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写一件你学会关心的作文 写一件关心别人的作文

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《关于关爱的作文500字》

关于关爱的作文500字

关于关爱的作文500字(一)

时光飞逝,我已是六年级的学生。眼看,就快要离开母校了,可心却牵挂着它。老师的关爱,她是一位品德高尚的人,对待同学像对待自己的儿女一样,无乱风下雨您总是像蜡烛一样燃烧自己,点亮我们,老师把一切都献给了我们,教我们做人,教我们读书,教我们做游戏,教了我们许多许多""

多少个夜深人静,您还在独自一人不停地批改我们的作业,直到改完为止!您对我们是这样的关怀,天冷了,看到有的同学衣着单薄,您马上走过去问:“孩子,冷不冷?要不要穿老师的?”您的话语>温暖了我们的心灵!老师,您为我们做了太多太多无私的事情,可是您呢?您却忘记了自己的身体健康。

记得有一次,您中午在给我们上课,我们每个同学都为你担心起来,那是因为您“感冒”了。但您还来坚持给我们上课,我想对您说:“老师谢谢您”。(请注意您的身体健康)

小学生活即将结束,我们将踏入初中着一个新的殿堂,也意味着我们会接触更多任课老师,但不论在何时何地,我永远不会忘记,在小学时,曾有一位老师,她用汗水让我们学习了更多的知识。我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――毕老师。

关于关爱的作文500字(二)

关爱,就在我们身边。{写一件你学会关心的作文}.

记得在一个星期天,我看着爸爸忙碌的身影,想到爸爸常常帮我洗头发,可我却没帮爸爸洗过一次头,我心里非常内疚。于是,我吞吞吐吐地对爸爸说:“爸爸,今天让我帮您洗一次头吧!”爸爸先是愣了一下,接着高兴地说:“好呀,我求之不得呢!”我赶忙取来了脸盆,往脸盆里倒了些热水,然后端了张凳子,让爸爸坐下。爸爸低下头,我轻轻地把爸爸的头发淋湿,小心翼翼地问爸爸:“爸爸,水烫吗?”“刚刚好。”爸爸回答道。我把洗发液抹在爸爸的头发上,一边抓一边挠,时不时还问爸爸:“痛不痛啊?够不够力?”“不疼,尔昆,你的手好舒服。”爸爸亲切地回答道。最后,我一遍又一遍地帮爸爸把头发上的泡沫冲洗干净,爸爸的头发被我洗得又滑又顺。爸爸摸着顺滑的头发,很慈祥地望着我,拍了拍我的肩膀,对我说:“尔昆,你学会关爱身边的人,说明你已经>长大了。”

晚上,我躺在床上,思绪万千。洗头发是一件很小的事,居然让爸爸如此感动,其实,真正让爸爸感动的是,他感受到了我的关爱。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。

只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

关于关爱的作文500字(三)

时光飞驰,我已从一个不听话不懂事的小孩子,退变成能说会道的六年级学生了,眼看就要离开母校了,可心牵挂着她,她是一位德高望重的人,对待我们就如同自己的孩子一样,老师把他一生中所有的东西都献给了我们,教我们做人,教我们读书,教我们做游戏,还教会了我们很多很多""

不知有多少天,夜静的时候,我们都关着灯睡觉时,您去还在家里批改作业,知道改完为止!每到放学时,你总不忘提醒我们一句,今天是下雨或雷阵雨,要我们快点回家;每到天冷时,您也总不忘提醒一句,天冷了,你们多穿点,不要着凉,一旦看到单簿衣服的人,总会说上一句,你冷不冷,我打电话叫你爸妈送一件衣服给你穿。你说,难道像这样的老师你舍得把她忘记吗?

老师不仅对我们的学习很关心,还很关心我们的为人。记得有一天,班上发生了不好的事情,老师首先就带头,和大家一起抓谋凶,终于抓到了,老师就细心的给她讲道理,老师说的话总能让人心服口服,让人改正错误,还让谋凶变成变成人见人爱的好学生!

小学生活即将结束,我们将走进初中的大门,也许会有新的老师,可是无论在哪,我也永远不会忘记,你们这些关爱过我的老师们!

篇二:《关爱作文500字》

篇一:关爱作文500字 在隆木,有一个群山环绕的小山村,小山村里有一个小学,这个小学只有一个教室,一个老师,十个学生。这个小学叫“邹家地小学”,这个宁愿待在山旮旯里教书的老师叫“刘光延”。今天,我们来到邹家地,用自己的爱心来帮助这十个穷苦的孩子。 进了教室,我们发现教室的墙面桌椅都十分破旧,环境非常之差。见到我们,校长兼老师的刘光延显得很激动,而孩子们第一次见到这么多人,还是有些不知所措。 进一步了解过后,我们知道了,刘光延是个土生土长的本地人,也还算个知识分子。以前环境优秀的隆木中心小学也曾聘请过刘光延去它校教书,可当时刘光延已任邹家地小学教师,虽然隆木中心小学环境优秀,但刘光延还是犹豫不决,第一:舍不得孩子们;第二:如果让孩子们徒步去中心小学,要走两三个小时。最后,他还是留在了邹家地小学。 我们把一套套崭新的桌椅搬进教室,将一箱箱图书捐赠给邹家地小学。孩子们接过钱,眼眶有些湿润,但脸上却洋溢着快乐的笑容。 这次的活动圆满结束了,我们收获了帮助别人的快乐,懂得了珍惜现在的幸福,并帮助了十个渴望知识的孩子。望着渐暗的天空,我有了一种“夕阳无限好,只是近黄昏。”的感觉"" 江西省南康市实验小学五年级:公主也疯狂 篇二:关爱作文500字 得到他人的的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中,常常得到别人的关爱,而今天,我也真真正正地学会了关爱他人。 今天,我闷闷不乐地走在回家的路上。哎!今天作业很多,再加上考试考砸了,真是祸不单行,很想发泄一下。 突然,一只冰凉的手拉了一下我的衣角,我火气很大,没搭理。接着,我听到了一把清脆的童声:“大哥哥,请问东华医院怎么走?我""”这时,我很想吼:不知道!可当我往后一看,发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时,我把含在嘴里的话给吞了下去,我蹲下身子,帮他把眼泪擦掉,问:“小朋友,为什么去医院?”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知,他妈妈出车祸了,家里就他一个人。他不放心妈妈,想去看妈妈,还带了自己煮的粥。我鼻子一酸,眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说:“直走,再左拐""”我手舞足蹈地说,他似懂非懂地点了点头。最后,我还是担心他找不到路,于是带他去东华医院。我一边走,一边安慰他,还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口,才放心走了。 虽然我的作业写到很晚,但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人! 篇三:关爱作文500字 关爱,就在我们身边。 记得在一个星期天,我看着爸爸忙碌的身影,想到爸爸常常帮我洗头发,可我却没帮爸爸洗过一次头,我心里非常内疚。于是,我吞吞吐吐地对爸爸说:“爸爸,今天让我帮您洗一次头吧!”爸爸先是愣了一下,接着高兴地说:“好呀,我求之不得呢!”我赶忙取来了脸盆,往脸盆里倒了些热水,然后端了张凳子,让爸爸坐下。爸爸低下头,我轻轻地把爸爸的头发淋湿,小心翼翼地问爸爸:“爸爸,水烫吗?”“刚刚好。”爸爸回答道。我把洗发液抹在爸爸的头发上,一边抓一边挠,时不时还问爸爸:“痛不痛啊?够不够力?”“不疼,尔昆,你的手好舒服。”爸爸亲切地回答道。最后,我一遍又一遍地帮爸爸把头发上的泡沫冲洗干净,爸爸的头发被我洗得又滑又顺。爸爸摸着顺滑的头发,很慈祥地望着我,拍了拍我的肩膀,对我说:“尔昆,你学会关爱身边的人,说明你已经长大了。” 晚上,我躺在床上,思绪万千。洗头发是一件很小的事,居然让爸爸如此感动,其实,真正让爸爸感动的是,他感受到了我的关爱。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。 只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。 篇四:关爱作文500字 许多的时候,常常怀着一颗感恩的心,虔诚地给所有认识和不认识我的人。只为他们曾给予过我的一句叮咛、一次微笑感恩、一份关爱,足以让我在生活安然时深深地回味而动情。 在经历了人生的大起大落、丧妻之痛后,许多平常的日子里,明静似的心常常会涌上莫名的感动。我知道这份情是真诚的,是要献于世人的,人世间总是少不了会有一些人生的挫折和际遇。但因为这份炽热的情怀,让我的心总是澎湃起伏,总是心中拥有如阳光般的灿烂,在

人生的道路上坚持着继续走下去。许多的时候,常常怀着一颗感恩的心,虔诚地给所有认识和不认识我的人。只为他们曾给予过我的一句叮咛、一次微笑、一份关爱,足以让我在生活安然时深深地回味而动情。 四年前,一个枫血尽染的秋季,我因政治上的失意,加上与人合做生意受骗,人生一下子跌到了低谷。在一个凄冷的夜晚,我黯然离开了家,来到了现在的这个城市,心中的创伤总是会在每个夜晚被凄楚隐痛着我的梦境。是这个城市接纳了我,是这个城市里所有的一切容下了我,让我重新点燃生活的信心,重新给了我一方创业的天空。慢慢地,我有了自己的生活圈子,朋友也渐多了,相互彼此了解后,多是倾力相助,最终才有了目前的事业基础。

篇三:《学会把一件简单的事情写完整》

教学内容:第二课——保护牙齿

教学目标:

学会把一件简单的事情写完整

教学时间:90分钟

教具准备:

PPT

教学过程:

一、导入

{写一件你学会关心的作文}.

我们在讲述一件事情时,如果只告诉别人事情的事情的开头,或者只讲一个过程,或者只将结尾告诉别人,都会让读者觉得丈二和尚摸不着头脑。为了让读者清楚地了解你所要表达的意思,那就必须把一件事情说完整。

我们刚开始学作文,要努力做到思路清楚,养成“先想好再下笔”的习惯。说完整一件事,首先要问一问这件事是怎么发生的?这就是起因,也就是文章的开头。再想一想这件事是如何一步一步地发展的,不能颠三倒四。最后再讲清楚事情的结尾。这样一步步地做,文章就有了开头、经过、结尾,叙事就比较完整了。

二、思维点拨

本文要求写保护牙齿。比如,我们干刚做了一次牙齿护理,请你想一想当时的情景,我们为什么要护理牙齿?这就是事情的起因。整个护理的经过是怎么样的?注意在描述经过时,要把事情按顺序讲清楚,同时,还可以说说护理时你或周围的同学是怎样做的?怎么想的?护理的结果又是怎么样的?你对这件事的感想是什么?通过这样几个问题,我们可以列出一个比较详细的提纲了:

起因:爱牙日、保护我们的牙齿、拿到护牙工具、开始学护牙

牙齿护理{ 经过:张大嘴、小心翼翼地咬住、坚持一会、清除干净

结果:口腔清新、懂的护理牙齿的重要性

这个提纲告诉我们,通过讲清一件事情的起因、经过、结果,就能把一件简单的事情写完整了。{写一件你学会关心的作文}.

例文:

煮面条

11点半了,我肚子开始“咕咕”叫了。怎么办呢?爸爸不在,妈妈不在,奶奶不在,只好“自力更生”煮面条吃了。

我从碗橱里拿出碗和面,先在碗里放上盐、味精、麻油等调料,接着往碗里倒上水,放在炉上打开煤气灶。一会儿,水开了,我将面条放进锅里,盖上锅盖,刚回房倒杯水喝就听见炉子上传来“咝咝咝”的响声,不好,水从锅里溢出来了。我赶快回到厨房,手忙脚乱地把锅子端起来,用筷子将面条捞起放进放好调料的碗里,最后坐下来享受自己下的面条了。

“妈呀,这面怎么是甜的?”我回头一看,原来把糖瓶看成了盐瓶。我无可奈何地坐下,硬着头皮吃下了这碗甜面条。

篇四:《学会把一件事写具体》{写一件你学会关心的作文}.

学会把一件事写具体

记叙文是以叙述、描写为主要表现方法,记叙现实生活中人物、事件的一种文体。记叙能力是写作的基本功。

写一篇记叙文,要回答:什么人?什么事?什么时间?什么地点?写一件事情,还要回答什么原因?经过怎样?结果如何?如果不把这些问题说清楚,文章的内容就不完整,眉目就不清楚,就会影响表达效果。所以,无论是写人还是记事,都必须掌握这记叙的六要素(人物、时间、地。所以,无论是写人还是记事,都必须掌握这记叙的六要素(人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果),把事情的来龙去脉有条理地叙述清楚,使读者一目了然。请看下面一篇作文。

《“79”和“97”》

一个大雪纷飞的下午,学校放寒假了,同学们说说笑笑拥出校门,有的在溜光的马路上滑着雪,有的在追逐着扔雪球。我手里紧攥着揉成团团的数学考卷,低着头慢慢地走着。唉,这次数学考试只得了79分,回家去怎么向爸爸说呢?爸爸知道了肯定会生气的,那个调皮的小弟弟也会刮着鼻子喊:“羞,羞,羞,”多丢人啊!

冷不防我摔了一跤。在滑溜溜的雪路上,怎么也站不起来。这时,后边有人一把将我拉起来。我抬头一看,是我的好朋友宋虹。她是我的同桌,又是邻居。她关心地问我摔疼了没有,扶着我一块走。忽地,我害怕似地离开了她。哎呀,糟了!如果小虹把我的考分告诉了爸爸,可怎么办呢?让她给我保密?或者就说不知道?可是话到嘴边又咽了下去。一个少先队员怎么能说谎呢?我正七上八下地想心事,小虹问:“你怎么了?好像有什么心事。”我半天才喃喃地说:“哎,都怨我没。79分要是能变成97分该多好啊!”{写一件你学会关心的作文}.

{写一件你学会关心的作文}.

第二天一早,小虹就来我家做作业。爸爸开口就问:“小虹,你这次又考了一个双百分吧?”小虹很腼腆地点头笑了笑。“小荔考得怎么样啊?”我一听可慌了神,忙伸出手冲小虹摇晃,还不住地翻手掌。小虹怔了一下,我又连忙向她使眼色,意思是可别说出那个倒霉的79分。这下她明白了,她低下头,含含糊糊地说:“也不错,她数学不就差三分吗?”爸爸可没注意到这些,说:“嗯,还可以,今后可得努力呀。”说完就上班走了。我长长地舒了口气,心里的石头落了地。小虹可真机灵,帮我过了这一关。我用感激的目光向她致谢,又不好意思地低下了头。

屋子里就剩下我们俩。小虹坐在那里,一句话也不说,我伏在桌子上一动也不动。墙上的挂钟嘀嗒嘀嗒地响着,好像在说“谎话谎话”。我的心里像钻进了毛毛虫,不知是啥滋味。说实话吧,要挨骂丢人,说了谎话过了关,觉得脸上发烧,比挨打挨骂还难受。同时,还让小虹帮助自己说谎,这不是错上加错吗?我怀着内疚的心情偷眼看看小虹。她满脸不高兴,我的心里更难受了。让她埋怨、批评我吧,就是骂我几句我也不吭。

好一阵的沉默。“当、当""”时钟如实地敲了九下。小虹走过来坐在我身边,扶着我的肩头说:“你做得不对,我也有错误。”

“不,不,这都是我的不对。下次再不说谎了。”我赶紧接上去说。 “下次?那这一次呢?”小红像早已想好了似的,随口问我。

“这一次""”我迟疑了。

小虹站起来,从作业本上撕下一张纸,拿出钢笔,伏在桌子上写起来。我赶紧凑过去一看,她写的是:“张伯伯,我错了。小荔数学考得不好,我帮助她不够,请批评我吧。”她写完了,向我笑笑,像是征求我的意见似的,我只觉得满脸发烧,心怦怦直跳,不知说什么好。她又撕下一张纸,铺在桌子上,把笔递给我,鼓励地说:“来,你也写两句话。”我明白了她的意思,伏在桌子上,拿笔的手不住地颤抖,费了好大的劲。才写道:“爸爸,我不该把79分说成97分。今后一定好好学习,做一个诚实的孩子。”小虹笑了,我好像卸下了一个大包

袱,拿起两张纸条,轻快地跑到爸爸的卧室里,端端正正地放在书桌上。

《“79”和“97”》这篇文章写的是要做一个诚实的孩子。时间是从一个大雪纷飞的下午到第二天一早;地点是路上和家;人物有“我”、宋虹、爸爸;事情发生的原因是“我”数学考了79分,怕爸爸责怪;事情的经过是“我”让宋虹帮忙,一起瞒骗爸爸,把79分说成97分;事情的结果是宋虹和“我”都认识到瞒骗爸爸是不对的,决心说明真相,做诚实的孩子。全篇文章时间、地点的转移交代得很清楚,事情的起因、发展、结果也写得明明白白,出现的人物都与事件有关,使读者能顺着的写作思路,体会到“我”的感情起伏和思想变化,收到应有的阅读效果。

记事的文章,有的写一件事,有的写几件事。这“事”就是文章的材料。作文课上,有的同学常常皱着眉头对老师说:“我没有材料,我没的可写。”同学们的生活像烂漫山花,像七色彩霞,你们勤奋学习,热爱集体,团结友爱,遵守纪律,爱护公物,助人为乐,积极参加体育锻炼,课余生活丰富多采,在学校、在家里、在社会上、接触了很多新人新事,这些都是作文的材料。可是,为什么有些同学作文时仍然感到“没有材料”、“没的可写”呢?这大概有两个原因:一是有的同学不善于从生活里汲取作文的材料,二是不懂得怎样把自己掌握的材料应用在作文里。所以,要做到提起笔来有事可记,把事情写具体,就要把握“选择材料”这一关。{写一件你学会关心的作文}.

那么,怎样选择作文的材料呢?

首先,要写熟悉的。我们知道,自己不了解的人,自己没有经历过的事,一定写不出,也一定写不好。如果你没有坐过火车,你就一定写不出《在列车上》的作文;你没有参加过毕业典礼,你就一定写不出典礼的动人情景。法国艺术大师罗丹说过:“最美的题材摆在你们面前,那就是你们最熟悉的人物。”初学写作文,应该选择最熟悉的人或事来写,只有对这个人这件事十分熟悉,印象深刻,才容易写好。在许多老师当中,一定有你熟悉的印象深刻的老师;在一个班里,一定有你要好的、有性格特点的同学;在平时发生的许许多多事情当中,一定有使你最受感动、难以忘怀的事情""那么,这些印象深刻的、有特点的、最受感动的人和事,就是你写作文最好的题材。

请看台湾小朋友翁小培是怎样描写“尴尬”的一件事的。

人总有值得回忆的往事,我也不例外。记得一年前,也就是我读小学五年级时发生的一件事,至今我还不能忘怀。

那天,太阳高悬,炎热异常,下课铃响了,同学们却一个也不愿出去活受罪。沉闷的空气笼罩了整间教室。好动的我,想打破这死寂的气氛,于是高喊道:“咱们到走廊玩捉迷藏去。”一阵叫喊声,女同学几乎全部到齐,来到了走廊,我自称英雄,自愿先捉,别的同学用手帕把我的眼睛蒙住,眼前一片昏暗,不得不乱跑乱捉一场。正当我感到疲乏时,哈!皇天不负苦心人,我终于捉到了一个。她乖乖地站在那儿不动。我首先摸摸她的腰,好啊!肥胖胖的,一定是淑美,准没错。主意拿定,我喊了一声:“淑美!”只听一阵笑声,我以为自己猜对了,还洋洋自得,顺手把手帕扯下来一看,啊?!我不看还好,一看差点没晕倒。“唉呀!”我惊叫了一声,原来我捉到的是教导主任,而不是淑美(幸好当时我还没打她的屁股)。 当时我连蹦带跳地一口气冲回教室,留下的同学幸灾乐祸地笑我,我真恨不得地上有个洞让我钻进去,真是尴尬得无法形容。至今想来,还怪难为情的。

写课外活动,多数同学都选取“欢乐”的事情来写,的却别出心裁,偏偏要写“最尴尬的一件事”,选材别致是文章的一大特色,因为这件事是小熟悉的、难以忘怀的。玩捉迷藏的时候,误把教导主任当作同学,事情很小,但人物的心理活动写得很真实,开始以为猜对了,便“洋洋自得”,继而发现错了,“一看差点没晕倒”(这一句绝妙),于是“连蹦带跳地一口气冲回教室”,“恨不得地上有个洞让我钻进去”,点出“尴尬”两字。结尾写道:

“至今想来,还怪难为情的”,说明这件事给小留下难忘的印象。越是小熟悉的事情,越是容易写具体。

其次,要写有意义的。有的同学也许会说:“写熟悉的,那太容易了,我们每天上学放学,见到什么就写什么。”我们说要写熟悉的,是因为熟悉的事情最容易写得具体。但并不是说只要是熟悉的事就都值得写。比如说,你看到两个人在大街上打架,如果你原原本本地把打架的情景写出来,不加任何评价,即使你把他们怎样骂人、怎样打架写得绘声绘色,也是没有意义的。当然,有的同学为了故意突出“有意义”,就使劲“编造”或“拔高”,也不可能写出好文章。

比如,有个同学写了一篇作文叫《上学路上》,现在把它抄在下面

清晨,蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包,顶着西北风,向学校走去。我刚到十字路口,忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来,小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时,正好有一辆汽车飞快地开了过来,眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻,我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、张志新等无数先烈的英雄形象,我就毫不犹豫地冲上前去,把小孩拉到马路边。“嘎”地一声,汽车在距离我不到一米的地方停了下来,小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来,异口同声地说:“这孩子,真不愧是小雷锋!”听了大家的夸奖,我的脸唰地红了。

这篇作文要表现助人为乐的主题,这是好的。但是,明眼人一看,就知道这是一篇编造出来的不真实的故事。

第一,既然“飘着鹅毛大雪”,夭空怎么可能是“蔚蓝色”的呢?显然这是小有意烘托故事发生的环境气氛而编的。第二,文章里的“我”和小孩素不相识,怎么知道在后面追赶的人就是小孩的妈妈呢?第三,当汽车就要撞到小孩的一刹那,“我”怎么还有时间想到那么多的英雄?第四,且不说马路上的行人“异口同声”地夸奖是否可能,单说“我”听了夸奖以后就“脸红”的情节也是不真实的,因为自己看不到自己的脸。

有的同学也许会说,作家可以编故事,我们为什么不可以编呢?我认为,作家虚构人物和故事,也是要以真实的生活为基础的。俄国有个著名画家叫列宾。有一次,列宾想给他的女邻居画张像。列宾的女邻居是个十分蛮横的人,人称“泼妇”,谁也不敢得罪她。列宾对女邻居说:“我一定要把你画成天使。”那女人听了,高兴极了。一会儿,列宾把画好的像送给女邻居,画面上竟是一个凶狠、狡猾的小市民的形象,那女人带着哭腔对列宾说:“我的天啊,你怎么把我画成这副狗模样,我难道是这样的人吗?”列宾耸耸肩膀,非常认真地说:“真对不起,我的画笔要忠实于生活啊!”画画如此,作文也如此。只有忠实于生活,你写出来的作品,才能使读者觉得像真的一样。更何况同学们学作文和作家搞创作不一样,不应该编造故事,而要老老实实地练习写真人真事,写真情实感,只有把自己看到的、听到的、想到的有意义的事情写出来,把事情的经过写具体,把自己的真实感受写具体,才能写得有血有肉,真实感人。

《妈妈》

我的妈妈是个农民,是个文盲。

我4岁就跟随爸爸来到城市,离开了妈妈,离开了故乡。虽然我回去了几次,但我总觉得了解妈妈太少、太少了。

记得我第一次回故乡时,已经上二年级了。妈妈竟没认出我,以为我是人家的孩子,只是点了点头。经爸爸一说,妈妈顾不得打量我,就兴奋地抓住我的肩膀,眼睛含着泪花,嘴动了动,没说出话来。她终于控制不住自己的感情,抱着我流下了辛酸的眼泪。

吃过饭后,妈妈拉过我来,左一眼,右一眼,几乎把我看傻了,她越看,眼里越流露出怀疑的目光。更使我寒心的是妈妈还不时地问我:“你真的是我女儿?你真的姓陈?怎么一

点儿也不像我的小安蓬?”爸爸在一旁说:“是你女儿呀。好几年不见,就不能有变化了?女儿来了,你应该高兴啊,干吗老说丧气话。”这么一说,妈妈倒显得很尴尬。那天晚上,我突然觉得我和妈妈之间,有一层很薄很薄的雾,它把我们隔得那么远,那么远""

第二天早上,我正要梳头,可是妈妈说:“来,我给你梳。”“妈妈,我会梳,不用您。”妈妈很固执,硬要给我梳。妈妈还没给我梳完一个小辫,我觉得好像有雨点打在我头上。回头一看,妈妈的两腮上正滚动着晶莹的泪珠。妈妈放下梳子,蹲下身来抱着我说:“昨天晚上是妈妈不好,错怪了你。”原来,妈妈记得我头上有两个旋儿,妈妈终于消除了疑团,承认我是她的女儿了。我再也抑制不住自己的感情,双手抱着妈妈哭了。泪水是真诚的,母女之爱冲破了我们之间的薄雾。

假期一眨眼就过去了。一个星期天,爸爸对我说,该回城了。妈妈把我送到汽车站,深情地看了我一眼。这一眼里面包含着期待和留恋。望着妈妈那由于操劳过早衰老的脸,我哭着说:“妈妈,我不要走。”就在这时,可恨的汽车开来了。我和爸爸只好上车。车开远了,但我隐约看见妈妈还呆呆地站着,手举过头顶,一动也不动。直到车拐弯,我仿佛仍然能望见远处一个小黑点站在那里。

妈妈,你等着吧,我以后会来看您,会带着我学到的知识,建设美丽的故乡。将来,我还要回到您身边,让您愉快地度过幸福的晚年。我想:那一天总会来到,耐心等待女儿的归来吧,我的好妈妈!

{写一件你学会关心的作文}.

提到最熟悉的人,不少同学自然会想到自已的妈妈。然而一写妈妈,很多同学只写到妈妈如何关心自己成长,却很少写出自己对妈妈的感情。这篇作文与众不同,文章以小对妈妈一片深情为主线,选择第一次回故乡这一典型事件,着重描写母女之间的感情变化。初次见面,妈妈竟没认出“我”。吃过饭:妈妈拉过我来,左一眼,右一眼,几乎把“我”看傻了,她越看,眼里越流露出怀疑的目光。第二天早上:妈妈给“我”梳头,承认“我”是她女儿了。回城了:妈妈呆呆地站着,手举过头顶,一动也不动。这一幕幕的情节起伏变化,无处不充满着母亲对女儿的眷爱,女儿对母亲的依恋之情。你看,小刻画人物何等细致入微,妈妈的一举一动,一个眼神,都那么逼真,那么动情。小巧妙地运用反衬的手法,写妈妈越细致、越具体,表现自己爱妈妈的感情就越深。通过小深情的笔触,我们看到了一位善良、朴实的妈妈,看到了一个对妈妈充满着深情的女儿。由此可见,越是把有意义的事情写细致,写具体,越能动人以情。

最后,要写典型的。鲁迅先生说:“选材要严,开掘要深。”严,指的是要选有代表性的材料;深,就是指选了有代表性的材料以后,还要透过现象揭示本质,深刻地表现文章的中心思想。中心思想也就是“主题”,写文章要根据主题选择材料。一篇好文章,应该从许许多多的材料中,选取有代表性的最能反映事物本质的材料来写。比如一个人做了许多好事,你应该根据主题的需要,从中选择最典型的一件事(或二三件事)来写,凡是与主题无关或关系不大的材料,要忍痛“割爱”,坚决舍弃,千万不要把与中心思想毫无关系的材料堆砌起来硬凑成一篇文章。高尔基称这样的文章叫做“煮鸡不退毛”,鸡肉本来是好吃的,连毛一起煮,你就不爱吃了。

空洞的话没力量,事实才是最有力量的。你如果要表扬一位同学,你真心实意地觉得他好,希望大家都来向他学习。可是,你在文章里说了一百个“好”,用了一百个自以为很美的词汇赞扬这个同学,人家看了还不知道他好在哪里,该怎么向他学习。你不如从这位同学做的许许多多好事情中,挑一两件你最熟悉的、感受最深的事写下来,才能让人家明白他的确好,愿意向他学习,也知道该怎么学。生活中,你或许遇到过许多使你感动的事,你不可能在一篇文章里全部写出来,只有挑一件最受感动的事来写,才能写具体,写出真情实感。

请看汪倩同学写的《生日》。

我从小就失去了父亲。每当我看到别人的爸爸带着自己的孩子玩耍嬉戏时,心里总会一酸,泪水就夺眶而出。我是多么羡慕那些有妈妈也有爸爸的孩子啊!特别是在生日,我更加怀念爸爸。

去年7月4日,是我10岁的生日。我放学回家好久了,还不见妈妈回来。妈妈就是这样,一心扑在工作上,常常为了她的学生把我忘了。我难过地躺在床上,回忆着爸爸最后一次和我一起过生日的幸福情景:爸爸和我一起吃生日面,我坐在爸爸膝上唱外语歌""想着,想着,我不由得在心里呼唤:“爸爸啊,亲爱的爸爸,今天又是我的生日,可您在哪儿呢?”

“咚,咚咚。”几声轻轻的敲门声打断了我的回忆。我连忙擦干眼泪,开门一看,啊!原来是我们班的一群同学。她们一看到我,便互相递了眼色,异口同声地说:“汪倩,祝你生——日——快——乐!”我紧紧地抓住同学的手,想说些什么,可是嘴角抖动了两下,竟不知说什么才好,刚擦干了的泪水,又不由自主地流了出来。我看看这个又看看那个,愣了好一会儿才把大家迎进房来。

同学们刚进屋,就把自己带来的礼物一件一件送到我面前,还说:“曹辉今天有事没来,她让我们把这两块手绢和一扎书签转送给你。”何劼拿出一盒我盼望已久的水彩说:“这是柯老师送给你的生日礼物,她祝你幸福。”同学们把钢笔、卷笔刀、毛笔、图书和香瓜等等礼物堆放在桌上。中队长穆容悄悄拿出一块手绢帮我擦干泪水,又大声说:“我们把房间快整理好,开个生日庆祝会吧!”大家都同意,便七手八脚地忙了起来,有的扫地,有的擦桌椅,不一会儿,把屋子收拾得干干净净,整整齐齐。看着一张张兴奋的脸,我的心里就像装了一罐蜜。

突然,桌子上魔术般地出现了一个生日蛋糕。啊!黄黄的蛋糕上铺着厚厚的一层奶油,周围镶嵌着波浪式的花纹,中央写着两个金灿灿的字——快乐。

我正看得发呆,只听见穆容喊:“预备——起!”“哗”,同学们立刻围住蛋糕,举起10支雕花小蜡烛,又迅速地把它们插在蛋糕上。接着,穆容把这些蜡烛一一点燃,烛芯在燃烧,烛焰在摇曳,房间里弥漫着蛋糕香甜的奶油味。我的眼睛模糊了。我想把这一切都告诉爸爸,就连忙转过身去,正好看见镜框里爸爸的笑脸。我默默地对他说:“爸爸,您看到了吗?看到了吗?”我仿佛听到他说:“孩子,我看到了,没有我,你还有这么多的亲人,你是幸福的,你应该尽情地笑!”我连忙擦去眼角的泪水,憋足劲一口气吹灭了10支蜡烛。“噢——”同学们欢呼着,围过来,把我紧紧抱住。在大家的怀抱里,我放声大笑起来。这时,妹妹也高兴地敲起了扬琴,同学们伴随着琴声,唱起了《我们的生活多么幸福》。

同学们走了,我仍然沉浸在欢乐和幸福之中。他们给我留下了那么多的礼物,那么多的温暖,那么多的爱,留下了我童年生活中最幸福最美好的记忆""

学生写过生日的作文,多数是写快乐和幸福,而汪倩同学写的《生日》却写了泪水——辛酸的泪水和幸福的泪水,写得感情真切,悲喜交集。父亲去世给小的生日蒙上一层凄凉和痛苦。妈妈常因工作而忘掉自己。一个人躺在床上想念爸爸,心里呼唤爸爸。然而,就在这个时候,同学们来了,带来了老师的祝贺,带来了集体的温暖,为她举办生日庆祝会,驱走了愁苦,带来了快乐。文章题材典型,深深打动读者的心。

要把一件事写得具体、动人,除了掌握选择材料的基本知识以外,还要学会安排材料的顺序。

组织安排材料的顺序主要有以下几种

顺序:就是按事情本身发展过程来组织材料,先发生的事先写,后发生的事后写,先写起因,后写结果。这样的写法,事情的经过有头有尾,来龙去脉清楚。

倒叙:就是把后来发生的事情写在前面,然后回过头来追述以前的事情。它能突出事件的结局给人的印象,增强文章的吸引力。运用倒叙的方法,一定要注意倒叙部分的起止点,一般都应有交代,把倒叙部分与原来文章的顺序衔接起来。结尾也要注意与开头照应。

篇五:《我学会了关心》{写一件你学会关心的作文}.

我学会了关心

关心是一股春风,暖着每一个人的心;关心是一把火炬,照亮了每个人的行程;关心是一座港湾,安抚着每个远航归来的人。 记得那一次,妈妈生病了,脸色苍白,嘴唇发紫,妈妈不会出事吧?我急得像热锅上的蚂蚁,爸爸又不在,我该怎么办啊!现在只有用最快的方法了,我把屋子翻了个“底朝天”,在找什么呢?在找阿莫西林退烧药啊,但我还是没有找到,后来我轻轻的走到妈妈跟前,问:“妈妈,您没事吧,我去外面买药,你在家呆着啊!

“呵呵,这样好像你是我母亲呢!”妈妈勉强的笑了笑。 我望着妈妈勉强的笑容,不禁落泪了。

于是,我骑着自行车,买好了药,泡好,双手把妈妈扶起来,喂给她吃。虽然今天我很累,但我很开心。因为看到平常为我们付出许多幸苦的妈妈,她笑了""

有话说得好:“假如你有一盆炭火,就别忘了给冻得哆嗦的人一些;假如你有一盆清泉,就别吝啬给长途跋涉的人递上一壶清泉。”是呀,你给别人炭火,你的心将比烤火更温暖;你送人一壶清泉,你的心将会比春风拂面更加惬意!

篇六:《我学会了关心》

我学会了关心

关心,是一种美德,我们每个人都应该具备它,它,更是我们民族精神的体现。

这几天,四川省发生了建国以来最大的一次大地震,地震8,0级,波及好几个省份,就在短短的几分钟中,2万多人都丧失了宝贵的生命。

“一方有难,八方支援”,这实际也是一种关心,就是这个口号,唤起了社会各界人士,他们为灾区人民捐款、捐物,奉献自己的一点点爱。

当人们都奉献爱时,我怎么能落伍呢?我从很小就受到父母的教育,关心之情自然是有的,我在捐款箱中放入自己积攒下的早餐钱,虽然这些钱微不足道,但如果第一个人都献出一点点,那汇成的却很大,从新闻我了解到,捐款数已达60亿多,我从数目中深刻的体味到了中国人的传统美德,但是,更让人们关心

的是那些无家可归的孤儿与失去亲人的人们。

我经历了这次大地震后,猛然间,发现自己一下子变的成熟了许多,但更令我欣慰的是,自己竟从这一件事中学会了关心,也学会了冷静。

篇七:《小学作文:关爱是一种幸福》

关爱是一种幸福

一天我放学回家,天正下着倾盆大雨,那天我忘了带伞。正当我急的像热锅上的蚂蚁时,我的好友小诗对我说:“给,这把伞你拿上吧!我家离这儿很近。”说着,他把书包往头上一顶,准备冒着大雨跑回家。我连忙叫住了她,说:“等一下,我家其实也不远,这伞,你拿去自己用吧!等雨停了,我再回家。”她把伞撑了起来对我说:“竟然不远,那我先送你回家吧!”风越刮越大,大树正随着风的方向挥动着双手,街上大大小小,五彩鲜艳的雨伞像花朵一样在雨中绽放。“小诗,你的伞别总往我这边斜,你的衣服都淋湿了。”“没关系,吹吹没事。”她微笑地对我说。顿时,我心里洋溢着一种从未有过的幸福感“小诗,你人真好,总是为别人着想,交到你这个朋友真是我的福气啊!”黑伞晃下的水珠,像珍珠一样洒在小诗的肩膀上。

啊,雨停了,我也到家了。小诗轻轻地与我挥了挥手,渐渐消失在人群之中。

幸福在哪里?也许,你正被烦人的作业麻木着心灵,被不如意的事情眯模了眼睛,其实,仔细体味,你会发现,关爱就在身边,被别人关爱就是一种幸福!

篇八:《关爱我的一个人》

关爱我的一个人

2014年12月

从我出生到现在,关爱我的人有很多,但最关心我的是妈妈,我爸爸在外地工作,根本没时间关心我。

先从这件事

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