【 – 小学作文】
篇一:《精彩的足球赛(600字)作文》
精选作文:精彩的足球赛(600字)作文 哗随着一声哨声，球赛开始了，以前只能在电
视机上观看的球赛今天居然能现场观看了！我的心情好极了，心情好的原因不光是这个，而
且绝对会胜出，因为对方是四年级的同学，他们可整整比我们小一岁啊！ 球赛一开始，
我们班与四（3）班开始了一场追逐赛，在这场追逐赛中，我班队员居然两次摔倒，这突如其
来的意外让我们烧的正旺的希望之火扑的一声熄灭了。 正当我心灰意冷的时候，球赛发
生了一个小插曲：我们班的彭砺?妆鞠胩咭桓?ldquo;飞球，球倒是飞成了，可没飞远，就砸
中了谭奥的脑袋瓜子，突然的剧痛让他皱紧了眉头，但他随即想到了球赛还没完，不能半路
出状况。他咬了咬牙，又投入到球赛中。 看到这儿，我惊呆了&&对啊！我们班什么都不
差，就差一种团体意识，我终于明白失败的原因了！ 想到这儿，我便马上组织同学，让
他们不再喊加油，而是喊齐心协力，永不言败！球员们也注意到了口号的改变，他们略加思
考，顿时恍然大悟。段永军接到球后没有像以前一样自顾自地奔向球门，而是把球迅速的传
给了邹凯。邹凯一路遥遥领先，可快进球时好像想到了什么，把球踢给了彭大泰，果然！彭
大泰一个漂亮的飞旋踢，把那球送进了球门。我欢呼，我尖叫，可这都表达不了我此时的心
情！ 我们本来想趁胜追击，可是上课铃如魔咒般在耳边蔓延开来，我们只有回去上课了。
通过这次球赛，我明白了团结就是力量，正所谓众人拾柴火焰高！五年级:钟程采薇
篇一：一场精彩的足球比赛
一场精彩的足球比赛
那天中午，天气晴朗，
蓝天上飘着朵朵白云。北京师范大学实验小学操场上热闹非凡，三年级的同学即将举行一场
激烈的足球赛。
随着裁判员的一声
哨响，比赛正式开始。一班和六班的队员们迅速地奔跑起来。只见他们一个个生龙活虎，在
球场上你追我赶，互不相让。时间一分一秒的过去了，双方比分依然是零比零。只听，哨声
再一次响起，原来是中场休息。双方的家长七嘴八舌的和小队员们谈起来，虽然队员们都被
谈乱了，但是经过啦啦队同学们的鼓励，足球小队员们就像充满了电的机器人一样冲回了球
场，他们下半场发挥非常出色，一班的队员一个漂亮的假动作骗过了对方的守门员，把球射
进球门，球进了！正当一班的同学欢呼时，球不知从哪又飞了回来，但见一班同学一转身，
又把球大力踢了回去，球再一次进了！
这时，比赛结束的哨
声也响起了，2:0！胜利啦！一班赢啦！顿时，操场上沸腾起来，掌声、笑声、欢呼声汇集在
一起，犹如一首动听的歌曲，在空中久久回荡。胜利不止是场上小运动员们洒下的一滴滴辛
劳的汗水，也包含场下啦啦队和其他同学那一声声响亮的喝彩，是集体的力量使我们取得了
最终的胜利！
评语：
这篇作文生动活泼，
小作者通过亲身体验的班级足球赛，描述出赛场上激烈紧张的画面，体现了对足球运动的热
爱和非常澎湃的集体荣誉感。同时，通过比赛，使小作者更加领悟到了胜利来自于集体的力
量，通过体育运动、团队活动能够激发出强烈的热爱班级体的意识，这是本文的一大亮点。
篇二：精彩的足球赛
(看图作文)
精彩的足球赛（看图作文）
安徽省枞阳县城关
小学504班 王贵雨
“丁零零”??放学了，
同学们一窝蜂似的从学校飞了出来。
也有一些同学拿着
一个足球，说说笑笑地走出校门，来到一处空地上。空地上杂草丛生，边缘还开着五彩缤纷
的小花，真是一处足球比赛的天然“战场”。这些同学把衣服和书包往两侧一垒，就搭起了一
个球门。
一个剃着平头、头发
金黄、身着黑上衣、手戴黑手套的小男孩，肯定是守门员啰，正猫着腰，把手放在膝盖上，
聚精会神地盯着前方，好像在说：“别看我膝盖受了点伤，但我一定要守好门，不让一个球进
我的球门。做个出色的守门员。”
这个守门员的身后，
站着一个小男孩，他身着红色运动服，正全神贯注地注视着守门员和前方的场地。他腆着肚
子，把手放在背后，摆出一副悠然自得的架式。大概是因为这个守门员膝盖受伤了，大家怕
出意外事故，就让他来当候补守
门员。他不断地
在心里说：“这位大哥哥呀，可要留几个球让我守一守，可别把我当作一个木头人放在一边呀！”
在赛场旁边盛开花
朵的空地上，有一堆木料，观众坐在这堆木料上，看这场精彩又激烈的足球赛。观众席上，
一位大哥哥怀里搂着他的小弟弟，望着前面，似乎那儿出现了非常紧张的“战斗”。在他身边，
有一位头戴蝴蝶结的大姐姐站在后面，聚精会神地看着这场足球赛，若有所思，好像在分析
这些足球队员踢球的绝招。在大姐姐前面的一位小同学，扬起脸，伸长脖子，看着那激烈、
扣人心弦的足球赛，好像在说：“你们可得好好踢球，别让我失望。”戴红帽的那位小男孩，
侧身往前探，生怕有一些石头之类的东西，把足球队员给绊倒。一位手捧洋娃娃的小女孩，
连洋娃娃都不关心了，只是目不转睛地盯着足球，看热闹呢！一条漂亮干净的白色小狗和观
众们可不同，它津津有味地看着那位小守门员，好像要说：“你们也真是的，为什么不看人只
看球呢？”
最特殊的观众是一
位叔叔，他也被这场精彩激烈的球赛吸引过来，只见他坐在木料上，手里拿着一本书，饶有
兴趣地欣赏着孩子们紧张激烈的比赛，也许他想把这次的比赛记录下来，也许他因此回忆起
自己的童年。
2013年3月19日
篇三：精彩的足球赛
五年级册习作二
本次习作的目的是：
一、看图作文：主要
是通过看图作文练习，培养学生的观察能力和观察习惯，训练学生学会观察的方法，发挥学
生的想象能力，运用曾经积累的看图作文的方法，写一篇内容具体，语句通顺的记叙文。
二、童年趣事：这项
要求作为前一项主要要求的可选对象，目的是充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权，
让所有的学生有内容可写。在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事，激发学生回
忆自己美好的童年生活，从而激发学生对未来生活的憧憬。培养学生说真话，写的是真实事，诉真情的良好品质。
[习作写法指导] 根据本次习作的要求，我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈。同学们，在这之前我们曾经写过大量的看图作文，大家还记得看图作文的一般程序吗？现在我们就来回顾一下。看图作文的一般操作程序：{关于踢球比赛文章}.
一、全面细致地观察画面：
1、同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成： 小守门员、替补守门员、观众。
2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。
3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。
二、大胆合理地展开想象
1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着""
2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员""
[习作思路展示] 看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、顺序式描写 本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为
重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。
二、变序式描写
有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么""接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。
精彩的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是
手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：
“你的比我的大！”
“哪里？我的这里缺一点！”
“哼，我的溶掉了！” “你的颜色浓，牛奶多！”
“""”
我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身，谁也不愿意。我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃""糖""我要吃""糖""”
现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
篇四：精彩的足球赛 一场精彩的足球赛
桥南小学 五年级五班 雷怡璇{关于踢球比赛文章}.
一个春意盎然的下午，我们学校迎来了一场精彩绝伦的足球赛。参赛的是我校足球队和区府路小学的足球队。 不一会，操场上已经是人山人海，同学们个个兴高采烈，都在七嘴八舌的讨论着，到底是哪个队赢。正在这时，只听见“嘟""”一阵清脆的哨声响后，比赛正式开始。场上的小队员们个个精神振奋，斗志昂扬。顿时，呼喊声、口哨声、加油声此起彼伏，气氛十分活跃。
比赛大约过了十分钟左右，区府路小学的小队员以一个精彩的射球夺了个开门红，比分为1:0。我校的啦啦队员们急了，以震耳欲聋的声音齐声喊道“加油加油，桥南小学，永远
振奋人心的呐喊声，他们像小老虎一样，在场上你追我赶，个个汗流浃背，正在这时，只见一个小个子队员带着球迅速地向对方的球门踢去，球进了！场上顿时响起了雷鸣般的掌声。接着在队长的带领下，一个胖乎乎的小队员把球带到脚下，左突右晃，一连绕过了三名对方球员，看准球门，一个漂亮的远射，球进了！比分为1:2，场上一片欢腾，上半场比赛结束了。
休息了十分钟后，下半场比赛马上开始了。双方都调换了几个队员，他们个个精神饱满，守门员更是尽职尽责。
篇二:《足球赛稿件》
***学院足球赛小组赛大胜***学院
2012年5月15日下午5时，在我校西区足球场上，我***学院与***学院的比赛拉开了帷幕。夏日午后的阳光把足球场照得滚烫，亦如足球场上球员们高涨的热情。
随着主裁判一声哨响，两队开始了激烈拼抢。开场仅十分钟，我系队员的一记中距挑射成功将球送入球门，瞬间点燃了场旁观看助威的同学的热情，这也使我系在后面的比赛中一直占据着场上的主动，多次将球带到对方球门附近，给对方造成了很大威胁。我系球队队长**更是带领队员在场上默契配合，团结拼搏，尽管不断受到对方球员的拼命抵抗，多次拦截，但仍然巧妙的躲开了对方球员的一个个铲球，以至他可以很轻松的把球带到对方球门前连连进球，把对手打个出其不意。在上半场结束时，我系的球员们在流畅的配合下将领先的优势扩大到6比0。
下半场时，虽然太阳已经西斜，但足球场却在球员们的热情下进一步升温，场上时时传来我系拉拉队员的呐喊助威声。尽管对方球员也使奋力拼搏把球带到我系球门多次，但都被我系守门员一次次拦下。旁边的观众看得惊心动魄，紧张的气氛一直环绕在球场上方。然而下半场我系依然连连进球，最后以12比0大胜***学院。在比赛过程中，大家都秉着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出了风格，赛出了友谊。
***********学院
2012年5月16日
篇三:《足球文章》
一个小小的足球,推动渝北实验小学进入一个精彩的大世界。
世纪之初,在渝北区委、区教委的大力支持下,在学校领导的运筹帷幄下,渝北实验小学谋划了一个足球传校的宏伟目标:坚持“面向大世界、培养小能人”的办学理念,落实以“小足球”促“大健康”的教育观,培植和开掘学校足球特色资源,培养学生的足球精神,开发学生运动智能,把学校办成全国知名的足球特色学校。
在此思想指导下,学校一步一个脚印,创建足球特色、倡导足球精神、弘扬足球文化,使学生素质不断提高,比赛屡获佳绩,输送特长人才,实现了 “强身健体,以体启智”的育人目标,受到社会一致好评。
科学管理、专业训练 方能迎来巅峰对决
2014年,渝北实验小学一举斩获重庆市青少年足球锦标赛U9第一名,这也是渝北青少年足球获得重庆市足球锦标赛的第一个冠军。早在2012年,学校还曾夺得重庆市青少年校园足球联赛U11第一名。
台上一分钟,台下十年功。渝北实验小学的足球运动之所以能成功,得益于学校对足球的重视,使学校足球运动科学、特色、专业地展开。
科学管理有制度。学校根据学生的年龄特点和心理特点,分成大、中、小和竞赛队几个层次,每个队都有专职的教练员指导。每个教练员制定有完整的年度、阶段、周训练计划,并实行运动员训练卡片制,在训练方面重点采取以课外训练为主的方法,分别安排在早上和下午放学后进行训练,并坚持利用双休日和寒暑假的时间开展训练。
专业训练分层次。对低龄学生采用游戏的形式和方法,培养学生的足球兴趣;中段采用练习和比赛的形式,提高基本技术和互相协作的意识;高段通过有效的趣味性比赛,使学生初步了解足球基本规则和简单的战术配合。
“我们不但将课堂教学与课外活动相互结合,还将特长训练和全面普及共同发展,要求全体学生人人参与校园足球。”学校倡导人人一个小足球,人人知晓足球知识。利用体育课、体育活动课、课间操活动等时间进行足球基础教学活动,形成了学生100%参加足球活动的盛况。
足球是一项竞技运动,身怀球艺的“小能人”需要有一展风采的舞台。为此,每年学校都会举办校园足球联赛。五、六年级比赛的项目为五对五全场比赛;三、四年级比赛的项目为五对五半场比赛;一、二年级比赛的项目为行进间过障碍运球比赛。经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛。重庆市青少年校园足球联赛、重庆市小学生足球比赛、重庆市小学生足球锦标赛等比赛上,都能看到渝北实验小学足球队的身影。身经百战的球队,比赛经验和战术素养都显著提高。在去年的重庆市青少年足球锦标赛上,在对手实力略为强于己方的不利情况下,教练带领队员巧妙部署,沉着应战,终于战胜对手,赢得全场喝彩。
足球不仅是一种运动 更是一种文化
在渝北实验小学,足球不仅仅是一项运动,更是一种文化、一种精神。
驰骋在绿茵场上的张环力一定感觉到有一种力量在催促他打开自己的内心。这个四年级的小朋友原本不太合群,但当他和队友们一起追着足球奔跑时,他逐渐开朗起来。
曾俊然小朋友有些霸道,不少同学对其敬而远之。让父母和老师都没想到的是,一旦踢起足球来,他的霸气少了,和气却多了。
这样的例子数不胜数。足球在强健学生体魄的同时也在悄然改变着孩子们的心灵。 “足球需要团队和协作意识,正好可以弥补现在孩子个性太强的特点。因此我们的校园足球是站在更高的文化层面来开展的。”学校相关负责人介绍说。{关于踢球比赛文章}.
的确,足球文化已经渗透进学校生活的方方面面。学校每年都会开展“足球特色周”系列活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。
随便走进哪一间教室,都会发现后面的黑板报上丰富多彩的内容都与足球有关。有的是用彩笔画的足球明星漫画,有的是自己编写的足球简史,更有写给足球的诗歌与感想""另外,学校宣传窗设有“足球专栏”,红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目等,无论身处哪里,都能感受到足球的“包围”。
从文化层面来推进校园足球,让足球文化融进师生的骨髓。渝北实验小学的学生养成了遵守规则、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。学生们在快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质实现素质教育的全面丰收,2014年,学校被正式命名为重庆市首批校园足球特色学校。
悠久的体育传统 让校园足球走得更远
学校成立以来,就特别重视体育传校工作,通过教练员和运动员的共同努力,运动技术水平一直名列市、区前茅,各级各类竞赛也取得了优异成绩。2012年12月,学校被教育部授予全国中小学阳光体育运动优秀案例一等奖;2014年3月,被中国教育协会授予学生体质升级计划主题活动一等奖;今年,学校被人社部和教育部联合命名为“全国教育系统先进集体”。
今年3月,《中国足球改革总体方案》正式出台。在此之前,渝北实验小学对本校足球的发展已经有了清晰的路线图,并制定3年规划,显示出其对学校校园足球的现状与未来,有着清晰的认识。
在3年规划中,有着明确分段目标。第一阶段制订规划,初步实施。着重开发足球校本课程,编制1—6年级足球教材;人人掌握足球基本知识。第二阶段逐步完善,普及推广。修订完善足球校本教材和评价机制,将“足球精神”渗透到各学科教学中,让学生掌握运动技巧和技能。全面进行校园足球文化建设。第三阶段总结特色,全面实施。巩固足球校本课程教学,让每个学生展示“足球本领”。渝北实验小学相信,这份完整的规划将使校园足球更上一层楼。
篇四:《作文材料：描写足球比赛的好词好句》
作文材料：描写足球比赛的好词好句
作文材料：描写足球比赛的好词好句
好词：
前锋 后卫 边裁 前卫 中锋 球迷 比分 埋怨 鼓劲 加油 勇猛 封堵 铲球 欢呼 跳跃 慌忙 阵势 阵形 抢断 敏捷 呐喊 一比一
粘球 传球 颠球 大奔 绕过 怒射 交锋 交手 冷静 抢断沉着 球门球 守门员 裁判员 啦啦队
盘带 挑战 犹豫 战胜 获胜 技巧 焦急 灵巧 激烈 配合 慌乱
跃跃欲试 出师不利 快速跟进 临门一脚 垂头丧气 沉着应战 一鼓作气 大显身手
斗志旺盛 敢打敢拼 左右开弓 难解难分 奋力拼杀 你追我赶 能攻善守 背水一战 扭转战局 战术单调
猛虎下山 虚晃一招 带球过人 摩拳擦掌 凌空跃起 棋逢对手 不甘示弱 离弦之箭 不知所措
朝气蓬勃 气喘吁吁 狮子甩头 连下三城 决一胜负 镇定自若
反败为胜 喊声震天 毫不示弱 加油呐喊 倒挂金钩 奋力鱼跃 饿虎扑食 以智取胜 势均力敌 调整阵容 胜负未卜
好句：
有好几次，队员们千辛万苦地才把球传到我这里，可我刚一夹，它就掉在地上，急
得我眼泪都快出来了。
男生一个个神气十足，似乎不用比赛，胜负已定了。女生毫不示弱，七嘴八舌为我打气鼓劲。
周围的同学们一下子都惊呆了，欢乐的气氛像被泼了一瓢冷水。
他踢毽子似的用脚背顶着球，突然转身，一个倒挂金钩，球像激光弹射进门里。
“砰 ! ”球如流星向球门右侧飞来，守门员一个奋力鱼跃，顺势倒在地上，竟把球牢牢抱在怀里。
“好啊 ! 好啊 ! 再来一个 ! ”掌声像炸雷一样，经久不息。
我一见别人踢足球，就像小孩看见别人吃糖似的那样“眼馋”。
本想反败为胜的男生们现在可真有些挂不住了，一个个蔫头耷脑地回到了座位，有的嘴里还不停地埋怨。
他对足球有一种奇妙的触觉，对付红队的长传，他游刃有余，当球落地时，他已将球粘在脚下。{关于踢球比赛文章}.
守门员舒展长臂，来了个饿虎扑食，把球牢牢接住。
他真是个好中锋，灵活得像条龙，带球快如风，一闪间就冲到了对方门前。
他带球突破像一阵旋风，左、右边锋密切配合着他，多少次射门都在他的脚下。
看他盘球，过人和射门的技术，像个灵巧的小兔子，又像勇猛的下山虎。
我心中暗喜，将球稳住，然后轻轻向前一带，晃过对方的阻拦，看准机会猛地起脚怒射 !
那球也怪，不飞直线，偏飞曲线，像中了魔法似的，故意与守门员作对，一下子滑
进了门角。{关于踢球比赛文章}.
他简直被球迷住了，你看他只一个人，一会儿踢，一会儿顶，一会儿又溜""
运动员们欢呼着抱在一起，场外的观众也欢呼起来，拉拉队更是活跃起来了。
他向左虚晃一招，接着躲过后卫的封堵，举脚一记怒射，“呼———”球带着风声飞向球门。
守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前来个前滚翻。
他突破了对方的包围，直闯到球门区外，举脚猛射，球像野兔似的，蹿进了对方的网。
他看得入了迷，像有根线把一双眼睛拴在那飞动的足球上，足球飞到哪里，他眼睛跟到哪里。
稳住中场之后， 6 号队员以一记漂亮的高吊球，使伏兵城下的队友迎个正着，一射破网，扳平比分。
他灵活地盘过对方的后卫，连闯数关，直插门区，急停，转身，飞起一脚，天哪 ! 又进啦 !
开场不到 10 分钟，我连着踢进两球，场外的叫好声像开了锅。
篇五:《一场精彩的足球比赛》
一场精彩的足球比赛
藁城区廉州镇五界村小学 五年级 张佳瑶
校园里有我们的兴趣爱好，有人喜欢画画，有人喜欢书法，有人喜欢舞蹈，而我最喜欢踢足球。
在今天，我们的学校里举行了一场足球比赛。
足球赛分为两队，一队是六年级“强胜队”，另一队是我们五年级“必胜队”。六年级的队长叫王思佳，队员分别是张凯林、赵康泰、崔雪城、胡宗昌。其中，胡宗昌为守门员。我们五年级的队长当然不用说了，肯定是我了，我的队员是：李佳旭、王子豪、王嘉鹏、胡博栋。其中，王子豪为守门员。
足球赛开始了，会场上人山人海，观看的都是我校学生和老师，还有一些家长都在这里为我们加油助威。一声口哨声响，足球赛正式开始了，台下阵阵呐喊声，加油！加油！加油！
啊！这场比赛可以用一个字来形容，那就是激烈。两队的守门员聚精会神的盯着足球，啊！一个精彩的扑球。我们“必胜队”的心提到了嗓子眼上了，差点就进了。15分钟过去了，队员们的劲头还很足，球在场上踢过去踢过来，球到了对方球门前时，王嘉鹏同学一个假动作骗过了对方的守门员，球进了。场上场下一片欢呼。对方没有被进球的欢呼声吓倒，信心十足，就在本场快要结束的时候，对方队员也踢进了一球。上半场结束了，1:1踢了个平手。
裁判员的口哨声响了。下半场开始了，我们两队都提心吊胆的，因为这是最后胜负的关键了。啊！太好了，进球喽！只听对方说了一声，场下的呐喊声和加油声在整个操场回荡。我们的队员心不服口不服的，我们都深呼吸了一口气，为我们接下来的比赛加一把油！
看着一个球又一个球的进入球门。这时裁判员说：只剩五分钟了，我的心扑腾扑腾在跳，我们“必胜队”心中不免有一些小紧张，现在是平局，可在这最后五分钟，我们队齐心合力，镇定从容，奋勇拼杀，终于又进了一球，3:2，我们领先，场下掌声不断。
2分钟、一分钟、45秒""过去了，我们队拼尽了全力，守住了一球，赢得了最后的胜利。
哈哈！这最后半场我们“必胜队”以3:2的成绩赢了“强胜队”。 虽然这次我们赢了，但我们不能骄傲，因为我们这只是一个小小的比赛，还有更大的世界等着我们，我们要继续加油！
经过这次的足球赛，让我对足球更加感兴趣了。
评语：
这篇作文生动活泼，小作者通过亲身体验的班级足球赛，描述出赛场上激烈紧张的画面，体现了对足球运动的热爱和非常澎湃的集体荣誉感。同时，通过比赛，使小作者更加领悟到了胜利来自于集体的力量，通过体育运动、团队活动能够激发出强烈的热爱班级体的意识，这是本文的一大亮点。
辅导教师：马素珍
篇六:《难忘的一场足球比赛》{关于踢球比赛文章}.
一场难忘的足球比赛
四川省万源市太平镇小学四、（7）班 何鑫
我是个爱运动的小男孩，在