【 – 小学作文】
篇一:《人教版八年级期末选择题复习卷》
1、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的 （ ）
A、一项基本权利 B、一项基本义务 C、一件个人私事 D、一种兴趣爱好
2、据了解，全国各地的高考状元都有一个共同点，那就是他们从小养成良好的学习习惯，每个学期开学后，他们会制定详尽的学习计划，并要求自己严格按照学习计划，直到完成规定的任务才肯休息。这说明他们（ ）
①树立了终身学习的观念 ②非常珍惜受教育的权利
③很好地履行了受教育的义务 ④能做到自主学习，科学安排时间
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3、下列不属于义务教育的特征的是（）
A.强制性 B.公益性 C.统一性 D.特殊性
4、我国实施的贫困儿童重返校园的“希望工程”“春蕾计划”，已经使得200万失学儿童重返校园。（）
A.国家在法律上确保其受教育权的实现 B.社会各界履行实施义务教育的职责
C.父母必须保证适龄子女按时入学接受义务教育 D.适龄儿童有接受九年义务教育的义务
5、教育对一个人的成长起着至关重要的作用，主要体现在（）
①教育通过向个人传递文化，帮助人们分享时代积累的知识财富②教育能够为人们未来的幸福生活奠基 ③教育能为人们开辟人生发展的道路，奠定走向未来的基础④教育能将我国从人口大国变成人才强国
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
6、《国家贫困地区儿童发展规划（2014-2020年）》明确指出，以健康和教育为重点，对集中连片的特困地区的680个县的农村困难家庭儿童，给予从出生到义务教育结束的关怀和保障。这一措施体现了（ ）
A. 适龄儿童少年从国家接受教育的机会 B. 困难家庭儿童的受教育权受法律的特殊保护
C. 义务教育的显著特征是公益性和免费性 D. 国家重视农村困难儿童的健康和教育
7、公益性是我国义务教育的显著特征，下列对这一特征正确理解的是（）
A. 国家保证每个公民都享有接受文化教育的同等条件
B. 适龄儿童和少年都能获得从出生到初中阶段的免费教育
C. 国家免除九年义务教育阶段学生的学费、书本费和杂费
D. 农村学生可以免除学费和书本费，并获得生活补贴
8、郑州一名七岁男孩面试中未能过关，校方以基础差为理由，将他拒之门外。在这种情况下，亮亮及其家长应该（ ）
①到另外学校试一下 ②与学校协商，要求学校接受亮亮入学
③向有关部门反映情况 ④纠集一伙人到学校大吵大闹
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①②③
9、有位中学生说：受教育是我的权利，我愿放弃就放弃。所以，该生上课不遵守纪律，经常不完成学习任务，甚至逃课旷课。这位同学的错误在于（ ）
①没有正确认识受教育既是公民的权利又是公民的义务②只享受了受教育的权利，没有履行受教育的义务 ③割裂了权利与义务具有一致性④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师，努力完成规定学习任务的义务
A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
10、山东省济南市中得体彩大乐透4.97亿元大奖的淄博彩民前来山东省体彩中心领取奖金。该彩民行使了对财产的（ ）
A.占有权 B. 使用权 C.收益权 D. 处分权
11、李先生把摩托车借给同学林某，不幸被盗窃，林某迟迟不赔偿。李先生只好到法院起诉，法院判决林某赔偿李某的经济损失，法院判决的依据是（ ）
A.刑法 B. 行政法规 C.民事法律 D. 保险法
12、当公民的合法财产受到侵害时，公民有权向人民法院提起诉讼，要求予以保护。下列是属于民事法律手段保护公民的合法财产的方式是（ ）
①请求追究刑事责任 ②请求确认其所有权 ③请求恢复原状 ④请求赔偿损失
A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
13、为了方便上学，中学生小波决定买辆自行车。最终买了一辆价廉物美的二手车。几天后，警察找到小波，说他买的自行车是一辆被盗的车，要依法收缴。由此我们可以看出（ ）
①小波购买的自行车不受法律保护 ②非法手段获得的自行车不属于买家所有{山东淄博4.97亿元}.
③该自行车不属于买家的合法财产，他不能处分④请在不知情的条件下，小波买的自行车不应视为赃车
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
14、下列关于继承的说法不正确的是（ ）
①在我国现阶段，多数继承是采用法定继承 ②养子女不是亲生的，因此没有继承权
③公民可以将自己的财产赠给法定继承人之外的人 ④遗嘱继承的最大优点在与继承人能够充分按照自己的意愿来处分财产
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
15、当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们合作的支撑和保障，在我们遇到不公平的事情的时，公平的获得也需要正义制度作为支撑，从这个角度来说（ ）
①公平是正义的前提 ②没有正义的制度就没有真正的公平{山东淄博4.97亿元}.
③只要有了正义的制度就一定能实现公平 ④正义制度是公平的保障
A. ①② B. ②④ C. ①②④ D. ①②③
16、为了筹集10元的上网费，沉迷于网络游戏与黄色网站的15岁男孩铤而走险，抢劫了一名成年女性。人民法院以抢劫罪依法判处他有期徒刑一年零三个月。这一案例表明（ ）
A. 实施正义行为，不要做非正义的事，只是中学生的基本要求 B. 我国法律维护正义
C. 制度的正义性在于维护受害者的利益而制定 D. 正义只是保护社会最底层的利益
17. “为了真理与光明，给国家也不换。”这句话蕴含的道理是（ ）
A. 树立公平意识，追求绝对公平 B. 自觉遵守社会规则和程序
C. 做有正义感的人，为国家的正义而奋斗 D. 承担社会责任，牺牲自己的生命
18、2014年5月22日，新疆乌鲁木齐发生一起致多人伤亡的暴力恐怖事件。全国各族人民强烈谴责这一灭绝人性的罪恶行径，一致要求严惩暴恐分子，公安部门重拳出击，迅速破案并开展了严厉打击暴恐专项活动，这告诉我们
①国家安宁和民族团结需要我们共同去维护 ②期盼和维护正义所有善良人的共同心声
③共同繁荣是处理我们民族关系的基本原则 ④对残害生命的暴恐犯罪必须予以高压打击
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
19、当前“住房难、看病难、上学难”再度成为人们的关注焦点，影响社会的公平和和谐。广东省委、省政府正在积极采取措施，加大力度解决低收入群众的住房、医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。这说明（ ）{山东淄博4.97亿元}.
A. 社会是一个大家庭，方方面面都需要公平 B. 维护和实现社会公平，是每个公民的责任
C. 维护和实现社会公平，是社会主义国家责任 D. 社会公平的实现是需要条件的
20、2015年广东省政府工作报告提出，加快建立与社会发展相适应的最低工资标准调整机制，今年全省各类地区最低标准要达到当地城镇从业人员平均工资的40%以上，实现这一目标有利于（ ）
A. 推进体制改革，实现就业公平 B. 兼顾效率和公平，实现同等富裕
C. 健全经济制度，推动经济发展 D. 缩小收入差距，促进社会公平
21、今年我国实行养老金“并轨”政策，养老金“并轨”是指机关单位工作人员实行与企业职工一样的基本养老保险制度。这一制度表明{山东淄博4.97亿元}.
①我国完善分配制度，逐步实行平均分配 ②分配制度改革是实现全体人民共同富裕的关键
③党和政府贯彻科学发展观 ④我国致力于维护社会公平正义
A. ①②③ B. ③④ C. ②③④ D. ①③④
22、我国逐步建立社会公平保障体制，努力营造公平的社会环境，保障公平的社会环境，保障人民平等参与，平等发展的权利。这说明（ ）
A.公平不受任何社会条件的制约 B. 党和政府努力推进社会公平，维护社会稳定
C. 公平是党和国家发展的政治基石 D. 当前我国的中心工作就是建立社会公平的保障体制
23、2015年1月31日，教育部副部长表示，目前，全国有30个省份1315个县的134279所学校实施了农村义务教育学生营养改善计划，受益的学生3220万。从2014年11月起，营养膳食的补助标准已经由每生3元提高到4元。这说明（）
①表明我国政府重视农村义务教育学生的生命健康 ②有利于普及义务教育
③有利于维护教育公平 ④有利于减轻学生的学业负担
A. ①④ B. ①③ C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④
24、理智的消费者，可以主动避免不必要的损失和烦恼，为此我们应该（）
①努力掌握所需商品或服务的知识使用技能 ②接受商家的打折但不开发票的建议
③善于识别各种消费陷阱，提防上当受骗 ④受到不法侵害后，向消费者协会提起诉讼
A.① ② B. ①③ C. ② ③ D. ① ③ ④
25、《消费者协会保护法》第56条规定：经营者提供商品或者服务时有欺诈行为的，除了依据法律法规予以处罚之外，处罚机关应当记入信用档案，向社会公布，这一规定（）{山东淄博4.97亿元}.
A. 从法律的层面为消费者提供维权的方法和途径 B. 有利于消费者形成诚实守信的消费观念和行为
C. 保护消费者的权益，杜绝经营者的不诚信行为D. 体现国家用法律和道德的手段维护消费者的合法权益
26、聊城药监局动员全市中型以上的餐饮单位和学校食堂开展“厨房亮化”工程，通过在后厨安装视频设备等方式，将餐饮服务单位操作间一目了然展示在消费者的面前。这一做法保护了（）
A. 知情权、监督权 B. 人身财产安全权、公平交易权
C. 公平交易权、生命健康权 D. 自主选择权，人身财产安全权
27、2015年3月15日，《侵害消费者权益行为处罚办法》实施，它进一步明确了预付式消费，七日无理由退货、消费者个人信息保护、欺诈消费者的行为以及经营者故意拖延或无理拒绝履行相关义务和相应的行政处罚。这有利于更好地维护消费者的（）
①安全保障权 ②个人隐私权 ③依法求偿权 ④财产所有权
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
28、新修订《消费者权益保护法》规定，消费者利用网络、电视、电话、邮购的方式购物可有七天的“后悔期”，且无需说明理由，这一规定有利于维护消费者的（）
①安全权 ②知情权 ③自主选择权 ④公平交易权
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
29、广东省高级人民法院公布了《2014广东省知识产权审判的十大案例》，其中包括乐视网起诉电信侵害其网络传播案和《一站到底》电视节目作品的改编权案，这两个案例都是侵犯了对方的（）
A. 著作权 B. 专利权 C. 商标权 D. 名誉权
30、下列选项是属于公民享有智力成果权的是（）
①赵某在公开的刊物上发表文章，获得稿费 ②钱某做商品的形象代言人获得收入
③吴某在商场购物获得100元优惠券 ④周某获得发明便携式书包的专利权
A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④
篇二:《双色球中奖历史资料》
双色球是中国福利彩票的一种玩法。由中国福利彩票发行管理中心统一组织发行，2003年2月16日起在全国联网销售。
双色球属于双区投注的乐透型彩票。投注时需同时从两个号码区中分别选取号码，即从红色球号码区的33个号码中选择6个号码，再从蓝色球号码区的16个号码中选择1个号码，组合成一注进行投注。“双色球”有自选和机选两种投注方法，有单式和复式两种投注后台操作方式。现在流行“进入双色球吧，必须要看顾家福”的佳句
发展历程
2003年，经过1年的市场准备，2003年2月16日双色球正式发行。“大奖大，小奖多”、双区选号、中一个蓝球就有奖等特点吸引了人们的目光，在奖池过亿后，“倒三七”派彩的推出更加增添了双色球的魅力，推动了发展。在当年10个月的销售中，双色球完成了89期开奖，累计销售达到了28.29亿元，
2003年10月23日，双色球(第70期)的奖池资金首次超过1亿元。当日，中彩中心对双色球的游戏规则的相关条款做了相应修改，推出“倒三七”派彩；结果在当年12月21日，双色球二等奖的单注奖金达到359.4732万元。
2004年双色球开始全面起步，联销省份增至31个，并增加了开奖频率、推出 “福彩助学榜”栏目。
2005年双色球在较为完善的基础上开始着重进行诚信建设，随着“走近双色球”活动的推出，彩票诚信建设被推向高潮，彩票诚信体系也成为社会关注的焦点。当年4月12日，由山西公众代表组成的首批“走近双色球”公众代表团走进双色球现场，“走近双色球”活动正式启动。
2006年双色球提出了打造“彩票文化”概念，在五一、十一、元旦、春节等重大节日中推出“快乐假日”，营造假日里的彩票文化。
2007年双色球在大奖的中出亿元大奖，11月27日，双色球第2007139期开奖，甘肃省嘉峪关市一名彩民独中1.13亿元大奖。
2008年双色球已经走过了整整五年的历程，为福利事业筹集了222多亿元的公益金。 2009年继甘肃亿元彩王之后，10月8日双色球第09118期开奖，河南省安阳市彩皇对一张彩票上的两注相同号码分别进行了44倍的投注，采用倍投88倍的玩法，从而中得88注一等奖，成为我国彩市中奖第一人。
玩法
中国福利彩票双色球游戏规则
第一章 总则
第一条 根据《彩票管理条例》、《彩票管理条例实施细则》、《彩票发行销售管理办法》（财综
[2012]102号）等有关规定，制定本规则。
第二条 中国福利彩票双色球游戏（以下简称双色球）由中国福利彩票发行管理中心（以下称中福彩中心）发行和组织销售，由各省、自治区、直辖市福利彩票销售机构（以下称各省福彩机构）在所辖区域内销售。
第三条 双色球采用计算机网络系统发行，在各省福彩机构设置的销售网点销售，定期开奖。
第四条 双色球实行自愿购买，凡购买者均被视为同意并遵守本规则。
第五条 不得向未成年人销售彩票或兑付奖金。
第二章 投注
第六条 双色球投注区分为红色球号码区和蓝色球号码区，红色球号码区由1-33共三十三个号码组成，蓝色球号码区由1-16共十六个号码组成。投注时选择6个红色球号码和1个蓝色球号码组成一注进行单式投注，每注金额人民币2元。
第七条 购买者可在各省福彩机构设置的销售网点投注。投注号码经投注机打印出对奖凭证，交购买者保存，此对奖凭证即为双色球彩票。
第八条 购买者可选择机选号码投注、自选号码投注。机选号码投注是指由投注机随机产生投注号码进行投注，自选号码投注是指将购买者选定的号码输入投注机进行投注。
第九条 购买者可选择复式投注。复式投注是指所选号码个数超过单式投注的号码个数，所选号码可组合为每一种单式投注方式的多注彩票的投注。具体规定如下：
（一）红色球号码复式：是指从红色球号码中选择7个号码以上（含7个号码），从蓝色球号码中选择1个号码，组合为多注单式投注号码的投注；
（二）蓝色球号码复式：是指从红色球号码中选择6个号码,从蓝色球号码中选择2个号码以上（含2个号码），组合为多注单式投注号码的投注；
（三）全复式：是指从红色球号码中选择7个号码以上（含7个号码），从蓝色球号码中选择2个号码以上（含2个号码），组合为多注单式投注号码的投注。
第十条 购买者可对其选定的投注号码进行多倍投注，投注倍数范围为2-99倍。单张彩票的投注金额最高不得超过20000元。
第十一条 双色球按期销售，每周销售三期，期号以开奖日界定，按日历年度编排。
第十二条 若因销售终端故障、通讯线路故障和投注站信用额度受限等原因造成投注不成功，应退还购买者投注金额。
第三章 设奖
第十三条 双色球按当期销售额的50%、15%和35%分别计提彩票奖金、彩票发行费和彩票公益金。彩票奖金分为当期奖金和调节基金，其中，49%为当期奖金，1%为调节基金。
第十四条 双色球采取全国统一奖池计奖。
第十五条 双色球奖级设置分为高奖级和低奖级，一等奖和二等奖为高奖级，三至六等奖为低奖级。当期奖金减去当期低奖级奖金为当期高奖级奖金。各奖级和奖金规定如下：
一等奖：当奖池资金低于1亿元时，奖金总额为当期高奖级奖金的75%与奖池中累积的资金之和，单注奖金按注均分，单注最高限额封顶500万元。当奖池资金高于1亿元（含）时，奖金总额包括两部分，一部分为当期高奖级奖金的55%与奖池中累积的资金之和，单注奖金按注均分，单注最高限额封顶500万元；另一部分为当期高奖级奖金的20%，单注奖金按注均分，单注最高限额封顶500万元。
二等奖：奖金总额为当期高奖级奖金的25%，单注奖金按注均分，单注最高限额封顶500万元。
三等奖：单注奖金固定为3000元。
四等奖：单注奖金固定为200元。
五等奖：单注奖金固定为10元。
六等奖：单注奖金固定为5元。
第十六条 双色球设置奖池，奖池资金由未中出的高奖级奖金和超出单注奖金封顶限额部分的奖金组成，奖池资金用于支付一等奖奖金。
第十七条 调节基金包括按销售总额的1%提取部分、逾期未退票的票款、浮动奖奖金按元取整后的余额。调节基金用于支付不可预见的奖金支出风险，以及设立特别奖。动用调节基金设立特别奖，应报财政部审核批准。
第十八条 当一等奖的单注奖金低于二等奖的单注奖金时，将一等奖和二等奖的奖金总额相加，由一等奖和二等奖的中奖者按注均分；当二等奖的单注奖金低于三等奖单注奖金的两倍时，由调节基金将二等奖的单注奖金补足为三等奖单注奖金的两倍。
第十九条 双色球的当期奖金和奖池资金不足以兑付当期中奖奖金时，由调节基金补足，调节基金不足时，用彩票兑奖周转金垫支。在出现彩票兑奖周转金垫支的情况下，当调节基金有资金滚入时优先偿还垫支的彩票兑奖周转金。
第四章 开奖
第二十条 双色球由中福彩中心统一开奖，每周二、四、日开奖。
第二十一条 双色球每期开奖时，在公证人员封存销售数据资料之后，并在其监督下通过摇奖器确定开奖号码。摇奖时先摇出6个红色球号码，再摇出1个蓝色球号码。
第二十二条 每期开奖后，中福彩中心和各省福彩机构应向社会公布开奖号码、当期销售总额、各奖级中奖情况及奖池资金余额等信息，并将开奖结果通知销售网点。
第五章 中奖
第二十三条 双色球根据购买者所选单式投注号码（复式投注按其包含的每一注单式投注计）与当期开奖号码的相符情况，确定相应的中奖资格。具体规定如下：
一等奖：投注号码与当期开奖号码全部相同（顺序不限，下同），即中奖；
二等奖：投注号码与当期开奖号码中的6个红色球号码相同，即中奖；
三等奖：投注号码与当期开奖号码中的任意5个红色球号码和1个蓝色球号码相同，即中奖；
四等奖：投注号码与当期开奖号码中的任意5个红色球号码相同，或与任意4个红色球号码和1个蓝色球号码相同，即中奖；
五等奖：投注号码与当期开奖号码中的任意4个红色球号码相同，或与任意3个红色球号码和1个蓝色球号码相同，即中奖；
六等奖：投注号码与当期开奖号码中的1个蓝色球号码相同，即中奖。
第二十四条 高奖级中奖者按各奖级的中奖注数均分该奖级奖金，并以元为单位取整计算；低奖级中奖者按各奖级的单注固定奖金获得相应奖金。
第二十五条 当期每注投注号码只有一次中奖机会，不能兼中兼得，特别设奖除外。
第六章 兑奖
第二十六条 双色球兑奖当期有效。中奖者应当自开奖之日起60个自然日内，持中奖彩票到指定的地点兑奖。逾期未兑奖视为弃奖，弃奖奖金纳入彩票公益金。
第二十七条 中奖彩票为中奖唯一凭证，中奖彩票因玷污、损坏等原因不能正确识别的，不能兑奖。
第二十八条 兑奖机构可以查验中奖者的中奖彩票及有效身份证件，中奖者兑奖时应予配合。
第七章 附则
第二十九条 本规则自批准之日起执行。
大奖历史{山东淄博4.97亿元}.
Top1：北京5.70亿元巨奖
2012年6月12日晚，双色球第2012068期头奖井喷117注，单注奖金518万多元。其中，北京一彩民狂揽110注，获得奖金总额5.7亿元。中奖彩票售出于朝阳区三里屯南里18号105882号投注站。这位新诞生的双色球5.7亿巨奖得主，一夜之间刷新了中国彩市巨奖纪录，一跃成为中国彩市第一巨奖得主。
Top2：浙江省绍兴市5.65亿元巨奖
2011年7月26日，双色球第2011086期井喷113注头奖，其中浙江绍兴一位幸运彩民中得110注头奖，中奖彩票是2张25倍倍投的2注单式票和1张10倍的单式票，三张彩票落在两个投注站，110注头奖总奖金达到5.65多亿元，位居双色球巨奖排行榜第二位。
TOP3：山东省淄博市4.97亿巨奖
8月4号下午6点该彩民又来到站点，并径直走到大乐透走势图前。简单分析号码之后，该彩民就报出了所购号码，并直接说打60倍。在站长询问是否追加时，又爽快地进行了追加投注。站长还特别提到，彩民拿到票后还非常自信的说，自己今天财运很好，肯定要中大奖！正是这一次充满自信的60倍追加投注，引爆了体彩史上第一巨奖。180元中得4.97亿，简直让人佩服得五体投地！
Top4：河南省安阳市3.599亿元巨奖
2009年10月8日，双色球第2009118期，河南安阳一彩民凭借2张分别倍投44倍的机选单注彩票，投注了88注，花费176元。而这组号码幸运中得头奖，88注头奖共中得总奖金
3.599亿多元。
Top5：四川省巴中市2.6亿元巨奖
2012年2月7日，双色球第2012014期头奖井喷59注，单注奖金520万多元。四川巴中一幸运彩民独揽50注头奖，中奖彩票是一张50倍倍投的单式票，投注额100元–这就意味着四川巴中的这位中奖彩民将揽得2.6亿元的双色球巨奖奖金。
Top6：上海杨浦区2.59亿元巨奖
2010年8月10日，双色球第2010092期开出55注一等奖，一位上海彩民投注一张“6+2”复式票，买了5倍，然后进行了10倍倍投，总共花费200元，不仅独揽了50注，还拿下50注二等奖，获得2.59亿元巨奖。
Top7：河南省驻马店市2.58亿元巨奖
2010年10月5日，双色球第2010116期开出一等奖54注，河南驻马店一位彩民，中奖彩票为一张2元单式，进行50倍投注，购票金额为100元，获得总奖金2.58亿元。
篇三:《中福在线即开型彩票2009年前8个月销售量为4.97亿元,同比下降了》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇四:《中福在线即开型彩票2009年前8个月销售量为4.97亿元,同比下降了7》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。