【 – 小学作文】
篇一:《少年滋味在心头》
少年滋味在心头—–盖瑞 少年的滋味，就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸一应俱全，组合成不同各有特色的味道，构成了我们多姿多彩的生活。 芒果
少年的滋味有时就像一个芒果，从里到外透露着香甜。去年冬天的这个时候，我正忙于期末考试，苍天不负有心人，我第一
次考进了年级组前五！我仿佛吃了一个芒果似的，心里甭提有多甜了，我的心沉浸在成功的喜悦之中，然而好景不长……. 酸橙
少年的滋味有时就像一枚酸橙，尝起来是酸的可细细体味竟别有一番滋味。寒假总是过得很快，不长时间之后，我们就进行了第一次月考，信心满
满的我在公布成绩后惊奇地发现自己的成绩又回到了原来的地步，这使我象吃了一枚酸橙一样，心里酸溜溜的，不是滋味，可我仔细一想，在这次失败后，我也总结出自己过于骄傲，所以才导致自己的失败，这时我的心里又升起了莫名其妙的甜意。
苦瓜
少年的滋味有时也像一片苦瓜，在苦涩之后又是一阵清凉。每个人在少年的时候都不是一帆风顺的，而是在苦难与挫折中成长，最重要的是你敢于面对这些挫折，这样，你就会发现磨难只是一片苦瓜，在挫折与苦难过后，必是一丝清甜，考试亦是如此。
芒果，酸橙与苦瓜，这三种不同的味道代表着三种不同的人生处境，也构成了我少年的滋味。 少年滋味在心头 ————张云瑞
回首过去,我已经从一个懵懂的少年成长为一个有思想，有智慧的少年了。已经从小学生变成初中生了。初中生活我经历了许多的事情，每件事都
篇二:《少年不识愁滋味作文》
少年不识愁滋味作文
少年不识愁滋味作文（一）
看到这个题目，也许大家会想起辛弃疾的那句词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”少年不识愁滋味，的确，在旧时，少年放学归来，不是“忙趁东风放纸鸢”，就是“儿童急走追黄蝶”。衣食住行都有父母，学业上又不像今日这般竟争激烈，又何谈愁滋味？
然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗？未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢？用他们自己的一句话就是：“你们实在是太>幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么？只能看成绩！小学的时候，有单元考，期中考，期未考；到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈；高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。
少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧；现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。
少年不识愁滋味作文（二）
现实生活中的我不会为赋新词强说愁，那是因为家人的爱将我紧紧包围。>温暖的家庭里，年少的我怎么会知愁滋味呢？
无微不至的母爱，令我少年不知愁滋味。平时的生活中，妈妈总是在无微不至地照顾着我，早上起床后总会看见床头的那一杯蜂蜜水，细心的妈妈知道我需要润喉。早饭的餐桌上，有妈妈热好的牛奶，她知道我需要牛奶来补充一天的能量。晚上下楼前，妈妈会为我准备好手电筒，以照亮黑暗的楼道。最近几天有些咳嗽，妈妈往我水杯里灌的就总是川贝雪梨汤。生活中的点点滴滴，妈妈都对我有着无微不至的照顾。
含蓄博大的父爱，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的爱并非溢于言表的张扬之爱，而是一种含蓄而又博大的爱。当我失败时，爸爸总会鼓励我，给我加油打气，给我以正能量。当我为这个复杂社会的人际关系而疑惑不解时，爸爸总会以最恰当的方式给我以引导和教育。当我遇到困难时，爸爸依然坚定地陪在我身旁，与我共同渡过难
关。自信、>勇气、宽容、谅解""太多太多的美德都是爸爸教我养成的。人生路上的种种，是爸爸教会了我太多太多。
当然，爷爷每天风雨无阻的接送我，奶奶每日不辞辛苦地为我做饭，姥姥为我的衣服缝缝补补，姥爷教我儒家经典""家人为我的一切付出，给我的全部的爱、深深的爱，我又怎会知愁滋味？
少年不识愁滋味作文（三）
我的绰号叫豆芽，可别以为我长得像豆芽，因为我爱吃豆芽，所以别人经常叫我豆芽。我是个快乐的“豆芽”，现在就给你讲讲我的快乐>故事吧。
不偏食的孩子才健康
一天，班里吃豆芽，我也跟着吃豆芽，打上菜，领完馒头，刚想吃，突然，刘昊喊道：“豆芽吃豆芽了，看，多有意思啊！”一会儿，全班都嚷嚷开了，他们一起大笑起来。我知道他们并不爱吃豆芽，看见他们笑，我反驳道：“豆芽吃豆芽，不偏食的孩子才健康。”他们听了，笑得更厉害了。你能告诉我，他们为什么笑吗？
乡村生活乐趣多
寒假的一天，我和好友刘京、小杰、张孟去我大姨家后面的麦地里玩，偶然间发现了许多苍耳，于是我们展开了一场“苍耳大战”。我和张孟一组，我是“弹药库”，所以我的身上沾满了苍耳，张孟是“掷弹员”。战斗打响了，张孟接二连三往刘京那边投，吓得刘京连喊“投降！”“投降！”但小杰却一点也不胆怯，一边拿一边投，渐渐地他们占取了优势。我仔细分析形势，想出了一个办法：前后夹击。我绕到他们后面投，张孟留在前面投，最后还是我们取得了这次战役的胜利。
我的车子我做主
周六，我和刘京各自带着自己的遥控赛车去赛车店取比赛，因为那里有专业赛道。赛道大部分都是平道，只有也有部分弯道，此外还有一个稍高点的飞车台，赛道周围都有护栏。我们把车子放在起跑线上，我喊道“Go！Go！”我们的车子一起冲了出去。我的车子提速快，但速度慢。刘京的车子提速慢，但速度快。所以，我要拦住他。于是我使出神龙摆尾，左冲右撞，吓得刘京不敢超车。眼看到了飞车台，飞车台要速度快才能冲过去，于是，我放弃阻挡了提速，车子风驰电掣般的冲了出去。“过去了！”我兴奋的跳了起来。但在我忘形的时候，刘京超车已经到了终点。我后悔莫及，唉，要是当初全神贯注，不骄傲胜利不属于我了吗？真是“早知今日，何必当初”啊。
>这就是我的少年生活，无忧无虑，不识一点愁滋味的快乐的“豆芽”。
篇三:《少年也有愁滋味作文》
少年也有愁滋味作文（一） 一览无余的莽莽大草原上挂着个深红的夕阳，匆匆的流水声夹杂着一声声牛叫声，一阵微风吹过，传来的是一片秋天的滋味。蓝天和白云似乎是一
体，时刻在一起。没有压力，没有喧闹，多么美好啊！这是多么轻松、多么愉快的时刻啊！ 一说到活泼、天真、可爱等诸多快乐的形容词，似乎永远都是属于孩子们的特权，而愁字永远只会和大人们挽手前行。却不知身为少年的我们也有愁滋味啊！ 作业多，考试多，压力大是学生们最为头疼的问题。面对这些，同学们只有挺着腰杆在风吹雨打中前行，成天面对的是一摞摞桌子腿都压断的资料，一支中性笔成天吐墨，换了一本又一本的书，记满一本又一本的笔记，打满一本又一本的草稿，笔芯换了一根又一根，闹钟转完一圈又一圈，而我却在微弱的灯光下一夜又一夜。作业太多了，压的人喘不过气来。我真是不明白，作业多就能成才？作业多就能让我们充满智慧做作业？做作业多就能才富五车？考试多就能展示我们学的有多好？不！那都只能给我们柔弱的肩膀上加上一个又一个的重担子；那都只能封锁我们那还不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我们更加的脆弱，更加的倍感无用。在这种伽锁下，我们都改变了，改变了童稚的心；改变了想单飞的思想；改变了长大的愿望。那都只会扭曲我们的思想与精神。 有苦是不能言的，因为人们都认为小孩儿幸福，任务就是养好身体，读书成人。殊不知我们也正想快点长大摆脱这种束缚啊！只是不晓得长大会不会更加的愁啊！苦处刚一说出口就被回绝了。因为大人们丝毫不知道现在学生的情况，他们看见的只是表面的“学知识改变命运”。却为看见“学知识扭曲命运啊” 唉！说，说有什么用，我已无力再去讲了，精神虚弱的我们还能看见明天美好的太阳吗？ 少年也有愁滋味作文（二） 分数呀分数，你我无怨无仇，可你对我们学生来说，太重要了，少了些你，就多了些批评。 “怎么才考了这么点儿分，怎么加速？字词，最基础的也错，你说你和别能没有距离吗？让你平时用点心，把知识好好掌握住，多做些题，见见题型。别人把题都做了好几遍，考试时，一下就答上来了。你看看你，买了那么多参考书，什么时候见你做过。”妈妈又在批评我了，这是六年级的语文考试。那次，我破天荒，考了82分。那个82分犹如一把利剑，只插我的胸口，一直在隐隐作痛。我拿着卷子，默默地走向书房。而随我而来的还有阵阵训斥声：“你看看你，还想上什么重点中学，()你考上了也不让你去上，去了也是垫底。初中三年后，还是打道回府。”而我只能选择默默。 我心情沉痛极了，我知道，如果初中就失误了，随之崦来带给我的是—恶性循环，一步不如一步。许多人都说，少年时光是金色的，是美好的，是令人回味的。 可是谁曾想过，如今的少年，早已没有了无忧无虑的生活，换来的则是被分数压迫、被升学搞的不知所措、被辅导老师弄的喘不过气来，连最喜欢的星期五，也蒙上了一层黑纱。这些压力接踵而来，90后失走了往日的活泼，一个个书呆子满街是。家长们嘴边常挂着：“现在的社会竟然这么激烈，你要好好努啊！”他们说得绘声绘色，而作为孩子的我们又能说些什么呢？是能默默服从罢了。 谁说90后的少年们拥有父辈们给予的蜜罐温床，放着大道让我们走。说我们是最幸福的时代。谁说少年没有愁滋味，分数，还我一个艳阳天。 少年也有愁滋味作文（三） “太阳，太阳，给我带来七色阳光，照耀我们""”我们儿时都是唱着这首歌长大的。生活中确实充满了七彩阳光。然而，在阳光普照时也难免出现短暂的阴云。大人常说：“小小少年无烦恼，人皆有之的烦恼，这并不可怕。可怕的是烦你打成了死结，从此撒下了恐惧；阴暗的种子。” 农民伯伯种庄稼、工人叔叔炼钢铁、解放军叔叔练杀{年少的味道作文}.
敌本领、学生做作业，这本是天经地义的事，可是近来一提起“作业”，我就会皱眉头。 老师布置过作业，家长还要“加餐”。作业真是丰拥而至。往常回到家里还可以玩一阵，而如今连喘气的功夫都没有了。还时不时地听父母唠叨几句。“好好学啊，”等。我真像笼子里的小鸟，整天写啊、练啊，手都磨出茧子了。已经晚上十点了，这不一爸爸咪着眼睛来“加餐”了。“来5道题，做做吧，我精选的。”我卷起书来做话筒：“苦啊，苦啊。”爸爸说：“吃得苦中苦，方为人上人。”“去去去，小孩子苦什么呀？你现在一门心思把学习搞上去""”听着
妈妈的唠叨，我想霜打的茄子，默默地回到了书桌旁"" “我听说人家小李的孩子晚上多做三门作业呢！而咱家的扬扬才补一门作业，着能比得上人家吗？”“要不，咱再给他加点别的！”“好，明天晚上开始！”顿时，我眼睛一黑，快要晕过去了！爸爸呀，妈妈呀，你们简直就是屠夫型家长—残酷！ 夜、深了。小鸟、睡了。大地睡了。可我还在挑夜灯战，一页页书在眼前掠过，一张张的试卷在笔下被歼灭，我真想对老师、父母说：“请不要给我们这么大的压力，我们需要阳光、需要雨露。我们更需要自由的空间。” 成才的点点滴滴如同小船在我的脑海里漂流，有的“船”会随着时间的流逝飘然而去，试图寻找一处港湾。我比上眼睛，深吸一口气，挤一个微笑给自己看：成长之路不可能没有烦恼，不可能无忧无虑，只要自信和乐观的话，烦恼就会烟消云散。
篇四:《少年也有愁滋味作文》
少年也有愁滋味作文
少年也有愁滋味作文（一）
一览无余的莽莽大草原上挂着个深红的夕阳，匆匆的流水声夹杂着一声声牛叫声，一阵微风吹过，传来的是一片>秋天的滋味。蓝天和白云似乎是一体，时刻在一起。没有压力，没有喧闹，多么美好啊！这是多么轻松、多么愉快的时刻啊！
一说到活泼、天真、可爱等诸多快乐的形容词，似乎永远都是属于孩子们的特权，而愁字永远只会和大人们挽手前行。却不知身为少年的我们也有愁滋味啊！
作业多，考试多，压力大是学生们最为头疼的问题。面对这些，同学们只有挺着腰杆在风吹雨打中前行，成天面对的是一摞摞桌子腿都压断的资料，一支中性笔成天吐墨，换了一本又一本的书，记满一本又一本的笔记，打满一本又一本的草稿，笔芯换了一根又一根，闹钟转完一圈又一圈，而我却在微弱的灯光下一夜又一夜。作业太多了，压的人喘不过气来。我真是不明白，作业多就能成才？作业多就能让我们充满智慧做作业？做作业多就能才富五车？考试多就能展示我们学的有多好？不！那都只能给我们柔弱的肩膀上加上一个又一个的重担子；那都只能封锁我们那还不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我们更加的脆弱，更加的倍感无用。在这种伽锁下，我们都改变了，改变了童稚的心；改变了想单飞的思想；改变了长大的愿望。那都只会扭曲我们的思想与精神。
有苦是不能言的，因为人们都认为小孩儿>幸福，任务就是养好身体，读书成人。殊不知我们也正想快点长大摆脱这种束缚啊！只是不晓得长大会不会更加的愁啊！苦处刚一说出口就被回绝了。因为大人们丝毫不知道现在学生的情况，他们看见的只是表面的“学知识改变命运”。却为看见“学知识扭曲命运啊”
唉！说，说有什么用，我已无力再去讲了，精神虚弱的我们还能看见明天美好的太阳吗？
少年也有愁滋味作文（二）
分数呀分数，你我无怨无仇，可你对我们学生来说，太重要了，少了些你，就多了些批评。{年少的味道作文}.
“怎么才考了这么点儿分，怎么加速？字词，最基础的也错，你说你和别能没有距离吗？让你平时用点心，把知识好好掌握住，多做些题，见见题型。别人把题都做了好几遍，考试时，一下就答上来了。你看看你，买了那么多参考书，什么时候见你做过。”妈妈又在批评我了，这是六年级的语文考试。那次，我破天荒，考了82分。那个82分犹如一把利剑，只插我的胸口，一直在隐隐作痛。我拿着卷子，默默地走向书房。而随我而来的还有阵阵训斥声：“你看看你，还想上什么重点中学，你考上了也不让你去上，去了也是垫底。初中三年后，还是打道回府。”而我只能选择默默。
我心情沉痛极了，我知道，如果初中就失误了，随之崦来带给我的是—恶性循环，一步不如一步。许多人都说，少年时光是金色的，是美好的，是令人回味的。
可是谁曾想过，如今的少年，早已没有了无忧无虑的生活，换来的则是被分数压迫、被升学搞的不知所措、被辅导老师弄的喘不过气来，连最喜欢的星期五，也蒙上了一层黑纱。这些压力接踵而来，90后失走了往日的活泼，一个个书呆子满街是。家长们嘴边常挂着：“现在的社会竟然这么激烈，你要好好努啊！”他们说得绘声绘色，而作为孩子的我们又能说些什么呢？是能默默服从罢了。
谁说90后的少年们拥有父辈们给予的蜜罐温床，放着大道让我们走。说我们是最幸福的时代。谁说少年没有愁滋味，分数，还我一个艳阳天。
少年也有愁滋味作文（三）
“太阳，太阳，给我带来七色阳光，照耀我们""”我们儿时都是唱着这首歌长大的。生活中确实充满了七彩阳光。然而，在阳光普照时也难免出现短暂的阴云。大人常说：“小小少年无烦恼，人皆有之的烦恼，这并不可怕。可怕的是烦你打成了死结，从此撒下了恐惧；阴暗的种子。”
农民伯伯种庄稼、工人叔叔炼钢铁、解放军叔叔练杀敌本领、学生做作业，这本是天经地义的事，可是近来一提起“作业”，我就会皱眉头。
老师布置过作业，家长还要“加餐”。作业真是丰拥而至。往常回到家里还可以玩一阵，而如今连喘气的功夫都没有了。还时不时地听父母>唠叨几句。“好好学啊，”等。我真像笼子里的小鸟，整天写啊、练啊，手都磨出茧子了。已经晚上十点了，这不一爸爸咪着眼睛来“加餐”了。“来5道题，做做吧，我精选的。”我卷起书来做话筒：“苦啊，苦啊。”爸爸说：“吃得苦中苦，方为人上人。”“去去去，小孩子苦什么呀？你现在一门心思把学习搞上去""”听着妈妈的唠叨，我想霜打的茄子，默默地回到了书桌旁""
“我听说人家小李的孩子晚上多做三门作业呢！而咱家的扬扬才补一门作业，着能比得上人家吗？”“要不，咱再给他加点别的！”“好，明天晚上开始！”顿时，我眼睛一黑，快要晕过去了！爸爸呀，妈妈呀，你们简直就是屠夫型家长—残酷！
夜、深了。小鸟、睡了。大地睡了。可我还在挑夜灯战，一页页书在眼前掠过，一张张的试卷在笔下被歼灭，我真想对老师、父母说：“请不要给我们这么大的压力，我们需要阳光、需要雨露。我们更需要自由的空间。”
成才的点点滴滴如同小船在我的脑海里漂流，有的“船”会随着时间的流逝飘然而去，试图寻找一处港湾。我比上眼睛，深吸一口气，挤一个微笑给自己看：成长之路不可能没有烦恼，不可能无忧无虑，只要自信和乐观的话，烦恼就会烟消云散。
篇五:《少年不识愁滋味作文》
少年不识愁滋味作文（一） 看到这个题目，也许大家会想起辛弃疾的那句词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”少年不识愁滋味，的确，在旧时，少年放学归来，不是“忙趁东风放纸鸢”，就是“儿童急走追黄蝶”。衣食住行都有父母，学业上又不像今日这般竟争激烈，又何谈愁滋味？ 然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗？未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢？用他们自己的一句话就是：“你们实在是太幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么？只能看成绩！小学的时候，有单元考，期中考，期未考；到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈；高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。 少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧；现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。 少年不识愁滋味作文（二） 现实生活中的我不会为赋新词强说愁，那是因为家人的爱将我紧紧包围。温暖的家庭里，年少的我怎么会知愁滋味呢？ 无微不至的母爱，令我少年不知愁滋味。平时的生活中，妈妈总是在无微不至地照顾着我，早上起床后总会看见床头的那一杯蜂蜜水，细心的妈妈知道我需要润喉。早饭的餐桌上，有妈妈热好的牛奶，她知道我需要牛奶来补充一天的能量。晚上下楼前，妈妈会为我准备好手电筒，以照亮黑暗的楼道。最近几天有些咳嗽，妈妈往我水杯里灌的就总是川贝雪梨汤。生活中的点点滴滴，()妈妈都对我有着无微不至的照顾。 含蓄博大的父爱，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的爱并非溢于言表的张扬之爱，而是一种含蓄而又博大的爱。当我失败时，爸爸总会鼓励我，给我加油打气，给我以正能量。当我为这个复杂社会的人际关系而疑惑不解时，爸爸总会以最恰当的方式给我以引导和教育。当我遇到困难时，爸爸依然坚定地陪在我身旁，与我共同渡过难关。自信、勇气、宽容、谅解""
太多太多的美德都是爸爸教我养成的。人生路上的种种，是爸爸教会了我太多太多。 当然，爷爷每天风雨无阻的接送我，奶奶每日不辞辛苦地为我做饭，姥姥为我的衣服缝缝补补，姥爷教我儒家经典""家人为我的一切付出，给我的全部的爱、深深的爱，我又怎会知愁滋味？ 少年不识愁滋味作文（三） 我的绰号叫豆芽，可别以为我长得像豆芽，因为我爱吃豆芽，所以别人经常叫我豆芽。我是个快乐的“豆芽”，现在就给你讲讲我的快乐故事吧。 不偏食的孩子才健康 一天，班里吃豆芽，我也跟着吃豆芽，打上菜，领完馒头，刚想吃，突然，刘昊喊道：“豆芽吃豆芽了，看，多有意思啊！”一会儿，全班都嚷嚷开了，他们一起大笑起来。我知道他们并不爱吃豆芽，看见他们笑，我反驳道：“豆芽吃豆芽，不偏食的孩子才健康。”他们听了，笑得更厉害了。你能告诉我，他们为什么笑吗？ 乡村生活乐趣多 寒假的一天，我和好友刘京、小杰、张孟去我大姨家后面的麦地里玩，偶然间发现了许多苍耳，于是我们展开了一场“苍耳大战”。我和张孟一组，我是“弹药库”，所以我的身上沾满了苍耳，张孟是“掷弹员”。战斗打响了，张孟接二连三往刘京那边投，吓得刘京连喊“投降！”“投降！”但小杰却一点也不胆怯，一边拿一边投，渐渐地他们占取了优势。我仔细分析形势，想出了一个办法：前后夹击。我绕到他们后面投，张孟留在前面投，最后还是我们取得了这次战役的胜利。 我的车子我做主 周
六，我和刘京各自带着自己的遥控赛车去赛车店取比赛，因为那里有专业赛道。赛道大部分都是平道，只有也有部分弯道，此外还有一个稍高点的飞车台，赛道周围都有护栏。我们把车子放在起跑线上，我喊道“Go！Go！”我们的车子一起冲了出去。我的车子提速快，但速度慢。刘京的车子提速慢，但速度快。所以，我要拦住他。于是我使出神龙摆尾，左冲右撞，吓得刘京不敢超车。眼看到了飞车台，飞车台要速度快才能冲过去，于是，我放弃阻挡了提速，车子风驰电掣般的冲了出去。“过去了！”我兴奋的跳了起来。但在我忘形的时候，刘京超车已经到了终点。我后悔莫及，唉，要是当初全神贯注，不骄傲胜利不属于我了吗？真是“早知今日，何必当初”啊。 这就是我的少年生活，无忧无虑，不识一点愁滋味的快乐的“豆芽”。
篇六:《年少的你我,淡如白纸(1200字)作文》
篇一：2015年江西高考作文热点话题《白纸》
2015年江西高考作文热点话题：白纸 2015年江西高考作文热点话题：白纸
阅读下面的材料，写一篇作文。
一张雪一样白的纸片如是说：“我生来纯洁无瑕，愿今后永葆这份纯洁。我宁可被焚，化为灰烬，也不愿黑色玷污我，不愿脏物靠近我。”
墨水瓶听了白纸的话，在自己黑色的心中暗笑，后来便再也不敢接近白纸。彩笔听了白纸的话，也再不敢去碰它了。
果然这张白纸得以永葆自己的洁白和纯净了：洁白，纯净，又空空如也。 张开双臂拥抱美
李溪宁
天空是怎样的? 有璀璨的阳光，有温润的弦月;有镶钻般的繁星，有云锦般的落霞;有翱翔唳天的苍鹰，有整齐划一的雁阵;有浓墨重彩的纸鸢和着缥缈的风哨，有来去匆匆的飞机留下淡淡的白痕。孩子看天空，幻想那天上的街市是否就是那片繁华却寂寥的星光;农人看天空，不知那蜜色的天际和染上绯光的云狗是否预示着好天空;诗人看天空，吟诵那照过秦淮的旧时月和那千载空悠悠的白云。天空是那样的美丽，人们为之着迷，为之倾倒，也深深地敬畏着那方蔚蓝。
天空之美，美在宽容并包，美在有容乃大的气概，美在涵养众生的博爱。当你像天空一般舒展双臂，去拥抱，去接纳，去宽容，去领会，你就会知道世界之大，万物之美，人生之趣，生命之真谛。而当你像那张与其说是“单纯”不如说是“单蠢”，与其说是矜持不如说是固执的白纸一般，自视崇高，孤芳自赏。静静地抱住自己，拒绝外界的接触，那么你将永远止步不前，把自己流放于历史的洪流之外，虽然看起来洁白纯净，却是平淡乏味空空如也。
墙角的花啊，你孤芳自赏时，这天地便小了!勇敢地张开你的双臂吧，拥抱那赤橙黄绿青蓝紫，为惨白的人生添一抹亮彩!勇敢地张开你的双臂吧，去拥抱酸甜苦辣辛淡咸，为乏味的经历加几分味道!勇敢地张开双臂吧，去拥抱哆唻咪发棱啦西，为单调的生命谱一曲激奏!不止要拥抱玫瑰，也请拥抱荆棘，染血的夜莺才唱得出最宛转的歌!不止要拥抱柔波，也请拥抱风暴搏去后的海燕才能翱翔直至远方的地平线!不止要拥抱微风，也请拥抱烈焰!浴火的凤凰才能赢得百鸟来朝! 天空拥抱日月，于是便昼夜轮替，普照众生;大地拥抱众生，于是便勃勃生机，生生不息;你与我，只是沧海中的一栗，天地间的蜉蝣，众生中普通不过的一员，日月不会因你我的命令而黯淡了光辉，河流不会因你我的要求而停止了流动——我们，只是自己的主宰。何不张开双臂，让自己与世界融汇，去拥抱那万种风情，去享受那美丽的人生?你的固执是一把锁，锁住外面的春光，只留给自己冰雪;你的拒绝是一个封印，隔着那生机无限，只留给自己死气沉沉，世界少了你，不会失去哪怕一分的风采，而你少了世界，便一事无成。
张开双臂去拥抱美，拥抱世界吧!聪明的你，必然是懂了的。
篇二：中考作文;为
白纸添上亮丽的色彩20150501
中考作文：为白纸添上亮丽的色彩
五、作文（50分）
22.阅读下面文字，按要求作文。
一位名人给下属开会，拿出一张百元大钞和一张白纸，把它们分别揉成一团后展开，扔在地上用脚踩。无论遭受怎样的蹂躏，钞票的价值没有减少，但白纸却成为废纸。他说：“只要有价值，你遇到困难，遭受挫折，被人唾骂，被踩在脚下都不可怕，最可怕的是，你是张白纸”。
请以“为白纸添上亮丽的色彩”为题写作。
要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④文中不得出现真实姓名、校名。
（选自《佛山市2015年初三，在稿上用红笔标好拼音，再用铅笔在旁边写出主要意思，最后在
懂，我都不厌其烦地做着这些最基本的步骤。当我读完一次稿子后，整叠稿子早已变成红一处，灰一处， 这张演讲稿确实挺难读的，时而激昂，时而低沉，因为气不足，我还特地边跑边读以此来练气，总怕自己不能拿奖，给班里丢脸。
终于，演讲比赛到了，我穿着一身公主裙，扎着个花苞头，把高高的额头露出，显得很精神！但此刻我却只会皱眉，手心里也出汗了，
我呆住，我实在想不到她的开场白竟如此的深奥而明白。
按照学校以往的做法，新学期的开始，将有一次全校性的演讲比赛。而我，很荣幸地如选了。但我心里忐忑不安，老师仿佛看穿了我的心思，对我说：“这是一个添加色彩好机会哦！”于是，我接下任务。我每天都在背，都在读。因为，我害怕。
很快，迎来了比赛的当天。我坐在观众席上看着台上的同学，有比我大的，有比我小的，他们都是淡然自若，博得了一阵又一阵的掌声。终于，到我了。我接过麦克风，走上舞台，望着台下的同学，我胆怯了。
我的眼光越过他们，去寻找老师。但我找不到，我的心一阵又一阵的慌。突然，有一张纸呈现在眼前，是老师！老师在观众席上，双手高高地举着那她
（50-45分）
1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2、结构严谨，注意照应，详略得当。
3、语言得体、流畅。 二类卷
（44-40分）
1、立意明确，中心突出，材料具体。
2、结构完整，条理清楚。
3、语言规范、通顺。 三类卷
（39-30分）
1、立意明确，材料能表现中心。
2、结构基本完整，有条理。
3、语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29-15分）
1、立意不明确，材料难以表现中心。
2、结构不完整，条理不清楚。
3、语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14-0分）
1、没有中心，空洞无物，严重离题。{年少的味道作文}.
2、结构残缺，不成篇章。
3、文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加1—5分（加至本题满分为止）：
1、立意深刻； 2、构思独特； 3、语言优美； 4、有个性。
篇三：材料作文“安南的白纸”写作指导与范文示例
材料作文“安南的白纸”写作指导与范文示例
高考模拟材料作文：当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什么？”我们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！”
要求：全面理解材料，
但可以从一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。{年少的味道作文}.
写作分析
一个小黑点也许是纯洁完美人生的缺憾。俗话说：“金无足赤，人无完人。”收起挑剔的目光，投以欣赏的眼光，也许你就不会为自己、为他人、为社会的小黑点而忧虑，你就会庆幸拥有这么大一张白纸。朋友，别忽略白纸。
一个小黑点，或许是绚丽图画的崭新起点，广阔的空白还需要你去填补，要勇于拼搏，敢于进取，冲破阻力，迎接新世纪的曙光，驶向伟大理想的彼岸。 也许小黑点正象征着人的个性，一种独特的思维，一种创新精神，一种时代青年拥有的活力。
当然，你也可以认为黑点是人生的污点，有它毕竟不如没有更为纯洁，追求人生的高洁十分可贵。
只要想像合理，与材料有关，我们尽可大胆联想发挥。
【化大为小的思维发散方向及例文】
1、思维发散方向点拨一：
这个黑点只所以显眼，突出，是有白纸作底色，作背景，背景一换，恐怕就没有这个效果了;反过来，这张白纸如果没有黑点的点缀，也不免单调乏味。从二者这种衬托与被衬托的关系出发，可联想到的自然现象有蓝天与雄鹰，草原与骏马，大海与帆船，黑夜与火把，沙漠与绿洲，绿叶与红花等，可联想到的社会现象有平凡与伟大，失败与成功，缺点与优点，邪恶与正义，瑕与瑜，恩与怨，好与坏，繁与简，主与次，甚至胖与瘦，丑与俊，动与静，闲与忙等，在这些子话题中选择任意一个，都可化大为小，变笼统为具体地完成本次作文。
例文一：瑕与美 假如有两块美玉，都玲珑可爱，晶莹剔透，但一块有瑕疵，你会选择哪一块呢也许你会选择那块无瑕的，因为一般人的思维都是向着完美无缺的。我却不然，我选择的，会是那个有瑕疵的，有缺憾的，因为在我的眼里，玉的瑕，不但不会掩瑜，反而会更加衬托出玉的那份真实纯朴的美。这正如一张白纸上的黑点能反衬出这张纸的洁白一样。
不是这样吗？恰到好处的瑕往往会使事物大放异彩。因而，有刺的玫瑰是美的，残缺的月亮是美的，有痣的佳人是美的，断臂的维那斯是美的。
世间的事物，十全十美，完美无缺是难以冀求的，它往往只是人们的一个美好的愿望而已。
美与瑕是和谐统一的，真实的美更是如此。中国古代的四大美女之一的西施，有沉鱼的美貌，但有心痛病，每每皱眉时，那副姿容却更加楚楚动人。若不是这样，怎么会有东施效颦的故事呢!可见西施的瑕，却增添了她的美。十九世纪著名的法国雕塑大师罗丹，他的雕塑作品无不为世人称道。但罗丹的人物雕塑远远不及希腊雕塑那么优美，完整，典雅，而往往带有这样或那样的缺陷，达鲁的胸像，肋骨毕现，罗朗的头像，眼眶相当难看，好像有眼病""畸形与丑陋，是罗丹
人物雕塑的一个相当重要的倾向，它们都不是以形体的完美取胜。罗丹为什么会有这样的创作倾向呢因为他的艺术观是：现实中的丑陋即真实的瑕是美的艺术的最好的原材料。你看，瑕与美在西施身上和罗丹的雕塑艺术中，达到了多么和谐的统一啊!
完美无瑕是难以奢求的，而真实自然的瑕就是美。我喜欢这种瑕，欣赏这种美。
[简评]文章沿着纸与点衬托和被衬托的方向进行相似联想，可以想到很多自然现象与社会现象。在众多的子话题中，本文作者选择了一个自己有深刻认识和丰富积累的瑕与美来论述，自然能做到论据的使用点面结合，论证过程翕张有度，不仅充分阐述自己所持的观点，给人以哲理的启迪，同时也显示出作者在变宽泛为单一方面的聪明劲儿。
2、思维发散方向点拨二：
拿出一张有黑点的白纸，人们往往只见点而不见纸，不管是本能，习惯还是
思维定势，我们都可以沿着这个方向联想到如下的子话题：观察社会，只见黑暗腐朽不见发展进步;观察别人，只见鲜花掌声不见汗水付出或只记怨不记恩等;观察自己，只见劣势不见优势，只欣赏成功而不懂失败的价值，扩大痛苦淡化幸福等等。在众多的子话题中选中一个自己最有话可说，有理可论的，然后不计其余，集中笔墨阐述清楚即可。
例文二：成功诚可贵，失败价更高
被人铭记的往往是成功，成功的时刻是美好幸福的，是值得珍藏回忆的，但是成功之前可能经历的无数次的失败，却像做自由落体试验时的空气阻力一样被很多人忽略不计，这和只见黑点而不见它的背景白纸多么惊人的相似!
唐代刘禹锡有一句诗说三折乃良医，爱迪生也说过：失败也是我需要的。无数事实都证明过他们所论述的失败的价值。德国医学家欧立希经过606次的试验才造出了专门射杀血液锥体虫的神奇子弹，如果没有前面的605次的失败，何来
视成功，往往忽略失败的思维定势的叛逆，并化用匈牙利诗人裴多菲的名句提出自己的子话题，既凝练新颖，旗帜鲜明，又出色地完成了大题小做的关键一步。
3、思维发散方向点拨三：
偌大的一张白纸上只有一个黑点，它的周围还有大片的空白有待开发利用，我们可以用不同的方法丰富点的背景，使黑点灵动起来，变成雄鹰的锐眼或巨龙之睛;也可以把这个黑点想象成不足与缺陷，然后去设法弥补。沿着这两个方向联想，都可以使黑点产生质的飞跃。并据此选择一个自己熟悉的感悟点，然后通过适当的表达方式很好地写出来就是了。
例文三：长剑和短剑 一个斯巴达年轻人因为女神赐给自己的宝剑不如别人的长而闷闷不乐，可他的母亲却告诉他说：你向前一步，剑不是就变长了吗这个故事让我陷入了沉思。 在这个世界上，每天甚至每个时辰都有婴儿
篇七:《那些年,我们曾经用过的作文必杀金句,满满都是青春的味道~~》
那些年，我们曾经用过的作文必杀金句，满满都是青春的味道~~ 引导语：想当初，语文老师向来对我的作文无可奈何，一次她残酷地埋怨：“你除了会洗手绢，不会写点别的？”我怯怯地浅笑：“您听说过达芬奇画鸡蛋的故事嘛？”老师在错愕了三秒后，爆发：“你知道达芬奇是谁嘛！？就学他没完没了地画鸡蛋！”我睁着惊恐的眼睛，呢喃：“不就是""忍者神龟嘛""”
1、“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了""”
(用于描写大扫除之后)
2、问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”(用于扶老人过马路等好人好事之后)
答：“我叫红领巾。”
(黄金必杀句！)
3“今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山。”（每次写景，不管校园公园花园植物园，必备假山水池）
“在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天！”
(为什么每次春游回来都要写周记？)
4、“我爱我的家，更爱我伟大的祖国！”
“望着缓缓升起的红旗，我的崇敬之情油然而生”
5、“买东西的时候阿姨多找了2角钱。低头看到胸前飘扬的红领巾，就退回去了。” 再然后就是：我低下头，发觉胸前的红领巾更加鲜艳了 。
6、“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次叠被子，今天是我第一次""”
(“第一次”果然都很有纪念价值)
7、无数革命先辈抛头颅洒热血，才换来了我们今天的幸福生活，和他们比起来，我的心里惭愧极了""”
“五星红旗，是用烈士的鲜血染红的。”
(童年过得真不轻松啊"")
8、每当遇到困难想退缩时，脑海中忽然闪过XX(张海迪大姐姐等)的身影，比起她我的这点困难算什么。
(显然那时候我们跟他们是完全不认识的，怎么这么爱装“熟”？)
9、烛光下，看着妈妈布满老茧的手那么灵巧地帮我织毛衣，我的泪水再也忍不住流出来。
10、今天是教师节，老师们是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
他们是“灵魂的工程师”。古诗云：“春蚕到死丝方尽""”
那天，小王老师使尽了全身的力量和我们上最后一节课""可是小王老师只教了我们一个学期就患癌症死去了""我们是多怀念他啊""
(小学时为了感人，很多老师就这样患绝症死了。。。)
11、小明，小红，小刚，小李，小X""{年少的味道作文}.
（其实中国人名字很好起的~~~~）
12、“在我的记忆里，有这样一段故事有如最亮的星星一般"”
13、“我的脚象灌了铅一样""”
（那个时候根本就不知道铅是什么好嘛！！！）
14、“下课了，有的""，有的""，还有的""。我们的课余生活是多么的丰富啊！
（绝对的常用句式，造句也经常用）
15、一天，小强走在上学的路上，一天，王老师骑在下班的路上。。。又是XXX的一天。
（ 好平静的一天）
16、不经历风雨，哪得见彩虹？ /若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？ （描写毅力常用句式）
17、举例子""牛顿""爱因斯坦""居里夫人""爱迪生""
（让老师吐血的举例四大名人）
18、十一届三中全会以来。。。
19、红的像火，粉的似霞，白的胜雪！
20、今天路上捡了1毛钱，交给了**叔叔，心里别提有多高兴了，老师也表扬了我，乐得我一蹦三尺高（顶级经典！）。毛主席说：做一件好事并不难，难的是天天做。
21、在灯光下，看着妈妈的白发，我泪流满面，我一定要""{年少的味道作文}.
（80后的妈妈们基本30多岁就都长白发了）
22、小红是我的同桌，清秀的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，仿佛会说话一般"" （只要是写眼睛，水灵灵的准没错。还有写女生的脸必定是像红红的苹果，嘴是樱桃小嘴）
23、天气晴朗万里无云，天空上飘着朵朵白云。
（只要写天气好的都离不开这样的）
24、往事随风飘然而过。
（各种沧桑各种无奈呐~~）
25、今天真是愉快的一天。
（那时候但凡是游记叙事，都可以见到）
26、光阴似箭，日月如梭。
（经常被用在开头第一句，最后一段的开头，中间承上启下，堪称作文开头结尾过渡之必备精品~~）
27、还有只要一写大扫除必用到的词是：“热火朝天"""”
28、这就是我难忘的/开心的/一天/一件事。
（这句真心不想说啥了！！！最最经典的作文题目《难忘的一天》，从小学二年级写到高中二年级！！！！！！！！）
29、我一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈和老师的希望，做一个对国家有用的人（或成为祖国的栋梁）。
30、在这秋高气爽，阳光明媚的一天，我们XX中学迎来了第XX届运动会。
31、虽然XXX已经离开我们了，但是他的音容笑貌始终会浮现在我眼前…… （打小就能看见这些奇怪的东西。。。。）
编后语：青春如同奔流的江河，一去不复返还来不及道别，就这样一点一滴的在消逝，那时的年少纯真散落了青葱岁月的每个角落。可是不管怎么样，那些美好的记忆，时光都会记得，然后在某个闲暇的午后，寄到你的手里。
篇八:《于志远老师指导作文：XX的味道 李佳静》
生活的味道
灌云县新星中学 九（2） 李佳静
漫漫岁月，生命长河，年少的我，初识生活，或喜或悲，个中味道，惟在内心。
小时候，奶奶每天从学校接我回家，一路上牵着奶奶温暖而布满老茧的手，像只快乐的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；常常在路边摊上买一只棒棒糖含在嘴里，边走边吃，满满的幸福。那时，在我幼小的心里，以为生活就是棒棒糖，甜甜的。
上了中学，半月一次假。父母在外打工，姐姐上大学，我和弟弟成了地道的留守儿童。每每回到家中，望着空荡荡的房间，寂寞孤独之感时常袭上心头。偶尔接到爸妈电话，那头虽是许多安慰之语，但我鼻子还是酸酸的，心中似有无限委屈，千言万语，最终化着长久的沉默，进而变成挂在腮边的泪水。那时，我对生活的感觉是酸酸的味道。
初三生活，压力山大。当我和男孩子说话的时候，老师投来怀疑的目光，似乎在说：初三了，要把心思放在学习上！；当我想唱歌的时候，爸妈会说：初三了还有闲情唱，哪里还有毕业生的模样！清晨，天刚蒙蒙亮，教室里早已灯火通明，书声琅琅了；夜晚，月亮还高高的挂在天幕， 我们仍坐在桌前冥思苦想或奋笔疾书。整天起早贪黑，疲倦得哈气连天，因为我们身上肩负着老师对我们的期待，爸妈对我们的期望。面对如山的书本，我们别无选择，只能无奈地叹息：唉，初三，真苦啊！
同学友谊，让我苦恼。考得好一点的时候，得到的不都是祝贺，也许是嗤之以鼻：哼！有什么了不起！考得差一些的时候，得到的不全是安慰，有的人就会幸灾乐祸：哈！她也有失败的时候！每当此时，我不能流泪，不能辩解，不能反击，更不能去找老师。只有一个人默默承受，哪怕他们的语言再辛辣一些！
生命长河，漫漫征途。初三生活，只是一瞬。酸甜苦辣，其中滋味，惟有细品，方为生活真正的味道。我想，或许这些会成为我人生宝贵财富吧！
于志远点评：这篇作文，短小精悍。虽然选题过于“大众化”，但小作者以散文的形式，主体部分用“酸”“甜”“苦”“辣”的排比段，写出了初三生活的特点。行文简洁流畅，尤其开头结尾，形式相似，又有变化，而且，结尾“我想……”一句，更是点睛之笔！真是难能可贵。
2016.10.20