【 – 小学作文】
篇一:《夸夸我的班级演讲稿》
尊敬的各位领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家好！
我叫付直上，是三年级三班的一名成员。在这阳春三月，草长莺飞的季节里，我将带领大家去参观我的大家庭，让大家和我一起感受春天的气息。
我的家里有106个兄弟姐妹，就像一颗颗在春天里茁壮生长的树苗。大家虽来自于四面八方，但却组建了一个共同的大家庭。
我们班的窗台上，是一盆盆正在开放的花儿，仿佛春天就在我们的班级里，那些花儿是我们班同学自愿用节省下来的零花钱买来的，坐在宽敞明亮的教室里，呼吸着花儿散发的阵阵清香，大家读书的劲儿也更大了；学校的卫生流动红旗经常挂在我们班级的黑板旁边，这是我们热爱集体，热爱劳动的具体体现，也是大家努力拼搏换回的成果；教室外走廊的墙上贴着一张张我们精心设计的手抄报，里面的知识蕴含着同学们的心血与激情；两年多的奋战使我们班硕果累累，看！教室后墙上挂满的奖状，不正是最好的诠释吗？
俗话说的好，“火车跑得快，全凭车头带”，一个好的班级，有很大的功劳都归功于班干部。大班长李臣治是班中的最高领导，是公认的品学兼优的好学生，他严于律己，以诚待人，在帮助老师管理班级方面，做了许多工作，是我们班的中流砥柱，二班长刘佳俊，聪明好学，乐于助人，每当看到有困难的同学，他都主动帮助，用他的爱滋润着需要关爱的心；三班长陶远远勤奋好学，热爱读书，作文水平很高，多次得到奖励，为我们班同学做了一个良好的表率作用；四班长陈思璇主要负责我们班的文艺工作，她聪明伶俐，很有主见，每次课前她都精心准备同学们要唱的歌曲，以活跃我们班的学习氛围，提高学习效率，同时也唱出了我们的幸福的心声；我作为五班长，大胆工作，严中有爱，既保证了班内纪律有序，又增进了相互间的信任。 我们班同学还轮流当值日班长，每位同学都把这一天当作展示自己的平台，因此也培养了我们班每一位同学的管理和协作能力。
我们的数学老师李老师，一丝不苟的治学态度，感动着我们班每一个人，她灵活的逻辑，缜密的思维，奠定了我们班数学不缺尖子生，但是没有差等生的好成绩。李老师不只是老师，更是亲人、是朋友，我们会带着她的亲人之情，朋友之义，放飞理想，回报给她最美的微笑。 大家从一年级开始就和我们的班主任王老师生活在一起，每一天都伴随着她的身影慢慢地成长。记得去年繁星小作家征文比赛中我们班有二十多位同学得了一等奖，我们都知道，王老师为了这个大家庭付出了辛勤的汗水，王老师如同一面坚强的后盾，支持着我们前进，让我们在各种竞争中不甘下风；她也是我们生活中的益友，从她身上，我们不仅学到了知识，更学到了做人的道理。
老师将青春与激情奉献给了教育事业！老师的真情，让我们的学习和生活变得丰盈。生活在这个充满温情的大家庭中，我们感到幸福、自豪。老师的付出让我们在多次考试后绽放彩虹，让我们一路昂首挺胸，一路英姿勃发。
“吾生也有涯，吾学也无涯”！班里全体同学长期以来在学习上奋发向上的热情可谓“壮观”，早晨，教室里有我们琅琅的读书声，下午教室里有我们认真听讲和积极发言的身影，课间，教室里有我们激烈的讨论声。 我爱这个班级，爱他的人文气息和人性气息。过去是缘份让我们聚在一起，我们好好珍惜，现在又因友爱团结在一起，我们会倍加珍惜，将来，我们也会在各自的人生大道上，彼此珍惜。
沐浴过多少次晨光，脚踏过多少个夕阳，我们已经从天真烂漫的幼儿，步入了充满活力的少年，也许我们还年轻，但我们充满朝气，也许我们还稚嫩，但我们勇于向困难挑战，迎接生活中的每一天。
这就是我的班级，我爱我们的班级！
篇二:《夸夸我的班级》
阳阳红小桔灯———优秀作品选
夸 夸 我 的 班 级
刘洛言 （金湾一小 三年级）
我在金湾一小读三年级，我班可以说是群英荟萃。你想知道他们都有什么本领吗？那么现在我就向你一一道来。
坐在班级第一排的周玄同学，他是班级写字最漂亮的。他参加了校书法班，他写的字可以说是刚柔并济，在校举办的书法大赛中拿过二等奖，可以称为我班的小书法家。
还有坐在第一排最后面的赖俊炜同学，他是班级里的长跑健将。在学校举办的第十一届运动会中获得长跑比赛第一名。他当之无愧的被同学们选为体育委员。
坐在班级第五排的林璐，更是一名多面手。她不仅琴棋书画样样懂， 学习成绩也不赖，每次考试成绩都名列班级前十位。是老师和同学们 公认的“小学霸”。我们许多同学的学习都少不了她的帮助。在她的带动下班级的学习气氛非常浓厚。
以上这几名同学只是我班的一个缩影，我班还有许多像他们一样兴趣广泛，文武双全，成绩优秀的同学呢，以后再向你介绍吧。
我班就是这样一个人才多多的班级，请你为我班竖起大拇指也来夸夸我的班级吧。
评语： 小作者首先表明他的班级群英荟萃，然后将各种人才纷纷
例举，层次清晰，以总分总的写作手法，将班级展现在读
者面前。
指导老师：覃老师
篇三:《夸夸我的班集体》
篇四:《夸夸我们的班集体》
夸夸我们的班集体
2011-06-08 10:30:53| 分类： 笑话 | 标签： |字号大中小 订阅{夸夸我的好班级}.
1、锣鼓铜叉一起玩，编了一段三句半，只是水平很一般，请包涵。
2、轮到我班来展示，精神抖擞台上转，我们四个来表演，随便侃。
3、先侃咱的班主任，自从接手我们班，整天起早又贪晚，真心干。
4、再夸数学王老师，讲话不紧又不慢，辅导学生有耐心，不嫌烦。
6、英语老师美又甜，专业八级知识全，课堂轻松又愉快，We can。
7、体育老师技术全，大球小球都会玩，第二课堂也兼顾，当教练。
8、音乐老师教咱班，歌声一响震地天，各种乐器他都会，随便弹。
9、信息老师最能干，眼睛不看小键盘，劈里啪啦随便敲，看花眼。
10、科学老师宫宏营，上课还要做实验，课后辅导航模班，飞上天。
12、还有政教张主任，大事小事她都管，若有一点做不好，要重干。
13、夸了老师再夸咱，班级好事不断传，奖状一张接一张，墙挂满。
14、再说卫生员叶梦颖，卫生用具由她管，抹布搓得白又净，能洗脸。
15、康康同学别红脸，过去事情咱不谈，这个学期有进步，很明显。
16、班上有个蔡部长，下课就把电灯关，别人问他为什么，节约电。
17、图书管理杨诗钰 图书摆放有秩序 认真负责不怕烦 好习惯
18、体育委员毛天宇 运动会上得第一 德智体美全发展 真全面{夸夸我的好班级}.
19、时报记者周官子 文笔优美有才思 办刊时时见文字 了不起
20、徐凡同学鬼精灵 别看平时挺捣蛋，损害咱班的事儿， 从不干！
21、咱班板报不用愁 因为咱班有连欣竹 绘画技术真叫好不信你来 瞧一瞧
21、徐慧周凯胡哲健 蔡达佳怡唐韵洁 管理小队有办法 大改变
22、我们学在五一班，身心健康求发展，人人高兴添笑脸，小神仙。
22、学生就该刻苦学，要为班级来增光，父母叮嘱老师讲，真难忘！
23、学校年级有规定，我们牢记不能忘，一日常规规定明，全照办！
24、文明举止有榜样，学习楷模在前方，求学路上有万难，我敢闯！
25、幽雅环境人人爱，文明校园是我家，创建优秀班级体，真争光！
23、新的学期新风貌，师生共同齐向前，再接再厉再登攀，看明天。
24、为了今天的晨会，兄弟姐妹齐准备，节目到此已结束，撤退！
篇五:《二年级品德与生活《夸夸我的班集体》教案》
《夸夸我们的班集体》
山东人民版小学二年级品德与生活上册
第一单元：我爱我班 第四课 夸夸我们的班集体
课时建议：2课时
授课时间：2012年9月6日 星期四 第六节课{夸夸我的好班级}.
单元概述 本单元共有 “ 1我佩服的同学 2找长处 3和同学相处 4 夸夸我们的
班集体”三个主题.通过教学,首先,使学生明确自己是集体中的一员，并从有序、友爱、
真诚、进取的班级生活中体验到集体生活的乐趣，体验到集体荣誉感，从而把爱护集体荣
誉、关爱同学、团结协作、与他人和睦相处、乐于参与有意义的活动等集体生活的具体要
求逐步内化为儿童过好集体生活的自觉行为，实现对自己品德的主动建构。
课题 《夸夸我们的班集体》
年级 二年级
教材版本 山东人民版
课程内容 教材第18——21页。
教学目标{夸夸我的好班级}.
1.使儿童明白自己是集体的一员，初步理解“班级为我，我为班级”的依存关系。{夸夸我的好班级}.
2.培养儿童的集体荣誉感，引导儿童爱护班级荣誉。
3.初步培养为班级做贡献的的责任感。
教材分析
对于低年级“夸夸我的班集体”活动主题紧扣正确的集体观这一目标，做了恰当的内容
安排
教学准备
制作课件，剪辑歌曲录音，统计班级荣誉数量与项目等。
学生分析
我们东方国际学校生源情况比较复杂，学生家长有机关干部、个体业主、私企老板、
农民、工人，学生的家庭环境各不相同，学生的个性差异极大，学生的集体观念也有
不同。其次，学生绝大多数为独生子女，个人观念极强，对于集体观念可以说有很大的一
片空白。
教学设计思想
本课选自山东人民出版社的义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》二年级（上）
第一单元第四课《夸夸我的班集体》。
本课难点是培养学生的理财能力。当今儿童特别是独生子女缺乏自理能力尤其是理财能
力，而相应的理财能力又是其在现代社会上立足的基本能力之一，这一能力的培养只靠口
头说教很难实现。所以只有把学生带入现实社会，把社会现实融入课堂教学，注重课内外
的融和才能把本课教学落到实处。
因此在本课教学时，我设计了起始课、实践课、汇报课和延伸课。
起始课重点是教师引导学生以教材为本，以小组学习的形成，研究活动步骤与方法，制定
活动计划。
中间课是各学习小组利用业余时间调查访问，整理数据，其间老师及时指导，帮助学生出
主意、想办法，不占用课上时间。
汇报课由各小组汇报研究成果，交流意见，这成共识。
延伸课：利用课余时间或课外活动，结合自己班的实际情况，在班主任老师的协助下，通
过班级活动，如我为班级做点事、我的金点子等，写出心得体会，延伸课原则上也不占课
上时间。
教学重点
感受班集体的温暖，生成爱班如家的美好情感。
教学难点
培养学生为班级做贡献的责任感。
教学策略与方法
探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习
课程资源开发
首先，教师把教材顺序进行了合理的调整，把“劳动体验”放在最后，作为实践作业，使
教学层层深入，由实践到理论再到实践，螺旋上升。其次，合理增设“本周我当家”活动，
极大地丰富了教材内容，使教学更具实效性。
教学条件说明 我们学校学生在校生活时间长，可以带领学生进行多种不同的班级活动。
教学进度建议 两课时
教学活动安排：
第一课时：快乐的班集体、我们班级荣誉多
活动一：快乐的班集体
1、师生一起拍手唱《上学歌》。
2、你、我、他（她）、老师共同组成了快乐的班集体，开始了愉快的班级生活，在集体
中，你都经历了哪些快乐的事？
3、呈现班级活动的资料照片（提示学生从上课、课间游戏、集体活动 等多方面回答）
二、儿歌互动
1、听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在朝夕相处中，团结友
爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生
在我们班集体的快乐的事。
师生活动：
2、拍手说儿歌：说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多，想一想，看一看，***把快乐带
给我。
其他同学把快乐带给了我，我应该怎样做呢？指导学生制作感谢卡。
3、在搜寻快乐中，我们发现我们自己就是快乐的制造者，让我们数一数，算一算，自
己为别人带来了哪些快乐？说给同组听。
4、教师在小组中巡视，
5、谁能说说你给谁带来过快乐？
6、说一说大家共同参与的难忘的集体活动，如：春游、拔河比赛等。
7、师小结：看来快乐无处不在，无时不在，只要我们能好好表现，就能创造快乐、享
受快乐。
[设计意图 :低年级学生不太会自主发现班级活动中的欢乐气氛，把学生自己参加过的
活动、做过的事情场景呈现出来，可以唤起学生对班级生活的美好回忆，唤起学生与班
级、与老师、与同学的情感共鸣，产生“爱班如家的”美好情感。]
活动二 我们班级荣誉多
一、谈话导入
我们班是新组建的班集体，从开学到现在我们班都获得了哪些荣誉？
1、 小组统计一下，我们班级获得了哪些荣誉。
2、 讨论分析，荣誉是怎么的来的。
指名说。其他同学互相补充。
3、 请同学们谈谈的荣誉后的感受。
谈话：我们班级获得了这么多的荣誉，都是大家集体努力的结果，可是有一些同
学却不懂得珍惜，做出许多损害班级荣誉的事情，大家有没有发现？
二、爱护荣誉出高招
1、 讨论集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象。
（1） 小组讨论。
（2） 指名说。
（有的同学不遵守纪律，上课不认真学习，下课好打架骂人；有的同学不讲卫
生，随地乱扔垃圾；有的同学不积极参加集体活动等。）
2、 讨论如何爱护班级荣誉，提出自己的好办法。
小组讨论，指名说。
（让多个同学从不同方面进行阐述，可以互相补充完整。）
3、 教师总结。
4、 把讨论结果记写在书上。
三、课堂总结。
班集体是我们的大家，家里有可敬的老师和可爱的同学，我们这个温暖快乐的家需要大家一起来维护，我们全体同学要团结友爱，为争创班级荣誉做贡献。
[设计意图 :二年级学生对于班级荣誉缺乏具象，常会有意无意的做些影响班级荣誉的事情，所以通过讨论把这些事情提出来，让大家都能更明确今后应该如何去做。]
第二课时 我为班级做点事
活动一：
一、谈话导入{夸夸我的好班级}.
1、在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉，取得的每一点一滴的进步都离不开同学们的共同努力。请小朋友看看第20页教科书（学生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。
2、图中的小朋友在干什么？
3、指生说。
4、是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但是，这些小事对于我们来说却非常重要，它都关系到我们班级荣誉。小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。
5、学生以小组为单位讨论，师巡视。
6、小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事情，据你观察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？
7、学生思考交流，指名介绍。
8、师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了，我也要向你们学习，你们也是我的小老师。
二、召开金点子发布会
1、因为有了小朋友的共同努力，我们的班集体才变得如此美好。可是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨论一下吧。
2、生小组活动，教师巡视。
3、小朋友们发表一下自己的意见吧。
4、学生全班交流。
5、大家有没有信心争取这学期评上“优秀班级”？
6、有了信心，事情就做成了一半。我们怎样才能被评上“优秀班级”呢？赶紧召开一个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金点子写在课本上。
7、生小组讨论，师巡视。
8、小朋友刚才发挥了自己的聪明才智，提了许多的金点子，我还有一句话要送给大家： 金点子真不少，实际行动更重要！
9、实践作业：课下把我们的金点子付诸于行动，好不好?
[设计意图:对二年级学生来说，所有的事情都要具体指出来，学生才能更好的去做。]
三、师小结：
篇六:《夸夸我们的班集体》
夸夸我们的班集体广东省湛江市霞山区十一小学六（5）班黄华富六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。
篇七:《童谣夸夸我们的班集体》
夸夸我们的班集体
三十个人是一家
团结向上人人夸
学习认真争先进
成绩最好是咱家
行为规范做到位
老师同学内心夸
我们齐心共努力
共创美好咱的家
篇八:《夸夸我的班集体》
夸夸我的班集体
我们五年级六班是一个积极向上，团结和谐的大集体。同学们在班主任张老师及科任老师的辛勤培育下，好学上进，活泼文明。我是其中一员，我骄傲，我自豪。
走进我们的班级，你会看到明亮的窗户一尘不染，整齐的桌子摆放有序，洁净的地面干净整洁，墙面上的奖状记载着同学们日常卫生、习惯、学习、纪律等情况。 这些都是老师和同学们努力的结果。在班级后面有一个角落，贴有同学们的绘画作品，每一张都体现了同学们生活的点点滴滴。
清晨，当太阳洒下万道金光，小鸟亮起婉转的歌喉，我们五（６）班也敞开大门，像敞开它宽阔的胸怀，欢迎每一位同学走进教室。琅琅的读书声飘出窗外，这是我们五（６）班的同学在大声朗诵。在这样美好的班级集体中，我们快乐地学习、茁壮地成长。上课老师提问时，总有一双双手高高举起。每当有同学学习成绩不太好的时候，优秀的同学就会用自己的长处，补那位同学的短入，教他学习的方法，让他的成绩提升。当然，即使优秀生也会有缺点，那么优秀生就会看看同学身上有没有他缺少的优点。当然，只要是优秀生，都会尽全力发扬优点，改正缺点。加油！
通过老师的教育和训练，通过同学们的努力，大家已经养成了良好的行为规范。升旗穿好校服戴红领巾，课间做文明的游戏，讲卫生懂礼貌，放学自觉站路队。大家在这个班集体中快乐地学习和成长，争做优秀的一员！
篇九:《夸夸我们的班集体》
夸夸我的班集体
打竹板，响啪啪，同学们，听我夸一夸 今天不把别的夸，夸夸咱们的六（8）班
6.8班，我的家，全校师生人人夸 同学们，听仔细，猜猜我夸的都是谁 有的同学写字棒，作业干净又整洁 横竖撇捺分得清，一手好字没人说 回头作业当样板，同学们看了都羡慕 他是谁呀——
对，就是他
同学们，听仔细，下面来猜老师啦 这位老师好温柔，就像我们的好妈妈 批作业，写教案，教学水平有一套 别看老师年纪轻，家里证书一大堆 她就是——
同学们，别激动，下面又猜同学了 这位同学学习棒，勤奋刻苦总有他 小组加分她最多，带领组员齐进步 她是谁呀——
对，她就是
同学们，认真听，我们再来猜老师 这位老师专业精，大学毕业师范生 三尺讲台刚走上，一腔热血化教学 老师决心像春蚕，吐丝不尽不算完 她就是——
同学们，咱们班成绩满满一大筐 优秀学生实在多，不能在这一一夸 祝愿同学齐努力，明年我还来夸一夸 夸一夸！