【 – 小学作文】
篇一:《怀念母亲练习题》
第6课《怀念母亲》复习检测
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（ ）（ ）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（ ）
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是：
②我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。 ☆我体会到了作者（ ） 的感情，此时，“母亲的面影”是 的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为（ ） 。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），只在母亲身边待(dāidài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
1、给加点字选择正确的读音，划上横线。
2、联系上下文，解释词语。
食不下咽，寝不安席：
终天之恨：
频来入梦：
3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？
4、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。
5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
这个文段表达了作者 。
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
散文（sǎn sàn） 沮丧（sānɡ sànɡ）
浓淡（nónɡ nònɡ） 类似（sì shì）
三、火眼金睛（辨字组词）
班（ ） 廷（ ） 挚（ ） 幻（ ）
斑（ ） 延（ ） 擎（ ） 幼（ ）
四、填字释义。
（ ）不安席：__________ （ ）不下咽：__________
（ ）来入梦：__________ （ ）望灰天：__________
终天之（ ）：__________ 可见一（ ）：__________
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的怀念 （ ）的感情 （ ）的条件
（ ）的工程 （ ）的神情 （ ）的回击
（ ）的敬意 （ ）的心情 （ ）的思念
六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：凄凉（ ） 真挚（ ） 忍耐（ ）
反义词：沮丧（ ） 怀念（ ） 甜蜜（ ）
七、词语点将（根据意思写词语）。
1．父母死亡，子女不得奉养。 （ ）
2．孤独无依，寂寞无聊。 （ ）
3．寂静，没有动静。 （ ）{关于母爱的题目}.
4．接二连三的思想活动。 （ ）
5．心情跳跃、涌动。 （ ）
八、句子加工。
1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）
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2．我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（改为反问句）
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3．对母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）
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4．一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。（用上加点词，仿写句子）
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5．我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。（修改并句）
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九、内容梳理（课文回放）。
《怀念母亲》的作者是__________，他在北京大学里被称为“__________”。课文以__________的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是__________，一位是__________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲__________，对祖国母亲__________。我们还学过他的文章《__________》。
十、佳句赏析
1．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”是因为_____________________，“甜蜜”又是因为_____________________。
2．我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
从这个句子中，我们可以感受到作者_________________________________________。
3．我的，我是第一次离开她。不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是__________，从这个句子中我们可以感受到作者__________。
十一、理解感悟（文章阅读）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（ ）回故乡两次，都是奔丧（ ），只①在母亲身边待（ ）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数（ ）十年如一日。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．在文中括号内给加点的字注音。
3．解释下面句中加点字的含义。
（1）只在母亲身边待了几天。 （ ）
（2）我痛哭了几天。 （ ）
（3）抱终天之恨。 （ ）
4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。
只①强调了__________，应读出__________之情。
只②强调了__________，应读出__________之情。
5．文中“我的愿望”指的是__________。（填序号）
A．随母亲于地下 B．能够最后见上母亲一面
C．多一点时间陪陪母亲 D．大学毕业后供养母亲
6．写出你对画“——”的句子的理解。
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7．从这段文字中，你读懂了什么？
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参考答案
一、朦胧 描绘 伴随 爱慕 孤寂 凄凉 忍耐 摘抄
二、sǎn sànɡ nónɡ sì
四、寝 睡觉 频 多次 怅 失意 恨 遗憾 斑 斑点
五、深切 诚挚 艰苦 艰巨 沮丧 有利 崇高 凄凉 强烈
六、悲凉 真诚 忍受 兴奋 忘却 苦涩
七、弃养 孤寂 沉静 思潮起伏 心潮腾涌
八、1、我想起母亲。
2、我想到故乡，故乡的老朋友，心里真能不有点酸酸的，有点凄凉呢？
3、对母亲的思念被我记写在日记里了。
5、删去“没有母亲”
九、季羡林 国宝 会议 生身母亲祖国母亲 永久的怀念 不变的爱意 自己的花是给别人看的
十、1、孤身一人在异国他乡，自然感觉有点凄凉 想到乡情、亲情，心中又会涌起阵阵暖意，所以又感觉到丝丝的甜蜜
2、对母亲的强烈的思念之情
3、一次次来到梦中对祖国母亲的深情思念。
十一、（一）1、怀念母亲 季羡林
2、cénɡ sānɡ dāi shù
3、逗留，停留 尽情 怀着
4、同母亲在一起的时间短 遗憾（悔恨）母亲在世的时间短（寿命短） 痛惜
5、D
6、作者将失去的母爱看作是灵魂却使得一部分，写出了失去母亲给自己带来的打击之大。
7、感受到作者对母亲去世的极度悲痛之情。
《詹天佑》同步练习题
温故知新
1、辨字组词
挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 垠（ ）
狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ）
陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖（ ） 艰（ ）
2、写出下列词语的近义词
要挟（ ） 阻挠（ ） 藐视（ ） 竣工（ ）
3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
① ②
含英咀华
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常
勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑__________________________的精神。
（2）选词填空。
精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
一、写出下列词语的近义词。
杰出（ ）阻挠（ ）争持（ ）要挟（ ）轻易（ ）
艰巨（ ）嘲笑（ ）周密（ ）勉励（ ）竣工（ ）
藐视（ ）回击（ ）轰动（ ）修筑（ ）毅然（ ）
二、照样子写词语。{关于母爱的题目}.
高山深涧 悬崖峭壁
攀山越岭 跋山涉水
三、课文内容填空
1、詹天佑是我国 的 工程师，从北京到张家口这一段铁路最早是在他的 下修筑成功的，这是 的铁路干线。
2、詹天佑的爱国精神主要表现在 和
，他的杰出的才能主要体现在 、
、 这三方面。
3、“要挟”的意思是 ，课文中是指 抓住了清朝政府 的弱点，提出了 的条件。帝国主义国家要挟的目的是争夺 ，想进一步控制 。
4、从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是 、 。他们认为，这样 的工程，外国 的工程师也不敢 尝试，至于中国人，是 也完成不了的。
篇二:《《我的母亲》练习题》
我的母亲训练
一、1、根据拼音写汉字：
眼yì（ ）、责fá（ ）、气量qì liàng、质问zhì wn、广漠guǎng mò、管shù（ ）、宽shù（ ）、文zhōu zhōu（ ）（ ）、mi（ ）先生、shù（ ）祖母。
2、本文写了自己童年到少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和（ ）（ ）（ ）（ ）的优秀性格品质，表达了自己对母亲的（ ）和（ ）。
二、 ①母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，．
她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备．．．．我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿．．．．．
子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
④我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
1、节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。（4分）
2、节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）
3、节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）
4、请读节选部分第①段后回答。（4分）
（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）
（2）请品味加点词“只”“等”“才”“等”“先然后”“无论总”的作用。（2分）
5、“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）
6、第②段中“这是我的严师，我的慈母。”这句话和哪句话相互照应？
7、第④段“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。 ”一句在全文的作用是 。
8、对“混”字理解有误的一项是（ ）
A．其实表现了作者谦逊的态度。
B．与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。
C．潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。
D．表明当时作者的境遇并不理想。
9、在说到作者的美德时，前面都加了“如果”一词，对此分析正确的一项是（ ）
A．意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。
B．表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。
C．是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。
D．只是为了形成排比，没有别的含义。
10、请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？
我的母亲参考答案
一、1、
2、宽容、善良、温和、刚强；怀念、敬爱（感激）。
二、1、第二段：①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治；第三段：母亲与五叔的冲突。{关于母爱的题目}.
2、第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。
3、语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。
写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。
4、（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她自己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）
（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。（2分）
5、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”
6、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
7、总结上文。 8、D。 9、A。
10、学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。
列夫托尔斯泰答案
1.ｚī ｒáｎ ｌｉǔ ｑｕáｎ ｚｈū ｒú ɡāｎ ɡà ｚｎɡ ｃàｎ
2.《战争与和平》 《安娜卡列尼娜》 《复活》
3.①气概，风度。 ②束缚，限制。 ③比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ④理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 ⑤低着头显得很谦卑恭顺的样子。
4.答案举例：为勾画托尔斯泰的面部特征，作者用了大量比喻：脸庞多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”；宽约一指的眉毛，“像纠缠不清的树根”；灰白的鬈发，像堆在额头上的泡沫；须发覆盖，像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。这些比喻（内含夸张）的大肆铺排，浓墨重彩，让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。{关于母爱的题目}.
二、（一）5.选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
6目光的犀利。形象精妙地写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
7.①②答案见课后题三。 ③课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。
8.参考答案：二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
篇三:《《我的母亲》练习题》
《我的母亲》导学案
1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( A )
A．筹划(chóu) 绞脸(jiǎo) 折扣(zhé) 贻人口实(yí)
B．蛮横(hènɡ) 份礼(fèn) 怀揣(chuǎi) 天寒地坼(chè)
C．供给(jǐ) 敷衍(yán) 露面(lòu) 为虎作伥(chānɡ)
D．刮痧(shā) 撮土(zuō) 惦念(diàn) 一丘之貉(hé)
【解析】 B项，“揣”读chuāi；C项，“衍”读yǎn；D项，“撮”读cuō
2、下列的字形和读音完全正确的一项是 ( B )
A.惦恋（niàn） 私塾（shú） 大褂（guà） 残缺不全（cán）
B.耽误（dān） 刮痧（shā） 出阁（gé） 毫不敷衍（yán）
C.窘迫（jiǒn） 忙碌（lù） 剃头（tì） 不辞劳苦（cí）
D.撑持（chēng） 阎王（yán） 书藉（jí） 殷勤款待（yīn） （A恋liàn C窘jiǒng D藉-籍）
3．下列词语中，没有错别字的一项是( A )
A．殷勤 委屈 指手画脚 苦思冥想
B．私塾 疑虑 礼义廉耻 焕然冰释
C．耽误 书藉 千古之谜 弥天大谎
D．凄惨 红肿 真知卓见 提纲挈领
【解析】 B项，焕—涣；C项，藉—籍；D项，卓—灼。
4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( B )
①她做事 丝毫也不敷衍， 屠户们送来的黑如铁的步袜，她 给洗得雪白。
②有客人来， 手中怎么窘，母亲 要设法弄一点东西去款待。
A.从来 无论 都 就是 也 B.永远 就是 也 无论 也
C.从来 就是 也 就是 都 D.永远 无论 都 无论 都
5.填写横线上的句子与上下文衔接最贴切的一项是( B )
人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。 有母亲的人，心里是安定的。
A.失了慈母虽然还有色有香，便像花插在瓶子里，却失去了根
B.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根
C.失了慈母便像失去了根的花插在瓶子里，虽然还有色有香
D.失了慈母便像花插在瓶子里，却失去了根，虽然还有色有香
6.6.对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”一句理解恰当的一项是( C )
A.母亲对我进行的关于生命意义的教育。
B.母亲对我进行的是人生价值观的教育。
C.母亲用自己的充实的人生给“我”树立了光辉的榜样，给我进行的不是言传，而是身教的教育。
D.母亲虽不识字，但她却给予了我生命，超过了世上的千言万语
7.的光荣称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 ；话剧《茶馆》、《龙须沟》等。本文是作者在母亲去世之后写的，发表在1943年4月《半月文萃》第一卷第九、十期合刊上。文章以时间 为序组织材料，以母亲对“我”的深刻影响为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生。
8、阅读12自然段，回答问题。
第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。
9、阅读第13自然段，回答问题
（1）本段文字以 时间为顺序叙述，请找出标志性的词语： 如“当我在小学毕了业的时候”“ 当我由师范毕业”“ 除夕”等 。
（2）.在原文的横线上填入恰当的动词：挣扎、咬、扶、看。这些动作隐含着母亲送女儿出嫁时 依依不舍 的内心活动。
（3）.这篇散文共写了三件事，分别用一句简明的话概括。
夕夜，母亲叹息着送“我”返校。
（4）.文中加点的“笑”“楞”“叹”“递”包含了丰富的心理活动，请分析。 “笑”： “楞”： “叹”： “递”： ①“笑”表示母亲见到儿子喜出望外的心态和抑制不住的激动之情。②“愣”表示母亲听到儿子要返校的吃惊与失望。③“叹”是表示母亲的无奈。④“递”则是母亲的深明大义和对儿子的无尽爱意。
（5）.“三姐是母亲的右手。”这句话运用了比喻 的修辞手法，含义是表示三姐是母亲的得力助手 。
（6）.从上文中看，母亲有什么性格特点？我对母亲有怎样的感情？
⑴这段话以 时间 为顺序，回忆了母亲为子女所做的几件事，表现出 母亲对子女无私而深沉的爱 。（2分）
⑵这段话具体写了母亲的哪几件事？（3分）
答： 1.母亲筹备“巨款”送“我”上学；2.母亲忍痛割爱送女儿出嫁；3.除夕之夜，母亲送我返校。
⑶文中划线的句子表现了母亲怎样的思想感情？（2分）
答：表现了母亲对三姐出嫁依依不舍，但又不愿耽误女儿青春的矛盾心理，形象生动地写出了母亲对女儿深深的爱。
⑷这段文字在语言表达上的最大特点是 情真意切 ；文字看似 朴素平实 ，却蕴涵着作者对母亲深深的 怀念、痛惜 之情。（3分）
篇四:《新颖作文题目》
新颖作文题目
1、思想，是不过时的美丽
2、微笑是一把神奇的钥匙
3、为感情喝彩
4、将奉献进行到底
5、品味遗憾
6、预习青春
7、遗忘教你洒脱
8、皈依自然
9、不能向生活称臣
10、揣好梦想上路
11、我最重要
12、守候心灵的春天
13、勤俭，从这里开始
14、与往事干杯
15、有一种失败叫成功
16、作别失去
17、让心灵在书中憩息
18、爱，是这样炼成的
19、深爱无痕
20、心灵的储蓄
21、倾听心灵的钟声
22、月若有情月长吟
23、心星点灯
24、与诚信同行
25、带着“诚信”上路
26、生命的出口
27、点一盏心灯
28、人生也是一张答