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2016—2017学年人教版小学四年级品德与社会上学期期末测试卷
2017年四年级品德与社会上册期末测试题及答案
一、我知道，我会填。(共16分，每空1分)
1、超市是; ”的简称，也称; ”。
2、买食品时要看 、 、 等。
3、我国人民最隆重、最有传统特色的节日是 ，时间是农历 。
4、蒙古族人民一年一度的传统节日是 。
5、 舞是西班牙的国粹。
6、常见的自然灾害有 、 、 等。
7、2010年4月14日，我国的 发生了特大地震。
8、火警电话是 ，匪警电话是 ，急救电话是 。
二、我当小法官(对的在题后括号内打;∨”，错的打;×”)(共8分，每题1分)
1、遇到商场大减价时，我们应该尽量多买，存下来以后用。( )
2、如果买到;三无产品”，我们就自认倒霉算了，别找麻烦。( )
3、阿拉伯人的服饰以白色为主。( )
4、遇到火灾时，我们应该迅速逃生，不要贪恋财物。( )
5、楼房着火时，应当乘电梯迅速逃离。( )
6、如果发现有人溺水，我们应当立即下水救人。( )
7、在没有火车通行的情况下，我们可以在铁轨上行走。( )
8、我国交通事故的发生主要是由于机动车驾驶员违章肇事造成的。( )
三、我聪明，我会选。(每题至少有一个答案是正确的，把答案的序号填在括号内。)(共8分，每题1分)
1、我们买酱油，可以到( )。
①超市 ②五金店 ③副食店 ④服装店
2、如果消费者的权益被侵犯了，应该靠( )。
①《宪法》 ②《消费者权益保护法》 ③《未成年保护法》 ④《教育法》
3、下列不属于中华民族传统节日的是( )。
①春节 ②中秋节 ③父亲节 ④清明节
4、;床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的这首诗描写的是那个传统节日?( )
①春节 ②中秋节 ③端午节 ④清明节
5、元宵节的习俗有( )。
①吃元宵 ②扎灯笼 ③猜灯谜 ④吃粽子
6、每年的12月25日是( )。
①感恩节 ②万圣节 ③圣诞节 ④母亲节
7、使用灭火器时，应该在距离火焰( )米的地方压下压把。
①1 ②2 ③3 ④4
8、如果你自己在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是( )。
①不开门 ②打电话给父母 ③有礼貌的请他进门 ④告诉她父母马上回家
四、我问你答。(共12分，第1、2题各3分，第3题6分)
1、买东西有很多学问，你知道哪些呢?(至少写出三条)
2、你知道的民族传统节日有哪些?(至少写出三个)
3、生活中可能会遇到哪些意外事故呢?请写出三种，并对应写出一种解决办法。
五、社会实践。(共6分，每小题3分)
星期天，小明自己在家(住在四楼)。突然外面失火了，小明注意到门缝里开始进烟，可他不知道自己应该怎么做。你能告诉他吗?
1、怎样报火警?
2、楼道里是出不去了，应该怎么办?
【参考答案】
一、本题共16分，每空1分。
参考答案：
1、超级市场、自选商场。2、商标、生产日期、保质期。3、春节、正月初一。4、;那达慕”大会。5、斗牛舞。6、地震、火山爆发、泥石流(或者海啸、台风、洪水等)。7、青海玉树县。8、119，110，120。
二、本题共8分，每小题1分。
参考答案：
1、× 2、× 3、∨ 4、∨ 5、× 6、× 7、× 8、∨
三、本题共8分，每小题1分。错选、多选、少选均不得分。
参考答案：
1、①、③ 2、② 3、③ 4、② 5、①、②、③ 6、③ 7、② 8、①、②、④
四、本题共12分，第1、2题各3分，每答对一条得1分。少答一条扣1分，多答不另外加分，多答部分如果有错，答错一条扣1分。第3题6分，每答对一条得2分。少答一条扣2分，多答不另外加分，多答部分如果有错，答错一条扣2分。
参考答案：
1、要货比三家，买物美价廉的物品;看看包装上的说明;看看物品是不是实用。(只要答得合理，可以有不同答案)
2、春节、元宵节、中秋节、端午节、清明节、重阳节等。(只要答对三个就可以)。
3、地震：不能惊慌，迅速到空旷地带;溺水：不能惊慌，大声喊救命;火灾：用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离。(如果学生答其他情况，只要合理，也给分)
五、本题共6分，每小题3分。只要学生回答的意思正确，就可以得分。
参考答案：
1、快速找到电话，拨通119;准确报出失火地点;说清楚当地的水源和交通情况。
2、应迅速用泡湿的棉被独眼门缝;选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避，挥舞鲜艳的衣服并大声呼救，寻求救援;如果遇到房屋开始崩塌，应迅速躲到墙角或衣柜下面。
2016—2017学年度第一学期期末考试小学四年级品社试卷分析报告
一、 整体情况分析
本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。
二、试卷结构及特点
本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。
1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前六个小题基本没出现错误。
2、第二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。
3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。
4、第四题是题填表题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的不是很好。
5、第六题是综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。
三、存在的问题
尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。
1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。
2、第四题是实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷80%是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。
四、应对措施
以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变;要我做”为;我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能.
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