【 – 小学作文】
【篇一】2017年七年级语文下册字词
《最苦与最乐》导学案（部编人教版七年级下册）
1.易错字
恩惠(huì) 如释重负(shì) 契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn) 卸却(xiè) 监督(dū)
凡属(fán) 纵然(zòng) 循环(xún)
2.多音字
乐
几
还
观
佛
3.形近字
4.近义词辨析
词语词义不同点巧辨
失意指不能实现自己的意愿;不得志。“失意”侧重不得志。不得志是“失意”。
心理的期待落空是“失望”。
失望指因为希望未实现而不愉快。“失望”侧重心理的期待落空。
达观指对不如意的事情看得开。“达观”侧重看得开。看得开是“达观”。
对事物的发展充满信心是“乐观”。
乐观指精神愉快,对事物的发展充满信心,与“悲观”相对。“乐观”侧重对事物的发展充满信心,与“悲观”相对。
5.词语释义
莫若:不如。
达观:对不如意的事情看得开。
契约:买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证。
监督:察看并监督。
死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。
苦海:原是佛教用语,后来比喻困苦的环境。
循环:事物周而复始地运动或变化。
失意:不得志。
悲天悯人:哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
任重而道远:负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
仁人志士:仁爱而有节操的人。
如释重负:好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试,随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》,发表《变法通议》等,主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习,宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法,以六品衔办京师大学堂译书局。变法失败流亡日本,先后办《清议报》和《新民丛报》,坚持立宪保皇,介绍西方社会、政治、经济、文化学说,在当时有较大影响。著有《饮冰室全集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
【文题解说】
文题中的“苦”与“乐”是文章论述的两个方面,文题把这两个意义相反的词放在一起,互相对比,互相反衬,并分别以“最”来修饰,这样既能使论题鲜明、突出,又能引发读者强烈的探知欲。
【创作背景】
痛苦与快乐,是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述,平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超,以他的远见卓识和以天下为己任的情怀,站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度,写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。
本文从什么是最苦,什么是最乐来谈人生的责任,论证了责任未尽是人生最大的痛苦,责任完了是人生最大的快乐,以此来告诉我们人人都有应尽的责任,应勇于负责而不能逃避责任。
《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐,阐明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任,而不能逃避责任”,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又凝练,同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。
本课为2课时。
1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者的观点。
2.学习作者简洁流畅的语言风格。
3.领会作者对人生价值的思考,学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
1.有感情地朗读课文,明确作者的观点,理清文章的脉络。
2.通过小组合作探究,使学生把握作者展开论点的论证过程,学习本文严密的论证方式。
体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对社会、对他人、对自己的责任感。
【重点】
1.学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
2.体会本文简洁、流畅的语言风格。
【难点】
利用本文的教育价值,引导学生树立对他人、对社会、对自己的责任感。
第课时
1.了解作者的生平及为人处世的态度;识记、积累文中的生字词。
2.明确作者的观点,理清文章的脉络。
明确作者的观点,理清文章的脉络。
新课导入⇒预习展示⇒初读感知
导入一:视频导入型
[设计意图] 通过播放相关的视频片段,烘托气氛,增强直观感受,拉近学生和文本之间的距离,激发兴趣。
(用多媒体播放媒体报道最美司机吴斌的视频)有一种责任需要用生命去完成,2012年5月29日,司机吴斌像往常一样驾驶大客车,当车行驶在沪宜高速上时,突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂,他忍着剧痛停稳大客车拉好手刹打起双闪灯,用自己的生命换来了24名乘客的安全。看了这段视频,你是否也为司机吴斌的事迹所感动?他用生命诠释了什么叫责任。近代思想家梁启超就认为尽责任是人生最大的快乐,今天,就让我们走进课文《最苦与最乐》,看看梁启超先生的责任观吧!
导入二:设疑型
[设计意图] 设置疑问,激起好奇心,开启学习的思维。
世界上什么最苦?什么最乐?这个问题,一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人,他以天下苍生的忧乐为己任,当天下苍生俱欢颜时,他就会快乐。因此,有人认为人生苦乐在于责任,这也是梁启超的苦乐观。今天,就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。
一、预习展示
[设计意图] 积累字词,了解作者。
1.(1)积累字词
恩惠( ) 如释重负( ) 契约( )
揽( ) 悲天悯人( ) 卸却( )
监督( ) 凡属( ) 纵然( )
〔答案〕 huì shì qì lǎn mǐn xiè dū fán zòng
(2)掌握词语
达观:
契约:
死而后已:
心安理得:
失意:
悲天悯人:
任重而道远:
仁人志士:
如释重负:
〔答案〕 对不如意的事情看得开。 买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证。 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 自信事情做得合理,心里很坦然。 不得志。 哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 仁爱而有节操的人。 好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
2.走近作者
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
二、初读文章,感知内容
[设计意图] 问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。
1.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?
〔明确〕 作者通过与贫穷、失意、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦像是几千斤重担子压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。
2.到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的?
〔明确〕 显而易见,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,这都是没责任的表现。由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有的责任。
3.作者把苦乐与责任联系起来,提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?他的观点是什么?
〔明确〕 作者认为人生最大的痛苦是责任未尽,因为未尽责任会受到良心的谴责,并且无法逃避;人生最大的快乐是尽责任,因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。结论:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。
4.结合上述问题,划分本文的结构层次。
〔明确〕 根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全文分为三部分。
第一部分(第1、2自然段):论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(第3自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(第4、5自然段):论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。
有些人以欲望得到满足为人生快事,有些人则以清心寡欲为快乐。以欲望为快乐的前提的人,则穷奢极欲,挖空心思不择手段地去满足自己的欲望。这种人实际上是活得很累的!因为人的欲望是没有满足的时候的,欲望越大,活得越累。
1.积累重点词语和充满哲理的优美警句。
2.摘抄本文中你喜欢的文段并背诵。
最苦←责任→最乐
↓
勇于负责不能逃避
第课时
1.体会本文排比修辞手法的运用,学习作者简洁流畅的语言风格。
2.理解本文论证严密的写作特色和道理论证的运用。
1.学习作者简洁流畅的语言风格。
2.在对苦与乐的讨论中,培养对自己、对他人、对社会的责任感,树立正确的人生观、价值观。
课前准备⇒品析表达⇒难点探究⇒拓展延伸
导入:直接型
[设计意图] 此环节旨在让学生明确本节课的学习任务。
上节课我们重点感知了课文内容,理清了作者的论证思路。这节课我们要通过探究本文简洁流畅的语言和论证严密的写作特色来学习作者的苦乐观。
一、再读文章,品析表达
[设计意图] 此环节旨在让学生体会本文排比修辞方法的运用,欣赏作者简洁流畅的语言风格。
1.品味精彩语段,体会本文“语言平易、亲切,如拉家常”的特点。
①答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。
②翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。
〔明确〕 ①这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动,其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理,这样亲切的语言,就像一个长者在与读者促膝谈心,娓娓道来,没有一点盛气凌人的说教口吻。21·世纪*教育网
②这段话用古语、俗语形容尽责任后的快乐心情,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感染力。
2.本文的语言凝重,却轻捷自如。语言的灵活表现在多种句式、多种表达方式的运用上,请具体分析。
〔明确〕 例如:就句式而言,开头运用了设问句“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”这五个设问句环环相扣,由浅入深,层层递进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,令人信服。同时,虽然本文谈的是严肃的话题,但由于设问句的运用,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。除此还有陈述句和感叹句等。
本文语言的简洁在于作者使用了概括性强、富有表现力的语句。例如:用“海阔天空,心安理得”形容尽责任后的轻松愉快喜悦的心情,接着概括说“处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐”。
3.文中运用了很多修辞方法,请举例并分析其作用。
〔明确〕 示例:文章的开篇用了一连串排比设问,提出了关于人生最大痛苦的许多答案:贫、失意、老、死,这正是许多人的想法和说法。作者再一一加以否定,然后再提出自己的观点,就显得不突兀了。
第四自然段引用孟子、曾子的话,论证“人应当敢于负责任,因为责任越大,痛苦越大,最后得到的快乐也就越大”。引语典型,极具说服力。
二、跳读文章,难点探究
[设计意图] 此环节旨在让学生通过小组合作探究,突破难点,更好地理解作者是通过怎样的论证方法一步步提出自己的观点并加以论证的。
1.文章第一部分是如何论述“未尽责任是人生最大的痛苦”这一分论点的?作者举了哪些例子来证明自己的观点?
〔明确〕 第一自然段作者采用讲道理的论证方法,从理论方面论证了“人生当勇于负责任”。紧接着第二自然段指出“最苦”的内涵。作者首先从正面展开论述:凡人生在世间一天,便有应该做的事。接下来从反面展开论述:该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。从而得出“未尽责任是人生最大的痛苦”这一分论点。
2.第五自然段说明了什么内容?为什么?哪些句子分别呼应了题目中的“最苦”和“最乐”?
〔明确〕 本段说明了“人生不应当逃避责任”。因为责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。责任不能逃避,责任只有大小的区别。想逃避责任,只会自投苦海,痛苦永远不能解除。呼应“最苦”的句子有:到了长成,责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了;你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。呼应“最乐”的句子:责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有;尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
3.一般以一对互为反义的范畴为题的文章,往往是把正面的概念放在前面,那么可否把文题改为“最乐与最苦”?
〔明确〕 作者认为“从苦中得来的乐才算真乐”,那么只有先论述“最苦”,后论述“最乐”才顺理成章,既然行文是这样的顺序,那么题目自然也该是这样的顺序。
三、借题发挥,拓展延伸
[设计意图] 此环节的设置,目的是让学生拓展思维,知识迁移,引导学生树立对他人、对社会、对自己的责任感,树立正确的人生观、价值观,从而也能锻炼学生的语言表达能力。
1.记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话:“我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……”联系本文的观点,说说毕淑敏为什么不喜欢这个苦孩子求学的故事。
〔明确〕 示例:因为这个苦孩子只是想着自己的理想,并没有想到尽自己的责任。人应学着尽到自己的责任,对社会、对家庭、对他人。“未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐”。
2.居里夫人说:“世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”梁启超说:“责任完了,算是人生第一件乐事。”张潮却随笔写下:“人莫乐于闲。”“闲”能读书,游名胜,交益友……快乐是我们所需求的,亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页,想必有许多事令你痛苦或快乐,请结合自己的实际生活经验,谈谈自己对苦与乐的认识。
〔明确〕 联系课文的观点,结合自己的实际来谈。天下事从苦中得来的乐才算真乐,苦与乐是相辅相成的等。
本文通过简洁流畅的语言和各种论证方式,论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题,告诉我们未尽责任是人生最大的苦痛,尽责任是人生最大的快乐。
1.查阅资料,搜集与责任有关的名人名言。
2.完成课后练习。
不苦⇔最苦背负未了责任
一、新会梁启超故居
梁启超故居是全国重点文物保护单位,位于新会会城茶坑村,建于清光绪年间,是一幢古色古香的青砖土瓦平房,由故居、怡堂书室、回廊等建筑组成,建筑面积有400多平方米。故居有一正厅、一便厅、一饭厅、二耳房,两厅前各有一天井,便厅侧有梯级直达其顶部楼亭书房,可远眺崖海风光;怡堂书室是梁启超曾祖父所建,是梁启超少年读书、接受儒家传统思想的地方。
2001年又建成梁启超故居纪念馆,它是由莫伯治先生主持设计,建筑面积达1600平方米,建筑形式中西合璧,既有晚清岭南侨乡建筑韵味,更隐现天津饮冰室风格。纪念馆以丰富的历史图片展现了任公爱国图强、毕生奋斗的事迹,陈列展出了任公的部分著作,有《饮冰室合集》《欧游心影录》和《时务报》《清议报》《国风报》等珍贵典籍,再现了任公伟大的爱国主义精神、思想体系,使人们对梁启超先生有更正确、更深入的认识。
二、《最苦与最乐》教学反思
教师在教学过程中,应在学生自主学习的基础上,引导学生掌握文章的观点和基本内容,理清文章结构,采用座谈、讨论等方式,启发学生的思维能力,锻炼学生的语言表达能力,树立正确的人生观、价值观;并通过语言欣赏、自主活动等方法,培养学生的合作探究以及创新的精神。
一、积累与运用
1.请给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
如释重负( ) 恩huì( )
契约( ) zòng然( )
xiè却( ) 揽( )
监dū( ) 凡属( )
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( )
A.为人处世,但求心安理得,别人要怎样议论,我并不在意。
B.为了培养孩子悲天悯人的情感,他经常带儿子去孤儿院,去慰问那里的孩子。
C.一批批仁人志士前赴后继,探索救国救民的道路,孙中山就是其中的杰出代表。
D.时光如梭,22年过去了,世界格局发生了重大变化,但是建立公正合理的国际经济新秩序依然任重而道远。
3.下列语句中没有语病的一项是 ( )
A.通过学习梁启超先生的《最苦与最乐》,使我明白了责任的重要性。
B.能否尽到自己的责任,是一个人在生活上拥有幸福的前提。
C.一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权操之在己。
D.梁启超先生的苦乐观让我树立了责任。
4.写出下列句子中主要使用的修辞方法。
(1)答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他。 ( )
(2)翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。 ( )
(3)到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲? ( )
(4)孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。 ( )
5.下列句子顺序排列正确的一项是 ( )
①曾子还说哩:“任重而道远,死而后已,不亦远乎?”
②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?
③所以他到底还是乐不是苦呀!
④因为越是圣贤豪杰,他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时节。
⑤那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。
⑥但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐
A.①⑤④②③⑥ B.②④①⑤⑥③
C.④⑤①③⑥② D.④①⑤⑥②③
6.(齐齐哈尔中考)结合材料,综合探究。
【材料一】2014年12月7日,燕山大学23名大学生在海边玩雪时,发现一名女子向海中走去。情况危急!他们不顾天气寒冷、海水刺骨,冒着生命危险陆续下海,手拉手结成一条冰海救人的“生命链”,救回跳海女子。
【材料二】助人为乐“中国好人”——早热古丽·依米提,10余年照顾22个维汉脑瘫孩子的“爱心妈妈”。她这样说:“不管是维吾尔族还是汉族的孩子,他们都需要妈妈的爱。只要他们来到我这里,我们就是一个大家庭。”
【材料三】2015年5月12日,曾鹏宇在微博上发布了一篇名为“被遗忘的承诺者”的文章。讲述了他和一位大学生之间发生的故事:三年前来自天津的许涛为救患病父亲在微博募捐,并承诺3~5年内还款。他得到了曾鹏宇等好心人的帮助。时隔3年,许涛兑现承诺开始还款,并附上了利息。
【材料四】2015年5月12日,尼泊尔再次发生强烈地震。当地商人扎法尔接受记者采访时情绪激动地说:“中国来了很多救援队,有政府的,有民间的,为我们提供药品、医疗设备,并帮助抗震救灾,搜寻遇难者,后来还不断加大防疫的力度。”
(1)仔细探究这四则材料,请提炼出你所获得的信息。
(2)结合以上四则材料,请同学们联系实际谈谈你的感悟。
二、课外类文阅读
快乐是一种能力
(十堰中考)
①西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径庭。为什么?因为快乐是一种能力。
②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来,也不可能自天而降,只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现,都是多方面的,择其要者,主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
③人非圣贤,有错难免。这种错,或是讨论中讲了错话,或是创新实践中做了错事。孔子说得好:“能近取譬,可谓仁之方也已。”意思是从身边的事做起,爱自己的亲人,进而与他人和睦相处,就可快乐起来、振作起来。事情就是这样:以己为喻,方能设身处地,推己及人,容人所不及,谅人所不能,恕人所不知,礼人所不欲,让人间的快乐、和谐元素骤然变长,不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平,宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中,宽容者得到的不仅是乐,还有事业的成功和发展。
④世界上的事总是有一利就有一弊:沙中有金、玉中有石,这是事物的辩证法,也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维,对事,用“两点论”,世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的,没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信,事情总会向好的方面发展,风雨过后会有晴天,从而乐观对今天,快乐奔明天。
⑤人不能没有信仰。缺失信仰,精神就会空虚,灵魂就无所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致远。有了定本致远之志,才能遇难不退,遇险不惧,面对乌云飘来,静观云卷云舒;面对春暖乍寒,照看花落花开。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩,照样奔腾到海不复还。这种信仰,与志相联,具有钢铁般的强度,既坚硬无比,有难不知难,又韧性无比,有苦亦觉甜,在呼啸前进的过程中,乐观主义伴始终。
⑥快乐是能力,能力兴细微。只要日复一日,年复一年,好学不倦,慎思不断,明辨不止,笃行不变,快乐就如万山中来的溪水那样,与日俱增,且一路欢歌走向更加美好的明天。
7.本文的中心论点是什么?
8.下面是对本文的理解和分析,正确的一项是 ( )
A.本文结构严谨,从提出中心论点,到围绕几个分论点,通过摆事实、讲道理的方法进行论证,再到小结全文,一气呵成。
B.下面这个事例可作为事实论据用于第④段中:诺贝尔冒着生命危险,以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药,他因此被誉为“炸药工业之父”。
C.本文全篇语言通俗明白,再加上多种手法的综合运用,增强了文章的说服力。
D.第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样,与日俱增,且一路欢歌走向更加美好的明天”,生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。
9.本文第⑤段运用了多种论证方法,请指出一种,结合具体内容,分析它的作用。
10.结合本文,说说你对第④段中“沙中有金、玉中有石”的理解,并举一例谈谈你的感悟。
【答案与解析】
1.shì 惠 qì 纵 卸 lǎn 督 fán
2.B(“悲天悯人”的意思是哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。用在孩子身上显然不合适。)
3.C(A项缺少主语,去掉“使”;B项前后表达不一致,去掉“能否”;D项缺少宾语,在句尾加上“意识”。)
4.(1)排比 (2)设问 (3)反问 (4)引用
5.B
6.(1)示例:见义勇为、爱心(助人为乐)、诚信、无私奉献等行为体现了向善的力量(充满了正能量)。 (2)示例:通过对以上材料的阅读,我感受到我们身边有那么一群人,他们的见义勇为、诚实守信、富有爱心(助人为乐)、无私奉献等高尚行为影响打动着我、激励鞭策着我。作为一名中学生,我要向身边的好人学习,从小事做起,带动身边的人,让我们的社会充满向上向善的力量。
7.快乐是一种能力。
8.D
9.对比论证,“缺失信仰……以持其志”将两者进行比较,突出信仰的重要性;道理论证,“立志才能定其本,志高才可意致远。有了定本致远之志,才能遇难不退,遇险不惧”突出立志的重要性;比喻论证,“面对乌云飘来,静观云卷云舒;面对春暖乍寒,照看花落花开”将立志过程中的种种情况比作上述内容,生动形象地揭示信仰的重要意义。
10.“沙中有金、玉中有石”的意思是事物都是辩证的(有利就有一弊)。如“失败是成功之母”,只要不断地从失败中总结经验,就会走向成功。
李杰
【篇二】2017年七年级语文下册字词
2017最新人教版七年级下册语文拼音词语单
1、邓稼先
yuán xūn diàn jī xuǎn pìn yáo yán b^ai s^inɡ zh^iu y^a kūn lún 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑
zhìyǒu kě ɡē kě qì xiǎn w~ai r~an zhī zhì sǐ bú xi^a
挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈
jū ɡōnɡ jìn cuì dānɡ zhīwú kuì jiāyùhùxiǎo fēnɡ mánɡ blù fùrújiē zhī 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知
2、说和做—-记闻一多先生言行片段
shū t"iu bào qiàn zhì xù shēn xiāo bàn lǚ xiáo kǎi shu^i ɡuǒ 梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 zhu"i yu^a di~a qǐ p~anɡ pài dà wú w^ai qi^a ~ar bù shě mù bù kuī yuán 卓越 迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园 lìjìn xīn xu^a xīn búzàiyān kānɡ kǎilín lí qìchōnɡ d^iu niú 沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛
3、回忆鲁迅先生
yǎo kāi di~a kǔn k~a sou tiáo ɡēnɡ jiǎo r^iu xīn jīn 舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 jiào duì cǎo shuài xí zǎo yōu rán fēn fù mǒ shā ɡē dɑ 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 shēn wù t^inɡ ju~a bù yǐ w~ai rán
深恶痛绝 不以为然
5、黄河颂
diān pī qì p^i kuánɡ lán zhu"iliú wǎn zhuǎn pínɡ zhànɡ 巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障
bǔ yù bǎnɡ yànɡ hào hào dànɡ dànɡ
哺育 榜样 浩浩荡荡
6、最后一课
wǔ du"i wán zhuǎn xuān nào qì fēn chà yì ào huǐ 捂 踱 婉转 喧闹 气氛 诧异 懊悔 ch~anɡ fá nú lì yào shi zì tiě qí dǎo
惩罚 奴隶 钥匙 字帖 祈祷
7、土地的誓言
niǎn shì yán xiōnɡ tánɡ háo mínɡ shān jiàn ɡāo liɑnɡ 碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱
bān lán chán rào ɡ^an ɡǔ m^i qì tián lǒnɡ mái zànɡ ɡǎo tou 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头 tú rǎnɡ h~a dào fēnɡ ráo wū huì chí rǔ
土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱
9、阿长与《山海经》
ɡē zhì qí zēnɡ wù pú sà zhú ɡān fán suǒ tú fěi biàn zi xiōnɡ pú
搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 辫子 胸脯
chuānɡ bā ji~a w^an āi dào m^i lì shū zhāi pī lì zh^an sǒnɡ cū zhuō sh"iu ɡuǎ
疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡
10、老王
dēnɡ bēnɡ shāo huánɡ kǒnɡ zhǒnɡ zhànɡ huānɡ pì qǔ dì jiànɡ ɡ~a xiānɡ qiàn
蹬 绷 捎 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌
m~an kuànɡ zhì b^an wú rǔ kuì zu^i
门框 滞笨 侮辱 愧怍
11、台阶
kěn b^anɡ qiào kē m~an kǎn h^iu dɑo zāo ɡāo xǐnɡ wù shǎnɡ wǔ
啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午
fán zào t"iu lú zì yán zì yǔ yán wài zhī yì wēi bù zú dào dà tínɡ ɡuǎnɡ zh^inɡ
烦躁 头颅 自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众
13、叶圣陶先生二三事
xiū rùn shēnɡ shū shānɡ zhu"i kěn qi^a pì rú m~anɡ l"inɡ l~ai zhui bi^a niu
修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 tuō tà tuǒ tiē huì r~an bú juàn bù chǐ xià w^an diān p^ai liú lí yǐ shēn zu^i z~a
拖沓 妥帖 诲人不倦 不耻下问 颠沛流离 以身作则
14、驿路梨花
zhài niǎn kánɡ yì lù mí mánɡ dǒu qiào lù sù zhú mi^a jiǎn l^iu yōu xián
寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 xiū qì jīnɡ yínɡ zh~a sǔn
修葺 晶莹 折损
15、最苦与最乐
lǎn shī yì dá ɡuān qì yuē jiān dū pái jiě xún huán
揽 失意 达观 契约 监督 排解 循环
rú shì zh^inɡ fù hǎi ku^i tiān kōnɡ bēi tiān mǐn r~an
如释重负 海阔天空 悲天悯人
17、紫藤萝瀑布
pù bù b^anɡ jiàn tiǎo d^iu nínɡ wànɡ fán mì lǒnɡ zhào kū huái yí hàn
瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 rěn jùn bú jīn xiān lù qi"inɡ jiānɡ
忍俊不禁 仙露琼浆
18、一棵小桃树
tuì chàn huǐ duō suo jīn chí zhí zhu"i fú shì w~ai suǒ miáo xiǎo hún p^i
褪 忏悔 哆嗦 矜持 执着 服侍 猥琐 渺小 魂魄
y^iu zhì chàn dǒu chì luǒ xu^a qì fānɡ ɡānɡ hōnɡ hōnɡ li^a li^a hu^i bù dān hánɡ
幼稚 颤抖 赤裸 血气方刚 轰轰轰轰烈烈 祸不单行
【篇三】2017年七年级语文下册字词
新七年级下册生字词语解释2017.03.15
七年级（下册）生字词语
第一单元
1. 邓稼先 杨振宁
元勋： xūn首功，大功。
奠基：diàn jī比喻某一事物的产生或确立。 选聘：pìn挑选聘用。
谣言：yáo指的是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。
背诵：指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。它是读书的基本功之一。能提高语音技能，能有效地
学习词汇等功效。
昼夜：昼夜，指白天和黑夜。
昆仑：昆仑山，又称昆仑虚、中国第一神山、万祖之山、昆仑丘或玉山。亚洲中部大山系，也是中国西部山系
的主干。
挚友：zhì交情深厚的朋友。
可歌可泣：qì值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 鲜为人知：xiǎn很少有人知道。
至死不懈：xiè到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求 ，比喻对事业坚持不懈。 鞠躬尽瘁：cuì指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
当之无愧：kuì毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 家喻户晓：家家户户都清楚知道。形容人人皆知。
锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 妇孺皆知：rú妇女、小孩全都知道。指众所周知。
锲而不舍：qi^a不停地雕刻，比喻有恒心,有毅力。锲，刻 目不窥园：kuī 形容专心致志，埋头苦读。
沥尽心血：lì xu^a比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。沥，滴。 心不在焉：yān心思不在这里。指思想不集中。
慷慨淋漓：kāng kǎi lín lí：形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 气冲斗牛：dǒu形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3. 回忆鲁迅先生 萧红
舀：yǎo用瓢、勺等取东西（多指流体）。 揩： kāi擦，抹。
捆：把散的东西用绳扎起来。
咳嗽：ké sou.喉部或气管的黏膜受刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声，这种现象叫咳嗽。是一
种保护性的反射动作。也是某些疾病的症状。 调羹：tiáo gēng汤匙，舀汤的小勺。
绞肉：jiǎo肉类制品生产中， 用多刀剁肉机进行剁斩变成肉泥状的操作过程。 薪金：xīn工资。
校对：jiào duì根据定本核对抄本或根据原稿核对校样，订正差错。 草率： shuài潦草，不工整。 洗澡： zǎo.用水洗除身上污垢。 悠然：闲适。
吩咐：fēn fù口头指派或嘱咐。 抹杀：mò shā彻底勾销。 疙瘩：gē dā特指结子。
深恶痛绝： wù 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
2. 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
梳头：shū梳理头发。
抱歉：心中不安，觉得对不起人。 秩序：zhì xù有条理，不混乱。 深宵：深夜。 伴侣： lǚ伙伴。 小楷： kǎi楷体小字。
硕果：shuò很大的果实，比喻巨大的成绩。 卓越：zhuó高超出众。
迭起：dié一次又一次兴起。迭，屡次、接连。 澎湃：p~ang pài 形容声势浩大。 大无畏：wèi无所畏惧。形容英雄气概。
第二单元
5.黄河颂 光未然
巅：diān山顶。
劈：pī用刀斧或强力破开。 气魄：气势。
狂澜：lán本指大的波浪式，比喻激烈的潮流。 浊流：zhuó水流变得混浊。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 屏障：píngzhàng象屏风那样遮挡着的东西。 哺育：bǔ培养。
榜样：样子，模样。
浩浩荡荡：hào dàng原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
6.最后一课 都德
捂： wǔ严密地遮盖住或封闭起。 踱：duó慢步行走。 婉转：形容抑扬动听。 喧闹：喧哗热闹。
气氛：指特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。 诧异：chà觉得意外和奇怪。
懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。 惩罚：chéng严厉的处罚。
奴隶: nú lì通常指失去人身自由并被他人(通常是奴隶主)任意驱使的，为他们做事的人。 钥匙：yàoshi喻指打开门径的方法、手段。 字帖：tiè供学习写字的人临摹的范本。
7.土地的誓言 端木蕻良
碾：niǎn 把东西轧碎或压平的器具。 誓言：shì誓师时所说的话。 胸膛：胸部。
嗥鸣：háo（野兽）大声嚎叫。 山涧：jiàn山间的水沟。
高粱：liáng一年生草本植物。叶和玉米相似。但较窄，花序圆锥形，生在茎的顶端，子实红褐色。斑斓：lán灿烂多彩。 缠绕：chán rào萦绕。 亘古：g^an远古。
默契：qì双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 田垄：lǒng田地分界的稍稍高起的小路。 埋葬：mái zàng掩盖。 镐头：gǎo刨土用的工具。 土壤：rǎng泥土。 禾稻： dào稻谷。 丰饶： ráo形容词，富饶。 污秽：huì肮脏的东西。
第三单元
9．阿长与《山海经》 鲁迅
搁：gē放置。 掷： zhì扔，投，抛。
脐：qí肚子上脐带脱落的痕迹。 憎恶：zēngwù憎恨，厌恶。 菩萨：pú sà指人们崇拜的神灵偶像。 竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。 烦琐：suǒ繁杂琐碎。
土匪：在地方上抢劫财物，为非作歹，残害人民的武装匪徒。 辫子：biàn把头发分股交叉编成的条条儿。 胸脯：xiōng pú胸膛。
疮疤：chuāng生疮留下的疤痕。 诘问：ji~a斥责反问。 哀悼：āi dào悲痛地追念。
茉莉：mò lì.植物名。常绿灌木。木犀科。夏季开白花，有浓香。花可薰制茶叶，又为提取芳香油的原料。亦指这种植物的花。 书斋：zhāi书房。
霹雳：pī lì又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。 震悚：sǒng身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 粗拙：zhuō粗糙低劣。 守寡：guǎ寡妇不再嫁人。
10．老王 杨绛
蹬：dēng踩。
绷： bēng张紧，拉紧。 捎： shāo顺便给别人带东西。 惶恐：huáng惊慌害怕。 荒僻：pì荒凉偏僻。 取缔：dì明令取消或禁止。 降格：降低标准，降低身份。
镶嵌：xiāng qiàn把一物体嵌入另一物体内。 门框：门扇四周固定在墙上的框子。 滞笨：zhì呆滞笨拙。
侮辱：wǔ rǔ以言行侮弄羞辱别人，使对方人格或名誉受到损害。 愧怍：kuì惭愧。
11．台阶 李森祥
啃： kěn一点一点地咬下。 蹦：bèng两脚并着跳。
撬： qiào用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（tiǎo）起东西。 磕： kē碰在硬东西上。
门槛：kǎn门框下部挨着地面的横木(或长石等)。 厚道：为人善良宽容，不刻薄。 糟糕：zāo gāo事情或情况坏得很。
醒悟：xǐng wù在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 晌午：shǎng方言，午饭。 烦躁：zào烦闷急躁。 头颅：lú.脑袋。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。 微不足道: 指意义、价值等，小得不值得一提。 大庭广众: 指聚集很多人的公开场合。
第四单元
13．叶圣陶先生二三事 张中行
修润：修改，润色。 生疏：shū不熟悉。 商酌：zhuó商量斟酌。 恳切：诚恳殷切。 譬如：pì比如。 朦胧：méng lóng含糊。 累赘：lèi zhuì多余。
别扭：bièniu这里指说话、作文不通顺，不流畅。 拖沓：tà形容做事拖拉。 妥帖：tuǒ tiē合适。
诲人不倦：huì rén bù juàn教导人特别耐心，从不厌倦。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。颠沛流离： pè生活艰难，四处流浪。
以身作则：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
14．驿路梨花 彭荆风
寨：zhài防守用的栅栏。
撵：niǎn赶走。 扛：káng 用肩膀承担。
驿路：yì，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。
迷茫：广阔而看不清的样子。
陡峭：dǒu qiào指山势等坡度大，直上直下。 露宿：lù sù在室外或野外住宿。 竹篾：劈成薄片的竹条。 简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。 悠闲：闲适自得。
修葺：qì修理（建筑物）。葺，修理、修建。 晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
15．最苦与最乐 梁启超
揽： lǎn拉到自己这方面或自己身上来。 失意：不得志。
达观：对不如意的事情看得开。
契约：qì yuē指双方或多方共同协议订立的条款、文书。 监督：jiān dūjiān dū监察督促。 排解：pái jiě解脱。
循环：xún huán往复回旋。指事物周而复始地运动或变化。 如释重负：好像放下了沉重的负担。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 悲天悯人：mǐn对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
第五单元
17．紫藤萝瀑布 宗璞
瀑布：pù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。远看如挂着的白布。 迸溅：b^ang jiàn向四处溅出或喷射。 挑逗：tiǎo d^iu逗引，招惹 凝望：níng目不转睛地看。 繁密 ：fán多，密。
笼罩：lóng zhào像笼子似地罩在上面。 枯槐：kūhuái已经枯萎的槐树。 遗憾： hàn大可惋惜。
忍俊不禁(jīn)：忍不住笑。 仙露琼(qi"ing)浆：指美酒。.
堡垒： lěi用于防守的坚固建筑物。 辜负：gū对不住。 凛冽：línli^a寒冷刺骨。 吞噬：shì吞食。 疲惫：pí bèi疲乏。 钦佩：qīn pèi敬重佩服。 鲁莽：lǔ mǎng轻率，莽撞。
毡鞋：zhānf北方人用来防寒的鞋，有高腰，低腰和无腰的。 保佑： yòu保护帮助。多指神力的护卫帮助。 厄运：è艰难困苦的遭遇。 拯救：zhěng挽救。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 姗姗来迟：shān形容慢腾腾地来晚了。
忧心忡忡：chōng chōng形容心事重重，非常忧愁。 语无伦次：lún话讲得很乱，没有条理。
海市蜃楼： shèn蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现
多比喻虚无缥渺的事物。
22．太空一日 杨利伟 弧：hú 圆周的任意一段。 炽热：chì 温度极高。
轮廓：lún kuò物体的外周或物形的外框、概貌。 俯瞰：fǔkàn：指俯视，从高处往下看。 模拟：mó nǐ模仿，仿效。 遨游：áo yóu漫游。 严谨：yán jǐn严肃谨慎。 稠密：chóu多而密。
概率：gài lǜ某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量叫做概率。 烧灼：zhuó高温炙烫。
五脏六腑：五脏：脾、肺、肾、肝、心；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也
比喻事物的内部情况。
千钧重负：比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，合三十斤。 耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。 惊心动魄： pò形容使人感受很深，震动很大。
18．一棵小桃树 贾平凹
褪： tuì脱落，脱去。
忏悔：chàn huǐ认识了错误或罪过而感到痛心。 哆嗦：duō suo发抖。 矜持：jīn竭力保持庄重。
执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。 服侍：shì照料。
猥琐：wěi suǒ（容貌、举止）庸俗大方。 渺小：miǎo微小。
魂魄：hún pò古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。 幼稚：zhì未成熟。
颤抖：chàn dǒu .颤动，发抖。 赤裸： luǒ裸露。
血气方刚：xuè血气：精力；方：正；刚：强劲。形容年青人精力正旺盛。
轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气
魄宏伟。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19．外国诗两首
假如生活欺骗了你 普希金 未选择的路 弗罗斯特
瞬息：shùn形容极短促的时间。 怀恋：liàn怀念依恋。
涉足：shè进入某一境界、环境或范围。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂：.幽静、清静。
第六单元
21 伟大的悲剧 茨威格
拽：zhuài拉。 绑： bǎng捆。
搂：lǒu两臂合抱，用手臂拢着。 昔日：往日。2017年七年级语文下册字词
23．带上她的眼睛 刘慈欣
点缀：diǎn zhuì加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 漫步：指悠闲地随意走。
迟钝： dùn (感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。 蒙昽：ménglóng 模糊。 闲暇：xiá闲空。 凸现：tū清楚地显现。
拍摄：pāi shè用摄影机、录像机把人、物的形象摄下来。 蔚蓝：wèi像晴朗天空的颜色。 合拢： lǒng包围。 吟唱：yín.吟咏歌唱。 孤零零：孤单。
不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：xī指彼此心意相通。
天涯海角： jiǎo形容极远的地方，或相隔极远。
【篇四】2017年七年级语文下册字词
2017新人教版七年级下字词
第一部分 生字词
第一单元
1、《邓稼先》
元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友
可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧
家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知
2、《说和做》
梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 迭起 澎湃
大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛
3、《回忆鲁迅先生》
舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡
悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
4、《孙权劝学》
刮目相待 博士 孰
第二单元
5、《黄河颂》2017年七年级语文下册字词
巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡
6、《最后一课》
捂 踱来踱去 婉转 喧闹 气氛 诧异 懊悔 惩罚 奴隶 钥匙 字帖 祈祷
7、《土地的誓言》
碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄
埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱
8、《木兰诗》
军帖 啾啾 胡骑 鞍鞯 辔头 溅溅 策勋
第三单元
9、《阿长与<山海经>》
搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡
10、《老王》
蹬 绷 捎 惶恐 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍
11、《台阶》
啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 头颅 自言自语 言外之意大庭广众
12、《卖油翁》
自矜 圃 遣 七年级字词 微不足道
七年级字词
第四单元
13、《叶圣陶先生二三事》
修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 拖沓
妥帖 诲人不倦 不耻下问 颠沛流离 以身作则2017年七年级语文下册字词
14、《驿路梨花》
寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损
15、《最苦与最乐》
揽 失意 达观 契约 监督 排解 循环
如释重负 海阔天空 悲天悯人
16、《短文两篇》
案牍 淤泥 濯 不蔓不枝
第五单元
17、《紫藤萝瀑布》
瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁 仙露琼浆
18、《一颗小桃树》
褪 忏悔 哆嗦 矜持 执着 服侍 猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸 血气方刚 轰轰烈烈 祸不单行
19、《外国诗两首》
瞬息 怀恋 涉足 萋萋 幽寂
20、《古代诗歌五首》
怆然 决眦 浮云 山重水复 吟鞭
第六单元
21、《伟大的悲剧》
拽 绑 搂 昔日 堡垒 辜负 凛冽 吞噬 疲惫 钦佩 鲁莽 毡鞋 保佑 厄运 拯救 耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡 语无伦次 海市蜃楼
22、《太空一日》
弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 稠密 概率 烧灼 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄
23、《带上她的眼睛》
点缀 漫步 迟钝 朦胧 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角
【篇五】2017年七年级语文下册字词
2017最新人教版语文七年级下册生字词(拼音)
yuánxūn
zhìyǒudiànjīkěgēkěqìxuǎnpìnyáoyánb^ais^ingzhìsǐbúxi^azh^iuy^akūnlúnjūgōngjìncuì元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 xiǎnw~air~anzhī
挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁
dāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī
当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知
2《说和做》
shūt"iu
di~aqǐbàoqiànp~angpàizhìxùdàwúw^aishēnxiāoqi^a~arbùshěbànlǚxiǎokǎishu^iguǒlìjìnxīnxu^azhu"iyu^axīnbúzàiyān梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 mùbùkuīyuán
迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 kāngkǎilínlíqìchōngd^iuniú
慷慨淋漓 气冲斗牛
3《回忆鲁迅先生》
yǎokāidi~akǔnk~asoutiáogēngjiǎor^iuxīnjīnjiàoduìcǎoshuàixǐzǎoyōuránfēnfù舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 mǒshāgēdashēnwùt^ingju~abùyǐw~airán
抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
5《黄河颂》
diānpīqìp^ikuánglánzhu"iliúwǎnzhuǎnpíngzhàngbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàng巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡 6《最后一课》
wǔdu"iwǎnzhuǎnxuānnàoqìfēnchàyìàohuǐch~angfánúlìyàoshizìti^aqídǎo捂 踱 婉转 喧闹 气氛 诧异 懊悔 惩罚 奴隶 钥匙 字帖 祈祷 7《土地的誓言》
niǎnshìyánxiōngtángháomíngshānjiàngāoliángbānlánchánràog^angǔm^iqìtiánlǒng碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄 máizànggǎotoutǔrǎngh~adàofēngráowūhuìchǐrǔ
埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱
9《阿长与<山海经>》
gēzhìqízēngwùpúsàzhúgānfánsuǒtǔfěibiànzixiōngpúchuāngbāji~aw^anāidàom^ilì搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 shūzhāipīlìzh^ansǒngcūzhuōshǒuguǎ
书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡
10《老王》
dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdìjiàngg~axiāngqiànm~ankuàngzhìb^an蹬 绷 捎 惶恐 肿
wǔrǔkuìzu^i胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨
侮辱 愧怍
kěnb^angqiàokēm~ankǎnh^iudàozāogāoxǐngwùshǎngwǔfánzàot"iulúzìyánzìyǔ啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 头颅 自言自语 yánwàizhīyìwēibùzúdàodàtíngguǎngzh^ing
言外之意 微不足道 大庭广
13《叶圣陶先生二三事》
xiūrùnshēngshūshāngzhu"ikěnqi^a众 pìrúm~angl"ingl~aizhuìbi^aniutuōtàtuǒtiē修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 拖沓 妥帖 huìr~anbújuànbùchǐxiàw^andiānp^ailiúlíyǐshēnzu^iz~a
诲人不倦 不耻下问 颠沛流离 以身作则
zhàiniǎnkángyìlùmímángdǒuqiàolùsùzhúmi^ajiǎnl^iuyōuxiánxiūqì
14《驿路梨花》寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 jīngyíngzh~asǔn
晶莹折损 15《最苦与最乐》
lanshīyìdáguānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuánrúshìzh^ingfùhǎiku^itiānkōng
揽 失意 达观 契约 监督 排解 循环 如释重负 海阔天空 bēitiānmǐnr~an
悲天悯人 17《紫藤萝瀑布》
pùbùb^angjiàntiǎod^iuníngwàngfánmìlǒngzhàokūhuáiyíhànrěnjùnbùjīn
瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁
xiānlùqi"ingjiāng
仙露琼浆 18《一棵小桃树》
tuìchànhuǐduōsuōjīnchízhízhu"ifúshìwěisuǒmiǎoxiǎohúnp^iy^iuzhìchàndǒuchìluǒ褪 忏悔 哆嗦 矜持 执着 服侍 猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸 xu^aqìfānggānghōnghōngli^ali^ahu^ibùdānxíng
血气方刚 轰轰烈烈 祸不单行
shùnxīhuáiliànsh^azúqīqīyōujì
19《外国诗二首》 瞬息 怀恋 涉足 萋萋 幽寂
21《伟大的悲剧》
zhuàibǎnglǒuxīrìbǎolěigūfùlǐnli^atūnshìpíb^aiqīnp^ailǔmǎngzhānxi~abǎoy^iu拽 绑 搂 昔日 堡垒 辜负 凛冽 吞噬 疲惫 钦佩 鲁莽 毡鞋 保佑 ^ayùnzhěngjiùyàowǔyángwēishānshānláichíyōuxīnchōngchōngyǔwúlúncìhǎishìsh^anl"iu厄运 拯救 耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡 语无伦次 海市蜃楼 22《太空一日》
húchìr^alúnku^ifǔkànm"inǐáoy"iuyánjǐnch"iumìgàilǜshāozhu"iwǔzàngliùfǔ弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 稠密 概率 烧灼 五脏六腑 qiānjūnzh^ingfùnàir~anxúnw^aijīngxīnd^ingp^i
千钧重负 耐人寻味 惊心动魄
23《带上她的眼睛》
diǎnzhuìmànbùchídùnm~angl"ingxiánxiátūxiànpāish^aw^ailánh~alǒngyínchàng点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 gūlínglíngbùqī~arzhìxīnyǒulíngxītiānyáhǎijiǎo
孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角
【篇六】2017年七年级语文下册字词
人教版2017年七年级语文下册知识点梳理
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
二、单元字词汇总
1．邓稼先
至死不懈xiè：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘用。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
阔kuò别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
铤tǐng：疾走。(铤而走险)
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
2．说和做——记闻一多先生言行片段
诗兴不作：作，起。
典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。
锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。
迥jiǒng乎不同：很不一样。
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
沥lì尽：滴完。
群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
深宵xiāo
独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。
迭dié起：一次又一次地兴起、出现。
昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
何妨一下楼
钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。
疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标：名词，很高的标准。标，标准。
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3．回忆鲁迅先生(节选)
轻捷：动作轻快敏捷。
安顿：安详，安稳。
阿司匹林：一种解热镇痛药。
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心：心里怀有的念头。
揩kāi：擦，抹。
阖hé：闭合。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
三、课内文言文梳理
(一)课文字词详解
孙权劝学
①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对""说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，(11)见(12)往事(13)耳。卿言多务，(14)孰(15)若孤？
①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。(11)见：了解。(12)往事：指历史。(13)耳：表示限止语气，可译为“罢了”。(14)孰：谁。(15)若：比得上。 孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”
①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。 蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而(11)别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。(11)别：告别。
(二)重点句子翻译
1．卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事了，不可以不学习！
2．卿言多务，孰若孤？
你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！
4．孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
5．但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。
6．士别三日，即更刮目相待。 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。
7．大兄何见事之晚乎！ 长兄为什么知晓事情这么晚啊！
8．蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。
(三)揣摩语言
1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？ 表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。
2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？ 联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。
3．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？ 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。
4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？ 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？ 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。
(四)课文分析
1．《孙权劝学》选自，该书是朝代)(人名)主持编纂的一部通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
2．孙权劝学的原因是“”；孙权劝学的学习方法是“见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)
3．鲁肃的话表现了他的情感，也从侧面写出了；文末的“即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
4．写出出自本文的成语：、、。
5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
劝学。
6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
7．注意下列句子中加点词所表示的语气。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！ ．
邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。
(2)但当涉猎，见往事耳。 ．
耳：表限止语气，可译为“罢了”。
(3)大兄何见事之晚乎！ ．
乎：表感叹语气，相当于“啊”。
8．本文告诉我们的道理有哪些？
(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。
(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。2017年七年级语文下册字词
(4)要善于听取他人的建议或意见。
(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。
9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。 孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。
吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。
鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。
10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。__作用：突出表现吕蒙学有所成。
11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？ 孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。
12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
13．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
14．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。 省略的内容：吕蒙的学习过程。__好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。
第二单元梳理
一、课文内容梳理
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
《最后一课》是短篇小说。文章通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。这篇课文历来深受师生欢迎。
《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术
形式，广受欢迎。
二、单元字词汇总
5．黄河颂
烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄pò：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅：山顶。
澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰 斓) 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋zī长zhǎng
6．最后一课
诧chà异：觉得意外和奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。
婉转：形容抑扬动听。
惨白：(面容)苍白。
惩chéng罚：严厉的处罚。
踱duó：慢步行走。
祈qí祷dǎo：向神默告自己的愿望。
赚zhuàn钱 攒zǎn钱
钥yào匙shi
思量：动词，考虑。
字帖：供学习写字的人临摹的范本。(贴)
哽gěng住
7．土地的誓言
蕻hóng(端木蕻良)
蕻hòng(菜蕻)
碾niǎn谷 (辗zhǎn转)
挚zhì痛：诚恳而深切。
泛滥：动词，汹涌。
呻shēn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。
嗥háo鸣：(野兽)大声嚎叫。
斑bān斓lán：灿烂多彩。
谰lán语：没有根据的话。
怪诞dàn：奇怪，古怪。
亘gèn古：远古。
默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
丰饶：形容词，富饶。(求饶 挠)
白桦huà树 (喧哗huá)
镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo 篙gāo)
田垄lǒng：田埂；田地中种植农作物的垄。
蚱zhà蜢měng：昆虫，像蝗虫，是害虫。
污wū秽huì：肮脏的东西。
【篇七】2017年七年级语文下册字词
2017最新人教语文七年级下册生字词注音表
最新人教语文七年级下册生字词注音表
第一单元
1《邓稼先》
yuánxūn
zhìyǒu元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 kěgēkěqìxiǎnw~air~anzhīzhìsǐbúxi^ajūgōngjìncuì
jiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhīdiànjīxuǎnpìnyáoyánb^ais^ingzh^iuy^akūnlún挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知
bàoqiàn
di~aqǐzhìxùshēnxiāobànlǚxiǎokǎishu^iguǒdāngzhīwúkuì2《说和做》 shūt"iu梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园
xīnbúzàiyānkāngkǎilínlíqìchōngd^iuniúp~angpàidàwúw^aiqi^a~arbùshěmùbùkuīyuánlìjìnxīnxu^azhu"iyu^a沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气 冲斗牛
3《回忆鲁迅先生》
yǎokāidi~akǔnk~asoutiáogēngjiǎor^iuxīnjīnjiàoduì舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 xǐzǎoyōuránfēnfùmǒshāgēdashēnwùt^ingju~acǎoshuài
不以为然
第二单元
5《黄河颂》
diānpīqìp^ikuánglánzhu"iliúwǎnzhuǎnpíngzhàngbùyǐw~airán巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障
bǎngyànghàohàodàngdàng哺育 榜样 浩浩荡荡
6《最后一课》
wǔdu"iwǎnzhuǎnxuānnàoqìfēnchàyìàohuǐch~angfábǔyù捂 踱 婉转 喧闹 气氛 诧异 懊悔 惩罚 奴隶 钥匙 字帖 祈祷
7《土地的誓言》 núlìyàoshizìti^aqídǎo
niǎn碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓
g^angǔm^iqìtiánlǒng
chǐrǔmáizànggǎotoutǔrǎngfēngráowūhuìshìyánxiōngtángháomíngshānjiàngāoliángbānlánchánràoh~adào缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱
第三单元
9《阿长与<山海经>》
gēzhìqízēngwùpúsàzhúgānfánsuǒtǔfěi搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 biànzi
pīlì辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 zh^ansǒngcūzhuōshǒuguǎxiōngpúchuāngbāji~aw^anāidàom^ilìshūzhāi霹雳 震悚 粗拙 守寡
10《老王》
dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdì蹬 绷 捎 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍 xiāngqiànm~ankuàngzhìb^anwǔrǔkuìzu^ijiàngg~a
11《台阶》
kěnb^angqiàokēm~ankǎnh^iudàozāogāoxǐngwù啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 头颅 自言自语 言外之意 微不足道 fánzàot"iulúzìyánzìyǔyánwàizhīyìwēibùzúdàodàtíngguǎngzh^ingshǎngwǔ大庭广众
第四单元
13《叶圣陶先生二三事》
xiūrùnshēngshūshāngzhu"ikěnqi^apìrúm~angl"ing修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 拖沓 妥帖 诲人不倦 不耻下问
yǐshēnzu^iz~abi^aniutuōtàtuǒtiēhuìr~anbújuànbùchǐxiàw^anl~aizhuìdiānp^ailiúlí颠沛流离 以身作则
14《驿路梨花》
zhài寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损 yōuxiánxiūqìjīngyíngzh~asǔnniǎnkángyìlùmímángdǒuqiàolùsùzhúmi^ajiǎnl^iu
15《最苦与最乐》
lanshīyìdáguānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuán揽 失意 达观 契约 监督 排解 循环 rúshìzh^ingfùhǎiku^itiānkōngbēitiānmǐnr~an如释重负 海阔天空 悲天悯人
第五单元
17《紫藤萝瀑布》
pùbùb^angjiàntiǎod^iuníngwàngfánmìlǒngzhào瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁 仙露琼浆
18《一棵小桃树》
tuìchànhuǐduōsuōjīnchízhízhu"ifúshìwěisuǒkūhuáiyíhànrěnjùnbùjīnxiānlùqi"ingjiāng褪 忏悔 哆嗦 矜持 执着 服侍 猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸 血气方刚
hu^ibùdānxínghúnp^iy^iuzhìchàndǒuchìluǒxu^aqìfānggāngmiǎoxiǎohōnghōngli^ali^a轰轰烈烈 祸不单行
19《外国诗二首》
shùnxīhuáiliànsh^azúqīqīyōujì瞬息 怀恋 涉足 萋萋 幽寂
第六单元
21《伟大的悲剧》
zhuàibǎnglǒuxīrìbǎolěigūfùlǐnli^atūnshì拽 绑 搂 昔日 堡垒 辜负 凛冽 吞噬
qīnp^ailǔmǎngzhānxi~abǎoy^iu^ayùnzhěngjiù
shānshānláichíyōuxīnchōngchōngyǔwúlúncìhǎishìsh^anl"iu疲惫 钦佩 鲁莽 毡鞋 保佑 厄运 拯救 yàowǔyángwēipíb^ai耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡 语无伦次 海市蜃楼
22《太空一日》
弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 ch"iumìhúchìr^alúnku^ifǔkànm"inǐáoy"iuyánjǐn稠密 概率 烧灼 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 gàilǜshāozhu"iwǔzàngliùfǔqiānjūnzh^ingfùnàir~anxúnw^aijīngxīnd^ingp^i
23《带上她的眼睛》
diǎnzhuìmànbùchídùnm~angl"ingxiánxiátūxiànpāish^a点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 w蔚^ail蓝án h合~alǒ拢ng
ti天āny涯áh海ǎiji角ǎo y吟ínch唱àng g孤ūlí零nglí零ng 不bù期qī而~arzh至ì x心īny有ǒul灵íngx犀ī