【 – 小学作文】
篇一:《小学一年级作文10篇》
小学一年级作文
1. 洗衣服
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
星期天的早上，欣欣想洗衣服。她拿来板凳、盆和要洗的衣服，然后倒入洗衣粉就开始洗起来。盆中马上出现五颜六色的泡沫，漂亮极了。洗好后，欣欣将衣服挂起来晾干，看着自己的劳动成果，她开心地笑了。
2．我的小天地
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
我的小天地就是我的书房。一走进我的小房间，你会看见一个桌子。别看它虽小，但作用可大着呢！我的学习爱好就是从喜欢这个书桌开始的。小小的书桌上放着一盏明亮的台灯和一个漂亮的笔筒。还有一个书柜，里面堆满了各式各样的书。我喜欢我的小天地。
3． 射鸟
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
爷爷给我做了一个弹弓，有了弹弓以后，就想着试试。这时我看见我家楼下的树枝上有一只鸟儿。我连忙跑下楼去，就地取材，捡起一块小石头，放在弹弓软皮的中间，把软皮对折包住小石头，拿稳，对准那只鸟儿，一射，小石头飞了出去。没有射中，鸟儿却吓得飞走了。 4．下象棋
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
我和爸爸一起下象棋。刚开始的时候，我只知道攻，不知道防，结果比爸爸多死了三个兵。而爸爸的兵却像洪水一样狂奔过了楚河汉界。我看着棋盘上激烈的情景，心里苦苦地思索着。这时妈妈进了房间，说：“不要老想着输赢，而应该脚踏实地走好每一步。”
5．堆雪人
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
打开窗帘一看，大地披上了一层白茫茫的银装，房子的屋顶上也有厚厚的积雪。啊！下雪了。我很兴奋，就和妞妞一起出去堆雪人。我们在雪地上滚了一个大的雪球做雪人的身子，滚了一个小的雪球做雪人的头，接着做了雪人的五官。这胖胖的雪人真可爱。
6． 可爱的熊猫
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
暑假，爸爸妈妈带我到四川去玩。在动物园里，我看见了向往已久的可爱的大熊猫。它的耳朵和四肢都是黑色的，身体和头都是白色的。它的全身长满了绒绒的毛，可爱极了。它一边看着游客，一边吃着香甜的竹叶。它是我最喜欢的动物。
7. 神奇的蚂蚁
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
一天早上，小明和小红在草地上玩。突然她们看见小蚂蚁，她们想看得更清楚，就拿来放大镜看。一看，蚂蚁像一只毛毛虫，仔细地观察蚂蚁还像一条蚯蚓，它真可爱呀！还看见一只蚂蚁背着一个比自己大几倍的物品，小蚂蚁真神奇呀！
8. 快乐的小青蛙
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
一天下午，爸爸带我去河边玩。我看见小青蛙站在荷叶上，发出呱呱呱的叫声。原来，他站在荷叶上，正在欢快地唱歌呢！圆溜溜的荷叶像雨伞，他在荷叶间欢快地蹦跳着。原来，他用四条腿在跳舞呢！小青蛙既会跳舞又会唱歌，真可爱呀！
9.小鸡觅食记
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
一天早上，母鸡妈妈带领小鸡宝宝们去找东西吃。刚出房子，就正好看见一个草丛。母鸡妈妈就欢快地冲了进去觅食，小鸡宝宝们也紧紧地跟随进去找东西吃。跑进草丛一看，惊奇的事情发生了，到处都是虫子。它们吃得真甜呀！母鸡妈妈和小鸡宝宝们真幸福啊！
10. 看谁跑得快
武汉东方红小学一三班 屈倩伊
一天早上，森林里动物们举行一个森林运动会，有的动物参加了举重比赛；有的动物参加了拔河比赛。兔子和乌龟比赛看谁跑得快。开始时，兔子比乌龟跑得快，兔子有点儿骄傲了，就停下来休息。没多久，乌龟就超过了兔子。它们你追我赶真开心呀！
篇二:《小学生二年级作文经典范文[1]》
小学生二年级作文经典范文
我们的教室
我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，44套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给同学们带来了方便。后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，这块黑板常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪下，就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。
我爱我们的教室，我们天天在那里学习，
它的盖子上有两位漂亮的公主。她身穿紫色上衣，金黄色长
楼下住着钢笔和签字笔，它们都是好邻居。
我的毛绒小狗
我的家中有一片宝地，那里是产生童话的地方，那就是我的卧室。我的床有三层，我住在第二层，玩具住在最上面。其中有一个我最喜欢的，它就是毛绒小狗。
他长着一对大眼睛，像两颗又大又黑的大珍珠，一个短而黑的鼻子，嘴角总是带着甜甜的笑容，耳朵很长，身子短而肥，看上去憨实敦厚，可爱极了！
每当我难过时，我会向它倾诉我所有的烦恼，它会静静的听着，倾诉完之后，我的身心顿时感到非常的轻松。每当我快乐时，我会抱着它，同它一起分享我的
快乐。我孤单时，它会陪在我的身边，让我不在孤单。
我把作业都做完的时侯，我会带着它来到所有玩具的中间，给它讲着童话，让它成为所有玩具的领袖，和它一起对所有的玩具呼来唤去。那是它可威风了，可得意了。
这就是我可爱的毛绒小狗，它陪着我喜怒哀乐，伴着我健康成长，它已经成了我亲密无间的小伙伴了。
我的小乌龟
因为我的小提琴考试考的好的好。妈妈奖励我两只可爱的小乌龟。
我十分喜爱它们，乌龟的头呈三角形，一双小眼睛里透出黑黑的亮光。一张扁而大的嘴，脖子能伸能缩，有时能伸到七八厘米，
一会去看它们。过了几天它
一天，我把盆子故意倾斜，这下有趣的事情发生了。很快就爬到了盆子的上方，大乌龟自己在上面好像感到往下滑。看见这种情景，我和妈妈哈哈大笑。
怎么样，我家的小乌龟可爱吧！
逗笑
今天上午，老师带领大家玩了一个特别有趣的游戏，名字叫逗笑。游戏规则是由一个同学来挑逗其他含着一大口水的同学，挑逗者通过各种挑逗动作，来让这些同学发笑把水喷出。
我率先出场。我伸着舌头，翻着白眼来到陈俊成面前，活像一个吊死鬼。可是他竟然像没看见一样。于是我按着鼻子，扯着耳朵，嘴里哼哼着装成一头小猪，
他只是动了动嘴角，还是没有笑出来。我接着用手使劲挤着自己的脸，鼻子眼睛全挤到了一起，活像一个丑八怪，我绕着他摇头摆尾，累的满头大汗，他终于忍不住了，扑哧一声把嘴里的水喷了出来。
其他同学见陈俊成笑得直不起腰，也坚持不住了，接二连三地笑出声来，那水喷得到处都是
成功的种子
这学期的课程结束了，我们学校举行了散学典礼。我们全体师生排着整齐的队伍。看着冉冉升起的五星红旗，唱着庄严的国歌，心里无比的感恩。都是因为先辈们的努力，我们才能走进这么美丽的校园。
接下来，是张校长讲话。张校长大声的问我们：了你们成功的种子吗？”我们整齐的回答：“孩子们你们答对了，老师给了我们希望和成功。校一位老师的故事。不顾
感谢亲爱的老师们。是您们无私的爱让我们成长。
在农村生活的那几天
暑假里，爸爸为了让我体验农村生活，决定送我到老家亲戚那里住几天，激起我许多联想。
那天，我和爸爸借着星光和晨露，踏上了去农村的路。坐了近1个小时的车，黑色点缀着银色繁星的幕布已被拉下，取而代之的是初升的太阳与山峰下的旗云。{小学生小作文}.
7点10左右，我们乘车来到了家乡楠木源。下车后，爸爸家的那棵大松树
和树下的黑瓦房好像就在咫尺。
走了一会的山路，心情非常爽悦，脸上的热汗，早已被山区中微微的雾气拂去了，心中的惆怅、烦恼与城市的喧闹都被绿油油的群山，清灵灵的溪水洗去。
在路上，由于口渴，便喝了一盏山泉水，冰凉甘冽的泉水，浇灌着我干渴的心田。就是这甘冽清甜水，养育了我的父亲，养育了生长在这里一代又一代的瑶家人。
来到老家，父亲感慨万千，松树、老屋、青山、绿水和屋后山上红灿灿的杜鹃花，构成一幅美丽的初夏风景画。
由于我们迁进了城市，爸爸的老屋由村里的叔叔居住。他们热情的接待了我们，并一起吃了我以前从未品尝到的早饭。
响，清澈的水从竹林中流过，捧
，石柱后面还有一个山
我玩到暮色苍茫，夕阳西下才依依不舍的离开这个山洞。
晚餐是地瓜加藤果菜和刚从牛身上挤下的牛乳，虽然不丰盛但味道很好，几只小黄狗走了过来，我抱起最小的狗仔，摸着它黄色的皮毛，从它幼稚的眼神中看见了一丝惊恐，我放下了它，从藤椅上站起来，眺望群山，仿佛青松、翠竹都在凉爽的晚风中哗哗的唱歌，真是暮色苍茫看劲松。
晚上，睡在院子里，盖上被子听天然的交响曲，虫儿的声音，青蛙的鸣叫，野鸟的叫声，无比的惬意，因为白天玩得太累的，晚上我早早睡着了。
次日早晨，我随叔叔到田里帮助除草，这看似简单的事，我开始并不会做，因为我分不出稗子与禾苗，胡乱的扯了几株，沾得身上脸上都是泥，爸爸和叔叔{小学生小作文}.
看见后哈哈的笑了起来。
还是叔叔农业知识丰富些，他拿起刚从田里扯出的稗子，细心的讲解它们的区别，他说稗草比禾苗的叶子青，干节子无毛而扁平，根系发达。它和禾苗生长在一起，肥料会被它抢去，禾苗因生长不好，而影响收成。
叔叔家一共种了六亩水田，我们发了整整两天的时间才扯完，我感到十分疲劳，但还是咬紧牙根坚持着，让我感到最快乐的还是吊青蛙。
我与叔叔的儿子先挖了些蚯蚓和捉了些昆虫，放在矿泉水瓶子里，学着他的样子用细绳把蚯蚓串起来，打好结形成一个小球形，系在一根约1。5厘米长的竹杆上。
我们来到河边，先将诱饵（蚯蚓）放到一定的地方，然后用手抖动，让蚯蚓团上下跳动或者拖动蚯蚓团，使之象个活物来吸引青蛙，
叔叔的儿子告诉我，以防其松口逃刺梨子药用价值很高，具有“维生素C一周后，质朴而又沉厚，
捉蝌蚪
在暑假里的一个星期天，我和爸爸妈妈还有我的小妹妹一起去捉蝌蚪，我们顶着火热的太阳，走到山路旁的池塘边。过了一会儿，我们果真看见了一群群的小蝌蚪在水里游来游去，可好玩了呢！呢！
于是，我们便捉了起来。我最先捉到了一只小蝌蚪，爸爸妈妈和小妹也都捉到了几只蝌蚪，我们把它放到了事先准备好的瓶子里，紧接着我又捉到了第二只、第三只我玩得兴高采烈。
我决定把这些小蝌蚪养大了再重新放回大自然。
篇三:《小学生美德作文》
人间处处飘“德香”
千百年来的文明礼仪之风传承至今，一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些例子就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
放寒假了，妈妈说让我出去劳动锻炼一下。于是我就到外婆的烟花店去帮忙。临近春节，店里人山人海，这天中午我正在帮外婆收钱，有位阿姨带着一个小男孩走过来了，阿姨一见外婆就讲：“真不好意思啊，我儿子刚才拿了两个小烟花我也没看见，回家才知道，他以为你算过帐了，我知道我就付了三个大礼炮和三条小鞭炮的钱，没付这两个小烟花的钱。你们烟花一直比人家卖得便宜，再忘记算帐就要亏本啦！”外婆笑着说：“你是老顾客了，过年送两个给小朋友玩玩也是应该的，天这么冷干嘛还特地跑一趟送钱来。那钱，算了！”可阿姨却坚持要外婆把钱收下，说要给孩子树立榜样。外婆拗不过，只好收下。
文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
重拾诚信
什么是诚信？守诺言，讲信用，答应别人的事情努力做到，就是最基本的信，如果一个人不守诺言，不讲信用，那么他将会没有知己朋友，这样又怎能让自己在社会上立足呢？而一个人遵守信用，讲诚信，那么，你就能使自己在社会上站稳。
那是一个飘浮着橘黄光景的美丽黄昏，我去文具店买了一个作文本。因为顾客较多，营业员阿姨想尽快让顾客买到物品，便让我自己拿。我拿了本子以后，走出了文具店，感觉有点不对劲：这本子怎么这么厚呢？我仔细一看，原来是两个本子连在一起的。“啊！”我不仅高兴地大叫起来。我正想一蹦一跳向家跑，忽然听到身旁有位小朋友说：“阿姨怎么多找了一角钱？我要去还给她。”这句话犹如一声巨雷，把我从如美梦般的天地中惊醒了，我飞快地跑回文具店，将那一个并不属于我的作文本放回了原处。
诚信是一面火红的旗帜，可我却差点让这面旗帜倒下。同学们让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳！让诚信的光芒照耀我们的家园。
中国的学生真了不起
“中国的学生真了不起” ，这是我听到的最美的称赞。每每想起这句话我的心里都很甜、很甜。
那是一个秋高气爽的清晨,天气格外的清新明朗,小鸟儿站在树梢上不停地歌唱,我和奶奶到招堤去看荷花，我一边走一边跳，欣赏着美丽的荷花。这时我发现地上有一串金色的链子，我把它放到手上哇，好漂亮，奶奶走上来一看，说：“孩子这是纯金的，你在哪得到的。”我说：“捡到的”。奶奶说：“哎丢的人肯定很着急啊！”也不说让我找失主。可听了奶奶的话金手链好像失去了原来的吸引力，我也开始为失主着急起来。正当我和奶奶商量着怎么办时，我看到了几个黄头发的外国人向我们走了过来，一边走，一边往地上看，好像在找什么东西。心想他们是不是在找金手链，于是我跑过去询问他们是不是在找什么东西，可他们都用奇怪的眼神看这我似乎听不懂我说什么。我有用普通话再一次慢慢的说：“叔叔你们是不是在找东西”。其中的一个外国叔叔似乎听懂了，用不熟悉的中国话说：“我我们在找手链”还用手比了比。我把手中的金手链放到他们的面前，其中的一位阿姨激动的拿起我手中的金手链抱着我亲了亲。连说”Thank you”那位外国叔叔有用不熟悉的中国话说：“中国的学生真了不起”还对我竖起了大拇指。奶奶也向我竖起了大拇指。
拾金不昧，助人为乐-是我国的传统美德，我一定要坚持做个拾金不昧的优秀的少先队员！“中国的学生真了不起”这句话真是太诱惑人了。
谦 虚
谦虚，指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。我几乎天天都听见有人在口里念叨，可真正做到的我没有见到几个。于是，我认为世上不会再有谦虚的人了。可是，一位理发店的姐姐，我改变了看法
今天，我去常去的一家理发店理发。当时店里的老板娘正给别人理发，只好让一个看上去只有十七八岁的姐姐给我理。她看上去像是个新手。我的脸上掠过一丝不易察觉的不快，因为新手往往剃不好头。果然，她连最小号的发卡都辨认不出。还得询问老师傅。而且，剃头时也毛手毛脚的。后来，费了好大功夫把头发都剃齐了。在修减的时候他也是靠老师傅一步步的指导才剃完的
最后，头发剃的还可以。就是时间用的长了点。而且整个过程她不知问了老师傅多少问题，老师傅也不知道了她多少次。我在付钱的时候顺便问了一下给我剃头的姐姐：“你一边理发一边问老师傅，不怕客人察觉出你是个新手？”姐姐轻轻笑了一下说：“我知道，可总不能给你乱理吧？我问师傅一句自己也多学一点东西，不是一举两得吗？而且，虚心使人进步，骄傲使人落后。这个道理我还是懂的
谦虚使人进步，骄傲使人落后……姐姐的这句话让我回味无穷。谦虚—这一美德也是我们每个中华儿女该具有的。
篇四:《小学生科幻作文》
外星人来我家了
呼啦—停电了，屋子里只有那皎洁的月光的身影，忽然，门吱呀一声开了，一个蓝色物体飘飘悠悠的进入了我的房间，说时慢那时快，只听我啊的大叫一声后，我已经进入了一个空气清新的世界,那里天高草绿；空气清新，一片和谐的景象；没有汽车，只有电动车；没有煤炉，只有电磁炉；草坪上没有不准践踏的标语，每人都绕路而行；树上小鸟叽叽喳喳立在枝头，人们没有一个拿着枪或石子进行恐吓；这里的十字路口上没有交通灯，每个人都谦让着过马路，这里的人们都没有殴打之类的举动，互相爱戴。
这时，那个外星人说话了，我呼的一下从观赏中醒来，他说："地球人，刚才那就是你们世代居住的地球吗？不过不对呀！地球可是宇宙之星，是宇宙中最美丽的星球，可我刚才看见的一切是假的吗？真是耐人寻味。"我听后既高兴又不高兴，便对他说："地球是众星之星，可你刚才说的话是什麽意思，地球难道不是最好的吗？"他接过来便说："最美的星球那都是以前的事了，现在的地球是太垃圾了！"我反驳到："地球哪不好了，你竟敢侮辱我们的地球，你真是太可恶了！""这是事实，难道你敢否定吗？红红绿绿的垃圾带满天飞，废气从烟囱里面飞出来，人们打架斗殴，随地吐痰，乱扔垃圾，我还差一点闯红灯的汽车撞死，到处挤车，人们无节制的开采能源，将地球的能源浪费得到处紧缺，你知道吗？"
"虽然那是真的，但我们过的很好：一家人高高兴兴，亲戚姐妹们都互相亲亲热热来来往往，这难道不好吗？"我有些气愤的说."现在你们过得很好，但你们想过你们的后代吗？因为空气的污染，资源的浪费，我们预测过，再不久的将来，地球将不会存在。"他平静的说。
我着急了，便问他："那有什麽办法吗？"
"那只有靠你们地球人自己了，节约能源，遵守交通规则，保护环境。"
我心里总算放下一块大石头，心想还有解救的办法。他说"时间不早了，我送你回去吧！ " 嗖的一声，我回到了地球，在这里，我呼吁全世界："保护环境，人人有责！"
进入魔法世界
故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴的唱着歌儿，空气也是那么的新鲜！
我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我卧室窗前，对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！”
“啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英国伦敦国王十字车站，买好了学习用具：魔杖、飞天扫帚、咒语书等，穿过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了的魔法之旅。
在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格沃茨魔法学校学习魔法。
分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老师教我们怎样使用飞天扫帚，我的飞天扫帚是火弩箭，是最新的一把，也是飞得最快的。
学会使用飞天扫帚后，老师让我们比试一下谁的速度快，结果我大获全胜。一天，老师宣布放假一天。我便与赵天右一起到对角巷买魔法宠物。
我看上了一只大猫头鹰，人们告诉我，它是哈利·波特原来用过的猫头鹰海德薇，我花了500个金加隆把它买下。赵天右花了300金加隆买了一只猫。{小学生小作文}.
回到学校男生宿舍后，我写了一封施了魔法的信，只要拆开信封，不用人读，信就会把寄信人想说的话说出来，这封信是向爸爸报告我在学校的情况的。写完后，我让海德薇帮我寄出去。
七年之后，我在魔法学校毕业了。我决定与赵天右用魔法造福于人类。我们骑着飞天扫帚来到了海边，呀！这儿发生海啸啦！几朵几十米高的浪花翻滚着向村庄扑去，我们拿出魔杖，对着海浪点了一下，又一挥，海浪便退回去了，过了一会，海啸停了，大海又恢复了昔日的平静。
来到街上，有一个人抢了别人的东西，我用魔法把他定住，带他上飞天扫帚，送到了当地公安局，交给警察处理。
不好，有一颗陨石快撞到地球啦！我们用魔杖指着陨石，念了一道咒语，我们的魔杖发出了一道红光，击碎了陨石，结果当地下了一场流星雨，逗得大人孩子们都在看稀奇。 后来，我们又将树苗种子撒在沙漠中，用魔法引来海水，淡化后，浇向沙漠，对着沙漠念了几句催生咒语，沙漠即刻变成了森林。
接下来呢？我和赵天右以及魔法界的人们不断地为社会不停的工作着。
我心中的未来学校
随着科学的飞速发展，未来的学校也会焕然一新，宛如仙镜一般。如果你很细心，会发现学校怎么没有操场啊？这就不必担心了。原来，为了节省占地，操场都设在地下了。下课了，自动升降机会把你带入底下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动玩耍。
走进教室，你首先看到那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变：下课了，墙壁变成了绿色，使同学们可以休息一下疲劳的大脑；上课时，墙壁又变成蓝色，大家看了就不会过于紧张；要是教室光线不好，它又变成白色，从而不影响同学们的学习。
同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！
环保清洁鸟
转眼间就到了2050年。我实现了我儿时的理想，成为世界闻名的环保专家，因为我发明了一种环保机器动物———环保清洁鸟。
环保清洁鸟具有一身光亮的绿色“皮肤”，和大雁差不多的个头，有像机翼一样的翅膀，能飞，能下水，也能在陆地上行走。它的“工作”范围很广。第一个功能是清除垃圾。在陆地上，它只要看到一丁点垃圾，吸尘管就会自动将垃圾“吃”到肚子里，经过机器胃的加工和化学作用，马上就变成肥料，然后它就会飞到农田、花丛或森林，把肥料投放下去。
清洁鸟的第二个功能是净化空气。它会凭自己灵敏的“鼻子”嗅出那些被污染的空气并吸进肚子里，经过滤管的过滤和化学反应，就变成了新鲜的空气，重新排放出来。清洁鸟的第三个功能是净化水。它那双具有显微镜功能的眼睛，一发现江河的水被污染，便会亲口尝一尝，然后自动计算出水的污染程度有多高，根据数据处理，清洁鸟便会投放出相应数量的“河水净化液”，一两天后，水就会变得清澈见底了。
这就是我发明的“环保清洁鸟”，你说神奇不神奇？
未来的房屋
时代在发展，科学在进步，人类也在不断地推陈出新。记得20年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋，如果一旦刮大风或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可刚刚过了10年，一座座高楼大厦便拔地而起，如今，几十层的楼房在大城市已随处可见。如果按照这样的速度发展，再过不到30年，我们居住的房屋便还会有翻天覆地的变化。
到了2030年，我们居住的房屋和变形金刚就是一体化的了。它可以根据主人的喜好，变换成各种形状、各种样式。如果你喜欢卡通，它可以变成"机器猫"；如果你喜欢动物，它可以变成"小白兔"；如果你喜欢体育，它也可以变换成"足球"。
到了2030年，我们居住的房屋和气球就是一体化的了。它可以根据主人的需求，在不改变原来的样式的前提下，变大变小，变高变矮。如果你想要一片空地来踢球，它可以暂时变小，给你一块空地；如果你想要请朋友聚会，它可以暂时变大，多容纳一些人；如果你想摘房子旁边树上的苹果，它可以暂时变高，这样你站在窗台上就可以摘到苹果了。 到了2030年，我们居住的房屋和汽车就是一体化的了。房子底下有轮子和支柱，可以跟着主人一起移动。如果你想去郊游，就可以把你的房子一起带到郊外；如果你想去游泳，就可以把你的房子一起带到海边；即使你想去探险，你的房子也可以跟着你一起去。 美好的幻想是需要人们用实际行动来把它变成现实的，那就让我们一起努力学习科学文化知识吧，将来用我们的智慧来实现我们梦想！
机器人楠楠
我的生日快到了，在北京工作的舅舅给我寄来了一个大礼包，里面躺着一个可爱的机器人，听舅舅信上说，这个机器人是他们最新的科研成果。我非常喜欢这个机器人，就给她取了个名字——楠楠。
楠楠真的很可爱，她有一个长方形的脸，大大的眼睛红红的，两只尖耳朵就象两个三角形的橡皮，我最喜欢看她一闪一闪的圆鼻子。
别看楠楠只有我的台灯高，她的本领可大了。她不但能听懂人的话，会说话，会走路，而且会跑，跑得还很快；会跳，跳得还很远、很高；会唱，许多流行歌她都唱得跟放音机一样动听。楠楠很快成了我形影不离的好伙伴。
一天我在做作业，有一个字不会写，就对楠楠说“楠楠，帮我把字典拿来。” 楠楠不紧不慢地走过来，对我说：“字典在这里，要查什么字？”
我看了看她空空的两手，奇怪地问道：“可你不拿着字典啊，难道你把字典变没了吗？” 楠楠说：“我就是字典呀！不信你就问。”
我问了几个很难的字，她都一一写给我看，我接着又问了许多很难的题，她都准确无误地告诉我. 我惊喜地喊道：“楠楠，你真棒，可以当我的小老师了。”
楠楠告诉我：“我还知道许多成语，会解许多数学难题，还会讲故事呢！这些都是人们事先存入我脑海里的。”
听了楠楠的话，我佩服得五体投地。
中午，我和楠楠一起玩捉迷藏的游戏。轮到楠楠来找我了，我躲在一个大箱子里，楠楠一会儿就把我揪了出来。我又躲在衣柜里，也被楠楠轻轻松松地找到了。我灵机一动，躲到了邻居家的书柜背后，还是被楠楠找到了。
看着我疑惑不解的样子，楠楠得意洋洋地告诉我：“我的耳朵很灵敏，就算一只小虫爬动的声音，我也能清楚地听到，更别说你走路的声音了。何况，我的眼睛能穿透物体看到里面的东西，所以，找你当然是容易极了。”
原来如此，我怎么能斗得过她呢！
我给舅舅回了一封信，感谢他送给我这么一个能干的伙伴。我还告诉舅舅，中国的科技真了不起，我要好好读书，学好本领，将来造出比楠楠更能干的机器人造福人类。
遇见外星人
2087年的一天，我出去办事，在路口看到一个飞碟来到我面前，从里面跳出了一个八条腿的“怪物”，吓了我一跳。
这时“怪物”说话了：“地球人别怕，我是木星人，听说地球好，我特意来看看。带我到你家转转，行吗？”我害怕他，便答应了。
慢慢地我不怕他了。我给他喝饮料，他谢绝了。他说：“我们星球上的人，早就不吃东西了。”我想，他们那里可真发达！外星人说：“听说你们这里夜景不错，能带我去吗？”“好是好可你得样子别人会吓着的。”我有些担心。外星人却满不在乎的说：“没关系，我会变。”啊！我顿时目瞪口呆。
打开电视机，正好演新闻，镜头上出现了美国总统克林顿，我不管三七二十一便对外星人说；“你就变成美国总统克林顿吧。”只见他摇身一变真成了克林顿，真把我吓了一跳。 来到夜市上，我们尽情地欣赏着这些美景，突然人群中有人叫了一声：“这不是美国总统克林顿吗？”人们顿时拥了过来。我说；“美国总统已经来了，我们送他一些礼物吧。”人们纷纷把巧克力、鲜花等东西放在了“总统”面前，堆的像小山一样高，“谢谢大家！谢谢……”外星人看起来很激动。
回到家中，外星人对我说：“没想到你们地球人这么好，这么热情，我现在就来报答你。”说着，他象天空挥舞了一翻，这里立刻变的高楼林立，草木茂盛，一切弄好后，他和飞船都不见了。
外星人走后，我们都快乐的生活着，这就是好心有好报吧。
篇五:《小学生作文要求》
作文教学是语文教学的重要组成部分，它是学生思想认识、生活经验、基础知识和语言运用 水平的综合体现，是由观察能力、思考能力和表达能力等一般能力和审题能力、立意能力、 布局谋篇能力、遣词造句能力、修改文章的能力等语文特殊能力构成。《大纲》对小学生作 文要求有明确规定，为了科学地测评小学生的写作能力，参照布卢姆的教育写作能力培养目标分解如下：
知识点 学习水平 描 述 语 句 行为动词
(1)知道记叙文要素
(2)记住常用应用文的格式和要求
(3)认识修改文章常用的符号
2了解
(1)了解小学生作文定义，懂得要写好作文必须充实生活、多观察、勤思考、多读书、多 练笔了解懂得
(2)懂得阅读是作文的基础，能够在阅读课中学习作者观察事物、分析事物、表达思 想感情的方法懂得学习
(3)了解小学生作文的基本要求了解
(1)能够正确使用学过的词语使用
(2)能够运用学过的修辞手法运用
(3)能够修改病句修改
(4)能够写出通顺、连贯的一段话写出
(5)能够看图作文，并进行合理的想象作文想象
(6)会写留言条、通知、日记会写
(7)写记叙文能把要素交代清楚交代
4综合
(1)能够运用学过的知识和技能，写出有中心、有条理、内容具体、语句通顺、思想健康的 记叙文。运用写出
(2)会写一般的书信、简单的读书笔记、简要的会议记会写
(3)能够根据作文的需要，查找有关的资料查找
(4)学会积累作文素材积累 一直以来，语文老师都为提高作文教学的质量寻找有效、可行的途径。小学语文"四结合" 教改试验中根据作文过程所涉及的范畴，结合小学生认知心理，提出了"三维教学模式"， 即知识维(日常生活知识、自然和社会知识、写作知识)、能力维(观察事物的能力、表象操 作能力)与情操维(情绪、情感以及包括道德、审美、价值等等方面的思想观念)的三维一体 ，给作文教学改革带来生机，对促进学生语言和思维的发展，情感、意志、思想品德的发展 ，提高学生的素质，提供了一种科学化的模式。
我校在实施小学作文的"三维教学模式"中采取了循序渐进的台阶式训练法，取得了良好的 效果。下面具体谈谈我们的做法。
第一阶段：培养听话、说话能力
听说能力是写作训练的前提，在课堂上听老师讲解，讨论时听同学发言，开会时听人报告， 在家里收听收看广播电视等，都是学生获得知识，获取写作素材的重要途径。《大纲》提出 小学阶段听话、说话的要求：听别人讲话要专心，能理解内容，抓住主要意思；能用普通话 清楚明白地表达自己的意思，做到意思明确，条理清楚，养成边听边想，和先想后说的习惯 。听话、说话要态度自然并注意文明礼貌。在"四结合"的"三维作文教学"中把培养学生 的听话、说话能力定为基础训练。
一、听话能力的培养
听是主要的学习手段，有助于发展学生的注意力、思维力、记忆力以及获取信息，掌握语言 ，培养良好的个性品质。我们在试验中制定了听力的教学目标，设计听力训练的内容，确定 听力训练的重点和难点，并编制有关软件，在教学过程中，引导学生学会独立听，从"听得 懂"变为"懂得听"，要求学生主动适应讲和读的速度，懂得"听讲"、"听记"的方法， 做到听思结合。
(1)进行记忆性听话训练
记忆性听话训练是指边听记的听话训练方式。该听说软件主要设计有听句子，听一段话，听 故事等。训练形式分三步走：第一步，教师利用多媒体的网络播放动画，或出示实物，要求 学生边看边听，视听结合，在头脑中形成表象；第二步不出现动画或实物，由教师讲述，使 学生在头脑里形成表象，也可根据词语设计动作，用动作帮助记忆；第三步让学生在计算机 上输入所记忆的句子或一段话，计算机马上给予评价，如果是正确的，屏幕上显示小红花或 小卡通作为奖励；如果是错误的屏幕上的"重播"键反闪提示，学生可用鼠标点击该键，重 听录音后，再输入。这个训练包括短句(10-15字)、中长句(16-20字)、长句(20字以上)和段 的项目，教师可根据各年级要求不同而设定，学生也可根据自己的能力水平而选练。
(2)进行理解性听话训练
理解性听话训练是指领会大意和要点的听话。我们搜集、汇编一些美文、趣文或具有时代气 息的短文制成声音文件，每篇文章设计练习，例如：①这个故事讲了〖CD#2〗和〖CD#2〗。 ②故事按照〖CD#28〗顺序写。③我最喜欢的(令我最感动的)是：〖CD#6〗，因为〖CD#6〗 。让学生听话以后完成练习，还可以通过网络与同学进行学习感受交流。这样的训练形式新 颖，学生自始至终热情参与，从知识维的角度看，是由课内自课外扩展(丰富知识)，从能力 维的角度看，是课内向课外的延伸(培养学生的分析综合和抽象概括的逻辑思维能力)。
(3)进行辨析性听话训练
辨析性听话训练是指边听边想，分辨正误，作出评价的听话训练。训练软件的内容是从听话 中进行用词的辨析、句子的辨析、知识正误的辨析和是非的辨析等。学生听话后用鼠标点击 判断，培养学生敏锐的听力、分析能力。 〖HT10.5H〗二、说话能力的培养〖HT10.5SS〗 说话是人类传播交流获取知识的另一个重要手段，说话总是有思维伴随的，流利、清晰、简 洁、严密的口语表达离不开思维品质中的敏捷性、条理性、概括性、深刻性这些因素的参与 。对学生进行说话的训练，有助于发展他们的词汇、语言逻辑和思维。
1.情境说话从每天一句开始 初入学的学生在课堂上不敢开口说话，有的说话的声音小得象蚊子叫，因此，首先创设情境 ，帮助他们扫清思想障碍，引导他们大胆地说话，每天都安排不同的内容，让学生说。例如 ：第一周引导他们认识新环境：(1)你在哪一间学校、几班读书，班里有多少同学?(2)讲讲 教室里最漂亮的地方。(3)一共有几个老师教你，分别讲一下。(4)你的同桌是谁?你喜欢他 吗?为
什么?(5)午睡时乖吗?不乖的同学干什么?教师利用多媒体教学网络他们成立学习小组 ，让他们先在小组内交流，教师再适时辅导，消除直接提问引起的紧张心理，促进学生协作 学习，诱发他们打开"话匣子"，也就迈开了最重要的第一步。
2.多媒体说话训练
多媒体直观地提供作文素材，通过声、色、图、像、物来创设情景，渲染气氛，最能激发学 生的情感。学生们喜欢自己用鼠标操纵电脑，选择自己喜爱的图片(单幅到多幅)、视频或动 画，想想、说说、评评，从说(1)什么时间，什么人在干什么?(2)什么时间、什么人在什么 地方干什么?(3)什么时间、什么人、在什么地方干什么，干得怎么样?逐步扩充句子的内容 ，达到说话完整、具体的要求。
3.开展说话训练的游戏，寓教于乐 好动、爱玩是孩子们的天性，枯燥的训练方式他们不感兴趣。要设计一些游戏的训练形式， 让孩子们"乐中学"，"学中乐"，如开展"打电话"、"开小火车"、"传口令"、"找 朋友"、"现场表演"等等，让学生看图、看实物、看表演、看实验、看录像、看动作…… 在丰富多彩的客观世界中得到感知，再在教师的引导下，用特定的句式说好一句话、几句话 和一段话。 听说能力的强弱直接影响作文的表达，因此，听说训练既是起点，也是贯穿各阶段的纽带。 在训练过程中，由于多媒体计算机技术的辅助，创造了一特殊的环境，教师精心设计教学 软件，引导学生由浅入深地训练，使听话说话能力不断提高。
第二阶段：掌握看图作文技法〖HTSS〗 看图作文是依照所给的一幅或几幅图画的内容，写成文章的一种习作形式，它 是小学作文教学中的一项基本训练。看图作文的形式一般分为单幅图和多幅图作文，内容主 要有看图写人记事和看图写景状物的两大类。在多媒体计算机的网络支持下，我们设计了四 步教学法，重点指导学生掌握看图作文的技法。
一、媒体设境，观察入门计算机对培养学生的观察力独具优势。计算机可将文字、声音、图像直观形象地显示出来， 教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的 处理，有的放矢地指导学生反复观察。鲜明生动、声情并茂的画面，把学生的思维紧紧地凝 聚在小小的屏幕上，学生想说的愿望被充分调动起来了。教师再组织同桌对说，小组讨论， 大组交流，在相互协作学习中悟出不同类型的看图作文的观察方法。
(1)看图写人记事的，一般按从人到景或从环境到人的顺序观察。观察人物的形体、相貌、 服饰，弄清人物的年龄、性别、身份，再从人物的表情、动作分析人物的言行和思想，弄清 图画表达的是一件什么事。同时再看看周围的环境，看看画面表现的是什么时间、什么地点 ，特别要观察和人物活动有密切关系的景物。
(2)看图写景状物的，要按一定的顺序观察。写景的图画，一定要把方位搞清楚，并确定好 观察点和观察顺序，如东、南、西、北；前、后、左、右；远、近、高、低；或先整体，后 部分；或由中央到四周等等。写物的图画，要抓住外形特征。(动物看清皮毛–头部– 四肢–尾巴；植物看清茎–叶–花–果；物体看清形态、颜色)。
经过这样的梳理，学生在观察图画时便做到按顺序，分层次，把学生从看图作文的门外领进 来。 〖HTH〗二、以图悟情，开拓思路
虽然通过多媒体计算机技术的处理，可以使静态画面动起来，并配上声音，使其变得生动 、形象，但画面上的内容是有一定的限度的，仅反映一个片断，要使作文的内容生动、丰富 ，就必须引导学生以画面为依据，联系他们学习和生活中的经验，展开丰富的想象，构思合 理的情节，使画面上的人物活起来，使画面的人物有思想、有动作、有表情、有语言、有 心理活动，并把这些内容补充到作文中去，使人物形象鲜明、饱满，文章才会感人，才真实 可信。例如六年制第二册基础训练8的看图作文《送伞》，从画面上老师聚精会神地批改作 业，可能想象老师工作的辛劳；从小男孩和小女孩急匆匆送雨具的样子，想象他们对教师的 敬爱，还可以从他们的动作、神态，想象他们的对话；从门卫伯伯乐呵呵的神情，可想象他 对两个小孩子的赞许。我们在软件中设置了写作指导，学生通过鼠标点击，
可打开文件得到 指导性的帮助：(1)什么时侯?什么地方?老师在干什么?当时天气怎样?(2)两个小学生到学校 来干什么?从他们的神态和动作上看，他们是怎样来送雨具的?(3)老师注意到天气变化了吗 ?为什么?(4)传达室的老爷爷看见两个小学生的举动，会怎样想呢?学生根据问题的提示方向 ，边仔细看图，边加进了合理的想象，写出较生动的作文来。
在这个环节的训练过程中，教师主要是启发学生大胆想象，体物入微，敏锐地触觉对重现和 传递信息时的形象性，使学生出现音象、色象、味象、形象、心象、视象……进入语言摹形 ，语言传神，语言传情的语言创设的情景中去。学生观察得越认真、越仔细、越深入，想 象便越清晰、越生动、越感人。这样学生的思路开拓了，写出来的文章自然丰润，可读性强 。 〖HTH〗三、说打训练，评点赏析
细致观察和丰富的想象后，要引导学生把图意通顺、连贯地说出来。计算机进入课堂，能再 现观察过程指导的画面，较好地解决怎样写的难点，也由于图片的再现，使观察的对象比较 集中，观察的时间比较充裕，为学生描述创设条件。学生自己可一边操纵鼠标点选画面，一 边把图意描述出来，并打开电子练习本，输入图意。如有需要，还可打开电子小词库，选取 合适的佳词运用到作文中去。 教师利用多媒体的教学网络进行轮流监看，个别指导，大大提高作文评改的效率。利用网络 的广播功能，把学生的优秀习作显示在屏幕上，作为范例讲评；把典型的病例显示在屏幕上 ，使大家分析、推敲、修改；还从一般的习作中找出精彩的词、句、片断显示在屏幕上，供 大家品味、欣赏……通过教师讲评、学生自评、学生互评、相互促进，相互提高。学生还可 以把自己认为满意的作文存盘建档，随时取出自己的作品，进行对比、分析。
四、智创情境，发展能力
作文教学要以培养创造思维为中心，探索作文创造型训练的途径。我们除了向学生提供现成 的材料(包括图画、实物、实境)，要求学生观察后用文字复现出来，我们还让学生根据指定 文章内容，发挥想象力，利用电脑上的小画板作图表达文章，逐步过渡到自己作图作文。有 的学生仅用运用小画板上的圆形、三角形、长方形，便拼凑了丰富多采的图案有"小闹钟" 、"狐狸渡船"、"太空房子"……很多图案让成人也未必能想象到的，有些学生的绘画技 巧好，甚至自创连环图故事，其中三(2)班陈亨达同学创作的连环图故事《不打自招》还被 刊登在《少先队员》杂志上，从中可以看到学生创作火花的闪动。
这四个环节的教学符合学生的认知规律，循序渐进，充分发挥多媒体计算机技术，激发学生 的作文兴趣，培养学生的观察能力、想象能力，同时加强了语言文字的训练，为命题作文打 下基础。 第三阶段：落实命题作文的训练
中年级小学生的理解力迅速发展，由直接理解为主发展到以间接理解为主，他们逐渐能够理 解事物的因果关系。但他们仍以具体形象思维为主要形式。他们对社会的认识较肤浅，生活 接触较狭窄，再加上使用语言文字的表达技巧上还十分欠缺。如果要求学生做到写作时，寻 找美，多角度地思维把自己生活中的所见，所闻，所感写出来是有一定难度的。但如果教师 能正确把握作文训练过程的整体联系，把教学的着力点放在"重点"训练上，让学生真正成 为作文的主体，那以上的问题就会迎刃而解。因此，在作文教学时我们采用了小学语文"四 结合"中年级五步作文课堂教学。它分五步：一、课件设景；二、指导"要点"；三、表达 输入；四、修改解疑；五、评赏提高。
一、课件设景
运动员在运动前一定会做准备运动。如果没做好充分的准备，运动的效果一定不会最好，甚至会出现意外。写作正如运动一样，在写作前也要做好准备，那如何做准备呢?那可根据写 作的内容而定。
作文大概就分为写景、写人、写物、写活动、写事、应用文几类，下面就谈谈怎样在教学中 根据不同的写作类型做好作前准备。{小学生小作文}.
(一)写景、写人、写物
中年级写人要求能仔细观察一个人，说说他的身材、长相、穿什么样的衣服，给你怎样的印 象。 写景则要求按一定顺序观察，抓住景物特点进行观察，然后写一段话，把主要景物写具体点 。 写物则要求认真观察一个静物按一定顺序抓住静物特点，写一段话。景、人、物都要求仔细 按一定顺序观察。而景、人、物都是客观存在的，都可以在写作时利用多媒体等再现在学生 面前。这样，有序观察对于学生来说已不成问题。但在表达上，学生往往由于不会表达而写 不出好文章。为此，在作前准备这个环节的设计中，都设计了多媒体软件，软件包括认识， 观察顺序参考和好词好句欣赏几部分。如写景，在"认识"这个界面中出现老师根据题意和 学生所熟悉的而选取的景物及其各部分名称。其中观察顺序就会出现观察顺序参考。如写园 林景，观察顺序参考如下：从整体到部分：先观察全景，想想全景给你留下什么印象，再观 察各景物。部分也应按一定顺序，如：从远到近，从左到右，(葡萄架-草地-假山-人工 湖)。好词好句欣赏则根据景物的特点出示一些学生写作尽可能用得上的优美词句。如园林景中出示：引人注目、清香扑鼻、平静的水面上布满了绿色的荷叶上，就像一颗颗明珠在 滚动，又像一个个顽皮的小孩在打滚，等等。又如写人，在"认识"这部分设计了脸型介绍 ，头发简介，眼睛介绍，鼻型简介，嘴型简介，身材、衣着类型简介等几部分。观察顺序参 考：从上到下：脸型-头发-眉毛-眼睛-鼻子-耳朵-嘴巴。好词好句欣赏则出示一些学 生少见而又可能用得上的词句。而写物，在"认识"部分，出示人物的各个组成部分名称。 观察顺序参考，好词好句欣赏，出现的方式的宗旨与写景，写人的一致。
(二)写活动
由于活动在学生之间发生，所以学生对活动的情况都会知道。那么在作前准备这一环节只向 学生再现某一活动场面唤起学生对活动的记忆。
(三)写事
每个学生日常生活中发生的事基本是不同的。那么引导学生选材，而把事情经过写清楚是比 较困难的。因此在作前准备时设计软件让学生自己查看，触动他们的写作灵感。作前准备设 计的软件一般分为事件简介(只显示一些作文题目)和事件典范(一些写事例文)两部分。如写 一件难忘的事。根据平时了解到的，学生日常生活发生的事设计事件简介和事件典范。事件 简介有学骑自行车、学炒菜、西瓜晚会、借笔、烧烤、捐款、炒股票。
事件典范分在学校发生的和校外发生的两部分。以难忘的一件事为题，内容包括借笔和我不讲卫生，后来看到别人讲究公共卫生而深感愧疚的一件事等等。
(四)应用文
应用文主要让学生学会格式和写正文的内容，所以在作前准备这一环节采用讲授式向学生展 示写应用文的全过程。如写"通知"软件中边出示格式边举一例子进行讲解写法。作前准 备的这种设计，通过学生自由选看软件中内容，获得灵感和借鉴，还可根据自己的 弱点做好作前准备。既面对全体学生又能因材施教，大大有利于写作和发挥学生的自主性。
二、指导"要点"
篇六:《小学生作文基础知识》
1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫;题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的;难忘”之类。(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、