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关于数学课的作文5年级800字 禁毒教育作文800字5篇

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《五年级数学作文》

五年级数学作文

1.

我和书的故事

莎士比亚曾说:“书籍是人类的营养品。”我觉得这个比喻就我自己的成长历程来说,特别亲切。

从小时候的连环画报到现在的《中学生读写》、《书摘》等融知识性、趣味性于一体的杂志,我都吸收了不少的营养。

初识文字时,看着那些连环画报,不禁为那些丰富的想象所吸引。久而久之,我也变成了一个幻想家。有时会禁不住一个人对着镜子发呆,勾画自己长大时的模样,以后所从事的工作。

开始作文时,我又把眼光放到了文学作品上。从《小红帽》一遍一遍地读到《红楼梦》一字一字地品位,我尝试着把自己的想象和这些作品中的佳词妙句融汇在一起,去描绘我自己的作文天地。于是,在我的笔下有了像小红帽似的可爱女孩,有了像林黛玉般清秀的可人儿,有了古灵精怪的小精灵,有了无所不能的天外来客。所以,老师常常把我的作文当做范文来念,尤其对那些佳句更是又圈又点。殊不知,那可是我精心借鉴的成果。

随着年龄的增大,我对写作的兴趣越来越大。尤其是当我的文章第一次变成铅字时,我更是欣喜若狂,更衷心感谢给我信心和鼓励的作文园地——《中学生读写》。通过它,我学到了很多的写作技巧,而且更好地学会了如何遣词造句;通过它,我也明白了作文光借鉴别人的是不行的,要想有更多的内涵,需把眼光放远一些。于是,我又开始读一些知识性、趣味性、时事性较强的书,诸如《书摘》、《青年博览》、《黄金时代》、《知音》等。通过它们,我对世界有了更多的认识,对政治多了番领悟,更重要是他们让我明白了,要想成为下世纪的主人应具备的本领。于是,在它们的指引下,我有了自己的奋斗,有了自己独立的见解。

书陪伴我走过了14年的岁月,它似一阕跳跃着的音符,也似一幅流光溢彩的画页,是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门,自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域,让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼,让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富""

2.

我和书的故事

书籍,是知识的宝库,让我们变得博学多才;书籍,是五彩生活的万花筒,教会我们品味生活;书籍,是大千世界的缩影,让我们看透世界;书籍,是滋味甘醇的美酒,让我们回味无穷""甚至在我还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。

懵懂——追求

小时侯的我,跟别的小孩子不大一样,别的小孩子爱玩,而我就爱安静地坐在椅子上看故事

书,而且一有空就让奶奶给我讲故事。也就因为这样,我很小就会认字,我在3岁的时转载自百分网,请保留此标记候就能背下600首唐诗。

上小学后的我爱陶醉于文学殿堂之中。《钢铁是怎样炼成的》在那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义,找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。“鲁滨逊”使我拥有爱追求,好探索的精神。{关于数学课的作文5年级800字}.

沉浸——获取

《读者》,一本令我爱不释手的刊物。平时,我在完成紧张的学习后,就会拿出《读者》,开始在文章美妙的字里行间游走,沉浸于获取知识的喜悦里,忘情于纸页之间,陶醉于佳作之中,那种快乐,在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。渐渐地,我脑海里的“词库”开始丰富起来,写出来的文章也开始变得优美。

《读者》像一位慈祥的智慧老人,不断地启迪我,教导我做人的道理,更像一个在困难中伸出援助之手帮助了我的朋友。在一次语文测验中,作文是要求写景的。毕竟写景是我的弱项,在我毫无头绪之际,我忽然想到了它,并在心里回味着那些令人陶醉的句子,开始组织语句,不久,我就开始动笔了。笔在我手中“刷刷”地工作个不停,终于写完了。得到了它的帮助,我那次作文竟然只扣了1分!《读者》带给我心灵的冲击力太大了,使我每读一次,精神都会感到很愉悦,都会有新的收获。

奉献——回报

我们的人生,有太多爱的诗,泰戈尔的《飞鸟集》,莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》,它们让世界美丽,让我们理解了生活,感受了生命。我一直在想:如果书是一位老师,昔日的教育,不知给了我多少帮助,那我又如何回报它呢?它就像春蚕般的奉献,却得到被抛弃、被火化的结果。如果要赞美它的美,多少语言也是表达不出来的。它就像流水一般——越深越无声:在马克思身上我读懂了“人的价值蕴藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我读懂了“名出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上”的爱国之道;在鲁迅身上我读懂了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。

感性的诗人生活在永恒之中,与爱的奉献一样,永不腐朽,我们知道了回报社会才是最好的奉献。可想而知,书该是多么可贵,多么令人神往""爱不需太过轰轰烈烈,只是一点一滴的奉献,都会让人感动不已。

书陪伴我走过了13年的岁月,它像跳跃着的音符,也似一幅流光溢彩的画页,是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门,自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域,让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼,让我有了奋斗的目标。

我和书的故事永远不会画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富""

篇二:《数学课上的作文》

-教育案例

十几年的班主任及教学工作,使我更加深刻地感悟到:现代教育的发展要求“教师”不仅仅是人类文化的传递者,更应该是学生心灵的塑造者,是学生身心健康发展的维护者和保健者。20xx年4月一节数学自习课上,同学们都在认真地做数学作业。我突然发现进步生阴志恒轻轻的碰了同桌王哲几下,说话的声音很低,似乎在请求王哲的帮助;但王哲不耐烦地瞟了一眼,没答理他。从阴志恒赤红的脸上和不自然的表情可以看的出,他的自尊心受到了极大的伤害;进步的信心、勇气可能因此而受挫。这对阴志恒同学来说是多么的不公平。当时真想狠狠的批评王哲一顿,可竟下心来想一想,这种现象估计其他同学身上也发生过。这与“成绩代表过去,进步趋向未来”的班训,以及“团结友爱,互帮互助”的学风是相悖的,也不利于以后班级工作的开展和学生身心健康的成长。当时我灵机一动,何不借此机会开展个主题教育活动呢?让学生在情景剧中正视自己,教育自己。“同学们,今天这节自习课,我们也效仿崔永元叔叔,举办个“实话实说”的活动,好不好?”同学们一呼百应。活动前,我首先找了两位领悟能力较强的学生,分别扮演刚才的两个角色。所不同的是我设计了两个情境剧;一个是刚才不耐心的情境剧,另一个是耐心辅导同学的情境剧。我让这两位学生在室外用5分钟时间,仔细体会、揣摩情境中的语言、语气和表情,并认真的加以排练。这个时间我在教室里给其他学生明确活动的要求:“要认真听,注意观察;把活动中得到的真实感受、感悟说出来,敢于和大家交流。”当时两个学生在情境剧所演的角色非常到位,效果很理想。记得第一场情境剧刚演完,大班长张胜超就直呼姓名批评:“李天,你难道就没有困难的时候吗?不需要别人的帮助吗?”大家你一言我一语自发地批评开了。气得一向好打抱不平而表达又不流畅的洪小龙竟然破口大骂起来,“李天,你不是人;如果哪个被“白眼”的是你,你此时会怎样想?我很生气,你知道吗?张璐同学需要鼓起多大的勇气来问你这个问题,你这样做无疑是泼冷水。因为你的这种态度,可能会残酷、无情地把张璐同学这种进步的火花毁灭。”陶旭说:“我觉得张璐同学是好样的,比我强。最起码她能不会就问、敢问,不弄虚作假,她这种进取的精神值得我学习。”""在活动中,我也学习崔永元大哥,不时的插上几句,也针对性的采访了几个学生。“你曾经扮演过这个角色吗?此时有何感想?”当很多学生看清了曾经的自己时,都自觉深刻地开展了自我剖析与批评。""接下来我又让李天和张璐上演了另一场情境剧,同学们对他们各自出色的表现给予了充分的肯定和赞扬。活动尾声时,我对学生们说:“谁说作文难写呀,我看今天你们的即时口头作文都非常棒吗!”同学们会意的笑了,笑的是那么的灿烂。

篇三:《五年级上册学生作文》

《图形与几何》研究性学习学生日记 2015年4月14日 星期二 晴 学生:杨洋

题目:巧解几何难题

有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条

棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。

解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

《设计校园》研究性学习学生日记 2015年5月27日 星期三 晴 学生:李沛蓉

题目:几何图形之旅

今天,上了一节数学课,这节课既让我喜又让我晕。当老师说上新课时,我差点在课堂上欢呼出声,终于让我摆脱了让我头晕目眩的方程,开始了全新的几何图形之旅。 现实世界中有形态各异,丰富多彩的图形,千姿百态的它们美化了我们的生活空间,让我们了解它们,在几何图形的世界中纵横。

“铃-——铃——”“上课了,安静下来!”数学老师站在讲台上喝道。老师让我们翻开课本到115页,学习新的内容,“哗——哗——”的知识像流水一样流进我的脑海中,令得脑中的大海变得又大又清。我知道了点,线,面,体全都属于几何图形,几何图形又分为立体图形和平面图形。一张纸折来折去,变成了新的平面图形,再折来折去,也可以成为新奇的立体图形,可以变成一只小狗,也能变成一只小猪,还可以变成威猛的老虎。图形的世界真是好玩有趣。离下课还有一段时间,老师让我们拿出《同步练习册》做练习。这才让我们明白几何图形并不是只喜不闷的。练习写着写着就晕了,更别说后面还有一道加强题,这无疑是在迷糊的时候感觉压上一座泰山啊!老师看我们愁眉苦脸,只得讲解讲解。当老师画了一个图形时,王立勋突然大喊:“这不是厕所里的纸吗?”令得老师和我们都捧腹大笑。突然,“铃——铃——”老师就说让我们自己先琢磨琢磨。

一堂数学课就这么过去了,看几何图形并不简单也不难,我一定要把它学好。

篇四:《数学作文》

转圆盘

今天,妈妈跟我说;“芝强呀,跟你玩个游戏吧!”我十分爽快地答应了!

妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格,格内分别写着1–24。“妈,游戏规则是什么?”我好奇地问。“游戏规则很简单:指针转到单数格或双数格,都要加上一个数。加起来是单数就是我赢,加起来是双数就是你赢!”

我一连玩了十多次,可是每次都输。“为什么总是单数呢?”我问。妈妈说:“你自己动动脑筋吧!”于是,我绞尽脑计,终于想明白了:单数+双数=单数。这下子我明白了,假如指针转到单数格,那么加下一个数就是双数;假如指针转到双数格,那么加下一个数就是单数。所以,指针转到任何一格,加下下一个数结果都是单数。因此,以这个规律,妈妈每局都会赢。

虽然今天只是和妈妈玩了个游戏,我却从中学到了数学知识,数学来源我们生活的点点滴滴,真是一个学习的活源泉啊!

篇五:《小学五年级作文范文》{关于数学课的作文5年级800字}.

梦是什么颜色的?

小时候我一直被这个问题所困扰。 时光如流水一般,一去不复返。长大了,我却依然弄不懂。

从小到大,心中的梦不断在改变,但心拥梦想,却让我在丧失信心时又有了新的希望。 梦是红色的吗?像火一般,给了我无限的激情和动力。

曾几何时,我梦想做一名老师,用家里的小黑板,写下歪歪扭扭的字,指点着教我的“学生”——好几个毛绒绒娃娃。还在幼儿成长记录手册的理想一栏里,用稚嫩的小手写下了“教师”俩字。有时在幼儿园里,很烦老师总是讲一些枯燥无味的知识,但一想到我是要做老师的,就常想:如果这些无味的知识掌握不好,那我将来怎么教学生呢?这种心灵的安慰就给了我前进的动力。

梦是紫色的吗?像童话一般,让我充满了幻想。百无聊赖的时候,我会坐在窗台上,呆呆的望着天,想象外面的世界,想象自己的未来。

大约八九岁的时候,我的梦想是成为一名主持人。那时我用玩具话筒,站在电视机前,让爸爸妈妈做观众,我则背那所谓的“主持词”。也许算不上什么主持,但仍然让我很开心。我时常幻想长大后,站在舞台上,成为一名真正的主持人,想象台下的热情洋溢的观众,想象主持时动听优美的语言,想象台上台下欢乐的笑声,这份幻想,给了我无穷的希望。

梦是蓝色的吗?像流水一般,人们常说“流水不争先”,它并没有瀑布的壮观,但可以细水长流,它不急不躁,始终坚持向前方流去,终会有汇入海洋的一天。

伴随着读书的日子,慢慢的走过了童年,随着读书的增多,书中一个个鲜活的人物,一个个引我入迷的故事,让我经常回味,难以割舍。所以,上初中后,我的梦想是成为一个作家。我知道只有希望和幻想已经不够,要投入真正的行动。平日里时常读书,不时的记些随笔、日记。我一直认为,有付出就有回报,果然,征文比赛中我多次拿到了一等奖,也许,这向梦想前进了一步吧!

年龄在变,梦想也在变,梦的色彩也在变。但我明白,有梦想就有希望,有梦想就有了前进的方向。心拥一个梦想,让自己在人生的旅途中展翅飞翔!

按要求写作文

看着镜中的我,看着生活中的我,看着内心的我,或许我并不完美,但却是独具特色的我、独一无二的我,所以,我就是我!

请以“我就是我”为题目,写一篇文章。

要求:1、叙事有条理,有真情实感。

2、不少于600字。

这就是我

每个人来到这个世界上,就是一种成功。也许并不完美,但却是独一无二的。要用人生的画笔,将它描绘的充满意义,多姿多彩。

粉色的画笔,绘出了我的长相:大大的眼睛,带着些长长的睫毛,但因为用眼不当,一副眼镜架在了鼻梁上。嘴巴不大,但天生能说会道,模仿、辩论,样样都差不了。

蓝色的画笔,绘出了我的性格:平日的活泼中带着几分文静。我不爱冷清,十分喜欢热闹的环境。虽然我爱交朋友,常参加各种活动,但却也有几分胆小,一个并不怎么引人注意的小事,也会让我吓得尖叫。

绿色的画笔,绘出了我的兴趣爱好。我的爱好十分广泛。绿色,给人的感觉时而安逸,时而灵动,就像我的爱好一样。我时常坐在书桌前静静的读书,累了时也会拉几曲二胡。但我也喜爱激情四射的拉丁舞,在踩踏和旋转中让自己充满活力。我最爱的是旅游,我会在青山绿水中,流连忘返,也会在蒙古大草原上四处眺望。旅游让我身心愉快,也增长了我的见识。

金色的画笔,绘出了我的生活。我在学校中与同学们在知识的海洋里畅游,也在双休日,跟父母四处游览。我的生活是快乐的,充满的阳光,洒满了金色。

人生不会总是一帆风顺,时常也会有黑色的几笔,像考试的失利,父母的批评,但我已懂得怎样去面对,怎眼笑着面对人生。

我的人生画布五彩斑斓,人生的路程也要充满意义,用五彩的画笔,描绘精彩的人生!

确定数量范围

有的作文题目,对选材的数量做出规定。审题时必须注意,不能超范围选题。选材多了,不但没功,反而有错。

【精彩习作】

发生在考试后的一件事

期中考试结束了,孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子,对着标准答案一道道批下去,最后总分一加,98分。我心里甜滋滋的。可是一想,自己做的卷子自己批改,别人知道了一定会说这说那。于是,我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说:“没错,是98分。看来你是全班第一了,真不简单!”我说:“还没批完,也许还有比我答得更好的呢!” 可心里却暗自高兴了。哼,要不是第一名,我这数学课代表可怎么当呢?

我一边哼着歌一边继续批改,忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字,是语文课代表李世华!我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好,可数学每次都比不上我,这次怎么爬到我头上了?我瞪大眼睛,对着标准答案,重新逐道题进行检查,连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着:一个数学课代表,平时成绩总是全班第一,这次竟考不过语文课代表,太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢?想到这里,我心一横,在一条答案上扣了2分,将李世华的总分改为97分。我心想,就是不让你超过我! 这件事做完后,不知怎的,我心里总是忐忑不安,脸上发烧,头上直冒冷汗,握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去,只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说:“你批得太严了,这个数字是对的,就是没有写清楚。”说着,我翻开卷子一看,原来是李海霞的。

这时,我感到自己的脸烧得更厉害了,两眼不敢正视李海霞,怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来,把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气,心上的石头终于落地了""

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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”,因此,作者只选择了一件事来写。 ②事情经过写得绘声绘色,足以反映作者由“虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过程,语言表达真实、生动。

确定人称范围 有的作文题目对写作的人称做了规定,审题时要依照要求确定人称范围,明确是写自己的还是写别人的,该用第一人称的,就绝对不能用第二人称或第三人称。

【精彩习作】

我的同桌 “倒霉,真倒霉!”新学期刚开始,班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边,与我同桌。当时我真生气,因为他什么也不会,所以我很讨厌他,时刻都想离他远远的。 他的名字叫毛宏伟,长得圆头圆脑,看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校,这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了,就笑眯眯地说:“吴瑶,你来了!” 可是,我却不领情,总是狠狠地瞪他一眼。很多次,我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里,他从不说什么,只是憨厚地冲我一笑,把废纸扔到垃圾箱里。于是,我假装看不见老师写在黑板上的字,就站起来,故意使劲朝他那边挤,经常把他挤到地上,摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑,然后从地上爬起来。 上周三,第三节课下课时,有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时,老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子,毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我,所以只好自认倒霉,心想:像他这样讨厌鬼,一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反,毛宏伟的举动令我大吃一惊,只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字,又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊!他的行为令我惭愧,使我的心怦怦直跳。要知道,这不是一个简单的动作,它包含着一种真挚的感情,体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊,他真的令我刮目相看!和他相比,我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩,在作文选里不能发表优秀的文章,但是,我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

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①文中“我是我,他是他”,人称用法准确,合乎文题要求。 ②用“我”和“他”的对比,突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。

确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求,把握住事情发生的地点,不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

【精彩习作】

厨房里的歌舞晚会

一天晚上,我在床上睡觉。突然,厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服,悄悄来到厨房门口,把门开了一条小缝。透过门缝,我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生,更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。

“现在,晚会正式开始”,主持人勺子小姐说,“首先,由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。” 那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸,精神百倍,跳得真像样儿,得到了观众一阵又一阵的掌声。 勺子小姐来到台前,做了个漂亮的亮相,又说:“下面,请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现,不愧为“故事大王”。

“接下来,是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演!”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹,他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后,主持人说:“让我们在歌声中散会吧!”

这时,夜已深了,我也该回去睡觉了。真没想到,厨房里的小精灵们这么多才多艺。

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①这是一篇拟人童话,有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的!

②作者通过童话情趣来启发想象,愉悦心灵,好!

③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场,“锅、碗、勺” 等就是演员;这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

篇六:《五年级数学日记–数学的用处》{关于数学课的作文5年级800字}.

五年级数学日记–数学的用处

2005年9月23日星期五天晴

生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。

这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊! 昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。

是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!

篇七:《五年级数学日记–数学的用处》

五年级数学日记–数学的用处{关于数学课的作文5年级800字}.

2005年9月23日星期五天晴

生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。

这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊! 昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。

是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!

篇八:《五年级作文技》

五年级写作技巧

一、审题

这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题,就是要审查给定的文章题目确定的具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定“题眼”。通过审题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题,主要要从两个方面去把握:一是与材料的思想内容要“形影不离”,二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目,对写作内容做出规定。所以,审题时,要确定题目规定的内容范围:记人的,要记什么人;叙事的,要叙什么事;写景的,要写什么景;状物的,要状什么物,等等。

精彩习作

童年趣事

童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年,迷信的奶奶告诉我:“要是剪掉了胳膊上的毛,会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后,半信半疑,手痒痒的,老是想试试看,但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试,就老是惦记着,越惦记,就越是想试。

于是,我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀,用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪,我又停了下来。心想:“我要是真的变成一个疯子,会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顾地钻进被窝里,不知不觉就睡着了。醒来时,我发现,我还是原来的我,一个正常的小女孩。于是,我不顾一切,高兴地蹦到奶奶身边,撒娇地说:“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可没变成疯子啊!”奶奶听了以后,笑了笑,摸着我的小脑袋,没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长,我懂得了:凡事要相信科学,不能相信迷信。

精彩点击

①小作者通过回忆的方式,记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的,又十分有趣,符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚,人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理,深化了文章主题。

确定时间范围

有的题目,从时间上规定了写作范围。因此,作文必须是反映规定时间范围内的事。

{关于数学课的作文5年级800字}.

精彩习作

当老师不在的时候

“丁零——”,早读课的铃声响起来了,但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我,焦急地朝老师来的方向望着。

忽然,走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声,接着是一声响亮的“报告!”我回头一看,原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红,上气不接下气地说:“糟了,语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了,心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来,班里“沸腾” 了。

我的大脑飞快地运转着:“现在老师不在,该怎么办才好?今天我是值日班长,应该管好班级。现在……对,就这样!” 于是,我清清嗓子,快步走上讲台,大声说,“现在请同学们安静!” 大家立刻停止了讲话,全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬,你来领读!”“第几课?”“17课。” 于是,同学们便大声地开始了早读,顿时,教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了,但我仍然万分焦急。因为早读课后,就是早操课了,没有老师带队,我怕同学们会乱。时间马上要到了,我急得直跺脚。老师怎么还不来呀!铃声响了,我只好硬着头皮对大家说:“同学们,今天老师没来,早操课由我带队,希望大家有秩序地上好这堂课。”“是!” 同学们异口同声地回答。尽管如此,我仍放心不下,生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律,队伍整齐,动作一致,比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时,发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容,我也从心底里感到高兴。

精彩点击

①扣题准确,时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰,清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当,人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围

有的作文题目,对选材的数量做出规定。审题时必须注意,不能超范围选题。选材多了,不但没功,反而有错。

精彩习作

发生在考试后的一件事

期中考试结束了,孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子,对着标准答案一道道批下去,最后总分一加,98分。我心里甜滋滋的。可是一想,自己做的卷子自己批改,别人知道了一定会说这说那。于是,我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说:“没错,是98分。看来你是全班第一了,真不简单!”我说:“还没批完,也许还有比我答得更好的呢!” 可心里却暗自高兴了。哼,要不是第一名,我这数学课代表可怎么当呢?

我一边哼着歌一边继续批改,忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字,是语文课代表李世华!我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好,可数学每次都比不上我,这次怎么爬到我头上了?我瞪大眼睛,对着标准答案,重新逐道题进行检查,连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着:一个数学课代表,平时成绩总是全班第一,这次竟考不过语文课代表,太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢?想到这里,我心一横,在一条答案上扣了2分,将李世华的总分改为97分。我心想,就是不让你超过我!

这件事做完后,不知怎的,我心里总是忐忑不安,脸上发烧,头上直冒冷汗,握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去,只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说:“你批得太严了,这个数字是对的,就是没有写清楚。”说着,我翻开卷子一看,原来是李海霞的。

这时,我感到自己的脸烧得更厉害了,两眼不敢正视李海霞,怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来,把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气,心上的石头终于落地了……

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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”,因此,作者只选择了一件事来写。

②事情经过写得绘声绘色,足以反映作者由“虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过程,语言表达真实、生动。{关于数学课的作文5年级800字}.

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定,审题时要依照要求确定人称范围,明确

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