【 – 小学作文】
篇一:《面试考官谈特岗面试 (面试成绩(1)》
特岗面试 (面试成绩 、教案模板、讲课流程）
面试官谈面试该注意的地方，很重要，我今年就是靠这篇文章指导而成功的。
一、关于面试成绩
今年的很多地方，比如海源等地方。面试分数上下不差距一分左右，所以笔试分数在前面的考生，基本没有多大问题。但是像银川吴忠一些地方，面试很是严格。面试成绩均划为三个档，一档是80—90，二档是70—80，三档是60—70.。当然也有低于60分的，那就属于意外，可能属于知识性错误或者泄漏自己信息的。这里特别说明一下，在面试的时候一定不能说你的名字，即使在教案上也千万不能泄露自己的信息，比如名字或者准考证号。也许很多同学看到就笑了，不会相信有这样的考生，但是真心有这样考生存在。面试成绩被划为这三个档，那就意味着即使笔试成绩第一名的考生只要在笔试分差三十分内会很容易被拉下马。真的这样。大家可以自己计算一下总成绩=笔试成绩/3*65% +面试成绩*35%。所以，这就是很多考生逆袭成功的法宝，必须把面试作为杀手锏。否则，单凭笔试成绩想黑马总成绩，你就真心单纯了。
二、关于教案
特岗面试有很多形式，各个地方不一样。海源是大概十五分钟备课时间，不用写一篇成形的教案，只要脑海中准备好讲课就行。据我海源的同学说十分钟讲课时间，但是他们都讲了5分钟左右就出来了。想了解的自己咨询。但是吴忠银川很多地方都是一个小时的备课时间，这就毫无疑问，你必须写好一篇成形的教案。而且你的教案必须全面，不能按20分钟的试讲模式准备，要按学校课堂的1课时准备。至于20分钟能讲多少。那就是你面试时候的事情了。但是教案
是很重要的，也会为你赢分的。在新课标下，提倡新式教案。不采用叙述式。教案有“五5”模式。五个大的方面加教学过程的5个小方面是必须要有的。
可以参考模版：这个参考模版主要是针对小学数学的。这就是一篇完整教案的模版，但是“五5”不能少。至于后面的六和七加上就行。要求的是完整。
课题：
课时：
一、教学内容：
一般你只要写清楚多少页到多少页，简写就可以。若用书上的习题就可以再加上“练一练”或者“做一做”什么的就可以。
二、教学目标：
1、知识与技能 ——理解掌握什么知识什么内容
2、过程与方法 ——–学会什么解题方法并能准确快速解题
3、情感态度与价值观——培养数学在生活中的什么，比如对称美，建筑什么的。一般这个可以不写。
自己分析体会这三个标题，你就知道里面怎么写了
三、教学重难点：
一般在教学重点中都是理解什么内容，在教学难点中都是掌握什么内容，学会什么方法。一定要把握一节课的理解的东西跟需要掌握的东西。你就能确定出重难点。
四、教具准备
这个自己随便写
五，教学过程
1、 课前铺垫
2、 探入新知
3、 合作学习
4、 巩固练习
5、 小节内容
多看看一些教学视频，自己找方法。
六、作业布置：
(略)
考官给我说的是：这个不能省,写个略就可以
七、教学反思：
(略)
考官给我说的是：这个不能省,写个略就可以
三：关于讲课。
20分钟的试讲时间。其实是15分钟，有的时候考官会在10分钟的时候就叫你结束。这个都不重要。不管时间，你是不是没讲完都不重要。重要的是考官会在考场上考察你的三个方面：一、基本功。二、实际教学能力。三、知识容量。关于这三个方面，其中，知识容量，只要你不出现知识性的错误，不要讲错话，黑板上不要写错字。就不会有问题。而实际的教学能力，是在你对教学内容的充分掌握后，驾驭课堂，这就要求你要很熟悉你的备课的内容。并且，你要把要点都牢记在心，只是层次，你的思维逻辑一定要清晰。这个一般也不是很重要。而基本功就是最重要的了。
基本功又分为：1、语言表达：语言表达一定要清晰，不能念错字，必须简洁干练，一句话不能重复两三遍，要有逻辑性，口齿清晰，并且要有亲和力，必须整堂课都要面带笑容，在讲课过程中，你要学会有技巧的提问。注意你自己的提问，你只是起到一个引导作用，重要
的东西是要从学生嘴里说出来的。当然试讲中，你自问自答，但是必须注意你是站在学生的角度说出来的。2、粉笔字：可以写慢一点。必须要工整。适当你可以用红色的粉笔点缀一下，一定不能写错字，这就属于知识性错误、大忌！3
、教师教姿：站在讲台上一定要落落大方，面带笑容。不能胆怯，不能畏畏缩缩。你可以适当的走几步，不要在一个地方很拘谨，这个时候拼的就是气场。一定要发挥好。
其实，只要你不紧张不胆怯，把基本功这三个方面发挥好就不错了，你就已经成功了百分之七八十。补充重要的两点，在试讲过程中，20分钟不下10次提问，必须要带小组讨论这个环节，因为现在注重新的教学理念：自主学习和合作交流。
有些人说，在20分钟的试讲时间内，你要突破重点跟难点。但是考官告诉我，实际教学中，20分钟的时间只是课前铺垫和探入新知的过程。至于重难点往往都是在一节课45分钟的后20分钟突破的，所以，你没必要担心你没讲完，没有把重点讲透彻。其实只要把内容讲出来，重要的是你要学会插花。你要在20分钟内表现出你的技巧，这就需要用你的点睛的提问方式，和互动设计做文章了。
篇二:《特岗面试技巧》
2013年考官谈特岗面试—价值何止百元 (教案
模板）
点评：唯一一份从考官的角度谈特岗面试，唯一 一份教案模板。这位同学的贡献太大了，我真滴很佩服她，还有这么好的人给我提供这么专业这么宝贵的资料呢。我差点把这份体会漏掉了。这就是我今后收集体会的模板。我一定要把为这项公益事业做出突出贡献的好人信息备注详细，以后还要感谢他们呢。还要把我的联系方式都告诉她，以免好人困难的时候联系不到我了。
蒙老师：
你好！下面就给大家说一下特岗面试比较重要的一些情况。
一、关于面试成绩
今年的很多地方，比如海源等地方。面试分数上下不差距一分左右，所以笔试分数在前面的考生，基本没有多大问题。但是像银川吴忠一些地方，面试很是严格。面试成绩均划为三个档，一档是80—90，二档是70—80，三档是60—70.。当然也有低于60分的，那就属于意外，可能属于知识性错误或者泄漏自己信息的。这里特别说明一下，在面试的时候一定不能说你的名字，即使在教案上也千万不能泄露自己的信息，比如名字或者准考证号。也许很多同学看到就笑了，不会相信有这样的考生，但是真心有这样考生存在。面试成绩被划为这三个档，那就
是站在学生的角度说出来的。2、粉笔字：可以写慢一点。必须要工整。适当你可以用红色的粉笔点缀一下，一定不能写错字，这就属于知识性错误、大忌！3、教师教姿：站在讲台上一定要落落大方，面带笑容。不能胆怯，不能畏畏缩缩。你可以适当的走几步，不要在一个地方很拘谨，这个时候拼的就是气场。一定要发挥好。
其实，只要你不紧张不胆怯，把基本功这三个方面发挥好就不错了，你就已经成功了百分之七八十。补充重要的两点，在试讲过程中，20分钟不下10次提问，必须要带小组讨论这个环节，因为现在注重新的教学理念：自主学习和合作交流。
有些人说，在20分钟的试讲时间内，你要突破重点跟难点。但是考官告诉我，实际教学中，20分钟的时间只是课前铺垫和探入新知的过程。至于重难点往往都是在一节课45分钟的后20分钟突破的，所以，你没必要担心你没讲完，没有把重点讲透彻。其实只要把内容讲出来，重要的是你要学会插花。你要在20分钟内表现出你的技巧，这就需要用你的点睛的提问方式，和互动设计做文章了
篇三:《特岗面试重要情况讲解》
特岗面试重要情况讲解
蒙老师：
你好！下面就给大家说一下特岗面试比较重要的一些情况。
一、关于面试成绩
今年的很多地方，比如海源等地方。面试分数上下不差距一分左右，所以笔试分数在前面的考生，基本没有多大问题。但是像银川吴忠一些地方，面试很是严格。面试成绩均划为三个档，一档是8090，二档是7080，三档是6070.。当然也有低于60分的，那就属于意外，可能属于知识性错误或者泄漏自己信息的。这里特别说明一下，在面试的时候一定不能说你的名字，即使在教案上也千万不能泄露自己的信息，比如名字或者准考证号。也许很多同学看到就笑了，不会相信有这样的考生，但是真心有这样考生存在。面试成绩被划为这三个档，那就意味着即使笔试成绩第一名的考生只要在笔试分差三十分内会很容易被拉下马。真的这样。大家可以自己计算一下总成绩=笔试成绩/3*65% +面试成绩*35%。所以，这就是很多考生逆袭成功的法宝，必须把面试作为杀手锏。否则，单凭笔试成绩想黑马总成绩，你就真心单纯了。
二、关于教案
特岗面试有很多形式，各个地方不一样。海源是大概十五分钟备课时间，不用写一篇成形的教案，只要脑海中准备好讲课就行。据我海源的同学说十分钟讲课时间，但是他们都讲了5分钟左右就出来了。想了解的自己咨询。但是吴忠银川很多地方都是一个小时的备课时间，这就毫无疑问，你必须写好一篇成形的教案。而且你的教案必须全面，不能按20分钟的试讲模式准备，要按学校课堂的1课时准备。至于20分钟能讲多少。那就是你面试时候的事情了。但是教案是很重要的，也会为你赢分的。在新课标下，提倡新式教案。不采用叙述式。教案有五5模式。五个大的方面加教学过程的5个小方面是必须要有的。
可以参考模版：这个参考模版主要是针对小学数学的。这就是一篇完整教案的模版，但是五5不能少。至于后面的六和七加上就行。要求的是完整。
课题： 课时：
一、教学内容：
一般你只要写清楚多少页到多少页，简写就可以。若用书上的习题就可以再加上练一练或者做一做什么的就可以。
二、教学目标：
1、知识与技能 ——理解掌握什么知识什么内容
2、过程与方法 ——–学会什么解题方法并能准确快速解题
3、情感态度与价值观——培养数学在生活中的什么，比如对称美，建筑什么的。一般这个可以不写。
自己分析体会这三个标题，你就知道里面怎么写了
三、教学重难点：
一般在教学重点中都是理解什么内容，在教学难点中都是掌握什么内容，学会什么方法。一定要把握一节课的理解的东西跟需要掌握的东西。你就能确定出重难点。
四、教具准备
这个自己随便写
五，教学过程
1、 课前铺垫
2、 探入新知
3、 合作学习
4、 巩固练习
5、 小节内容
多看看一些教学视频，自己找方法。
六、作业布置：
(略)
考官给我说的是：这个不能省,写个略就可以
七、教学反思：
(略)
考官给我说的是：这个不能省,写个略就可以
三：关于讲课。
20分钟的试讲时间。其实是15分钟，有的时候考官会在10分钟的时候就叫你结束。这个都不重要。不管时间，你是不是没讲完都不重要。重要的是考官会在考场上考察你的三个方面：
一、基本功。二、实际教学能力。三、知识容量。关于这三个方面，其中，知识容量，只要你不出现知识性的错误，不要讲错话，黑板上不要写错字。就不会有问题。而实际的教学能力，是在你对教学内容的充分掌握后，驾驭课堂，这就要求你要很熟悉你的备课的内容。并且，你要把要点都牢记在心，只是层次，你的思维逻辑一定要清晰。这个一般也不是很重要。而基本功就是最重要的了。
基本功又分为：1、语言表达：语言表达一定要清晰，不能念错字，必须简洁干练，一句话不能重复两三遍，要有逻辑性，口齿清晰，并且要有亲和力，必须整堂课都要面带笑容，在讲课过程中，你要学会有技巧的提问。注意你自己的提问，你只是起到一个引导作用，重要的东西是要从学生嘴里说出来的。当然试讲中，你自问自答，但是必须注意你是站在学生的角度说出来的。2、粉笔字：可以写慢一点。必须要工整。适当你可以用红色的粉笔点缀一下，一定不能写错字，这就属于知识性错误、大忌！3、教师教姿：站在讲台上一定要落落大方，面带笑容。不能胆怯，不能畏畏缩缩。你可以适当的走几步，不要在一个地方很拘谨，这个时候拼的就是气场。一定要发挥好。
其实，只要你不紧张不胆怯，把基本功这三个方面发挥好就不错了，你就已经成功了百分之七八十。补充重要的两点，在试讲过程中，20分钟不下10次提问，必须要带小组讨论这个环节，因为现在注重新的教学理念：自主学习和合作交流。
有些人说，在20分钟的试讲时间内，你要突破重点跟难点。但是考官告诉我，实际教学中，20分钟的时间只是课前铺垫和探入新知的过程。至于重难点往往都是在一节课45分钟的后20分钟突破的，所以，你没必要担心你没讲完，没有把重点讲透彻。其实只要把内容讲出来，重要的是你要学会插花。
篇四:《2015年特岗教师面试题与技巧》
特岗教师面试题与技巧
为什么要选择特岗教师这个行业？
读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
学生偏科主要
有下列三大原因：（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。（二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践
新课程一堂好课的标准
—堂好课应整体体现三个方面:真实的学习过程：科学的学习方式；高超的教学艺术二、一堂好课应以学生的发展来衡量，要求做到知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。具体要做到以下几个方面。 (1)教学目标多元性(2)教学要有过程的生成性(3)教学内容要有开放性(4)教学评价要有激励性(5)媒体使用要有恰当性三、—堂好课的总体要求应体现在建构性.生成性和多元性的统一.建构性是好课在科学规律上的体现，生成性是好课在教学展开过程中的基本要求,多元性是好课判断中的一个重要方面。从教学过程的的结构要求讲，一堂好课的具体体现是如下。(1)教学目标要指向全体学生素质的全面发展。目标要做到知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三方面的内在统一；要因材施教，按照多元智能理论制定不同层次的教学要求，目标要有弹性，给学生留有发挥主体性的空间和时间；以创新能力与个性发展作为教学目标的重点。(2)教学内容组织要得当.内容要体现基础性、现代性和综合性的统一.作为教的内容的教材教程与作为学的内容的学材学程要规划好.(3)教学方式选择应用要贴切.选择的标准要以自主、合作、探究为基本命题；应用上强调科学化、艺术化和个性化。
(4)教学评价要完善。一切评价围绕“促进学生发展”这一宗旨；对学生在学习过程中表现出的情感、意志和人格等方面的发展及学生的需求. 潜能等也需给予评价；评价的方法和手段要多元化；让学生以主体身份参与教育教学的评价。四、新课程中的一堂好课，应该明确地凸显在学习主体学生的身上，以考察学生在课堂上的学习活动状态为主(1)学生的参与状态。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上“主体”。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节；就深度而言，学生是被动地，应付地学习，还是积极主动地探究。(2)学生的交流状态.课堂上，教师创设了民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他就能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。他说错了，没有关系；他提出问题，有人关注；他不认同教师，不会受批评；他对教材有异议，也没有人指责。当他学习困难时，会得到善意的帮助;当他取得成功时，会得到诚挚的祝贺。在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考. 见解和知识，交流彼此的情燃.观念与理念，才有可能丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长.这样的课就是好课.(3)学习目标的达成状态.一堂好课，需要有丰富知识的获得，更要有真挚的情感与探索体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效柬。在课堂上，主要考查学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中容会贯通。这本身也是一种能力。同时，还要了解获得知识的过程，看学生在学习过程中是否积极主动地跟进.共鸣和投入。每一个学生是否在原有
基础上得到了尽可能大的进步与发展. 在致力于向全体学生的同时，是否能使“优等生”吃得饱，让“暂困生”吃得好。真正学有所得，各有发展.一堂好课，应该是对单位时间内学生的学习过程与学习结果综合考虑以后所作出的判断。新课程下的-堂好课，不是简单的对原有课堂教学评价的否定，而是发展与超越，它更多的是关注学生的学习活动状态.
一要宽厚仁爱，不要苛求于人。
苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性，往往比其他学生容易犯错误。因此，教师要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、外罚，而是要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理、真正以情动人、以理服人。
二要以“情”激“情”，不要无动于衷。
差生因其往往受到他人的冷落、歧视，觉得前途渺茫，于是“破罐破摔”，最易在错误的道路上越走越远。因此，教师尤其要关心他们，亲近他们，和他们交朋友。要多为他们办实事，使学生从一件件具体的事实中感受到教师对他们的爱，从而激发自己的道德情感，乐于接受教师的教育，并主动争取进步。
三要平等待人，不要另眼相看。
差生尤其需要教师及时发现和肯定他们的进步。因此，教师千万不要对他们另眼相看，不要对他们的成绩视而不见，听而不闻。而是要及时通过表扬肯定他们的种种努力，从而使他们树立信心，扬起生活的风帆。
四要适当刺激不要姑息迁就。
因为这部分学生并非心智完全低下，而是缺乏上进的动力。有时采用激将法，刺激其自尊心，可使其产生好胜心理，他们有可能因此奋起。古代韩信所以成为一代名将，与其少年时代受“胯下之辱”不无关系。
五要理解尊重，不要动不动训人。
一般来说，差生的自尊心更强烈，他们最反感教师的冷眼和讽刺，最不愿与看不起自己的人打交道。因此，每当学生萌发缺点错误时，都绝不能大声训斥，而是循循善诱地和他们促膝谈心，共同分析错误的原因，并帮助其制定改正错误的措施，找到努力的放向。
有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧，你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动，
他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
案例分析：有一天，一个女生交给你一封信，信是本班一个喜欢这个女生的男生写的，你作为班主任准备怎么处理这件事？
有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？
近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注，由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面
出现了诸多问题，影响了他们的健康成长，作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？
一个班级，有好的班风、学风很重要，这需要全体课任教师的共同努力，作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？{河池特岗要如何准备面试呢}.
学生李某比较调皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，作为班主任，你准备怎么办？
1.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?
2.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?
3.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？
4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
7、做班主任吃亏吗？
魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点：.一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平，班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢，从直观上来说可能学习的时间相对较少，但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平；二、交流经验，加快自己的成长步伐，班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦，大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心，同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐；三、增强了反思精神，学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园，写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。 所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用
8. 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这
个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的，如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
1、教师工作繁重，生活清贫。那么，你当初为何选择师范专业。
2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么。
3、如果让你到农村小学去工作，你是否愿意。
4、基层小学住宿条件较差，你怎样感觉。
5、请你用较简短的语言，来描述一下你的情况和特长或特点。
6、你对当今的课程改革有何了解。
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
2、为什么学生会偏科？
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么。
3、如果让你到农村小学去工作，你是否愿意。
4、基层小学住宿条件较差，你怎样感觉。
5、请你用较简短的语言，来描述一下你的情况和特长或特点。
6、你对当今的课程改革有何了解。
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
2、为什么学生会偏科？
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
14、你最赞赏的教学方法是什么？
15、学生上课睡觉教师该怎么办?
1、 苏亮的考试成绩不理想，他伤心得哭了，作为教师的你会怎么办？
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、 曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。
8、一位老师布臵了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
9、 你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
10、 将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？
11、 给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法?
12、 一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:"啊,真像,真像……"你将怎么处理?
篇五:《特岗教师面试常见问题》
1. 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。
2. 面对追星族的学生应该怎么办？
（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。
（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。
3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？
（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有辐射，这种辐射对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，还可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办？
（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
（3）鼓励他们多与其他同学