【 – 小学作文】
篇一:《爱原来如此简单》
爱原来如此简单
辅导孩子作业，这看似是如此简单的一件事，但是它承载了爷爷对我的爱。其实有时爱就是如此简单的，就看你有没有细心发现了 。
小时候我的数学并没有像现在这样好，家里都很着急这里最着急的就是我爷爷。、
我小学六年级的时候有一次数学考试没有考好，到现在我还清楚的记得当时我把试卷交给爷爷的情景：爷爷紧缩的眉头，目光变的犀利，使我不禁羞愧的低下头。往日爷爷那红润的脸颊变得竟有些苍白，眉头紧紧地皱成了一个“川”字。爷爷是看完试卷说：“从今以后每天由我来给你复习一个小时数学。这时爷爷已恢复了往日的自信。听了这话我不禁一惊“爷爷，你辅导我数学？!”“怎么？不相信我，还是不想让我辅导你数学。”我当然不敢怀疑爷爷的数学，要知道我爷爷是老牌山东大学的呢。所以我急忙说：“爷爷你毕竟都七十多岁了，还能给我复习数学吗？”爷爷脸上露出一丝严厉说：“怎么我老了吗？我辅导你一个小学生还是可以的。”
就这样，从此以后我和爷爷就成了“同桌”每天晚上我写完作业后爷爷都要给我复习一个小时数学的。但是爷爷辅导我时的样子实在是让人哭笑不得，爷爷一会儿因为光线太亮或太暗站起或坐下，有时候刚写的笔记转眼就不知道写到
哪里去了。每每看到这情景我总是暗暗的心酸，心里恨我这不争气的成绩。
在爷爷每天的辅导下我的数学渐渐的好起来了。等考完了期末考试我拿着全班第一的试卷交给爷爷的时候，爷爷开心地笑了，变笑边说：“怎么样每天复习一个小时还是管用吧。”
家人对你的爱是无处不在的，比如就像我爷爷辅导我数学一样。所以说爱有时真的就是如此简单。
篇二:《爱,原来如此简单》
爱，原来如此简单
爱，原来如此简单。当太阳的第一缕光辉照耀大地时，那是太阳给人类的最温暖的爱。
当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是月亮给人类的最温柔的爱。
当母亲端上一桌热腾腾的饭菜时，那是亲人给家人最博大的爱。
当父亲苛责自己的子女是，那是父亲给子女最严厉的爱。 当在外的我们拨通家里的电话时，那跳动的数字竟成了我们对家人的爱。
当我们在学习上遇到困难时，老师信任的眼神和帮助是给我们无私的爱。
当我们孤独无助时，朋友的一句热心的话，一声鼓励的话就是对我们的关爱。
是的，爱，就在我们身边，就在我们心中。当我们抱怨生活时，爱就在我们身边悄悄的流去，当我们苛求他们时，爱就悄悄的离开我们。当我们在浪费青春时，我们也在浪费亲朋好友对我们的爱。
我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没
有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊
因为有爱，我们没有抱怨生活的理由，因为有爱，我们没有必要浪费青春，因为有爱，当第一缕阳光照耀大地时，我们应该信心自信的迎接新的一天，因为有爱，当月亮的一缕银辉洒向大地时，我们应该说我们问心无愧的度过了一天，因为有爱，当母亲端上一桌热腾腾的饭菜时，我们没有用必要责备母亲变得老去，变成了老太婆，因为有爱，当父亲责备犯错的孩子时，我们没有必要固执的认为父亲的无情，没有爱心的人。因为有爱，当在外的我们拨通电话时，我们才会感到家的温暖，因为有爱，当我们在学习上遇到困难时，才感受到老师的伟大，因为有爱，当我孤单无助时，才干的友情的珍贵。
我总是那么落空，总以为自己是孤独的，总以为爱是很复杂的。 现在，我发现，原来爱是那么简单，是要我们用心去感受生活，爱就在我们身边。人要学会感恩，学着去感激他人。
篇三:《温暖原来如此简单》
温暖原来如此简单
当太阳的第一缕光辉照耀大地时，那是太阳给人类的温暖。当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是月亮给人类的温暖。当母亲微笑时，那是母亲给我的温暖。
微笑不仅仅是一个表情，更是快乐的象征，是一种生活的态度。所以，每个人的微笑总会不同，但对于我来说，母亲的微笑尤为不同。每次望着母亲脸上淡淡的笑意，总能让我心里滑过一阵暖流，在母亲微笑的刹那间，我明白了温暖原来如此简单。{爱原来如此简单}.
步入初二，生活节奏快了些。每次回家都只有昏黄的灯光和我那被拉长的身影，不免显得有几分孤独。我气喘吁吁的跑上了楼，按下门铃后，终于坚持不住弯下身子大口大口的喘着气。
接着，我听到阵阵急促的脚步声，便知道是母亲来了。于是连忙直起身子，拭去了额头上细细的汗珠。“吱——”门应声而开，母亲一脸微笑的看着我，脸上溢满了幸福感。我似乎被她感染了，便也痴痴的笑了起来。我坐在沙发上，闻到了厨房中传来的菜香，不禁眼角弯成了一条缝，心里有些暖暖的，幸福感油然而生。
母亲唤我吃饭了。餐桌上，摆了几样家常菜肴，说不上丰盛，但都可口，基本上都是我喜欢的。“嗯，好香哪！”我夸张地朝着母亲的方向闻了闻，母亲被我逗得笑出了声，像一个天真的孩子一样，只因一句话便可以洋溢出一种由内到外的微笑。同时，也在这刹那间，我明白了温暖原来如此简单。
餐桌上，我主动向母亲述说一些有关学校里的事，母亲认真而平静地倾听我的述说，时而插上两句。没有对学习的絮叨，也没有对成绩的责怪和追究，有的只是关心和体贴，弥漫着平和温馨的气氛。
从小到大母亲像个天使一样守护在我的身边，微笑着给我鼓励，微笑着给我加油。那眼角条条的细纹，不是岁月的刀痕，而是爱的证据，是温暖微笑过后的痕迹，在我心中这远比任何装饰品更来的美丽动人。
我喜欢那伴我成长的微笑,但我更珍惜那伴我成长的母亲。
在每个人的记忆中，总有一种温暖永远陪伴着自己，带给自己力量。但对于我来说，母亲的微笑就是那一种温暖。
在母亲微笑的刹那间，我明白了温暖原来如此简单。
篇四:《快乐幸福原来如此简单》
快乐幸福原来如此简单
清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
镜头一
突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路
看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！
镜头二
公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了
这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
镜头三
座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！
原来，快乐着别人的快乐，幸福着别人的幸福，本身就是一种幸福啊！
走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！
【亮点透视】：作者首先以上学碰上下雨时“满肚子不高兴”开场，但当作者走出院门，却意外地收获了那一份美丽与欣慰，才发现“快乐原来如此简单”。使心情很快变得舒畅 起来的原因，其实源于生活中的几个真实而感人的画面。这就是快乐的源泉，这就是生活的真实之处。整篇文章描写深刻、细致，刻画人物形象鲜明。主题表达明确，分析深入。
篇五:《幸福原来如此简单》
幸福原来如此简单
初一·六班 丛雪时
幸福，好似一杯特殊的果汁，不在于放了多少糖，而在于你本身味觉是否灵敏。因为幸福本来就很甜。
――题记
星期天中午，我在家里伏案写作业。写了一会儿，总觉得写得一点儿也不得心应手，慢吞吞的，字还很丑。停下笔，仔细观察自己的右手，这才发现，由于好长时间没有修剪指甲，指甲已经很长了，以至于握笔写字时，指甲总是挡住笔杆的运转，写起字来很别扭。我拉开抽屉，找出一把好久不用的指甲刀，笨拙地剪了起来。
也许是动静太大，惊着了母亲，正在午睡的母亲从床上起来。见我想自己剪指甲，母亲一边嗔怪着我，一边夺去了指甲刀，抓住了我的手――母亲要亲自给我剪指甲！ 母亲低下头来，额前的刘海不听话地垂了下来，拂过我的指尖，是那么轻，那么柔，仿佛母亲此刻如水的目光。母亲专心地捧着我的手，手里的指甲刀挥舞得如风，但又分外轻柔，生怕伤到了我。窗外的风儿透过纱窗飘了进来，暖暖的，痒痒的，风里花儿的气息，熏得人都快要醉了。母亲的目光柔柔地布在我的手尖上，一束名叫“幸福”的阳光射在
我身上，照得我都要喘不上气了。
用剪好指甲的手，我流畅地写下了一串串文字。母亲的爱，原来就是幸福；幸福就简单地藏在生活中，很轻易就会找到。此时，我被幸福逗得抿嘴一笑，随手写下了标题：幸福――原来如此简单！
篇六:《幸福原来如此简单》
幸福原来如此简单 有些世俗的人总是认为有了财富、有了好的环境才叫幸福，然而，幸福的真正含义却不止这些：当一个饥肠辘辘的人能吃上一个面包，他认为那是最幸福的；当一个口渴难忍的人能喝上一碗清凉的井水，他认为那是最幸福的；当一个孩子与亲人失散后又找到了亲人，他认为那是最幸福的；在不同的时期，不同的事情，不同的人物，他们所认为的最幸福的事情都是不同的，然而，在我大病一场后，我又发现了一件幸福的事情：用有一个健康的身体也是非常幸福的！ 我在住院的时候，因为床位的原因，被安排在一个治疗肾病的区域里的一个临时病房里，每天看着医院里发生的事情，我都用很深的体会。 在病房里，每个人都是心事重重的样子，父母都在为自己的的病情而担忧着，孩子们也失去了往日的活泼可爱，变得奄奄一息。疾病就是有这样的威力，令人束手无策。有的母亲看着自己十月怀胎的孩子那么小，就要受那么多的哭，爱子心切，眼睛都哭肿了，要知道，肾病不是一种容易治疗的病。小孩子们每天都要打针吃药，那是一件多么痛苦的事啊！ 每当看见一个出院的病人，我都会看见他们久违的笑容，小孩和父母都笑得那么甜，那么幸福，父母脸上的皱纹在刹那间烟消云散，他们提着大包小包的衣物高高兴兴地走出大门，回到那个温馨而又自然的家中，大人小孩都在策划着出院会怎幺去庆祝一番，看着他们那欢天喜地的样子，我也笑了。 这幸福的一家子一定认为，孩子能平平安安地出院才是最幸福的，而孩子肯定觉得不用打针吃药才是最幸福的，就这么简单。 父母感到最幸福的肯定是孩子能够健康成长，并不是什么荣华富贵，财富地位，而我也认为，有一个健康的身体是最幸福，也是最重要的，健康是一，、金钱、地位都是零，没有一，再多的零没有用，最终还是零。身体是一切的本钱，没有好的身体，拥有什么也没有用。
篇七:《幸福原来如此简单》
幸福原来如此简单
邹城市南屯煤矿学校初二一班 辛雨桐
指 导 教 师 赵 静
已知：幸福是一种包含感动，快乐等多种复杂情绪的抽象感觉。
求证：幸福原来如此简单
证明：？？？
伏在书桌上静静地思索着这道与众不同的证明题，我的大脑一片空白，无从下笔。正如我知道
野花的芳香弥漫天际时，春天来了。
昆虫的乐曲划破黑夜时，夏天来了。
绚烂的枫叶点缀山野时，秋天来了。
唯美的雪花妆点世界时，冬天来了。
〃〃〃〃〃〃
那么，幸福是怎样来到我们身边的呢？
望着窗外三三两两下班的人群在夕阳的映照下显得格外安静、悠闲，我不自觉地便被这美好的黄昏吸引了。轻轻撂下了笔，我也拥进了夕阳的怀抱，不一会儿竟看着夕阳入了神。
突然，一对相互搀扶的老夫妇从我身边走过。我的目光缓缓的移到了这对夫妇的身上，两人看起来大约有六七十岁的样子，头发花白，皱纹满面，步履蹒跚。唯有那两双手显得格外厚实、有力，他们紧紧地握紧对方的手臂，这也是他们一生相依相伴的写照。这时，老奶奶像小孩子一般轻轻的养着老爷爷的手，乐呵呵的问：“老伴儿，以后每天我们来送夕阳回家，好不好？”老爷爷目光真挚，望着老奶奶会心一笑：“好好好，以后我每天都来陪着你散步。”说罢，两人对目而望，相互搀得更紧了。
望着两人远去的身影越拉越长，我突然觉得有一种奇妙的感觉悄悄注入了我的身体，大概这种就感觉就叫幸福吧。相依相搀的手臂，相互爱怜的目光，互相温暖的话语，见证{爱原来如此简单}.{爱原来如此简单}.
了他们将近半生的坎坷岁月，不需要轰轰烈烈，不需要不同凡响，只需要两个人和一个黄昏就足够了。
幸福，原来如此简单。
推开门就清晰地闻到了妈妈准备好的饭菜浓郁的香味“你干什么去了，怎么不说一声就撂下作业跑了，你知不知道父母很担心呀。作业写完了没有？考试就要到了你知不知道！”妈妈一口气说完了这段话，说完后她很吃惊，因为我竟面带微笑地听她说完了这番话，而且还认真地回答了她的每一个问题，父母的唠叨不也是爱的一种表现方式嘛，正是由于父母担心、关心我们，他们才会唠叨呀！可为什么我这才理解这种别具一格的爱呢？这顿饭我们都吃得格外香，大家说说笑笑，其乐融融。父母帮我弯腰盛饭，弟弟帮我们拿来筷子，我伸长手臂为父母夹菜。一幅幅画面接踵而至，我注视着每个人的脸上都洋溢着微笑，赶忙摁下快门，将简单的幸福捕捉，永远印刻在心灵的最深处。不需要刻意伪装，不需要庄重肃穆，只需要全家人和一份快乐的好心情。
幸福，原来如此简单。
重新攥起先前那支笔，突然感到幸福原来像美一样，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”幸福亦如此，它始终环绕在我们周围，等待有心人将它点亮。朋友啊，幸福就是一种感觉，抓住快乐的心情，你便能够轻易拥有。扬起嘴角吧，你也会突然发现世界原来如此美好，幸福原来如此简单。
后记：我的难题解决了，那么你们呢？蓦然顿悟还为时不晚，背上快乐的行囊，去寻找幸福的闪光吧！
篇八:《语文原来如此简单》
不是一个时间内完成的，语言风格也不同，愁改了，各位忍受着读吧！
语文真的很有料/原来是这样的
——时均琪备考讲座
语文老师原来应该这样：
渊博的学识和儒雅的风度
阳光智慧、儒雅温和、耐心细致
等待花开。每个孩子的能力不同，喜好不同，不要逼迫着每个孩子都立刻有成绩，要慢慢感受他们的成长，让时间见证我们的爱
举重若轻，行云流水
一名好教师自踏入课堂的一刻起，带到学生面前的不仅仅是知识，也不仅是课堂的组织程序，同时还有精神气质，教师的一举手一投足，每一个亮相，每一个细微的神态，每一句话语，其背后的神妙的东西，都是那么重要。
腹有诗书气自华
文品高了，人品高了；人品高了，教品自然就高了。
只要方向正确，就不怕路远。
教书易，诲人易，但不倦难
做教育的……慢慢来！{爱原来如此简单}.
诗歌鉴赏
通读全篇，分析标题，确定类型，把握情感。
无标题：寻找关键句，多问为什么，把握情感。
答题步骤：
1. 通读全篇（不加指导提示，不看后面问题，全凭自己个人感受）
2. 分析标题，确定诗歌类型（送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏
史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗）。
3.画关键词（作者、注释、年代、感情）。
4.梳理感情。
注意事项：
1.把好题讲透，不要伤其十指，要断其一指。
2.让学生修改自己的答案，反复7次学生才能明确一个知识点，不要害怕浪费时间。{爱原来如此简单}.
3.尽可能多的回答思想感情，不要仅局限一句，要放眼全篇。
4.要让学生熟习答题思路，融化到血液中。
作文
1.让《读者》成为必修，师生一起读、交流、提炼、运用富有文学底蕴的大家材料，这是最好的作文素材。感动中国人物，歌星、明星、体育人物，各种老古董等都是三流学生的拿手好戏，你是三流学生吗？
2.材料作文是主流。今年受好评的作文，基本就可确定是下年的命题方向，如今年的上海卷、北京卷、全国卷、江苏卷等，都是具有思辨色彩的（自由与不自由、生气与不生气），要多练此类型。
3.打磨一种模式。上偷偷结构，中偷偷材料，下偷偷语言。每位学生都要寻找自己最喜欢的作文，吃透文章结构，练熟此结构，每次作文都用好此结构，学会变换此结构，高考就用此结构，在高考之前已经完成高考作文，并且还是能得高分的。这就是中国人最擅长的能力模仿，或者叫山寨。{爱原来如此简单}.
4.阅卷老师最早看到的是标题和第一段，你让阅卷教师一见钟情的好办法原来如此简单。
5.富有文采的语言来自推敲，就是修改，每次作文不用改多次，改个3遍5
遍就行。
6.文体不限，写记叙文、散文不吃亏，只要语言好。关键是，你语言好吗？
7.增加点题句，8、9个就很合适，要是按照5大段来算的话，每段的开头结尾都要点题。所以每段不要急着结束，要问：点题了吗？每段开头要问：点题了吗？
8.画龙点睛的典故都知道，你知道作文的眼睛在哪里吗？对，就是倒数第二段。
9.每次作文要用8种修辞手法，多吉祥的数字，多好的寓意，有事没事时先记住8种修辞，记住8种修辞的例句，仿写，修改，创新，8句话凑活在一起，不能打架，要坚持和平共处五项原则，要成为融洽和谐的一家子。每次作文，就是聚首，8兄弟，一个也不能少！
大阅读
先得瑟得瑟：吾不知高考考什么，但吾知道考什么题型；
吾不知高考考什么，但吾知道高考题的答案。
改变态度、改变方法，就能改变你的未来。
教育的关键在唤醒、激活和提升。我们从识字就开始了阅读，读爸爸，读妈妈，读书，读题，读社会，到高中，我们读到了“高原期”，读书被浓缩成做题，教育风干成分数。以前的积累全被存盘、尘封，现在我们找到了开启金库的钥匙。
1.钥匙一：关键是读还是做题？在读上舍得花时间，18分，18分钟，10分钟读，8分钟做题。读，读，还是读。
2.钥匙二：为什么读书？读书是为了概括段义、中心，小学时每篇文章都这样，我们对过去嗤之以鼻，分数对我们嗤之以鼻。知错能改，善莫大焉，在
标题的右边写出文章的中心思想，不仅对学生、对自己更对自己的孩子，原来不动笔墨不读书是这样的意思呀！
3.钥匙三：怎么读？读三遍。
第一遍：空白阅读，其实就是个性阅读，还不懂？就是从头到尾读一遍，很多时候我们都被“砖家”“大士”忽悠“瘸了”。从头到尾，慢慢读，读出自己的东西，探究题6分到手了。
第二遍：全息阅读，这也够玄乎的吧。息者，信息也。就是把所有的信息（题目、作者、年代、注释等）统统综合在一起，再读一遍，从头到尾，慢慢读，读出文章的中心。
第三遍：纠正阅读。还是从头到尾，慢慢读，再次确定文章的中心。
总结一下：古有柳三变，今有张三遍、李三遍、周三遍、王三遍……三遍。
4.钥匙四：每题问三问：何类型？何思路？怎么变？那我们再变成张三问、李三问、周三问、王三问……三问。
明类型，知思路，万变不离其宗。
（1）好处作用类：内容很重要，结构别忘掉。
（2）理解句子含义：回到上下文，盯紧主旨句，细琢磨，慢推敲。
（3）筛选信息一定考，读懂题干很重要，细心细心再细心，放眼全文仔细找。
（4）赏析语言类：手法要记牢，效果必提到。（手法：表达方式、修辞手法和写作手法（表现手法））
大阅读题看来和三有世仇，三就是它的克星。记住三，用熟三，即可一招制敌。唉！原来如此简单！
基础知识天天练
1．基础知识给学生。学生要人手一本，美其名曰：每天一写或每天一页。包括：10个字音、10个字形、2组近义词、4个成语、1个病句、2个实词、1个虚词、3个名句。多乎哉？不多也。只写1页，但要包含以上内容，只要本子稍大些而已。要不然，太多，学生是会暴动的！
2.据砖家说，似乎好像21天才能形成一个好习惯，老师就要在连续21天内不间断检查，21天到了，大功还没告成，因为学生即便是养成习惯也没有时间，老师还要检查，检查到高考结束，告没告成，听天由命！原来老师也很苦！
3.课前5分钟等于15分，很重要！每天4个学生，分别承担字音、字形、辨析、病句（标点、成语、实词、虚词、名句）出题重任（要量化、要评比），4个学生做，讲与做都放给学生，1天8人，6天一轮，周而复始，直到高考。15分或者说26分到手，搞定！
专题学习
找到他，咬住他，消灭他。（他：弱点。包括总体的和个人的）
不要烦，不要敷衍，不要放弃。我们对待工作生活不都应有这种态度吗？ 舍得花时间，一定要复习3个月。
非智力因素
减少非智力因素失分，主要靠平时养成好习惯，答题一定要按照步骤来进行，就不会失分，就不会遗忘必要的要素，这个要靠老师讲题时慢慢培养。另外养成固定的作息时间，可以让学生精神充足，可以提高学习效率，也会减少非智力因素失分等等，不一一罗列。
练字
练字，现在没有必要天天写二百字，太耽误时间，有个方法，针对每一个学生，老师把学生作文卷面上的影响卷面的子画出来，找出毛病，只要练好这