【 – 小学作文】
篇一:《小学五年级作文-想起那件事,我就开心》
想起那件事，我就开心
大家一定有一个快乐的童年吧！今天我要写的开心的事就是童年的
事。
小时候，大家一定很依赖父母吧！穿衣、洗漱，就连吃饭都要让父
母喂着呢!而我的爸爸妈妈却想到了一个两全其美的方法，两全是不
仅让我学会坚持，而且要学会独立，规则是我每做完一件自己独立完
成的事就可以在小本子上打一颗星，只要满三十颗星，就可以许一个
愿望。不过，这些事只包括自己穿衣、穿裤子、帮奶奶做家务，从小
事做起。从此，我每天就开启了“独立模式”，早上起床干得第一件
事便是穿衣服。我的手紧紧的攥住衣头，伸进外衣的衣袖里，右手也
同样如此，虽然很难，但我很快乐，因为我又获得了一颗星。每当奶
奶想帮我时，我便会拍拍胸脯说：“不用，我会。”就这样，不知过了
多少天，星星满格了，我的小焦牙立刻露了出来，脸上笑成了一朵花，
妈妈也高兴坏了，抚摸着我的头，问：“想要什么礼物？”我的眼珠
子骨碌一转，想到了那个精美的笔盒，想到就要获得它了，我的心里
美滋滋的。
我手捧笔盒，时不时看一下笔盒上的米老鼠，它好像在说：“恭喜
你，亲爱的小主人。”
篇二:《作文教案 想起那件事》
《想起那件事，我就——》作文教案设计
双馨语文组 李华
教材分析：本次习作是写生活中的真实事情，要求先补充题目，然后
把经过写具体生动，最后还要写自己的感受。
学情分析：小学四年级已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知
识基础。对其听说读写能力的要求就相应有所提高，不仅能通
顺流利的表达自己的内心想法，还应学会运用一定的写作技巧
使文章增色，结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多
为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题，设计本课，让学生学
会利用生动的语言准确的表达自己的真是感情，使自己的文章
更添亮点。
教学目标：
1、 通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙
文的写法。
2、 启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才
能具有感染力。
3、 合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究。
4、 激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学
习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提
高口语交际能力。
教学重点：叙事要完整，内容具体生动、感情真挚，交代清楚记叙的
要素。
教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：有关的范文，课件。
课时准备：两课时
教学过程：
一、创设情景{又想起了那件事作文}.
同学们你们已经小学四年级了，在你们的成长过程中，肯定有很 好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？（畅所欲言）
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考） 写事的，补充题目（高兴、伤心、自豪……）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（事的内容具体、真情实感，突出主题）
三、师生分析范文（想起那件事，我就笑）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交
代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；{又想起了那件事作文}.
▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。
▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。首先，补充题目，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。（1）说一说，想起那件事，我就——。（2）说一说你为什么选择这个材料？（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
3、汇报自己的选材。（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。（2）再请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善 的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
想起那件事，我就笑
辽宁 董威
一想起那件事，我就想笑，我居然让猪追得到处跑，哈哈真的笑死人了。
那是发生在去年暑假的事，我乘着汽车到北宁市农场老家。下了车，二姑告诉我，老母猪下崽了，听了这个消息，我便直奔后院，去看个究竟。到了后院，我看见老母猪侧身卧着，一排小猪崽个个含这奶头在吃奶。我数了数，一共有十二只小猪，五只白的，六只黑色的，
还有一只花猪。小花猪花色醒目，十分可爱——白白的毛坯上，印着一个个斑点，活像一头小斑豹。
看了一会儿，那些小猪都吃饱了。我悄悄地溜进猪圈，蹑手蹑脚地抱起了小花猪，用手摸着它那光滑的毛茸茸的身子，越摸越觉得可爱。我不禁把它紧紧地搂在怀里，谁知道这下可惹祸了。
那只老母猪“呼”地一下站起来，瞪着圆圆的眼睛冲着我大叫，那意思是让我马上放下它的孩子，否则就对我不客气了。
我瞪了它一眼，指着它的鼻子说：“就你这样还敢跟我发脾气，我偏抱，看你能把我怎么样。”我越说越得意，竟抱着小花猪走出了猪圈，还顺手把门关上了。
谁知老母猪竟然冲了出来，用它那长鼻子使劲拱着圈门。我逗它说：“拱也没用，老老实实在圈里呆着吧，看你小气的，连抱抱你的小花猪都不行，今天我非抱不可，有本事你出来呀！”
话音刚落，只听“哗啦”一声，老母猪把圈门拱倒了。这下我可吓坏了，撒腿就跑。老母猪气哼哼地叫着，穷追不舍。我一边跑一边顺手拾起一根树枝，向老母猪打去。老母猪被激怒了，只见它龇着牙，张着嘴，摆出一副要吞掉我的神情。我胆怯了，只好乖乖地放下小花猪，狼狈地转身就逃。老母猪夺回了它的孩子，用嘴轻轻地拱着小花猪。我在远处悻悻地看着。看到我被老母猪追成这样一付狼狈样儿，家里人哈哈大笑。
我虽然出了丑，但并没有生老母猪的气，因为它对小猪崽深厚的母爱，让我肃然起敬。 得分：29分
评分理由：{又想起了那件事作文}.
董威同学观察入微，文笔流畅，对猪妈妈疯狂保护小花猪的情形，描摹得淋漓尽致，让
篇三:《我常常想起那件事》
我常常想起那件事
在我们成长的道路上，会有令自己难忘的事，无论是开心的，还是难过的，都是自己一生永久的回忆。在我的记忆中最令我难忘的，还是那次我成功当选大队委员的时候。
那是在四年级第一学期的时候，我们学校第一次举办了少先队代表大会，也就是少代会。每个班级都选出了几位同学竞选，我和同班的两位中队委员也荣幸地被选上了。
回家后，我拿出自我介绍，背了起来，不到一小时，我就把它背得滚瓜烂熟，倒背如流。我一遍又一遍地对着镜子微笑着练习背起了自我介绍。来到学校，我自信满满地对着评委老师微笑着再一次进行了自我介绍，听我讲完后，评委老师的脸上好像少了几分严肃之情，微微有了一些笑意。再问了我几个问题之后，就轮到了别的同学。 过了几天，我们的班主任庄老师就欣喜地告诉我们，我们三个初赛都通过了。我们一蹦三尺高，可一想起还有一轮更严厉的考核在等着我们，就再次准备起来。我们积极准备着再一次的自我介绍，我创编了一首打油诗。等到复试的那一天，我们站在讲台上，一个一个向同学们介绍着自己，这时，就会由每个班的代表上台投票。最后，我和另外两个同学都成功当选了大队委员，我们欢呼雀跃，光荣地戴上了三条杠标志，成为一名真正的大队委员。
后来，那种兴奋的感觉一直维持了很久，以致我现在还常常想起那件事。
篇四:《《想起那件事,我真委屈》作文》
一、 请你当当小老师
华华是个小马虎，他很快就完成了作文，交给了老师，可是老师说其中有三个错别字，一处用词不当，两处标点错误，他怎么也找不出来，你来帮帮他吧！
《想起那件事，我真委屈》
一个星期天，我正再写作业，忽然遇到了一道奥数题，不会做，便让妈妈教我，可妈妈算了半天也没有算出来。这时，我对妈妈说：“我们打个电话问问周老师吧！”妈妈淘出手机，发现存在手机里的电话号码全没了，以为是我把它删了。于是不分青红皂白地责备我：“你这孩子怎么这么不听话，把电话号码全删了，这下可好，问谁去？”我急了，对妈妈说：“不是我删的，真的不是我。”妈妈一听，火冒三丈地吼起来：“还狡辩，不是你删的难道是我删的不成！”我的眼泪顿时像断了线的珠子一样往下掉。这时，我突然想起昨天捣乱的表弟来过，一定是他删的。于是我大声的对妈妈说：“一定是表弟。”可妈妈不等我说完，有嘲我大叫：“你这孩子，做错了事不断不承认，还诬陷别人，越来越不像话。”于是罚我写一份检讨，不少于300字，还要抄两篇课文，我在心里说“妈妈我冤枉呀！”
错字纠正：（ ）{又想起了那件事作文}.
词语纠正：（ ）
标点符号纠正（在文中修改）
二、 作文小小沙龙
田田：
这个单元的作文要求我们写一件事，我就写写那次自己做好事捡垃圾，却被同学们误解为乱丢垃圾而受处罚的经历。
兰兰：
对！这样的事我们每个人都经历过，当时我们的心里很难受，我觉得要
把当时的心情真实具体地写出来。
小雨：
我同意兰兰的意见，一定要抓住人物的心理活动细致描写。只有这样，才能打动人心，写出优美的作文。
老师：
同学们说得真好。写一件事，要写清楚事情的来龙去脉，即要交待清楚事情发生的起因、经过及结果。还要写出自己独特的心理感受，表达内心的真实想法。
经过刚才老师与同学们对写好这篇作文的大讨论，华华觉得自己的作文可以写得更好，于是他动起了笔，你也试试，看看你会怎样修改上面的作文？
篇五:《湖州市中考满分作文-想起那件事,我就骄傲》
想起那件事，我就骄傲
每当经过学校门前的小卖部，看见那些各种各样的食品时，刚入学时，我成功地挡住了零食诱惑的事，就清晰地浮现在我的眼前。
记得那是我入学的第二个星期。每当放学时，就能看见许多同学都围着小卖部买零食吃。我很羡慕他们，也很想吃。
回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈。我本以为一向疼爱我的妈妈会答应，没想到妈妈却严厉地说：“不准吃零食，那小卖部的东西多脏呐，吃了会拉肚子的。”我知道妈妈的脾气，不敢多说，气冲冲地回到自己的房间里，我躺在床上生着闷气：他们能吃，我为什么就不能吃？别人吃了不会生病，我吃了还会生病不成？{又想起了那件事作文}.
又过了一会儿，我的心情渐渐平静下来，觉得妈妈说的也对。那是个小卖部，东西的质量不能保证。再说零食吃多了对我们生长也没有好处。我便反复地对自己说：“别想着吃零食，别去想着吃零食” 第二天中午放学，几乎每个同学都围着小卖部买这样，买那样。那诱人的食品包装，那喷鼻而来的食品香味，让我有些动摇。就在这时，“别想着吃零食，那会影响你的健康”这句话又在我耳边不断地响着。我赶紧捂住鼻子，侧过脸，快步向前走去。可喉咙里，却忍不住咽了好几下口水。
回到家，我放下书包，心里乐滋滋的：我成功了！挡住了诱惑。我决定每天都这样，就一定不会总想着零食了。
这样坚持了两天。第三天，我照常向前走，突然，一个同学拉住了我
的手：“老同学，这‘奇多’可好吃了，你不想尝尝吗？”“哦！我我”我的心一紧，不知说什么好。说我没钱，万一他说我是穷光蛋，那可不好。说我有钱，我又拿不出来。我转了转眼珠，巧妙地说道；“我不喜欢吃‘奇多’。”“哦！那再见！”我向他挥了挥手，继续向前走。
刚回到家，我准备把书包放在沙发上。在放书包时，我发现沙发上有一元钱硬币。我灵机一动。这一定是妈妈拿衣服时，没留意，从包里掉出来的。我何不把这钱买零食，又能解馋，又能炫耀自己。一举两得。我正准备收好钱时，妈妈常教育我的话“小时偷针，大时偷金”在我耳边响了起来，我果断地放下了手中的钱。还警告自己：千万不能干这种事。
一个星期过去了，两个星期过去了，我通过努力，终于挡住了零食的诱惑。看见妈妈丢在沙发上的钱，我会自觉地还给妈妈；再多的人买零食，我也不会动心。到后来，经过小卖部时，我连看也不会看一眼，更不会刻意加快回家的脚步。
现在，想起这件事，我就感到骄傲。
[点评]{又想起了那件事作文}.
本文心理活动描写得很细致，作者通过描写自己多次挡住了零食的诱惑来表达自己骄傲的心情，真实可信。文章语言看似普普通通、平平凡凡，却又清新质朴、实实在在，简洁含蓄、引人深思。
篇六:《一想起发生在我7岁那年的那件事》
一想起发生在我7岁那年的那件事，我就会忍不住哈哈大笑。
那一天，天气晴朗，我却一个人躲在房间里看动画片。看得津津有味时，突然妈妈的一阵叫喊声把我从电视前拉出来。
我走进厨房，妈妈掏出10块钱给我，叫我去菜场买一条鲤鱼。从厨房走出，我紧握着10块钱，满脑子想着动画片里的场面，不想离开电视。
正在这个时候，我忽然看见在阳台上健身的爸爸。我跑到爸爸面前，撒娇地说：“爸爸最好了，爸爸帮我去买条金鱼吧！”爸爸答应了。我心里的大石头终于落了地。接着，我又去看电视了。
一会儿，我听见开门的声音，爸爸回来了。只见他的手里拎着一只白色塑料袋进了门。我看见塑料袋里有一条游来游去的红色金鱼，可爱极了。心想，这下可以交差了。 我拎着金鱼高兴地走进厨房，把鱼交给妈妈。妈妈一看，瞪大了眼睛，冷笑了一声说：“我的女儿真是乖！鲤鱼怎么变成了金鱼呢？”我连忙推却说：“不是我买的，不是我买的，是爸爸买的！”
“真是气死我啦！真是气死我啦！”妈妈叫嚷着自己跑到街上去买鱼望着妈妈奔跑的身影，我想了好一会儿，才发现我错在哪里。
篇七:《想起那件事我就后悔》
想起那件事我就后悔
这件事已经过了很久很久了，可每当我想起它，我就后悔莫及。
那是去年暑假发生的事了。我和几个伙伴在院子里玩。一向爱于冒险的我，忽然看到院子的后面有一座小山，就迫不及待地和伙伴们说道：“谁能够从这座小山上冲下来，谁就是英雄。”话英刚落，只见伙伴们有的摇头，有的瞪大眼睛，都没吭声。见状，我心里尤是欢喜，心想；这回该轮到我威风一次了吧。“瞧我的。”我慢慢地爬上了山顶，我又彺下冲。可万万想不到的是，一不留神，膝盖碰到一块又尖又硬的石头上，深深地扎了井去。瞬间，痛得我在地上打滚，眼泪夺眶而出，鲜血顿时流了出来。这时，正在厨房的妈妈，听到我的叫声，连忙放下厨具，向我走来。她抱起我，向对面的医院跑去。
到了医院，年轻的医疗生拿起一些棉纱和药水，帮我察洗伤口，又余上一些药膏，几天下来，伤口几乎不痛了。
可是，好景不长，没多久，伤口突然痒了起来弄得我寝是不安，心神不宁。 虽然晚上早早睡下了，也很快井了梦乡可我最担心的事情还是发生了，半夜里，伤口的痒把我从梦中惊醒一时间，我涂了一大把药膏，可都无济于事。可我又不敢用手去抓，生怕扒皮抓破了，只好把手掌得着发痒的地方，轻轻的拍打，才稍微缓解了一些痒苦。第二天，妈妈看了我的伤口，吓的目瞪口呆。我看了看伤口，伤口肿得像个包子，还流了不少脓血。这下可把妈妈急坏了，她想了又想，只好再次找到那位医生。医生说要打针，一针刚下，我痛得大哭
就这样我前前后后折腾了十来天，伤口才不再发痒。
尽管伤口早已愈合，可我每当想起这件事，我就后悔的要命，内心难以平静下来。
广东云浮罗定市双东中学初一:欧平权
篇八:《想起那件事我就自豪 六年级》
想起那件事我就自豪 六年级
弹指一瞬间，我已十二岁了，十二年里，我经历过多少事情啊！有让我高兴的，有让我气愤的，有让我后悔的——但每当想起那件事，我就自豪不已。
那是暑假的一个下午，我和朋友去操场打羽毛球，朋友不小心把羽毛球打进了树丛里，我钻进去捡球。忽然，我发现一部手机躺在羽毛球的旁边，我向四周看看，没有人。我的心狂跳不已，今天好幸运，捡到一部手机，我正好想要手机呢！我把手向手机伸了过去。一幅画面浮现在我的脑海中，那是妈妈丢了手机后着急的样子，不行，我不能拿这部手机，失主一定也像妈妈一样着急呢！我又缩回了手。这时一个小恶魔和一个小天使从我脑海中跳了出来，小恶魔说：“拿吧，又没人看见。”我同意地点了点头。小天使赶忙劝道：“不行，不行，失主该多着急呀！”说完，它们俩吵了起来。朋友见我好久不出来，便也钻了进来。见我站在手机前发呆，明白了一切：“走，我们一起去路边等失主。”朋友的一句话让我恍然大悟，捡起了手机，走到路边等失主。
过了一回儿，一个神色着急的老爷爷走了过来，一边走一边向四周张望着，像在寻找什么。我断定手机是老爷爷的，上前问道：“老爷爷，您是不是丢了手机？”“是呀，是呀。那手机是我孙女送给我的，现在丢了，可怎么办呀！唉?你怎么知道我丢了手机？”我笑着把手机还给了老爷爷。老爷爷看到手机后惊喜万分，拉着我和朋友的手，感激地说：“谢谢，谢谢呀，你们真是好孩子！”那一刻我心中自豪极了。
通过那件事，我经历了一次人生的考验，学会了拾金不昧，每每想起那件事，我就自豪不已。
篇九:《想起那件事我就高兴》
想起那件事我就高兴
生活总是这样：有酸，有辣，有苦，有甜。只是这件事情留下的印象太深刻了让我至今难忘。就让我带你去看看我的甜吧。
有一天第三节课时，老师半天没来。于是我有种不祥的预感。“嗒嗒嗒”赵老师走路时高跟鞋踏地的声音我们大家隔老远就听得见。“赵老师来了”，一个给我们通风报信的同学大声说道。“而且手里拿着一堆厚厚的试卷！”我们大家刚听了那位同学的报信时，没什么反应，依旧做着自己的事情。可是听到了后半句，我们如同被五雷轰顶。因为我一听到又是考试而且还是语文。一听到语文考试这四个字就知道要写作文，一听到写作文我就毫无头绪、眼花缭乱、四肢无力，想睡觉。但是没有办法，“师令如山”，我不得不顺从、服从。
我一拿到试卷就一题不少的看了两遍。原来这次考试一点也不难，全部是我们早已复习过的。于是才敢放心写。
我写基础题的时候直往前冲，到了第三大题第四小题时，遇到了知道写的时候，我只好停下来好好想想再写。五分钟过去了，我才写出三个“ABCC”式的词语，试卷里让我写出四个这样的词语，眼看就要胜利了。我不得不放弃。只好先抛下这道题，先写下面的题目。
在往下写的过程中，我心中总有一种不安，总是把字写错。第二节课快上课时，我的自信心又再次被第六大题中的四个填空题给难住了。就在这时，我的自信心又再次下沉了。我已被两块千斤巨石给压住了。老天爷在救救我吧。
正在我束手无策的时候，我在阅读题里找到了四个填空题的答
案。接着我又找到了“生机勃勃”这个词语，我顿时眉开眼笑。
接下来的题目就得心应手了，我很快就完成了。至于我的最大的绊脚石——作文（想起那件事我就—）嘿！有了！考试的经历不正是一个好材料吗？于是精心酝酿，我便在试卷上奋笔疾书，不一会儿就写好了。时间刚刚好！
这一次使我知道了没有前面艰难的经历就不会有最后的成果。这就是这次考试给我的喜悦。