【 – 小学作文】
篇一:《如何让一年级新生尽快适应学校生活》
如何让一年级新生尽快适应学校生活
新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。
一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。
二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好……这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感到老师就如同妈妈一样亲切。这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心 新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学几周后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。
一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子
的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。
二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好……这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感到老师就如同妈妈一样亲切。这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心学习。
三是要包容学生，让他们有改错机会。刚入学的学生问题多、状况多，如：有的孩子会经常忘带学习用具；有的上课不专心；有的经常与小朋友打闹；有的还经常迟到……当孩子出现这些状况时，如果教师对孩子所犯的错没有包容心，那么，这些孩子很可能就会因经常挨批评而丧失了自尊心和自信心，从而一蹶不振……所以，当孩子们犯错时，教师要站在教育的高度，让他们犯了错有改正的机会，让他们感受到教师的宽容和爱心，也让他们爱上老师喜欢来学校。
四是要用赏识的眼光看孩子，培养孩子自信心。刚入学，孩子们最关心的是老师对他的看法如何，最大的愿望就是受到老师的赞美和喜爱。为师者，不要吝啬自己对学生的赞扬。老师要根据自己对每个孩子的了解，根据不同孩子的特点善用鼓励性的语言来捕捉孩子的“闪光点”，让孩子充分感受到自身的价值。点燃自信的火花。特别是面对那些“调皮孩子”时，教师更是要用“放大镜”来寻找他们身上的优点。让他们看到自己的“长处”，给他们树立自信心，同时，出渐渐改掉自己的不足，让每个孩子都快乐健康成长。
五是要激发孩子的学习兴趣，让他们爱上学习、爱上学校。刚入学的小学生，刚开始都为自己已成为了一名小学生而自豪。教师要充分利用他们这种对小学生活的向往心理，在教学过程中尽量利用学生喜爱的方式来进行教学，做到动静结合，让学生乐学。同时尽量挖掘教材中知识的趣味性。让孩子在玩中学，做中练，轻松愉快中学习知识，领略知识的趣味性，从而爱上学习，爱上学校。
篇二:《小学一年级上道德与法治教案全册(第一单元小学生活开始了)》
一年级上期《道德与法制》教学设计
第一单元 小学生活开始了
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
一、我是小学生了
第一课时 我是小学生了
1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？
2．心情描述。
（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演??
（2）全班集体交流各自上学的心情。
（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。
3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑??引导学生共同讨论解决的办法。
4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。
5．户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。
活动拓展：
学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。
第二课时
1．导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？
2．比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。
3．讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。
4．抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。
问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？??
5．小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。
1
二、老师真好
1．导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。
2．介绍：学生自由介绍自己认识的老师。
3．绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。
4．讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。
5．欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗《悄悄话》，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。
6．小结要点：爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。
三、和同学交朋友
主题目标：
1．熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。
2．主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。
3．能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。 教学重点：
如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。
教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。
活动准备：
1．教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。
2．学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。
活动过程：
1．导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。
2．自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。
3．小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。
4．游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢??的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。
5．游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。
6．小结要点：我们大家都很棒。
第二单元 校园里的一天
四、欢欢喜喜到学校
2
主题目标：
1．知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。
2．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。
教学重点：
认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。
教学难点：
认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。
第一课时
活动内容：上学不迟到
活动准备：
1．教师准备歌曲《上学去》。
2．学生准备彩色笔。
活动过程：
1．游戏导入（实际是一个小调查）：
（1） 播放歌曲《上学去》，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”
（2）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？{刚开始的小学生活}.
（3）过渡语： 兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。
2．听故事——《起床后的兰兰》。
（1）全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？
（2）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。
3．小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。
4．教师出示21页3幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？
5．说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？
6．填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？
按时上学
制定作息时间表
按时起床
7．教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。
8．评一评。
（1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。
（2）同学之间互相评价。{刚开始的小学生活}.
第二课时
活动内容：上学路上
活动准备：
1．教师准备常见的交通安全标志。
2．学生课前观察交通安全标志。
3
活动过程：
1．情境导入：
学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯??
2．说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？
3．教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！
4．教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？
5．学生交流。
6．抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思。
7．画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。
8．游戏：红灯停，绿灯行。{刚开始的小学生活}.
要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。
9．教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。
五、快乐的课堂学习
主题目标：
1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
活动时间：二课时
教学重点：
知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：
养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时
活动内容：我会听讲
活动准备：
两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：
1．谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2．学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？
3．比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4．谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？
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5．游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？ 我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：~~
我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：~~
我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：~~
学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6．教师小结：
上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时
活动内容：举起我的手
活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。 活动过程：
1．游戏导入： 老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2．老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？
3．学生交流。
4．教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。
5．过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？
6．我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？
7．教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
8．课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？
结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？
9．小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。
10．选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。
六、快乐的课间活动
主题目标：
1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
活动时间：二课时
教学重点：
合理地安排课间十分钟。
教学难点：
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
第一课时
活动内容：下课了
5
篇三:《我的小学生活 作文》
我的小学生活 作文
光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑.
快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。
记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们在没有父母老师的陪同下，跟着旅游团到香港玩一玩。本来我们是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自回到自己的房间，后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。
我们因为一件小事而一时冲动吵起来，那是因为我们不成熟。而后来我们又和好如初，那是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方的缺点。这事使我难忘，它教我如何与人相处，如何珍惜那份友谊。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
忘不了，这六年的校园生活！每天清晨，同学们按时到校，进行早读；早操铃一响，同学们迅速站齐，依次下楼；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着同学们运动的身影……一年一度的校运会更是精彩。各项运动中，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，场上比赛选手们遵守规则、力争第一，坚持着友谊第一，比赛第二的原则，仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。
夏天到了，校园里的小树随着夏天的脚步，开出了花朵。一朵朵淡紫色的花朵像繁星一样点缀在茂密的绿叶间，捡起一朵落花，花儿的香味扑鼻而来，它告诉我：又过了一年。这时我忽然想起了小学着条路将要走到尽头，我在着学校已经走过了六个春秋。
六年，就着样过来了，日子走的匆匆，没能给我再多一点的时间来好好记住着个校园。想想过去，从我步入着个学校时，我便把它当作第二个“家”。天天背着书包迎着太阳走进校门，放学时在朦胧的月色中走进家门，除了在家里的时间，剩下的日子几乎都在着个“家”中度过。在着个“家”里，我有敬爱的老师，传授给我知识，教给我做人做事，老师们的教诲像丝丝春雨滴在我身上，滴在我心里，他
们默默的成为我人生轨道上的铺路石；还有亲爱的同学，他们是我学习的榜样，是我玩耍的伙伴，是我给予我友谊的人。但当我想到将要离开时，涌出一种若有所失的感觉. . . . . .
独步在校园中，花儿在风中被吹落，镶嵌在地上，校园变得更美丽了吧。我越走越慢，越走越慢，就是想多看一眼着个可爱的校园，让我在以后的路上不要忘却它，它曾给了我多少东西。
再有几周的时间，就要在小学生话的诗篇上画上一个完美的句号，等到长大后，再读读着一首优美的诗，回味，回味. . . . . .
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篇四:《难忘小学生活(1400字)作文》
精选作文:难忘小学生活(1400字)作文 等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年
&&每当耳边响起这首熟席的旋律，就勾起我对小学时光的无限怀恋。 六年前，作为一年
级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活就如同
白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之
情。 刚开始小学一年级，不懂事的年龄，不懂生活，不懂学习，不懂得尊重老师，同学。
在操场里跑来跑去。躲猫猫老鹰捉小鸡这些熟悉的词汇每天陪伴着我。整天在游戏中度过了
这最天真的时光。 转眼间，我们长大了一岁，学会了团结同学，孝敬父母，尊敬老师，
渐渐似懂非懂了老师的话。老师跟我们讲：恭喜你们长大了一岁，从现在开始，你们告别了
从前的幼稚生活，现在已经成为了哥哥姐姐，所以，你们要树立起一个好榜样，从此以后，
要投入到小学生活中，学习知识，学习礼仪，增长本领，强身健体，争取做全校最优秀的学
生&&第一次小小的心灵被触动了，求知的种子深深地在我心里扎了根。 三年级，我开始
学习。有时候，自己会静静地呆在教室里，我开始了看课外书，我为丑小鸭的遭遇而悲惨，
经过努力最后变成了一只高傲的白天鹅；我为小红帽的天真善良而担心，好在大灰狼没有得
逞，可算松了口气；我憎恨灰姑娘的继母，可是灰姑娘没有放弃，最后跟自己的王子过上了
兴福的生活&&&功夫不费有心人，一个学期下来，我成了班上作文第一名，老师经常在班上朗
读，但是我并没有骄傲，我很努力的继续写作。我尝试到了成功的喜悦。 四年级，我拥
有了世界上最美好最纯真的东西?友情。 上课时，我们积极回答问题，彼此竞争。下课时，
我们嬉笑玩乐，谈得津津乐道，我们一个小组里有四个人我们共同探讨问题，寻求根源。有
时候我和同桌也会拌嘴，割三八线，不过这只是一些小矛盾，最后嘻嘻笑笑和好了。我们一
起踢毽子，一起合作。有时我们一起抄作业，老师来了。不知谁喊了一声，不管在打闹得还
是在干什么的，都全部做好，简直是神速。拿起一本书来就看，不管是正的还是反的。我们
在一起合作游戏，开开心心。上音乐课时，我们这个小组里经常会有一些翻版。有时，你们
把我惹哭了，会频频过来安慰我，令我哭笑不得。犯了错误时，我们一起承担，有有了开心
的事，我们一起分享。就是有福同享，有难同当我们会经常在一起探讨一些电视剧，有时产
生了分歧，我们会彼此犟到底，谁也不服谁&&多少个日日夜夜，多少次欢欢喜喜，有多少泪
水和汗水。伴随了我们两年的时光。日月星辰，见证了我们的成长。成了我小学生活中耐人
寻味的回忆。 六年级，在那个情窦初开的年龄，有不少值得回恋的往事。 我们长高
了，长大了，从一开始的疯丫头，变成了纯真的少女。在这段时期，我们变得高傲。尤其是
夏天。迷彩群，小背心，是我们变得更具魅力，在叹的话语，羡慕的眼神，全部向我们投来，
中午，我们睡午觉。把零食都藏在桌洞底下，值班的同学需要打劫一点才肯走。我们被逼无
奈，只得贡献。那个夏天，是我一生中最美好的夏天，是我们最充满年轻活力的夏天。无忧
无虑，自由自在。 永别了，母校，永别了，我的小学时光。 现在，我们从少年转变{刚开始的小学生活}.
成了青少年。变成了中学生。像一只笼中之鸟，没有了以前的自由自在。不过，在这里，有
我们对未来的向往，对理想的追求，对学习的热爱。在这里，我们会勤奋学习，不会辜负我
们一生之中的黄金时期。 难忘小学时光。 初三:新晴
篇一：难忘的小学生活作文14篇
a.难忘的小学生活
时间过的真快，一晃
眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依
依不舍，现在我们就要各奔前程了。
我就要毕业了，在这
二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，
在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都
曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我
们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我
们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现
在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要
从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。 如
今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，
把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，
珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵
席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。
b
岁月如歌，小学六年
生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来??
我的老师，我的同学，
我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年
中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，
再见！
六年级的拔河比赛，
让我领略了师生情的真谛，师生之间最真挚的爱。往日的一切，并没有冲淡我的记忆，我清
清楚楚地记得那天——12月5日，我刚走进教室，迎面扑来了温馨的气息，黑板上写着四个
字：团结一心。同学们个个脸颊像西红柿一样——热血沸腾，我明白这一切都是老师的“煽
风点火”——激励下造成的。当广播通知去操场的时候，“刷”的一声大家起身奔向操场，随
即
竟然判我们犯
规。我们无言以对，但在接下来的比赛中，我们用实际行动终于拼得了
便准备把我们
这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。
忘不了，曾经鼓励我
的白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越
来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努
力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，
我努力学习，考试终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六
年中最好的朋友—–吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后
来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她
练节目。当然，
我们班也不例外。我们表演的节目是“无奈的小鸡”，我们认真地去排练节目。在排练中，我
看到老师和同学们都辛苦了，连我自己也觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！”
经过这长久的勤奋地排练，最后在文艺表演中获得了“
下页篇二：难忘的小学生活作文15篇
1.难忘的小学生活
时间过的真快，一晃