【 – 小学作文】
篇一:《优秀班主任主要工作业绩》
优秀班主任主要工作业绩
这学年我担任了七年级105班的班主任，本班有51人，男生26人，女生25人，这学年以来105班只流失一位学生。自担任105班班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。班级一直比较稳定，初步形成了班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。 我担任班主任以来，工作踏实认真，得到家长和领导的一致好评。班主任工作艰巨而又重要，从我当上班主任起，我一直尽心尽力的为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝了作为班主任的酸甜苦辣，在与孩子们交往的过程中，我真切地感受到他们的热情与可爱；在经历痛苦和失败的同时，也在迅速的成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生可喜的成绩；我燃烧了自己的青春，收获的是学生丰富的感情。回报着点点滴滴，我真的无怨无悔。坚持“以人为本”关心每一个孩子的发展，用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.
一、了解学生。
新学年开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。
二、选好班委。
我经过一段时间的观察，选择品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。平时，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作我经常检查，而且给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对
于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。日常工作中,在班级培养和树立典型，形成良好的班集体。我经常想班主任工作琐碎，量大任务重。让他们成为自己的左右手，班级管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。
三、培养学习、纪律和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我们班的卫生区分为：室内卫生，室外卫生，专人管理。
四、多用心。
班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从担任班主任工作以来，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养有 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
（一）、有爱心
爱心感染 无私奉献。我作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。担任班主任工作以来，我每天早晨、中午坚持巡视教室，到学校先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问学生的身体、吃饭、穿衣、学习情况等等，我想作为一个班主任这是最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，要细致了解每一个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。作为班主任既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道，这学年中班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体.赢得了家长的尊重、理解和合作，共同完成好培养学生的教育目标。
（二）、能操心
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。
（三）、有耐心
纪律、卫生、安全，说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我们班的许多学生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他们一段时间后，发现他们每天早早就到教室，回宿舍很晚，是因为在教室玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次班会上，我让学生谈人生理想……我抓住时机,笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你们呢？”我接着耐心引导道：“如果你们能充分利用时间，特别是早中晚用你们经常玩的时间来学习，而不再是玩。你们的成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他们不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“罗老师，我们会改正坏习惯。”从此，这些学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间学习了，学习用功,成绩也上升了。
(四)、要真诚
班级管理需要“真心”“诚心”，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于学习有困难的学生，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。
另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。
（五）、协作之心
班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。
（六）、热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。经常家访，与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；我在中午和晚自习后经常到学生宿舍转转，使孩子觉得有约束。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
（七）、进取心
我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗“爱心”关注每一个学{小学班主任业绩简介}.
生的成长，班级工作突出。在班主任工作中加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成科学的工作方法，教学业绩显著。在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作，让我受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。我相信只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！我在今后将一如既往，更加兢兢业业，力争出色的完成教育教学任务和班主任工作，为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用每学期最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。 我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长，班级工作突出。在班主任工作中加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成科学的工作方法，教学业绩显著。在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作，让我受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。我相信只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！我在今后将一如既往，更加兢兢业业，力争出色的完成教育教学任务和班主任工作，为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！
篇二:《班主任工作实绩》
班主任工作实绩
雪枫学校周鹏
从事教学工作快7年了，其间一直担任班主任，参加工作以来，能全面地贯彻执行国家的教育方针政策，爱岗敬业，团结同志，平易近人，关心集体，工作任劳任怨，尽心尽责，勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高。知识扎实，有较高的科研理论水平，工作能力强。系学校青年骨干教师。
担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心和谐、健康地发展。在工作中注重与科任老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。同时，将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来，通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的教育模式。因此，所带的班级，班风正，学风浓，班级各项工作均在学校内名列前茅。
作为一名班主任，我总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中去，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。关爱每一个学生，耐心教育好每一个学生，特别是那些“问题学生”、“留守学生”。在平时的班级管理中，始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑，重视学生兴趣培养，鼓励个性存
在，营造一个积极向上、充满活力的班级。在处理学生的问题上讲求公平公正，让所有学生都感到心服口服。用宽大的心胸去包容学生的个性，甚至他们的缺点和错误。结合学校德育工作计划，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的特长，做到事事有人管，人人有事干，有全面负责班级管理的班委会成员，有热情高涨的宣传小干事班级每个学生主动性被充分调动。并通过丰富多彩的主题班会活动：“文明行为伴我行”、“讲雷锋故事”、“我有一双勤巧的手”，让学生在活动中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，班上有几位学生在学习上有些困难，有的是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。我通过对这些孩子一段时间的观察，掌握了他们的一些基本状况，并与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，这些孩子的学习成绩也有了明显的进步。还有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我总是帮助他们克服懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习。作为班主任，对于这些特殊学生，我尽力做到了首先要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。
在参加工作的几年中，坚决服从学校安排，没有向学校提出任何要求，迅速调整好心态，全身心地投入到工作中去。经过家访，发现这些农村学生的父母由于农活忙和自身文化知识低，疏忽了对孩子的教育和关心。个别学生心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到她就放声大哭，原来她的父母不想让再上学。她自己感到无能为力，没有办法使父母改变想法，这个孩子非常伤心。面对孩子发自心灵的呼唤，我的心再也不能平静，亲自跑到学生家里耐心细致地做该学生父母的思想工作。通过晓之以理，动之以情的说服教育，这名学生的父母终于放弃了原先的打算，依法履行供养孩子完成九年制义务教育的义务。就在许多与这类似的点滴小事中，学生们和她们的父母渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我而开始喜欢上学习。当地有一个学生的父母曾这样说我，“周老师是我们儿子的老师，也是我们的老师，她使我们明白了如何做一个有责任感的父母。”
一份春华，一份秋实，我所带的班级多次被评为优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了较好的成绩。历年来所教班级成绩均名列前茅，每学期都被评为学校“五星级班级”。我个人先后多次获得县教坛新秀、县“青年岗位工作能手” 、优秀班主任、优秀德育工作者等荣誉称号，还多次参加各种教研、赛课活动，均取得好成绩。
篇三:《班主任业绩介绍》
丹心化作春雨洒，换来桃李满园香
我叫xxx，x年x月x日出生，x年x月参加工作，自参加工作
十几年来，从农村到郊区，所到之处，都留下了开朗、乐观的笑声，
拼搏、奉献的足迹。自x年在上xx的xx小学从事教学。现在xx学
校继续担任x年级语文教学及班主任工作。
作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱。我以火热的心、
无尽的爱、埋头的干，默默耕耘，当好强有力的支柱。日复一日，年
复一年，在育人的岗位上，我留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执
着、勤奋、和谐、关爱……的动人篇章。
教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养
成良好的习惯。”我在担任班主任工作期间，十几年如一日，始终致
力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思
考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培
养了学生良好的品德和行为习惯，促使他们身心和谐、健康地发展。
在工作中注重与科任老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管
理。同时，注意构建家校共育的教育模式。因此，所带的班级，班风
正，学风浓。
作为一名班主任，我总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，
做学生的良师益友，特别关爱那些“问题学生”、“留守学生”。在
平时的班级管理中，重视学生兴趣培养，鼓励个性存在，营造一个积
极向上、充满活力的班级。{小学班主任业绩简介}.
一份春华，一份秋实，十几年的班主任工作，虽然在荣誉上不算
一个成功者，但我自信地说：“我却是最努力的一位班主任。”个人
或多或少也取得了一些业绩
（一）班级管理取得了同行、家长的赞同，教学成绩显著。自我
县如火如荼的课堂教学改革以来，我积极投身课改，所带的班级原来
成绩不尽人意，可经过了两学年的班级管理，跃居全办第一名。因教
育业绩突出，分别在xx和xx年度被上饶县人民政府、上饶县教育局
授予“课改先进个人”、“最美教师”、“优秀教师”的荣誉称号。
xx年辅导学生在xx征文中，获得辅导奖x等奖。同年辅导学生xx
在xxx节中获x等奖。
（二）个人也很注重自身深造及班主任工作研究，善于学习，认
真总结工作经验。xx年参加全市班主任技能竞赛，主题班会展示课
获市一等奖；所带班级主题班队会多次接受校级公开观摩。xx年参
加全市演讲比赛获“优胜奖”。同时个人及时总结经验，经常撰写论
文也取得了一些成绩。 我相信我在班主任工作的道路上会走得更好、更远。
我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
篇四:《工作简历及业绩》
工作简历及业绩
我叫XXX，男，回族，1985年10月14日出生，团员，现任教于巧家县大寨镇松坪村大田小学。
我于2005年8月来到巧家县参加教育教学工作，至今已有整整6年的教学经历了。在这6年的教学经历中，我深刻的理解了“学高为师，身正为范”的指导思想，并在平时的教育教学工作中努力提升自己的业务素质。
2005年8月我被安排到海口村者拉小学任教，曾任4年级班主任及全班所有科目的教学工作，同时还担任1年级班主任及数学科目的教学工作。在校期间不断尝试新的教学方法，努力提升自己的业务能力，所以在当年的年终考核中学生成绩有所突破。因为学生成绩得到了很大的提高，加之我的生活习惯带来的困难，所以中心校行政领导于2006年8月安排我到松坪村完小任教。
2006年8月来到松坪村完小就开始接手6年级的教学工作并担任班主任，在日常学校管理中也担任着少先队辅导员工作。平时认真教学，少先队活动中积极组织学生参加各种健康活动，因此在这一年的工作中不管是学生的成绩还是少先队工作都满意的完成了
任务。2007年8月之后的一年期间依然任6年级的教学工作兼班主任和少先队辅导员工作，收获也让自己挺满意的。2008年8月之后的一年，我主要教学5年级数学及担任班主任工作，同时教学1年级语文兼少先队辅导员。2009年8月之后的一年接手6年级教育教学工作，曾担任教导主任职务，积极组织各位教师狠抓两基工作，组织学生管理半寄宿工作。这一年因为并校的原因，大田小学学生来到了松坪村完小读6年级，所以导致教学成绩一度难以提高，年终成绩也不理想。根据中心校文件精神的规定，所以我被安排到大田小学任教。
2010年8月到了大田小学之后，积极教学，积极组织教师和学生参加学校建设，先后维修了篮球架，建起了旗杆和校园黑板。这一年的学生成绩也有了很大的提高，3年级的语文和数学分别排在全镇的第6名和7名。
篇五:《优秀班主任个人事迹简介》
优秀班主任个人简介
XXXXXXXXXXX小学 XXX
XXX：女，汉族，1969年9月25日出生，中学高级教师，大学专科学历，XXXXXXXXXXX小学语文教师兼班主任。自1989年毕业于XX师范学校以来，对教育工作兢兢业业，从当上班主任那一刻起就一直踏实认真地工作着，常常用爱心感染学生。关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并屡次被评为年度“优秀辅导员”“优秀班主任”。撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖，并参与市级、区级课题研究多次，曾获一等奖。她坚信：爱是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育！
二0一四年九月四日
篇六:《小学教师工作业绩总结》
篇七:《班主任工作经验总结和集体典型事例介绍》
班主任工作经验总结
自担任班主任工作以来，能严格执行《中小学教师道德规范》，模范遵守“五河县师德建设七条禁令”， 忠诚党的教育事业，积极参加学校组织的各项班主任活动和班集体活动，如学校组织的“纪律月”、“校园安全知识宣传”、“卫生大检查”，“组织学生学习《中学生守则》”，坚持“德育为先，育人为本”理念，使学生做到遵纪守法，品德优良。
爱岗敬业，为人师表。工作热情高，责任心强，对学生高度负责。我班共７８人，３２位女生，４６位男生。在全面了解班级内每个学生的思想、心理、学习和生活状况的基础上，密切联系学生，能与学生一同参加学校集会、升旗仪式、大课间等活动。
以主题班会的形式开展爱国主义、集体主义教育活动，培养学生热爱祖国、热爱集体，教育学生感恩父母、老师和学校，使学生深刻地意识到是他们为我们学生提供了良好的学习环境和生活保障。只有勤奋学习，做合格的高中生才能报答他们。
促进学生身心方面的健康发展，同时也树立自尊心、自信心、自豪感和集体荣誉感。我班的班会主题如下：“学会感恩”，“自尊心和自信心的重要性”，“高中生的责任”，“我今天进步了吗？”，“生命的意义”，“校园安全的看法”，“集体活动对个人成长的意义”等。通过班会活动，极大地提高了他们的责任意识，对高中的学习和生活有了更全新的认识，每个人在学习和品德修养方面都有了进步。
认真做好学困生转化工作，我班有几位学生学习动力不足，上课常常睡觉，针对这种情况，我经常与任课教师沟通，努力形成教育合力。关注这些问题生身心健康，尊重他们的人格，对他们够晓之以理、动之以情并持之以恒。终于使他们有所改变，能以积极的心态面对学习，积极参加班级的各种活动。
制定科学合理的家访计划并严格实施，配合学校定期召开家长会，主动与学生家长取得联系，共同商讨教育学生的方法。家长会有记录，内容详实。到目前为止我班接待的家长数量和频率不断增加，真正地使学生在各方面都有了长足的进步，收到了预期的效果，家长满意，学生干劲十足，科任教师欣慰。以下同学：张梦雪、郭丹丹、杜尊重、王清莲、谢从庆、张楠楠、周莹、王玉婷、
李晓月、顾为晨等。在师生和家长的共同努力下，学习认真，遵守纪律，各方面均衡发展，品德优良，多次受到班级的表扬，也成为了同学心中的榜样。
认真实施学生综合素质评价方案，严格操作秩序，指导学生做好自评和互评，密切联系其他任课教师，对学生进行综合性评价，做到公正、公平、公开。 积极开展班干部民主选拔、培养和指导工作，充分发挥班干部的自主管理能力。在班级营造民主、和谐、团结、互助、健康、向上的集体氛围。通过演讲竞选，我班崔翱飞同学脱颖而出成为班长，在他的带领下，在老师的帮助下，班级学生学习目的明确，学习态度端正，学习成绩位于本校同年级前列，同学在原有基础上都有明显进步。
加强良好行为养成教育，班级一日常规、早读、升旗仪式、上课、大课间等集体活动井然有序；课下无打闹谩骂等不良现象；无迟到、不早退、不旷课。
我班在卫生委员钟浩的领导下和全体同学的支持下，室内外卫生每次打扫都很清洁，墙面整洁、无损；地面干净、无纸和杂物；学生衣着整齐、讲究卫生，卫生检查评比成绩优秀。
加强文明礼仪教育，开展积极健康的班级文化活动，学生着装规范，举止文雅，语言文明，礼貌待人，尊敬师长。教室布置整洁、美观，有浓厚的学堂气息；桌凳、工具摆放整齐、清洁；门窗、桌凳、黑板等公物完好无损。积极营造班级文化氛围。
经常开展安全教育，积极配合学校处理好偶发事件。一年来班级无安全事件发生。
总之，在学校有关部门的领导下，在各任课教师的大力配合下，班集体建设已有成效，我班的学生能遵纪守法，具有良好的学习习惯、行为习惯，班级凝聚力强，班风正、学风浓。但是我们不能停止前进的脚步，我要更加努力工作，使班级工作更加完善、完美。
2014-4-1
篇八:《班主任工作简介》
班主任工作简介 我叫xx，xx年xx月出生，xx年参加工作。本科学历，小学一级教师，自踏上三尺讲台起，我就连续11年担任班主任，现担任一年级班主任。我虽然是一名普普通通的班主任，但是我将活力与爱心注入到学生中间，每天都做得有滋有味。每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。我在用爱心与智慧耕耘着。我深深知道班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的基本保证，因此，班主任在其中就充当着一个重要的角色，多年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。在11年的班主任工作中，所教班级的学生各科文化成绩在同年级中名列前茅。
农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童。对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在以下几个方面：
一、 有奉献的爱心。
作为一名年轻教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友。
在在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为己任，爱岗敬业、自觉履行教书育人的神圣职责。
二、尽量关爱每一个学生。
作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生；用心地去关爱每一个学生。在日常工作中，我把“关爱”作为教育主线，给予学生各方面的真诚关怀。
近几年来，我们班“留守儿童”越来越多，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，我们班有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学
上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。
对于这些孩子，我多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的班级氛围，使他们一步步走向快乐。
我所教过的学生都知道，没有钱，我可以借，甚至是赞助；病了，我带学生到医院看病钱我先垫；没本子了，我给；父母在外打工，我家电话就是孩子的热线。
2011年三年级时，班里有个女孩子周萌，她是个留守儿童，学习成绩不太好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，她也成了班上有名的“胆小鬼”。为了帮她练习胆量，我经常在课上提问一些很容易的问题，给她增加信心，并且私下经常找她谈心，鼓励他。我发现他的作文很好，我就试着让她读自己的作文给大家听。慢慢的她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，都给她鼓掌。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。我看到看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。十年来，我累计帮扶留守孩20余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家访联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。老师的细心关爱就像妈妈的吻，甜到每个孩子心里。
三、培养学生的自主能力。
班级管理事务繁杂，仅仅需要班主任自己是不行的。要培养学生的自主能力。首先，班干部是班主任得力的助手。我从一开学就细选班干部，我专门挑一些责任心强、做事认真、思想好、对自己要求高、群众基础好、有一定工作能力的学生担任班干部工作，然后对他们具体分工，让他们明确具体的职责，并教会他们工作的方法，知道并帮助他们开展工作。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的动态。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。班干部工作有成绩时，我就及时在班上给予肯定和表扬，树立他们的威信，他们工作有失误时，我就引导他们如何开展工作，及时纠正他们的错误，克服缺点，树立信心。个别事情放心、大胆的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的能力。如班级文化布置、安排值日、大扫除等，他们都做的有模有样。其次就是班主任要有详细的学期工作计划和周工作计划，以便有计划地安排和指导班级工作，完善学生管理。这样，班主任工作就不会失去中
心，盲目工作了，就可以从纪律、学习、思想等方面对学生进行管理，实现科学化管理班级，收到事半功倍的效果。
四、要对学生有足够的耐心。
我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“什么一代不如一代”等等，每年如此，每年都在唠叨，就没有想到用发展的眼光去看待孩子。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。去年的时候，我们班有一位男生，叫刘海，他头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做科学家。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！科学家可是个个有学问，都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做科学家的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我一定不会让您失望的！”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功了，成绩也上升了，还光荣地被评为“三好学生”。
五、身正为范。
班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，要善始善终，坚持日日如此，不放松任何一个细节，还要做好学生的表率，真正做到为人师表。要求学生做到的，教师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师要以身示范。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”比如我要求学生看到地上有纸屑要拣起来，我自己就带头拣。我要求学生不迟到，不早退，我自己先做到。每天我都提前到校，站在教室门口，等学生到来，陪学生早读，学生亲眼目睹，久而久之，有的学生也不好意思迟到了；下午放学，迟一点离校，督促学生打扫卫生。学生看在眼里，记在心里，知道班主任事事过问、检查，学生就不会出现偷懒、懈怠等情况。无形中，学生就会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一件该做的事情，时间长了，本班具有了良好的班风。正所谓“润物细无声”。
六、与家长密切配合。
班级管理也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
光阴似箭，日月如梭。十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。今后的班级工作中，自己一定要再接再厉，在各位代课教师配合下，增大管理投入，关心学生，为人师表，更上一层楼。我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
我经常参加班主任培训，使我的班主任理论水平有了质的飞跃。相信我会在班主任工作道路上走得更好、更远！
篇九:《2010年秋..小学班主任工作绩效》
..小学班主任工作绩效
考核方案
为了加强学校教育工作，使班级管理逐步形成科学化、规范化，学校以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，引入激励竞争机制，特制定《班主任考核办法》以强化广大师生对班级的管理，提高班主任队伍的素质，引导学生在德、智、体全面发展。
一、考核说明：
1、考核领导小组：值周领导、教务处、校工会、保卫处、少先队、后勤处组成。
2、考核具体分工如下。
行政办公室：考核学生纪律、各类应交的班级资料、收集各处室考核成绩，并进行总评。
值周领导：考核学生上课的出勤，课外辅导情况，班风学风情况。
教务处：考核班级资料建设、教室文化。
校工会：考核教室、清洁区、寝室卫生。
保卫处：考核纪律。
少先队：升旗、广播体操、学生文明礼仪，各种集会的班主任、学生出勤。
后勤处：考核教室、寝室财产。
3、每月一次考核，考核的基本分数为100分，值周领导10分，教务处20分，校工会20分，保卫处20分，少先队20分，后勤处10分。{小学班主任业绩简介}.
4、每月班主任总津贴为80元，（其中基础津贴为50元，30元作奖励津贴），班主任应得津贴=50元+奖励津贴。该班积分的计算方法是：每考核组分值乘以（考核组分值—扣分+加分）得该考核组积分，再把各考核组的积分相加得该班的总积分。奖励津贴的计算方法：奖励津贴的总金额520元除以总积分乘
以该班的积分等于该班的奖励津贴。（注：名次按积分的多少划分）
5 学期考核总分名列前3名（包括教学效果）的班级，学校评为先进班级，第四名为文明班级。学期考核总分前四名为优秀班主任，在评乡、县、地级等优秀班主任以考核总成绩为依据。
二、考核内容
教育处考核内容：
（一）、纪律：
1、寝室纪律
1）不按时起床，睡懒觉者（起床铃响10分钟后仍未起床），1人次扣1分。{小学班主任业绩简介}.
2） 熄灯后，在宿舍内闲谈、说笑、洗衣服，1人次扣1分。
3 ）熄灯后，接打电话者，1人次扣1分。
4 ）熄灯10分钟后，仍在宿舍内闲聊，给该舍扣2分。 5 ）熄灯后在走廊内大声喧哗者，1人次扣2分。 6 ）不服从管理人员管理与舍务教师及管理人员发生争吵，给该舍扣2分。
7 ）在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、打架、喝酒给该舍扣2分。
8 ）私自串寝者，扣1-2分。
9） 私接电源，给该舍扣2分。
10） 晚上不按时回寝室睡觉或不回寝室的扣3-6分。
11） 违反上述规定，除给扣分外，同时对违纪学生分别给予警告。
2、其他纪律
1）班级纪律：自习课纪律差，影响他人学习或休息，值班教师招呼两次后还在闹，扣2分。
2） 吸烟、喝酒每人次扣0.5—2分；骂人，说脏话，给他人起侮辱性绰号，每人次扣1分。
3） 扰乱课堂和考场纪律，撞顶老师，每人次扣2分。 4 ）到教室时故意高声喧哗，打闹，影响他人上课和自习的每次扣1分。
5） 大型活动如：看演出，听报告等，不遵守秩序 （每人次0.5—2分）。
6） 不服从学校各项活动安排，不参加学校布置的各项活动，每人次1-5分。
7 ）故意损毁学校花草树木的每人次扣0.5—2分。
8） 不假离校，翻越围墙、保坎、下河洗澡等，每人次扣2—5分。
9 ）抽烟、喝酒、打牌、赌博、殴打老师、不服从管教、打架、打群架、偷盗等每出现一次1—5分，如果班主任不及时处理、不处理或处理不当导致学生致伤致残的，视其情节轻重，轻者未造成后果的扣10分，后果严重者班主任自行负责。
10） 发生以下问题没及时上报或处理造成负面影响的扣2—10分（学生无故半天未到校、班上超过了3个学生患同一种病、查到班级学生有进网吧、打台球）。
11） 五关：全班出室做操关好电灯、早上可见后自觉关灯、打扫卫生后关好水龙头、周五离校关好教室寝室门和电灯。以上一次未做到扣4分。
12） 在保卫处所记录的违规违纪与上述扣分相同。
（二）、各类表册及资料。
1、学校安排应交的表册、资料必须按时上交，迟交扣2—5分，不交扣10分。
2、家长会每组织一次加4分。
3、控辍保学，辍学一个扣10元交到工会。（迟交加倍，不交本月无班主任津贴）
教室文化
1、每期出二次墙刊，在规定的时间出规定的内容，每二月更换一次，规定时间评比，第一名加3分；第二名加2分；第三名加1分，未按时出好扣3分，脱离内容主题或乱出现象扣{小学班主任业绩简介}.
2分。
2、每周组织召开一次班会，做好记录，以及班务记录，缺一次扣2分。
3、校内组织活动（如体育赛事、晚会、诗歌朗诵等活动）在开展活动期间，指定的班级若不参加扣10分，对工作支持的班级加2分。
值周领导考核内容：
1、学生出勤：每月缺勤一年级30人、二年级20人、三—六年级15人次以上后，缺1人次扣2分（学生生病住院或短期休养，有相关证明除外）。
2 查夜、学生课外学习情况（班风学风）、班主任辅导情况（适当加分）。
工会考核内容（卫生）：
要求：每天两扫（上午、中午各一次）
教室卫生：
1 地面、楼道清洁、无果皮纸屑、无积水、无痰迹等。 2 墙壁无蜘蛛网、无灰尘、无印迹、无乱刻乱画。
3 门窗、窗棱、玻璃干净、明亮、窗台无灰尘。
4 课桌摆放整洁。
5 卫生工具摆放整齐、拖把扫把摆放在指定位置。
清洁区：
1 地面干净、无果皮纸屑、无翠石、砖、烂瓦等。
2 花坛内无杂草、枯枝、枯叶、纸屑。
3 扫地及时、无垃圾存留。花坛无灰尘、干净
寝室卫生：
1 地面、楼道清洁、无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹等。 2 室内无蜘蛛网、无灰尘、无印迹无乱刻乱画。
3 门窗、玻璃干净、窗台窗棱无灰尘。
4 卫生工具摆放齐整、日常生活用品整齐有序。
评分标准：
1 以上各项的每一点不合格扣2—10分、未扫扣40分。{小学班主任业绩简介}.
2 每月的评比计算方法：（月总分÷打分次数）×20%=积分 少先队考核内容：
升降国旗：
1 各班听校广播提示升降国旗，每班必须到指定位置，全班不到扣5分。本班缺3人或3人以上每人次扣1分（抽查），（病假、事假在内），本班纪律不好扣2分。
2 该班代表不到国旗下讲话的扣5分（少先队提前通知该班），本班必须提前把稿纸写好，交到少先队审核合格，该班代表就可以在国旗下讲话，若演讲出色、内容充分加2分。若不交或不合格取消该班在国旗下的讲话并扣5分，但该周升旗任然进行。
3 升旗完毕后该班代表马上把稿纸交到少先队，若不交扣2分。
4 若稿文能在楠杆教育刊上发表加2分，在县级或县级以上加4—6分。
课间操
1 该班每天听校广播提示，必须迅速到指定位置，该班不到扣5分，迟到扣2分（以预备节为准）。
2 班主任不到扣4分，迟到扣2分，学生迟到一人次扣1分（以预备节为准），缺席3人或3人以上每人次扣2分，不包括请假（抽查）。
3 若该班纪律不好影响比较严重（乱做、不做、做不整齐、交头接耳）扣1分，该班当场留下继续做，班主任监督，直到做好为止。
4 提前解散扣2分（两遍做完为止）。
校园文明之声
1 每周星期二、四下午放学后在少先队广播室朗读本班写得好的稿子。若在规定的时间不来扣5分，内容得体、演讲得好加3分，若不健康、混乱、演讲得差扣2分。
2 若写得好的稿子能在《楠杆教育》刊发表的加2分，若在县级或县级以上加4—6分。
篇十:《2013学年度小学班主任工作总结》
2013-2014学年度小学班主任总结
本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 第一、以身作则，为人师表
古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。
第二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。
第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量
（1）培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会
逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。
（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
（3）培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。
第四、充分利用素质教育平台
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
第五、关爱学生
看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。主要是在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把