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《快乐的体活课》 快乐的体活课200作文

小学作文 zuowen 4浏览

【 – 小学作文】

篇一:《体活课教案》

星河小学教学设计

备课时间: 上课时间:10-21

篇二:《二年级体活教案》

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篇三:《体活课教案》

任课教师: 姜韶利 班级:8.4 时间:2012.9.20

2012-2013学年第一学期

体育活动

初三 姜韶利

篇四:《五年级体活课教案》{《快乐的体活课》}.

篇五:《一堂真正的体活课》

一堂真正的体活课

没想到吧,连体活课也分真假,你一定感到很意外吧,那我就给你们讲讲事情的原委吧: 上课铃响了,这一节是体活课,我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业,因为好几次体活课都因其它事情冲掉,我们也就都习以为常了。可是,今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了,只见他脖子上挂着一个哨子,脚上的皮鞋也不见了,取而代之的是一双崭新的旅游鞋,整个人显得特别精神。

"同学们,今天这节体活课我们不讲作业了,请大家赶快排队,我带你们去操场上做游戏!"话音刚落,教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声,这可是破天荒第一遭呀! 同学们排着队来到了操场上,开始在茅老师的带领下做游戏。游戏的各类可真多,有"缩小包围圈"、"钻山洞"、"三脚两步"、"拉下马"等。最让我难忘的是"拉下马"这个游戏。游戏的规则是这样的:每两个人组成一组,一人背着另一人,然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来,又要防止自己组的人被人家从背上拉下来,最后谁被拉下来谁就算输。游戏开始了,我和好朋友陈越飞组成了一个组。陈越飞人高马大,力气又大,而我呢,身轻如燕,动作去十分敏捷,所以我们俩的组合可以说是一对"黄金搭档"。你瞧,我们俩的配合是多么默契呀,一发现前面有"目标",她马上直冲上去,我呢就迅速伸出"魔爪",神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了;而当发现有敌情正向我们袭来时,她马上左躲右闪,我则在上面手舞足蹈,使别人根本无法靠近,更别说想把我拉下马来。就这样,我们这对"黄金搭档"就被人称为"常胜将军"!

快乐的时光总是过得特别快,一眨眼的功夫,无情的下课铃声响了起来,有趣的体活课就这么结束了,我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课,而不是一堂堂"假冒伪劣"的体活课!

篇六:《一堂真正的体活课》

一堂真正的体活课

没想到吧,连体活课也分真假,你一定感到很意外吧,那我就给你们讲讲事情的原委吧: 上课铃响了,这一节是体活课,我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业,因为好几次体活课都因其它事情冲掉,我们也就都习以为常了。可是,今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了,只见他脖子上挂着一个哨子,脚上的皮鞋也不见了,取而代之的是一双崭新的旅游鞋,整个人显得特别精神。

"同学们,今天这节体活课我们不讲作业了,请大家赶快排队,我带你们去操场上做游戏!"话音刚落,教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声,这可是破天荒第一遭呀! 同学们排着队来到了操场上,开始在茅老师的带领下做游戏。游戏的各类可真多,有"缩小包围圈"、"钻山洞"、"三脚两步"、"拉下马"等。最让我难忘的是"拉下马"这个游戏。游戏的规则是这样的:每两个人组成一组,一人背着另一人,然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来,又要防止自己组的人被人家从背上拉下来,最后谁被拉下来谁就算输。游戏开始了,我和好朋友陈越飞组成了一个组。陈越飞人高马大,力气又大,而我呢,身轻如燕,动作去十分敏捷,所以我们俩的组合可以说是一对"黄金搭档"。你瞧,我们俩的配合是多么默契呀,一发现前面有"目标",她马上直冲上去,我呢就迅速伸出"魔爪",神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了;而当发现有敌情正向我们袭来时,她马上左躲右闪,我则在上面手舞足蹈,使别人根本无法靠近,更别说想把我拉下马来。就这样,我们这对"黄金搭档"就被人称为"常胜将军"!

快乐的时光总是过得特别快,一眨眼的功夫,无情的下课铃声响了起来,有趣的体活课就这么结束了,我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课,而不是一堂堂"假冒伪劣"的体活课!

篇七:《一年级体活教案》

一年级体活教学计划

为搞好体育教学,培养学生的体育兴趣和体育才能,培养学生的全面发展。本学期的体活教学做如下计划:

一、教材分析

一年级体活基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

二、学生基本情况分析:

一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,教师应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学

{《快乐的体活课》}.

三、教学目标

1、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

2、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、各种跑、跳、投练习。

五、教学方向

培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。{《快乐的体活课》}.

六、教学主要措施

1、做好示范和讲解,使学生能从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师只是起到指导,纠正学生错误的作用,真正以学生为中心。

3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

第一课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。{《快乐的体活课》}.

2、按教师要求排好队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结

{《快乐的体活课》}.

第二课

学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容:队列游戏——跟我做

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图

4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分:

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

7、放松舞步:

8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

第三课

学习目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。

{《快乐的体活课》}.

学习内容:走的游戏——各种姿势的走

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:{《快乐的体活课》}.

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段:

1、模仿各种不同动作的走

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

①师:拍起手来? 生:啪!啪!啪!

②师:吹起喇叭? 生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来? 生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来? 生:叭!叭!叭!等""{《快乐的体活课》}.

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才

篇八:《三年级体活教案》

三年级体育活动教案

《飞碟》 王蕾

一、游戏名称

飞碟,本游戏可以培养学生合作能力,反应力与身体协调力。

二、教学目标

1.训练学生团队合作能力。

2.发展其身体协调力。

三、教学重点

小组合作的默契度。

四、游戏规则

在奔跑的过程当中,如飞碟受损视为失败,需回到起点再重新跑。

五、游戏过程

1.将全班划分为四队,各小队人数相等,排成纵队站在起点线后。

2.发令后,各队第一人跑出,至15米处绕过椅子返回,与本队第二人背对勾肘,如上所述跑出再返回。

3.之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑,直至全队变成一个大飞碟,继续跑,先返回的小队为胜。

《圈中画星》 王蕾

一、游戏名称{《快乐的体活课》}.

圈中画星,本游戏可以培养学生记忆力、思考力、团队合作力。

二、教学目标

让学生通过思考,学会用自己的方法找到参考物,准确画星。

三、教学重点

让学生能够懂得合作的力量。

四、游戏规则

1.如星画在了圈上或圈外视为失败。

2.在游戏过程中同组同学提醒的话,适当扣分。

3.在画到高难度的小圈时,可让每组挑选一名学生作为军师,指导蒙上眼睛的学生。

五、游戏过程

1.将全班按教室座次划分为四组或三组,挑选每一组坐的最端正的学生为种子选手。

2.老师在黑板上为每一组画一个大大的圆。

3.一号种子选手到黑板上用自己的方法记住画星的位置,然后蒙上眼睛转5-10圈,成功在圈中画星。

4.老师参照一号种子选手画星的大小、位置,在圈中画更小一点的圈,要将上一个星放在圈外。二号种子选手再继续圈中画星。

5.最后哪一个小组画的星最多视为胜利。

《西天取经》 王蕾

一、游戏名

西天取经,本游戏可以培养学生的意志力。

二、教学目标

让学生在游戏过程中锻炼意志毅力。

三、教学重点

学会集中注意力。

四、游戏过程

邀请八人上台,等分成甲乙两组,先有甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色:

1.唐僧用单脚打坐,合掌;

2.孙悟空手搭凉棚抬起左膝;

3.沙和尚向后抬起1条腿做挑担状;

4.猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状。

乙组都当妖怪。

游戏开始,老师带领其他同学“1、2、3、""”有节奏地击掌数数,乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色,游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。

篇九:《一堂真正的体活课》

一堂真正的体活课 没想到吧,连体活课也分真假、你一定感到很意外吧”那我就给你们讲讲事情的原委吧' 上课铃响了’这一节是体活课“我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业”因为好几次体活课都因其它事情冲掉'我们也就都习以为常了"可是、今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了?只见他脖子上挂着一个哨子;脚上的皮鞋也不见了?取而代之的是一双崭新的旅游鞋:整个人显得特别精神, :同学们/今天这节体活课我们不讲作业了"请大家赶快排队,我带你们去操场上做游戏!!/话音刚落、教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声“这可是破天荒第一遭呀!! 同学们排着队来到了操场上,开始在茅老师的带领下做游戏;游戏的各类可真多、有,缩小包围圈,”'钻山洞。,"三脚两步'“/拉下马、等,最让我难忘的是‘拉下马,这个游戏、游戏的规则是这样的:每两个人组成一组/一人背着另一人“然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来。又要防止自己组的人被人家从背上拉下来'最后谁被拉下来谁就算输?游戏开始了?我和好朋友陈越飞组成了一个组‘陈越飞人高马大,力气又大?而我呢”身轻如燕’动作去十分敏捷"所以我们俩的组合可以说是一对'黄金搭档“、你瞧,我们俩的配合是多么默契呀、一发现前面有?目标;;她马上直冲上去,我呢就迅速伸出“魔爪?,神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了;而当发现有敌情正向我们袭来时‘她马上左躲右闪。我则在上面手舞足蹈‘使别人根本无法靠近'更别说想把我拉下马来‘就这样‘我们这对“黄金搭档“就被人称为。常胜将军、!! 快乐的时光总是过得特别快/一眨眼的功夫‘无情的下课铃声响了起来:有趣的体活课就这么结束了"我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课/而不是一堂堂、假冒伪劣"的体活课!

篇十:《一堂真正的体活课》

一堂真正的体活课

没想到吧,连体活课也分真假,你一定感到很意外吧,那我就给你们讲讲事情的原委吧: 上课铃响了,这一节是体活课,我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业,因为好几次体活课都因其它事情冲掉,我们也就都习以为常了。可是,今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了,只见他脖子上挂着一个哨子,脚上的皮鞋也不见了,取而代之的是一双崭新的旅游鞋,整个人显得特别精神。

"同学们,今天这节体活课我们不讲作业了,请大家赶快排队,我带你们去操场上做游戏!"话音刚落,教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声,这可是破天荒第一遭呀! 同学们排着队来到了操场上,开始在茅老师的带领下做游戏。游戏的各类可真多,有"缩小包围圈"、"钻山洞"、"三脚两步"、"拉下马"等。最让我难忘的是"拉下马"这个游戏。游戏的规则是这样的:每两个人组成一组,一人背着另一人,然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来,又要防止自己组的人被人家从背上拉下来,最后谁被拉下来谁就算输。游戏开始了,我和好朋友陈越飞组成了一个组。陈越飞人高马大,力气又大,而我呢,身轻如燕,动作去十分敏捷,所以我们俩的组合可以说是一对"黄金搭档"。你瞧,我们俩的配合是多么默契呀,一发现前面有"目标",她马上直冲上去,我呢就迅速伸出"魔爪",神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了;而当发现有敌情正向我们袭来时,她马上左躲右闪,我则在上面手舞足蹈,使别人根本无法靠近,更别说想把我拉下马来。就这样,我们这对"黄金搭档"就被人称为"常胜将军"!

快乐的时光总是过得特别快,一眨眼的功夫,无情的下课铃声响了起来,有趣的体活课就这么结束了,我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课,而不是一堂堂"假冒伪劣"的体活课!

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