【 – 小学作文】
篇一:《大学生上网情况调查(调查报告)》
成绩：
湖南工程学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社 会 实 践 调 查 报 告
报告题目： 大学生上网情况调查
学 院 ： 年级专业； 学 号： 姓 名： 提交日期：
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题目：大学生上网情况调查报告
一、问题的提出
（一）调查的目的和意义
（二）文献综述
（三）个人观点
二、调查研究方法
三、调查数据分析
四、调查结论与建议
附：调查问卷
目 录 ……………………………. 1 . 1 ……………………………. 1 ……………………………. 2 ……………………………. 2 ……………………………. 3 …………………………… 7 2 ……………………………
大学生上网情况调查报告
一﹑问题的提出
（一）调查的目的和意义
网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于充满活力的我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。网络对当今大学生的影响已经深入到其生活，一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当前大学生上网情况，我利用这次机会对在校大学生做了一个初步的调查。
（二）文献综述
互联网络正以日益迅猛的速度进入大学生生活的各个角落．校园网正在“网络”着越来越多的学生．大学生的学习生活方式正在发生变化。信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例? 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能? 大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生
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上网的主旋律。随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。那么，导致大学生“玩网”的真正原因是什么？是大学生自身比较浮躁还是我们教育本身出了问题？这些问题值得我们深思。在校大学生是一支不断壮大的网名群体，而且他们也是推动高等教育信息化的重要力量,研究他们在网络学习现状，发现其中存在的实际问题，并提出提高在校大学生网络学习技能的对策，对于促进大学生网络素养的培养，充分发挥网络的教育功能，推动高校教育信息化的建设均有着非常重要的意义。
（三）个人观点
随着时代的发展，网络成为人们的必需品。作为当代大学生，需要网络上充足的资源 使我们的视野更加开阔吸收更多有利的信息，进而更加自觉地提高自己，完善自己。然而网络却是一把双刃剑，在我们从中收获知识的同时不乏有一些不良信息侵入我们的视野。年青大学生涉世未深，社会经验缺乏，辨别是非能力差，网络传播的弱点以及网络管理体制的不健全，对大学生学习负面的影响也十分明显。如沉溺游戏娱乐，理解鉴别不够、借鉴依赖多，思考创新不够等。
二、调查研究方法
（一）研究设计的介绍
本次调查采用了问卷调查的方式进行。共发放了50份，回收有效问卷50份。
（二）研究对象的介绍
由于受人力和资金的限制，本次问卷主要集中于调查人员居住的小区内的部分在校大学生。
(三）资料收集方法的介绍
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本次问卷的收集方式送发问卷。在进行收集资料时，根据客观题的选项和主观提问的回答来判断调查对象的主要观点。
（四）资料分析的方法
通过数据统计，整理出有效的问题，再根据这几个问题进行对比分析，得出结论。
三、调查数据分析
本次调查中，调查者对上网与大学生的关系阐明了自己的意见和看法。其主要观点如下：
大多数大学生网民都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的同学写道：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩！
许多人认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生。
许多大学生都希望学校能开设网络资源利用方面的专门课程，引导大学生合理利用网络资源。帮助学生建立个人主页，学习相关的流行软件等，以提高上网技能。大学生对目前多数高校网站的现状很不满意，认为其内容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理较乱。他们认为，高校网站应在以学生为本、为学生服务中树起自己的品牌形象。建设好高校网站，首先要针对大学生群体，注重对国内外重大科技、新闻时事和社会焦点、热点的报道；其次要与学生的学习进程相结合，在网站中设立学习和答疑专栏，介绍课程的学习方法，并有老师在网上高层次地分析和阐述学术问题或发表学术论文；及时
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篇二:《大学生上网情况的调查报告》
西安理工大学实验报告纸
课 程：应用统计学 实验日期： 20 13年 06月05日 专业班号： 组别 交报告日期： 20 13年06月 07日 姓 名： 学号： 报告退发：（订正、重做） 同 组 者：__________ 教师审批签字： 实验报告格
一、 预习准备：实验目的和要求、实验仪器和设备等； 二、 实验过程：实验步骤和实验数据记录等；
三、实验总结：实验数据处理和实验结果讨论等。
实验名称
应用统计学综合实验
大学生上网情况的调查报告
目 录
第一部分 调查方案设计 ……………….. 错误！未定义书签。 调查方案 ………………………………. 错误！未定义书签。 报告内容： …………………………… 错误！未定义书签。 第二部分 ……………………………………. 错误！未定义书签。 问卷设计 ………………………………. 错误！未定义书签。 大学生使用电脑情况调查分析报告错误！未定义书签。
1.上网人员的性别分析 …………….. 错误！未定义书签。 2.上网人员所在年级分析 …………. 错误！未定义书签。 3.每天上网时间分析 ……………….. 错误！未定义书签。 4.每月上网开销分析 ……………….. 错误！未定义书签。 5.上网用途 ……………………………. 错误！未定义书签。 6.上网场所的样本分析 …………….. 错误！未定义书签。 7.每天上网时间和上网开销分布的特征错误！未定义书签。 8.上网对自己影响 …………………… 错误！未定义书签。 9.上网规划分析 …………………….. .错误！未定义书签。 10.性别对使用电脑用途的分析—-双因素无重复方析………………11
11.性别对上网时间的分析—-无重复双因素访查分析………………..12
12结束语……………………………………………………………………………13
第一部分 调查方案设计
一、调查方案
调查地点： 西安理工大学图书馆 调查方法： 问卷调查
最近调查时间：2013年5月15日~2013年6月6日 样 本 量： 40 被 访 者： 全校学生
调查人员： 王帅 王浩 张旭东
报告说明：
1.在图书管随机调查 可能数据不够具有说明性 2.
3.在图书管调查 对结果有一定影响
报告内容：
二、问卷设计
大学生上网情况调查问卷
< 1 > 你的性别是（ ） A 男 B 女
< 2 > 你正在读（ ) A 大一 B 大二 C 大三 D 大四
< 3 > 那你上网主要是为了（ ） （多选）
A 看视频 B 聊天 C 网购 D 玩游戏
E 兼职工作 F 其他
< 4 > 你每天上网的时间为（ ）
A 1~3小时 B 4～6小时 C 7～9小时 D 10~12小时
< 5 > 你每月上网的开销为（ ）
A 0~50 B 50～100元 C 100～150元 D 150元~200
< 6 > 你觉得上网对你的学习有影响么？（ ）
A 没有 B 基本没有 C 有影响 D 有很大的影响 < 7 > 你对上网有规划吗？（ ）
A 有规划并严格执行 B 有规划但很难执行
C 没规划，想什么时候就什么时候 D 不能控制自己，很想上网
< 8 > 你经常在哪儿上网？（ ） （多选）
A 宿舍 B 网吧 C 电子阅览室 D 语音室 E 自己家 F 其他
< 9 > 看到同学上网对你有没有影响（ ）
A 自己也想上会儿网 B 想上网，但不会去 C 没感觉 D 感觉很反感
< 10 >上网有没有对你身体造成影响（ ）
A 没感觉 B 有影响 C 有很大影响 D 其他
谢谢你的合作
第二部分
大学生使用电脑情况调查分析报告
（1）大学生上网性别分析
篇三:《大学生网络使用情况调查报告及问卷》
社会实践调查报告
报告题目：课程名称：学 院：专 业：年 级：学 号：学生姓名：指导教师：
关于大学生网络使用情况调查 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2011 年 5 月 24 日
一、 调查背景
网络缩小了人与人之间的距离，交流越来越便利，网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。对于上述有关的问题和出现的情况，为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。为了解大学生网络使用情况，促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法，促进大学生积极理智地使用网络。同时也就对于大学生使用网络该注意什么进行分析，并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。因此，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。
二、 调查内容
（一）调查方式：
2010年4月12号到18号贵州大学蔡家关校区对矿业学院学生采用问卷调查法 （抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群，本次调查采用随机抽样方法，抽样总体为矿业学院本科生，抽样框为按顺序排列的矿业学院本科学生宿舍寝室号序列。具体抽样过程是：首先对本本院本的科学生宿舍楼进行抽样，抽得三号、四号宿舍。在每个宿舍楼，基本上按25%比例随机抽取具体寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查共发放问卷120份，收回115份。
（二）调查结果分析
1、对上网的时间及方式
从调查情况看：75%的同学有过逃课或者通宵上网的经历，98%以上的同学在一周内至少要接触一次网络，上网的地点不统一，网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为：32%、66%、2%。其比例如图所示：
2、上网的目的及上网做什么
从调查情况看，88%的同学上网时没有任何目的，因为上网之前没做任何计划，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等，12%的同学接触网络则是为了自己的学习需要。少部分同学通过网络游戏来刺激自己，在虚拟的网络中实现自己的“人生”。 其比例如图所示：
3、上网对身体的影响及看法
从调查情况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理，接近八成的同学认为对身体没有伤害，45%的同学知道上网有害健康，但是还是坚持上网，原因是他们认为这种伤害对身体或者本身来说无所谓，是值得的。少数同学意识到上网会对学习有一定的影响。其比例如图所示：
4、上网的花费来源
从调查情况看：同学们上网的花费来源是很明确的自给，省吃俭用的很少了，还有极个别的同学的上网花费还在向父母索取，少部分同学上网话费来源不明确。其比例如图所示：
5、对互联网信息的看法和减少上网或停止上网的态度：
从调查结果看，互联网的信息有好必定也有害，45%的同学认为互联网是很有必要存在，因为互联网可以提供很多信息便于及时的查找，55%的同学认为好与害是看自己上网时作何选择，如果减少上网或停止上网，超过90%的同学表示无法生存或感觉生活会很无聊。其比例如图所示：
三、 存在的问题及对策
（一） 存在问题
1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清
楚,影响视力。
2、电脑有一定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分泌系统的
稳乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。
篇四:《关于大学生上网情况的调查与分析》
关于大学生上网情况的调查与分析
随着信息技术的高速发展，互联网以其丰富多彩的内容、出众的信息搜索能
力和种类繁多的各种功能深受大众欢迎。网络逐渐成为人们生活中不可缺少的生活生活方式。
对于当代大学生来讲，网络为我们认识和探索象牙塔外面的世界开启了一扇
全新的窗口，使我们学习起来更加轻松、有趣。然而，不容忽视的是网络同时也是一柄双刃剑，它为人们带来极大便利的同时，也让一些人伤痕累累，特别是在大学校园内，部分学生上网成瘾,。上网成瘾对他们的身心健康、正常的学习、生活和发展都产生了极为不良的影响，对学校的学风、校风的建设以及学校的可持续发展，有着很大的负面作用。因此，调查研究大学生网瘾形成原因，分析预防对策是十分有必要的。
一、首先，来说明一下网瘾的含义、类型及特征
网络成瘾，简称网瘾，从心理学角度分析，就是在一段时间内，随着每次上
网时间的不断延长，形成对网络强烈的心理依赖，并导致工作、学习效率急剧下降，甚至出现工作、学习、社会交往等能力丧失，从而严重影响正常的学习、工作和社会交往。①
大学生是网络使用的主要人群之一。由于对网络使用熟悉、有便利的上网条
件，学习、求业等的竞争压力越来越大，再加上其自身的心理弱点等等，一些大学生成为网瘾的易患人群。目前，从健康性上网向病理性上网倾斜的，以及已经嗜网成瘾的大学生有增多的趋势。从现状的调查分析看，大学生的网络成瘾一般可分为以下类型：
(1)网络游戏成瘾，过于迷恋网络游戏，分不清现实与虚幻；
(2)网络关系成瘾，过分迷恋在线人之间关系分感情、友情与亲情；
(3)网络交易成瘾，过分参与在线购物、交易甚至陷入赌博；
(4)网络信息成瘾，盲目地浏览网页及搜集过多的数据或资料失去个人的思
考空间；
(5)网络色情成瘾，难以控制对成人网站的访问，沉迷于幻想与冲动之中等① 刁生富.论网瘾的成因与对策[J].科学技术与辩证法，2005，20(6)
等。②
那么，在大学生群体中形成网瘾的主要原因是什么呢？通过什么途径可以有
效地预防和大学生沉溺网络呢？下面我们对本专业部分同学通过问卷调查形式
来进行深一步的研究。
二、研究方法
此次调查选取人力资源专业大三全部同学，首先把印好的问卷分发到寝室每
个同学手中，待问卷填写完毕以寝室为单位集中收取，然后根据问卷中的问题统计答案的分布情况。
三、资料介绍与分析
调查表明：本专业同学上网率为100%，3年以内、3到5年和5年以上者分别为
上网学生的6%、51%和43%，平均每天的上网时间小于3、3-8、8-12、12小时以上分别为21%、65%、13%、2%。上网的主要时段，主要集中在晚上。同学们在交友聊天、娱乐休闲、查资料、看新闻、收发邮件、下载软件或资料、跟帖灌水等常规上网任务项中，前三者的比率较高，分别占到66%、67%和61%；上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上网为完成上述3项以上的多重任务。
游戏是男生上网的主要目的，72%的男生经常上网进行游戏对战，女生比例
较小只有11%。女生更喜欢上网看连续剧和电影，其时间占上网时间的67%。
在网络交流方面，QQ是同学们的最主要的网聊工具，使用者达94%，使用聊
天室、BBS和其他网聊工具的分别为20%、40%和8%。交流思想感情和相关信息是网聊的经常性话题，分别占到63%和53%，同时也有少量的胡扯和对骂现象，分别为17%和5%。
在上网与学习的关系方面，有6%的人认为上网耽误学习，18%的人认为上网
可促进学习，而81%的人认为上网虽不能直接促进专业学习但可以增强综合素质。
经归纳排序，最受同学们欢迎的4个网站依次是：人人、网易、新浪、中文
雅虎。最受同学喜爱的网络内容是校友录、娱乐和体育、新闻时事等。对网络分② 周涛.大学生社交焦虑与网络成瘾的相关研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2005，2
类信息重要程度的排名是：娱乐休闲、新闻时事、百科知识、专业知识、电脑网络、网络书籍、招聘求职和其他(卫生保健、网络广告和网上购物等)。
四、结论与讨论
通过上面的数据我们可以看到网络在同学们当中得到了相当广泛的普及，大
学生网瘾现象在本专业并不是十分严重，只有极少数同学沉溺于网络。但是大部分同学上网时间相对过长，需要加以控制，否则容易向网瘾方向发展。
从上网的目的来看，大多数人把网络作为一种消遣娱乐的工具，没有把它作
为主要的学习与获取信息的主要工具。部分同学上网只是聊天打网络游戏。大学生使用计算机网络大多局限于“邮件、聊天与游戏”三项功能。
通过私下的交流沟通，感觉到大多数同学都能认识到网络的两面性。对网络
这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的同学认为：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人
们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩！
许多人认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些
概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生。
然而对于那些沉溺于网络不能自拔的同学来讲，网络可能就会成为一种慢性
毒药，如果不采取有效地措施加以引导和改正，会造成严重的后果，可能影响一个学生的未来。
那么如何帮助网瘾大学生摆脱网络依赖？
首先，及时识别有网瘾倾向的同学。有网瘾者往往表现为：迷恋于网络近乎
疯狂，只要一有空就想上网，甚至逃课上网，到节假日时更是整夜泡在网上；在生活与学习中，过分依赖电脑，以至手指关节、颈椎、腰椎等都因此而受到影响；在现实中遇到学习或人际关系问题时，习惯于到网上找心理平衡，而疏远了与集体、与同学、与朋友的沟通交往，直至厌恶与外界交往，形成自我封闭等。更为遗憾的是，许多人明明知道这样不好，但就是不能自拔。
其次，要分析上网成瘾的原因。大多数人上网的初衷是希望获得更多知识、结交更多朋友、把握更多信息、适当放松心情，但网络的内容却是鱼龙混杂、泥沙俱下，导致大学生容易在网络交友、网上阅读、网上游戏甚至浏览黄色网页等方面成瘾。在这个过程中，往往有一个诱因，比如情感受挫，想通过网络发泄自己的苦闷情绪；人际关系不顺，寻求在虚拟的网络世界中倾诉自己的委屈；或者是在学习、生活、就业中遇到困难时，借网络消遣空虚无聊、寂寞孤独的心情，以逃避现实等等。在这种状态下去上网，最易于迷上网络。
最后，要针对不同网瘾者的具体情况对症下药。
1.学校方面，应该教育学生正确利用网络这个工具，并及时告知上网成瘾的危害，引导学生对网瘾保持戒备。另一方面，对于已有网瘾者，也应本着“不放弃、不抛弃”的思想，理性对待。通过辅导老师耐心细致的沟通交流，解开其心结，及时转移其兴奋点，使之重新找到生活的重点，重新规划自己的奋斗目标，引领他们重新步入生活正轨。
同时，开展丰富多彩的校园文化活动和智力游戏竞赛，如打字比赛、网页制作大赛、办公文档操作比赛、英语角、体育活动等等。组织各种兴趣小组，增加学生的兴趣和参与性。在假日期间针对学生的特长和爱好举办各种培训班， 如书法、喷绘写真、采风写生等。鼓励大学生参加“三下乡”，打假期短零工体验社会、体验生活等社会实践活动。积极引导大学生将业余时间用于各种健康的校园活动中，使学生有意识地将视线从网络上转移，培养自身广泛的兴趣爱好以及健康向上的休闲方式。
2.改善家庭环境，据调查，拥有家庭电脑的大学生网络成瘾是放假或双休日在家庭里形成的，所以，在家庭网络电脑摆放时，尽量避免放在孩子的单独房间里。若要单独放，最好让孩子在上网时把门打开。家长要改善不良的教育方式和对孩子的紧张关系，必要时可同孩子一起探讨网络，甚至共同玩游戏或与他们交心，一起观看有教育意义的影片，鼓励他们培养新的爱好，还可以通过带孩子出去旅游度假的方式转移他们的注意力以戒除网瘾。
3.相关部门要积极采取有效措施，加强网吧经营者及校园网络机房的监督管理，共同构建网络安全。现在上网的大学生很多，一些大学周围有很多网吧。网吧是大学生网络失范行为发生的重要场所，网吧出现的负面问题主要是管理不规
范。不少网吧经营管理者惟利是图，缺乏必要专业技术、法律知识，他们网络安全意识淡薄，在实际经营中疏于管理，对上网人员放任自流。有关部门的管理尚待完善，给违法经营者以可乘之机。经营者可能肆意在网上传播黄色的信息，制造网上信息污染；或者发布虚假信息，随意侮辱诽谤他人， 而高科技网络在道德问题面前显得很脆弱。因此，网吧经营者应建立“信息海关”、“信息安全防火墙”阻止“危害数据”的进入，从源头上净化网络，为大学生提供一个健康的网络环境；教育、文化部门应制定分管措施和办法，从教育上加以引导，从文化上加以熏陶；公安、司法部门应尽快制定严格的法律法规管理办法；工商、税务部门应加强对网吧经营场所的监查审核，对网吧进行整顿，取缔非法网吧；电信、网络部门应做好网络文明铺路工作，挖掘和扶持一批优秀中西文网站， 尤其是为大学生开设健康有益的网站。
4.大学生已是成年人，许多问题上已有区分良莠的能力。根治大学生网络成瘾的关键是要加强自身保健。学生要明确自己的主要任务， 就是利用大学所掌握的一门技术，毕业后找到理想的工作，更好地服务于社会。只有明确了这一点，他们就知道自己在大学什么该做，什么不该做。因此，大学生要加强自身情操的陶冶和网络行为的自律， 有意识地控制上网欲望，遵守网络道德， 以积极而健康的态度面对生活中的不如意，遇到不顺心的事学会自我解决，向父母、老师、朋友寻求支持和帮助或向心理医生的寻求治疗方法， 培养健全的人格，切莫封闭自我于网络中。
总之，网络是时代发展、社会进步的产物，只有我们合理使用它才能发挥其最大作用，为我们的学习和生活服务。虽然网络愈加智能化，越加看上去无所不能，但是我们一定要把它和现实世界所区分开来，网络只是一种工具，但是它不是全部生活，生活需要你走出去一点点体验。
四、参考文献
［1］刁生富.论网瘾的成因与对策[J].科学技术与辩证法，2005
［2］周涛.大学生社交焦虑与网络成瘾的相关研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2005
篇五:《关于大学生上网情况的调查问卷》
关于大学生上网情况的调查问卷
21世纪，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，作为大学生的我们是不是真正地使网络资源得到合理运用了呢？为了了解大学生上网的情况，我们文法学院社保1001班特举行此次调查。我们保证所得问卷均用作课程研究，我们对您填写的任何内容都会进行保密，请你们放心填写，在此先感谢您的合作与协助!
1. 您的年级是＿＿
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
2. 您的性别＿＿
A.男 B.女
3. 您的网龄有多长？＿＿
A.1年左右 B.3年以内 C.3—5年 D.5年以上
4. 您上网的目的是什么？（多项选择）＿＿
A.玩游戏 B.聊天 C.收发邮件 D.学习、查资料E.听音乐、看电影 F.浏览新闻、拓展课外知识 G.漫无目的、打发时间 H.其他
5. 请问您每天用于上网的时间？＿＿
A.1个小时以内 B.2—3小时 C.3—4小时 D.4小时以上
6. 多长时间不上网您会感到不适？＿＿
A.3天一下 B.1星期以内 C.1—3星期 D.3星期—1个月 E.不上网也可以的
7. 您会因为上网而逃课吗？＿＿
A.不会 B.偶尔 C.经常
8. 您通宵上网的频率是？＿＿
A.经常 B.偶尔 C.不会
9. 您是否有过网恋的经历？＿＿
A.正在网恋 B.曾经有过 C.没有，但很向往 D.没感觉 E.没有，不感兴趣
10. 上网的时候您的感觉如何？＿＿
A.兴奋 B.有点开心 C.无聊 D.没感觉
11. 您认为网络给您造成了什么影响？＿＿
A.正面影响较多 B.只是为了打发时间 C.负面影响较多
12. 您会因为上网而减少和朋友正常交往的时间吗？＿＿
A.会，经常 B.偶尔 C.不会
13. 父母对您上网的态度如何？＿＿
A.经常劝诫 B.偶尔嘱咐 C.毫不关心
14. 您旁边有人沉溺于网络吗？＿＿