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冬天真冷啊》四年级一百字短文 伤感短文一百字

小学作文 zuowen 4浏览

【 – 小学作文】

篇一:《冬天真冷啊》

幼儿园社会活动教案

篇二:《冬天真冷啊》

冬天真冷啊

早上,我打开窗户,一阵寒风迎面扑来,我不禁打了个寒颤,真冷啊!吃过早餐,妈妈送我去上学,一路上,刺骨的寒风象刀割一样,耳朵冻得快失去知觉了。

路上,上班的行人急匆匆地走着,有的穿着厚厚的羽绒服,有的脖子上围着长长的围巾,还有的头上戴着严严的帽子,他们把身体裹得严严实实的。路旁上学的学生的脸和鼻子冻得通红通红的,像煮熟了的螃蟹。

在公交车的站台上,等车的人都缩着脖子。有的把手放在衣袋里,有的一边不停地搓着手,一边跺着脚说:“今天真冷啊!”

经过公园时,我发现公园里水池中的水结了冰,像一块透明的大玻璃,水池中的小鱼已经看不见了,它们都躲到水底睡觉了!

来到教室,我跺了跺冻得发麻的双脚,发现同学们也冷得缩成了一团,说话时嘴里冒热气,像一团团白烟。教室的窗户上也有了美丽的冰花。我拿出笔来写字,双手冻得像冰棍似的手不听使换了,写出来的字也歪歪扭扭的!

冬天真冷啊!

冬天的一个早晨,我起床后准备去上学,妈妈看到窗户上结了一层厚厚的冰花,就给我全副武装起来:头上戴上了头盔,嘴上戴着口罩,手上戴着手套,脖子上还围上了一条大围巾,再加上身上穿着的厚大衣,简直成了一个小武士。

一打开门,我就感到一股寒气迎面扑来,不由得打了一个寒颤。一路上,呼呼的寒风在我身边吹过,不时有一股股调皮地往我的袖子里、裤腿里乱窜,冷得我瑟瑟发抖。来来往往的行人也都缩着脖子,把衣服裹得紧紧的,急急忙忙地走路。

马路上,有水的地方已经结了一层薄薄的冰了。小草也怕冷,蜷在地面上,并且披上了一层厚厚的白霜。路边的小树再也顾不上苗条,有的穿上了一件白大衣,有的甚至裹上了一条麻绳做的“裙子”。太阳也怕冷,它躲在云层里,只是偶尔才发出一丝淡淡的光芒。

人们再也听不到鸟儿欢快的歌声了。树林里的动物也变得很安静,猜猜小松鼠、小青蛙它们都到哪儿去了呢?哈,原来它们早就躲在它们的小窝里,一边慢慢地品尝自己秋天收藏起来的美味,一边耐心地等待寒冷的冬天悄悄过去呢。

冬天真冷呀!外面都冰冻了,楼窗玻璃上结着白色的冰纹。屋檐下的冰一根根地垂下来,上面粗,下面细,顶上还是尖尖的,像一根根玻璃做的水晶。每条街道上都给铺上了一层薄薄的冰。路面上滑得很,稍不注意,就会摔倒。河面上冻了一层薄冰,平时活泼好动的河水也没了精神,冬眠起来。这透明的河面,仿佛一面水镜,在阳光的照耀下无数冰粒玲珑剔透,金光闪闪。

“呼—–”一阵寒风吹过,只见树枝被风吹得乱摆,吹落了树上所剩无几的树叶,它们纷纷扬扬地飘落下来,又一阵风吹来,那枝头上的树叶再次被风卷起,在空中翩翩起舞。树木被寒风剥去了盛装,光秃秃地站在那里,忍受着严冬的寒冷。

刺骨的寒风迎面扑来,像针一般地刺着人的肌肤。冻得你全身发抖,双手通红,让你有一种冷得没办法,冷得团团转。妈妈把我裹得严严实实的,穿得就像熊一样,可我还是觉得寒风刺骨。我赶紧把手往袖子里缩。大街上的人们围着厚厚的围巾,戴着口罩,只露出一双眼睛,那些在车站等车的人们为了驱寒竟也原地小跑起来,还不停地搓着手。到了公园有的在跑步,有的在跳绳,大家都在做热身运动呢! 冬天太冷了,希望冬天快点过去,春天快快来到我们身边!

篇三:《小班综合 冬天真冷》

小班综合 冬天真冷

活动一:认知活动—冬天的风

活动目标

1、通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇:寒冷

活动准备

1、每人一个风车。

2、注意幼儿保暖,穿好外套。

活动过程

1、幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风。

老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)

2、每人一个风车,将风车举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了?

3、小结:冬天到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。 活动二:认知活动—冬天的太阳

活动目标:

1、感受冬天的太阳,知道冬天的阳光晒在身上很暖和,让人感到很舒服。

2、丰富词:暖和

活动准备:选择有阳光的晴天。

活动过程:

1、找有阳光的地方,坐在阳光下晒太阳。

2、幼儿互相摸摸衣服、头发,说说太阳晒在身上有什么感觉? 3、小结:冬天的太阳晒在身上会感到很暖和,让人觉得很舒服。(丰富词:暖和)

4、欣赏儿歌"冬天的太阳”

附:儿歌

《冬天的太阳》

冬天的太阳,大家都喜欢。

小猴和小羊,快来晒太阳,晒得脸儿红彤彤,晒得身上暖洋洋。

活动三:语言活动—冬天不怕冷

活动目标:

1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望

2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。

活动准备:

1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。

2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

活动过程:

1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。

2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

3、边讲故事边提问:

(1)冬天到了北风吹的怎么样?

(2)树上的叶子怎么样?草地水怎么样?小河里的水怎么样?

(3)冬天的天气怎么样?谁不怕冷,起得早?谁怕冷不肯起得早?

4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体

附:故事

《冬天不怕冷》

冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!

大公鸡,喔喔叫,天天起得早。

请小鸟早早起,小鸟说:"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!”

它请小猪早早起,小猪说:"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!”

它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。

活动四:绘画活动—冬天的树枝

活动目标:

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备:

1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子,再收集一些树枝,便于幼儿观察。

2、已画好树干的画,幼儿每人一张。

3、棉签若干,棕色颜料若干。

活动过程:

1、出示收集的树枝,引导幼儿观察树枝颜色、特征。(树枝是棕色的,树枝上长了很多细细的小树枝。)

2、师示范用棉签添画树枝。

3、请幼儿练习用棉签添画树枝,鼓励幼儿多添一些小树枝。

4、展示并欣赏幼儿作品。

活动五:体育活动—小兔采蘑菇

活动目标:

1、学习双脚向前进跳。

2、能正确区分数量"1”和"2”

活动准备:

1、兔子头饰每人一个。

2、"蘑菇”数量是幼儿人数的三倍,游戏前散放在场地上。

活动过程:

1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝。

2、师:明天要下雪了,兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。

3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。

4、要求幼儿第一次采一个蘑菇,第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。 活动六:科学活动—有趣的冰

活动目标:通过观察知道冬天水会结成冰,冰遇到热又会融化。

活动准备:

1、和幼儿一起在冰格中注满水,放在室外结冰。

2、热水一盆。

活动过程:

1、幼儿每人一块冰,通过摸、看、玩,让幼儿说说有什么感觉。

2、小结:冬天天气很冷,水放在室外会结成冰。

3、幼儿在玩冰的时候,引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化,让幼儿知道冰遇热会融化。

活动七:手工活动—好看的冰花

活动目标:喜欢动手制作冰花,初步知道制作冰花的顺序和方法。

活动准备:

1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干,用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。

2、做好的冰花一个。

活动过程:

1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。"这是什么?”"好看吗?”"轻轻摸摸,有什么感觉?”"你们知道冰花是怎么做的吗?”

2、师介绍材料,并示范做冰花:

(1)引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线,放进自己的杯子里。

(2)在杯子中倒大半杯子水。

(3)在杯子中放一根线,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。

3、幼儿制作冰花,师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

5、活动建议:杯子里的水结成冰后,取出冰花悬挂在教室,让幼儿相互欣赏。 活动八:语言活动—小冰兔

活动目标:

1、知道水会结成冰的科学规律。

2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

活动准备:小兔纸偶一个,小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

活动过程:

1、师出示"小冰兔”,向幼儿介绍"小冰兔”。引出故事名称。

2、师边演示木偶,边有表情地讲述故事。

3、师提问:大家都想了什么办法来帮助小冰兔?谁的办法最好?为什么?

附:故事

《小冰兔》

小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏,我来藏,跑来跑去真开心。

哎哟哟,小冰兔一不小心撞到大树上,撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了"真疼呀!”朋友们都跑过来,给小冰兔想办法。

小狗用浆糊粘耳朵,可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵,可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了,老爷爷笑呵呵,说:"我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦,耳朵"冻”上了!

哈,这回耳朵长牢了!

活动九:体育活动—冰老人

活动目标:能根据儿歌内容做出相应的动作,如:跑、不动。

活动准备:

1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。

2、检查幼儿鞋子是否穿好。

活动过程:

1、师朗诵儿歌"冰老人”儿歌。

2、师示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快,要注意安全,小心碰撞。当冰老人捉到谁,他就不能动了。

3、师带领幼儿游戏。 附:儿歌

《冰老人》

西北风,呼呼叫。 冰老人,跑来了。 小朋友,快快跑。

冰老人碰到你,变成冰人动不了——冰老人来了!

篇四:《四年级下册阅读短文》

学科:英语 年级:小四 学员:周焕能 任课教师:郑洁琼

授课时间: 2015年 4月 11日 星期六

教学内容:语文阅读

第 X5-6 课时

四年级下册阅读短文

三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水!

比银子还亮啊,三月桃花水!

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

(1)第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸,写出了河水 的情景。

(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种 的写法,写出了 。

2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?

4、“三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学。因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是( )

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2、阅读第1自然段,回答下面问题。

(1)“大眼睛”是怎样读书的?

(2)记者为什么要拍摄这张照片?

3、课文是怎样描写大眼睛的?从第2~5自然段中各找出一个关键词

语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ,“可是”说明了小女孩对 的渴望,以及内心充满 的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢?展开想象写一写。

6、用“————-”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?

8、你了解“希望工程”吗?你曾经为它做过什么呢?

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚,我在回家( )路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻( )通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻( )来到我的身边 他拿起我的作

业 说 我看看你的作业 说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我( )全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。

做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。{冬天真冷啊》四年级一百字短文}.

1、写出下列词语的近(反)义词。

温柔(近义词) 顿时(近义词)

马虎(反义词) 严厉(反义词)

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

(1)我的妈妈有一双 的手,一双 的手。

(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ,又用那温柔的手 。

(3)闭上眼睛,我仿佛看见 ,又想到 。

5、这篇短文开头的方法是( )

A、简要叙述,说明起因 B、巧设悬念,引人入胜 C、开门见山,点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生活谈一谈。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,"孩子,你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语:

一扫而光 名声大振

2、选择括号里的正确的读音打“√”.

3、用“ ”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

5.小男孩先在窗子边看到 ,心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ,他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解

6“孩子,你开错窗户了,”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发?

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈,当时你是怎么想的,怎样做的?读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?

篇五:《四年级语文阅读一》

阅读一

一、成语接龙

情深似海—-( )—-( )—- ( )—- ( ) 朝气蓬勃—-( )—-( ) —- ( ) —- ( )

意气风发—-( )—-( ) —- ( ) —- ( ) 坐井观天—-( )—-( ) —- ( ) —- ( )

二、成语填空:

目不转( ) 手不( )卷 ( )览( )书 专心( )

字( )句( ) 各( )( )见 ( )吞枣 ( )如画

望文生( ) 断( )取( ) 狂风( ) 江山似( )

心潮( ) 无与( )比 喷( )而出 ( )牵梦( ) 书读千遍,( ) 酣畅( ) ( )迷离 晶( )明( )( )然 自( )( )头( )气 铿锵( ) ( )懂( )懂 ( )云( )水 迫不( )待 大( )晚成 ( )月当空

心( )神往 广( )无垠 小心( ) ( )上升

三、根据意思写出对应的格言。

1. 老师说:“一年中最好的时光是春天,一天中最宝贵的时间是早晨。”

2.妈妈告诉我,花儿谢了还可以重新开放,获得新生,而人如果老去就不再有年轻的机会。

3、奶奶常说:“美好的青春不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨一样。”以此来激励我。

4请再写一句关于珍惜时间的格言或诗句。

四、阅读

(一)绿手指

法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园

丁的称赞。//

一天,这位老奶奶在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏纯白的金盏花。

老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色。白色的,不可思议。不过,我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女讲了,遭到一致反对。大家说:“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”//

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种就这样,

一年又一年,春种秋收,循环往复,老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。

20年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得特别灿烂。

它不是近乎白色,而是雪一样的白。//

秋天,她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是

否还有效,也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年,因为要验证那些种子。终于,园艺所所长打电话告诉老奶奶,他们看到了她种的花,是雪白的。因为年代久远,资金不能兑现,问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来”

黑色的金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了。//

但愿你我也能长出新的“绿手指”!//

1、点字选择正确的读音,打上√。

再挑(tiāo tiǎo)选颜色浅的花的种(zhǒnɡ zhònɡ)子栽种(zhǒnɡ zhònɡ)。

2、写出近义词。

怀疑——( )漫长——( )

3、理解文中的两个“绿手指”。

法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指但愿你我也能长出新的“绿手指”!“绿手指”指

4、联系上下文解释词语。

侍弄——

5、按短文内容填空。

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为

6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花?请用2——3个词语来表达。

(二)

羊在绿茵茵的草地上吃草,那么聚精会神,好像这世界上再没有什么事使

它们分心了;好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,把有毒的“土香草”丢在一边,把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送;嘴巴一歪一歪地,永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草,还在习习的晚风中躺下来“翻草”,就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来,再送进口里,进行第二次,第三次地咀嚼。

羊吃草,实在有趣,给我们的启示也不少:我们的学校不正是一片绿草如

茵的“草地”吗?我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上,我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗?特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”,我们是否做到了要经常“翻草”,反复咀嚼呢,直到完全消化为止呢?

1、 文中加点的“咀嚼”一词意思不一样,第一个意思是。第二个意思是。

2、 用横线画出短文过渡句。

3、选择。

(1)文中的“土香草”可以比喻为()

A一种草 B一种有害的草 C一种有害的知识 D一种有益的知识

(2)文中的“翻草”指的是()

A预习 B复习 C思考 D提问

(3)文中的“草根”“草茎”指的是( )

A深奥的知识 B浅显的知识 C没用的东西 D有用的东西

3、 羊吃草给我们哪些启示?

(三)第一趟班车

我上床的时候是晚上11点,窗户外面下着小雪。我缩到被子里面,拿起闹

钟,发现闹钟停了——我忘记买电池了。

天这么冷,我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话:“妈,我闹钟没

电池了,明天还要去公司开会,要赶早,你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑,可能已

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