【 – 小学作文】
篇一:《人教版九年级上册默写练习及答案》
人教版九年级上册默写练习及答案
1、温庭筠《望江南》一词中体现全词主旨的一句是：肠断白蘋洲。
2、范仲庵《渔家傲.秋思》中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、苏轼在《江城子.密州出猎》一词中运用典故，希望皇帝能重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐？
4、苏轼在《江城子.密州出猎》一词中表达自己报效国家，建功立业的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．李清照在《武陵春》中写“愁”思别有新意的两句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
6、辛弃疾在《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》表达自己想要建功立业，青史留名的句子是：了却君王天下事，嬴得生前身后名。
7、《江城子.密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐？
8、《江城子.密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。
10、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
11、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，嬴得生前身后名”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
12、由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：千嶂里，长烟落日孤城闭。
13、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
14、《武陵春》抒发生离死别之情的句子是物是人非事事休，欲语泪先流。
15、《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
16、《沁园春》中的主旨是：数风流人物，还看今朝。
18、田家少闲月，五月人倍忙。
19、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
21、《渔家傲.秋思》中，点明战事吃紧、戒备森严的句子是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
22、表明陈涉具有远大理想的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉？
23、表明陈涉具有反抗封建思想的句子是：王侯将相宁有种乎？
24、《望江南》中，简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的句子是：梳洗罢，独倚望江楼。
25．陈胜吴广起义的根本原因是天下苦秦久矣，主要原因（导火线）是会天大雨，度已失期。失期，法皆斩。
26、《月夜》诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
27、秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎与之针锋相对的句子：若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素 。
28、很多诗词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风光的名句：绿树村边合,青山郭外斜；空山新雨后，天气晚来秋。
29、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
31、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
32、温庭筠的《商山早行》中表达了作者的思乡之情的诗句是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
33、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
34．《出师表》中表明诸葛亮与世无争的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
35、《江城子.密州出猎》中，极言出猎规模之大和速度之快的句子是：千骑卷平冈。
36、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十又一年矣。
37、《山坡羊.潼关怀古》中有“宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。”的句子，《山坡羊.骊山怀古》中与此意境相似的语句是列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土!
38、《江城子.密州出猎》中，以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气的句子：亲射虎，看孙郎。
39、过尽千帆皆不是，斜斜脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
40、古诗文中富含哲理的诗句很多，请试举出两例。如：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁） 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
41、《江城子》中表现作者想为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐？
42、物是人非事事休，欲语泪先流。
43、《咏梅》词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
44、词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
篇二:《(正式)《渔家傲》中考试题及答案》
《渔家傲》《秋思》全国中考试题
（一）渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1． 这首词反映了边地生活的艰辛，表现了将士们___
____________,_________________的英雄气概,风格苍凉悲壮。
概叹战攻未立 决心守边御敌
2． 词的上片着重描写___________，下片着重抒发_____________________。 边塞景象 思乡忧国的情怀
3． “塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，然后从词人的所感，所闻，所见的角度，渲染塞下风景之“异”，用线条将有关的内容连接起来。
①所见 a。衡阳雁去无留意
②所闻 b。四面边声连角起
③所感 c。千嶂里，长烟落日孤城闭
①-c ②-b ③-a
4．“长烟落日孤城闭”与王维的诗《使至塞上》中的“___________，____________”的意思相似。
.大漠孤烟直 长河落日圆
5．词的结尾三句即景抒情，抒发了边塞将士___________的感叹和___________的情怀，感情是十分沉痛的。
壮志难酬 思乡忧国
6．本词中的主人公不是羁旅游子，而是守边大将，故下片的前两句于家国之思中寄寓着“ _____________________________”。（用范仲淹的有关名句填空）
6.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
7．《渔家傲》中渲染边地凄凉而悲壮气氛的词句是“____________________”，透出战争前线局势紧张的三个字是“__________”
7.四面声连角起 孤城闭
8．“浊酒一杯家万里”写出了作者对家乡的思念。我国古代诗人抒发思乡情感的著名诗句有：（写出原诗句两句，并写明出处）
__________________________________________________________________________
6.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
7.四面声连角起 孤城闭
8.例:①日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。《黄鹤楼》
②夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》
③乡书何处达？归雁洛阳边。《次北固山下》
④露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》
9.词中描写塞外景致最有名的一句是___________________________________，表达了诗人苦苦思乡，又因外敌压境，不能靖边，外患未除，无法回去的复杂心情的句子是_____________________________。
9．千嶂里，长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（以下是2003年广西桂林中考题）
10．上阕中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的
__________________________
10．孤寂荒凉
11.请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。
答：
________________________________________________________________________
11。表现了作者壮志难酬、思念忧国的感情。
(以下是2005年山东省高青县中考题)
12．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写___________，下阕写
_____________，笔力雄健，感情沉郁。（2分）
12边塞秋色 思乡之情
13.“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。（2分）
14．（2005年洛阳市）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
D
（以下是08年金华中考题）
15．“塞下秋来风景异”的“异”字，突出了“塞下秋来”的哪些特点？
15．天冷、声杂、城孤
16．这首词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了词人怎样的思想感情
16．上阕侧重描写，下阕侧重抒情 思乡之情（壮志难酬，有家难归）
（以下是07年遵义中考题）
17．你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？
17．睡觉
18．从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？
18．大漠孤烟直，长河落日圆{渔家傲表现和平得句子是}.
19．（1）词的上下片间接点明季节的词语是“______”（限两个字）
（2）对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．词的上阕重在写景，主要描写季塞下秋景之“异”；词的下阕集中抒情，主要抒发了征人思乡爱
国之情。
B．词的上阕中“长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C．词的下阕中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄凉的愁思。
D．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品
19．（1）雁去
（2）C
（以下是07年泰州中考题）
20．请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
20．借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
21．请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
21．写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋军守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。
22．（09年湖南）对诗歌内容赏析的误的一项是（ ）
A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D．这首诗感情悲观而又消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪
22．D
《渔家傲》全国中考试题
（一）品读范仲淹的《渔家傲.秋思》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
6、①词的上片间接点明季节的词语是“雁去 ”（限2个字）。（1分）
②对这首词的赏析不正确的一项是（ c）（2分）
A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B、词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C、词的下片中“ 管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
篇三:《九年级诗词默写》
1、《望江南》中简明地写出一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的：梳洗罢, 独倚望楼。2、《望江南》中充分地体现女子从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的句子是：过尽千帆皆不是。《望江南》中借自然景物描写来烘托人物的思想情绪的句子是：斜晖脉脉水悠悠。3、《望江南》：象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨，断肠情怀难排遣的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 4、《望江南》体现全词主旨的一句是：肠断白蘋洲。5、《望江南》：表达女主人公深切思念的句子：肠断白蘋洲。1、《渔家傲》点明地域和季节的句子是:塞下秋来风景异。2、《渔家傲》写出当时战争形势诗句：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。3、《渔家傲》用写实笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象的句子：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，《渔家傲》中用相关的景物却描写边塞的悲凉是：千嶂里，长烟落日孤城闭。5、《渔家傲》“塞下秋来风景异”的具体表现：衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 6、《渔家傲》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 7、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的诗句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。8、作者壮志难酬句（主旨句）： 人不寐，将军白发征夫泪。9、《渔家傲》从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪。10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11、《渔家傲》中抒写戍边将士强烈思乡之情表达同样感情的句子羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1、《江城子》极言出猎规模之大和速度之快的句子是： 千骑卷平冈 。2、《江城子》作者以孙权自喻，突出表现作者少年狂气的句子：亲射虎，看孙郎。3、主人公“聊发少年狂”的表现：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。4、用典，渴望得到朝廷重用：持节云中，何日遣冯唐？ 5.《江城子》借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6、《江城子》：抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。7、 《江城子》主旨句（表达作者报效国家的决心）：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、《武陵春》交待季节特征的句子:风住尘香花已尽。2、《武陵春》用两个外在的行为具体地表达了她内心的沉重哀愁的句子：日晚倦梳头，欲语泪先流3、《武陵春》抒发生离死别之情，表明哀伤的原因和程度的句子是：物是人非事事休,欲语泪先流。4、李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是：物是人非事事休，欲语泪先流。出奇创意表现愁绪的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。五、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》： 1、与“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2、描写军旅生活：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。3、辛弃疾《破阵子》这首词，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 4、抒发词人一生中的事业与抱负，表达自己想要建功立业，青史留名的句子，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。5、《破阵子》中，由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：可怜白发生。1、《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”一句，“简拔”的标准是什么？用原文回答：此皆良实，志虑忠纯。2、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“受任于危难之际，奉命于危难之间”来形容。(用《出师表》原句)3、《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“亲贤臣，远小人”。4、毛泽东《沁园春 雪》表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。5、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请写出一例。如 会当凌绝顶，一览众山小。老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。6、古诗文中富含哲理的诗句很多，请试举出一例。如:不识庐山真面目,只缘身在此山中。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。问渠那得清如许,惟有源头活水来。 1
篇四:《理解性默写》
《沁园春雪》
1、化静为动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。
2、想象雪后美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
3、起过渡作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4、表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》
1、写出将帅用牛肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌声悲壮场面的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
2、直接表达了强烈的爱国心和责任感的句子是：梦回吹角连营。
3、从视觉听觉两方面描写激烈战斗场面，表现义军所向披靡的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
4、表达渴望建功立业的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
5、侧面表现抗金将士英雄气概的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。{渔家傲表现和平得句子是}.
6、表达壮志难酬的悲愤的句子是：可怜白发生！ 王维《使至塞上》
1、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。
2、以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5、暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
陶渊明《归园田居》
1、最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2、表明隐居之地和劳动结果的句子是：种豆南山下，草盛豆苗稀。
3、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
4、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
5、表现诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
杜甫《春望》
1、春天的花开、鸟鸣引发诗人的忧国和思亲之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2、言明春望所见的句字是：国破山河在，城春草木深。
3、运用对比的手法，表达诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。
4、平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同审美感悟的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
文天祥《过零丁洋》
1、表达自己忠心报国、视死如归民族气节的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
2、表明作者以死明志的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3、概括写出诗人被捕前全部经历的句子是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
4、写出国家和个人的境遇想结合的句子是：山河破碎
风飘絮，身世浮沉雨打萍。
5、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
6、孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，本诗中也体现了这种追求的两句诗是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
7、运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
龚自珍《已亥杂诗》
1、形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、德高望重的张老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中的句子是：落红不是无情物 化作春泥更护花。
3、老一辈常用来自喻为落花，表达甘愿牺牲自己、培养新生力量的高尚品质的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、写诗人辞官之后的离愁别绪的句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
5、欧阳修曾叹：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，又何尝不是一种新意呢？
篇五:《期末默写练习》
期末默写练习
1《望江南》中，简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼
望心上人归来的迫切心情的句子是：
2《渔家傲》表现塞下风景之异的是
3《渔家傲秋思》点明战事吃紧、戒备森严的句子是：
4《渔家傲》写出运用典故，表现作者思乡但不能归家的句子是
5《渔家傲》含蓄表达作者愤懑不平的句子
1《武陵春》中交代季节特征并通过外在的具体行为表现内心哀
愁的句子是
2《武陵春》中，表明哀伤的原因和程度的句子是：
3《武陵春》中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情
的句子是：
4《武陵春》中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流
的悲苦之情的词句是：
5李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
的词句。《武陵春》中把“愁” 写得更有分量，想象新奇而生动
的句子是
1《江城子 密州出猎》中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威
武气势的词句是：
2《江城子 密州出猎》以孙权自喻特别突出表现作者少年狂气
的句子 3《江城子密州出猎》中，极言出猎规模之大和速度之快的句子
是：
4《江城子密州出猎》中，以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给
自己的句子是：_________________________________________
5《江城子 密州出猎》中表现作者决心报效祖国，立功边疆，
实现报国壮志的词句是：
1《破阵子》中描写军营生活的句子
2《破阵子》表现练兵场面的句子
3《破阵子》运用比喻描写战争场面的诗句
4《破阵子》写作者爱国激情雄心壮志的诗句是
5《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，由梦境回到现实，情绪
一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：
1《出师表》中，表现形势危急的句子
2向刘禅提出三条建议的句子是
3诸葛亮出师北伐的目的是：
4表明诸葛亮志趣的句子是{渔家傲表现和平得句子是}.
5表明诸葛亮一生写照的句子
1《沁园春》中的主旨句是:_________________________________.
2《沁园春》中承上启下的句子是： ，
3《观刈麦》写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作的句子 4《观刈麦》写出作者面对劳动人民辛苦劳作，内心惭愧深切同
情的句子： 。
5更深月色半人家，。今夜偏知春气暖，。
1___________，人迹板桥霜。 ， 。
因思杜陵梦， 。
2无意苦争春， 。 ， 。
3燕子来时新社， 。 ， 日长飞絮轻。
4 、， ，笑从双脸生。 5 ， ，敲门试问野人家。
1 ，瑞脑消金兽。 ， ， 半夜凉初透。 2________________，帘卷西风，人比黄花瘦。
3千古兴亡多少事？悠悠。 4 ， 。天下英雄谁敌手？曹刘。 5骊山四顾， ， ？ ， 。至今遗恨迷烟树。
6眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 7《山坡羊潼关怀古》中有“宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。”的句子，《山坡羊骊山怀古》中与此意境相似的语句
篇六:《渔家傲 学案》
渔家傲 苏幕遮 学案
学案设计：赵丽丽 设计时间：2010.8.13
【卷首秋语】秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
学习目标：1.背诵并默写这两首词；
2.了解作者及“词”的基本文体常识； 3.理解重要句子的释义；
4.理解词的内容，探讨词的主题。{渔家傲表现和平得句子是}.
5.比较这两首词的情调与《山行》有什么不同。
学习重、难点：目标4、5 学习方法：默写、理解、探究 学习过程：
第一环节：旧知重现
1.默写《渔家傲》和《苏幕遮》这两首词 渔家傲
苏幕遮
2.理解下列两个句子的含义
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪
第二环节：新课初知———了解作者及“词”的基本文体常识 1.范仲淹，范仲淹（989年～1052年）（即太宗端拱二年～四年） 字希文．．，原名朱说。________政治家，文学家，军事家，谥号“文正．．”。汉族，祖籍陕西彬州(今陕西省咸阳市彬县)，生于苏州吴县（今江苏省苏州市）。真宗大中祥符八年(1015)进士，恢复范姓，后官至参知政事（副宰相）
2. 词，是我国古代诗歌的一种.词，大体上可分类为婉约派和豪放派，
词的名称：词又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”
词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
词的分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。按段落分：单调、双调、三叠、四叠。
词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。例如《沁园春 雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。《卜算子 咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。 3. “渔家傲”和“苏幕遮”是_________。
第三环节：新课探究———理解词的内容，探讨词的