【 – 小学作文】
篇一:《“小燕子历险记”小学五年级学生作文》
“小燕子历险记”小学五年级学生作文
第一篇：母爱的力量
连小五年级 丁悦
春姑娘穿着色彩缤纷的衣裳赶来，她走到哪儿，哪儿就长出了绿油油的小草，五颜六色的花朵和高大挺拔的树木。鸟儿也从南方飞回来了，“唧唧，唧唧，唧唧”地唱着活泼而动听的歌曲，在向人们报告春天的来临。啊！阳春三月，不愧是一年四季中最具有魅力的季节，大地上的一切都是这样的生机勃勃。
我做完了一天的作业，沐浴着温暖的阳光，来到了楼下的小花园里，呼吸着春天芬芳的空气。屋檐下，有一个燕子窝，里面有四只可爱的小雏燕一个挨着一个的挤在里面，你不让我，我不让你，唯独一只小燕子正站在边缘唱歌。突然，它的脚一滑，从窝里掉了下来，重重地摔到了地上，小燕子无力拍打着稚嫩的翅膀，发出阵阵惨叫，惊醒了花坛旁正在睡觉的大花猫。大花猫看着眼前的小燕子，竖起了耳朵和尾巴，伸长了爪子，一步步逼近它，还发出“喵呜，喵呜”的低沉声，这只小燕子扑打着翅膀想逃走，但是并没有往前移多远，小燕子看来是跑不了了，它面对着眼前的庞然大物又该怎么办呢？树枝上的燕子妈妈看在眼里，急在心里，不断的发出鸟叫声。突然，一股强大的力量促使它飞了上去，它瞪大眼睛，朝着大花猫的头上狠狠地啄了两口，大花猫先是被啄得往后退了几步，然后它抬起了爪子向燕子妈妈打去，但是燕子妈妈飞快的闪避了，接着燕子妈妈用翅膀拍打了大花猫的脑袋，大花猫连连往后退，它似乎被这只勇敢的燕子妈妈吓到了，在停留几秒之后就跑走了。燕子妈妈赶忙飞到小燕子旁边，温柔的亲吻着它，小燕子使劲的拍打着翅膀，还发出叫声，仿佛在感谢燕子妈妈。
我想：世界上有一种最强大的力量，就是母爱的力量。
蓝莓老师点评：小作者思路清晰，有条理性的把燕子妈妈保护小燕子的行为描述的生动形象，内容有新意。
第二篇：猫口脱身
连小五年级 赵彦雯{小燕子历险记}.
春天是个万物复苏的季节，柳树姑娘在小池塘边梳理着自己的长发；阳光下，桃花捧出了它的第一朵花苞。花红柳绿，各种植物都聚集起来，形成了烂漫无比的春天。
大树上，一只燕子妈妈正在给她心爱的燕子宝宝们喂食，不知是怎么回事，一只小燕子宝宝被兄弟姐妹们挤了出来，被挤出来的小燕子还没来得及反应过来，就重重地摔到了地上，小燕子“叽，叽”的叫着，可他的叫声却被其他兄弟姐妹们的声音盖住了，燕子妈妈一点也没听到。这时，刚做好作业的小红出来散步，欣赏着风景，正巧看见了摔在地上的小燕子，她急忙跑过去，想伸手去帮助它，可是一只大花猫跑在了小红的前头。大花猫的眼睛里发出了贪婪的目光，弓起了身子，一看就是想吃了小燕子，大花猫飞快地跑到小燕子那，围着小燕子走了几圈，小燕子吓得一动不敢动，在当大花猫觉得周围没有威胁后，竖起爪子，想要张口吃掉小燕子时，小红拿起了身旁的木棒，赶起了大花猫，大花猫没有办法，只好跑走了。小红看着跑远的大花猫，这才放下心来，她蹲在地上双手捧起了小燕子，小燕子感激的蹭了蹭小红的手掌心，小红站在花坛上把小燕子放回了窝里，燕子妈妈看到受伤的小燕子宝宝，心疼地照顾着它。
我们每个人都应该保护鸟类，爱护鸟类，这样，我们的世界才会变得更加美好。{小燕子历险记}.
蓝莓老师点评：小作者的细节描写非常好，把大花猫的动作、神态描写的很传神，使文章更加生动。{小燕子历险记}.
第三篇：动物情深
连小五年级 杨兮宁
随着春天的到来，天气也越来越暖和了。小溪边，柳树姑娘正在梳理着自己的长发，桃花也含苞欲放了。花瓣儿纷纷落下，像一个个小仙子在跳着欢快的舞蹈。小燕子也从南方飞回来了。在这绿草如茵的季节了，一切都是那么美好，那么生机勃勃，我高兴得跑出来玩，可是，我却看到一只可怜的小燕子被兄弟姐妹给挤了下来。
这只小燕子在空中拍打着翅膀，但是根本飞不起来，远看就好像是一个小黑球重重地落在了地上。“不好，它受伤了！”那娇嫩的翅膀上，还泛出了点鲜血。
这时，一只沉睡的大黑猫似乎被这声音给叫醒了。它懒洋洋地摇摆着身体，朝着声音的来源处看去，它看到了小燕子躺在地上，一步一步地靠近小燕子，眼里充满着慈爱，“这只猫是不是不吃燕子的，看它的样子应该不会伤害小燕子的。”我为小燕子捏了一把冷汗。小燕子无助地在地上喊叫着，随着猫咪的靠近，我的心也在加速跳动着。这时，猫咪扑了过去，“啊！”我几乎快叫了起来，只见小猫伸出了它那又细又长的舌头，小燕子害怕极了，整个身体都在抖动着，而小猫并没有要吃掉它的意思，而是轻轻地舔着小燕子的伤口。顷刻间，燕子妈妈飞下来了，停在了小燕子的旁边，一点也不害怕小猫，小猫还把小燕子叼起放在了燕子妈妈的背上，让燕子妈妈安全的送回了窝里。小红看到了这般情景，情不自禁地赞叹道：“动物们的感情真好！”
动物们原来也有这么深厚的友谊呀！如果人们也像它们这样保护弱者，世界就太美好了。
蓝莓老师点评：小作者充分运用心理、动作的描写，使事情生动具体。还通过小猫救小燕子的事情，感悟到保护弱者的重要性。
第四篇：小燕子历险记
吴桥小学 郭菲
春天来到了，万物复苏，天气也暖洋洋的，小燕子们也过完冬回来了。
一天下午，燕子妈妈外出觅食，留下几只燕子宝宝在窝里睡觉，有一只燕子宝宝不知怎么回事，从窝里掉出去，重重地摔到了地上，在地上痛苦地叫着，它的兄弟姐妹们被惊醒了，眼看着受伤的燕子宝宝十分着急。
这时，一只大花猫把这一切看在了眼里，它向燕子宝宝的方向走去，它弓起了身子，伸长了爪子，走到燕子宝宝身边转了几圈，尾巴也在不停的摇动，似乎对燕子宝宝很有兴趣，燕子宝宝吓得浑身发抖，它的兄弟姐妹们也都焦急地大声叫着，仿佛在喊：“救命！救命啊！”大花猫瞪大了眼睛，用爪子拍打了受伤的燕子宝宝，燕子宝宝疼痛的叫喊着，正当大花猫张开了血盆大口想要吃掉燕子宝宝时，放学回家的小红看到了这一切，赶忙冲上前去，抓起一个小石头，吓着大花猫，大花猫不敢上前去了，只好逃走，小红心疼的拿起了受伤的燕子宝宝，用手抚摸了它柔软的小翅膀，燕子宝宝感恩的亲吻了小红的手掌心。{小燕子历险记}.
小红把燕子宝宝带回了家，爸爸看到小红带回去的燕子宝宝，对小红说：“你把燕子宝宝带回家了，它妈妈回来看不到它，该有多着急呀！我们快把它带回自己家吧，它妈妈会好好照顾它的。”小红听了爸爸的话觉得很对，于是和爸爸一起回到了树下。
小红不舍的把燕子宝宝放回了窝里，它的兄弟姐妹们十分开心，纷纷跳动着，燕子妈妈看到受伤的燕子宝宝，温柔的处理着伤口，小红看到它们团聚的样子，非常感动。
蓝莓老师点评：小作者简明扼要，直奔主题，让人一目了然，重点描述了大花猫想要吃燕子宝宝的情景给人留下深刻印象。
篇二:《小燕子遇险记》
小燕子遇险记
昆明市寻甸县仁德镇第二小学 五（2）班 张昌妍{小燕子历险记}.
冬去春来，燕子妈妈从南方飞回来了。它在小红家屋檐下做了一个温暖的巢，还在巢里孵了四只小燕子。在这个时候，我想到一首儿歌：小燕子，穿花衣；年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽。这几只可爱的小燕子一天一天地长大了，可是羽毛还没有长丰满。，小燕子们居住的辽子非常美丽，不说别的，就说花坛里的那两棵树吧！你看，有青翠欲滴的柳树，还有争奇斗艳的桃花，把整个院子点缀得更加美丽、漂亮。
一天，家里的食物已经被吃光了。燕妈妈总不能眼看着孩子挨饿吧！所以燕妈妈决定自己独自去找食物，把四个孩子留在家中，临走时，燕妈妈嘱咐稍微大一点的燕子要照顾好妹妹，不要让它们受伤。燕妈妈走了。燕宝宝们在家里自由自在地嬉戏着，突然，一件意想不到的事情发生了。一只最小的燕子宝宝由于不小心从巢里摔了下来！
三个姐姐也很担心妹妹，可是它们也没有办法，只好等待好心人的到来了。正在这时住在院子里的那个小红无意间看到了此时此刻的情景，多不忍心看着幼小的生命离这个世界而去。她就跑回家拿医药箱，准备给小燕子疗伤。
就在小女孩离开时，一只大花猫正在玩皮球，皮球向小燕子滚了过来。大花猫是来追皮球的。偶然间它发现地上这只快要被冻僵的小燕子，身体缩成了一团。它轻轻地向前走去。这时聪明的小燕子用它的鸟语“叽叽喳喳”的跟大花猫求救，大花猫心想：“交个朋友多好啊！”大花猫正有这种想法，它“喵喵喵”地对小燕子：“我们一起玩吧！”可是它仔细一看，小燕子翅膀上受了伤，就想帮小燕子治疗。可是它怕自己笨手笨脚再伤了小燕子那会更麻烦。这时，小红回来了。它看见猫在小燕子面前瞪大双眼徘徊，以为是要吃小燕子，就拿起石头把大花猫赶走了。大花猫的好心被小红当成了驴肝肺！大花猫伤心地离开了。
小红拿来纱布帮小燕子仔仔细细地包扎起来，然后又拿来梯子，把小燕子送回了家。很快燕子妈妈赶来了，它把食物给了孩子，可是看见最小的心肝宝贝却躺在巢里，伤心的流泪了。它飞到小女孩头上转来转去好像在感谢小女孩。 几天后，小燕子的伤好了，它们一家又幸福快乐地生活在小红家这美丽温馨的小院里。
指导教师：秦余芬
篇三:《小燕子的历险记》
又是一年美好的春天，燕子妈妈带领着小燕子们来到了美丽的北方。
春光明媚，鸟语花香，王晨曦回到自己的老家。晨曦发现，奶奶在门外站着，看着房檐，却丝毫没有发现自己的孙女儿已经站在家门口，等待着奶奶。晨曦叫道：“奶奶！奶奶！”这是奶奶才知道自己的孙女儿已经来到。
晨曦和奶奶好长时间不见面了，所以，她们亲热了好一阵子，才各自干各自的事情去了。
晨曦很想知道奶奶刚才在房后干什么，所以，自己像走过去看一看。晨曦刚走过去，就见到有一只看起来年龄很小的小燕子正从窝里往下掉。晨曦想：肯定是小燕子没有踩正，一下子踩空了，屋檐不是很高，不会摔伤的。
小燕子掉了下来，被正在奶奶腿旁边的小猫咪球球给看见了，这下子急坏了晨曦，她害怕小猫咪会把这只幼小的燕子给填饱肚子，就急忙去把小猫赶走。奶奶看见了说：“怎么了晨曦？”晨曦急忙说：“奶奶，小燕子掉下来了！”奶奶笑了笑说：“没关系，球球现在已经吃饱了，不会再吃东西了，何况是刚刚喂了她，就在你在之前一两分钟。”于是，晨曦把球球放了过去，想看看球球想干什么。
球球先是慢慢悠悠的走了过去，一直盯着那只可怜的小燕子，结果，小燕子也并不害怕，却是向她一步一步地靠近，小燕子的妈妈倒是吓出了一身汗，想下去把小燕子给抱上来，但是有看见那位好心收留他们全家的老奶奶把球球给放了过来，肯定不会在害他们，于是她就放心了。
小燕子和球球脸对脸地看，一眨眼都不眨，好像在玩老鹰捉小鸡的游戏似的，互相都不伤害，却是很友好的样子，不打也不闹，又仿佛是一对亲姐妹一样，可好了。
看着小燕子和球球，奶奶和晨曦的“扑哧”一声笑了。
篇四:《小燕子历险记》
小燕子历险记
春天到了，小燕子从南方回来了。有一对燕子到小红家门前做窝。过了半个月，小红发现窝上有几只小燕子，它们互相打闹、争食，可顽皮哩！
有一天，几只不会飞的小燕子在打闹，一只小燕子一不小心掉了下去，小燕子的父母在一旁干着急。正好被小红发现了，可是怎么把它放上去呢？小红连忙去找爸爸。忽然有一只小猫来了，它看到了小燕子，连忙扑了上去，它不停地玩弄着小燕子，眼看小燕子已经奄奄一息，连挣扎的力气都没有。还好，小红和她爸爸赶回来了，小红连忙捡起一块石子往小猫一扔，并气势汹汹的说：你这只小坏猫真讨厌！！！！小猫被吓走了。
这时，小红连忙叫爸爸把小燕子送上窝去，爸爸竖起了大拇指。小燕子的父母围着小红飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停，好像说：谢谢你，你真是个助人为乐的好孩子！
江苏省淮安市金湖县夹沟小学五年级：吕鑫磊
篇五:《宠坏了的小燕子》
宠坏了的小燕子
春天来了，几只小燕子在燕妈妈的带领下从南方飞回来了。他们越过高山，飞过河流，来到了一个小镇子.“呀，这里有一个法院，我们就在这儿安身吧!”燕子们异口同声地说。
几天后，燕家族又添了几只小燕子，燕妈妈高兴极了，她非常疼爱自己地孩子。每天东奔西走地为燕宝宝找虫子吃，忙得不可开交。日子一天天过去了，燕宝宝在妈妈地哺育下羽毛丰满起来。{小燕子历险记}.
一天，燕妈妈对小燕子们说：“孩子们，你们已经长大了，应该学会独立生活了。从明天起，我开始教你们怎样飞翔，怎样捕食，怎样逃避敌人的追击……”没等妈妈说完，一只小燕子抢着道：“妈妈，别说了，我们连站都站不稳，怎么学习飞翔呢？过些日子吧。”燕妈妈疼爱地对小燕子们说，“孩子，不早了，现在正是时候，否则，你们以后会后悔的。”
小燕子们见妈妈都这么坚决，便撒娇地说：“好妈妈，你看，你把我们喂得这么胖，怎么飞翔呀？我们呆在家里，替你看家，防备小偷，好不好？”燕妈妈舍不得训斥他们，只好无奈地点点头。
小燕子一天天在长大，燕妈妈更辛苦了，每天早出晚归，为孩子们觅食。这一天，天阴沉沉的，暴风雨要来了。燕妈妈看看天，决定在暴风雨来临之前给小燕子们找些吃的。小燕子们睡醒后没有见到妈妈，便叽叽喳喳地叫起来，叫声引起了一条蟒蛇地注意。它爬上树，见是一窝小燕子，心里高兴极了。小燕子们见了蟒蛇都吓坏了，叫喊着“妈妈，妈妈，快来救我们啊。”可是燕妈妈已经飞远了，哪里还听得到。小燕子们战战兢兢地说：“这里是法院，你太放肆了，竟然到这么神圣的地方谋害我们。”
蟒蛇哪里管那些？张开血盆大口说：“别浪费时间了，等着被我吃掉吧。”小燕子们哀求着，“求求你，蟒蛇大哥，放了我们吧！”一边说一边拍着翅膀要飞起来，可是扇了好几下，怎么也飞不起来。小燕子们便被蟒蛇吞掉了.燕妈妈回来看见窝里的小燕子们没有了，只剩下斑斑血迹的几根羽毛，她伤心地哭了。
篇六:《习作》
一、教学目标：
1、能运用正确方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。
2、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把故事写具体，写完整，写生动。
3、培养学生关心大自然，爱护动物的感情。
二、教学重点、难点： 能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加具体完整。
三、教件准备：多媒体课件
四、教学过程：
（一）谈话，猜谜语，激趣导入。
1、自我介绍：老师姓莫。听你们老师说：你们很聪明，很健康很积极，也很快乐。相信你们今天也一定会特别棒。有信心吗？看来大家都很自信
2、猜谜语： A、穿钉鞋，披毛衣，上屋顶，不用梯。（打一动物：猫） B、身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。（燕子）
3、揭示课题。 师：现实生活中，猫和燕子有什么关系？今天我们就来说说关于猫和燕子的故事，请孩子发挥你们的聪明才智，张大你们智慧的双眼，一起走进习作六，一起走进两幅图画，
（二）指导看图，放飞想象，编写故事。
1、出示图片。 学生读：仔细观察这两幅画，弄清楚每幅画的意思，然后想想看，接下来会发生什么？ 结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。 解析看图作文方法（关键）：仔细观察、理解图意、合理想象 注意，在观察的时候，我们要有一定的顺序。说说可以按照怎样的观察顺序？（从景到人，从上到下，从左到右……）
2、观察图画，联系生活，赋予想象，图画告诉我们发生了什么事？ 一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，小花猫看见了扑过去想吃掉它。
3、谁能告诉大家，故事发生的时间是？（春天）地点是？（屋檐下）人物是？（小女孩） （1）从哪看出是春天？（桃花、柳树、燕子、小草） （2）谁能说说描写春天的词语有哪些？（桃红柳绿……） （3）结合图画用几句话说说描写春天的景象（可用上拟人、比喻等修辞手法）
4、再出示第一幅图。 （1）、请大家仔细观察，这幅画上告诉了我们发生了什么事？（一只燕子掉在地上）
（2）、为什么会掉下来呢？（淘气、拥挤、想出去玩……）讲讲燕子掉下来的过程。 （3）、如果你是小燕子，此时你的内心是怎样的？（恐惧、无助、哀求）她会怎么做？ 范文片段：下燕子们在燕子窝里呆得闷得慌，都想出去玩。其中一只小燕子胆子特别大，它向窝外伸出了圆溜溜的小脑袋，好奇极了，两只翅膀“扑棱棱”的挣扎着，想要往外飞，可是心有余而力不足，一不留神竟然一头栽了下来。 （4）、小女孩看到这种情况，她是怎样想的？她想怎样做？ 过渡：可是还没等小女孩走近小燕子，一件意外的事情发生了……
6、出示、再观察第二幅图。 （1）、发生什么事？（一只大花猫突然飞扑到小燕子跟前。 ） （2）、在小燕子眼中，这是一只怎样的大花猫？ （庞然大物……） （3）、大花猫发现小燕子时的表情、语言、动作、心理是怎样的（板书）？ 表情：瞪大双眼、目露凶光…… 语言：喵喵叫 动作：小花猫调皮极了，它前脚 半蹲 ，匍匐在地上，后脚蹬地，踮起脚尖，屁股撅起，尾巴高高地翘起，还不时在空中画出有没得弧度。 心理：真是天赐良机、每餐一顿…… （4）而此时的小燕子可以说是情况十分危急呀！说说情况危急的成语（危在旦夕、火烧眉毛、千钧一发、……） （5）、小女孩会袖手旁观吗？她会怎么做？ 请大家充分你们的想象，自由说说。 A、小红用木棒赶走小花猫。 B、就在这一时刻，燕子爸爸妈妈刚好赶回来，它们勇敢地和猫进行搏斗，小红趁机救出燕子。 C、小红用鱼把猫引开，救出燕子。 …… 师：同学们，看到这，想到这，故事发展的起因是什么？经过呢？结果怎样？（自由说）
（三）看图想象，练写片段。 1、给习作加个题目：《燕子历险记》 《惊险瞬间》 《猫口救燕》 《爱心院子》 《智救小燕子》 2、师：同学们，图画是静止的，故事是生动的，想象是丰富的，请大家自由选择两幅画中的一幅，充分发挥你的想象力，练写一个片段，把静止的画面写活起来。 3、学生练写片段。
（四）请两名学生读自己的作品，师生同评。
（五）出示修改方法，指导修改。 师：前人说：好文章是改出来的。许多文学家都是这么做的。我国著名文学家叶圣陶先生：修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口头说说看。 （六）布置习作。 同学们，“想象”赋予我们无穷无尽的生命力，大家回去后，先请将这个故事完整地写下来，然后认真进行修改，最后抄正在作文本上。
（七）总结升华。 咱们的小燕子在小女孩的帮助下，终于化险为夷。在这一个感人的故事背后，老师看到了一个大大的“爱”字，“爱”是永恒的主题，有首歌叫做《爱的奉献》，部分歌词是“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。同学们，愿我们人人都献出一点爱，世界将拥有灿烂的春天 在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。 不知从什么时候起，我家的屋子上又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。它们欢快地叫着，又给我家增加了不少乐趣，我每天都去看它们。 有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去觅食的父母回来。这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。 大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。小燕子惊恐的望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它张着长满利齿的嘴…… 于是，我连忙找来了一根树枝，朝大花猫身上狠狠地敲了一下，大花猫知道我打它了，连忙向后退了几步，可它怎么会将这顿美餐丢掉呢。大花猫找了一个机会向小燕子扑过去。我坐在地上，一边护着小燕子，一边打它。大花猫见势不妙，赶紧跑走了。我把小燕子捧在手里，抚摸着它的羽毛。我叫来爸爸，搬个梯子，把燕子放回窝里，窝里立刻热闹起来了。 燕妈妈回来了，听了燕宝宝的话，绕着屋子飞了一圈，好像在感谢我。