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【 – 小学作文】

第一篇 学壮话大全
《《梁启超家书》好句摘抄大全》

1、我生平最服曾文正两句话;莫问收获，但问耕耘”将来成就如何，现在想他则甚？着急他作甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不得，而于社会亦总有多少贡献。

2、做学问，有点休息，从容点，所得还会深点；所以你不要只埋头埋脑做去。

3、天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。

4、凡做学问总要;猛火熬”和;慢火炖”两种工作，循环交互着用去。

5、择交是最要紧的事，宜慎重留意，不可和轻浮的人多亲近。

6、做首长的人，;劳与用人耳逸于治事”。

7、卿（妻李惠仙）家居无甚事，经此变之后，益当知世俗知荣辱苦乐，富贵贫贱，无甚可喜，无甚可恼，唯有读书穷理，是最快乐事。有时忽有心得，其乐非常可及也。

8、随便环境怎么样，都有我的事情做，都可以助长我的兴会和努力的。

9、人生维常常受苦乃不觉苦，不致为苦所窘耳。小挫折正磨练德性之好机会。

10、把自己的身体和精神十二分注意锻炼、修养，预备着将来广受孟子所谓;苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”者。

11、我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。

12、失望沮丧，是我们生命上最可怖之敌，我们终身不许它侵入。

13、孟子曰：;生于忧患，死于安乐。”汝辈小小年纪，恰值此数年来无端虚荣之岁月，真是此生一险运。

14、总要常常保持这元气淋漓的气象，才有前途事业之可言。

15、一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才能接谈交换，(www.suibi8.com)或开卷引进的机会。

16、我以为，一个人什么病都可医，唯有;悲观病”最不可医。悲观是腐蚀人心的最大毒菌。

17、得做且做，而非得过且过，我总是抱着;有一天做一天”的主义。

18、品性上不曾经过严格的训练，真是可怕。

19、我关于德性涵养的功夫，自中年来很经些锻炼，现在越发成熟，近于纯任自然了，我有极通达、极强健、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是快乐的。

20、我是个学问趣味方面极多的人，我之所以不能专积有成者在此。然而我的生活内容异常丰富。能够永葆不厌不倦的精神。我每历若干时候，趣味转过新方面，便觉像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水。

21、患难之事，古之豪杰无不备尝，维庸人乃多庸福耳。何可自轻乎？卿（妻李惠仙）固知我，然我愿卿自此以后，更加壮也。

22、学问求其在我而已。

23、我国古来先哲教人做学问方法，最重优游涵饮，使自得之。

24、处忧患是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立。今复还我忧患生涯，而心境之愉快，视前此乃不啻天壤，此亦天之所以玉成汝辈也。

25、你脚踏上欧洲之后，我盼望你每日有详细日记，讲所看的东西留个印象，可以回来公系统研究的资料。

26、生当乱世，要吃得苦，才能站得住，一个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求得快活，才真是会打算盘哩。

27、人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若命，是立身第一要诀。

28、感觉着做错多少事，便受多少惩罚，非受完了不会转过来。这是宇宙间的唯一真理。

29、做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。

30、大抵凡关于个人利害的事只是;随缘”最好，若勉强倒会出岔子。

第二篇 学壮话大全
《2016小学语文班主任教师年度述职报告》

有这样一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何?满腹经纶又如何?

当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”!

l “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子

现在的孩子，都是家里的大宝贝，说起学习成绩来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强生活能力，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和希望!

一、开展有效且快乐的实践活动

孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐!所以，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是语文书上“语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来得特别晚，讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。可是这么能调动孩子积极性的机会怎能错过?于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月;它若七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨过后，春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影，而孩子们的满心期待也终于可以付诸于行动。于是，我在课堂上边放着美丽的图片边向他们描绘着春天那迷人的景色，并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影;给春天拍照;为春天写诗;帮春天“画像”;为春天歌唱……为了让他们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬， 我把他们的作品精心装裱，贴到了走廊里。

后来听雪校长这样告诉我：“下课了，孩子们舍不得出去，认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子，哪是你的作品?孩子们指点的时候，可自豪了!没白付出，作为你的学生，他们太幸福了!谢谢你!给孩子们带来一个多彩的童年!”还有一位家长这样说：“真为孩子能有您这样的老师感到高兴。在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教诲，真是幸运。谢谢!”——看，我的“乐之”也换来了许多人的快乐，知足了!

二、教育之事，小细节中可见大改变

有主题、有目标的主题活动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且快乐的人生。

比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯;再比如，当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关心长辈，关心身边的人;还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦!”，让他们懂得与人相处要包容、豁达，不要小肚鸡肠……

这样的细节看似没教育，却将教育过程以一种特殊的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时;当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候;当我每天安静地享受着教室里的阳光，耳畔却没有一年级学生“必备”的“投诉电话”的时候，我的内心无比充实且满足。同时我也相信，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正需要的。

★“厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣

其实，很多知识孩子们并非不会，也并非他们不喜欢学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，若知识的传授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的注意呢?

一、 基础知识的讲授扎实却也不失乐趣

在平时的课堂上，我会把课前认真备课的结果全部呈现给孩子们，让他们在这有限的四十分钟里尽量能达到有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如在学习了《添口歌》后，我请孩子们自己续写《添口歌》，并加以美工，上交的作品评出各类别具特色的奖项，既拓展了知识，发展了语言能力，又提升了审美能力。

然而毕竟是低年级的孩子，他们的有意注意时间是有限的，那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了：《认识图形》讲到半路，有的同学心不在焉，我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形?”;下午的课上孩子们困得抬不起头，却有一只不知趣的马蜂在窗边飞舞，我“哎——”一声之后就盯住马蜂不动，所有人的注意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句：“说说你什么心情?”他们就说出“看到马蜂我很害怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。

二、“忽悠”中衍生的语言文字训练

一年级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简单的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力，随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象，为将来的学习打下基础。

所以，很多时候，我会结合课文增加一些“比喻句”、“拟人句”、思维训练类的题目，他们开始答出的内容一定是简单直白的，我这“大忽悠”就该出场了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了‘兴高采烈’，这是三年级学生才能说出来的句子啊!”“嘿，看你们都是‘一边吃饭一边看电视’，人家可是‘一边划船一边看风景’，这生活质量，明显就不是一个档次的啊!”“嗬!能把那么常见的月亮比喻得这么美妙，你将来一定是‘诺贝尔文学奖’的得主啊，到时你可得开车来接我去见见大世面啊!”……被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大;其他的孩子小脸涨得通红，手举得高高——用小沈阳的话说：“妈呀，这也能行啊，要这样的话，那我也能行!”就在这样的你追我赶中，孩子们说出了 “ 阳光照在我的脸上，就像妈妈抚摸着我的脸”这样的句子;在不断的引导和启发中，他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了;在轻松诙谐的氛围中，他们记住了，“看图写话”的主人公不管叫什么名字，他(她、它)一定是有心情变化的……这就是随堂训练时“忽悠”的力量!

三、中国孩子的阅读，就从国学启蒙开始

中华民族那灿烂的五千年文化，其间多少闪烁着智慧光芒的经典。作为中国的孩子，英语要学，国学的经典更是必须积累的。我个人偏激地认为，那些不肯净下心来背一背、读一读中国文字，而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于浮躁，没有沉稳内敛的气场。所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读《三字经》，目标是在一年级结束的时候把它背诵下来。现在我们已经按计划完成了任务，下一步是准备向《弟子规》“进军”。我期待也相信“幼而学，壮而行”、“勤有功，戏无益”这样比宝石更珍贵的金玉良言会在他们脑海里播下美好的种子，收获灿烂的明天!

★“众生平等、有教无类”，打造愉快团结的班风

孩子自从上学之后，在他身边时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不可忽视。

一、 想愉快团结，必先公平公正

几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点所有人都相同：他们都希望老师喜欢自己，都希望得到肯定和表扬。所以，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公平公正。

开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操队列走得好的，就可以成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有机会骄傲地走过主席台;为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人;课堂上提问的时候，简单的问题全部留给成绩稍差的同学，让他们也可以像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑;在班级的记事本上，为每个孩子记下他曾代表班级参加过什么活动，以便再有机会时，尽量让给其他同学……

因为害怕我偶尔的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是讨厌他的，所以我总是告诉他们：你们一定要记住，老师喜欢你们每一个人，你们是爸妈心里的大宝贝，也是老师心里的大宝贝。你犯错误的时候，你爸妈“收拾”你不?所以我也得“收拾”你，因为我和你爸妈一样爱你!

二、关注全体，用细心呵护他们成长

每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，充满崇敬和热爱地看着自己，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份希望!于是，除了关注他们的学习和品格的养成，我也会抓住一切机会，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲手挑选、包装礼物，并逐一贴上手写的祝福卡;期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他(她)交流本学期他(她)的得与失，称呼一律为“亲爱的***”;我为他们建立“成长档案”，收藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的珍贵瞬间……

家长们因为这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份用心，这份真诚，这份对孩子深深的情意。遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣!”“看到了您发给孩子鼓励的卡片，深深感受到您对孩子的良苦用心!对您这种负责任的精神表示感谢。”“老师，我收到了您给孩子的信，感谢您对他的表扬和肯定，更加感谢您平日对他的关怀和教育，您辛苦了”……

其实，我的想法再简单不过，就是让他们每个人都快乐，都觉得上学是最高兴的事，走进一年九班是一天中幸福的开始，一句话，我想告诉他们：我爱他们每一个人!

★ “宽则得众，信则民任焉”，与家长联手促进班级工作

年轻的时候，对很多家长不能理解，总是挑剔他们诸多做得不对的地方。直到做了母亲，才明白他们的心理。每个做父母的都和孩子一样，是怀揣着希望和忐忑结识我们班主任的。没有一个人，送孩子来的时候就想和老师闹矛盾，就想给你找茬。只是个人的生活习惯不同，对事情的认知也不一样，所以才会有所分歧。但若你做得让他们信服，让他们感动，你就可以成为家长和孩子心目中的“神”!

所以，在开展班级工作的时候，除了对孩子认真负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像朋友一样相处，勤沟通、多交流。一学期的工作结束，自己掏腰包请他们吃糖，庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期;他们偶尔的疏忽影响了班级工作，大度地表示没关系，“您能这样重视班级纪律，作为班主任由衷地感谢”，再帮忙想办法解决;他们的孩子成绩不好，常鼓励，勤加油，发现孩子有点滴进步就及时转告，让他们和孩子一样看到希望;他们为班级工作贡献了自己的力量，更是马上致谢，让人家的付出得到回报;偶尔听见“隔辈人”不理解的牢骚，就笑着拉过她的手：“阿姨呀，你咋这不讲理啊，我这么做不是因为……”换来她不好意思的笑……

一年下来，班级的工作得到了家长们的全力帮助和配合，从前有些头疼的交往瞬间变得简单顺利。许多家长在与我沟通的时候这样说：“孩子真幸运能遇到您这么负责认真的好老师，感谢您想的这么周全。您不仅教会了她知识，更让她学会了内心的平和，遇到您是她此生荣幸。”“之前一直担心孩子上学后的情况，现在发现他很喜欢上学。遇到您这样的好老师真的很幸运，我替孩子谢谢您。”“发自内心地感谢您对孩子一学期的照顾和鼓励，我们家长一定会全力配合，争取把成绩赶上，您辛苦了。”……

《论语》中说：“宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的管理工作，一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，让班主任的工作成为一件轻松且美好的事!

纷纷杂杂中，一学年的工作就此告一段落，而等待我们的是新的挑战，新的开始。我的心中没有焦虑和紧张，而是充斥着期待和幸福。因为，班主任的工作于我来说，是体验快乐的过程，是品尝收获的旅途。这一切呀，都是因为，我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”!

第三篇 学壮话大全
《2016纪念建党95周年学生演讲稿》

纪念建党95周年学生演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好!我今天演讲的题目是《争优创先，做学生成长的助推器》。经过一段时间的自主学习和“争先创优”实践活动，使我深刻的体会到创先争优就要热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育;创先争优，就要树立先进的教育思想和教育观念，要有强烈的自我完善意识和创新意识;创先争优，就要有敢创一流的勇气和永不懈怠的精神;创先争优，就要善待学生，鼓励学生，赏识学生，关注每一个学生的发展。下面我就从两个方面向大家汇报。

一、做学生健康、全面发展的助推器

真情真爱呵护学生，诚心诚意走进学生。每天早上，我7点20分左右来到学校，环视校园，安全、卫生状况尽收眼底。站在校门口，迎接早到的学生，与家长交流，回答家长的问题，不时的提醒着学生注意安全等等。值勤教师上岗了，我回到校园，与值日生一起做值日，清扫垃圾、清扫厕所，哪儿最脏、最累，我就出现在哪里。看着孩子们干得满头是汗，小手也黑呼呼地，心里甚是感动于孩子的辛勤。课间，走到学生中间，组织有序的活动，弯腰随手捡起地上的废纸，不时给严肃“教训”一下调皮的学生，给乖巧的学生一个表扬的笑脸。要求学生做到的，我先做到并做好。我的弯腰成就了学生的弯腰，也就成就了学生的好习惯，好人生。

无论校内还是校外，学生怕我是出名了，还给我起了“潘老虎”的外号。喧嚣的操场上、走廊上，我出现在哪里，哪里就会在最短的时间内变得井井有条。有的同事笑言：把你的塑像立在校园里，我们就不用值勤了。

但学生却又是那么的相信我。在学生座谈会上、后进生心理辅导课上，还是在操场的树荫下，我们轻松的交谈着，甚至开怀大笑;放学后巡视时，值日生会一边说着“潘主任来了，快点干”一边又会围着我叽叽喳喳的说着笑着。我办公室门是从来不锁的，目的就是让学生随时可能给我留言，老师们随时可以送或拿东西。我的真诚赢得了学生，学生怕我、也由衷的相信我尊敬我。有的老师常说，我的形象常常出现在他们学生的日记或作文中，甚至有的孩子还“大胆”的说潘老虎其实很温柔……每每听到这些，心中无比的欣慰于学生的认可。

二、在活动参与、情感体验中历练学生，培养素养

1.树立榜样，发挥示范引领作用。无数事实证明：榜样无言的示范、引领和教育作用无可替代的。榜样一是每年一届的“感动中国十大人物”。我要求要求低年级学生记录关键词，中高年级写日记或观后感并要求家长写批语。也许低年级学生还不能深刻的理解，但从他们歪歪扭扭写的“正直”“诚信”“勇敢”“坚强”“奉献”中看出，种子已开始扎根发芽。一名高年级学生这样写道：妈妈十年如一日的照顾瘫痪在床的爸爸，从不喊累喊苦，在我心中妈妈就像就像韩惠民叔叔一样高大，是我的自豪和骄傲……还有一个学生写道：张老师就方永刚叔叔一样，不是妈妈，胜似妈妈的关心着我……朴素的语言告诉我们“十大人物”的事迹已深深地烙在心中，并在身边找到影子和学习的榜样。榜样二是身边的同学。我注重向学生灌输“人人都是榜样”的思想。在2016年校园赞美节上，家长、老师，学生间相互发现对方的优点，真诚的赞美对方，每个人都确立“学习”“礼仪”“体育”“艺术”上的榜样。今年5月份开展的“找一份自信，多一份成功”系列表彰活动，经过层层选拔，王晓璐等20名学生评为第三届“阳光少年”，有1400人次获得“十大王十小家”荣誉称号，活动的实施，让更多的孩子找到自已的坐标，也找到了成长的榜样。我还特别注重“进步之星”的评选，及时肯定学生在某一方面的进步，表彰给他更大的动力，推动他越来越优秀，成为榜样。

2.感恩教育，让学生在体验中成长.我对感恩主题进行了重新整合，包括感恩自己、感恩他人、感恩社会三个层次。在感恩自己中，组织学生寻找自己的优点和成功，回忆克服困难过程，体验收获后的喜悦，感恩自己的成长;在感恩他人中我组织了“铭记历史，继承遗志”清明节扫墓，走进济南战役纪念馆，感受济南战役的惨死和解放军的英勇无畏精神。“母亲节”组织了“我为妈妈唱支歌”“今天我当家长”“妈妈我想对您说”“感恩父母;“教师节”组织了“小小巧手谢师恩”活动，感恩老师。在感恩社会中，与“小红帽阳光少年引领行动”相结合起来，在学雷锋纪念日走进甸柳第五社区义务劳动;在世界水日、世界地球日、世界环境日走进社区进行节水保泉和低碳生活宣传活动，号召大家“小手拉大手”共建绿色低碳家庭;三八妇女节组织学生走进安康医院，慰问坚持工作的医生护士阿姨，感谢他们为保障社区居民的健康所付出的辛勤劳动;一系列感恩教育活动的开展，让学生懂得感恩意义和价值，学会用行动感恩他人，感恩社会、服务社会、奉献社会。懂得感恩的人将是优秀的人、道德高尚的人、成功的人。

创先争优活动让我进一步认识到了自己的差距，也让我更加认识到作为一名党员应该做什么、怎么做、做到什么层面等。最好用《孟子 尽心上》的一句话来结束我的演讲，那就是“仰不愧于天，俯不怍于地”。

谢谢大家

纪念建党95周年学生演讲稿 [“要想富，先修路。”xx国道乃全市经济大动脉，贯通货色，交通忙碌! 作为奋斗在公路出产第一线的道班工人，确保公路的保险畅通是第一责任!我们以“服务人民、贡献社会”为己任，我们艰苦功课，勤细养路，发挥艰难斗争，节约持家的精良传统，保持公路建设总方针，有打算地改革各类公路，我们以主人翁的姿势踊跃投身全区公路建设，路容路貌大大改良，一个以城区为核心向外辐射，四通八达，犬牙交错的公路网已基础构成!