【 – 小学作文】
篇一:《语文五年级上册(A版)《在天晴了的时候》》
篇二:《1 天晴了的时候》
篇三:《比赛串词》
临城中心校
“清明赛诗会暨中华经典诵读比赛”
主持串词
开场白：
A）人们向往春天，因为春回大地，万象更新
B）人们喜欢春天，因为春意盎然，百花盛开
A）人们珍惜春天，因为一年之计在于春
B）人们怀念春天，因为春色满园关不住
A）所以，此时，我们有千万个理由，以春天的名义来相聚；
B）所以，此刻，我们用无数份热情，以春天的声音来相会；
A）下面就让我们一起聆听来自春天的旋律。
B）临城中心校 “清明赛诗会暨中华经典诵读比赛”
AB）现在开始！{在天晴了的时候朗诵配乐}.
串词：（1–16）
1．《春江花月夜》三（1）
唐代诗人张若虚的一首《春江花月夜》以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，素有“孤篇盖全唐”之誉。下面请欣赏诗朗诵《春江花月夜》。
2．《春天的秘密》三（2）
春来了，春天躲在哪里呢？让我们来听听《春天的秘密》
3．《清明》三（3）
又是一年清明节，你可曾怀念过谁？请欣赏诗朗诵《清明》
4．《春夜喜雨》三（4）
清爽的风送来世纪的春雨，大地一片生机，一片新绿。请欣赏诗朗诵《春夜喜雨》
5．《春》四（1）
盼望着，盼望着，东风来了，春姑娘的脚步近了。请欣赏诗朗诵《春》！
6．《春天的旋律》四（2）
三月洋溢着春的希望，四月播撒着希望的光芒，下面请欣赏《春天的旋律》
7．《初春》四（3）
今天，我们共同感受春天的气息，一起度过这美好的时光，这是我们的春天，请欣赏朗诵《初春》
8．《在天晴了的时候》四（4）
在天晴了的时候，你想去哪走走？请听《在天晴了的时候》
9．《清明时节》四（5）
清明时节雨纷纷，请欣赏诗朗诵《清明时节》
10．《春江花月夜》五（1）
春天的花姹紫嫣红，春天的月皎洁迷人，请欣赏《春江花月夜》
11．《有的人》五（2）
我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情，请听《有的人》
12．《歌颂祖国》五（3）
我们伟大的祖国到处欣欣向荣，到处充满希望！请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》！{在天晴了的时候朗诵配乐}.
13．《春天的画卷》五（4）
踏着春天的脚步；我们且歌且唱； 伴着优美的旋律；我们展望春天，请欣赏《春天的画卷》
14．《歌唱春天》五（5）
春天的阳光是多情的，它用叶的浓清，花的娇艳和风的缠绵为我们编织着迷人的梦境。下面请欣赏诗朗诵《歌唱春天》
15．《丰碑在民间》六（1）
一缕春光，冉冉透过一线天；一份美德，悠悠穿过几重天。请听诗朗诵《丰碑在民间》。
16.《我和春天有个约会》六（3）、六（4）
多少欢歌，多少笑语，将随着清风飘荡在每个人的心间。多少期待，多少向往，
将随着彩霞铺展出希望的明天。让我们和春天有个约会。请听诗朗诵《我和春天有个约会》
结束部分：
A）阳光想渗透所有的语言，
B)春天把友好的故事传说
A)同样的感受给了我们同样的渴望
B)同样的欢乐给了我们同一首歌……
A）让我们记住这歌声，记住这欢乐，
B)让我们走进这春天，拥抱这春天！
A)老师们，同学们，临城中心校 “清明赛诗会暨中华经典诵读比赛”会到此结束，谢谢大家！
篇四:《诗歌朗诵材料》
长江大学2010年“诗歌长大”
经典赛朗诵目录
1、《雨巷》
2、《走向远方》
3、《我微笑着走向生活》
4、《致橡树》
5、《相信未来》
6、《你是人间的四月天》
7、《春》
8、《面朝大海 春暖花开》
9、《背影》
10、《祖国啊，我亲爱的祖国》
11、《我在云天歌唱》
12、《仰望国旗》
13、《就是那只蟋蟀》
14、《给我》
15、《埋葬了的爱情》
16、《蟋蟀》
17、《荷塘月色》
18、《夜客》
19、《别》
20、《离家》
21、《给他》
22、《乡愁》
23、《太阳之歌》
24、《阳光中的向日葵》
25、《春》
26、《少年中国说》 27、《喊黄河》
28、《总有一天我变成一棵树》
29、《岁月》
30、《念奴娇 赤壁怀古》
31、《观沧海》
32、《奇迹》
33、《教我如何不想她》
34、《无怨的青春》
35、《我是一条小河》
36、《炉中煤》
37、《太阳吟》
38、《我骄傲，我是中国人》
39、《我有一个爱恋》
作者：戴舒望 作者：汪国真 作者：汪国真 作者：舒婷 作者：食指 作者：林徽因 作者：穆旦 作者：海子 作者：朱自清 作者：舒婷 作者：谭仲池 作者：胡世宗 作者：流沙河 作者：杨晓民 作者：苏金平 作者：李 瑛 作者：朱自清 作者：陈敬容 作者：吴奔星 作者：潘漠华 作者：林子 作者：余光中 作者：艾青 作者：芒克 作者：朱自清 作者：梁启超 作者：不详 作者：纪弦 作者：国风 作者：苏轼 作者：陈大为 作者：闻一多 作者：刘半农 作者：席慕容 作者：冯 至 作者：郭沫若 作者：闻一多 作者：王怀让 作者：徐志摩 1
40、《我为少男少女们歌唱》 作者：何其芳
41、《老去的是时间》 作者：陈敬容
42、《寻李白》 作者：余光中
43、《你的名字》 作者：纪 弦
44、《自由》 作者：席慕容
45、《蓝蝴蝶》 作者：周梦蝶
46、《将进酒》 作者：李 白
47、《祈祷》 作者：闻一多
48、《青春万岁》 作者：王 蒙
49、《我的故乡》
50、《重逢》
51、《生活》
52、《红烛》
53、《光的赞歌》
54、《大堰河我的保姆》
55、《龙的风》
56、《赞美》
57、《我用我残损的手掌》
58、《南曲》
59、《埋葬了的爱情》
60、《给太阳》
61、《礼赞祖国母亲》
62、《山亦路远》
63、《我在云天唱歌》
64、《青春》
65、《人与时》
66、《亚洲铜》
67、《代悲白头翁》
68、《当你老了》
69、《孤独的收割人》
70、《沁园春 雪》
71、《再别康桥》
72、《西风颂》
73、《济南的冬天》
74、《世界上最远的距离》
75、《假如生活欺骗了你》
76、《致大海》
77、《热爱生命》
78、《母亲之歌》
79、《当你老了》
80、《我爱这土地》
81、《在天晴了的时候》
82、《激昂》
83、《展缓》
作者：李小洛 作者：席慕容 作者：李贝心 作者：闻一多 作者：艾 青 作者：艾 青 作者：汪静之 作者：穆 旦 作者：戴望舒 作者：蔡其桥 作者：苏金伞 作者：艾 青 作者：邢日宏 作者：汪国真 作者：谭仲池 作者：席慕容 作者：鲁 迅 作者：海子 作者：刘希夷 作者：叶 芝 作者：华兹华 作者：毛泽东 作者：徐志摩 作者：雪 莱 作者：老 舍 作者：泰戈尔 作者：普希金 作者：普希金 作者：食 指 作者：（俄）拉苏尔·加姆扎托夫作者：叶 芝 作者：艾 青 作者：戴望舒 作者：林徽因 作者：林徽因 2
84、《死水》 作者：闻一多
85、《闻一多的书桌》 作者：闻一多
86、《失去的岁月》 作者：艾 青
87、《有的人》 作者：臧克家
88、《老马》 作者：臧克家
89、《等你，在雨中》 作者：余光中
90、《怀念萧珊》 作者：巴 金
91、《年》 作者：徐守文
92、《我等候你》 作者：徐志摩
93、《炉中煤》 作者：郭沫若
94、《静夜》 作者：闻一多
95、《祖国》 作者：海 子
96、《一棵开花的树》 作者：席慕容
97、《青春》 作者：席慕容
98、《感谢父亲》 作者：于 坚
99、《一朵小花》 作者：普希金 100、《海燕》 作者：高尔基 101、《匆匆》 作者：朱自清 102、《只要彼此爱过一次》 作者：汪国真 103、《这也是一切》 作者：舒 婷 104、《那不是我的天堂》 作者：忆明珠 105、《当你从我的窗下走过》 作者：舒 婷 106、《爱在身边》 作者：歌 德 107、《致凯思》 作者：普希金 108、《你一定要走吗》 作者：泰戈尔 109、《雁》 作者：白 狄 110、《满江红 领袖颂》 作者：郭沫若 111、《清塘荷韵》 作者：季羡林 112、《我怎么能够把你来比作夏天》十四行诗第18首 作者：莎士比亚 113、《我愿是激流》 作者：裴多菲 114、《假如生活欺骗了你》 作者：普希金 115、《回答》 作者：北 岛 116、《我爱这土地》 作者：艾 青 117、《七里香》 作者：席慕容 118、《情愿》 作者：林徽因 119、《春江花月夜》 作者：张若虚 120、《海燕》 作者：高尔基 121、《钗头凤》 作者：陆 游 123、《放不下的是你》 作者：逸 野
124、《青春组诗》 作者：王蒙 齐艳 等 125、《一棵开花的树》 作者：席慕容 126、《热爱生命》 作者：食 指 127、《生命的真实》 作者：汪国真 128、《我的祖国》 作者：秋酿醇酒 3{在天晴了的时候朗诵配乐}.
129、《一句话》 130、《我的中国心》 131、《以梦为马》 132、《沧桑之后》 134、《献给母亲的方尖碑》 135、《远方》 136、《蓝色的火焰（组诗）》 137、《西西里太阳》 138、《海滨夜话》 139、《眼》 140、《见毋忘我花》 141、《九章之一 惜诵》 142、《九章之五 怀沙》 143、《信仰》 145、《一见钟情》 146、《你一定要走吗?》 147、《思绪之束》 148、《我的恋人》 149、《茶的情诗》 150、《当你从我的窗下走过》 151、《等你轻声唤我》 152、《咏一朵枯萎的紫罗兰》 153、《我不是》 154、《这句话》 155、《百年孤独》 156、《我不知道风是在哪一个方向吹》 157、《秋天》 158、《淡淡的云彩悠悠地游》 159、《夜风》 160、《两天》 161、《菊》 162、《原来为了分别》 163、《我就要沉默了》 164、《珍惜生命，尊重别人，也尊重我们自己》 165、《爱在身边》 167、《好吧，我们不再一起漫游》 168、《对镜》 169、《昨夜有雾》 170、《当你》 171、《那不是我的天堂》 172、《我骄傲，我是东方的希望》 173、《胡杨礼赞》 174、《假如我是一条河流》 175、《实现希望之路》 作者：闻一多 作者：黄 沾 作者：海 子 作者：席慕容 作者：舒 婷 作者：舒 婷 作者：舒 婷 作者：舒 婷 作者：汪国真 作者：戴望舒 作者：戴望舒 作者：屈 原 作者：屈 原 作者：席慕容 作者：辛波斯卡 作者：泰戈尔 作者：卡尔·桑德堡 作者：戴望舒 作者：张错【美】 作者：舒 婷 作者：洛 夫 作者：雪 莱 作者：何博传 作者：叶志祥 作者：林 夕 作者：徐志摩 作者：顾城 作者：汪国真 作者：幕 清 作者：许 由 作者：唐 突 作者：洛 拜 作者：普希金【俄】 作者：玛 莎 作者：歌德【德】 作者：拜 伦 作者：哈 代 作者：尹 玲 作者：罗 洛 作者：忆明珠 作者：杜国萍 作者：石星光 作者：裴多菲 作者：艾卜．嘎西姆．沙比4
篇五:《师生朗读主持词》
“春光飞扬 寻味书香”师生同读展示主持词
范广军
甲：尊敬的各位老师！
乙：亲爱的同学们！
合：大家下午好！
甲：五月是花的海洋，
乙：五月是歌的世界，
甲：五月是瑰丽的诗篇，
乙：五月是美丽的画舫。
甲：我们娓娓动听地诉说着故事，
乙：我们激情四溢地表达着理想，
甲：我们把生活溶入文字，
乙：我们把文字化作声响，
甲：孩提时，诵读过多少甜蜜的歌谣。
乙：闲遐时，阅读过多少有趣的童话。{在天晴了的时候朗诵配乐}.
甲：课文中，朗读过多少动人的篇章。
乙：课堂下，品读过多少感人的故事。
甲：激动于那难忘的时刻！
乙：忘怀于那感动的瞬间！
甲：我们倘佯在书海之中，
乙：我们遨游在多彩的书页间！
甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！
乙：每一个故事就象一颗宝石，绽放着光芒万丈！
甲：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向知识的海洋！ 乙：每天，我们就读着这样的故事，从从容容憧憬着对未来的遐想！ 甲：今天，我们相聚在校园里，
乙：今天，我们齐聚在操场上，
合：用朗朗的读书声，去感受朗读的快乐、书香的悠远。
榆树中心小学“春光飞扬 寻味书香”师生同读展示会现在开始！ 甲：首先，请大家欣赏一（1）班于维同学为我们朗读的《小白兔和小灰兔》，大家掌声欢迎。
乙：春天的雨是一把彩色的钥匙，她带着温暖的欢乐。悄悄地，悄悄地，把春天的大门打开了。她把嫩芽给了大树，她把温暖给了小溪，它把芬芳给了百花，它把希望给了我们！听，淅淅沥沥，春雨已经下起来了，请听一（1）班张嘉玉为带来的《春天的雨》，大家掌声欢迎。
甲：一年之计在于春，在春的原野上畅想，想夏的繁花，秋的收获，冬的蕴藏，用一支充满希望的笔，将生活中的缺憾悄悄画圆。我们一起相遇在春天吧。请欣赏由魏薇老师为大家朗诵的《相遇春天》掌声欢迎！
甲：蚂蚁搬家 ，蛇过道 ；缸穿裙子，山戴帽； 燕子低飞，鱼乱跳，""这些有趣的自然现象告诉我们什么呢？下面请欣赏一（2）班彭静倬同学朗读的《要下雨了》，让我们一起去寻找答案。
乙：春天和桃树说话了，说着说着，桃花开了，露出了一张张粉红色的笑脸。 春天和梨树说话了，说着说着，梨花开了，开出了雪白的梨花，像白雪公主一样。是啊!多么美的春天呀！春天和小柳树说话了，小柳树又怎{在天晴了的时候朗诵配乐}.
么样了呢？下面请欣赏由一（2）班包馨元同学的朗读《小柳树醒了》，大家欢迎！
甲：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。这是对老师生动的写照，这是对老师最真的赞美。接下来请欣赏由李茜老师、岳英琴老师等为大家带来的散文《我骄傲，我是一名教师》大家欢迎！
乙：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”下面请欣赏由二（1）班郝杰宁同学带来的课文《笋芽儿》，掌声欢迎。
甲：山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，一路向东，叮咚叮咚！清澈的泉水来了！下面请听由二（1）宫妍娜同学带来的课文〈泉水〉大家欢迎！ 乙：同学们，我们每天穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室里，有着无比幸福的童年。然而，在一百年前，有这么一个孩子，他的童年却是灰暗的。他就是小姗迪，接下来由杨阳老师为大家朗读课文《小姗迪》大家欢迎！ 甲：春天在哪里呀春天在哪里？春天在那青翠的山林里；春天在哪里呀春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。让我们一起去找春天吧，它就在我们眼睛里。下面请听二（2）班赵艺涵同学给我们朗读的《找春天》，大家掌声欢迎。
乙：同学们，雨过天晴，自然界又是怎样一番景象呢，让我们来听一听由李永明老师为我们朗诵的《在天晴了的时候》一起去寻找答案吧。
甲：、春天万物苏醒，有一位可爱的小精灵也伸了伸懒腰，探出了尖尖的脑
袋，也想欣赏春天的美景，它就是——笋芽儿。下面请欣赏二（2）班肇云航同学带来的《笋芽儿》，大家欢迎！
乙：如果我们在生活中能将心比心，就会得到别人的理解和关爱，就会使人与人之间多一些宽容和误解。下面请欣赏由孙良军老师为大家朗读的课文《将心比心》大家欢迎。
甲：一双红色的小爪子。一身非艳丽的颜色。一条榄色的头巾，它小巧玲珑，机警敏捷，被誉为捕鱼能手，它就是翠鸟。下面请听由三（1）张馨月同学带来的课文《翠鸟》大家欢迎！
乙：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。它是春天的使者，它是春天的精灵。接下来请欣赏由吴长江老师朗读的《燕子》掌声欢迎！
甲：花中君子来哪方, 婷婷玉立展娇容 .暖日和风香不尽, 伸枝展叶碧无穷.接下来请听三（2）班赵芯慧朗读的《荷花》，大家欢迎！
乙：如果我有一双翅膀，我要和海鸥一起捕鱼；如果我有一双翅膀， 我要和燕子一起飞翔。下面请欣赏由刘凤霞老师和张家毓同学为大家献上的亲子朗诵《如果我有一双翅膀》大家欢迎。
甲：她用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。请欣赏4（1）班带来的课文《触摸春天》，朗读者：宋娇蕾。
乙：“慈母手中线，游子身上衣，寒衣针线密，家信墨痕新”。 母爱是世间最伟大的力量，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。接下来请欣赏由
许校长为大家诵读的《妈妈，您辛苦了！》
甲：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正是桃花盛开的季节,她那粉红色笑脸,就像一团团粉红的火焰,燃烧起一颗颗激情的心。接下来请欣赏4（2）班刘雨涵同学为我们朗读的《守望桃花》掌声欢迎！
甲：雨；如丝。雨，如丝。纷纷在伞上，纷纷在伞下。不是寻春，不是悲秋。只是想靠着一把伞，撑着风，撑着雨，撑起一个寂寞的世界。下面有请李菁华老师和王佳欣、金启蒙同学共同朗诵的《撑一伞细雨》掌声欢迎。 乙：如果我是一滴水，我不愿做天边浪迹的白云，请让我做清新的雨丝，在众春三月，悄悄地唤醒，沉睡的大地。接下来请欣赏五（1）班刘美辰同学朗读的《一滴水》掌声欢迎！
甲：毛泽东是伟大的领袖，一代的伟人，他的诗词气势磅礴，充满了豪情壮志，一首《沁园春。雪》向我们描绘了一幅包容天下，苍茫雄浑的巨幅山水画。下面就请欣赏由汪海老师为大家朗诵的毛泽东诗词《沁园春。雪》大家欢迎。
乙：用茫茫的夜色作墨 ，用疮痍的土地作纸，用铁锤砸碎黑暗 ，
用镰刀收割光明。这是就我们的中国，充满希望的青春中国！下面请听由五（2）班刘雨晴与主、侯一涵同学朗诵的诗歌《青春中国》大家欢迎！ 甲：秋天的雨把秋天的大门悄悄地打开，展现在我们眼前的是怎样的一幅画面？大家想知道吗？让我们一起走进这绵绵秋雨，来听听雨声，感受秋天的美吧。接下来请欣赏刘旭主任朗诵的《秋天的雨》掌声欢迎！
甲：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；朱自清笔下的时光是多么的匆匆中呀，让我们一起去感受时光的匆匆吧！下面请欣赏六
篇六:《诵读公开课教案》
诗海拾贝（诵读公开课课教案）
——在天晴了的时候
泰州寺巷中心小学 于春华
教学目标
1、美读诗歌，体会诗情诗境，感受经典的魅力。
2、唤醒学生对田园意趣的通感，激发学生对乡村生活由衷地热爱、赞美与向往的积极情感。
教学重点：
1、美读诗歌，读出诗情诗意。
2、理解诗歌，唤醒学生类似的生活感受。
教学难点：
1、如何有效地入情入境，指导朗读。
2、用诗的语言来解读诗，营造美好融洽、师生互动的课堂氛围。 教学准备：课件
教学过程：
一、 由古诗引入现代诗。 出示： 空山新雨后，天气晚来秋。 夜来风雨声，花落知多少。
晓看红湿处，花重锦官城。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
同学们，读了刚才这些古诗句，你发现它们写的都是什么时候的景色？ 同学们，在下过雨、天放晴之后，你们有没有到郊外、田间去过呢？你们还记得空气中充满的泥土的气息吗？不管你有没有这样的经历，现在就让我们一起去感受大自然的美丽情怀，这就是我们今天要诵读的现代诗歌：《在天晴了的时候》。
板书：《在天晴了的时候》
齐读课题。
理解诗题,比较“在天晴了的时候”与“在天晴的时候”的不同时间概念。
二、介绍作者。
1、教师板书“戴望舒”：同学们，这首诗的作者是戴望舒，之前听说过这个人的名字吗？
2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人。（出示课件）
三、读通诗歌。
1、下面请同学们自由读诗歌，要求：读准字音，读通句子，不认识的字自己查字典。
2、检查生字词。
3、教师指名学生按小节读诗歌，学生评价。
4、齐读诗歌。
四、读懂诗歌。
1、过渡：诗歌光读通了还不够，还要要读出诗的味道。而要读出诗的味道，先得读懂这首诗才行。
2、生参照词语解释尝试理解整首诗。
3、提出自己还不能理解的地方。师生互相帮助理解。 难点：引导质疑标点。
五、读美诗歌。
（一）向艺术家学习.
1、现在，同学们已经理解了这首诗，可这并不能说明你就一定能读好它。我们不妨先来听听著名电影配音演员乔榛老师倾情朗诵的《在天晴了的时候》。
2、听后谈感受：字正腔圆，用气发声，以声传情。
3、我们再听一遍，这回请同学们注意听乔榛老师朗诵时是如何处理句中的停顿的，用铅笔在诗中标注出来。
（二）读出自己的特色。
1、过渡：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。每个人的阅历不同，对诗的理解也不尽相同。所以，老师不要求大家都读成乔榛老师那样，我们可以读出自己的味道。
2、重点指导读好第一小节。
诗中第一小节写到了哪些景物？——泥路、小草、小白菊、凤蝶。
这些景物有哪些特点呢？怎样读才能把它的特点表现出来呢？
出示图文，依次指导朗读。
3、师：同学扪，雨后的景色是多么的美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中去走一走。因为——（学生读描写小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子） 4、雨后的景色多美呀！所以作者不断地倡议我们在天晴的时候出去走走，我们一起来读第二节。
6、雨停了，太阳出来了，乌云散了，一切显得那样的明朗：溪中波光荡漾，林中树影婆娑，天空云儿闲游""多美呀！我们一起把这三行诗句读一读。
7、感情诵读整首诗。
六、小结学法，倡导广读。
这节课，我们按照读通、读懂、读美的顺序读了现代诗《在天晴了的时候》。通过这首诗，我们认识了诗人戴望舒,并随着诗人去欣赏了大自然。老师希望这只是一个开始，希望大家能走近戴望舒，多读他的其它优秀作品，将诗歌读广。这里我给大家推荐他的另一首代表作《雨巷》，也正是这首诗，戴望舒有了雨巷诗人的称号。
篇七:《我爱读书朗诵比赛活动方案》
“我爱读书”朗诵比赛活动方案 四（2）班
书籍是我国传统文化的瑰宝。组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“我爱读书”朗诵比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。{在天晴了的时候朗诵配乐}.
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。