【 – 小学作文】
篇一:《五年级词语填写比赛试卷》
曙光小学2013学年第二学期五年级词语填写试卷
一、 看拼音写词语。
é máo dà xuě huǒ mào sān zhàng hán dōng là yuè quán rán bú gù
( ) ( ) ( ) ( )
quán rán bú gù huī hàn rú yǔ guāng cǎi duó mù guāng máng sì shè
( ) ( ) ( ) ( )
xū dù nián huá lǜ yīn rú gài chán xián yù dī yóu shǒu hào xián
( ) ( ) ( ) ( )
céng chū bù qióng wéi fēi zuò dǎi héng xíng bù fǎ yì chóu mò zhǎn
( ) ( ) ( ) ( ) fèi qǐn wàng shí bǎi zhé bù náo xióng xīn zhuàng zhì jìng sī mò xiǎng
( ) ( ) ( ) ( )
huǎng huǎng hū hū ng tíng yù lì xīn chí shén wǎng bù yóu zì zhǔ
( ) ( ) ( ) ( ) xiào kǒu cháng kāi jìn rén jiē zhī lǜ cǎo rú yīn zhī fán yè mào
( ) ( ) ( ) ( ) pī bō zhǎn làng hàn liú jiā bèi xiù shǒu páng guān yǎn huā liáo luàn
( ) ( ) ( ) ( ) wú dì zì róng shī hún luò pò xiū kuì nán dāng bēi xǐ jiāo jiā
( ) ( ) ( ) ( )
àn nà bù zhù bù lǚ chén zhòng zhú guāng yáo yè bēn zǒu xiāng gào
( ) ( ) ( ) ( )
xiōng yǒng péng pài xīn jīng ròu tiào yǎo wú yīn xìn tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
lèi rú quán yǒng yóu lǎn shèng dì yī xī kě biàn céng céng dié dié
( ) ( ) ( ) ( )
mù bù zhuǎn jīng qíng bù zì jīn pēn bó ér chū huī shǒu zhì yì
( ) ( ) ( ) ( )
zhōng huá mín zú zhuàng guān xióng wěi qí huā yì cǎo zhì zhī bù lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yán huáng zǐ sūn dēng huǒ huī huáng xīn ān lǐ dé xú xú shàng shēng
( ) ( ) ( ) ( )
zì shēng zì miè sān nián wǔ zǎi kuáng fēng bà o yǔ yǒu xǐ yǒu yōu
( ) ( ) ( ) ( )
yāo suān tuǐ téng bǐng zhú yè yóu gēn shēn yè mào qìn rén xīn pí
( ) ( ) ( ) ( )
rè qíng hào kè tóu téng nǎo rè yǔ guò tiān qíng zhē fēng dǎng yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
háo wú kuì sè qiān ēn wàn xiè jǔ shǒu zhī láo xíng yǐng bù lí
( ) ( ) ( ) ( ) qǐ zǎo tān hēi háo bù yóu yù nán yǐ zhì xìn tiān fāng yè tán
( ) ( ) ( ) ( ) zī zī bú juàn zhí jié liǎo dàng yì wú suǒ huò wàn bān wú nài
( ) ( ) ( ) ( ) wàn bān wú nài fù lì táng huáng liè rì yán yán yì běn zhèng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) chóu méi kǔ liǎn mǎn bú zài hu dú xíng kǎo dǎ lián gǔn dài pá
( ) ( ) ( ) ( ) shuǐ xiè bù tōng yǐn yuē kě jiàn yuè ěr dòng tīng āi shāng qī wǎn
( ) ( ) ( ) ( ) qiān gǔ jiā huà yì shēng bù xiǎng xìng gāo cǎi liè suí xīn suǒ yù
( ) ( ) ( ) ( )
二、 补充词语
（ ）（ ）年华 绿（ ）如盖 （ ）（ ）欲滴 （ ）行不法 一（ ）莫（ ） （ ）（ ）忘食 （ ）思（ ）想 小心（ ）（ ）
（ ）足而观 （ ）（ ）自主 尽人（ ）（ ） 绿草如（ ） 枝（ ）叶（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）旁观 （ ）花（ ）乱
失（ ）落（ ） 无地（ ）（ ） （ ）（ ）交加 （ ）（ ）不住
步（ ）沉重 烛光（ ）（ ） （ ）涌（ ）湃 心（ ）肉（ ）跳
（ ）（ ）不安 泪如（ ）（ ） （ ）（ ）胜地 情不（ ）（ ）
（ ）（ ）子孙 灯火（ ）（ ） （ ）（ ）上升 （ ）花（ ）草
（ ）之不理 （ ）生（ ）灭 （ ）（ ）夜游 根深叶（ ）
（ ）风（ ）雨 毫无（ ）色 千（ ）万（ ） （ ）（ ）不离
（ ）早（ ）黑 毫不（ ）（ ） 难以（ ）（ ） （ ）（ ）不倦
富丽（ ）（ ） 烈日（ ）（ ） （ ）眉（ ）脸 连（ ）带（ ）
（ ）（ ）可见 （ ）耳动听 千古（ ）（ ） 一声（ ）（ ）
三、 圈出并修改错别字
寒冬蜡月（ ） 挥汉如雨（ ） 光采夺目（ ） 光茫四射（ ）
为非做歹（ ） 百拆不挠（ ） 婷婷玉立（ ） 心弛神往（ ）
汗流夹背（ ） 查无音信（ ） 羞愧难挡（ ） 依稀可辩（ ）
目不转晴（ ） 喷礡而出（ ） 三年五栽（ ） 挥手至意（ ）
有喜有优（ ） 泌人心脾（ ） 侨迁之喜（ ） 天方夜潭（ ）
直接了当（ ） 毒形拷打（ ） 水泻不通（ ） 哀伤凄惋（ ）
四、 根据课文内容填空
１、鲁迅对时间抓得很紧，善于在（ ）中挤出时间。他说过：“时间，就
像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客
人，总要到夜晚１０点至１２点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到
第二天（ ）两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息
一样，打一个盹儿，醒来以后又继续工作。
2、在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一
梗壮实的花茎。向上托起了一朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香
花香缤纷，而且每种颜色有个（ ）的名字，像烈焰般炽烈鲜艳的叫“斯
巴达克”；像黑夜般（ ）的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红色花边的，被
誉为“中国女性”，真是（ ），秀姿天成，荷兰人的想象多妙！
3、儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲
的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知
道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励
成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲（ ），再也
（ ）十几年来（ ）在心中的泪水，任它流下，滴落在手中
的信封上……
4、你从雪山走来，\春潮是你的（ ）；\你向东海奔去，\（ ）是
你的气概，
你用（ ）的乳汁，（ ）各族儿女；\你用健美的臂膀，\挽起高
山大海，
我们赞美长江，\你是无穷的源泉；\我们（ ）长江，\你有母亲的
情怀。
你从远古走来，\巨浪荡涤着（ ）；\你向未来奔去，\ 涛声
（ ）在天外，你用纯洁的清流，（ ）花的国土；\你用
（ ）的力量，\推动新的时代。我们赞美长江，\你是无穷的源泉；\
我们依恋长江，\你有母亲的情怀。
5、到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，
但山势（ ），有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，
飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮（ ）地飘落在山峰中间，有
的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸喧溅起无数
朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
6、为人进出的门（ ）着， 为狗爬走的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬
出来呵，给你自由！ 我（ ）自由， 但我深深地知道—— 人的( )
怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧
掉， 我应该在烈火和热血中得到（ ）。
7、任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么（ ），
哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下（ ）的头，只有怕死鬼才
( )“自由”；( )算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我
放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的“自白”，高
唱( ) 埋葬蒋家王朝。
8、（山麓）有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向( )，（ ）。
泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，（ ），与生蝶无异。又有真蝶
千万，连须钩足，自（ ），及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人
（ ），过五月乃已。
9、伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍
乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”
钟子期死，（ ）。
10、关羽刮骨疗毒
羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有
毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。
（ ）。
篇二:《四年级语文课外阅读题(附答案)》
四上语文课外阅读题（附答案）
1. 情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲”“玲玲”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来
1．解释词语：出奇——
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
【参考答案】情谊
1．特别，不寻常。
2．分段
第一段：“昨夜慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰
烬。
第二段：“教室里玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
3．③√ 4．⑤√
5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
6．看着／听着／我用力／极力／那大颗大颗的泪珠／
2.美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
１、比一比，组成词：
辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）
晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）
２、写出下列词的近义词：
柔和──（ ） 朦胧──（ ） 仿佛──（ ）
坚实──（ ）
３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）
５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：_________________________________________________。
句子：_________________________________________________。
【参考答案】
１、比一比，组成词
光辉 透明 坚强 幻想
余晖 绣花 横竖 幼小
２、写出下列词的近义词
柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实
３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
√ √ √
５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂
句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。
3.蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接
连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
【参考答案】
1．，“ ” 。，，。“，？”。
2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。 第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。
6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
4 .______________
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。 １、在短文中的括号里给加粗的字注音。
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。 ⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
_______________________________________________________________ ４、照样子，写词语。
篇三:《五年级下册背诵部分》
一、文言文三篇：
1、蝴蝶泉
（山麓）有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。 泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月群而观之，过五月乃已
2、高山流水
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
3、关羽刮骨疗毒
羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
二、全册记诵篇段：
１、鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚１０点至１２点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以后又继续工作。 ——选自《鲁迅与时间》 ２、天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火.
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ——选自《火烧云》
３、在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎。向上托起了一朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花香缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽烈鲜艳的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红色花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！ ——选自《荷兰的花》 ４、高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上…… ——选自《母亲的谎言》
５、你从雪山走来，\春潮是你的丰采；\你向东海奔去，\惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁，\哺育各族儿女；\你用健美的臂膀，\挽起高山大海， 我们赞美长江，\你是无穷的源泉；\我们依恋长江，\你有母亲的情怀。 你从远古走来，\巨浪荡涤着尘埃；\你向未来奔去，\ 涛声回荡在天外，
– 1 –
你用纯洁的清流，\灌溉花的国土；\你用磅礴的力量，\推动新的时代。 我们赞美长江，\你是无穷的源泉；\我们依恋长江，\你有母亲的情怀。 ——选自《长江之歌》
6、到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸喧溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
——选自《登泰山观日出》
７、我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ——选自《养花》 ８、我一直珍藏著这个秘密。珍藏著一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳“聋”的音乐家——我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… ——选自《唯一的听从》 ９、为人进出的门紧锁着， 为狗爬走的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来呵，给你自由！ 我渴望着自由， 但也深知道—— 人的躯体哪能从狗的洞子爬出！ 我只能期待着， 那一天——地下的火冲腾， 把这活棺材和我一齐烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生。
——《囚歌》
１０、
任脚下响着沉重的铁镣，\ 任你把皮鞭举得高高，\ 我不需要什么“自白”，\ 哪怕胸口对着带血的刺刀！\ 人，不能低下高贵的头，\ 只有怕死鬼才乞求“自由”； \毒刑拷打算得了什么？\ 死亡也无法叫我开口！\ 对着死亡我放声大笑，\ 魔鬼的宫殿在笑声中动摇；\ 这就是我——一个共产党员的“自白”，\ 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 ——选自《我的“自白”书》
１１、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 ——选自《天窗》
– 2 –
篇四:《五课外阅读及答案》
五年级下册阅读题
14篇
1.露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现√ 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……
啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁,（教育 哺育√ 培育）儿女一样地滋润着禾苗; 每当黎明到来的时候, 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀√）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷√ 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……
而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
＿＿呈现 ＿＿＿＿＿哺育＿＿＿ ＿＿炫耀＿＿＿ ＿＿残酷＿＿＿
２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
３、联系上下文理解字义。
⑴ 它白天隐身于空气中。于：＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿＿
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 柔美地鼓励 李柔美