【 – 小学作文】
篇一:《小学校园环境规划方案》
校园环境和文化建设
实施方案
（2014、2、16――2018、9、1）
雷寨乡塘坡村小学
SKYLZY
2014-2-16
方案宗旨：力争在五年把我校建设成一所规范化的花园式的学校。
塘坡村小学校园环境和文化建设实施方案 近年来，我校加强了校园环境建设，大力开展环境保护的宣传教育活动。为了进一步增强广大师生的环保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境的育人作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。为了进一步搞好我校校园环境建设,经校委会研究决定特制定本实施方案。
一、成立校园环境和文化建设领导小组，以便加强对校园环境建设的领导和管理。
二、积极开展校园环境和文化建设活动
（一）、抓好校园整体规划和建设，为校园环境建设提供物质基础。学校将在近三年内筹措资金绿化、美化校园。
1、2011年计划实施。
（1、）偿还上期学校修建操场跑道的工料款。
（2、）偿还上期学校购买的电脑款。
（3、）学校大门严重腐蚀，将投入一定资金对学校大门重新加固。
（4、）由于天气干旱，学校花池中死去一部分花木，本年度将投入一定资金对花池进行补种。
（5、）修建近八十平米的车棚。
2、2012年计划实施。
（1、）对幼儿园前面的空地进行绿化。
（2、）为教学楼二楼安装防盗窗。
（3、）为幼儿园添置一些设备。
3、2013年计划实施。
（1、）对教师住宅区进行改造。
（2、）粉刷学校围墙，重新布置文化墙。
（3、）在学校大门两边靠围墙处建花池，种花草。
（二）、及时抓住有利时机开展全校性的校园环境建设教育活动。每年主要结合植树节（3月12日）、地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）、世界无烟日（5月30日）开展教育活动。
（三）、充分利用学校的各种资源加强校园环境建设。
1、 健全卫生制度，坚持每天二扫，每周一洗的清洁卫生制。卫生检查评比制。
2、 利用每月一次的集会，大力提倡讲文明、讲礼貌的好风尚。彻底消除打架、骂人、乱丢垃圾等不良行为。
3、学校在文化宣传栏中设立环保专栏，定期进行环保宣传。
4、 每班一个学期召开一次环境保护的主题班会，出一期环保黑板报。
5、 积极组织学校领导、教师和学生参加各种校园环境建设、环境教育演讲比赛等活动。
三、创造良好的文化氛围，启迪学生美好的心灵，促进学生健康全面发展。
为了进一步营造赏心悦目的学习氛围，体现以人为本的办学观念，学校准备在走廊、教室门前及楼梯空白处墙壁重新布置，更换以前的图片，提高校园文化的艺术品位和个性风格。
在教室空白墙壁处继续布置与大阅读活动有关的内容，培养学生良好的读书习惯。
在学校内南北大路安装不锈钢报栏，在上面布置以下内容。 校训： 厚德 博学 自强 志远。
校风： 责任 共处 创造 高效。
教风： 爱生 严谨 求实 创新。
学风： 乐学 善思 合作 探究。
学校的校训、校风、教风、学风体现了和谐统一，美观大方的校园环境。在中心的正确领导及亲切关怀下，我们相信我们塘坡村小学在三年内能建设成为一所规范化的花园式的学校。
篇二:《小学校园文化建设设计方案(大全)》
一、校园文化建设的理论指导和原则
㈠指导思想
按照市教育局“文化育人，特色立校”教育理念和指导意见要求，学校在“文化”和“特色”上做文章。有人说：“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人”，也就是说，教育的本质就在于“文化育人”，文化是有力量的，学校文化及其所产生的力量是学校核心竞争力。如果把和谐学校比作一棵参天大树，那么，优美和谐的环境和完善的硬件设施等环境文化就是这棵大树的繁枝密叶，良好的行为文化是树的树干，全面和规范的制度文化是树的茎脉，丰富的校园文化是树的深根，学校精神文化是大树的灵魂。因此，如何将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴，进而锻造成一种独特的学校精神，是学校走特色办学之路、全力打造学校品牌形象的关键。
㈡校园文化建设的四项原则
1．以人为本的原则
2．和谐共进的原则
3．可持续发展的原则
4．统筹兼顾的原则
㈢校园文化建设的主要内容
1．传承全面育人的办学理念
2．建设严肃活泼的良好校风
3．营造芬芳浓郁的文化氛围
4．形成井然有序的校园环境
㈣校园文化建设的三个把握
1．把握时代特征
2．把握地域特色
3．把握学校特点
㈤校园文化建设的四个结合
1．继承与创新相结合
2．教书与育人相结合
3．教师与学生相结合
4．学校与社会相结合
㈥校园文化建设的特征
1．先进性：学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势，因此应该立足于本地文化界的高端位置，并能够继承和发扬古今文化的精华。
2．规定性：校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态，受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。
3．教化性：学校是传播文化的阵地，是知识密集，人才集中的教育场所，其根本任务是育人，是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。
4．辐射性：校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向，融合了课程教学、管理制度等文化特点，从而形成了特定的校风、教风、学风，对全校成员起到潜移默化的作用，而且通过全校成员影响到社会的方方面面。
㈦校园文化建设的五个作用
1.导向作用：是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后，能够增强学校师生员工的目标意识，引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。
2.约束作用：作为学校主体的师生员工，既是校园文化的创造者，同时又要受到既成文化的约束。表现为政治需要、法律法规、校规校纪对师生员工有硬性约束作用，办学理想、育人目标、价值取向对师生员工有软性约束作用。
3.凝聚作用：师生员工作为独立的个体存在，不论性格、情感，还是人生理想、价值追求，都呈现出多元特点。校园文化中共同的价值取向和群体意识具有强大
的凝聚力，能使师生员工自觉调整个体观念和价值追求，逐渐融入健康向上的学校集体，进而发展成为具有鲜明校园文化特征和气质的社会人。
4.育人作用：校园文化的根本作用是育人。首先，学校的物质文化能够娱悦师生员工的身心；其次，学校的精神文化能够培育师生员工的情感、态度、价值观；再次，学校的践行文化能够促进师生员工进一步得到全面、和谐的发展。
5.传承作用：主要表现在精神文化方面。精神文化具有不受时空限制的特点。学校精神文化本身就是代代师生员工不断发扬、继承和创造的结果。作为历久弥新的精神力量，学校精神文化对社会方方面面具有强烈的影响，成为推动社会文化进步的强劲动力之一。
㈧学校文化识别系统（SIS）
学校文化识别系统（SIS），又称“学校个性形象塑造工程”，它指学校运用整体传播系统，将学校的办学理念和精神传达给学校周围关系和团体（包括学校内部与社会大众），并促使其对学校产生一致的认同与价值观。学校文化识别系统（SIS）主要包括四个方面：理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）、环境文化识别系统（EI）。
1.学校理念识别系统（MI）是学校文化建设的核心工程，是学校最高层次的思想和战略系统，是学校形象定位与传播的原点，包括办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、治学方针等，对内可以激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外可以展示学校的价值追求。依据教育形势、学校发展历史、现状规模、办学特点等，本着个性化、人文化的原则，科学定位学校的发展方向和办学理念。通过对校训、校风、教风、学风等内容的规范，塑造全新的学校形象。
2.学校行为识别系统（BI）是学校文化建设的保障工程，是理念与行为的完美结合，是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统。它以学校理念为基本出发点，规范学校行为活动，对内完善组织制度、规范行为；对外进行学校宣传，交流活动等，使理念和行为保持统一和完整，通过学校的行为特征来塑造学校行为形象。
3.学校视觉识别系统(VI)是学校文化中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统，它将学校的深层理念抽象转化为具体的符号概念，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。学校视觉识别系统包括以校徽、标准字、标准色为主要内容的基础要素部分和以学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统为主要内容的应用要素部分。校徽、标准
字、标准色等基础部分是学校视觉系统的基础，以此来保证学校视觉形象的规范性和统一性。
4.学校环境识别系统（EI）是学校文化建设的基础工程，是学校的隐性教育因素，主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化，个性鲜明的校园人文景观都能对学生和教师起到“润物细无声”的效果，学校环境文化建设要做到“五化”，即“净化、绿化、美化、规范化、育人化”。
二、校园文化建设的具体内容
（一）办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼与安装
（二）校训
校训是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，是师生员工在学校教育教学工作和学习中共同遵守的行为规范。
安装位置：
1．制作成金色铜字，安装于星光大道门廊正上方。
2．装裱为条幅、卷轴或横批，根据需要，悬挂于校长室、会议室、报告厅、图书馆等场所。
（三）校徽
校徽是一个学校校园文化建设的灵魂性标志，是学校完整形象的浓缩展示。
校徽的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虚实结合，讲求视觉美感和深远意蕴。
制作款式：
1．制作成大型图案，安装于学校办公楼正面上方墙面
2．制作成小型实物徽章，给在校师生佩戴
3．作为学校的标志图案，印刷在学校的代表性印刷物上
（四）校歌
（五）校旗：
校旗是一所学校形象的重要代表和品牌宣传的旗帜，也是各种仪式、典礼、重要活动中不可少的学校象征。
（六）学校宣传栏：
内容：学校介绍、学校宣传、创建绿色学校专栏、晋等升级专栏、学校重要活动展示等
位置：学校正大门至校前广场的适当地点
款式：不锈钢框架，玻璃蒙面
长度：
（七）风雨走廊学生宣传栏：
内容：班风学风建设、创建绿色学校宣传、晋等升级宣传、学科知识宣传、班级活动展示等
位置：教学楼靠风雨走廊一侧墙壁上
款式：不锈钢框架，玻璃或树脂材料蒙面
（八）科技楼科学长廊：
位置：科技楼各层内走廊墙面
内容：科学家画像，名人名言，科普图画，科学常识，实验室相关图表
（九）大小会议室、校长室、图书馆、报告厅、食堂、体育馆等室内装饰：
内容：字画，自书自画为主
（十）校园提示牌：
篇三:《小学校园文化建设方案》
塘下三小校园文化建设方案
一、指导思想
以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。 ③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。（外墙）
②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆论
①充分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团 、舞蹈队等。
2．以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。。
4．以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好校刊《笛音》，并要办出特色，办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力。
篇四:《第三小学“美丽乡村校园”建设实施方案》
第三小学“美丽乡村校园”建设实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神，进一步优化学校教育环境，全面落实素质教育，努力建设平安校园、生态校园、健康校园、和谐校园，促进学校发展。
二、总体目标
围绕生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。通过“美丽乡村校园”创建活动的开展，强化学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设及和谐校园建设，使学校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，让学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。
三、主要内容
（一）改善办学条件，美化校园环境
1、教学综合楼修建。扩建占地面积约300平方米，建筑面积约1200平方米的教学综合楼，配齐各类功能室，解决学校教学用房紧缺问题，让学校建筑面积基本达标。（2013年）
2、校门口改造。配合深河路修建，做好校门口的绿化美化建设，改善校园周边环境。（2013年至2014年）
3、功能室配套建设。配齐各功能室设备、财产、器材，使学校功能室建设达标，实现教学设备现代化。（2014年）{小学学校校训建设方案}.
4、老教学楼维修改造。对老教学楼进行全面维修改造，形成学校建筑风格，进一步改善教学环境。（2014年）
5、修建塑胶运动场。新建学生200米环形塑胶运动场，使学生体育活动场地达标。（2015年）
6、教学仪器、图书添置。逐年添置科学、体音美等器材设施及图书资料，使教育技术装备基本达标。（每学年）
7、班班通工程建设。积极争取建设12个班的班班通工程，实现教学手段现代化。（2015年）
8、校园绿化雕塑。对运动场北面的场地进行绿化、美化，修建雕塑、景点、学生休闲场地。修建宣传橱窗。丰富校园文化环境和校园环境绿化、美化。（2015年）
9、幼儿园条件改善。逐年添置幼儿园生活设施、活动器械、办公设备等，改善幼儿园办学条件，提高幼儿园办学水平（每学年）。把幼儿园扩建为6个班教学规模，提高办园能力。（2016年）
10、校园卫生管理。坚持加强校园清洁卫生的打扫和保洁工作，做到每日“两扫一检”，每月一次搬家式卫生大扫除，促进师生良好行为习惯的养成。（长期）
11、校园环境整治。坚持做好校园杂草的清除、草坪的整理、树枝的修剪、地下水道的清理疏通等工作，消除校园卫生死角。（长期）
12、食堂条件改善。逐年改善添置学生食堂设施设备，优化食堂条件环境，争取在2016年安装食堂天然气及灶具改造。
（二）注重校园文化建设，提高校园文明水平
1、加强师德师风建设，提高教师师德素养和思想品质，杜绝建规补课，推销教辅资料及体罚或变相体罚学生等现象。
2、加强师生雅行训练，培养师生良好的日常行为习惯和文明素质。
3、加强学校“三风”建设，努力建设“规范、和谐、求实、争优”的校风；“敬业、博学、务实、创新”的教风；“勤奋、自主、踏实、向上”的学风，形成师生良好的道德风尚，和谐的人际关系。
4、着重打造“和雅校园”和“体育舞蹈”学校品牌，形成学校特色，促进学校内涵发展。
5、切实做好校园文化墙、走道文化、班级文化工作，形成浓厚的校园文化氛围。
6、开展丰富多彩的校园文化活动。坚持开展“迎新展望”、“走进春天”、“播种梦想”、“美在创
造”、“留念母校”、“知行统一”、“感念师恩”、“书香惠我”、“健美、阳光”九项精品文化活动；每学期至少开展2次教师文体活动；每学年举行2次学生运动会；每学年举办1次校园拉丁艺术节。
（三）加强校园安全管理，保障师生安全
1、制度建设。建立管理机构，健全管理制度，落实学校安全卫生管理规范系统，实行全员、全体、全程、全方位的精细化安全管理。
2、签订安全责任状。及时层层签订各类安全责任状，从领导到教师，从前勤到后勤，从管理到教学，不漏一个岗位、一个人。
3、隐患排查整改。做到“一日一巡查，一周一小查，一月一大查”。建立安全检查台帐，对重大安全隐患实行“一患一卡”，专人负责，一抓到底，整改到位。
4、安全教育。每学期拟定各类安全教育计划，做到“内容、课时、师资、时间、教案”落实；抓好安全教育学科渗透，各种教学有安全教育渗透点；抓好安全教育第一课、安全教育周、安全教育月及特殊安全日的专题教育活动；每月做到“三个一”：一次学生安全知识辅导讲座，一次乘车学生安全教育会，一次在校进中餐学生安全教育会；每学期做“三个一五个二”：一次安全教育课研究，一次学生安全知识竞赛和安全知识考试，一次教职工安全知识辅导及考试；两次疏散演练和灭火演练，两次“安全反思日”活动，两次安全知识专题辅导讲座，两次安全教育告家长书，两期安全知识宣传专栏。
5、安全管理。加强三级值日管理（领导、教师、学生）；加强学生缺课管理，坚持做好学生缺课登记；加强上下楼梯管理，确保学生上下楼梯安全；加强晨检、午检管理，坚持做好晨检、午检工作；加强学生活动和日常安全行为管理，确保学生活动和日常安全；加强接送学生车辆管理，确保学生乘车安全；加强门卫、保安管理，确保“人防、物防、技防”到位；切实做到“六个一”：每周一次的校委会有安全工作研究，每周一次的教师会有安全工作安排，每月召开一次安全工作例会，每月下发一次安全工作整改落实意见，每月召开一次门卫、保安工作会议，每月召开一次后勤工作会议。
6、安全评价。坚持安全考评“三个一”：每学期对干部、教师、班主任、后勤人员、功能室管理员进行一次安全履职考评；对班级安全教育情况进行一次考评；对学生安全行为习惯进行一次考评。
四、实施步骤
“美丽乡村校园”建设以学年为一周期，每学年的建设活动分为四个阶段。
（一）宣传动员
1、制定方案，健全组织。结合学校实际，制定切实可行，操作性强的实施方案，完善组织，统一思想，达到共识。
2、广泛宣传，营造氛围。充分利用教职工大会、教代会、宣传橱窗、公示栏等进行宣传，营造浓厚的建设活动氛围。
（二）具体实施
1、对照反思，查找不足。通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，查找学校工作各方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，提高建设活动的针对性和实效性。
2、明确目标，落实任务。将建设任务分解到各处室，各处室以整改不美丽问题为切入点，以探索学校特色文化为落脚点，采取多种途径开展建设活动。
3、完善制度，加强督查。加强建设活动的过程监管，不断完善基本建设招投标、绿化管理、物质采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面制度。
（三）总结深化
每学年召开一次建设小组工作会议，总结建设成绩，指出存在的问题，布置下期工作，修订建设方案，强化整改措施，不断深化建设。及时整理建设资料。
（四）表彰奖励
学校将建设活动纳入期末表彰内容，作为上级评先表模依据，逐步形成“美丽乡村校园”建设
的长效机制。
五、保障措施
（一）加强组织领导
为保证“美丽乡村校园”建设工作的开展，成立学校工作领导小组。
组 长：张昌武
副组长：万家义 吴九军 方 华 彭开雄
成 员：刘三元 何 艳 鲁 俊 万良春
钟守华 欧阳军
领导小组下设办公室，彭开雄同志兼任办公室主任。
（二）加强总结宣传
加强“美丽乡村校园”建设活动的宣传工作，营造良好的工作氛围，及时总结经验，创新工作思想，促进学校健康稳步发展。
（三）保证资金投入
多渠道筹措建设资金，尽可能地利用好公用经费，确保各项建设工作按时落实到位，确保“美丽乡村校园”建设取得成效。
篇五:《小学数字化校园建设方案》
天津市和平区建物街小学2012-2015年
数字化校园建设计划
天津市和平区建物街小学
2012年7月
小学数字化校园建设{小学学校校训建设方案}.
一、建设基础
(一)背景分析与重要意义
数字化校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化等。数字化校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。
1、教学科研的需要
数字化校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存在。
2、学校管理的需要
以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合，实现信息化增值服务是高职院校发展的大势所趋，也是学校构建现代大学管理模式的必经之路。
（二）存在的问题与不足
1、校园网络覆盖面较全，网络设备老化和短缺现象较严重，校园网络有待完善。
2、学院缺少统一的应用平台，现有应用系统之间缺乏联系，形成了“信息孤岛”，造成数据不一致，信息难以共享。
3、各类教学资源建设相对滞后，网络教学不能充分发挥其作用。
4、师生尚未形成良好的参与数字化学习、数字化科研、数字化管理、数字化服务、数字化生活的行为方式，师生的信息素养有待进一步提升。
二、建设目标
我校数字化校园建设总体目标是：以“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”为指导思想，建设较完善的数字化的网络环境、数字化的教学资源、数字化的教学与学习环境、数字化的管理手段和工作环境，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的生活空间，推动我校制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，达到提高教育教学质量和效率的目的。
建设数字化校园具体目标：
1、建设一个服务于教学、科研、管理和校园文化的技术先进、扩展性强、覆盖全院的以有线为基础、无线作补充的安全高效的计算机网络；
2、实现统一认证、统一门户、协同办公等功能，扩展“一卡通”等系统，在此基础上对原有网络及应用进行全面集成；
3、建设学校数据中心，实现流控、安全、备份等建设目标，以提供对网络应用较好的支持和保障；
三、建设内容
数字化校园是完整而全面的体系，其建设又是分阶段、分层次的。我们遵循先进性、标准性、开放性、实用性、安全性等原则，结合我校实际,规划设计了技术成熟、灵活可扩展性较强的数字化校园网络。以下是基于硬件网络设施、应用支撑体系、公共平台、应用系统、校园信息门户等多层