【 – 小学作文】
篇一:《iuü 小学语文教学设计》
i u ^u 小学语文教学设计
1
教学目标
1、在情境中学会i u ^u三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、初步认识声母Y W 。
2
学情分析
汉语拼音是一串抽象的表音符号，它缺乏具体内容，枯燥乏味，对于形象思维占优势的一年级儿童在入学伊始更应注意不能让孩子产生厌学情绪，应创设丰富多彩的教学情境，呈现各种活泼生动的学习形式，将枯燥的学习内容与具体形象的实物联系起来，激起学生的兴趣，将字母的音形在学生的脑海中建立有意义的联系。
3
重点难点
【教学重点】
i u ^u的音形，能正确书写。
【教学难点】
读准i u ^u的发音区别声母Y W。
4
教学准备
多媒体课件、字母卡片、四线格黑板
5
教学过程实录
5.1 第一学时
教学活动
活动1
【讲授】汉语拼音iuv与YW
一、激趣谈话，板书课题
1、谈话导入：““小朋友们，上节课我们认识了汉语拼音里的三个小伙伴，让我们一起来读一读。今天又有三个单韵母来到这里，他们也想和大家交个朋友，你们愿意吗？他们是谁呢？咱们一起来听听他们的介绍吧！”
2、演示课件，出示小蚂蚁、乌龟、小鱼儿自我介绍的动画场景，创设情境。
3、激发情趣后提问“小朋友们，你认识了哪几位小伙伴？是的，这三个小伙伴就是我们今天要学习的另外三个单韵母iu^u。（教师在黑板上板书，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）
二、指导观察，利用课件学习。
（一）学习“ｉu ^u”
1、学习字母“ｉ”
（1）师：三个小伙伴怎么会变成iu^u，让我们一起来看看他们的身体变换过程。看谁看得最仔细，他们把什么变成什么？（动画演示教材表形图中小蚂蚁、小乌龟、小鱼儿的身体变换过程。让学生看着课件中的“小魔术”变形图，用自己的语言把看到的叙述出来。）
（2）师：小蚂蚁的“蚁”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。牙齿对齐iii，听老师发音,跟老师一起读。
（3）指导学生发音练习（1）自己读一读。（2）同座位的互相读一读。（3）谁来当小老师领着大家读一读。4、指名读。
2、学习字母“u”
（1）演示：乌龟的变形。小乌龟把什么变成了什么？小乌龟的“乌”的发音与字母u的发音也相同。听老师发音，注意看口型。嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu（领读，集体读，指名学生读。）
（2）学生练读、指名读、齐读。
3、学习字母“^u”
（1）课件演示：小鱼等不及了，让你们也来看看它是怎样变成字母^u的。
（2）听老师发音，小朋友们看口形。^u 的发音，口形像在吹笛子。舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。。
游戏：这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢?下面，就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏，看老师的口形，请你猜一猜老师发的是什么音。然后，从你的小卡片中找出它，举起来，并大声的读一读。
（二）识记、学写iu^u
1．同学们，你们有没有什么好办法记住iu^u这三个单韵母呢?同座之间互相交流讨论。(鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式，识记字母的形。)谁能看着图编个顺口溜也行：小小蚂蚁ｉｉｉ。乌龟壳儿u uu。小鱼吐泡^u ^u^u
2．全班汇报交流。
3．现在，我们要学着把它们写下来。我们先来观察一下ｉ在四线格的位置。iu^u在四线格中的位置，教师跟着演示一边讲：一竖占中格，一点在上边。（强调：注意书写时，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）记住了吗？好，在你们的把本子上两个ｉｉ。先描一个，再写一个。
4、现在，再请同学们仔细观察u和^u占在四线格的那个位置？我们一起来看看同座互相说说u和^u怎么写的?（多媒体演示）
5、实物投影部分学生作业，师生点评。
6、玩游戏：做“小i蹲，小i蹲，小i蹲完了小u蹲”的游戏。
7、认识声母y w,区别声母与单韵母的发音。
同学们们玩得这么高兴，小i的哥哥和小u的哥哥看见了，也连忙说我也要和小朋友们交朋友。你们愿意吗？我们来看大Y像什么？（像树杈）它和弟弟的发音基本相同，只不过发的轻一点，短一点，跟老师读Y。小u的哥哥大w像什么？（像屋顶），它的发音也是轻一点，短一点，一起发音试一试。大Y和大u它们都是声母，只有和弟弟韵母小u和小i和在一起才能给汉字注音，我们下节课再来学习。
三、游戏巩固，加深印象。
1、同学们学得真好，老师想把这些大红花奖给你们，只要你们读准音大红花就是你的了。（练习iuv的发音）检测学生对字母的认知程度。
2、简笔画出小房屋，让学生上黑板做“走迷宫”游戏，在游戏中学习书写。其他学生描红，教师强调字母占格位置。（小花猫、小狗、小羊它们要把韵母iuv送回家，可是它们迷路了，你能看着路线送探们回家吗？）
四、延伸训练，拓展思维。
提出问题：你能从图中找出与今天所学的iu^u读音相关的事物来吗?
五、结束课文
上节课我们学习了3个单韵母“aoe”，这节课我们又认识了3个拼音朋友，就是单韵母“i、u、^u”。现在我们一共学习了6个单韵母，分别是“a、o、e、i、u、^u”。你们能试着背一背吗？同学们学得不错，写得也很认真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读读书呀！
汉语拼音2
生齐读标有声调的aoe
师：好了，同学们，今天我们还要学习新的单韵母，大家看黑板，这就是我们今天要学习的三个单韵母，
黑板出示挂图。并贴出iu^u卡片。
师：先请你们看一幅图画，你们看，在这个晾衣绳上挂了什么？
生1：晾衣绳上挂了一件衣服，
师：衣服的衣就是这个单韵母的读音，出示i 卡片，跟我一起来读
师领读，
师： 牙齿要对齐i
生：i
师：谁愿意给大家读一读。
生1234开火车。
生齐读
师：好，那你们看一看，i像图上的什么？
生1：i像图上衣服上的拉索
师：噢
师：那你能给它编一个顺口溜吗？
生1：一件衣服iii
师：很好，老师教你们唱一首小i的歌，请同学们起来，你们呀，可以一边学习唱这首歌，还可以编一些动作，
师：小iii，我留意，戴新帽，穿新衣，新衣说我真漂亮，新衣新帽挂墙上，一竖一点就是i，新衣说我真美丽，新衣说我真美丽。
师：同学们，你们看，图上画了什么呢？（手指乌鸦）
生2：图上画了一只乌鸦
师：乌鸦的乌就是这个字母的读音（出示u卡片）跟老师来读。
师领读：u
师：嘴巴要突出：u
生：u
师：谁愿意给大家读一读
生123:u
生齐读：u
师：同学们，你们看，u像什么呀
生：像乌鸦造的屋
师：下面我们一起来学习第二首歌，关于小u的歌，
师：乌鸦乌鸦懒乎乎，只顾贪玩不造屋，造个屋子没有顶，你说你说是 u 不是u。是u
师领唱，
生齐唱
师：同学们，你们看，这儿画了些什么呢?
生：画了三条鱼，中间那条鱼正在吹泡泡
师：看得真好，你们看，这个字母就是^u（出示字母卡片^u）
师领读
师:谁愿意自己给大家读一读
生123读
生齐读
师：再看一看^u像图上的什么呀？
生2：^u像图上中间那条鱼在吹泡泡，
师：说得对吗？看，它多像图上这条翘尾巴的鱼呀。而且呢，小鱼还吐出了两个泡泡。就像^u上面的两个点。下面我们来学习一乎关于小^u的歌。
师领唱：小鱼小鱼尾巴翘，昴起头来吹泡泡，两个泡泡吹得好，小鱼小鱼哈哈笑。 生齐唱
师：好，同学们，刚才我们学习了三个韵母，同学们，我们一起读一读 生齐读iu^u
师:iu^u都阴四声，谁来给大家读一读
出示卡片：īíǐì
生123读
生齐读
出示卡片：ūúǔù
篇二:《10ɑoouiu教学设计》
《汉语拼音 10 ɑo ou iu》教学设计
席厂小学
教学目标：
１、学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
２、学会声母与ɑo ou iu组成的音节，能准确拼读音节。
３、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、”等几个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子。
教学重点：
学会ɑo ou iu三个复韵母，并能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：
使学生能区分iu和ui，认识生字。
教学准备：
多媒体课件，卡片。
教学过程：
一、复习导入：
老师谈话：明天就是祖国妈妈的生日—国庆节了，为了庆祝国庆节，老师给大家带来了几个气球，瞧！气球上还有字母呢，它们都是单韵母，请大声读出来吧。看，几个淘气的气球飘到了一起，组成了复韵母，它们是ɑi ei ui。（出示卡片学生复习认读）他们飘啊飘，又找到了新的伙伴，这节课我们就来认识它们吧。老师板书课题，领读。汉语拼音第10课“ɑo ou iu ”
二、学习复韵母
（一）、学习复韵母ɑo：
1、出示奥运五环图片。2008年北京成功举办了第29届奥运会。“奥运”的“ɑo ”就是我们今天认识的第一位朋友“ɑo”,请同学认真听老师读“ɑo”。请跟我读“ɑo、ɑo、ɑo”。仔细观察老师发音时的口型，你发现了什么？（联系上一节课学习复韵母的发音方法，复韵母ɑo是由“ɑ”和“o”组成的，所以口型由发ɑ音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发ɑ音再向o音滑过，嘴巴由大变圆”）
全班读、指名读、开火车读。
2、学生动手摆一摆。你喜欢用什么方法来记住它？老师是这样记的“奥运旗帜，ɑo、ɑo、ɑo ”你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆）
3、学ɑo的四声：练读四声，复习标调儿歌。
4、ɑo和ɑi ei一样，可以自成音节，给汉字注音。我们来玩一个说词语的小游戏“ɑo、ɑo、ɑo ，什么ɑo”
“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“皮袄、棉袄”“骄傲、奥秘、奥妙、奥运会”。
5、学生看课本，练习声母与复韵母ɑo相拼的音节。（指名读、开火车读、全班读）
（二）、学习ou
1、出示“藕’的图片，学习ou。复韵母的组成与它的发音有什么关系？（复韵母ou是由单韵母o和u组成的，读音由o滑向u音，嘴型由圆变突出）
2、谁能想出好办法记住它？（形与读音）男、女生赛读，开火车读、齐读。
3、四声练读：男女赛读、开火车读
4、ou和ɑo一样，也可以自成音节，给汉字注音。做说词语小游戏“ou、ou、ou ，什么ou？” “欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”。
5、学生看课本，练习声母与ou相拼的音节。全班读、指名读。
（三）、学习iu
1、出示游泳图片。老师告诉大家一个好消息，前几天，在韩国举行的第17届亚运会上，我国优秀的游泳运动员孙杨获得了3枚金牌，再一次为国增光添彩。同学们想不想像孙杨一样优秀？从现在做起，从认真听课，好好学习做起，先从一名优秀的小学生做起吧。学习iu。（复韵母iu是由单韵母i和u组成的，读音由i滑向u音，嘴型由扁变突出）
2、谁最会观察与思考，发现它跟哪个复韵母很像呢？
学生动手摆字母卡片，（发音、字形进行区分）（i在前，iu iu iu， i在后，ui ui ui 。）提醒学生标调规律，再次复习标调儿歌。
3、练习声母与iu相拼的音节。全班读、指名读。
三、巩固练习
1、卡片检查学生学习ɑo ou iu的情况。
2、出示课件，学生多种形式认读声母与ɑo ou iu相拼的音节。
四、指导书写
1、老师在四线三格里范写ɑo ou iu。强调书写要求。
2、学生观察，书空，在练习本上写2遍。老师巡视指导，强调书写姿势及书写习惯：“头正，肩平，身直，足安”。“写字三个一，一尺一寸一拳头”。
3、师生评议。
五、课中操
点点头，扭扭腰，跟我来做课中操。
小白兔，蹦蹦跳。小鸭子，嘎嘎叫。
小金鱼，游啊游。小花猫，喵喵喵。
小花狗，汪汪汪。小黄牛，哞哞叫。
小朋友，拍拍手。安安静静齐坐好。
六、看图识字，读句子。
１、看到同学们课中操做得这么好，小动物们也想来凑热闹了。
出示小猫、鱼、小狗、肉、小马、小牛、草等图片，拼读音节，认识生字，练习生字组词说话。（自由读、指名读、齐读）
2、看课本读句子，巩固生字。
七、课堂总结
这节课你学会了什么？与大家一起分享一下学习的乐趣吧！
学生自由发言，老师引导总结。
八、布置作业：
篇三:《一年级上册语文家庭作业》
10月15日家庭作业
姓名：
一、复习复韵母
"yn ǐn ìn án àn 'yn ~an thn ǎn ^an ún ūn ún ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
二、拼读下列音节( )
pá shān bái yún quán miàn miàn mù yī xīn
lā liàn jìn bù zhēn zhū??? chūn?tiān??? cún?qián
jūn yún ? ? yún duǒ shù g'yn b'yn pǎo f^an nù
三、背诵儿歌《拼一拼》（ ）
四、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
五、你整理好自己的学习用品了吗？（ ）
签名：
10月16日日家庭作业
姓名：
一、复习复韵母
ie ei ui iu ɑo ɑi ɑo ou ɑn ^ue un
二、拼读下列音节( )
pái duì fēi jī cì wei kāi huì zhuī zhú
x"y shuài mthi lì zì ju~a hú di~a tith lù t^a bi~a má qu^a
lún yuán quün
三、背诵儿歌《登山》（ ）
四、阅读自己喜欢的书籍10分钟( )
五、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。（ ）
田 左 山 右 半 云 他 片 她
六、你整理好自己的学习用品了吗？（ ）
签名：
10月17日家庭作业
姓名：
一、复习鼻韵母
áng àng 'yng ~ang thng ǎng ^ang "yng ?ng íng
thng àng íng ōng "ing ^iong ?ng thng ?ng ǎng
二、拼读下列音节( )
Tái f'ynɡ yǎn j"ynɡ nào zhōnɡ zhuünɡ jiɑ
shuǐ ɡünɡ ɡuǎnɡ dà mì f'yng n~anɡ ɡàn
qiün bǐ chūn?tiün zì?diǎn c^a shì juàn
yuán quān kè lún quán miàn chūn?tiān??? cún?qián
三 同步练习
四说句子。谁在—干什么？
五、背诵儿歌《 》（ ）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、你整理好自己的学习用品了吗？（ ） tiào yu^aqu'y shǎo k^a
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
how are you fine I’m fine thank you I’m Liu Ya Hui. Are you Li Ping?
Yes,I’m./ N0,I’m Zhang ming.
10月18日家庭作业
姓名：
复习复韵母
ao ai ei ui iu ou iu ie ue ai ei ou ao ie ue ai iu iu ie ai ou ui ue ou ao ie ie ao iu
二、拼读下列音节( )
bái??tù küi??shǐ? p~ai?tǔ zuǐ bɑ kuài?l^a n^ai?wài cüi?mí pái?duì züi?shù chu"y là zhu? chǐ?zi
hǎi?sh"y rì lì zhí rì? bō lu"i zhuan bi dao xiongmao
三 同步练习
四 说句子：什么—-是什么样。{厦门鼓浪屿作文iu}.
五、背诵儿歌《 》（ ）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。（ ）
老师? ?文学? ?花朵? ? 白鹅? ?一条??雨天? ?小桥
八、你整理好自己的学习用品了吗？（ ）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
This is Terry. that is kay come on play a Sorry,we are late. Who is he? This is Jack.
game{厦门鼓浪屿作文iu}.
10月19日家庭作业
姓名：
一、复习整体认读音节
二、拼读下列音节( )
yuán quün yuán zhū bǐ shù y^a? rì?yu^a yu^a??~ar
yuè dú? hēi??yè xuē zi qié??zi xuē zi?
c^a shì juàn zhǐ nán zh'yn zh"y shi zhù yì? ɡuǒ yuán
三 同步练习
四 说句子：我……也……
五、背诵儿歌《 》（ ）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( ){厦门鼓浪屿作文iu}.
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。（ ）
割草 蜻蜓 朝霞 潮湿 植树
八、你整理好自己的学习用品了吗？（ ）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
英语单词
数数count 多少how many 1 one 2 two 3 three
4 four 5 five 6 six 7seven 8eight 9 nine 10ten
10月20—-21日家庭作业
姓名：
一、复习复韵母(5分钟)
二、拼读下列音节( )
jūnjiàn yuǎnjìn qiánh^iu qín láo r~an mín mián huü miàn tiáo tiün ün m~an dàotián zìdiǎn gu^i nián nín hǎo liàn xǐ liánxiàn xiàoliǎn línjū xiün huü chūxiàn 翅膀
w'yixiǎn x"ynqíng xìnxin xiüngxìn
bàn biün yípiàn yuán quün ünquán quàn ɡào r~an qún qúnzi
三 同步练习
四 说句子：…有…
五、背诵儿歌《 》（ ）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。（ ）
禾苗 分秒 巧妙 礼貌 感冒 毛巾 小猫
八、你整理好自己的学习用品了吗？（ ）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
英语单词
dog cat friend jumping running Jack is my friend. Key is my friend too.
We’re all friends.
Let’s be friends
10月22日家庭作业
姓名：
一、复习当天新课 (5分钟)
二、拼读下列音节( )
yu^a liàng qǐng xi^a xi^a nǐ bú k^a qi duì bù qǐ m~ai guün xi yǎo lán
三 同步练习
四 说句子：{厦门鼓浪屿作文iu}.
五、背诵儿歌《 》（ ）
六、阅读自己喜欢的书籍20分钟( )
七、认读下列生字，试着给每个生字找几个朋友。（ ）
电话 电灯 电风扇 蜜蜂 船 梅花 鱼缸 风筝
八、你整理好自己的学习用品了吗？（ ）
签名：
检查当天数学所学内容
英语视频（听说）
英语单词
Let’s play a game
Sorry, time for class 蜻蜓
Time for bed . Time for game.
行 亲
经 齿植 淋论 醉
篇四:《ao-ou-iu教案》
课 题
ɑo ou iu
教学时数
两课时
教学内容
ɑo ou iu
教学目标
1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。{厦门鼓浪屿作文iu}.
教学重点
难点
读准复韵母的发音，会拼读音节。
教学准备
卡片
第一课时
教学程序
教学过程
教学随感
一、复习检查
1、认读ɑ o e i u ü。
2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。
3、指名说说复韵母的一般发音方法。
二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容
1、看情境图，说说图的内容。
2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。
三、教学复韵母ɑo ou iu
1、教学复韵母ɑo
（1）学习ɑo的读音。
①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）
“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？
指名读。
②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？
③教师范读，学生自由练读。
④指名读，注意纠正读错的音。
⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。
（2）学习ɑo的四声。
①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？
②出示：āo áo āo ào
自由练读，打乱顺序读，指名读。
③引导用ɑo的四声组词。
2、教学复韵母ou。
（1）学习ou的读音。
①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。
②教师范读，学生练读。
③比较ɑo和ou的发音不同点。
（2）学习ou的四声。
①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。
②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。
3、教学复韵母iu。
（1）学习iu的读音。
①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？
②出示复韵母iu，学生自由练读。
③比较iu和ui。
（2）学习iu的四声。
①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（i u都有标在后） ②练读iu的四声。
③练习用iu的四声组词。
4、学习ɑo ou iu的书写。
（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。
（2）练习描红。
5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找o e，i u都有标在后。
四、巩固练习
1、抽读卡片。
2、做游戏，找朋友。
教师把复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。
毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo）
开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）
乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）
带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）