【 – 小学作文】
篇一:《守护生命教案》
守护生命
学情分析
初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时 期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是 极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情 感体验能力和发散思维能力，对生命世界并不陌生。 一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又 比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以围绕“生 命”话题，开展活动，能有效地唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而很好地达到师生参与、感知、互动 的教学效果，同时能进一步帮助他们正确认识生命， 形成正确的生命 教学目标
知识目标
1.了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注 身体并养护我们的精神。
2.懂得爱护生命，需要增强安全意识、自我保护 意识，提高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3.知道要发掘生命的力量，克服生活中的各种挫折，增强生命的韧性，维护健康，守护生命。 能力目标
增强防范意识、自我保护意识，提高自救自护的能力。
情感、态度与价值观目标
1.激发学生思考自己的生命价值，帮助学生树立 积极的人生观。
2.进一步引起学生对生命的思考，激发学生的生 命情感，提升生命的品质。
重难重点：了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注 身体并养护我们的精神
教学 难点：懂得爱护生命，需要增强安全意识、自我保护 意识，提高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
教学方法
自主、探究、合作的学 习方式。
课时安排1课时
第一课时 守护生命
教学过程
―、导入
展示两则材料。
材料:美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离， 自己却葬身火海，
而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如 何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因 之一。
2.教师提出问题，学生谈想法、说感受。
3.教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在 火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二 中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，也是一种对生命极不负责 任的行为。
既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？
教师板书，导人本课。
方法3:图片导入，感受主题。
【设计意图】形象、直观的图片、视频画面，能震撼学生的心灵，让他们发自内 心地认识到生命的可贵，从而懂得用实际行动去爱护生命。
过程：
1.图片展示：地震、火灾、车祸、海啸
2.学生交流自己的感受。
3.教师小结：
同学们，世事无常，我们已经感受到了灾难的无情，相信你们对生命的感受会 更深刻。生命是脆弱的，同时也是坚强的。几乎所有的事情，包括所有的荣誉、所 有的骄傲、所有的恐惧，这些在死亡面前都会消失，我们看到的是留下的真正重要 东西——这就是生命的价值，所以我们应该守护生命。（揭题、板书）
二、自主探究，信息探索
【设计意图】指导学生有效阅读，引发学生积极思考问题，并展开讨论。通过 讨论，学生充分感受到我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身 体，守护生命也需要关注并养护我们的精神。
过程：
1.要求学生自主学习教材中“运用你的经验”（教材P99)“探究与分享”（教材 P100 — 104)和“相关链接”（教材P101)等板块，思考并回答相关问题。
2.教师提问：
(1)守护生命为什么要爱护自己的身体？
(2)我们为什么要掌握一些基本的自救自护方法？
(3)为什么说守护生命需要关注并养护我们的精神？
(4)物质生活与精神需求之间有着怎样的关系？
(5)每个国家和民族都有着自己的精神史诗，作为一个中国人，我们应该怎么做？
3.学生回答，教师纠偏。
4.师生共同归纳：
(1)因为我们的生命是以身体为基础的，守护生命就首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度，所以我们守护生 命，就要爱护身体。
(2)因为在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或 一些人为灾难，对我们的身体构成严重的威胁或造成严重的伤害，所以我们需要增 强安全意识、自我保护意识.提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(3)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足 精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，所以守护生命需要关注并养护我们 的精神。
(4)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活和外部环境的制 约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失 精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(5)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优 秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精 神世界的充盈中发扬民族精神。
三、全员互动，交流共享
【设计意图】安排此活动旨在激发兴趣，突破“爱护身体”这一重要知识点。 事实胜于雄辩，让学生参与案例分析和针对教材中的问题组织探究，使其印象深 刻，从而在不知不觉中进人了学习状态，有了学习兴趣，学习的难度自然下降。 同时在活动中锻炼了学生的口头表达能力，交流了丰富的感受。
问题：1. “运用你的经验”（教材P99)中几个同学的讨论，对我们守护生命有着 怎样的启示？
2. “探究与分享”(教材P100)中“小伟的行为”及“相关链接”（教材P101)材料 告诉我们，应该怎样安排自己的生活？当我们面对客观存在的自然灾害或一些人 为的灾难时，我们应该怎么办？
过程：
教师:生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的 问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。 人们普遍赞赏积极进取、乐观向
上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过 自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意 义。下面请同学们针对提出的问题，展开活动。
(一）多媒体呈现相关案例和材料，指导学生进行阅读、探究。
捍卫生命
巴尼.罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐 木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿 上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回 来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了 三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒 下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人 迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，唯一可行的办法：自行截肢。
思考：
1.伐木工人遇到了什么事情，他是怎样做的？
2.为什么伐木工人知道这样做，自己就要终生残疾，但他仍没有放弃对生的 渴望？
(1)要求学生分组合作交流、共同探究。{守护生命点燃}.
(2)小组代表交流，教师纠偏。
(2)角色模拟，设计救护手册。
师：同学们，你们知道以后应该在哪些方面注意安全呢？-
生：校园生活安全、交通安全、饮食安全、家庭安全
师：对，同学们回答得非常好。那你们知道，无论是在家里、还是在校园里，火 灾也会对我们的财产和生命构成严重的威胁。现在假设我们正在教室里上课，这 个教学楼着火了（出示情境图），我们应该怎么对付？
1.四人一组,设计一个应急方案。
2.学生分组讨论设计方案，教师巡回指导。
3.模拟表演。一个组来表演（其中一名同学担任指挥），其他同学注意认真观 察，并考虑方案可行不可行，是否切合实际，找出误区。
4.用幻灯片展示火灾逃生的图片，强调火灾报警注意事项。
5.全班齐读口诀(幻灯出示）。
6.教师出示四个紧急情况，让学生分组讨论，设计科学的自救方案，小组长写 在自救卡片上，然后集体讨论，完善救护手册。
(三）教师总结、归纳。
1.因为我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度，所以我们守护生命， 就要爱护身体。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生 活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，所以守护生命需要关注并养 护我们的精神。
2.小伟的行为是错误的。我们应该对自己的生命负责，爱护自己的身体，合理 安排和调整好作息时间.养成健康的生活方式。这是对自己、对亲人、对社会负责 任的表现。当我们面对客观存在的自然灾害或一些人为的灾难时，我们需要增强 安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
四、精讲点拨，知识整合
【设计意图】指导学生对本课时的知识进行梳理，了解维护健康的重要性，知 道维护健康的要求，掌握自救自护的方法，通过搭建探究平台，给学生提供思维 的杠杆，从而使其正确归纳出问题的答案。
问题:通过本课内容的学习，你认为守护生命为什么要爱护身体？为什么说守 护生命需要关注并养护我们的精神？
点拨：该题是一道以本课课题“爱护生命”为核心综合性试题，旨在考查学生对 维护健康的要求、爱护生命的方法等知识的全面理解；考査学生综合运用所学知识 分析和解决实际问题的能力，培养确立正确的生命观，珍爱生命。解答此题首先要 知道该题包含两个方面的内容，一是爱护身体的要求，需要学生准确把握教材第一 部分内容“健康与救护”来回答，尤其是要抓住“我们还有很长的人生道路，无论如 何都不应轻易伤害身体，更不能放弃生命”和“维护健康不仅是关心自己的身体健 康，而且要关心他人的健康”等内容来思考和归纳；二是爱护生命的方法，需要学生 从教材的第二部分“养护精神”内容来寻求答案，并进行总结。
知识整合：
1.因为我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度，所以我们守护生命， 就要爱护身体。
2.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足 精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，所以守护生命需要关注并养护我们 的精神。
板书设计
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命
篇二:《守护生命观后感》
赛恩斯新医药学院 10骨伤：杨薇薇 学号：2010131251
我们需要您， 医德
——《守护生命》观后感
老师常说的一句话：医生两只脚，一只脚踏医院，一只脚踏法院。 一个刚刚毕业的牙科医生坐火车回家，途中火车的广播寻求医生。说一个孕妇马上就要生产了，第一遍没有人回应，第二遍时候牙科医生来到了孕妇车厢，他想在等等，看有没有其他医生，第三遍时候仍然没有医生。他来到了孕妇旁边，他说我是医生，但是我是口腔医生，不过我实习的时候接生过，所以如果实在没有医生，我可以帮忙，孕妇的丈夫跪下说，如果你能保全我爱人的命，即使没有孩子你也是我们全家的恩人。
牙科医生开始为孕妇接生，可是孩子是横位，他好不容易吧孩子正过来并且顺利的接生了，但是孕妇却大出血，由于车上又没有急救措施，中途停车送到了当地医院，仍然没有抢救过来，结果还没等牙科医生达到目的地就被警察逮捕了，理由是涉嫌超范围行医和非法行医。
作为医生是个非常危险的职业，稍有不慎就可能害了自己一辈子，所以作为医生的要学会保护自己。套用一句话，作为医生不能冲动，冲动是魔鬼。在保护好自己的前提下在给别人看病。
患者赵某，女，３４岁。诊断为结核性缩窄性心包炎，准备手术。
术后住抢救室、特护、病情稳定，用洋地黄类药物控制心力衰竭。术后第三天（星期日），夜班主治医师Ａ于下午５:００打电话给白班医师B因个人有事晚到一会儿，并说：你可以按时下班，有事请骨科值班医师Ｃ照顾一下。”医师日下班前告诉护士如病情不好，脉搏超过１２０次／分，可以给西地兰０.２ｍｇ，有事可找医师C。晚６:３０，患者自觉心慌，脉搏１００次／分，护士给西地兰０．２ｍｇ静脉推入。晚７:３０憋气加重，血压９０／７０ｍｍＨｇ、脉搏１４０次／分，中心静脉压１４ｍｍＨｇ，护士在没有正式医嘱的情况下，静脉又给西地兰０.２ｍｇ。晚９:３０症状加重，呼吸浅表、减慢，面色紫绀，血压测不到，护士又经静脉给西地兰0.４ｍg,并请医生抢救。当医师Ａ赶到时正在抢救之中，晚１０:３０抢救无效死亡。患者家属认定是医师不到位、抢救不及时而死亡的，要求追究责任，于是发生了医疗纠纷。
从上述案例可以看出：
1．医生未遵守各级医生的职责、岗位责任制，反映出医德医风建设存在较为突出的问题——对病人不负责任、不坚持岗位，不格守职责。
2．抢救室一刻也不能离开医生，医生Ａ打电话迟到而请医生Ｃ照顾一下是不妥的，医生B更不应在医生Ａ未到而离开抢救室，护士更不能在没有正式医嘱下擅自治疗。
3．患者死亡的原因一方面是病情严重，另一方面是与医生抢救
不及时、工作不负责、护士擅自治疗有关系的，应负有道德责任。 不难看出医德规范是医务人员进行医疗活动的思想和行为准则,它就像是一面镜子,让医生们在工作中能时刻对照自己的一举一动,谨言慎行。稍有疏忽，法院的大门毫不留情。
医院职业道德与人的生命休戚相关，与别类职业道德相比，具有地位突出、对象特殊、责任重大的特点。所以医务人员在医疗卫生服务活动过程中,"为人民服务"是关健.其核心就是要尊重、关心患者,营造出文明、和谐的就医环境,形成平等,相互理解的医患关系。
就像曾获得过"国家最高科学技术奖"的吴孟超医生,他数十年如一日,在医疗服务和医学科研第一线上努力奋斗,无私奉献,取得了重大的成就.他在说到自己从医五十年的感悟时说道:"作为一名医务人员,敬业精神至关重要。敬业精神就是要忠于职守,热爱本职工作,以病人为中心,全心为病人解除痛苦.对工作精益求精,对患者极端负责。淡泊名利,关爱病人,甘于奉献."在医疗战线上,这样优秀的医务工作者有很多很多,正是他们组成了医疗卫生服务的"主体",成为每个医务工作人员的楷模和榜样。 一麻痹性肠梗阻患儿，因不能进食而插了鼻饲管并行输液支持治疗；医师查房后口头医嘱：“有尿后给氯化钾10ｍｌ推入管内。”待患儿有尿后，护士执行医嘱时未再追问,即将15％氯化钾10ｍｌ直接推入静脉输液壶内，致使患儿心跳骤停，抢救无效而死亡。 上述案例属于过失性医护缺陷，护士应负重要责任。{守护生命点燃}.
医生违反了卫生部“医嘱制度”中“除在抢救或手术中外，不得下达口头医嘱。下达医嘱，护士需复诵一遍，经医生查对药物后执行，医生要及时补记医嘱”的规定。因此，医生负有一定责任。然而，护士行为违反了：
１．医护关系中“尊重信任，彼此监督”的道德规范。医护双方为了共同维护病人利益，为防止医护差错事故的发生，必须互相制约和监督。当护士执行医嘱时，一旦发现医嘱有误或不清楚应当询问清楚后再执行。该案例中，护士未追问清楚，便错误地执行口头医嘱，因此不符合医护关系道德的要求。
２．违背了护患关系中“热爱本职，精益求精”的道德规范。该护士业务上不精，不懂得氯化钾不能静脉推注，以至酿成医疗事故。
因为医疗行为关系到人的健康与生命，所以，医德、医风一直受到社会各界、舆论的经常关注和很高的要求，常常形成一时的热点。由医德、医风恶劣造成的事故尽管不多，但是影响大，格外遭人痛恨和谴责。因此，医德、医风建设是社会道德建设的重点之一。
以“诚”人为本，做好医务人员的思想教育。一是抓好理想信念的教育。这是思想道德建设的核心，也是医德医风建设的核心。要教育职工正确对待市场经济条件下出现的困难、利益调整及一些问题，坚定全心全意为病人服务的决心，为医院的生存和发展贡献力量。二是对职工进行“三观”教育。即对职工进行新型人生观、价值观、世界观的教育，通过教育使职工正确看待物质利益，正确对待个人、集
体与国家的关系，把个人利益融入集体利益之中；教育医务人员树立正确的人生观，把治好病人，减轻病人痛苦作为实现人生价值的最高目标。三是对职工进行全心全意为病人服务的教育。教育职工树立起病人是医院的“客户”，病人是医院职工的衣食父母的理念，正确认识医务工作者和病人的关系，教育职工经常进行换位思考，把病人的利益放在第一位。
以“信”为本，切实履行对服务对象的承诺。一是要把医德医风建设同各项制度结合起来。要制定和完善医德医风规范，使医德医风同职工的利益紧密挂钩，严格考核落实，建立竞争机制，优胜劣汰，全面提高医护人员的服务水平，提高其医德医风水准，让病人满意。二是要坚持落实好医疗服务和医药收费价格公开制度和住院病人“日清单制”，让患者明明白白消费，把“医不二价”、“童叟无欺”作为行医道德的根本要求。只有心摆正了，才会对病人坚守诚信，才能兑现全心全意为病人服务的诺言。
医疗卫生服务行业是一个特殊的行业.它是由许许多多"零件"所构建成的一个与人的生命息息相关的整体.不论哪个"零件"出了毛病,都有可能让病人付出宝贵的生命作为代价.我们医务人员每一个人就是那一个个的"零件".每个医务人员,不论你是医生、护士、医技人员或是护工,都是医院这个整体的重要一部分.正是我们每个同事的共同配合,团结协作,这个集体才能够正常的运转,才能很好地履行为人民健康服务的承诺。
篇三:《邯郸市“守护生命”百题竞赛》
邯郸市2016年安全月百题安全知识竞赛
1.2016年安全生产月的主题是_______强化安全发展观念 提升全民安全素质
2.《安全生产法》确立的安全生产工作方针是________ 安全第一、预防为主、综合治理
3.习近平总书记在中共中央政治局常委会会议上发表重要讲话，对全面加强安全生产工作提出明确要求，扎实落实安全生产责任制，堵塞各类安全漏洞，坚决遏制重特大事故频发势头。强调必须坚定不移保障安全发展，狠抓安全生产责任制落实。要强化（ ）。
党政同责、一岗双责、失职追责
4.习近平总书记指出，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的（）。红线
5.生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作（）负责 全面
6.《安全生产法》提出的“三个必须”，是指管（）必须管安全、管（ ）必须管安全、管（ ）必须管安全。业务，行业，生产经营
7.生产经营单位应当在有（ ）危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。较大
8.修改后的《安全生产法》明确要求建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律、_____的机制，进一步明确各方安全生产职责。（社会监督 ）{守护生命点燃}.
9.负有安全生产监督管理职责的部门依照《安全生产法》规定，对生产经营单位采取停止供电措施，除有危及生产安全的紧急情形外，应当提前（）小时通知生产经营单位。（24小时 ）
10.修改后的《安全生产法》中新增加的“从业人员在100人以上的应该设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员”的生产经营单位是____ （ 金属冶炼、道路运输单位 ）
11.国家实行____制度，依照安全生产法和有关法律、法规的规定，追究 的法律责任。（生产安全事故责任追究制，生产安全事故责任人员）
12.生产经营场所和员工宿舍应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。禁止____、封堵生产经营场所或者员工宿舍的出口。 封闭 关闭 锁闭 13.生产经营单位的安全管理人员在对本单位安全生产状况进行检查时，对发现的安全问题，以下哪种处理方式是正确的？ 应当首先报告主管的负有安全生产监督管理职责的部门 应当首先报告本单位主要负责人 应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人 14.安全生产“五要素”是既相对独立、又相辅相成的有机统一体。“五要素”安全法制、安全责任、安全科技_____、______、____ 。 安全教育、安全投入 安全文化、安全投入 安全教育、安全文化 15.下列选项中,_______是最有效而实际的方法，可帮助新员工预防意外发生。 为他们购买工伤意外保险 提供工作安全入职训练 尽量安排较简单工作给新员工 16.修改后的《安全生产法》第一次在安全生产立法中设定了 责任，这是安全生产立法的一大突破。 刑事赔偿 国家赔偿 民事赔偿 17.查隐患就是要查安全管理漏洞、_________ 、物的不安全状态。 人的不安全行为 人的不安全思想 家属工作的配合 18.生产经营单位 ______与从业人员订立协议，免除或减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。 可以 通过协商，在双方自愿的基础上可以 不得以任何形式 19.正确戴安全帽必须注意两点：一是帽衬与帽壳应有一定间隙，不能紧贴；二是_______。 可以将帽檐戴在后面 帽带必须系紧下颚带 如佩戴不舒服，可以不戴 20.创伤救护的步骤是________。 包扎—搬运—止血—固定 止血—包扎—固定—搬运 搬运—止血—包扎—固定 21.某公司董事长由上一级单位总经理张某兼任，张某长期在外地，不负责该公司日常工作。该公司总经理安某在国外脱产学习，期间日常工作由常务副总经理徐某负责，分管安全生产工作的副总经理姚某协助其工作。根据(安全生产法)有关规定，此期间对该公司的安全生产工作全面负责的人是（ ）。 安某 张某 徐某 22.因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向（）提出赔偿要求。 本单位 安全生产监督管理部门 工伤保险经办机构 23.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，（）停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 无权 可以 有权 24.连续驾驶机动车达到4个小时时，应停车休息，停车休息时间不得少于（ ）分钟。 15 20 30 25.下列哪种作业不宜使用小檐安全帽？ 室内作业 露天作业 隧道 26.火灾中对人员威胁最大的是（ ）。 烟气 火 可燃物 27.感知电流是引起人又感觉的最小电流，人的工频感知电流为（）毫安。 5-10 1-5 0.5-1 28.锅炉、压力容器在正式使用前，必须到当地 登记，经审查批准入户建档、取得使用证方可使用。 安全生产监督管理部门 劳动人事部门 特种设备安全监察部门 29.从宏观讲，根据统计在事故发生的原因中，主要的原因是_____。 人的失误和不安全行为 物的不安全状态或设备缺陷 运气不好 30.生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营产所和有关设施、设备上、设置明显的（）。 安全宣传标语 安全宣传挂图 安全警示标志 31.生产经营单位的主要负责人未履行《安全生产法》规定的安全生产管理职责，对重大、特别重大生产安全事故负有责任的，（）不得担任本行业生产经营单位的主要负责人。 5年 10年 终身 32.安全生产许可证的有效期为（）年。 1年 2年 3年 33.企业特种作业人员持证上岗率应达到（ ）。 85％ 95％ 100％ 34.处理事故的 “四不放过”原则是：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过； ；防范措施没有落实不放过。 广大职工没有受到教育不放过 生产尚未恢复不放过 没有公布处理结果不放过 35.“三违”是指：违章指挥、违章作业、_____。 违反操作规程 违反有关规定 违反劳动纪律 36.配电室的门必须向（）开，以便发生事故时疏散。 内外两面 内 外 37.劳动者被诊断患有职业病，但用人单位没有依法参加工伤保险的，其医疗和生活保障由该 承担。 用人单位 劳动社保部门 工会组织 38.高速行驶中遇后车跟车很近时， 加速甩掉 开右转向灯，让后车先行 照常行驶 39.建筑施工中通常所说的“三宝”指的是 _____。①安全带 ②安全网 ③安全鞋 ④安全锁 ⑤安全帽 ①②④ ①③⑤ ①②⑤ 40.乘客在乘用自动扶梯或者自动人行道发生摔倒等异常情况时，紧急停止按钮设在该电梯的（）。 控制机房内 出入口下端明显位置处 扶手带上 41.如工作中需要长期重复同一动作，作业人员应（）。 多吃强化骨骼药，以作补养 多做一些伸展运动，以作舒缓 加快效率，尽快完成工作 42.清除工作场所散布的有害尘埃时，应使用（ ）。 吸尘器 扫把 吹风机 43. __________安排女职工从事矿山井下、国家规定的第四级体力劳动强度和其他禁忌从事的劳动。 通过协商后，可以 酌情 禁止 44.两个以上生产经营单位在同一作业区域进行生产经营活动，可能危及对方安全时，正确的处理方式是______。 互相
提醒注意安全后继续进行各自的生产经营活动 由各自安全主管部门确定生产经营活动方案 签订安全生产管理协议，明确各自安全职责和应当采取的安全措施，并制定专职安全管理人员进行安全检查和协调 45.生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的_______予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。 投资人 主要负责人 主管安全生产的副职 46.停电检修时，在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手上，均应悬挂______。 在此工作! 止步，高压危险! 禁止合闸，有人工作! 47.压力表在刻度盘上刻有的红线是表示（ ）。 最低工作压力 最高工作压力 中间工作压力 48.工地高处作业遇大雾、大雨和 大风时，禁止高处作业。 五级以上 六级以上 七级以上 49.操作机械设备时，操作工人要穿“三紧”工作服，“三紧”工作服是指 紧、领口紧和下摆紧。 袖口 腰部 裤腿 50.新闻、出版、广播、电影、电视等单位有进行安全生产宣传教育的义务，有对违反安全生产法律、法规的行为进行（）的权利。 舆论监督 监督 教育 51.生产经营单位要依法建立健全安全生产规章制度。在企业各项安全管理制度中，居于核心地位的是________。 安全检查制度和隐患排查制度 安全培训教育制度和劳动保护制度 安全生产责任制度和安全承诺制度 52.下列关于个人防护用品使用原则的叙述中，错误的是（）。 个人防护用品能消除或减轻职业病危害因素对劳动者健康的影响 个人防护用品一般按厂家提供的产品使用周期进行更换 在有职业危害的作业场所，个体防护用品的配备可视个体健康和对该种危害的敏感度情况而定 53.烟花爆竹经营单位应当在经营（办公）场所显著位置悬挂烟花爆竹经营许可证（）本。 正 副 正副本 54.改进安全执法方式，提高安全执法效率，严格履行监督检查职责，及时处理事故隐患，对防止生产安全事故的发生具有极其重要的意义。新安法将 作为安全监管部门的法定执法方式。 分类分级监管 联合监管 统一监管 55.发生危险化学品事故后，应该向（）方向疏散。 下风 上风 A和B都可以 56.用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（）。 上部 中部 根部 57.如果不幸被困于火场，下列哪种是正确的处理方法？ 将门和窗打开，立即致电119 将门关上，用毛毡将门底的空隙塞住，立即致电119及走向近街的窗前呼救 将门和窗关上，躲藏在衣柜内 58.大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏散时，在场人员要（）。 按顺序迅速撤离现场 争先恐后逃跑 围观看热闹 59.大中型危险化学品仓库与周围公共建筑物、交通干线、工矿企业等距离至少保持（）。 500米 1000米 1500米 60.作业场所氧含量低于（ ）时，禁止入内以免造成窒息事故。 19.5％ 0％ 21％ 61.任何厂房的防火通道内，都要装置 _______。 防火标语及海报 出路指示灯及应急照明设备 消防头盔和防火服装 62.高处作业的定义是凡在坠落高度基准面（ ）以上、有可能坠落的高处进行的作业。 1.2米 2米 3米 63.被困电梯内，应_______。 点火报警 立即扒门爬出 保持冷静，立即用电梯内警铃、对讲机或者电话与有关人员联系，等待外部救援 64.夏天高温天气，从外面大汗淋漓回家，应 _______。 用冷水冲洗降温 B.先擦干汗水，稍微休息后再用温水洗澡 打开空调，喝冰镇饮料降温 65.《安全生产法》规定，国家鼓励和支持安全生产科学技术研究和（ ）的推广应用，提高安全生产水平。 安全生产国家标准 安全生产行业标准 安全生产先进技术 66.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任；拒不承担或者其负责人逃匿的，由 依法强制执行。 安全生产监督管理部门 人民法院 公安机关 67.运输危险化学品的车辆的车顶灯和车尾部必须悬挂的标志文字是（ ）。 注意安全 危险品 保持车距 68.地下矿山要求（）带班，与工人同时下井、同时升井。 矿领导 矿领导助理 班组长 危险化学品零售业务的店面应与繁华商业区或居民人口稠密区保持（）米以上距离。 200 300 500 70.用人单位应当为劳动者建立（）档案，并按照规定的期限妥善保存。 职业健康检查 职业卫生档案 职业健康监护 71.三线电缆中的红色线代表_________。 零线 火线 地线 72.静电电压最高可达（），可现场放电，产生静电火花，引起火灾。 50伏 220伏 数万伏 73.建筑物起火后（）内是灭火的最好时间? 5-7分钟 8-10分钟 15分钟 74.对受伤人员进行急救的第一步应该是 。 观察伤者有无意识 止血包扎 胸外心脏按压 75.在应急管理中，（）阶段的目标是尽可能地抢救受害人员、保护可能受威胁的人群，并尽可能控制并消除事故。 预防 响应 准备 76.煤气中含有大量的（）和微量的硫化氢气体，人吸入后很快使血液失去供氧能力导致中毒。 一氧化碳 二氧化硫 一氧化氮 77.机床上所安装的安全防护装置是用来防止________。 工件不致丢失 物件进入机器里面，导致机器不能正常运转 工人身体或者手部免遭伤害 78.实现机械安全的优先顺序是（）。①消除产生危险的原因 ②使人难于接近机器危险部位 ③提供保护装置或保护服 ④减少或消除接触机器危险部件的需求 ②④①③ ①④②③ ③④②① 79.在施工中，通常所说的“四口防护”是指：楼梯口、 、预留洞口和通道口。 电梯口 门口 烟囱口 80.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位的建设项目的安全设施必须做到“三同时”，即生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程 ________ 。 同时勘察、同时设计、同时施工 同时审批、同时设计、同时施工 同时设计、同时施工、同时投入生产和使用 81.漏电保护器的使用是防止（）。 触电事故 电压波动 电荷超负 82.工厂内电器设备发生故障，应由（）进行修理最适当。 熟悉该设备的员工 自己检查维修 专业的电器维修人员 83.使用中的电器着火，应先 ________。 找寻最适合的灭火器扑救 用水灭火 将有关电源关掉 84.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位要具备法定的安全生产条件，必须有相应的资金保障， 是生产经营单位的“救命钱”。 安全意识 安全产出 安全投入 85.在街上遭遇地震，应抱头迅速到 ___ 。 最近的建筑物内 空旷地蹲下 立交桥 86.公共娱乐场所安全出口的疏散门应 。 自由开启 向外开启 向内开启 87.当发生劳动争议时，当事人可以依法申请调解仲裁或者提出诉讼，也可以（）。 协商解决 拖延不决 找人私了 88.国家颁布的《安全色》标准中，表示警告、注意的颜色为（）。 绿色 蓝色 黄色 89.下列选项中,_____不是工伤事故。 上下班途中收到机动车伤害 醉酒导致伤亡 工作中违反操作规程受伤 90.在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围 米内。 10 20 30 91.施工现场的入口处应当设置“五牌一图”，即工程总平面布置图和工程概况牌、 、安全生产规定牌、消防保卫牌、文明施工管理制度牌，以接受群众监督。 作业人员电话牌 管理人员及监督电话牌 安全监督人员及监督电话牌 92.矿井中有时会造成大气中有毒气体增加，氧气减少，发生人员窒息事故，主要是因为没有搞好 。 通风 喷水 防尘 93.矿井下带点检修或移动电器设备有两大危害：一是环境潮湿容易触电；二是产生火花，容易引起 __。 机械故障 人员烫伤 瓦斯或煤尘爆炸 94.眼睛被化学物品灼伤后，应尽快用大量的 冲洗眼睛。 清水 盐水 加洗手液的水 95.燃放烟花爆竹应该在（）燃放。 室外空旷、平坦的地方 阳台 楼道 96.全国中小学生安全教育日是哪一天? 每年的3月最后一个星期一 每年的2月第一个星期一 每年的9月第一个星期一 97.《安全生产法》规定，负有安全生产监督管理职责的部门应当建
立举报制度，公开举报电话、信箱或者电子邮件地址。全国安全生产监督管理部门举报电话是（）。 12345 12350 12315 98.制定《安全生产法》，就是要从（）保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动，避免和减少生产安全事故，从而促进和保障经济的发展。 思想上 组织上 制度上 99.重点消防单位至少每几年进行一次灭火和应急疏散演练？ 至少每半年 至少每一年 至少每两年 100.修改后的《安全生产法》规定，危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位从事安全生产管理工作的人员应当有___从事安全生产管理工作。 高级以上职称安全类工程师 注册安全工程师 特种作业持证人员
篇四:《第九课第1课守护生命》
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，
维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族
文化，发扬民族精神的爱国情怀。
能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；
会分辨优秀文化和腐朽文化。
知识目标：了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
【重点难点】
重点：爱护身体。
难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
一．情景导入 生成问题
某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，