【 – 小学作文】
篇一:《体活课教案》
星河小学教学设计
备课时间： 上课时间：10-21
篇二:《二年级体活教案》
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篇三:《体活课教案》
任课教师： 姜韶利 班级：8.4 时间：2012.9.20
2012-2013学年第一学期
体育活动
初三 姜韶利
篇四:《五年级体活课教案》{《快乐的体活课》}.
篇五:《一堂真正的体活课》
一堂真正的体活课
没想到吧，连体活课也分真假，你一定感到很意外吧，那我就给你们讲讲事情的原委吧： 上课铃响了，这一节是体活课，我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业，因为好几次体活课都因其它事情冲掉，我们也就都习以为常了。可是，今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了，只见他脖子上挂着一个哨子，脚上的皮鞋也不见了，取而代之的是一双崭新的旅游鞋，整个人显得特别精神。
"同学们，今天这节体活课我们不讲作业了，请大家赶快排队，我带你们去操场上做游戏！"话音刚落，教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声，这可是破天荒第一遭呀！ 同学们排着队来到了操场上，开始在茅老师的带领下做游戏。游戏的各类可真多，有"缩小包围圈"、"钻山洞"、"三脚两步"、"拉下马"等。最让我难忘的是"拉下马"这个游戏。游戏的规则是这样的：每两个人组成一组，一人背着另一人，然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来，又要防止自己组的人被人家从背上拉下来，最后谁被拉下来谁就算输。游戏开始了，我和好朋友陈越飞组成了一个组。陈越飞人高马大，力气又大，而我呢，身轻如燕，动作去十分敏捷，所以我们俩的组合可以说是一对"黄金搭档"。你瞧，我们俩的配合是多么默契呀，一发现前面有"目标"，她马上直冲上去，我呢就迅速伸出"魔爪"，神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了；而当发现有敌情正向我们袭来时，她马上左躲右闪，我则在上面手舞足蹈，使别人根本无法靠近，更别说想把我拉下马来。就这样，我们这对"黄金搭档"就被人称为"常胜将军"！
快乐的时光总是过得特别快，一眨眼的功夫，无情的下课铃声响了起来，有趣的体活课就这么结束了，我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课，而不是一堂堂"假冒伪劣"的体活课！
篇六:《一堂真正的体活课》
一堂真正的体活课
没想到吧，连体活课也分真假，你一定感到很意外吧，那我就给你们讲讲事情的原委吧： 上课铃响了，这一节是体活课，我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业，因为好几次体活课都因其它事情冲掉，我们也就都习以为常了。可是，今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了，只见他脖子上挂着一个哨子，脚上的皮鞋也不见了，取而代之的是一双崭新的旅游鞋，整个人显得特别精神。
"同学们，今天这节体活课我们不讲作业了，请大家赶快排队，我带你们去操场上做游戏！"话音刚落，教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声，这可是破天荒第一遭呀！ 同学们排着队来到了操场上，开始在茅老师的带领下做游戏。游戏的各类可真多，有"缩小包围圈"、"钻山洞"、"三脚两步"、"拉下马"等。最让我难忘的是"拉下马"这个游戏。游戏的规则是这样的：每两个人组成一组，一人背着另一人，然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来，又要防止自己组的人被人家从背上拉下来，最后谁被拉下来谁就算输。游戏开始了，我和好朋友陈越飞组成了一个组。陈越飞人高马大，力气又大，而我呢，身轻如燕，动作去十分敏捷，所以我们俩的组合可以说是一对"黄金搭档"。你瞧，我们俩的配合是多么默契呀，一发现前面有"目标"，她马上直冲上去，我呢就迅速伸出"魔爪"，神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了；而当发现有敌情正向我们袭来时，她马上左躲右闪，我则在上面手舞足蹈，使别人根本无法靠近，更别说想把我拉下马来。就这样，我们这对"黄金搭档"就被人称为"常胜将军"！
快乐的时光总是过得特别快，一眨眼的功夫，无情的下课铃声响了起来，有趣的体活课就这么结束了，我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课，而不是一堂堂"假冒伪劣"的体活课！
篇七:《一年级体活教案》
一年级体活教学计划
为搞好体育教学，培养学生的体育兴趣和体育才能，培养学生的全面发展。本学期的体活教学做如下计划：
一、教材分析
一年级体活基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
二、学生基本情况分析：
一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，教师应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学
三、教学目标
1、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。{《快乐的体活课》}.
六、教学主要措施
1、做好示范和讲解，使学生能从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师只是起到指导，纠正学生错误的作用，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
第一课
学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。
学习内容：趣味性游戏——快快排队（室外）
学习步骤：
一、室内部分：
1、宣布上课，师生问好。{《快乐的体活课》}.
2、按教师要求排好队伍。
3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、室外部分：
1、趣味性游戏：快快排队
第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。
第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏
2、放松舞步：上学歌
3、小结
第二课
学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作
学习内容：队列游戏——跟我做
学习步骤：
一、室内部分：
1、宣布上课，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图
4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。
5、请学生说一说做出正确动作时的感受。
二、室外部分：
1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在老师带领下做“跟我做”游戏。
5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。
6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。
7、放松舞步：
8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。
第三课
学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。
学习内容：走的游戏——各种姿势的走
学习步骤：
一、愉悦身心阶段：{《快乐的体活课》}.
1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏：快马加鞭。
4、复习广播操。
二、走姿训练阶段：
1、模仿各种不同动作的走
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：
①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！
②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！
③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！
④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等""{《快乐的体活课》}.
2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才
篇八:《三年级体活教案》
三年级体育活动教案
《飞碟》 王蕾
一、游戏名称
飞碟，本游戏可以培养学生合作能力，反应力与身体协调力。
二、教学目标
1.训练学生团队合作能力。
2.发展其身体协调力。
三、教学重点
小组合作的默契度。
四、游戏规则
在奔跑的过程当中，如飞碟受损视为失败，需回到起点再重新跑。
五、游戏过程
1.将全班划分为四队，各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。
2.发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回。
3.之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。
《圈中画星》 王蕾
一、游戏名称{《快乐的体活课》}.
圈中画星，本游戏可以培养学生记忆力、思考力、团队合作力。
二、教学目标
让学生通过思考，学会用自己的方法找到参考物，准确画星。
三、教学重点
让学生能够懂得合作的力量。
四、游戏规则
1.如星画在了圈上或圈外视为失败。
2.在游戏过程中同组同学提醒的话，适当扣分。
3.在画到高难度的小圈时，可让每组挑选一名学生作为军师，指导蒙上眼睛的学生。
五、游戏过程
1.将全班按教室座次划分为四组或三组，挑选每一组坐的最端正的学生为种子选手。
2.老师在黑板上为每一组画一个大大的圆。
3.一号种子选手到黑板上用自己的方法记住画星的位置，然后蒙上眼睛转5-10圈，成功在圈中画星。
4.老师参照一号种子选手画星的大小、位置，在圈中画更小一点的圈，要将上一个星放在圈外。二号种子选手再继续圈中画星。
5.最后哪一个小组画的星最多视为胜利。
《西天取经》 王蕾
一、游戏名
西天取经，本游戏可以培养学生的意志力。
二、教学目标
让学生在游戏过程中锻炼意志毅力。
三、教学重点
学会集中注意力。
四、游戏过程
邀请八人上台，等分成甲乙两组，先有甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：
1.唐僧用单脚打坐，合掌；
2.孙悟空手搭凉棚抬起左膝；
3.沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；
4.猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。
乙组都当妖怪。
游戏开始，老师带领其他同学“１、２、３、""”有节奏地击掌数数，乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
篇九:《一堂真正的体活课》
一堂真正的体活课 没想到吧,连体活课也分真假、你一定感到很意外吧”那我就给你们讲讲事情的原委吧' 上课铃响了’这一节是体活课“我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业”因为好几次体活课都因其它事情冲掉'我们也就都习以为常了"可是、今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了?只见他脖子上挂着一个哨子;脚上的皮鞋也不见了?取而代之的是一双崭新的旅游鞋：整个人显得特别精神， ：同学们/今天这节体活课我们不讲作业了"请大家赶快排队,我带你们去操场上做游戏！！/话音刚落、教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声“这可是破天荒第一遭呀！！ 同学们排着队来到了操场上,开始在茅老师的带领下做游戏;游戏的各类可真多、有，缩小包围圈，”'钻山洞。，"三脚两步'“/拉下马、等,最让我难忘的是‘拉下马,这个游戏、游戏的规则是这样的：每两个人组成一组/一人背着另一人“然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来。又要防止自己组的人被人家从背上拉下来'最后谁被拉下来谁就算输?游戏开始了?我和好朋友陈越飞组成了一个组‘陈越飞人高马大,力气又大?而我呢”身轻如燕’动作去十分敏捷"所以我们俩的组合可以说是一对'黄金搭档“、你瞧,我们俩的配合是多么默契呀、一发现前面有?目标;;她马上直冲上去,我呢就迅速伸出“魔爪?,神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了；而当发现有敌情正向我们袭来时‘她马上左躲右闪。我则在上面手舞足蹈‘使别人根本无法靠近'更别说想把我拉下马来‘就这样‘我们这对“黄金搭档“就被人称为。常胜将军、！！ 快乐的时光总是过得特别快/一眨眼的功夫‘无情的下课铃声响了起来：有趣的体活课就这么结束了"我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课/而不是一堂堂、假冒伪劣"的体活课！
篇十:《一堂真正的体活课》
一堂真正的体活课
没想到吧，连体活课也分真假，你一定感到很意外吧，那我就给你们讲讲事情的原委吧： 上课铃响了，这一节是体活课，我们却乖乖地坐在教室里等待茅老师来讲作业，因为好几次体活课都因其它事情冲掉，我们也就都习以为常了。可是，今天站在我们面前的茅老师却让我们意外了，只见他脖子上挂着一个哨子，脚上的皮鞋也不见了，取而代之的是一双崭新的旅游鞋，整个人显得特别精神。
"同学们，今天这节体活课我们不讲作业了，请大家赶快排队，我带你们去操场上做游戏！"话音刚落，教室里就爆发出了一阵震耳欲聋的欢叫声，这可是破天荒第一遭呀！ 同学们排着队来到了操场上，开始在茅老师的带领下做游戏。游戏的各类可真多，有"缩小包围圈"、"钻山洞"、"三脚两步"、"拉下马"等。最让我难忘的是"拉下马"这个游戏。游戏的规则是这样的：每两个人组成一组，一人背着另一人，然后一方面要想尽办法把人家从背上拉下来，又要防止自己组的人被人家从背上拉下来，最后谁被拉下来谁就算输。游戏开始了，我和好朋友陈越飞组成了一个组。陈越飞人高马大，力气又大，而我呢，身轻如燕，动作去十分敏捷，所以我们俩的组合可以说是一对"黄金搭档"。你瞧，我们俩的配合是多么默契呀，一发现前面有"目标"，她马上直冲上去，我呢就迅速伸出"魔爪"，神不知鬼不觉地就把人给拉下马来了；而当发现有敌情正向我们袭来时，她马上左躲右闪，我则在上面手舞足蹈，使别人根本无法靠近，更别说想把我拉下马来。就这样，我们这对"黄金搭档"就被人称为"常胜将军"！
快乐的时光总是过得特别快，一眨眼的功夫，无情的下课铃声响了起来，有趣的体活课就这么结束了，我们真希望茅老师能将每节体活课都上成真正的体活课，而不是一堂堂"假冒伪劣"的体活课！