【 – 小学作文】
篇一:《五年级第二学期语文第一、二单元试卷》
五年级第二学期语文第一、二单元综合试卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
班别 姓名 分数
一、记忆积累。（14分）
（一）少数民族的谚语挺有特色的，请把你最熟悉的一句写下来。(2分)
（二）《老人与海鸥》讲述的是
的感人故事。老人去世了，海鸥在老人遗像前 ，连声鸣叫，后又 ，像是为老人守灵的 。
（三）、琴声一开始（ ），如同英雄视死如归，要上战场：一会
儿（ ），像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（ ），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……
（四）把下面的词语补充完整。（4分）
（ ）息凝视 变化多（ ） 恼（ ）成怒 疑（ ）不解 抑扬顿（ ） （ ）恶如仇 不屈不（ ） 一（ ）莫展
二、理解运用。（46分）
(一)读拼音，写汉字，并按要求作答。（11分）
jí dù xìn lài hǎi ōu yī ch"iu m^i zhǎn zì zài qīng sōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1、以上音节中，属于前鼻韵母的音节有 ，属于后鼻韵母的音节有 。（2分）
2、用“ ”线标出整体认读音节。（1分）
3、上面音节中，有一个词的拼音忘了加隔音符号。请你把它抄下来，再加上隔音符号： 。（1分）
（二）改错别字，先把错别字标出，再把正确的写在（ ）里。(3分)
旷野荒效（ ） 杖义执言（ ） 狼狈不湛（ ）
如坐针钻（ ） 明思苦想（ ） 查无音信（ ）
（三）多音字组词。（3分） éà( )
蔓折吓éè( )
（四）查字典知识填空。（4分）
如果你不会写“bǐ首”的“bǐ”字，可用 查字法；要查“凹”
字，不知道它的读音，也不能确定它的部首，最好用 查字法；
“袱”按部首查字法应先查 ，再查 。
（五）选词填空。（3分）
既""也"" 不是""而是"" 既""又""
1、我们来到学校，（ ）为了虚度时光，（ ）为了长知识，长
身体。
2、教育城小学的校园（ ）干净，（ ）美丽。
3、要想取得好成绩，（ ）要我们勤奋努力（ ）要我们虚心好问。
（六）修改病句。（4分）
1、她每天晚上都要收听广播和电视。
2、信宜的春天是最美丽的地方。
3、读了这本书，很受启发。
4、他虽然每门功课优秀，所以他一点儿也不骄傲。
（七）按要求写句子。（12分）
1、置身于教育城小学美丽的校园，我感到心旷神怡。
改成反问句：
2、我们不能忘记为了我们成长而无私奉献的老师。
改成反问句：
3、国王怎么愿意让儿子去冒这个险呢？
改为陈述句：
4、中秋之夜，皎洁的圆月明亮地照耀着大地。
改为比喻句：
5、春天来了，青蛙醒来了，正在欢畅地叫着。。
改为拟人句：
6、你带我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。 ．．
用加点的词语写句子：
（八）把下列排列错乱的句子整理通顺。（3分）
（ ）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。
（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
(九) 三、口语交际。（5分）
在语文百花园二中，我向大家介绍的动物是 样子可爱极了： 有趣的事可多了，记得有一次：
三、阅读。（共21分）
(一)阅读文段，回答问题。（9分）
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗
容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
1、选段中加波浪线的部分可以用一个词替换：。（1分）
2、选段中的“儿女”指2分）
3、用“”从文中找出一句比喻句，这句话是用 比喻2分）
4、从“纷纷”一词中，你体会到了， “站成两行”、“肃立不动”、“白翼天使”写出了：
。（2分）
5、读了这段话，你能把文段的主要内容概括出来吗？（2分）
( 二 ) 课外阅读。（11分）
甲、乙、丙三个渔夫从镇上卖鱼回家，不想天色已晚，来到河边时，河岸上已没有了渡船。
甲建议游泳过河。可乙、丙说河水太冷太急，怕出危险，不同意甲的建议。乙建议沿着河岸找桥过河。甲、丙嫌路太远而否定了乙的建议。丙建议大家在原地留宿一晚，明天一早再找渡船过河。可甲、乙都知道，附近经常有豺狼出没，万一遇上，非丢性命不可。
大家意见不和，三人只有分道扬镳。
甲跳进了湍急的河水中。游到河中央，一个浪头冷不丁打过来，甲为了顾全性命，慌乱中把包给松开了，结果，衣服和卖鱼的钱都被水冲走。上岸之后，甲后悔当初没有听乙和丙的话，要是绕道找桥过河或在河对岸留宿一晚，钱和衣服就会不被水冲走了。
乙一心只想找桥过河，他走啊走，在一处偏僻的地方突然冒出一个强盗。在强盗的威逼下，他只好把钱交了出来。乙被抢之后，后悔当初没有听甲和丙的建议，要不然，自己也不至于遭抢。
乙一回到家，就去敲甲的门。一见面，他们把彼此的遭遇一说，俩人不约而同地后悔起来：“要是我们都听丙的话，钱就不会丢了。”
可是第二天大早，甲和乙就听说，丙昨晚被豺狼吃得尸骨未剩。甲乙两人失声痛哭起来，边哭边说（ ）丙兄啊丙兄（ ）昨天晚上你要是听我们的（ ）也不至于落得尸骨无存的地步啊（ ）
其实，他们选择哪种方式过河并不重要，重要的是在这种时刻，他们三人要团结一致。三个渔夫最终落得这样的结局，错就错在他们分别选择了三种不同的方式过河。如果三人选定同一种过河方式，结果可能就完全不同了。
1、按短文内容填空。（3分）
篇二:《续写《渔夫的故事》》
续写《渔夫的故事》
发表时间：2010-08-17 15:07:46 [查看原文] 从此以后，渔夫回到镇上，他每见到自己的乡亲就告诫说：“你们以后去撒网捕鱼时，只要捞到一个黄铜胆瓶，就立刻再放回去，我们不要贪财，因为那里面住着一个魔鬼，他无恶不作，恩将仇报！”渔夫还把自己经历的事情，告诉了乡亲。很多年过去了，有一位青年，家里很穷，常常梦想自己发财，便独自去海边捕鱼，把捞到的鱼都又放了回去，一直到看见黄铜胆瓶才露出笑意。周围的人见了都劝他，别忘记渔夫的话呀！可他不听，把魔鬼救了出来，这次青年没有了逃跑的办法，魔鬼说话：“哈，你选择你的死法吧，我两面就把你杀掉！”青年选用了上次渔夫的方法，可魔鬼没有上当，一下子把青年给杀死了。乡亲们都十究宛惜地说道，真是“不听老人言，吃亏在眼前呀！”
《渔夫的故事》续写
作者: 郑楚亮 发表于:2006-06-16
聪明的渔夫靠自己的智慧战胜魔鬼后，又过了100年。渔夫的孙子也成了一个当地出色的渔夫。不过他对每一件事情都非常好奇。有一天，他打鱼的时候也捞上了那个爷爷跟他说过的瓶子。于是，渔夫的孙子想：“我的爷爷曾经告诉过我们;‘要小心一种瓶子，他的身体巨大无比，头发像绳子一样，牙齿向大石块，眼睛像灯笼，鼻子像喇叭，如果那个瓶子的上面放那个锡这所罗门的封印，那就是他—怪物了。'所以我要立刻把这个瓶子给卖了。 正当渔夫的孙子要走到市场去的时候，里面的凶神说： “我的主人呀，你若把我给放了，我一定满足您三个愿望，也可以将全世界的宝藏指点给你，还可以让您一辈子都可以享受荣华富贵。”我呸，妖魔，你别想害我，我知道你是坏透的凶魔，你曾经跟所罗门做斗争，然后被所罗门锁在这个瓶子里。”“那你为什么知道我这么大的身子能够装得下这么小的瓶子呢？”渔夫的孙子想了想：他说的也有道理，爷爷以前也没有跟我说过他为什么装得下了呢。渔夫的孙子的好奇心突然不知不觉地起来了。 “妖魔连忙说：“只要你放我出来，我一定教你怎么用自己高大的身子弄到这个矮小的瓶子里。”渔夫的孙子说到：“我考虑考虑吧！”于是，渔夫的孙子想：“如果我能学会着一种法书，我要赚钱就容易多了，不用每天都到这里来打鱼。于是，渔夫的孙子正想打开瓶子，渔夫连忙说：“孙子，你不能打开，魔鬼的话不能信。这时，渔夫的孙子才领悟过来。
渔夫的故事续写
作者：黄一韬 时间：2009-05-21 浏览次数：542
话说渔夫正想把这“害人”的瓶子扔出“九霄云外”，可是，他转眼一想，虽然现在我把它扔得很远很安全，不过万一以后，谁又打开了这瓶子，那该怎么办？那个魔鬼到时肯定没那么傻了。
如果把这个瓶子砸碎，反而还给了魔鬼报这一箭之仇的大好时机，这绝对不行；如果把这瓶子埋进土里，也只能保障眼前安全，以
后，要是有人挖了出来，肯定免不了“开瓶之罪”，也不行，那该怎么办呢？
渔夫冥思苦想了半天，也毫无办法，他只好先带回村中，让大家先认识一下，好了解它的可怕。
那天，在村里最有名的“泥流街”的广场上，渔夫拿着那个瓶子光荣地站在广场中央，正要致词，突然，只听“嗖”的一声，一个黑衣蒙面人冲了进来，一把抢走了那个瓶子，一转眼间，“闪”不见了。大家见了，大声一喊：“抓贼啊！”喊声贯彻云霄，使全村人倾巢出动，找了一天，却无济于事。
那天晚上，渔夫被搅得整夜没睡，他一闭上眼睛，那个魔鬼似乎就到他床前了，摆一副凶神恶煞的样子，伸出它的“魔爪”，准备将渔夫粉身碎骨。一想到这儿，渔夫不得不惊醒。
不过，坏景不长，小偷终于被抓获了，仔细一查，吓了一跳，原来是号称“幻影神偷”的不留手，能从不留手手中拿回东西，真是不幸中的超大幸。警方现在准备把这“可怕”的瓶子放进博物馆，好让全世界知道：永远不能打开这瓶子。
渔夫听了，露出了欣慰的一笑。
篇三:《老人与海练习答案》
《老人与海》
一、基本知识
1.作家作品
海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者，是20世纪上半期美国著名作家和记者。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。
2.简述《老人与海》的主要故事情节。
答：《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
3. 概述《老人与海》中的圣地亚哥的形象。
答：圣地亚哥是一个典型的面对厄运,百折不挠的“硬汉”形象。他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。
4． 请简要说明《老人与海》蕴含的深层内涵。
答：海明威在《老人与海》中通过展现老人的精神与命运，赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。作者让我们体会人与自然的观念，并启示我们：自然法则是人类力量不可抗拒的，人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服自然。人类尽管最终会失败，但他毫不退缩，敢于斗争，可以充分享受胜利者的欢乐，体现出人的尊严。
5．老渔夫圣地亚哥最具特色的一句名言？
答：“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（这句话表现了圣地亚哥坚毅刚强的性格）
6．简述《老人与海》的象征意义。
答：海明威酷爱斗牛、渔猎，以及种种的冒险，尤其喜爱非洲原野上的雄狮，认为那是勇敢、力量与胜利的象征。他还认为，人处在充满敌意的世界里只有坚忍不拔、勇敢地经受考验和面对自己的悲剧，才能体现人生的最高意义和最高价值，才能在永恒不变的悲剧里表现人的本质。《老人与海》这部作品是他悲剧世界观和硬汉性格的寓意性表现，他借老人与海的搏斗揭示出多方面的人生哲理。
7．在与鲨鱼搏斗后，老人为什么认为“他终于给打败了”？你是怎么看待的？
答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
8．“狮子”的意象贯穿于整部小说的始终，对此如何理解？
答：①“狮子”意象在作品中反复出现，有助于深化主题。②狮子为百兽之王，是勇敢、自信、坚强的象征。孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取，与命运做不懈的抗争。
9．《老人与海》：结尾“曼诺林送来罐热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。”一句表明厂马诺林什么样的想法?
答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。
10．小说中的孩子在文中起了什么作用？
答：曼诺林在文章的开头和结尾出现，老人每天打渔归来他总要走下岸去，帮他收起鱼丝，或者鱼钩、鱼叉，以及绕在桅杆上的帆，还为老人准备食物与钓饵。结尾时，老人空手而归，他竟放声大哭起来，并一再安慰老人“它并没有打败你，那条鱼并没有打败你。”这个人物的出现，以他的纯真质朴衬托了老人的英雄气概，显示出主人公的伟大不凡。小孩对老人的同情和崇拜也给老人温暖和信心。老人在与鲨鱼搏斗的过程中多次叨着这样的话：“要是孩子在这儿多好啊！”“我真希望有这个孩子。”每到此时，圣地亚哥总要勾起对昨日辉煌的回忆，恢复他的信心，振作他的精神，孩子成了他的动力源，激励他不断去战胜敌人，战胜自我。
二、练习
（一）阅读《老人与海》中的语段，完成⒈——5题
①他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得
厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
②可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜
来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
③他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它
们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
④最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，
鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。{渔夫回到镇上，对}.
⑤老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又
甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。
⑥他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”
⒈选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了＿＿行动＿＿＿描写和＿＿心理＿＿＿描写的手法。
⒉选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？
答：蔑视对手，不甘失败
⒊在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
⒋作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？{渔夫回到镇上，对}.
答：老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
⒌桑地亚哥老人是海明威塑造的一条“硬汉”形象，他的人生信条就是“一个人可以被毁灭，但不能给打败”。在我们的生活中，也不乏这种坚定的信念，敢于挑战生活、战胜自我的强者。你能列举这样的典型事例吗？
答：①一名在美国的中国女留学生，饱受了房东在肉体、精神上非人的折磨，为替自己讨回公道，她在十年内上告了无数次，最终以百折不挠的精神打赢了这场官司。我记得在最后，这名女留学生只要求房东诚恳地对她说一句：“对不起”，她当着所有法官的面将那张给予她赔偿的支票撕得粉碎。当时我感动得流下了眼泪——10的努力，要为寻求正义！
②一名美国战士，在被枪决之前，向众人竖起了两个手指，展示在人们眼前的是代表单词victory的字头“V”，那是美国人民表示胜利的方式，他以此来表示自己无法用声音来传达的那句“正义战胜一切”，刽子手见状，残酷地砍下了他的手指，然而，意想不到的是这名美国战士又举起了自己的双臂——那是一个巨大的“V”字，仿佛不断地向空中延伸、延伸、再延伸……这是怎样的震撼力啊！
《老人与海》（故事梗概）
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。 老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在慢慢飘流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。
太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增强力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。
死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅大鱼骨架。
子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹
的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。
路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。
1、解释文中画线句子所表达的意思。
(1)“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”
答：人生的价值就在于不断地克服各种困难,推动社会发展.奋斗有时会失败,甚至牺牲生命,但一往无前的拼搏精神是不可战胜的.
(2)曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。
答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下,决心以老人为榜样,并回到老人的身旁.
2、小说中的老人是一个怎样的艺术形象？请根据文意回答。
答：一是答出坚韧不拔的精神,二是典型的硬汉形象.老人是个面对厄运,百折不挠的硬汉形象.
3、这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解?
答：狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取.2首尾呼应,深化主题.
老人与海(节选)
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都
不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。 ⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终，拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？
答：老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个 顶天立地的大丈夫。
2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你能简单的归纳吗？（至少3点）
答：①天黑，目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有……
3、第③段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的？试着各举一例。
答：视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
4、文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的?
答：一个人可以被毁灭，但不能被打败。对这句话的理解言之成理即可。
5、在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。
答：提示：叙事要扣住战胜困难的主题，所得的启示要有一定的哲理性。
篇四:《穷人续写》
夫提着马灯，走到床边，深情地望着他们。“你瞧，他们这可爱啊。”渔夫说道。桑娜温柔的点了点头。
一丝阳光打破了黑夜的平静，渔夫穿好衣服，缝补好破烂的渔网后，拿起黑面包，乘着小船出发了。“哇哇，哇哇。”孩子的哭声惊动了正在沉思的桑娜，他连忙跑去，温柔地抱起孩子，孩子的哭声吵醒了其他六个孩子，他们看着西蒙的孩子，疑惑不解，说：“妈妈，他们是谁啊。”五个孩子一起说道。“哦，他们是西蒙的孩子，大的叫西恩，小的就叫西特。”安顿好孩子后,桑娜就去弄早饭给孩子们吃，她望着仅剩不多的黑面包，长叹一声气，“哎，这些黑面包该怎么分呢，自己不吃没关系，可不能饿着孩子，啊。”说完，他拿起6个黑面包，决定了：老大和老二每人半个，其它的一人一个。
中午，孩子们休息好后，桑娜便去集市卖布，不知怎么回事，今天的布卖的很好，赚了500卢布，桑娜用没卖出去的布给孩子们做了几件衣服，孩子们穿上后，各个眉开眼笑。
深夜，渔夫回来了。“桑娜，我今天运气可好了，捕了十几条鱼，还有四条大鱼呢，我们留五条放家里，其余的卖了吧。”
第二天，渔夫出去捕鱼后。桑拿就拿着鱼，到附近的镇上卖。过了一会儿，一个大胡子老板看见了这几条鱼，对桑娜说：“太太，你的鱼很不错嘛，不如我们谈谈价。”100卢布一条怎么样。”桑拿说道。“好的。”说完，大胡子老板连忙把1500卢布给了桑娜。桑娜用250卢布买了5个大面包，回到家。桑拿立刻把4个面包分给孩子们吃，给辛苦劳动的渔夫留了一个。 就这样，他们日复一日，年复一年的生活，光阴似箭，日月如梭，西恩和西特也到上学的年龄，于是，渔夫开一家开了一个短会：渔夫说：“诶，他们这么快就了到了上学的年龄了，只能有一人去，到底谁去呢?”所有人都孔融让梨，让最小的西特去，西特沉思了一番，说道：“明天先由我上学，后天哥哥去(因为他们长得一样)晚上都把自己学会的知识交给哥哥姐姐们，好吗?”所有人都同意了，桑娜高兴的吻了西特一下，说：“宝贝，真聪明。”
第二天，所有人都有了自己的“岗位”：老大和老二随渔夫捕鱼，老三到镇上去擦皮鞋，老四把渔夫他们打回来的鱼卖了，西恩/西特(/的意思是或者)和桑娜去集市上卖布，西恩/西特去上学，晚上，不管自己有多忙，都汇聚在一起，听西恩/西特讲知识。
通过他们这么努力的工作，渔夫一家变得富裕起来了，他们再也不要起早贪黑去捕鱼了，七个孩子都可以上学了，他们还盖了新房子，让渔夫和桑娜安享晚年。
从此，他们过上了幸福的生活
篇五:《2015年中考模拟试题语文试题卷》
2015年中考模拟试题语文试题卷
一、语文积累与综合运用（35 分）
1. 默写古诗文中的名句名篇。（10 分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中 6 ，6 分） ．．．．．句．
① ，思而不学则殆。 （《论语》）
②我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
④ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤ ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》） ⑥庭下如积水空明， 。 （苏轼《记承天寺夜游》）
⑦了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子o为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑧夕阳西下， 。 （马致远《天净沙o秋思》）
（2）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分）
2. 阅读汪国真的诗歌《热爱生命》，完成（1）～（4）题。（9 分）
我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨 jiān 程。我不去想， 能否 yíng 得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是 ① ，只要热爱生命， 一切，都在意料之中。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3 分）
风雨 jiān（ ）程 yíng（ ）得 玫瑰（ ．）
（2）“热爱生命”的“热”字书写笔顺的第 5 笔是（ ）。（2 分）
A. 撇 B. 横折弯钩 C. 点
（3）根据句子的意思，横线①处应填的词语是 。（2 分）