写猴子写猴子的作文-中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导

【 – 小学作文】

【第一篇】写猴子

小鹿

小鹿作文

【第一小鹿历险记

在大森林里，有一只小鹿叫风风，，它聪明，活泼，勇敢，但同时，它也是一只在家里闲不住的小鹿，因为它每天不是在森林里树丛中跑来窜去，就是在森林边缘的草原自由自在的玩耍。
　　这一天，风风像往常一样，来到森林里玩，它一会儿追蝴蝶，一会儿赶兔子，玩得可开心呢。就这样，它绷啊，跳啊，可它根本没发觉危险正一步步向自己靠近。忽然，风风听到树的后面发出;沙沙”的声音响声，风风害怕了，连忙朝着树丛多的地方跑去。可是速度还是慢了一点。因为此时，从树后面跑出一只风风很熟悉的动物出来。
　　只见大灰狼狂狂露出它的血盆大口，站在风风面前，自大地说：;亲爱的风风妹妹，我看你今天还要往哪里跑，今天可没有人来救你了吧。哈哈哈……瞧你这细皮嫩肉的，一定是一道美味佳肴。”在狂狂说话的同时，风风一直在想着自己应该如何从这大灰狼的魔爪下逃脱。忽然风风看见旁边的地上有几株草莓，上面有十几个红红的草莓果，于是计上心来。只几风风忽然在地上打滚，狂狂疑惑不解地问：;风风，你怎么了，不是是被我吓得真的疯了吧，真是不意思，哈哈哈哈……”
　　风风面带痛苦地对狂狂说：;狂狂，今天我不逃了，我求求你了，你就把我吃了吧。”狂狂听了，心里一愣：不对，这风风今天肯定有问题，我好多次想抓它都没有成功，今天哪可能自己叫我把它给吃了。于是就从头到尾仔仔细细认认真真的看了风风一遍，这时候他才看到风风的身上有很多一片片的红红的东西，奇怪，以前风风可没有这些东西：;风风，我问你，你身上怎么会有那么多红红的东西，那是为什么？”风风装出很紧张的样子：;没有，没有啊，我一直以来都是这样子的，你吃了我吧，快快吃了我吧，你不是一直想要吃我吗，现在我就你的面前，你为什么还不动口呢？”说完双手还在那些红红的地方乱抓一通。狂狂一听风风的话，又见它在身上乱抓的动作，心里更加不解有：;风风，我告诉你，你如果不老实说说你身上那些红斑是怎么回事，我就把你抓到我的洞里，也不马上吃了你，我会一天咬你一口，看你能忍到何时。”风风害怕得一直颤抖：;狂狂，狂狂，不要这样，你就一口把我吃下吧，我得了麻风病，我已经让我的父母兄弟姐妹赶了出来，我现在无家可归，你就把我吃了吧，我好痛苦，我每天痛苦难忍，身上又奇痒无比，这日子我真的无法过了。”
　　狂狂一听风风的话，眼珠子骨碌转，心想：对哦，好好有听奶奶说过，麻疯病是不治不症，得的人身上会慢慢的腐烂掉，直到死亡。想到这里，狂狂又看了风风一眼，见到正躺在地上，双手在身上乱抓，见风风身上那些些红红的斑点，还真像奶奶说的一样。不对，奶奶还说，这麻疯还会传染，我得快跑，要是一不小心被风风给传染了，那可就糟糕了。狂狂一想到这里，二话不说，拔腿就跑。风风等狂狂跑远了，才从地上爬起来，;咻”地一下跑回家了。
　　到了家，风风把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈微笑地夸风风是一个聪明的孩子，但同时也批评风风，叫她以后不要总是一个人跑去玩耍，如果不是狂狂多疑的性格，如果狂狂一下子把风风吃了，不听风风说话，那风风这次不就糟糕了。风风听了直点头。
　　以后的风风的还是那么爱玩，还是那么聪明活泼，可是她从大灰狼事件以后，已经不再那么调皮了，她成了鹿妈妈最乖最听话的小女儿。

【第二勇敢的小鹿欢欢

在茂密的大森林里，住着一只活泼、调皮又聪明的小鹿，他的名字叫;欢欢”。
　　有一天，欢欢和小兔杰克一起出去玩。他们不知不觉地就走到了黑暗森林。小兔杰克吞吞吐吐地说：;欢欢，这里是不是黑暗森林？听说黑暗森林里有一个巫婆，她有一个长长的鼻子，脸上长着许多痘痘，很恐怖的。我还听说上山的动物都会被那个巫婆抓去制成‘青春药水’的。我们还是回去吧。”小鹿欢欢不慌不忙地说：;既然来了，我们就冒险一次吧，看看巫婆有多厉害。”于是，他们走进了黑暗森林。
　　巫婆透过黑暗水晶球，用;瞬间转移”把小兔杰克抓走了。小鹿欢欢转头一看，小兔子杰克不见了。他心想：杰克一定被那个丑八怪抓走了。小鹿欢欢走着走着，他看见前面有一座很奇怪的城堡，城堡周围缠绕着浓浓的黑雾。小鹿欢欢想：这一定是那个丑八怪的老巢。
　　小鹿欢欢在巫婆的门前挖了一个陷阱，陷阱里插上削得尖尖的竹子。他假装敲门，巫婆打开门向前面走了一步，果然掉进了陷阱里。尖尖的竹子刺得巫婆哇哇大叫。小鹿欢欢刚要把旁边的大石头推进陷阱里的时候，那个巫婆大声叫了起来：;大侠饶命啊，大侠饶命啊！我可以为你上刀山，下油锅。您饶了我吧！”小鹿欢欢说：;好啊，我就送你下地狱吧！”小鹿欢欢用力推下大石块，把巫婆压死了。
　　小鹿欢欢连忙跑进城堡，救出了被绑住的小兔子杰克，还救出了许多被巫婆抓走的小动物。
　　小动物们欢呼起来，和小鹿欢欢一起高高兴兴地回家了。

【第三骄傲的小鹿

从前，有只小鹿在花丛里快乐地做游戏，当它跑到小河边低下头喝水时，突然发现：自己水中倒影的那对鹿角是如此的美丽，它情不自禁地开怀畅笑，心花怒放，认为自己的角是世界上最美丽，最漂亮的。它在草地上快乐地奔跑，;我的脚不像树枝那样呆板、脆弱无力，被风一刮就左右摇动，不像牛角那样垂直、僵硬，不像珊瑚那样脆弱。而我的角既光滑又柔软，既美丽又坚硬，在风雪中还是那么坚固、挺拔，一想到这里，它就为自己那对美丽柔软的角而自豪，我得告诉妈妈去。”小鹿高兴地往家跑。可是，在它奔跑中无意间发现了自己那双细瘦、僵硬的四肢时，顿时感到了自卑，心情像掉进了冰窖，从头顶凉到脚。它想：自己的四肢像树枝一样细瘦僵硬，像珊瑚一样脆弱无力，上天为什么对我这么不公平，给我这对美丽、漂亮的角，可是为什么又给我这双既细瘦又僵硬的四肢呢？刹那间，辛酸苦辣一齐涌向它的心头。失落自卑把它正要向狮子、骆驼、大象等动物炫耀自己美丽的角的勇气给吓走了。
小鹿想着想着，心里如同刀割一般，伤心地哭了。

【第四小鹿的梦

那是一个布满树木的森林。穿过树木，我们可以看到一只正在熟睡中的可爱小鹿。
　　小鹿在熟睡中就慢慢地沉浸在一个跳舞的梦境中。
　　它梦见自己在一个草坪上，开着音乐跳舞。手和脚尽情地发挥，展现着它那优美的舞姿。而就在这个时候，草坪突然震了起来。小鹿惊慌失措，拼命喊；地震啊地震啊。一阵阵声音中，出现了一只只大白兔。小鹿受惊了，连忙躲进一间小屋里。静静地偷看着大白兔的行踪。只见有的大白兔用它那尖锐的大门牙吃红萝卜，有的一群大白兔在齐心协力拔萝卜，有的拿着一个钟看时间是多少。奇怪的是，它们身上都穿着一件蓝色的小背心。
　　‘股呼啦呀，’原来，大白兔们在布置一个音乐会。把所有自己认为好吃的都献出来。为了让请来的嘉宾享受它们的特产。为了让自己在音乐会上不失礼，所以它们统一穿上蓝色小背心。小鹿心想：如果我去这个音乐会，那我岂不是可以展现自己的舞姿吗？还可以跟它们交朋友。
　　说去就去，小鹿立刻就往屋外奔去。向最大的那只白兔说：‘我可以参加你们的音乐会吗？’它说：‘‘当然可以’’。于是，大白兔就拿着手上的红萝卜给小鹿。小鹿一手接过。开始津津有味的品尝起来了。
　　不知不觉中，音乐在小鹿的耳边响起。小鹿一听到那跳舞的音乐，手和脚就情不自禁地动起来。大白兔们的脸上都挂满了一个大问号：小鹿在干什么呢？正在跳舞的小鹿，红通通的脸上充满了愉快的表情。这时，大白兔们反应过来了：是小鹿在跳舞。大白兔们看了，都拍手称赞小鹿的跳舞天分。小鹿笑了。大白兔们也跟着一起笑个疯：哈哈哈。
　　这时，队长【最大那只白兔】提出了一个跳舞的形式；让小鹿在中间跳，我们围着它一起走，一起拍掌。这样，我们大家就能和小鹿一起快快乐乐地跳舞了。白兔们纷纷围了一个圈。小鹿还不知道它们也在跟自己一起跳舞。它还沉浸在跳舞中。
　　过了几天，突然有一只大象叔叔宣传一个关于‘蹦蹦跳跳’跳舞的活动。小鹿一听，连忙从森林中奔跑。生怕大象会跑到其他地方。于是，它在草原中拦住大象叔叔，眼睛闪闪发光地望着它，说：‘大象叔叔，你能让我参加这个跳舞活动吗？我很有诚意参加这个活动：我有锻炼过，有表演过，有编舞过。周围的动物们都说我跳舞有天分的。大象叔叔兴高采烈地说：啊！太棒啦！就让你参加这个活动。它自信满满。小鹿更是兴高采烈了。
　　‘三天后，我找你去参加活动。记住要锻炼好哦！我相信你一定会赢得胜利的。加油！大象叔叔支持你。’大象叔叔说完，竖起一根大拇指。小鹿心里喜滋滋得，比吃了甜糖还要甜。因为这是它一直以来想要追求的梦想。所以，它对自己的训练目标极其严格。而它又能吃苦耐劳。这便成了它敢在大白兔们面前挥洒自如地跳舞的原因。
　　在这三天中，小鹿坚持不解地练好每一个舞蹈步伐。不出三天，它的舞蹈技术已经高超过与它一起参加比赛的小羊了。小羊知道后，非常羡慕妒忌小鹿，于是，在这三天它也想小鹿那样坚持不解地练习。
　　比赛的一天，小鹿叫齐它的一群白兔伙伴去看它的舞蹈比赛。还有大象先生，山羊小姐，猴王夫人呢。大家都说会支持小鹿，叫她加油。这便使小鹿在舞台上充满信心地发挥舞蹈水平了。只见音乐一响，小鹿点起脚尖跳几下，然后把右手举高，摆成一个蛇头的模样，仰望天空。左手伸直后双脚立刻滑下了一个一般人所做不到的动作：一字马。最后小鹿亮起了信心的笑容。在场的评判，观众都连忙站起身来为小鹿鼓掌。小鹿听见绵绵不断的掌声时，双脚交叉，两手打横伸直，鞠了一个45度的躬。表示谢谢后微微一笑。
　　轮到小羊出场了，她跳的是天鹅舞。以她那优美的舞姿，迷人的身姿。虽然能得到评判，观众的掌声了，但是却缺少了一个像小鹿那样的信心笑容。结果被评判淘汰了她。小羊只好灰心丧气地离开了舞台。看到小羊那沮丧的样子，小鹿觉得不好意思。也不好意思去安慰她了。
　　这时，评判宣读冠，亚，季军。舞台上的动物们此时此刻的心情都非常紧张而害怕。‘我宣读，今次的舞蹈大赛季军是动作灵敏的斑马先生。亚军是动作快捷的美猴王哥哥。冠军是···我们永远保持一个美丽笑容的···小鹿。’在场立即鼓起一阵像倾盆大雨的掌声。小鹿感到惊喜而又惊讶。脸上挂满了一个甜甜的笑容上舞台领奖，并宣读自己的感言。‘在自己训练的过程中，我一直以一颗坚持的心去完成我想做的事情。在这里，我想告诉大家；只要我们有坚持，有自信，有梦想的一颗心，我们就要全力以赴做到最好。你们都试过了吗？
　　散场时，大白兔们都为小鹿的舞蹈天分而喝彩。于是，它们又像当初认识一样，开一个音乐会，让小鹿来跳舞。

【第五骄傲的小鹿

在森林里，住着许多小动物。这一天，它们举行了跑步比赛。
　　参加比赛的选手有小鹿，小羊，小马等，裁判是小猴。比赛的时间到了，小猴手拿着枪举过头顶，朝天开了一枪，选手们立即使出浑身解数冲向终点。小鹿一下子就把其他选手远远地甩在了后面，观众们都大声呼喊：;小鹿，加油！加油！”小鹿在观众们的欢呼声中取得了胜利。它站在领奖台上，裁判小猴把一枚金灿灿的奖牌挂到了它的脖子上。
　　从此，小鹿骄傲起来了，遇到小羊和小马，昂头挺胸，还嘲笑它们。当它看到其他动物在练习跑步时，不但不去练习，还骄傲自满地说：;练吧练吧，练上几个月，你们也跑不过我的！”小动物们不管它说的，反而练得更有劲了。
　　一个多月过去了，森林里又一次举行了跑步比赛，小马得了冠军，小羊得了亚军，而小鹿呢，却输得一败涂地。
　　比赛结束后，小鹿找到了小羊和小马，惭愧地说：;小羊，小马，对不起，现在，我已经懂得了;骄者必败”这个道理了。;小羊和小马异口同声地说：;你明白了就好，快跟我们一起去练习跑步吧！”从此，小鹿虚心向小羊和小马学习，不再骄傲了。

【第六小鹿赛跑

;小鹿!有消息，好消息!森林动物协会第一节赛跑比赛开始报名了!”小兔子急急忙忙地向小鹿蹦来。小鹿听见好朋友的声音，急忙走出家门，跑向小兔。
　　小鹿跑得太快了，与小兔撞了个满怀，小兔十分激动，说：;我就说嘛!你跑的快，准能拿第一!”小鹿经不起好朋友的夸奖，急忙对小兔说：;小兔子，我的好朋友，快带我去报名!”;好的，没问题!”小兔带领着小鹿一蹦一跳地向报名点走去。
　　小鹿填完了报名表，自信满满地将表交给工作人员，昂首挺胸地向家里走去，倒是小兔在一旁不停唠叨：;小鹿，加油!我看好你哟!不要想我奶奶一样，唉!当年因为奶奶太骄傲了，在赛道边睡着了，否则——”小鹿听不下去了，打断了小兔的话：;好了!我先回家准备去了，拜拜!”说完，小鹿一溜烟地跑掉了。
　　小鹿听说自己的偶像牛翔作为比赛的嘉宾，可高兴了，更加努力地训练，每天不仅要绕着动物学校的200米跑道跑5圈，还要做仰卧起坐40个。
　　比赛的日子如期来临，各地闻讯赶来的动物汇聚在一起，有的是为了见偶像牛翔一面的粉丝，有的是选手的亲友团成员，有的是围观的村民、市民……
　　;欢迎牛翔先生!”牛翔走到嘉宾席坐下，对选手说：;今天的第一名可以体验我的生活一天。革命尚未成功，努力啊!”
　　;预备—”选手们准备好起跑姿势，观众们的心悬了起来，全场鸦雀无声，小鹿心想：加油!我一定要跑出一个第一名的好成绩，不让
爸爸妈妈、老师同学、偶像失望!;跑”一声令下，小鹿如同离弦之箭般，有力而迅速地跑了出去，很快就把别的选手抛在了100米以后。一千米，大家都怀疑小鹿的体力，因为许多选手都因为体力不支退赛了。小鹿马上就要到终点了，但他的体力快耗完了，他的腿上如同灌了铅一样，酸疼而沉重。但他咬咬牙，向终点冲去。
　　小鹿成为第一名，猴子星星为小鹿戴上了鲜花做的花环，上面镶嵌着一颗闪闪发光的水晶石。根据冠军要求急速订做的紫色水晶石，写着：;森林运动会长跑比赛第一个冠军—小鹿妮妮”。
　　小鹿说了一句话，真是把当今网络名言灵活运用：;不要迷恋姐，姐只是一个传说”。
　　各路记者找上门来，采访小鹿，小鹿开始虚荣、骄傲了。她没有时间再去干别的事儿。每天有接不完的采访，她成了明星了。
　　;小鹿，我约了小兔去参加跑步训练，你也来吧!可别太骄傲啦!”小马给小鹿打电话。;没事儿，就凭我这个成绩，这个水平，这双敏捷的腿，呵!我多么完美啊!哪里需要跑步训练?算了吧，去约别人吧!”小鹿十分自恋。
　　第二届赛跑比赛在一年后举行，大家都拭目以待。
　　第二届赛跑开始了。经过一年高难度专业训练的小马一个劲儿地冲在最前面，把小鹿甩在脑后，观众只看见小马与小鹿拼的你死我活的较量，最终因为小鹿与小马实力悬殊太大，小马获得冠军。
　　动物们都来向小马祝贺。小马说：;我一定不辜负大家的期望，好好训练，不骄傲，下一届再夺一个第一。”而一旁角落里的小鹿低下了头，感叹到：;当初我真不该骄傲!光有好的先天条件是不行的”。它马上找到小马，说：;小马，我以后和你一起参加训练。”小马说：;行!知错就改，是好孩子，马上就去!”两个好朋友一起跑向训练中心。
　　看着它们跑远的身影，我明白了骄兵必败的道理。

【第七聪明的小鹿

从前，有一只漂亮、美丽的小鹿，它非常聪明。
　　有一天，妈妈叫小鹿去给奶奶送吃的，因为奶奶生病了。
　　小鹿走在路上碰到了大灰狼，大灰狼见了这美丽的小鹿心想：这么美丽的小鹿，肉一定很嫩，今晚我一定要吃到这只小鹿，大灰狼就跑过去问：;小鹿，你要到那里去啊？”小鹿说：;我要到外婆家去，”大灰狼又想：外婆？我也要吃到它的肉，大灰狼又问：;你外婆家在那里？”小鹿想：它一定是想吃我们，好，就给它说猎人的家，小鹿说：;我外婆的家在前面的大树下，”大灰狼听了急忙跑到猎人的家里去，结果被猎人痛打了一顿。小鹿回家的时候又看见了大灰狼，就又想了一个办法，它去找了一个小桶钻到里面去，边滚边说：;我是小桶，我是小桶，”大灰狼不知道这是怎么回事，只看到了小鹿美丽的鹿角，气得一下子晕了过去！
　　从此以后，那只大灰狼再也不敢惹这只聪明的小鹿了！

【第八悲哀的小鹿

这时，狮子突然出现，小鹿拼命地向前奔跑。那双本以为瘦弱无力的四肢跑得像离弦的箭一样快，犹如闪电般，小鹿心里高兴地想：我的四肢虽然瘦弱、僵硬、无力，但是它会在我危险的时候帮助我，事实上我的四肢根本就是完美无缺的。它越想越来劲，越想跑得越快，它踏过小溪，穿过田野，跑过花丛。小鹿和狮子拉开了距离。当它来到一片森林正要甩开狮子的时候，忽然觉得有什么东西钩住了自己，抬头一看，原来是它那对美丽、漂亮的鹿角钩住了树干，使它无法动弹，由于那对美丽的角有许多枝杈，枝杈和树枝钩上了，并且钩得很紧很紧，它努力地挣扎过几次，可就是挣不脱，在这进退两难之际，狮子追了上来，小鹿惊魂未定，心乱如麻，哀气冲天，过了一会儿，森林里发出了一阵阵叫声……本以为瘦弱无用的四肢，竟能帮助它挣脱狮子的追逐；而一向引以为傲的角，却使它陷入死亡之中。
这个故事告诉我们：美丽的东西不一定有用，有时反而会害了自己。

【第二篇】写猴子

写猴子1

二年级第四册看图写话

姓名班级得分

观察下面这组图画，看看图上都有谁，想一想他们之间发生了一件什么事，然后写下来。要写得通顺连贯哦

！

【第三篇】写猴子

关于描写猴子的作文：猴岛

关于描写猴子的作文：猴岛 (213118)江苏省无锡市玉祁中心小学魏珂正指导老师赵静波 “红红的屁股，大大的眼。爬上爬下真调皮，问它是谁也不说，一会儿蹦你头上来。”看了上面的两句话，大家肯定知道它是那人见人爱、花见花开，说它可爱也不怎么可爱、说它凶猛也不怎么凶猛的猴子。寒假里，我来到了与众不同的公园——海南的猴岛。一般的公园，都是从大门走进去，这里却需要乘缆车。越过渔排（渔船），越写猴子

过大山，我们才到了被海水重重包围的猴岛。据说岛上有两千多只猴子，其中母猴过半。进入猴岛，首先看到的是猴子仪仗队的精彩表演。这些猴子生龙活虎，把旗子稳稳地抓在手里，但是并没有多少耐心。才过了半分钟，见没有人投给自己东西吃，它们就毫不客气地把旗子狠狠地扔在了地上。走着走着，我们发现一个猴国的勇士，它正一动不动地看守着一个人工开发的“五星级”游泳池，这个游泳池只有猴贵族才能享用。往前走了一两分钟，一个奇怪的牌子出现在我眼前，上面写着“猴子拘留所”。猴子也进拘留所？要不是亲眼所见，打死我也不会相信。猴子拘留所里有两只猴子，一只叫“小眼镜”，另一只叫疯猴。“小眼镜”总是把游客的眼镜抢下来放到树上，游客一急，就拿食物和它交换，可它拿了食物一溜烟就跑了，哪里还管眼镜？常常弄得游人哭笑不得。所以，它理所当然成了拘留所的成员。疯猴则无恶不作，成天捣乱，横行霸道，所以也被关到了拘留所里。走出猴子拘留所，我们看到猴子正在演小品。它们在舞台上调皮得很，对训导员的话爱理不理。训导员打一下，猴子还一下手。小品漏洞百出，让观众捧腹大笑。别的猴子也想出出风头，就吃点儿东西在舞台上转来转去，展示自己的本领。猴子就是这样，无纪律，无规则，但它们看起来都很快乐，吃着游客给的食物，享着猴族的温暖，更重要的是它们都生活在猴岛，这里是猴子的乐园。

【第四篇】写猴子

关于猴子的作文1200字 写猴子

关于猴子的作文1200字大开眼界猴子是一种聪明、灵活、富有创新性的动物，也是十二生肖中最活泼机灵的动物。猴子不仅通人性、懂手势，还会学人样，古典名著《西游记》中的齐天大圣孙悟空，千百年来家喻户晓，深受小朋友的喜爱。全世界已发现的猴子有196种，我国有17种。在猴类王国里，有不少珍稀（xi）、奇特、有趣的种类：毛l金丝的金丝猴，懒（lan）得出奇的蜂猴，会跳迪斯科的狐（hu）猴，貌似戴着眼镜的眼镜猴，叫声最响的吼猴，尾巴超过体长的长尾猴，滑稽可笑的长鼻猴，还有无比聪明的狒（fei）狒"" 猴城印度首都新德里无人养猴，但因市民不敢惹猴，所以猴子能自由来去，放胆扎营，以致泛滥（lan）成灾。据说，那里的猴最多时可达两千多只，它们经常流窜到大厦撕咬印刷品，警卫发现也无可奈何，不能开枪，不敢殴（6u）打。因为猴是印度的尊神。猴子学校泰国有个“猴子学校”，该校训练出来的猴子，一天可摘五百颗椰（ye）子。据了解，猴子六个月大时入学最佳，第一课就是教它用后肢直立，以便空出“手”来工作。此外，训练时只准它摘咖啡（kafei）色或黄色的椰子，养成习惯后，正式登场时就不会错摘青涩（se）不熟的椰子了。猴子餐馆智利圣地亚哥有一家与众不同的猴子餐馆，除了厨师和收款员外，服务员都是训练有素的猴子。顾客一进门，身穿西装的金毛猴将客人的衣帽挂进存衣室，然后捧着菜单请顾客点菜。接着身材高大的毛猴态度庄重地给客人端上饮料与饭菜。猴子保姆美国出现了一个名为“援助之手”的机构，训练猴子去为瘫痪（tanhuan）、伤残（can）、老弱人士当保姆。经过训练的猴子懂得怎么给主人喂饭、递面包、取饮料、买东西、放录音、开电视等等。更妙的是它们还会替主人洁身、换衣服，而付给它们的酬（chou）金大大低于保姆的工资。因此，猴子保姆十分抢手。猴子导游印度有一所专门训练猴子当导游的学校。猴子受训期满，经过考试，及格者便发给毕业证书，然后由各旅游公司和旅行社买去当导游。游客在野外如果饿了找不到餐馆，只要拍拍肚皮，猴子导游就会带你去餐馆。若迷失

方向不能返回驻地，也只需做个手势，猴子就会把你安全地带到目的地。猴子赛球近几年，美国加利福尼亚的野生动物园，经常组织猴子足球赛。这些猴子运动员身穿球衣，脚穿球鞋，兵分两路，围着足球你追我赶，互不相让。他们动作滑稽，奔跑迅速，但却很少相撞，因为这些运动员太灵活了。世界上最小的猴子在南美亚马孙河流域的森林里，生活着一种世界上最小的猴子——绒猴，也叫指猴。这种猴长大后身高10-12厘米，体重80-100克。新生猴只有蚕一样大，重13克。绒猴喜欢捉虱（shi）子吃，生性温顺，当地印第安人都喜欢饲养它们。

【第五篇】写猴子

猴年说猴

猴年说猴

今年是中国农历丙申年，俗称猴年，盛世年华舞太平，人们正在兴高彩烈、意气风发地迎接猴年的到来。“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”，聪明勇敢正义的不凡气势给新的一年增添了无穷的力量，令人喜悦。猴，从来都是孩子们的喜爱之物。小学课本里有两篇写猴子的，已经根植于人们的记忆中。一篇《小猴子下山》，说小猴子下山来，掰玉米、摘桃子、抱西瓜、追兔子，兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去，教育人做事要有始有终；另一篇《猴子捞月》，猴子们一个连一个，倒挂着捞掉进井里的月亮，当小猴伸手碰水时，月亮就碎了，抬头一看月亮就在天上，原来井里的是影子，讲不要做无用之功，做没有意义和结果的事情，但这并不影响猴子那种伶俐逗趣、可爱喜人的形象。

猴，是中国传统文化的重要组成部分，有着比较深厚的积极文化蕴含。《说文解字》称猴为善于攀爬跳跃的动物，一种会模仿人类且聪明无比的动物。在甲骨文中猴是桃形脸大眼、长臂、长尾的动物形象。长期以来，猴一直被当作权势和智慧的象征，为人所喜爱，由于它的形象与性格玲珑乖巧，故赋予了它人性的正义美德与机智勇敢，成为用来纪年的十二生肖之一，而且这个习俗已流传了几千年，猴的这一品质得到完美展现的，要算我国古典名著《西游记》中塑造的美猴王孙悟空，随唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难，历经千险，终成正果，也炼就可贵品质，古往今来，莫不为人们赞叹、讴歌，对一代代人的成长和成才有着潜移默化的影响。在我国的许多成语典故中,就有不少关于猴伶俐风趣的说辞:跟孙悟空比跟头—差着十万八千里、孙悟空的金箍棒—神通广大等等；“猴”与“侯”同音，“侯”为中国古代的爵位之一，古建筑往往雕有猴在马背上即取“马上封侯”之意，猴骑猴背表示“辈辈封侯”，世代富贵。这些意蕴非凡,说明猴不但有神力、灵气,还是权位升迁的象征。

不止如此，中外文学、美术、宗教等各个领域，猴的形象也是无所不在。

十七世纪法国作家拉.封丹《猴子和猫》里“火中取栗” 的聪明猴子，伊索寓言《猴子与骆驼》、《猴子与海豚》中的猴子以及丹青“猴仙”徐培晨之《群猿卷图》中的猿猴都是形神兼备，出神入化，通过浅显的故事，告诉人们一个深刻的道理。印度教中有很多神，其中一个很有名的猴神，

所以人们对生活中的猴也很好，一方面出于对神的敬重，一方面他们的宗教本身也不让杀生，减少罪孽，脱离轮回；藏传佛教关于猴的神秘则体现在一种动物骨头制作的手链上，每颗雕刻着三只猴，分别双手捂嘴、耳朵、眼睛，含义各是少说话多干事、不要听信谗言、不该看的不要看。

如今，猴子还渗透到社会经济领域，像海南岛训练猴子爬上高树帮人摘椰子，据说为带动旅游经济，有的国家申请了世界最小猴和最大猴的吉尼斯之最，最小是菲律宾的眼镜猴，最大叫山魈，鼻子和臀部呈鲜艳的红色，当他们兴奋时颜色会变得更鲜艳，于是世界各地的人们都想去所在国游玩儿一睹猴容。令人瞠目结舌的要数泰国华富里府三塔寺已举办了二十多年盛大的千猴宴，居民大费周章备齐四吨各色果蔬菜饮料，犒劳附近上千只猴子，当然完全不懂礼仪的猴子怪相百出惹人哄笑，一片闹腾，活动组织者说名声在外的猴子吸引游客围观，带动经济增加收入。全球奢侈品行列也出现了猴的形象，伯爵“Art&Excellence”灵猴献瑞系列，大师以掐丝珐琅技术打造，金丝做出的灵猴造型更加细致，全球限量38枚。看来，猴经济造福人类其乐无穷。

如果说猴已成为人们心中古老情结或者一方经济的拉动者,那么猴之精神在现代人的社会生活中的每一面、每一点都做出了全新的诠释。猴之所以被称为“祥瑞之物”,是因为它面对危险和困难向来都是忠心耿耿、自信非凡、威风凛凛、敢于担当,所有危险境地都冲在最前头，毛泽东有诗赞道：“今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来”。芸芸众生,无论一个人还是团体,都面临着生存的挑战和发展的难题,作为一个想发展壮大的人或团体来说,首先必须要有“金猴之精神”,具有人在征途,志存高远,披荆斩棘、不畏艰险之勇气,不断给自己注入活力,方能闯拼出成功的命运,直至成为至尊的行业领军强者，每一个人都应该发挥自己的特长，张扬自己的个性，以金猴之精神，在参与社会活动的时候持有一种积极的态度，遇到困难不能退缩，应该力争上游，积极进取。写猴子

猴年已至,大地增色，举国欢庆，新年要有新气象,猴年要树雄心立壮志,生气勃勃地投入工作、学习和事业,在人生之路上，振奋精神,敢于向前冲,以猿猴之灵巧,闯出一片新天地，追寻我们的中国梦。

刘跃敏

【第六篇】写猴子

梁漱溟中关于猴子的故事

梁漱溟：猴子的故事

人类顶大的长处是智慧；但什么是智慧呢？智慧有一个要点，就是要冷静。譬如：正在计算数目，思索道理的时候，如果心里气恼，或喜乐，或悲伤，必致错误或简直不能进行。这是大家都明白的事。却是一般人对于解决社会问题，偏不明此理。他们总是为感情所蔽，而不能静心体察事理，从事理中寻出解决的办法。像是军阀问题，麻木不仁者不去关心；去想这问题的人，便不胜其憎恶排斥之情，不复能分析研究其所从来。那么，想出的办法，就不外是打到军阀之类了。又如要求国家统一的人，不能分析研究中国陷于不统一的由来，总是急切地要求统一，那么就以武力来统一了。然而打倒军阀者，试问可曾打倒没有呢？以武力求统一者，试问统一了没有呢？

我想说一个猴子的故事给大家听。在汤姆孙《科学大纲》上叙说一个科学家研究动物心理，养着几个猩猩猴子做实验。以一个高的玻璃瓶，拔去木塞，放两粒花生米进去。花生米自然落到瓶底，从玻璃外面可以看见，递给猴子。猴子接去，乱摇许久，偶然摇出花生米来，才得取食。此科学家又放进花生米如前，而指教他只须将瓶子一倒转，花生米立刻出来。但是猴子总不理会他的指教，每次总是乱摇，很费力气而不能必得。此时要研究猴子何以不能接受人的指教呢？没有旁的，只为他两眼看见花生米，而移其视线来看人的手势与瓶子的倒转，才行。要移转视线，必须他平下心去，不为食欲冲动所蔽，才行。然而他竟不会也。猴子智慧的贫乏，就在此等处。

人们不感觉问题，是麻痹；然为问题所刺激，辄耐不住，亦不行。要将问题放在意识深处，而游心于远，从容以察事理。天下事必能了解他，才能控制他。情急之人何以异于猴子耶？

还须注意：人的心思，每易从其要求之所指而思索办法；观察事理，亦顺着这一条线而观察。于是事理也，办法也，随着主观都有了。其实只是自欺，只是一种自圆其说。智慧的优长或贫乏，待看他真冷静与否。

摘自：《朝话：人生的省悟》P39

那些至亲的人

作者：王海桑

那些至亲的人，他们不了解我写猴子

我也不了解他们

我和他们只是相互爱着，关心着

却无法走进对方的心

等他们其中有人病了有人死了

我也不过伤一伤心而已

还有故乡，它把我养大之后，我就飞了

等我再回来看它，已不能爱它写猴子

我的故乡已不是我的

它土地上的树木和人已与我无关

它并不稀罕我的回来

以及那地里的庄稼

以及那庄稼围绕的坟

我已经配不上它们

我已经是一个外乡人

教育与生活的意义

文/ 克里希那穆提译/ 张南星

如果一个人环游世界，他将注意到，不论在印度、美洲、欧洲或是澳洲，人的本性是多么地相似。在学院、大学里，情形尤其如此。我们好像用着模型制造出一种人的典型——以寻求安全感、成为重要人物，或尽可能少思考而过着舒服日子，为其主要关心的目标。

传统的教育，使独立思考变得极端困难。附和随从导致了平庸。如果我们崇尚成功，那么要异于众人，或是反抗环境便非易事，而且可能是危险的。想要成功的动力——这是追求物质或所谓精神上的报偿，寻求内在或外在的安全感、寻求享乐的欲望——这整个过程都会阻碍了“不满之情”，遏止了自发创造，滋生了恐惧，而恐惧，则阻碍了我们对生活加以明智地了解。随着年龄的增加，心灵便冷漠迟滞了。

当我们寻求舒适时，通常会在生活里找出一处最没有冲突的安静角落。于是，我们便惧于跨出这块隐蔽的地方。这种对生活、对奋斗、对新经验的恐惧，扼杀了我们心中的冒险精神。我们一切的环境教养与教育都促使我们不要异于他人，惟恐自己的思想与社会上的模式相左，使我们对权威和传统给与错误的尊敬。

幸好，有些认真的人们，愿意摒弃左派或右派的偏见，而探究有关人类的问题。然而，我们绝大部分的人，都没有真正的“不满之情”，真正的反抗之心。当我们对于环境不加以了解便屈服于其中，则我们可能具有的任何反抗之心便逐渐熄灭了。不久，我们的种种责任更使它完全死绝。

反抗有两种。一种是暴力的反抗。这仅是对于既存的秩序不加了解的一种反作用而已。另一种是深入的、充满了智慧的心理反抗。有许多人反抗既存的正统规范，却又落入新的正统规范，落入了更进一步的迷惘和巧加隐饰的自溺自满之中。一般来说，我们总是脱离某一群人或某一组理想，而加入另一群人，背上另外的理想，如此地制造了新的思想模式；而对于这项思想模式，我们则必须再起而反抗。反作用只会产生对立，而改革则需要再度的改革。

然而有一种明智的反抗，它并非反作用，而是由于一个人对他自己的思想、情感加以觉察，因而随着自我认识而产生。惟有当一种经验来临时，我们面对它，而不避开它所带来的骚扰，如此我们才能使智慧保持高度的觉醒；而高度觉醒的智慧就是直觉，它是生活中惟一的向导。

那么，什么是生活的意义？我们为何生存，为何奋斗？如果我们受教育仅是为了出名，找到一份更好的工作，变得更能支配他人，那么，我们的生活将是肤浅而空洞的。如果我们受教育只是为了成为科学家，成为死守书本的学者，或成为沉迷于某种知识的专家，那么，我们将助长世界上的毁灭与不幸。

虽然生活确有更高更广的意义，然而，如果我们未曾发现它，那么教育又有什么价值呢？我们可能受到高保的教育，然而，如果我们的思想和情感不能融为完整的一体，则我们的生活将是残缺的、矛盾的，被许多恐惧所折磨；一旦教育没有培养我们对生活持有一个完整的看法，它便没有多大的意义。

在目前的文明世界里，我们把生活分成如此繁多的部门，以致于教育除了是学习一种特定的技术职业之外，便没有多大的意义。教育不但没有唤醒个人的智慧，反而鼓励个人去沿袭某种模式，因而阻碍了个人，使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。将生活上的许多分门别类的问题，尝试着在它们个别的层次里加以解决，这表示完全欠缺了解。

个人是由不同的实体（entities）所组成的，然而，强调它们的差异之处，而鼓励某种特定类型的发展，则导致诸多的纷乱与矛盾。教育应该使得这些分离的实体完整合一——因为如果欠缺了完整性，生活便成了一连串的冲突和悲哀。如果我们争讼持续不休，那么，被训练成律师又有什么价值？如果我们的混乱延续不止，那么，知识有何价值？如果我们利用技术上和工业上的能力来互相毁灭，那么，它们有何意义？如果我们的生活导致暴力与不幸，那么，它又有什么意思呢？虽然我们或许富有，或有能力赚取财富，虽然我们享有欢乐，拥有组织化的宗教，我们却生活在无止境的冲突中。

我们必须对“私人”和“个人”加以区别。“私人”是偶然性的；我所谓偶然性的，意指我们出生时的境遇与情况，我们凑巧生长于其中的环境，以及随环境而来的爱国心、迷信、阶级的区分与偏见。“私人”或“偶然性的”只是暂时性的，虽然这一短暂的时刻可能持续一生。由于现在的教育制度是以“私人”、“偶然性的”、“暂时性的”为基础，所以它导致思想的腐化，以及对自我防御性恐惧的谆谆教诲。

我们大家都被教育和环境所训练，而寻求私人的利益和安全，为我们自己而奋斗。虽然我们用美丽的言辞加以掩饰，然而，我们都是在一个基于剥削与因恐惧而贪得无厌的制度下被教育着来从事各种职业。这种训练，必会为我们自己以及世界带来混乱与不幸，因为它在每一个人的心中制造了心理上的障碍，使得我们每一个人都彼此分离对立。

教育，并非只是用来训练心智。训练提升了效率，然而却无法造就一个圆满的个人。一个只知接受训练的心智，只是过去的延续，这样的心智永远无法发现新的事物。所以，为了要寻出何谓正确的教育，我们必须探询生活的全部意义。

整体的生活意义对于我们大部分人来说，并非是最重要的事，而我们的教育所强调的是次要的价值，仅仅使我们熟谙了某个部门的知识而已。虽然知识和效率是必须的，然而，把它们作为主要事物而加以强调的结果，则只会造成冲突与混乱。

有一种由爱所启发的效率，它行得更远，比野心所造成的效率来得更伟大；如果没有爱——爱使我们对生活有完整无缺的了解——效率便滋生了残暴与无情。现在整个世界上，情形不正是如此吗？我们现行的教育，是以发展效率为其主要目标，因此它便和工业化、战争相衔接；而我们便陷入这个无情竞争与相互毁灭的大机器里。如果教育导致战争，如果教育教导我们去毁灭他人或被他人毁灭，它不是完全失败了吗？

要建设正确的教育，显然地，我们必须把生活当做一个整体来了解它的意义，而要做到这一点，我们必须要能够思考，不是指顽固不变、死守理论的思考，而是直接地、真实地思考。一个顽固不变、死守理论的思考者，是一个不假思索的人，因为他遵循着一个模式；他重复着说过的话，循着一个窠臼去思考。我们无法抽象地或根据理论来了解生活。了解生活，就是了解我们自己。而教育的全部内容就在于此。

教育并非只是获取知识，聚集事实，将之编集汇合；教育是把生活当做一个整体而明白其中的意义。然而，整体能经由“部分”加以了解——可是这却是政府、组织化的宗教、独裁政党所尝试的工作。

教育的功用在于培养完整的人，因而是具有智慧的人。我们可能获有学位，具有像机械化的效率，然而却没有智慧。智慧并非只是一些常识；它并非来自书本，它也不是机巧的自我防御的反应，或具侵略性的断言。一个没有读过书的人，可能比一个博学的人更具有智慧。我们把考试和学位当做衡量智慧的标准，而培养了一种逃避人生重大问题的心智。智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力；而所谓教育，便是在自己以及别人身上唤醒这项能力。

教育，应该帮助我们发现恒久不灭的价值，使我们不至于只依附公式或重复口号；教育应该帮助我们拆除在国籍和社会上所竖起的栅栏，而非强调它们，因为这些栅栏在人与人之间造成了对立。不幸的是，现行的教育制度正促使我们变得卑屈，变得机械化，变得毫不思考，虽然教育唤醒我们的智力，然而，它使我们的内心残缺不全、矛盾、没有创造力。

【第七篇】写猴子

猴年对联大全(精选)

猴年对联大全

金猴玉兔弄春色紫燕黄莺弹妙音

玉兔探月观新岁金猴捧挑笑丰年

紫燕展翅腾柳浪金猴攀援上春山

满园春色关不住两岸猿声报喜来

鸟语喧花果猴声啼水帘百业农为本万灵猴占先

羊舞丰收岁猴吟锦绣春

雪消门外千山绿猴到人间万户春

猴喜满园桃李艳岁迁遍地春光明

花果飘香美哉乐土猴年增色岂换人间猴去鸡来胜利年莺歌燕舞腾飞岁猴喜满园桃李艳岁迁遍地春光明金猴献瑞财源广紫燕迎春生意隆金猴玉兔弄春色紫燕黄莺弹妙音紧握羊毫留青史奋挥猴棒辟征程

两岸猿声报喜来雪消门外千山绿猴到人间万户春羊羯回头添如意猴到人间万户春猴喜满园桃李艳岁迁遍地春光明花果飘香美哉乐土猴年增色岂换人间申年梅献瑞猴岁雪兆丰

金猴玉兔弄春色紫燕黄莺弹妙音玉兔探月观新岁金猴捧挑笑丰年紫燕展翅腾柳浪金猴攀援上春山

两岸猿声报喜来金猴玉兔弄春色紫燕黄莺弹妙音