【 – 小学作文】
篇一:《外校参观听课学习心得体会》
跟班学习心得体会
两周的跟班学习中，我有幸能在中心小学一年级跟班学习，还有幸观摩了很多优秀教师的开放课，在这期间我收获良多，我看到腾冲教师的课上得很有特色，而且能根据班级的实际情况让每位学生都能有所听而也有所得，内容紧跟教材，教学方法新、理念新。所参观学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采也无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，受益匪浅。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从中心小学一（3）班两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏—激发兴趣—探索新知—运用新知—解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们的学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。她们还能准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。
找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
二、教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备
的，从导入新课到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是张艺老师的品德课《诚信真可贵》，张老师的这一节课主要围绕学生的学校生活和家庭生活展开，内容螺旋上升，层层递进。教学过程中有小讨论、故事屋、金点子、评议箱、聪明谷等多种形式，从而让学生体会出，人总是生活在一定的社会群体中，社会交往是生活中不可避免的事。我们要做一个诚实守信的人，因为诚信是做人的准则，诚信是成长的基础，诚信是交友的基本……。
三、学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。在授课过程中，老师都能充分发挥学生的主题功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬 “你回答得真棒” “你表现得不错” “掌声鼓励”等之类鼓励肯定的话，让每一位学生都有成功感，极大地调动了学生的学习积极性。整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。从而让学生学的更容易，掌握的更轻松。让我觉得学生们能在这种宽松，平等的环境中学
习，应该是种享受。
四、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
五、让老师做学生的良师益友。
老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当做自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
六、创设良好的学习氛围，制作精美的课件
这次学习中看到腾冲的老师熟练的使用多媒体授课，令我印象深刻，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，真真实实地辅助了整节课的教学，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进的教学理念，不断改进自己的教学方法，使自己在教学的道路上不断创新，不断发展。
镇安中心学校赴腾越镇
跟班学习心得体会
镇安镇镇北小学
赵菊秋
2011年11月18日
篇二:《小学语文听课心得体会六》
小学语文听课心得体会
4月25日，接教务处通知，组织我们参加评选优秀讲课能手的小学语文教学观摩活动，聆听了本校及外校几位老师的课，其中才让加老师讲授的小学六年级课文《白杨》，收获颇多。
置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？ 才让加老师的《白杨》，教师对学生回答问题的评价是其中的亮点之一，我记得他对一名学生说过这么一句话，“真是聪明的孩子，一点就通。”顿时，让学生的紧绷的心弦突然松开了，学生的心理立刻释放了，我感觉这一点是我今后要努力！还有，在教授学生读课文时的语气，那个地方该放慢，哪些地方应该重读，那些地方该轻读，那些地方读的声音低沉，哪些地方读的声音高昂都能做到心中有数。并且在处理学生回答的问题方面能用两个字来概括“巧妙”。还有就是充分的利用了自制课件，让学生在其中感受到了课文中的内容，最终落脚到让学生 “读”和“说”上，让学生其中体会课文的思想感情，让学生的感情得到升华，进一步深化了思想。
赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？①吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。②驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这是我作为一名教师下一步要努力的。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯
篇三:《到外校参观及听课学习心得体会》
到外校参观及听课学习心得体会
非常高兴我们来到丽泽小学进行参观听课，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我们留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下五个方面谈谈这次参观及听课学习的一点感受和心得。
一、真正的教育是以学生为主体的素质教育，素质教育才是教育的归宿。 实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程改革的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观看到的都是学校集中优势教育资源，办优质教育。能着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。学校突出人本管理，使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学效果。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的教育，培养学生良好的品质与坚强的意志。让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我们以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。这些学校所形成的教育规律、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。
二、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们参观的学校校园环境优美，建筑设
计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、让老师做学生的良师益友。
老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要做到这些，我们教育工作者还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当做自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，才能取得良好的效果。
四、用爱呵护每一个学生，用心去引导学生的转型。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。无论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，
注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走进学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。促使学生养成良好的习惯，让学生健康快乐的成长。
五、教师要有强烈的责任心。
教师肩负着既教书又育人的责任。首先，要有严谨的治学态度，深厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，使学校各项工作不断创新，不断发展。
篇四:《昆外校听课学习心得体会》
昆外校听课学习心得体会
4月20日，我校初三年级教师在周贞全校长的带领下，启程前往昆明外国语学校听课学习。21日到昆后，我们一行受到昆外校的热情接待。22日上午听课，下午分科交流学习。因昆明市中考科目中历史科目没有纳入中考，本人没有听到中考历史复习课。总的听了三节，一节语文，一节英语，一节初一历史。不走出去，不学习，也许不会认识到别人的长处在哪里，自己需要学习需要提高的地方在哪里。听了这三位老师的课，确实让我想到了很多，也感悟了很多。
第一点，三位教师紧跟时代的教学理念和教学实践。教学理念决定教学实践。由于地理环境的差异，导致思想观念、竞争意识的不同，这就直接带来理念的不同。他们的工作理念表现在爱岗敬业，新式教学，以生为主，教师为辅。他们整天赴心于自身工作，很少有多余的空闲，即使有短暂的空闲，也从不把时间浪费在做我们地方上教师们一坐下来就离不开的“新摆二”，“双抠”，“三翻两翻”等之类庸俗的“游戏”上，课堂教学中，教师用语简单精炼，引导恰到好处，把剩余的时间、更多的探究让给学生，充分体现了以学生为主体，教师为主导的新式教学理念。
第二点，高素质的教学能力。这些教师都是本科及以上学历，具有扎实的文化功底。如上初一历史的陈秀芹老师，从外观上看，小巧玲珑，温文雅尔，不大醒目，可她却是历史硕士研究生。与其相比，自己土八路一个，天壤之别。正因为高学历，厚基础，宽领域，所以她的课堂教学显得海阔天空，轻松自然，学生更是学得轻松愉快。从
中感悟，自己应谦虚自觉地拓宽历史文化知识，使自己的历史教学也能在轻松、自然、愉快中进行。
第三点，学生的学习自觉性特别强。在不同班级不同科目中都体现了这一点。三堂课中，没有哪一位老师用任何方式做过提醒学生自觉学习的动作，在听课的过程中我也特别做了细心的观察，根本没有发现一个这类学生。学生能自觉学习的原因我想不外乎来自两方面的 原因，一是学生起点好，受良好社会环境、学校环境、班级环境的影响，二是教师的培养，我想这点是最重要的。与其相比，我们农村学校学生的学习自觉性差之千里甚至万里。归其原因，也是两方面。一是农村中学招收来的学生在小学时文化基础、思想品行等方面就较差，学习知识，提高素质的意识十分淡薄，进初中后，科目增多，负担加重，厌学生不计其数。二是农村教师岗位较稳定，竞争环境、竞争意识不及城市激烈，教学效果对教师岗位及其他影响不大，所以在关心后进生上也是得看且看，只要站满45分钟就算完事，没把关心后进生看做自己的工作职责之一。这点对我的启发也很大。学习兴趣的培养，是教师义不容辞的责任，我应加大这方面的工作力度。
一天时间的听课交流学习，紧凑而短暂，叹服之余深深感到差距不仅存在而且相当大，工作中的缺憾与不足，诸多优秀的经验值得借鉴与学习。在以后的工作中将其融入日常教育教学实践中，努力提高自己的教育教学水平。
王兴刚
2011年4月
篇五:《外出听课感受》
4月13日，我来到了黄山实验小学参加结对教研活动，按计划是来听码头广田小学杨琦老师执教的示范课《威尼斯的小艇》，来到三楼的录播室，录播室已经来了十几位听课的老师，我找了个座位坐下，静静地等待着来上课的师生，不长时间，又有二十几位外校的老师，陆陆续续地来到录播室。听课的老师来的差不多了，也不见学生来。听人说不听课了，改为听报告，我有些失望，心想报告有什么好听的，枯燥乏味，没想到的是报告却是非常的生动精彩，我很受启发。报告的主题是《培养学生学习习惯 提升学科素养》。作报告的舒莉校长和陈凤荣老师，没有讲空洞的大道理，而是用他们的活生生的教学实践说明如何教会学生书写，如何教会学生阅读，具有很强的示范性和可操作性，我边听边记，回来后，做了一下整理，有如下几点心得体会：
一、 写字方面，讲究策略，注重实效
让学生写好字的重要性，我也都知道，也经常强调让学生写好，但收效不大。有时自己也困惑，为什么反复强调书写，而有的学生还是写不好，原因何在？听了舒莉校长的报告，我找到了答案，那就是指导学生写字要讲究策略。黄山实验小学的写字策略，我归纳了三点：
第一点， 紧扣课标，明确要求
课标是教学的指针，黄山实验小学的老师，对课标的研究非常细致，写字方面除了注重写字的姿势，要做到三个一（眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳）之外，更强调根据学生的年级特点，进行分段指导。如舒校长讲，一二年级要指导学生掌握汉字的基本笔画和部首，按笔顺写字，注意间架结构，初步感知汉字的形体美。三四年级指导学生用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，初步学会使用毛笔。五六年级用硬笔，除书写整齐、美观外，还要有一定的速度，能用毛笔书写，习惯良好。明确了各学段的要求，指导学生写字就不会越位了。 第二点， 分析原因，强调细节
舒校长还为我们列举了在学生中，经常存在的几种错误的握笔的方法，如钩腕握笔法，拇指包笔握笔法，笔杆竖得太直握笔法，三指捏写握笔法等等。有几种握笔法，在自己的学生中也存在。我想起以前教过的学生中，就有两个是钩腕握笔，当时看着很别扭，也给他们纠正过，但没有让学生养成好的习惯。还有在女生中，常常有拇指包笔握笔法，自己发现后，也在课堂上讲过正确的握笔方法，后来就不太关注她们了。由此体会到，培养学生的好习惯不是一朝一夕的事，应该长期坚持。
回想自己的教学，学生写字方面的不良行为，也发现了，也指导了，收效不明显的原因，正如舒校长所说，指导太过粗糙，不精细，没有让学生形成良好的习惯。这一点，是自己今后要特别要注意的。
第三点， 有序指导，注重效果
舒校长为我们展示了黄山实验小学王红霞老师指导学生写字的材料，其中提到了五个步骤，很有启发和借鉴意义。五个步骤是：1.激趣。王红霞老师通过讲故事、表扬、竞赛等形式，激发起学生写字兴趣。2。示范。教师在板书、写作业评语时，都注意为学生作示范。有时握着学生手写，有时在学生手心中写，这一点对我有很大的震动，这样做，既给了学生温暖，也真正发挥出了示范作用，很值得学习。3.指导。这一环节，强调细致。对典型的字，王老师还自编儿歌，指导学生写字方法。编儿歌的方法形象生动，今后自己可以做些尝试。4.训练。强调每天每节语文课都要保证学生训练写字10至15分钟的时间，并对字进行归类，找出共同点，利用迁移规律帮助学生写字。分类指导写字是一个好方法。5.评价。
学生写完后，教师及时热情地予以评价，写上鼓励性的评语。鼓励学生写出个性，写出幸福感。对于学生写错的字，教师在旁白处示范，再让学生重写。这种规范、细致的引领和指导，对学生书写习惯的养成，影响很大，收效显著。{小学语文外校听课心得}.
二、 阅读方面，批注阅读，读写结合
阅读方面，陈凤荣老师主要讲了培养语感、培养学生独立阅读、个性阅读的问题。陈老师重点介绍了一种阅读的方法，就是批注式阅读。
常言道，不动笔墨不读书。在书上写批注，是一种行之有效的读书方法。但很多人只是把这种方法，当成一种点缀，而陈老师却把它上升到一定的高度，作为一种主要的教学方法，而且探索出很多成功的经验。这给我留下了很深刻的印象。 陈老师的观点是引导学生自主钻研文本，我很同意陈老师的观点。叶圣陶先生说，教是为了不教。陈老师的观点正好吻合的叶老的观点。陈老师让学生自主钻研文本的方法，就是批注式阅读，这种阅读方法，强调让学生动笔、让学生动脑，让学生动嘴。在具体操作上，让学生先把阅读的速度慢下来，从重速度转变为重质量。
让学生边读边思，边思边写。精读文本，开展与文本的耐心对话。每篇课文学生都在书的空白处，写下了大量的感悟、心得，这使得学生对课文内容的理解，达到了一定的深度。教师可以不必再讲那么多，那么细。可贵的是陈老师不但让学生写批注，她自己也身体力行，为学生做示范，做引领。这一点非常值得我学习。很多时候，我们只要求学生，而自己没有潜下身去，这样怎么能知道水的深浅？对学生的指导又怎么能谈得上有的放矢呢？陈老师做得很好。对学生批注式阅读能力的评判，不搞一刀切，而是发过关证，让先过关的学生当小老师，一批带一批，波浪式推进，促进整体提高。
陈老师还有一个好做法，就是读写结合。教师争做学生写作的形象代言。陈老师在指导写作上，也颇有技巧。1.注意激发学生兴趣，放胆让学生写。陈老师认为，写必须是学生自愿的，源自心灵的，所以激发学生兴趣非常重要。2.挖掘读写结合的点，如学习了课文后，指导学生仿写课文的精彩片断。3.教师主动写下水文，试深浅、找自信，为指导学生写作，抢占先手。4.随身携带摄像头，抓拍情景，看到什么说什么，看到什么写什么。这一做法，我感到很新鲜。这样做能锻炼师生敏锐的观察力、快速的构思和生动的表达能力，效果非常好。
三、 找准不足，采取措施，稳步提高
听了精彩的报告，看到了自己的差距和不足，学到了很多关于写和读的方法，进一步认识到培养学习习惯、讲究方法策略的重要性，下一步有如下的打算：{小学语文外校听课心得}.
1.认真观察学生在写方面存在的问题，如姿势、握笔、书写等方面的问题，然后进行剖析。再教给学生正确的方法。
2.将学到的关于指导学生书写的好方法，在教学实践中加以运用，同时结合自己的教学实际，创新更多适用的方法，提高学生的书写质量。
3.将批注式阅读方法，运用到阅读课的教学中，同时指导学生可以从更多的方面，如词意、思想、特色、情感等方面进行批注，把批注和书写指导相结合。
4.在写作方面指导学生多读书、多积累，让学生体验写作的快乐，在快乐中写作，在写作中提高。
9:06:52
好生刘洪 2015-4-27 9:06:52
为全面提高好生街道办事处小学教师的课堂教学水平，以学习新课标、锤炼
课堂教学基本功为抓手，充分发挥学校、教师的主体作用，构建高效课堂，形成良好的教研氛围，实现普通小学与中心小学的无缝对接，为合并学校后培养更多的骨干教师。从4月份开始，好生教委组织开展“一师一优课，同研共提高”活动，活动将持续10周左右的时间，采取普通小学教师“晒课、亮课”，中心小学教师“评课、研课”的课堂教学展示活动，做到“一师一优课，一校一特色，同研共提高”，从而促进全体教师整体素质的提高，达到全办教育均衡、和谐、发展。
9:10:04
好生刘洪 2015-4-27 9:10:04
9:13:02
好生刘洪 2015-4-27 9:13:02{小学语文外校听课心得}.
好生刘洪 2015-4-27 9:13:27
9:30:28
美丽人 2015-4-27 9:30:28
《如何培养学生良好的听和写的习惯》学习心得
好生办蒙家小学 安玮烨
昨天，我有幸在黄山实验小学听了张冬梅老师关于《如何培养学生良好的听和写的习惯》的讲座。学习完后，我受益匪浅。
激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的基本任务，这对三年级学生来说尤为重要。对于三年级学生来说，学会倾听是学习的基本。可是，在课堂上，总有学生存在这样那样的不良习惯阻碍了他们认真倾听的行为。有的同学爱接话，常常打断别人的回答，还有同学在课堂上经常做小动作等，这些行为使他们的注意力被分散，常常跟不上老师的节奏，因此，如何培养学生良好的倾听习惯势在必得。张老师给我们讲了四个方面（1）对学生明确提出课上关于倾听习惯的要求。（2）教学环节要紧凑，节奏要松弛有度。（3）课前经常和学生进行问答训练。（4）改变教师课堂上的语言，让语言更具敏感性和感染力。张老师的方法让我感同身受，一名优秀的老师不仅要有熟练的驾驭课堂的能力，还应调整课堂结构，培养学生良好的上课习惯。
三年级是小学英语的初始阶段，是学生以后学习的基础。培养学生良好的书写习
篇六:《听课心得》
听课体会
本学期我有幸参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，谈一谈我的听课心得。课堂上教师们老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
一、认真备课，功底扎实
备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。例如：易琼老师在教授《识字4》之前做了认真的准备，从一个简单的课前小游戏到课中的精彩的课件，精美的图片，这些充分的说明了老师们在上课之前做了充分的准备，为课堂上的精彩打下了基础。
二、学生的主体得到充分的体现
注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人。 例如：李红云老师的作文指导课《介绍我自己》，李老师设计了一个游戏“少儿达人秀”让学生自己做主角，这样就激发了学生们的表现欲，也因此通过活动受到启示二写出美文来，让我不得不扬手称赞。课堂中老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！
三、注重朗读
注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是童话故事, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。如：
李雪莲老师在教学《棉花姑娘》时，她让学生扮演成自己喜欢的小动物，分角色朗读课文，从中感受不同小动物它们不同的本领。
四、教师语言彰显魅力
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。在听课时，我发现，很多老师都会巧妙第运用语言的艺术，一句句：“你真棒，你真厉害！”“要是在细心一些就会更好了” “你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现” 等等——以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
篇七:《听课感受发言稿》
听课感受发言稿
石山小学 陈四桥{小学语文外校听课心得}.
学校领导让我有一个去外校学习的机会。在这半天的时间里，聆听了外校几位教师的同课研究。感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。他们的教学就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。他们把自己在教学中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些老师的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。从听的几节课来看，他们的自身素质较好，教学基本功非常扎实，能灵活处理课堂中出现的意外问题。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。我听了这几位老师的课后，觉得他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者“的教学理念。 通过听课，让我聆听外校老师同课研究，从中我领略到每个老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。总之，这次听课活动，各位教师扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有
所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有效益。我将借这次活动的东风，把外校教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课，让孩子们在快乐的学习成长。
篇八:《教师赴外校学习体会》
2016年5月9日-5月12日，我们一行三人来到xx市xx二中、一中学习培训。
在紧张的4天全天学习培训中，在二中一中我听了3节历史、3节政治、2节生物、1节地理、1节物理、2节数学、2节语文、1节音乐多节展示课和晚自习课。5月9号上午听了xx二中副校长王建磊的《办有价值的教育》的主题报告，下午与二中的文综教师进行了面对面的交流和沟通。5月10号上午听了《给学生一双腾飞的翅膀—小组建设》的报告，其与时间走进教室，听课学习。5月11上午在xx一中观看视频：《集体备课的具体环节》、下午听肖主任《整体推进翻转课堂：促进学校全面发展》的专题报告，晚上观摩初一两节自主预习的自习课。5月12日观看视评《xx一中翻转课堂教学模式解读——-二段四步十环节》后，深入课堂听了初中生物、数学课。
几天学习过程中，不断对照我校的教学改革情况进行反思、交流、咨询、探讨，在对照比较中寻找我们课堂教学的问题，学习发现一中、二中课堂教学模式的特色和管理、活动亮点。几点总结如下：
一、 xx二中的“271”课堂模式，把课堂的主动权还给学生
“271”模式的三层含义：第一层含义是指时间的划分，“2”是指课堂上老师讲不超过10分钟（课堂45分钟制），“7”指学生学习（包括自学，讨论，展示）30分钟，“1”指5分钟反刍过关。第二层含义指学生的划分，20%优秀生，70%中档学生，10%后进生，以此来分组合作。第三层含义指学习内容的划分，20%不用讲学生能自学会的，70%通过讨论、巩固学会的，10%同学帮助，老师点拨学会的。我通过听课和观摩，感受了其“271”课堂教学的实效和高效，使学生成为学习的主人。
全校8000多学生，每个年级小40个教学班，每个学科的45分钟课堂都采用271的课堂时间结构分配，学生每节课活动长达30分钟，学生没有困倦和懈怠，课堂和班级的管理、评比制度健全、措施有力，大大减少了教师管理的工作量，给教师教学备课腾出更多的时间和可能。
二、 学校校园和班级非常重视学习和文化氛围的营建。
走进xx二中，我们可以随处看到各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等。每一条道路标牌的命名都包含丰富的内涵和教育意义。重学习、重品质素质培养，每个学生都写得一笔漂亮的汉字，令我们这些教学多年的教师都自愧不如。xx二中的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。
三、65千米长走，意志品质的训练，让学生受益终生
学校除了初一年级以外，其余5个年级每年都组织一次全体师生65千米远足拉练课程。课程中，聆听校长讲话，进行远足宣誓“磨练意志，成长心灵，强壮精神，承担责任”，随后踏上征程。在之后长达13个小时的时间里，师生们徒步穿越，到达山东xx火山省级地质公园，再翻过乔山，最后返程回到学校，整个行程长达65千米。一路上，同学们挥洒青春，感受春天大自然的萌动；彼此鼓励，互相搀扶，靠顽强的意志和团队的帮助走完全程；挑战极限，体验超越自己的喜悦，感悟人生的精彩。
回来之后，要写心得体会，感悟友情、互助、合作、团队精神，学会坚强、毅力，在行走中发现潜力。
四、根据我们育园中学的实际，从个人的角度提出几点粗浅教改设想：
1.学习借鉴“271高效课堂”模式，继续深入推进我们课堂教学改革。但应该结合我们学校的实际情况，汲取它的优点，当然还要有所创新。
2．转变师生的教学观念。“271”模式，需要老师、学生、家长们的协同配合，我们的教学改革依然是需要齐心协力。
3．加强对老师的培训。要转变老师的教育思想和教育态度，注重对学生能力的培养而不是知识的传授。要转变老师的备课观念，不能再以老师的讲为基准去备课了，应该以学生的学为基准去备课，要考虑如何组织好课堂，怎样保证教学各环节的紧凑流畅，怎样能保证学生的激情投入，怎样才能保证学生全员参与。
4．加强对学生的培训。对学生的整体培训，加强学生观念和学习方法转变的教育；加强小组长的培训，小组长是团队的核心，培训好了小组长才能更有效的组织课堂教学；做好对学生的评价培训，学科班长负责课堂评价，小组长负责小组成员每天的评价。
5．建立良好的评价机制。课堂上，老师和小组长的有效管理及学生讨论、点评、补充质疑的积极性都是建立在良好的评价机制上，老师的积极性也是良好的评价机制调动起来的。
6．搞好小组建设。小组是高效课堂中，教学组织的基本单元，学生合作探究的基本单元，小组的划分，小组的组训、组规、组徽、奋斗目标的制定，小组长的选定，小组成员的分工，都特别重要。{小学语文外校听课心得}.
7.加强校园文化建设。
篇九:《5月18日郑州外国语学校听课有感》
5月18日郑州外国语学校听课有感
5月18日我校语文组高一年级全体教师聆听了郑州外国语学校两名教师的授课。归后，我们大家都感思颇深。以下是鄙人对此行之愚见。
即日上午授课的两名教师分别是李昕老师和刘惠珍老师。先说第一位教师李昕老师的授课——
李老师讲的课题是《父母与孩子之间的爱》，作者为弗罗姆。李老师的基本步骤是自主阅读，合作讨论，自由发言。通过这几个步骤本节课完全体现了新课改的精神，有自主、有合作、有讨论、有延伸、有情感、有发散、有整合。
其中自主体现在第一环节给学生足够的自主阅读时间，以问题带动让学生边读边思。而且在读的过程当中始终培养学生圈点勾画的好习惯。这种勾画的学习方法我个人认为是学生一生受益的阅读方法，既可以使学生阅读时注意力集中，又可以使学生随时捕捉灵感，还可以使学生把握文章的关键语句准确理解文章的主旨。那么这点对鄙人来说在今后的教学工作中亦可以大胆尝试。
合作讨论体现在第二个环节。在这个环节中李老师不仅让学生广开言路，而且使学生相互补足。其中的闪光点是讨论中充分展现学生的聪明才智，充分激发学生的灵感。让学生用绘图的方式来表达“‘爱’是怎样一步步走向成熟的”。结果，学生有绘制化学原子图的，有绘制数学纵标图的，有绘制地理曲线图的等等。总之，李老师能让学生学过的相关科目的相关知识学以致用，还可以让学生广有兴趣、发挥才智。鄙人今后也应该多留意相关科目的相关知识的普遍运用。
发散整合体现在最后一个环节上。当然这个环节的发散主要是了解作者及写作目的。为了使学生充分了解作者，李老师备课时将弗罗姆全集都看了一遍。从这方面足见李老师备课下功夫，备课充分。正如常言道“要想倒出一碗水，首先要有一桶水”，“经典的课堂来自足够的准备”。所以李老师这种备课的精神也是值得我们学习的。只有这种精神才能感动学生，才能很好的积极的正面的力行情感价值观教育。正是李老师这一桶水才对树苗起到了春风化雨，润物细无声的效果，使学生对“爱的能力”、“爱的成熟”有了一个更深入的理解。
另外，李老师的基本功非常扎实。普通话极其流利、标准。好的音质让学生如坐春风，尽情享受音情的柔美，甚至可以达到沁人心脾的效果。还有李老师板书直观生动，情感迁移到位，文本底蕴深入，人文精神升华。总之，李老师这堂
课让我终身受益。
第二位老师刘老师她讲的课题是《装在套子里的人》，作者契诃夫。她授课的基本步骤跟李老师的大体相似。里面的可学习之处有这几点：{小学语文外校听课心得}.
一、 注重基础知识字音。学生在读的过程中有个词的读音不准，循规蹈
矩．ju。学生读成了一声，刘老师就反复强调读三声，并示范性的诵
读了一遍。
二、 培养学生读书的好方法。刘老师跟李老师一样注重学生学习的方法，
也强调读书时要圈点勾画。这个方法的好处上面已经说过了。
三、 备课充分。同李老师一样，刘老师为了将“套子”的意义说的透彻，
深入。她将《契诃夫短篇小说集看了一遍》，所以能将套子的现实意
义和普遍意义说的中肯、切中要害。
四、 语言幽默，强调写作。刘老师在评价学生时多用比喻性的语言。一
会说这位学生如小鸟低鸣，诵读柔婉；一会说那位学生如大江东去，
气势恢宏。时而扮演别里科夫僵硬古板；时而扮演瓦砾安卡活泼激
越。总之，刘老师的语言可谓是口吐莲花、妙语连珠、字字珠玑，
让人惊羡。这也足见刘老师才思敏越、备课扎实。最后刘老师强调
学生写作时也要力求生动形象，多用比喻。可见刘老师的示范效果
及示范意义都值得称颂。
从这两位老师的授课中我总结了一下她俩的共同的优点：基本功扎实，注重培养学生的学习方法，备课充分，语言准确幽默。这些共同的特点必定是我们终身受益的东西，因此我要牢牢心记，并身励践行、开拓进取，为我校新课改语文教学贡献自己的微薄之力。
高一语文组 冯鹏翼 09年05月19日
篇十:《听课心得》
听课心得
3月9日在一间小学听了两节数学课，通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了这两位位老师的课 ，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。陈老师和植老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
两位老师都是通过让学生亲自动手折一折，涂一涂，主动探究出分数除以整数的计算方法。使学生充分地参与到教学活动中，为学生提供了充分的学习空间，学生的思维是发散的，方法是多样的。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。植老师和蔼可亲的语言，更为学生理解奠定了基础。通过这次听课活动我有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培养学生的自学能
力、分析问题、解决问题的能力。让自己在实践中不断探索总结，不断改进。