【 – 小学作文】
篇一:《我的科技小制作》
我的科技小制作
三年级7班 李竞爽
我最喜欢玩秋千了。公园里，小区里都有，我也经常去那里玩。我想：我这次就来制作秋千吧。 下面我就给大家讲一讲秋千的制作过程吧。先用九张图画纸分别卷成九根又细又长的纸棒。纸棒长短不一，再把纸棒组装成秋千的结构。接着用针在一个吃完了要的盒子的四个角都缝上一针。把线绑在最上面的纸棒上，这个秋千就做好了。如果还想装饰，就用卡纸选出你最喜欢的颜色，用剪刀剪出合适的大小贴在上面，再用彩色胶带把秋千的周围粘上。这样，就变成了既漂亮又精巧的秋千了。
我和爷爷一起制作的秋千成功了，我非常高兴，妈妈还给秋千拍了照片。我以后要多发明一些小制作，不但可以锻炼动脑能力，还可锻炼动手能力。我们在小制作时，可选区一些不用的东西，这样既环保，又保护了资源，还增添了快乐。这像是一个非常开发智力的游戏。
篇二:《科技小制作论文》
七彩霓虹灯的秘密
九年级（1）班 王昆
黄昏时分漫步街头，只见街道上醒目的广告牌、霓虹灯次第亮起，成了一道靓丽的风景……这时我脑袋里突然飘出一个奇怪的问题——霓虹灯为什么会发出彩色的光呢？
这个问题勾起了我的好奇心，到底是什么使霓虹灯发出七彩的光呢？我决定找个样品来试试看。
我到商店里买回一根透明的霓虹灯，小心翼翼地拆开包装盒，发现里面是一个玻璃管，全透明的，当我准备继续观察下去的时候却发现里面什么也没有了。我匆匆跑到商店询问，老板告诉我霓虹灯是这样的。于是我回家插上电源，准备观察它的颜色。但它没有亮。怎么会这样呢？我陷入了深深的沉思。终于，在又一次的询问中找到了答案。原来霓虹灯需要一万伏至一万五千伏的电压才能使它发光。怎么点亮霓虹灯的问题解决了，它为什么会发出彩色的光呢？
原来，灯管内注入了惰性气体——氦、氖、氩、氪、氙，这几种气体在灯管内受到电压辐射而发光。在不同型号的灯管内注入不同的气体而产生的颜色也会不一样。在光管型霓虹灯里注入内氦气会发出粉红色的光；注入氖气发红色的光；注入氩气可以使它发出浅蓝色的光……怪不得我在不插电源的情况下观察灯管什么也看不见呢。 小小的霓虹灯竟有如此多的奥妙，我想今后的霓虹灯会更加先进，把世界装扮得更加美丽多
作者： 九年级（1）班 王昆
辅导老师： 袁晓东、田耀鸿
通讯地址： 宝鸡市陈仓区东关初级中学
动力十足的蒸汽船
九年级（1）班肖遥
利用两只矿泉水瓶和两只啤酒易拉罐,无需复杂工艺和结构.就可以迅速的制作一艘动力十足的蒸汽船.船体由三部分构成.
1:船身.采用两只空矿泉水瓶叠加剪好的易拉罐薄铝皮(隔热,用来支撑燃烧室),用胶带纸缠绕两圈而成.
2: 燃烧室,用半个啤酒易拉罐剪成外形如图所示容器.在它的底部周围,距离底面10mm地方,用锥子均布扎透16个直径5mm的孔.
3:锅炉.它由完整的一个啤酒易拉罐制成:在罐体中线上,距顶20毫米(注水.排气孔);距罐底面上方16mm处(蒸汽动力孔),用锥子扎透直径1mm小洞.排净罐内啤酒.部件制造完毕.
组装与试航:1:燃烧室内放入固体酒精,放置在水中的船体易拉罐薄铝皮上.2:用针管向锅炉内注水120毫升.用两个牙签分别轻轻插入锅炉已有的注水孔和蒸汽动力孔内.将锅炉置放在燃烧室上, 调整位置,取得平衡.点燃固体酒精.数分钟后注意观察注水.排气孔蒸
汽喷出情况.当蒸汽较大时,憋一会儿气,拔掉蒸汽动力孔牙签, 动力十足的蒸汽船快速前进.试验时注意安全.
篇三:《指导小学生科技小制作的一点感受》{写科技小制作的作文}.
辅导小学生科技制作的一点感受 天府新区正兴小学 陈云发 电话13982248867
摘要：
青少年科技作品制作是学校开展科创活动的重要内容，是学校素质教育赋予我们的任务，通过科技制作活动可激发学生的学习兴趣，对学生的学习起到促进作用，科技制作还可启发学生的思维、开发智力，提高学习效率。通过开展学生科技制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。
关键词：
小学生科技制作 激发兴趣 促进学习 培养综合能力 制作方法
青少年科技作品制作是学校开展科创活动的重要内容，是学校素质教育赋予我们的任务，通过科技制作活动可激发学生的学习兴趣，对学生的学习起到促进作用，科技制作还可启发学生的思维、开发智力，提高学习效率。通过开展学生科技制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。我校近年来配合成都市科协的青少年科技活动安排，积极参与开展青少年科技制作活动，校园科创活动有了一定的收获，辅导学生科技制作取得一定的成绩，在此我就自己在辅导学生科技制作活动中的体验谈谈自己的点点感受。
一、从基础的玩具拼装开始，培养学生的制作兴趣
成都市科协每年有两期科技制作大赛，这些科技制作包含有海陆空的简单模型制作，船模、车模、飞机模型等，这些模型制作对培养
学生科技制作兴趣起到了很好的作用。开展这项活动的时候，不能把器材发给学生就了事，其实我们辅导员要做的事情还很多。开展科技制作活动，一般先进行宣传，或以黑板报形式通知或以文件形式通知。组织形式上常以教研组或任课教师为组织者，成立兴趣小组，再布置任务。最好是通过培训讲座，联系学生身边熟悉的生活现象，讲解科技制作活动的意义。
二、在制作中培养动手能力，在调试改装中培养综合实践的能力和创新能力
学校科技制作活动，让学生从中可心发现自然神奇的奥秘，寻找到他们想要的东西，促进他们提出问题，帮助解决问题，甚至启发他们得到新的发明，为人类的进步作出贡献。当他们形成一定的动手操作能力后，科技制作活动中就会有创新意识，自己想做别人没做的东西，这时他们就感到知识的不足，会促使他们克服别人难以克服的学习困难，不断去学习新的知识，想将它拿来为以后的需要服务。当在活动中获奖了，便发现自己是同类人中的佼佼者，会发现自己有更大的创造潜能。我校结合科协的每次模型比赛增加一项比赛内容加分，就是改装加分，如果学生对比赛的器材进行了改装，尤其是创意改装，包括外观、动力等，我们还要进行适当的加分，以此鼓励学生进行创意制作。为今后的学生长足发展打下基础。
三、开展活动中教师要注重向学生渗透科技制作方法拓展知识面
教育的真谛是“关注孩子的成长，重在教育的方式和方法”，简而言之，便是《老子》中所说的“授人鱼不如授人以渔”。巴甫洛夫
认为：“重要的是科学方法，科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大”。同样，教学生进行科技制作活动，仅注重帮学生某一单个活动是没有用的，关键是在平时的教学中、在制作的实践活动中不断渗透科学方法，让学生先知道方法，然后教师与学生一道实践，在实践中提高操作能力，并在方法的引导下，提高创新能力。在制作前对学生进行简单的制作工具的使用培训。一般的视图看说明书的培训，安全知识培训，减少学生的安全事故的发生。培养学生看图拼装的习惯，认识一些基础原部件。增加更多的常识。 四、评奖鼓励适当点评是学生制作活动不可缺少的重要内容
学生知道制作方法，但往往不能自己运用，正如教师上课讲完一节新课，但没有讲解一些例题，学生往往不会自己做题。教师对某些优秀的小制作包含的科学方法进行点评，学生听多了，便能领会各种方法的应用。通过评析讲解，学生对作品仔细分析，再自己对照制作与发明的方法，便会领悟具体的方法，才能学会运用科学方法。
五、制作活动中设法促进与引导科技制作与小发明活动的结合开展 教师要升华科技制作与科技创新的成果，经常评奖，并以喜报形式公开，同时通过报刊介绍学生的优秀作品。每学期召开一次有关科技制作与小发明的动员大会，在大会上宣读上届各级制作比赛的获奖学生名单，由学校相关领导给这些学生发证书、奖品或奖金，鼓励他们继续参与科技制作与小发明活动并引导更多的学生参与到这一活动中来。表彰或通报的形式，往往使学生的成果得到精神上的鼓励，给学生个人获得一种精神动力，当然也给其他学生思想上起到一种不
甘示弱的启示。要使这种效应循环叠加，进一步巩固学生的操作能力与创新能力，同时给他们提供更好的发展平台。
如何指导小学生参与科技制作活动，作为科技辅导员要做的工作还很多，还值得和广大科技辅导员进一步探讨，共同提高。
参考文献：
《走进新课程—–与课程实施者对话》{写科技小制作的作文}.
《课程标准》
《新世纪教师素养》
作者简介：陈云发 男 小学高级教师 省市优秀科技辅导员 撰写文章多篇获得省市奖项 所辅导学生参加省市科技大赛多人次获奖
篇四:《科技小制作小发明大全》
我的小发明——不伤手的多功能粉笔
2007-11-03 10:51:06| 分类： 默认分类 |字号 订阅
粉笔大家都很熟悉，但是粉笔会伤手，怎么办呢？
我想发明的不伤手的多功能粉笔，就是用一根圆珠笔或签字笔的笔杆套在粉笔上。这样粉笔就不会伤到我们的手了。如果你嫌麻烦也可以用一根比较粗的吸管套在粉笔上面。
怎样是多功能的粉笔呢？
可以把两小块小的板擦贴在粉笔杆（圆珠笔、签字笔的笔杆或比较粗的吸管）上边，两个小板擦背对着贴上，一面干一面湿，干的不用管它，湿的每天都打湿就行了。
这样的不伤手多功能粉笔很实用，也很方
便。
科技小制作小发明大全
1、多用拔火筒
我家煤球炉要用拔火筒拔火，每次用完，火筒很热。我想，应该利用这些热，替人们做事。因此，我在拔火筒外，焊了一个水壶。这样，火也拔起来了，壶里的水也烧热了，又省煤，又有热水用。
2、烧不烫的锅耳
用普通铝锅烧饭，当炉火很旺的时候，火苗会把锅耳烧得很烫，甚至把锅耳烧坏。为了使火苗烧不着锅耳，我在锅耳下边缠上一圈铁丝，再把一块铁片剪两个缺口，插在锅耳下方的铝片上。铁片里端卡在锅沿下边，铁片中部有铁丝支着，就掉不下来了。这块铁片可以挡住火苗，使火苗烧不着锅耳，端锅再也不烫手了。
3、锅盖挂钩
从锅里盛饭时，往往要把锅盖放在桌子上，这样容易烫坏桌面，或把蒸馏水流到桌子上。为了解决这个问题，我设计了一种锅盖挂钩。像图示那样，先找一块圆木塞，粗细要和锅盖钮的内径差不多。再用铅丝弯一个钩，钩的直端插到圆木塞里，把木塞塞入锅盖钮里。掀开
锅盖，就可以把它挂在锅沿上，又方便，又卫生。
４、不掉盖的水壶
一般的水壶，冲开水时，壶盖往往容易掉出来，烫人。用手抵住壶盖，也不安全。我在水壶口两端边缘上，将铝片剪开，折成两个弯卡。然后在壶盖上锉两个缺口。当灌满冷水后，把盖上缺口对准弯卡盖下，旋转一个角度，盖就卡住不会掉了。这样灌开水时就放心了。
５、防掉盖子的水壶
我很愿意帮妈妈做家务事，但却害怕灌开水。因为我家的铝壶盖子很松，开水快倒光的时候，盖子常常会自己翻下来。滚热的蒸汽正好冲到手上，烫得我好疼。后来，学校号召我们搞小发明。我想:能不能想个办法，使壶盖在灌开水时不掉下来呢 经过反复琢磨和实验，终于想出了这个既简单又有效的办法。在一根3—4寸长的铝片或铁片的一端卷一个筒，穿一根铁丝，先弯一个铁丝方框，再把方框紧紧绑在壶梁上。灌水时，壶梁倾斜，铝条自动下垂，正好把壶盖压住，壶盖就翻不下来了。
６、防烫的小垫圈
刚做好的菜很烫，直接放在桌上，容易把桌子或塑料桌布烫坏。我制作了一个小圆环，把碗碟放在圈上，就不会烫坏了。找一块比较硬实的纸板，剪成宽3厘米的长条，弯成一个圆圈，用订书
钉把两端钉在一起。最好比菜碗或碟子的底圈稍大一点。然后，我在圆圈上开一些小孔。滚烫的菜碗放在小圈上，热空气从小孔里散出来，不会烫坏桌子和桌布。你担心纸圈经不住碗的重量吗 我曾做过试验，把小圆圈放在椅子上，一个人坐上去也压不坏呢。
７、方便箅
现在农家做饭也用上了铝箅[bì] 子。算下煮面条或米粥，算上蒸菜很方便。但它也有不方便的地方。比如，往锅里下米和面时，须端出箅子;一家人若不一起吃饭，为了让晚吃饭的人能吃上热饭，就要把饭菜都温在锅里，盛饭时，把箅子端上端下，挺麻烦。我设计了一个方便箅。在原来的箅子上靠近边缘处挖一个能客下勺子的孔，在孔上面安一个小铝箅，小箅上拴一圆坏，便于掀开，它的边缘要能灵 活地固定在大箅上。这样，要盛面条或粥，只要打开小箅就可以了。 方便的淘米器你帮过妈妈淘米煮饭吗 淘米简单，倒水就麻烦了。一不小心，米就会流失，不但浪费，妈妈还会皱眉头说:"唉!真是越帮越忙!"怎么办，动个脑筋吧!用粗铁丝围成饭锅大小的圆圈圈，上面加半圈铁丝网(网眼应比米粒小)。你看!这一来就不怕米流失了。要注意，粗铁丝的缺口不要绑住，使用的时候才能伸缩自如!
８、给油瓶戴"围巾"
妈妈炒菜，每次倒油以后，总有些油顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，就在哪里留下一圈油迹。油容易沾灰，所以油瓶表面沾满了灰尘，很不卫生。我想出了一个办法:拿一块布条缠在橡皮筋上，做成
一个圆环，套在瓶颈上。这样，油流到外面，马上被布条吸收了，不会再流下去。从此油瓶外面和放油瓶的地方总是干干净净的。隔一段时间，要把布条换下来洗一下。这种办法还可以用到酱油瓶或其他瓶子上。
９、自动瓶盖
妈妈烧菜的时候，倒油倒酱油总要两只手操作。一只手拿瓶子，另一只手取下瓶盖，很不方便。我设计的自动瓶盖(如图)，用一条铁片，一截铅丝和一个螺母就可以制成。倾倒油瓶，重力使螺母下垂，自动揪开瓶盖;油瓶直立，重力使螺母复位，瓶盖又自动盖好。这样，可以腾出一只手来拿勺子，再也不手忙脚乱了。只要把铅丝支架松一松，把自动瓶盖拆下来，然后换上一个瓶塞，就可以到商店买油了。 方便饭菜挂罩，夏天存放饭菜很不方便。放在竹篮里吧，孔大，苍蝇能爬进去，篮底面积又有限，放不下多少。我设计的饭菜挂罩很简单:用铅丝弯五个圆盘，用四根结实的线绳连结起来。上面装挂钩，外围用网眼窗纱罩住，搭接处可用尼龙搭扣封住。用时，把挂罩挂起来，把碗放在各层圆盘上。苍蝇蟑螂都进不去。不用
时，可以折叠存放，不占地方。
10、烤馍器
妈妈正忙着做饭，弟弟非要急着吃烤馒头，一个火怎么能同时派两个用场呢 做一只简易烤馍器，就帮大忙了。找一个漏了底的小铁盆，把底剪掉。在盆壁上剪出几个长9厘米，宽7厘米的长方形，把
篇五:《科技创新大赛_科技小制作小发明大全》
科技小制作小发明大全(最新版)
科技小制作小发明大
全(最新版)
1、多用拔火筒
我家煤球炉要用拔火筒拔火，每次用完，火筒很热。我想，应该利用这些热，替人们做事。因此，我在拔火筒外，焊了一个水壶。这样，火也拔起来了，壶里的水也烧热了，又省煤，又有热水用。
2、烧不烫的锅耳
用普通铝锅烧饭，当炉火很旺的时候，火苗会把锅耳烧得很烫，甚至把锅耳烧坏。为了使火苗烧不着锅耳，我在锅耳下边缠上一圈铁丝，再把一块铁片剪两个缺口，插在锅耳下方的铝片上。铁片里端卡在锅沿下边，铁片中部有铁丝支着，就掉不下来了。这块铁片可以挡住火苗，使火苗烧不着锅耳，端锅再也不烫手了。
3、锅盖挂钩 从锅里盛饭时，往往要把锅盖放在桌子上，这样容易烫坏桌面，或把蒸馏水流到桌子上。为了解决这个问题，我设计了一种锅盖挂钩。像图示那样，先找一块圆木塞，粗细要和锅盖钮的内径差不多。再用铅丝弯一个钩，钩的直端插到圆木塞里，把木塞塞入锅盖钮里。掀开锅盖，就可以把它挂在锅沿上，又方便，又卫生。 ４、不掉盖的水壶 一般的水壶，冲开水时，壶盖往往容易掉出来，烫人。用手抵住壶盖，也不安全。我在水壶口两端边缘上，将铝片剪开，折成两个弯卡。然后在壶盖上锉两个缺口。当灌满冷水后，把盖上缺口对准弯卡盖下，旋转一个角度，盖就卡住不会掉了。这样灌开水时就放心了。 ５、防掉盖子的水壶 我很愿意帮妈妈做家务事，但
篇六:《小学科技小制作大全》
小学科技小制作大全 今天带大家手工制作一个另类的首饰盒，不要花钱买！！
准备材料：火柴盒、彩纸、小花、胶、装饰丝带
1、根据火柴盒的大小剪出蓝色彩纸{写科技小制作的作文}.
2、在火柴盒的表面涂上胶，把蓝色彩纸粘贴均匀{写科技小制作的作文}.
3、把紫色彩纸剪成长条粘贴在蓝色彩纸的2/3处
4、裁剪好装饰丝带，放在紫色装
今天带大家手工制作一个另类的首饰盒，不要花钱买！！
准备材料：火柴盒、彩纸、小花、胶、装饰丝带
1、根据火柴盒的大小剪出蓝色彩纸
2、在火柴盒的表面涂上胶，把蓝色彩纸粘贴均匀{写科技小制作的作文}.
3、把紫色彩纸剪成长条粘贴在蓝色彩纸的2/3处
4、裁剪好装饰丝带，放在紫色装饰纸上{写科技小制作的作文}.
5、用毛刷涂上透明装饰胶
6、在上面放上一朵漂亮的装饰小花
篇七:《科技小制作2》
作品推荐汇总表
注：每个作品的作者和指导教师只能各填一名。
作品登记表
附件3
标签
注：填写如上标签并沿边框剪下贴于作品适当位置（建议打印，如用手工填写，要求字迹工整）。小学组（除市直小学）学校要注明所在镇（街道）。
篇八:《科技小制作》
科技小制作
我的科技小制作是风动火箭。你听了一定会感到惊讶吧，风也能带动火箭吗？告诉你，不但可以带动，而且还能够飞行十米以上的距离呢！你如果不相信，就听听下面的介绍吧。
制作材料：纸三角、粗吸管、细吸管、橡皮泥、软塑料瓶。
制作过程：在一只使用过的软塑料瓶的盖子上打一个孔，刚好插进细吸管就好，插入细吸管后把接口处用胶条密封起来。用一根可以轻易套在细吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。这个火箭使用一个纸三角和一块橡皮泥组成。纸三角贴在后段作为平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我们把火箭套在细吸管上，保证细吸管刚好插在橡皮泥里。只要用力一压塑料瓶，呵呵呵，飞行十米，一点不在话下。
道理：瓶中被密封的空气当遇到强力的挤压时，就会迫不及待的通过唯一的出口冲出，这时插在橡皮泥中的吸管出口就会形成瞬间强大的压力将火箭顶出。火箭在压力下脱离瓶管，气流从火箭尾部喷出形成反作用力，推动火箭前行，借助纸三角的平衡作用，飞行就不成什么问题了。
大家看，科学无处不在。所以科学地总结在我们的学习过程中也是十分重要的。
四年级:王俊涵
篇九:《科技小制作获奖说明》
科技小制作获奖说明
做法：手电筒是由筒体、电池、灯泡（白炽灯、LED灯）、开关（装在筒体上构成一体）、反光罩组成。线路连接：电池的正极与灯泡的有焊锡的极连接，负极与筒体（开关–弹簧片）连接。弹簧片的另一端通过推动开关完成与灯泡金属螺旋体的电极连接或断开，起到接通或关闭电源的作用。
工作原理：推动开关，弹簧片与灯泡金属螺旋体的电极接触，电路形成一个闭合回路导通，电流通过灯泡内有一定点阻的钨丝，钨丝发热发光。左右旋转手电筒的灯罩（反光罩），调节光的聚集与散射程度。
作用：首先是用于照明(应急照明或者野外照明)，家里突然停电也可以用的着。