【 – 小学作文】
篇一:《农村小学制度大全》
小学校长工作职责
（一）、校长工作职责
（１）全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（２）制定学校各项管理制度，人人有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校制度管理与人文管理的最佳结合。 （３）全面主持管理学校的教育、教学等各方面工作。并统一协调和推动各部门的工作的开展。
（4）组织制定学校的发展规划，学年、学期工作计划，定期检查工作计划的执行情况，认真总结学期、学年工作，提出改进学校工作的意见。
（5）领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的工作方针，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
（6）坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐各门功课。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。
（7）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。
（8）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
（二）、党支部书记职责
1、负责召集支委会和支部党员大会，结合本单位的具体情况，认真传达，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示；执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。研究安排支部工作。
2、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作。
3、检查支部的工作计划、决议的执行情况，对出现的问题，及时向支部委员会、党员大会和上级党组织报告，以便做出相应决策和对策。
4、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，支持他们工作，协调学校内部党、政、工、青、妇、队的关系，充分调动各方面的积极性。
5、抓好支委会学习，按时召开支委民主生活会，加强团结，搞好一班人的自身建设，充分发挥支委会的集体领导作用和战斗堡垒作用。
（三）、副校长职责
1、协助校长全面贯彻党的教育方针，执行党的方针政策，不断提高教学质量。
2、从学校实际出发，按照教学工作计划，布置各阶段的教学任务，全面落实教学工作的各项指标。
3、坚持以教学为主的原则，集中精力抓教学。指导制订、检查教务处、教研组的教学计划，年级组工作；征求对教育教学的意见；分析教学情况，发现、解决教育教学中出现的问题。
4、抓好教师业务及技能训练，实现教学良性循环；鼓励教师进 行继续教育；培养教育教学骨干带头人。
5、搞好教育理论指导下的教改实验，及时引进外地教改信息，提出教改方案和总结教改成果。
6、抓好信息技术、科技、艺术、体育、综合实践和卫生保健工作。
（四）、少先队大队辅导员职责
少先队大队辅导员应按照《纲要》的要求，组织好本大队的各项教育工作。具体的工作职责有以下几个方面：
1、指导大队委员会制订远期发展规划，近期工作计划，督促和帮助全大队圆满完成计划。
2、通过中队辅导员经常了解少先队员的思想、学习、工作、健康、生活情况，对日常的少先队的教育工作提出建设性意见。
3、做好队干部的培养工作，帮助队干部提高各方面能力。
4、指导中队辅导员的工作，定期召开中队辅导员会议，传达上一级队组织的工作精神和部署全大队工作。组织中队辅导员开展经验交流、理论研究等活动，帮助各中队建设出主意、想办法。
5、自觉地接受总局、分局、农场少工委和学校党支部领导。
（五）政教主任职责
1、政教主任在书记直接领导下，认真贯彻党的各项方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公正，严守机密，关心群众生活。
2、负责学生的思想政治教育工作，经常与有关人员研究思想政治工作的要求、内容、方法等。积极指导与帮助共青团、少先队、学生会开展工作。
3、抓好班主任工作，审查、批准班主任工作计划，定期召开班主任工作会议；加强对学生思想、学习、劳动、生活的管理；帮助班主任总结经验，改进工作，提高班主任管理班级水平。
4、组织和安排全校性的德育活动，如：主题班会、思想教育报告会、家长会、评选“三好学生”，表扬奖励优秀学生，批评和处分犯错误的学生。
5、做好学生的“两操”要求及检查工作。
6、兼管部分保卫工作。
7、负责完成学校交给的各项临时性工作。
（六）、教务主任职责
教务主任在校长领导下，具体负责学校的教导工作。具体职责如下：
1、主持教务处的日常行政工作，组织学生入学(报导、注册)、编班、排课、调课、安排代课、制定教学工作计划、教学制度，协助校长安排校历和作息时间，管理学生学籍，积累教学资料，检查教育教学工作。
2、领导教研组工作。定期召开教研组长会议，组织教师学习教
学计划和教学大纲，审查批准各组的教研工作计划，建立并执行教学责任制，深入教学第一线，通过听课、评课、检查教案，了解教学实施情况，沟通师生间对于教与学的意见，帮助教师认真抓好“双基”教学，努力提高教学质量，建立教师业务档案，组织教师业务进修，提高教学水平。并协助校长安排教师教学工作。
3、定期召开班主任及各科代表会议。及时了解学生学习状况及任课教师状况。
4、组织和安排全校性的教学教研活动，如公开课、教改实验、课外科技。
5、组织安排考试和学生升学毕业工作。做好命题、监考、阅卷、评分、总结等工作。
6、完成好校长临时性的指定任务。
（七）、班主任职责
1、负责落实小学生《守则》、《规范》和学校规章制度，制定本班工作计划，搞好总结，定期向组长、主任汇报工作。
2、加强班委会、少先队组织的建设，培养一支强有力的学生干部，协助班主任完成一定的工作任务。
3、抓好班风建设，教育学生讲文明，有礼貌，尊敬师长，团结同学，爱护公物，热爱劳动，遵守校规和社会秩序，形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。
4、树立良好的学风，教育学生明确学习目的，注重学习方法，勤奋好学，无旷课、迟到、早退，课堂和自习均能认真学习，按
篇二:《学校体育器材管理制度》
学校体育器材管理制度
一、体育器材必须有专人管理，
未经许可，
外人不得擅自进入体育
器材室
二、按配备标准和教学要求及时申购器材及设备， 保证教学正常进
行。
三、体育器材及设备入库要凭单据及时登记。
做好账册管理，
每年
年底调整一次，做到账物相符。
四、体育器材及设备原则上不向校外出借。
特殊情况必须经学校主
管部门批准办理手续，并按时归还。
五、日常管理中，做好防潮、防霉工作。
六、做到定期保养，及时维修。如有损坏，及时填写体育器材及设
备损坏报告单，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。
七、
根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用做好借用记录。
八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。体育保管员必须保
持室内卫生，器材室干净明亮。
体育器材管理员职责
一、建立财产管理账目，
有严格的借用手续和赔偿制度，
并认真执
行。
二、熟悉各年级的教学进度，
根据教师上课需用器材，
提前做好准
备，保证上课正常使用。课结束后，要清点器材数量，发现短缺 或损坏，及时处理。
三、经常打扫器材室，保持室内整洁。器材存放要得当、有序、搬
运方便。并备有灭火器材。
四、经常检查固定器材，
发现损坏要及时维修，
防止伤害事故的发
生。{农村小学体育室管理制度}.{农村小学体育室管理制度}.
五、加强对海绵垫等器材的防腐安置，应经常检查或更换存放位
置。
六、定期清点器材，
做到账物相符，{农村小学体育室管理制度}.
对损坏而无法修好的器材填写
单据，上报注销，根据器材的损坏程度，提出维修和购置计划。
学校体育器材管理制度
一、体育器材必须有专人管理，
未经许可，
外人不得擅自进入体育
器材室
二、按配备标准和教学要求及时申购器材及设备，
保证教学正常进
行。
三、体育器材及设备入库要凭单据及时登记。
做好账册管理，
每年
年底调整一次，做到账物相符。
四、体育器材及设备原则上不向校外出借。
特殊情况必须经学校主
管部门批准办理手续，并按时归还。
五、日常管理中，做好防潮、防霉工作。
六、做到定期保养，及时维修。如有损坏，及时填写体育器材及设
备损坏报告单，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。
七、根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用做好借用记录。
八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。体育保管员必须保 持室内卫生，器材室干净明亮。
体育器材管理员职责
一、建立财产管理账目，
有严格的借用手续和赔偿制度，
并认真执
行。
二、熟悉各年级的教学进度，
根据教师上课需用器材，
提前做好准
备，保证上课正常使用。课结束后，要清点器材数量，发现短缺
或损坏，及时处理。
三、经常打扫器材室，保持室内整洁。器材存放要得当、有序、搬 运方便。并备有灭火器材。
四、经常检查固定器材，
发现损坏要及时维修，{农村小学体育室管理制度}.
防止伤害事故的发
生。
五、加强对海绵垫等器材的防腐安置，应经常检查或更换存放位
置。
六、定期清点器材，
做到账物相符，
对损坏而无法修好的器材填写
单据，上报注销，根据器材的损坏程度，提出维修和购置计划。
篇三:《中心小学体育设施资源对外开放管理办法与制度》
中心小学体育设施资源对外开放管理办法与制度 为进一步发挥学校体育资源（体育场地、设施等）的功能，同时也为社区居民提供良好的锻炼场地，推动全民健身运动的开展，学校根据省庄镇政府以及区教育局的要求，将适度并逐步开放学校教育资源为社会服务，允许并组织校外人员进校开展各类体育锻炼,以推动社会主义新农村建设。
为了有效地保护好学校的各种体育设施，维护正常的教学秩序和良好的校园环境，使各项体育活动开展的安全有序，学校特制定《中心小学体育体源对外开放管理办法与制度》。
一、学校体育资源对外开放目前仅限于体育场地、设施等。
二、学校体育资源对外开放以限时、限场地、定项目为原则，校外进校锻炼人员务必遵守。
1. 对外开放时间：
（1）周一至周五：6:00—7:00
（2）周六、周日及学生放假期间：7:30——11:00
2、开放场地： 400米环形跑道运动场、篮球场、足球场。{农村小学体育室管理制度}.
3、定项目：健身跑（走）步、篮球、足球、羽毛球等；（学校仅提供场地，器材自备）
三、凡进校锻炼人员必须持活动卡（出入证）进出校门，并学校传达室做好登记，否则学校有权阻止其进校。
四、学校体育资源对外开放项目，有专人负责，门卫安保人员做好进出校登记手续，体育技术指导人员及志愿者分项目管理，进行协调。凡进校锻炼人员务必尊重学校管理人员，服从管理，否则将取消其进校锻炼资格。
五、校外人员进入校园进行体育锻炼，必须讲究文明，爱护学校的一草一木，不得随地吐痰，乱扔垃圾，维护学校的环境卫生和绿化，如有损坏必须照价赔偿。更不得滋事斗殴，或进入规定区域以
外的场所，做与锻炼无关的事情。否则学校将对其进行严肃批评教育，勒令改正，严重者将交由公安机关处理。
六、凡进校锻炼的社区居民，不收取任何费用，其锻炼的场地、设施的正常损耗，学校向上级有关部门积极争取政策与资金的支持。
七、校外人员进校进行体育锻炼，应本着安全第一的原则，不做危险动作。如发生意外，学校将本着人道主义的原则，进行必要的帮助，但具体责任应有本人负全责，学校概不负责。
学校体育资源社会化，就学校来讲是一项创新的举措，各项制度与管理办法将在实践操作中不断完善。学校将本着将好事做好的原则，认真实施，认真执行，以保证学校体源社会化顺利、安全、有序进行。
篇四:《浅谈农村小学体育器材设施的管理和开发》
浅谈农村小学体育器材设施的管理和开发
江西省信丰县大桥中心小学 黄星 电话：15270707228
[摘要]去年和今年我是我们学校体育器室的管理员，在这两年管理期间，对于体育器材设施的一些管理以及设备，我都有了个大概的见解。当前农村小学体育器材的配备达标率普遍较低，本文讨论农村小学体育设施资源的管理和开发，以缓解当前农村小学体育器材配备匮乏的问题，供广大农村小学体育教学相关工作人员参考。
[关键词] 农村；小学体育；器材设施；管理和开发
中小学体育场地器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。但信丰县目前农村小学体育场地器材设施配置情况不容乐观，多数学校的场地器材配置严重不足，远远达不到《小学体育器材设施目录》的要求和标准，难以保证学生们上好体育课的要求，无法满足学生每天锻炼一小时的需求。本文讨论农村小学体育设施资源的管理和开发，以缓解当前农村小学体育器材配备匮乏的问题，供广大农村小学体育教学相关工作人员参考。
（一） 农村小学体育设施资源的科学管理。当前农村小学有一定量的体育器材设施，我们在对其进行开发的同时，首先得对现有器材设施进行科学管理，避免器材流失，延长器材使用寿命。我认为应做到以下几点：１、分类存放。学校应尽量选择通风、明亮、干燥的房子作体育器材保管室；器材要分类存放，一目了然，避免因堆放杂乱无章，在搬运时造成不必要的人员和器材的损伤，平时用后应及时清扫、擦净。２、专人负责 。学校要请责任心强的教师负责管理器材，
严格执行器材的借还时间登记，避免因长期借用而影响学生正常上课的使用。３、科学使用 。课前准备器材时，要根据课堂的内容，注意因地、因时而异。如在较潮湿的场地安排足球课，最好使用胶皮球或防水球，夏天给球充气时，不要充得太足，以防热胀而破裂，为保护气门芯，充气时，气针要沾上一层肥皂水，拔气针时，一手按住气门芯，一手拔气针，避免因长期的不正确使用，造成气门芯脱落或漏气，影响球类的使用寿命。４、及时清点。体育教师在课后、课余训练结束后或大型体育活动后，要及时清点器材，如数送还，办理交接手续，层层负责，以防遗失。５、定期维修。对安排在室外的固定器材，如篮球架、跳高架要定期不定期检查螺栓是否松动，以保证练习。每年要进行全面的油漆保护，防止生锈、腐坏。又如海绵垫子、羽毛球拍、球类等器材的开胶、开线等，可用专用胶及时粘合或缝补，确实损伤严重的，可请专业人员维修，切不可将就使用或盲目维修而造成最后的报废。６、健全制度。器材保管室要制定出严格的行之有效的监督和管理制度，监督教师和学生爱护体育器材设施。７、加强教育。要把爱国爱校、勤俭持家、爱护器材的宣传贯穿于每次课当中，使广大师生共同珍惜和爱护由社会、学校和体育工作者经过多年为之而奋斗才充实起来的一点家当，不要由于我们自己的不合理损耗，造成体育器材的匮乏。
（二）农村小学体育器材设施的合理开发。1、通过行政手段，创造条件增添体育器材。通过行政手段，逐步增加农村学校体育经费的投入。学校体育经费在教育经费中应占一定比例。此外，要广开财
源，多渠道、多途径筹措农村学校体育经费，争取社会力量的支持。作为校长和体育教师，要想方设法争取社会力量，积级和村行政、校办厂以及上一级学校联系，尽可能得到这些部门的支持，为增加体育经费创造条件。２、转换视角和思维方式，发挥体育器材多种功能。体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以来跨栏，也可以用来作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。利用实心球，可以用来投掷，可以用来当作负重物、障碍物、标志物，还可以用来打保龄球。３、跟据地方特色，自制简易的器材，丰富体育教学。利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题，改善教学条件，是一个“量材录用”、因陋就简的积极的办法。如一张平时只能当废品卖的报纸，只要能开动脑筋就能成为学生很好的体育用具。４、提升场地利用价值，发挥农村地域广阔优势。由于受竞技体育思想的影响许多学校都是成人化的体育场地，这实际上是忽视学生的特点和兴趣爱好，因而未必受学生的喜欢。所以根据这些情况，有条件的学校将一些成人化的场地器材改造成适合学生活动的场地器材，努力开发体育场地器材参与体育活动。在农村小学，操场、器材等方面都不能和城市里的学校相比，然而农村小学也有农村小学的优势。农村有广阔的田野或空地，这些都是学生活动的好场所。在田野里，学生可以参加越野跑，也可以在田埂上练习直线跑。在广阔的田野里，学生兴致高昂。虽说这些学生都生活在农村，但现在的孩子很少有机会在田野里东奔西跑，享受在田野里的快乐。所以，田野给体育课提供了很好的场所，也给学生带来了无比的
快乐。这样好的资源放在面前，稍不留神就会视而不见，这就需要教师摆脱传统体育的框框，走出去上体育课，为学生的需要提供服务。农村的道路也是可利用的资源，在农村的道路上，相对城市车辆较少，而且车的速度也不快，这样学生可以在晨锻炼或体育课时间，到这些道路上进行越野跑，比在操场上现成的跑道上要能激发学生的乐趣。
综上所述，如果我们科学管理体育器材和开发体育器材就能缓解当前我们农村小学体育器材匮乏的问题，有利于当前农村小学体育教学的顺利进行，为加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康提供物质保证。
篇五:《浅谈农村中小学的体育教学设施》
浅谈农村中小学的体育教学设施
靳小刚
摘要:
学校体育是素质教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，增强学生体制，养成锻炼身体的良好习惯，培养健康、合格人才的重任。然而，农村尤其是山区的农村中小学体育现状与现代教育的要求还存在很大差异，值得我们深思。本文以农村学校体育教育的现状为切入点，从实际出发，对存在的问题及发展对策进行了深入的分析和探讨，并提出了相关建议，从而为充分了解我国农村中小学体育教学中普遍存在的问题，为进一步了解农村中小学体育教学基础设施状况，并为农村体育设施资源得管理与开发，体育教学设施得改善与完备提供一定的指导方法何理论依据，以期为推动我国农村中学体育的发展提供一定的参考。
关键词：农村中小学 体育教学设施
引言：
体育教学设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一，有效地进行体育教学对学生的身心健康发展起到不可替代的作用。近年来作为实施素质教育途径之一的学校体育获得了迅速发展，学校体育改革力度不断加强，学校体育在指导思想、教学内容、教学方式和手段等方面都有很大的改进和提高。但由于地区差异，这种发展又存在着极大的不平衡。
国家新一轮基础教育改革正在紧锣密鼓的进行中，义务教育阶段的中小学新课程标准也已经出台，学校体育正面临着前所未有的机遇与挑战，乡村体育任重而道远。然而由于教育经费短缺、学校领导重视不够、师资力量薄弱等因素的制约，农村中小学体育场地设施与国家规定标准相距甚远。农村中小学体育场地拥挤、设施陈旧、器材不足等客观上已经成为实施素质教育，提高学校体育工作质量，推进体育改革发展的客观障碍。所以搞好农村中小学体育基础设施工作对于改善农村体育面貌具有十分重要的意义。
1 研究对象与研究方法
1.1研究对象
莒县农村中小学体育场地、设施、器材等进行调查分析。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
首先是查阅体育教学论、课程论，体育教学模式论等与本研究相关的论著和教材，以及今年来我国有关教学改革的政策文件、资料与相关书籍，其次是通过中国期刊方针检索近年来与本研究相关的国内外期刊文献资料，了解体育教学设施的研究现状与相关发展状况。
1.2.2问卷调查法
本研究的调查问卷分教师问卷和学生问卷两部分，在各种调查表的基础上，根据不同地区的对新乡市农村初级中学针对性地编写问卷题目，发放500份问卷到莒县10个乡镇11所农村初级中学。
1.2.3观察访谈法
通过深入到莒县各个农村中小学采样学校，通过观察，问讯访谈等方式并与在校老师、学生进行交流，从而更深入了解当地学校体育教学设施现状。
1.2.4数理统计法
将回收的有效问卷在计算机统计软件的支持下对问卷相关数据进行统计处理。
2 研究结果与分析
从调查中反映出调查的10个乡镇11所农村学校中有标准田径场11块，平均1.1块，篮球场共有26块，平均2.6块；排球场有7块，平均0.7块；足球场有12块，平均1.2块；羽毛球场有9块，平均0.9块；乒乓球场11块;平均1.1块；大部分学校田径场与足球场是合用的，平均每个学校均不到一块场地，而且都不规范。
可以看出500名学生对农村初级中学体育场地和器材质量的总体评价情况，调查结果中有29名同学认为当地中学体育场地和器材质量总体情况好，占总数的5.8％；有41名同学认为当地中学体育场地和器材质量总体情况较好，占总数的8.2％； 有63名同学认为当地中学体育场地和器材质量总体情况一般，占总数的12.6％；有179名同学认为当地中学体育场地和器材质量总体情况差，占总数的35.8％；有191名同学认为当地中学体育场地和器材质量总体情况很
差，占总数的38.2％；差和很差的占了74%。可见改善农村学校体育状况,提高农村体育质量的任务相当繁重。
2.2地方政府对体育的重视程度和资金投入
地方政府对农村学校体育重视程度调查回收的500份问卷中，认为地方政府对农村体育很重视51份，占总数的10.2%；比较重视136份，占总数的27.2%；一般重视154份，占总数的30.8%；不重视159份，占总数的31.8%；一般重视和不重视占62.6%，回收的问卷中认为地方政府对农村体育经费投入多的29份，占总数的5.8%；较多的60份，占总数的12%；少的102份，占总数的20.4%；很少的156份，占总数的31.2%；明显不达标153份，占总数的30.6%；可以反映出从少到明显不达标总的占了82.2%，可见政府对农村体育发展经费不足在学生心中影响较大意见较多。农村学校领导对体育重视程度是:很重视46份，占总数的9.2%；比较重视133份，占总数的26.6%；不重视171份(34.2%)，从不过问150份，占总数的30%。说明农村学校体育发展局面是比较困难，体育教师要开展好学校体育工作是比较难的。 新农村建设中农村学校体育要发展好关键在领导。调查中还反映出农村学校挤占体育课现象，严重193份(38.6%)，较严重161份(32.2%)，没有146份(29.2%)，说明农村中学校对体育不重视比较普遍，随意挤用体育课的占了70.8%。可见农村学校体育正常的教学秩序很难维护，规范新农村学校体育发展任务非常艰巨。
2.3影响新农村学校体育发展主要因素
影响新农村学校体育发展主要因素调查回收的500份问卷中，认为影响新农村学校体育发展因素中最主要的是政府投入133份(26.6%)，其次是场地器材199份(19.7%)，再是领导体制91份(18.2%)，教学方法、教学内容、课外活动、课余训练也有影响，分别为54(10.9%)，48份(9.5%)，28份(5.6%)，22份(5.5%)，影响最小的是制度建设，20份(4.0%)。
2.4师资队伍状况
师资队伍状况，师资队伍现状问卷100人，男教师78人(78%)，女教师22人(22%)；硕士学历0人；本科学历4人(4%)，专科学历22人(22%)，中专学历51人(51%)，无学历23人(23%)。
3 结论与建议
3.1结论{农村小学体育室管理制度}.
本文调查结果表明，①农村中小学体育教学设施建设发展不平衡，总体条件仍然较差，人均活动面积严重不足。②农村中小学体育开展总体质量较差，急需进行改制。③影响新农村中小学体育发展的主要因素是政府投入，场地器材和师资力量。④农村中小学领导对学校体育重视程度不够，学校挤占体育课现象严重。
3.2建议
3.2.1积极宣传，使全民都来关心新农村学校体育建设
进一步宣传好国家对新农村体育的政策，使之家喻户晓，让农民、农村企业、工厂、学校、政府及社会各界都来关心新农村学校体育建设，真正理解和领会新农村建设中学校体育发展在培养农民子弟及现代化建设接班人中的内含和意义，激发主动参与新农村学校体育建设发展的积极性和主动性。
3.2.2提高政府关注力度
地方各级政府要高度重视新农村体育建设和发展，可以采用政府投入、企业资助、社会捐赠、招商引资、农民出工等办法来加速新农村体育场馆设施建设，把农村体育场馆设施建设和经费投入
列入村委会、乡镇、县(区)政府年终考核的主要内容。也作为村、乡(镇)、县三级政府主要领导业绩考核、晋升、提拔的主要依据之一，使改变农村落后体育现状成为可能，成为现实。
3.2.3学校领导要切实重视学校体育工作
农村各级中学领导要切实重视学校体育工作，要强化意识，把体育工作列入学校精神文明建设重要内容来抓，在学校年度计划中要有要点，规划中有内容，报告中有声音，会议中有主题。建议体育教研主任应列席参加校长办公会，真正使学校体育工作成为学校工作重要内容之一来抓。对挤占体育课现象要坚决制止，可以制定相关的制约条款和管理规定，学校对出现的挤占体育课现象要有处理意见，领导要重视，体育教师要主动维护，使农村中学体育课正常开设得到合法保障。
3.2.4组织一支能够改变农村落后体育现状的主力军
教育、体育主管部门和农村中小体育教研室负责人和体育教师要成为改变农村落后体育现状的主力军，要制定各种政策措施支持国家落实农村体育建设各项政策，做农村体育建设改革发展的宣传员、指挥员、辅导员、监督员、裁判员、评估员、信息员和导航员。
3.2.5培训大量的新农村体育专兼职指导员
由学校体育教师，教育、体育主管部门的体育干事作为专职指导员，每个村选拔五六名体育骨干由专职指导进行专门培训后作兼职指导员，专兼职指导员除重点组织开展好农村学校体育工作外，关键要走出校门动员农民朋友积极参加新农村体育建设的各项活动，让农民和更多的农民企业家，农民致富带头人为农村体育建设出谋献策，注入资金。同时也可以吸纳更多的学者走进农村开展农村体育价值宣讲活动，让农村的学生、男女老少人人都来关注、关心和支持新农村体育建设，让改变农村落后体育面貌成为现实，让农村体育成为社会主义新农村经济发展的精神食粮。
篇六:《塘北小学体育设施资源对外开放管理办法与制度》
塘北小学体育设施资源对外开放管理办法与制度
为进一步发挥学校体育资源（体育场地、设施等）的功能，同时也为社区居民提供良好的锻炼场地，推动全民健身运动的开展，学校根据新桥镇政府以及区教育局的要求，将适度并逐步开放学校教育资源为社会服务，允许并组织校外人员进校开展各类体育锻炼,以推动社会主义新农村建设。
为了有效地保护好学校的各种体育设施，维护正常的教学秩序和良好的校园环境，使各项体育活动开展的安全有序，学校特制定《塘北小学体育资源对外开放管理办法与制度》。
一、学校体育资源对外开放目前仅限于体育场地、设施等。
二、学校体育资源对外开放以限时、限场地、定项目为原则，校外进校锻炼人员务必遵守。
1. 对外开放时间：
（1）周一至周五：5:00—6:00
（2）周六、周日及学生放假期间：7:30——11:00
2、开放场地： 操场
3、定项目：健身跑（走）步、篮球、足球、羽毛球等；（学校仅提供场地，器材自备）