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孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思 孙悟空三借芭蕉扇概括

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【 – 小学作文】

篇一:《32三借芭蕉扇(一)教学设计》

瓦金完小二年级语文教案

《三借芭蕉扇》教案(s版下册32课)

瓦金完小二年级语文教案

《三借芭蕉扇》教案(s版下册32课)

篇二:《《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之一-教学教案》

城四小:张强

教学要求:

1、懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

3、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。

教学重难点:

指导学生通过朗读、表演,感受孙悟空足智多谋、英勇善战。

教学工具:多媒体课件

教学过程:

一、导入

话说唐僧师徒四人为到西天取经,他们一路斩妖除魔、历经坎坷。这一日,他们来到了火焰山,却被它给挡住了去路。这山到底有何威力竟能难住孙悟空,你们想知道吗?

二、学习课文

(一)了解火焰山

1、让我们一起来看画面。(课件出示)

2、看了之后谁来谈谈你的感受。

交流

(火很烈,面积也很大)

3、你能从文中找出相应的内容吗?

指名说

(课件出示:这山有八百里火焰,""也要话成汁水。)

4、读这段话说说你从中体会到了什么?

根据学生的回答点击关键词语(八百里、寸草不生、铜、铁、也)

5、指导朗读(抓住关键词语,读出环境的恶劣)

练习朗读

(二)一借

1、你们想知道孙悟空是如何一借芭蕉扇吗?

(课件出示动画)

2、谁能说一借的过程?

交流

3、课件出示文中的一段话(他变做""忙将芭蕉扇给了孙悟空。)

边读边圈孙悟空动作的词语

4、交流

(变做、钻、躲等)

5、你从这些动作中看出孙悟空是一个怎样的人?

交流

(足智多谋)

6、指导朗读(抓住关键词语)

练习朗读

7、引读第三节,了解一借失败。

(二)二借

1、课件出示第三节

2、自读同桌合作(左边的学生找铁扇公主的话,右边的学生找牛魔王的话) 指名读相关的话

3、注意提示语,读好一个角色的话,说说为什么这样读。{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

自己练读

指名读

4、同桌合作上台表演读

师生共同评议

5、简单叙述结果

6、学了二借,你觉得孙悟空是个怎样的人。

交流(足智多谋、粗心)

(三)三借

1、三借又是怎样借的

根据学生的回答出示图片

2、出示文字

指名读

3、这一仗打的怎样?

(激烈)

从那些词看出来的?

(水泄不通、岭动山摇、天昏地暗)

这些词用了什么修辞手法?

(夸张)

这样有什么好处呢?

交流

4、齐读

5、播放录像

6、孙悟空身上还有什么特点?

交流

(四)齐读小诗

(五)作业

读《西游记》故事。

板书: 27 三借芭蕉扇

足智多谋

孙悟空 敢于斗争

不怕困难

教学反思

《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说,以唐僧取经的故事为线索,塑造了神猴孙悟空光彩照人的一术形象。孙悟空“三借芭蕉扇”充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。

课文主要围绕“三借”展开,在教学三借前我先通过图文结合让学生了解火焰山条件很差,要想通过必需得铁扇公主的芭蕉扇;了解孙悟空所担的重任,非得借到芭蕉扇。再此基

础上学习三借,这样学生就能帮助学生体会孙悟空的人物性格。三借的教学主要以朗读、表演的形式来体会孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。一借我用了录像和文中的关键动词结合,通过学生有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。二借通过三步朗读,首先同桌合作分别找出文中铁扇公主和牛魔王的话自由朗读。其次指导学生抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色表演这段内容,体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。在三借的教学中由于前面的内容太长导致拖时。

篇三:《三借芭蕉扇》

三借芭蕉扇

一、教学目标

1.认识“僧 芭 蕉 菩 砰 挠”6个生字,了解由生字组成的词语

2.能正确,流利,有感情的朗读课文,分段复述课文

3.通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空勇于斗争,不怕困难,足智多谋的精神,感受名著魅力

4.通过学习文本,引导学生主动想象,主动思考,主动阅读。

二、教学重点

1.了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。

三、教学难点

1.学习孙悟空身上的精神品质,感受名著魅力。

四、教学过程

1.激趣导入

① 简介《西游记》

你知道《西游记》中哪些精彩的故事?

学生回答(大闹天宫、三打白骨精、真假孙悟空等等)

② 今天我们就来学习其中一个精彩的故事。

揭题,板书课题,齐读课题

2.整体把握,初读感知

(听课文朗读)

①将字词读准确,句子读通顺。

(出示生字词)

认读生字词,个别读,齐读

{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

② 思考:孙悟空借了几次芭蕉扇?为什么借芭蕉扇?

学生回答,教师相机指导

3.精读课文

(学生自由读课文)

① 思考“三借”分别在文章的哪里?(分段)

明确: 一借 (3—4)

二借 (8—13)

三借 (16—21)

② 孙悟空借了三次芭蕉扇,分别是怎样借的?每次借芭蕉扇有什么不同?

(1)想一想:“一借”芭蕉扇时,孙悟空是怎样借的?结果怎样?

师生探讨,集体交流

(2)小组进行讨论,自主学习第二次和第三次孙悟空是怎样借的?结果怎么样? 学生回答,教师相机引导

明确: 一借 礼 被铁扇公主扇跑

二借 逼 铁扇公主给假扇

三借 骗 铁扇公主献扇

4.研读感悟,深化理解

① 孙悟空是个怎样的人物?

学生思考回答,教师总结

明确:勇于斗争、不怕困难、足智多谋(学生有不同的答案要予以肯定)

② 课题是“三借芭蕉扇”,是不是“借”?为什么用“借”?

(师生集体交流,教师点拨)

明确:(1).孙悟空变小虫儿变牛魔王,战牛魔王,拿来扇子扑灭大火既能保师傅去西天取经也当地老百姓免除灾难,正反映了孙悟空嫉恶仇、机智灵活、勇于战胜邪恶的可贵精神。孙悟空斗智斗勇能说逼、骗、抢。

(2).悟空向铁扇公主要芭蕉扇只想扇灭大火,没有想占为己有。我们知道大火扇灭,孙悟空又把扇子还给了铁扇公主。有借有还正反映了孙悟空正直守信用,逼、骗、抢等词语都不准确,应该用借。

5.拓展延伸

课外阅读《西游记》的其它故事,并将其自己感兴趣的章节说给弟弟妹妹们听。

6.板书设计

三借芭蕉扇

一借 (3—4) 礼 被铁扇公主扇跑 勇于斗争

二借 (8—13) 逼 铁扇公主借假扇 不怕困难

三借 (16—21) 骗 铁扇公主献真扇 足智多谋

篇四:《33+三借芭蕉扇++(二)》

编号:

学习时间: 年 月 日 第 周 星

期 第 节 学习内容: 《33,* 三借芭蕉扇》 课型 第 课时 知识与技能目标:

1、学习课文,理解内容,感受孙悟空的勇敢机智。。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3,能从课文中领悟“趣”。

过程与方法目标:通过朗读了解课文主要内容

情感、态度与价值观目标:

1、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。

2、了解孙悟空人物形象的刻划,激发阅读名著的兴趣。

教学重点:

1、认读生字

2、分角色朗读课文

媒体:PPT片

教学过程:

一、回顾全文。

{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

1、这节课,我们继续学习第27课,《三借芭蕉扇》。

2、上节课,我们已经初读了课文,知道文章写的是孙悟空三次向铁扇公主借扇,写了哪三次?

一借铁扇公主给假扇

二借牛魔王骗回扇子

三借铁扇公主献扇

二、精读课文

1、三次借扇孙悟空用的方法是不是一样? (板书:威逼诱骗强夺)

2、第一次孙悟空威逼铁扇公主,从哪儿看出来的?

悟空在里面脚蹬头撞,铁扇公主痛得满地打滚,大喊饶命,忙将芭蕉扇给了孙悟空。

(1)这段话我们应该怎样读? (脚蹬头撞、满地打滚、大喊饶命)

(2)指名读,齐读。

3、铁扇公主在孙悟空的威逼之下给了他一把假扇,孙悟空发觉上当之后,又想出了第二条计策""诱骗。

这部分是文中写得最详细的一部分,老师想让大家自学,并用笔画出你最喜欢的句子,仔细读一读后,告诉你的同桌你为什么喜欢它?

说到孙悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:“可惜,可惜,怎么就把那宝贝给了猢狲。”

(假牛魔王假装对孙悟空的痛恨,写出了孙悟空的机智。)

假牛魔王道:“真扇子你藏在哪儿?仔细看管好,那猢狲变化多端,小心他再骗了去。”

(孙悟空故意试探铁扇公主的芭蕉扇。)

悟空人喜过望,连忙抓在手中,问道:“这般小小之物,为何能扇灭八百里火焰?”

(拿到宝扇后狂喜,但还没有忘记探听百扇的秘诀。)

""

(1)这一段中大家喜欢的句子这么多。老师也非常喜欢这一段,还把它录了下来,我们一起来看一看好吗?

(2)这段电影本来老师觉得还可以,可现在觉得有点遗憾,我们同学的朗读比里面的配音精彩多了。

这样,我们也来给它配配音,比一比谁好?行吗?

(3)教师先放一遍,让学生准备。先请一组同学配音,其它同学在语气、语调、节奏方面给予评价。再让两组同学配音。

4、第三次,孙悟空又是怎样强夺扇子的呢?

(1)指名读第七节。

(2)练习四。

孙悟空叫来猪八戒,又请来众神,把一座翠云山围得水泄不通。 孙悟空和牛魔王展开了一场恶战,直杀得岭动山摇,天昏地暗。 ①指名读题。

②加点词写出孙悟空打得狠,战斗激烈。

③1、2两组读第一句,3、4两组读第二句。

三、总结课文。

1、现在我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇,三次借扇之间有什么联系呢?

(体会孙悟空是个疾恶如仇、敢于斗争的人)

2、既然孙悟空的本质特点可以归结为一借、三借,那么为什么把二借写得如此详细呢? (视情况看是否需要分组讨论)

(1)更好地展现孙悟空的另一面。

(2)刻画铁扇公主、牛魔王的形象。

3、课题《三借芭蕉扇》是不是“借”?为什么用借?

4、你还知道哪些《西游记》的故事?

5、吴承恩一部《西游记》里面精彩的故事实在太多了,它不仅给我们刻画了逼真的孙悟空的形象,其他,如猪八戒、唐僧、沙和尚也都描绘得栩栩如生。课后建议大家都去读一读这部旷古绝今的经典巨著。

6、最后,让我们在一曲《敢问路在何方》的乐曲中,再次领略前人的无穷智慧吧。

板书设计:

三借芭蕉扇

威逼 疾恶如仇

孙悟空 诱骗 敢于斗争

强夺 足智多谋

篇五:《三借芭蕉扇教学设计》

《三借芭蕉扇》教学设计

设计思路

《三借芭蕉扇》内容比较浅近,学生初读课文后就能知晓故事梗概。如何引导学生读好课文,进一步理解课文内容,体会人物特点就成了教者所需要解决的问题。第一课时,我引导学生扫清了文字障碍,理清了文章条理。第二课时的重点就是要指导学生体会人物精神。教学时我紧扣题目,来展开教学:

一、探讨为什么要借扇。重点从火焰山火势之猛及芭蕉扇功能之神奇来引导学生体悟。通过找相关语句并适当朗读,学生感受到了神话之“神”。

二、重点学习借扇过程,体悟孙悟空的精神品质。在处理教材时,我重点引导学生朗读体会“二借”与“三借”。在“二借”中人物语言富有特色,能充分展示人物特点,因此,我就让学生通过个别读,表演读,分角色读等多种形式,充分感受孙悟空的足智多谋。“三借”集中体现了孙悟空的敢于斗争,英勇善战,这部分主要是引导学生通过想象朗读,体会文中夸张手法的运用所反映出的战斗场面的宏大与激烈。

三、回复课题,突出借扇之难。引导学生体悟孙悟空借扇之难,课题中的“三”含有不易之意。从而突出孙悟空的不怕困难的精神特点。

四、拓展延伸,激发学生阅读名著的兴趣。

当然,人无完人,孙悟空虽是文章塑造的光辉形象,他也有一些常人所难免的缺点,这在课堂教学中也要引导学生加以体会。

{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

教学设计{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

篇六:《西游记之三借芭蕉扇读后感》

四年级读后感:(西游记之三借芭蕉扇)

暑假里,我认真阅读了四大名着之一—《西游记》。其中,令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。

这个故事的主要内容是:唐僧师徒在路过火焰山时,看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰,周围一片炽热,土地被烤的焦黑,村民们痛苦地呻吟着,一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上;庄稼们一个个面无生机,脸是黑色的,个个都耷拉着脑袋""孙悟空看到这,下定决心,一定要帮村民解决这些问题。接着,他又打听到,只有牛魔王的芭蕉扇才能灭掉火焰山上的熊熊烈火。于是,孙悟空靠着他的聪明才智,冒着生命危险与牛魔王斗智斗勇,终于在第三次才将芭蕉扇借了回来,解除了火焰山上的熊熊烈火,让老百姓过上了太平的日子。 读了这个故事,使我深有感触的是孙悟空的耐心。孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难,可是他不放弃,坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。我们在学习的时候也要有耐心,遇到困难不能急躁,要多想一想,结果肯定会出来的。

孙悟空的聪明才智也值得我们学习,正是他第三次运用了自己的聪明才智,与牛魔王机智地斗争,才让牛魔王借给他芭蕉扇。在我们学习的时候,也要运用聪明才智,遇到不会的地方,换一种方法,一条路走不通时,往往会有更多通向成功的道路。我们不妨试一试其它的道路。 孙悟空那为民着想的精神更值得我们学习。他为了老百姓不再受到火焰山上的高温,冒着生命危险去借芭蕉扇,借到芭蕉扇后,他又二话不说就到了火焰山,用芭蕉扇灭火,同时还承受着高温。最后终于艰难

地灭掉火,使老百姓过上了太平的日子。由此我想,如果每个人都为民着想,那天下会多么太平呀!

“少年智则国智,少年强则国强”,我们是祖国的接班人。现在,我们应该好好学习,天天向上。等长大以后回报祖国,用所有的聪明才智为祖国做出应有的贡献。

篇七:《三借芭蕉扇剧本新》

《西游记》之三借芭蕉扇

人物:

孙悟空

铁扇公主

牛魔王

猪八戒

唐僧

地点: 唐僧师徒四人西天取经途中

道具:开幕action 牌板、地点标(火焰山、芭蕉洞、火焰山山谷);面具(孙悟空、铁扇公主、牛魔王、猪八戒、唐僧、沙僧、土地神、吉灵菩萨);芭蕉扇 、金箍棒 、九齿钉耙等 土地神 侍女甲、乙 小妖甲、乙 画外音

第一幕

人物:师徒四人

场景:火焰山(3名幼儿头戴火焰)

幕 启:(《西游记》主题曲),唐僧师徒四人在乐声中走至台前,乐声渐小。

画外音:一天,唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰,四周寸草不生。

猪八戒:(一手扛着钉耙,一手用袖子擦着头上的汗,艰难地走着。)真热啊!快把我老猪烤成猪肉干了!

沙僧:(挑着担、憨厚的)二师兄说的对,这里可不是一般的热!{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

唐僧:(双手合十,愁眉不展)悟空,前去看看,是怎么回事?

孙悟空:(挠头抓耳,一手遮眉,眼睛向前往去)好的,师傅,待我前去打探打探。 ……

孙悟空:(抡起金箍棒向地上打去)土地老儿、土地老儿,快出来!

土地神:(伏在地上,转几个圈后站起,弯腰恭恭敬敬地)不知大圣叫小神出来有什么事? 孙悟空:这里怎么会这么热?

土地神:这都是当年大圣您大闹天宫的时候把太上老君的炼丹炉打了下来,形成了这火焰山。想过火焰山只有向铁扇公主借芭蕉扇。

猪八戒:猴哥,这都是你惹的祸,你自个去借扇子吧。

孙悟空:好吧!我一人做事一人当,这就去。{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

第二幕

人物:孙悟空、铁扇公主、侍女甲、侍女乙。

场景:芭蕉洞

(铁扇公主在洞内喝水,两侍女立在左右,孙悟空驾着筋斗云来到芭蕉洞口,敲门,侍女甲开门。)

铁扇公主:来者何人?

孙悟空:我是孙悟空,想借公主宝扇用用。

铁扇公主:想要宝扇?让我砍三剑就借给你。

(孙悟空伸头,铁扇公主连砍十几剑)

孙悟空:哈哈哈,你已经砍了十几剑了,快把宝扇借给我吧。

铁扇公主:(狡黠一笑)是吗?你站好了,我这就给你。

〔铁扇公主掏出芭蕉扇,向悟空猛地一扇。孙悟空大叫一声,被扇出去很远。〕

第三幕

人物:孙悟空、灵吉菩萨、仙童甲、仙童乙。

场景:山谷中

孙悟空独白:好厉害的芭蕉扇,一下子就把俺老孙扇出五万多里。

灵吉菩萨:悟空,今天找我有何事啊?

孙悟空:我和师父去西天取经,路过火焰山,找铁扇公主借芭蕉扇,谁知被她扇到这儿来了。

灵吉菩萨:不用担心,我给你一粒定风丹,那芭蕉扇就扇不动你了。

孙悟空:多谢菩萨。

第四幕

人物:铁扇公主、孙悟空、侍女甲、侍女乙

场景:芭蕉洞

(孙悟空吞下定风丹,驾着筋斗云再次来到芭蕉洞口,再次敲门,侍女乙开门。) 侍女乙:公主,那猴子又回来了!

铁扇公主:这次我可要使劲扇它三下,让他再也回不来。

(铁扇公主拿出芭蕉扇猛扇,孙悟空纹丝不动地站在那儿,露出得意的神情。铁扇公主吓坏了,“咣”地一声,重重地把门关上了。)

孙悟空独白:看俺老孙怎么整治你?我先变作个小虫儿前去打探打探。

〔孙悟空戴虫子头饰,从洞门缝里钻进去,在场上飞一圈。〕

孙悟空独白:待俺老孙躲在茶水里,钻到她肚子里面去。(铁扇公主喝茶,孙悟空躲在铁扇公主身后){孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

孙悟空:快把芭蕉扇给我!

铁扇公主:(惊奇的样子,四处看)不给,就是不给!

铁扇公主:(顿时痛地直打滚,两侍女上前安慰)哎哟,痛死我啦,痛死我啦!给你,这就给你,求求你快快出来吧!

孙悟空:(孙悟空一跃,接过扇子〕多谢啦!

第五幕

人物:师徒四人

场景:火焰山

(孙悟空驾着筋斗云快速来到火焰山)

猪八戒:师父,猴哥回来了。

孙悟空:(用力一扇,火焰起立晃动)咦,怎么火势竟变大了?(后退一步,再一扇,火势更大,师徒们吓得往后退)

沙僧:大师兄,扇子好像有问题啊。

唐僧:悟空,这扇子是假的吧?

孙悟空:(扔掉芭蕉扇)哼,居然借我假扇子,看我怎么收拾你。

人物:孙悟空、铁扇公主、牛魔王

(孙悟空气得不得了,抓耳挠头)

孙悟空独白:我要变成牛魔王的样子把宝扇骗到手。

〔孙悟空戴牛魔王头饰,至洞前敲门〕

侍女甲:(开门)大王回来了!

孙悟空:我听说孙悟空来借我们的宝扇,你借给他了么?

铁扇公主:(大笑)借是借了,不过给他的是把假扇,也许他们现在已经被烧死了呢。 孙悟空:真扇子呢?拿来给我瞧瞧。

铁扇公主:(拿出芭蕉扇)在这呢。{孙悟空三借芭蕉扇中,水泄不通和天昏地暗是什么意思}.

孙悟空:(摘去牛魔王头饰)哈哈哈,你看我是谁?

铁扇公主:(铁扇公主一看,吓得跌倒在地)你,你""

孙悟空:俺老孙这就去扇灭火焰山八百里火焰!

人物:牛魔王、铁扇公主、侍女甲、侍女乙、小妖甲、小妖乙

(铁扇公主来到芭蕉洞,两小妖随从)

牛魔王:宝扇还在吗?

铁扇公主:(要打他)泼猴,你还敢来!

牛魔王:那猴子来过了?

铁扇公主:他变成你的模样,把我的宝扇骗走了。

(牛魔王追上孙悟空)

牛魔王:我要想个办法才行。(变成猪八戒的模样)猴哥,师父让我来接你。这就是宝扇吗?让我来拿着吧。(接过扇子)

(牛魔王变成原样,拿剑向孙悟空砍去,二人打斗起来,猪八戒也来助阵)

牛魔王:别打了别打了,我把扇子借给你就是了。

第六幕

场景:火焰山

人物:师徒四人

孙悟空:(用芭蕉扇用力一扇,火焰熄灭了)咦,这扇儿果真厉害;(再用力一扇,天上刮起了轻风)哈!(再一扇,天下起了雨)

唐僧:(双手合十,念念有词)

徒弟三人:(手舞足蹈)呵呵,好凉快啊""

画外音:扇灭了火焰山的大火后,孙悟空把扇子还给了铁扇公主,师徒四人继续西行。 在《西游记》主题歌中落幕。

篇八:《三借芭蕉扇》

三借芭蕉扇

唐僧师徒四人,一路风尘仆仆朝西行去。走着走着,渐渐觉得热气袭人,难以忍受。此进正值秋天,大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山,方圆八百里寸草不生。又从卖糕少年嘴里听说,要想过山,只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好,前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子,红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇,铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇,被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情,给他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定风丹,一动不动。公主急忙回洞,闭门不出。悟空变作一只小虫,乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍,答应借扇,但给的是一把假扇。第三次,悟空变成牛魔王模样,骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶,悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战,最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火,师徒四人继续西行取经

真假孙悟空

唐僧被一伙强盗吊在树上,悟空救下唐僧,打死二人,当晚,投宿一老者家,老者之子与强盗发现悟空,便欲谋财报仇。老者报信,师徒走脱,强盗追来,被悟空打得死伤伤,老者之子亦被割下头,僧大惊,先念起紧箍咒,使悟空疼痛难忍,又赶走了他。悟空去见观音被留。假悟空打倒唐僧,抢去包袱。在花果山念包袱内的文牒,并声言自己将去西去天取经,沙僧见了,去南海拜见观音。忽见悟空在旁,于是掣杖便打,并向观音述说自己所见。观音遣悟空沙僧同去花果山。悟空见假悟空而发怒,两个舞棒在空中恶战,真假难辩。到各处去辨真假,最后,如来认出假悟空是六耳弥猴,使他现了原身。悟空一棒将其打死,又被观音送回唐僧处。

三国演义

三顾茅庐

刘备屯住新野时,自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽,张飞等猛将,而无出谋划策运筹帷幄之谋士,便礼仪贤下士,寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下,刘备与关羽,张飞便来到襄阳隆中,拜访诸葛亮。

第一次来到茅庐时,亮已外出,三人返途中遇见亮好友崔州平;数日后,刘、关、张顶风冒雪,二顾茅庐。途中,遇亮好友石广元,孟公威。到达茅庐,只见亮弟诸葛均,方知亮已出游,备留下一笺,表达倾慕之意。返回时,在隆中山下小桥边遇见亮岳父黄承彦;过了一段时间,刘备与关羽、张飞三顾茅庐,适逢亮在家,但昼寝未醒。刘备吩咐关、张在门外等候,自己徐步而入,拱手立于阶下,直到亮醒后,方才相见。三顾堂:建于清康熙五十八年(公元年),是刘备三顾茅庐、诸葛亮作《隆中对》的纪念堂。

西游记三打白骨精

唐僧师徒去西天取经,途中遇白骨精妖怪,经过三次较量,孙悟空大败白骨精。终于踏上新的征程,可怜孙悟空落得个被逐师门,退隐花果山的可悲下场。

孙悟空因蟠桃会没邀请他,便施计偷酒偷桃还偷吃老君的仙丹。玉皇多次派兵捉拿无果,遣二郎真君出战,争斗中孙被老君偷袭遭擒。因杀不了而将其入老君炉烧炼,逃出炉后闹得天宫鸡飞狗跳,后被如来施计压在五指山下

大闹天宫

师徒四人聚齐后路过白骨洞,白骨精先后变化少女老妇老头试图借机捉走唐僧,被悟空识破打死,唐僧却不识妖魔,只管用金箍咒逼走悟空。

三打白骨精

路过火焰山,悟空向罗刹女借芭蕉扇,不想此女和牛魔王记恨收红孩儿的仇,双方多番争斗后悟空在哪吒的帮助下,收服二妖取扇灭火过了火焰山。三借芭蕉扇

诸葛孔明空城计

诸葛亮屯兵于阳平,把部队都派去攻打魏军了,只留少数老弱残兵在城中。忽听司马懿率万大军来攻城。诸葛临危不惧,大开城门,派人去城门口洒扫,自己则登上城楼,端坐弹琴,态度从容,琴声不乱。司马懿来到城前,见此情形,怕城中有伏兵,不敢贸进,便下令退兵。

诸葛亮:草船借箭:文章讲的是心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己高出一筹,便心怀嫉妒,甚至一心想将诸葛亮置于死地而后快。他以军中缺箭为名,心生一计,让诸葛亮十天内造出十万支箭。由此看来周瑜不仅忌妒心强,而且又十分阴险狡猾。然而,独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来,趁着大雾漫天,用草船向曹营借了十万支箭,提前七天顺利地完成了任务,使周瑜的阴谋彻底失败。

孙悟空:(他由仙石化成,手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒,能够72变,一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天,反到炼出一双火眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔,英勇无畏,取经后被封为“斗战胜佛”。)

典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。

性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默。

分析孙悟空的形象:在"大闹天宫"中,孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在"西天取经"中,孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。

★猪八戒:(本是仙届的天蓬元帅,因醉酒调戏嫦娥,被贬下凡,长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做,见识短浅,一遇困难就嚷着要散伙,爱占小便宜,耍小聪明,贪恋女色,常因此出丑,成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面,他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改,还算淳朴憨厚,自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。)

典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。

性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色;忠勇善良、淳朴憨厚。

★唐僧:(身材高大,举止文雅、性情和善,佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。) 典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。

性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。

★沙和尚:(保护唐僧西天取经路上,任劳任怨,忠心不二,取经后被封为“金身罗汉”。)

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