【 – 小学作文】
【篇一】一年级语文量词大全
入乎其内出乎其外——一位独立的语文工作者谈《湖心亭看雪》的教学(八年级上册教学反思)
林安福
选入人教版初八年级上册的张岱的《湖心亭看雪》，这一从所写景物和历史背景看，作者笔下创造的迥异于人的意境，既是西湖如梦如幻雪景的真实描绘，又是作者世事如烟、人生如梦的精神的隐曲反映。二、从人和人的关系看，这由经历“国破家亡，无所归止、披发入山、駴駴为野人”，老朋友相见把他当作“毒药猛兽”的张岱写来，其间包含着人世间多少炎凉冷暖的体验，也寄予着作者对人与人正常关系多少深切的期待，至于文章的写作，其审美在于（一）冷隽美；（二）绘画美；（三）情趣美（见拙作“小中寓大，众美毕备”——张岱《湖心亭看雪》赏析）。由上可见，一（一）要选择适宜的教学方式、方法。
对于文言文，时下学生畏文如虎，学生有三怕：即一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。文言文的阅读理解，向来是初中学生语文学习中的拦路虎，究其原因有三，一是文字障碍，文言文中的实词、虚词、句式变换多，深奥难懂，难于把握；二是时代距离。古人生活的时代，古人的思想感情，文化背景距今天的时代、当今的学生遥远而陌生，由此让幼小年青、知识贫乏、生活单一的中学生去走近古人，“回眸过去，这时代的思想感情的距离难于跨越；三是执教者的障蔽。好的教师教学时能深者浅之，难者易之，疑者活之，塞者疏之，去掉重重阻碍，让学生拨云见日，披沙见金。教不得法的老师，弄得不好，倒是教学时主次不分，讲解不明，方法陈旧，正应了有学生所说，越学越难，越学越不懂。越学越放弃，学生主动性丢失，探索性泯灭，创造性捏杀，教学堕入恶性循环的泥淖而不能自拔。这种现象的致命之处在于教学方法上普遍存在着“以教师为中心，以教科书为中心，以课堂为中心”，集中表现为“三多三少”，1、老师讲的太多，而学生动手动脑少；2、教师讲课时分析太多，而对学生学习主动指导培养太少；3、学生做作业时间太多，而用于课外阅读、写作及开展语文实践活动的机会太少。所以有人对过去“满堂灌”的讲授方式作了戏谑反讽的概括为：1、老师讲学生听，老师提问学生答，老师板书学生抄；2、老师讲得多学生学得多，讲少学少，不讲不学；3、老师讲得头头是道，学生听得莫名其妙；老师讲得面面俱到，学生听得不得其要；老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。在这种情势下，正本清源，还学生一个学习的天地，“把时间还给学生，把思考让给学生，把过程留给学生，把方法教给学生，就成了当今教学普遍关注、切实改进的重要课题。今天在“主动——合作——探究——互动”教育新理念的指导下，由过去讲授式变为启发式、学导式、学用式已形成为教育的新的趋势，语文教育界许多老师践行自主式、合作式、探究式、研究式教学方法，传统的语文教育方式向现代化教育对接，过渡转轨。文言文教学上，许多老师也摒弃以前一味“死抠字词”、“字字落实、句句落实、疏通文意”，把文言文当作风干的语言标本的作法，工具性、人文性并重，让学生从文本中感悟体会，消化吸收，从而达到古为今用、陶情怡性的作用。有鉴于此，我教《湖心亭看雪》一文时，一改以前的单纯的讲授，而采用作业探究式+讨论点拨式进行教学，在学习课文前我提出预习作业如下：
1、请全班同学各自提供一首描写西湖的诗歌，准备课堂交流。[此作业以诗引路，创设情景，既意在拓宽学生视野，又注重培养学生查阅资料和联想的能力]
2、请找出课文中的一个会意字，并举例3-5个会意字；找出课文中的多音多义字，读准字音，把握意义用法；掌握课文中自己不认识生字的读音意义用法；课文中的“雾、凇、沆、砀”中的“凇”是形声字吗？为什么？[此题意在调动学生自学和探究的学习兴趣，举一反三，既巩固以前形声、会意、多音多义字的知识，温故知新，又运用字的知识解决课文中的难字。]
3、在课文中标明作者写湖心亭雪景的量词，请试用另外的量词替换。[此题借助语言“置换”，让学生领悟作者量词运用的精确、传神，为学生今后作文遣词造句提供典范。]
4、作者全文很好地运用了“对比手法”，有大小的对比，动静的对比，冷热的对比，请用课文中的语句一一说明。[此题意在让学生自主解读课文，突破重点、难点，培养学生的整体阅读能力。]
5、将柳宗元《江雪》诗和本课作一对比，并说出它们的异同，准备在全班交流。[此题意在通过对比阅读，培养学生探究创新思维的能力。]
6、你认为作者“痴”吗？[此题意在设疑问难唤起学生学习的兴趣和探究欲，进而让学生在表达交流的学习活动中，培养学生自主、合作的学习品质和习惯。]
（二）要正确确认课文的重点、难点。
学习课文，能不能找准、攻破课文的重点、难点，是学习一
一是繁，即繁杂、繁琐。如有的教师介绍张岱其人、《陶庵梦忆》其书时，一讲一大通，唯恐不全不详，由此冲淡了课文应主讲的内容。还有的过于纠缠于崇祯五年十二月的深意上，次要的淹没了主要的，喧宾夺主，主次不明，细枝末叶掩盖了主干，绿叶取代了红花。更有一些教师为展示自己学富五车的渊博，不看对象和学生接受程度，动辄引经据典，旁征博引，结果将教学引向食而不化的反面。
二是偏。主要表现为不该讲的大讲特讲，看似讲得对的结果适得其反。比如有教师以一“痴”字串解全文，什么“痴行——痴景——痴情”，让人难于理解的是，怎么作者“痴”了，景就变为“痴景”了呢？又如有教师以一“奇”字统摄全文，“时间奇——雪景奇——手法奇——量词奇——人物奇——情趣奇”，这么多个奇，看似对课文“一字见奇”，高屋建瓴的解读，然而仔细研究，奇处多了反而不足为奇了，如此可见四处出击，偏离课文主旨，何谈重点？还有的教师大讲本文的写作方法——正面和侧面描写，白描和细描，这“教师的文化专业知识有如分母，教学方法有如分子，教学效果是这个分数的值。”优秀的教师，教学上除了“胸中有书”、“目中有人”外，还“手中有法”，即多种多样行之有效的教学形式和方法。回观我们不少教师的文言文教学，更多的还是停留在以前死抠字词、疏通文意的路数上，要不抱定单纯的以教师为中心的“讲授式”不放，解放不了思想，迈不出“自主——合作——探究——互动”的步子，要不，一课之中，一文所用，一、二教学方法，既见不到学生自动，也难以见到教师启动，更难见师生互动，起承转合环节不明，教学方法不能立体作战，如此单调重复，怎不败坏学生学习的胃口？如此平庸无奇，何不淡化学生求知的兴趣？
通过对本文入乎其内的学习钻研，我认为本课与本册文言课文比较而言，无多少字词的障碍，重点、难点应确定在内容的理解，写作方法的运用上，因此，我在教学时将二者有机融合在三个对比上：
这样学生学习起来既直接自然易学易懂易用，需不着死记硬背一堆名词术语、概念结论，也便于日后活化为自己阅读写作的血肉。
“入乎其内，出乎其外”，是古人指导我们读书学习的金玉良言，对教师来说，是钻研教材、因材施教的特殊要求。要教好教材所选课文，“入乎其内”就是要我们教师深入钻研作品，不停留表面，认真感悟作者的用意，仔细破解作品疑难，不以己代人，不至人云亦云，以期达到目有全牛，融会贯通，烂熟于心，卓有见地的那样一种状态和境界。“出乎其外”，即要我们教师依循教学大纲要求，根据教材实际，结合学生实际，着眼教学实际，来一番去粗取精、去伪存真、取精用宏的教学设计。循序渐进地、循循善诱地采用各种教学方法和技巧传授知识，培养能力。要“出”必先要“入”，入是教学的基础、前提，“入”后还需巧“出”，“出”是教学的检验和迁移，二者为相辅相成、紧密联系的不同阶段。现在一些年青教师教学在“出”与“入”上存在的最大问题是：既不能“入”，也缺乏“出”，“出”、“入”脱节。大学老师怎样教他怎样教，高中教师怎样教他怎样教，教参教辅怎样讲他怎样教，人家怎样教他怎样教，教育行家对教育的三个境界谓之“一年教对，二年教好，三年教活”，可我们的很多老师如此教学多年不见进步，始终在教“对”这个层次上逡巡徘徊不前，有的好学勤思进取求新的教师“一年当你教书十年”，而裹脚不前，怠惰守旧的教师“教书十年当人家一年”，这不能不说是当下我们语文教师的一种现状和弊端，这也当是语文教学“少、慢、差、废”的重要症结所在，在这里我们希望我们的每一位语文教育工作者“入乎其内，出乎其外”。认真教好每一堂语文课，不负时代的重托、人民的殷切期望。
林安福
【篇二】一年级语文量词大全
《曹刿论战》 教案教学设计(语文版八年级)
教学方案：
曹刿论战
福建省周宁十中傅翠娟
教学目标
1.了解《左传》及其作者的文学常识。
2.了解关键词语在文中的含义。
3.了解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。
4.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。
5.了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”、“狱”、“间”等古今异意的词。
6.了解曹刿的战略、战术思想，并联系实际进行思想教育，培养青少年机智沉着的品质。
教学设想
1.学生预习、自学，理解生字、难词。
2.在预习的基础上了解课文大概内容，然后进行讨论分析。
3.结合课文向学生进行在学习上也要有正确的学习目的（战略）和正确的方法（战术）等思想教育。
教学重、难点
1.抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机，是本文的重点。
2.难点：古今义不同的实词及“夫”的用法。
文虽是一新授课
教学时数：三课时。
教学步骤：
方法内容板书
第一课时
教学要点
了解《左传》及其作者的文学常识；解决字、词读音。
教学过程
一、导入设计
在上课之前我提问同学们一个问题：中国的革命战争能取得胜利的最根本原因是什么？
（学生回答后教师概述）
引入新课：革命战争能取得胜利的最根本原因是在共产党的领导下得到广大人民群众的支持和拥护。人民是基础，也是强大的后盾，这是战略；另外，也重视了各个战役的战术（具体的例子老师就不举了），得当的战略战术是战争取胜的主要原因。古代的军事家在战略战术方面也很重视。今天我们来读读我国《左传》中记载的《曹刿论战》，看看曹刿是怎样在这两方面论述战争的。（板书课题）
方法内容板书
二、作者简介
《左传》，《春秋左氏传》的简称。古代偏年体史书、儒家经典之一。起于鲁隐公元年（公元前722年），终于鲁悼公十四年（公元前454年）。作者相传为孔子同时的鲁国史官左丘明，而近代人们多认为是战国时人根据各国史料编撰而成。
《左传》比较完整地记述了250余年间各诸侯国的政治、军事、外交、等方面的情况。它既是历史著作，又是很有成就的散文著作，有很高的文学价值，书中保存了大量古代史料，文字优美。尤其善于描写战争场面、复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
三、解题
《曹刿论战》记叙了鲁庄公十年春，齐鲁两国在长勺作战。齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。曹刿向鲁庄献策，在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略终于占用了强齐。成为中国战争历史上以弱胜强的著名。题目是一个什么结构的短语？（主谓短语）点明曹刿谈论战争是本文的中心。题目是后人加的。因为作战的双方是齐鲁，占地在长勺，所以有的选文又题作《齐鲁长勺之战》。
四、听录音，注意下列字的读音
刿鄙间帛勺辙轼夫靡
五、读全文：全班齐读（订正读错的音）。
六、总结、归纳：本节课我们主要是是了解了《左传》的常识及课文字、词读音，那么回去以后同学们要在准确音的基础上熟读课文。
七、布置作业
1.熟读全文。
2.试解释下列词语：师伐肉食者间鄙
牺牲加信孚属败绩既克夫一鼓作气狱
八、板书设计
方法内容板书
学生回答后，老师提示：古今异义的词如何确定古义？一是靠比较记忆；二是结合具体的语言环境分析。
第二课时
教学要点：翻译全文，难句，判断句式
教学过程：
一、检查学生作业完成情况。（提问式）
1.学生试译全句，然后辨析加点词的古今义。
①肉食者鄙②又何间焉③牺牲玉帛④大小之狱
二、研习新课
（一）、全班齐读课文
（二）、翻译课文
1.第一段
（1）指名学生翻译第一段。
（2）老师订正、提示重点词、字。
师：军队肉食者：指做官的，即当权者
伐：兴兵攻打，“伐”用于诸侯国之间，双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。
何以战：凭什么打战，“以何战”（倒装句）。何，疑问代词，什么，在这里介词“以”的前置宾语。以：依靠、借。
同“遍”，周及，普遍。从：跟从。
间：古义：参与。
今义：隔开、不连接。
鄙：古义：目光短浅、缺少见识。
今义：轻视、看不起人。
牺牲：古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。
今义：指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
狱：古义：案件、罪案。
今义：监狱。
必以分人：把
加：夸大、虚报。信：诚信、指语言真实。
孚：为人的信服。福：动词，赐福、保佑。
忠：古义：尽力做好事，本分的事。
今义：忠诚、诚实。
情：古义：实情。
今义：情感。
方法内容板书
可以：可以凭借。可：动词，可以。
以：介词，其后省略介词宾语“之”代“忠”。
（3）解析：本段写什么内容？（鲁国战前的准备。）
先写曹刿跟乡人的对话，说明政治上取信于民是作战取胜的先决条件。
2.第二段
（1）指名学生翻译。
（2）教师订正、提示重点字、词。
与：介词，同、跟。鼓：名词作动词，击鼓进攻。
之：助词，无实在意义（唯一一个无实意的用法）。
复习“之”的用法：
之：代词
的
助词主谓间取消句子独立性
语气助词，无实意
动词，去、到。
三鼓：击了三次鼓。“三”表动量数词（文言文中表动量的数词一般直接放在动词前，中间不加量词。）
败绩：大败、溃不成军。遂：副词，就。
逐：追赶。战于长勺：（倒装句）于长勺战。
（3）解析：本段定什么内容？（长勺之战的全过程。）
老师分析：全段只三十二字，以写鲁方战术决策为主。全用对比手法：“将鼓”、“将驰”表现庄公的急躁冒进；“未可”、“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫，而以“齐师败绩”和“遂逐齐师”的结局证明曹刿指挥的正确。
3.第三段
（1）指名学生翻译第三段
（2）老师订正，提示重点字、词。
克：战胜，即表示某件事已经完成。
故：缘故、原因。
夫战，勇气也：作战（是靠）勇气的。
夫（fú）：发语词，议论或说明时用在句子开头没有实在意义。
竭：尽。盈：充沛、饱满。
故逐之：所以。
惧有伏焉：兼词，于此、在那里。
（3）解析：本段写什么？（曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。）
三、学生巩固，归纳所讲内容后，齐读全文。
四、老师声纳总结
本节课我们主要翻译了课文，明确了文章所写的内容。
方法内容板书
初步了解了曹刿“论战”的过程。那么，今天回去后，同学们在理解文章内容的基础上背诵全文。
五、布置作业：课后练习二。
六、板书设计
师：军队肉食者：指做官的，即当权者
伐：兴兵攻打，“伐”用于诸侯国之间，双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。
何以战：凭什么打战，“以何战”（倒装句）。何，疑问代词，什么，在这里介词“以”的前置宾语。以：依靠、借。
同“遍”，周及，普遍。从：跟从。
间：古义：参与。
今义：隔开、不连接。
鄙：古义：目光短浅、缺少见识。
今义：轻视、看不起人。
牺牲：古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。
今义：指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
狱：古义：案件、罪案。
今义：监狱。
必以分人：把
加：夸大、虚报。信：诚信、指语言真实。
孚：为人的信服。福：动词，赐福、保佑。
忠：古义：尽力做好事，本分的事。
今义：忠诚、诚实。
情：古义：实情。
今义：情感。
可以：可以凭借。可：动词，可以。
以：介词，其后省略介词宾语“之”代“忠”。
与：介词，同、跟。鼓：名词作动词，击鼓进攻。
之：助词，无实在意义（唯一一个无实意的用法）。
复习“之”的用法：
之：代词
的
助词主谓间取消句子独立性
语气助词，无实意
动词，去、到。
方法内容板书
三鼓：击了三次鼓。“三”表动量数词（文言文中表动量的数词一般直接放在动词前，中间不加量词。）
败绩：大败、溃不成军。遂：副词，就。
逐：追赶。战于长勺：（倒装句）于长勺战。
克：战胜，即表示某件事已经完成。
故：缘故、原因。
夫战，勇气也：作战（是靠）勇气的。
夫（fú）：发语词，议论或说明时用在句子开头没有实在意义。
竭：尽。盈：充沛、饱满。
故逐之：所以。
惧有伏焉：兼词，于此、在那里。
方法内容板书
第三课时
教学要点：分析、总结全文
教学过程
一、学生齐读课文
二、研习新课
1.提问答
（1）写什么？
本文叙述了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的过程。
（2）怎么写？
文章结构
战前准备：求信于臣，民弗从也
不可以战
求信于神，神弗福也战略思想
（详）
求信于民，忠之属民——可以一战
战斗经过：齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
战场指挥
（略）
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
战后总结：彼竭我盈，故克之
战术思想
（详）
辙乱旗靡在，故逐之
（3）为什么写？
文章的写作目的如何？
明确文章通过曹刿论战，目的为了从这些言论中表现政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
2.质疑（略）
3.评析
（1）文章主题归纳。
①文章记叙了什么？（以弱胜强的长勺之战史实。）
②说明了什么？
要讲究正确的战略战术，战争才能取得胜利。
③表现了什么？
曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
（2）写作特点
①文章围绕“论战”来进行选材与组织材料，详略得当、重点突出。
②文章运用对话来交代情节和刻画人物，语言十分精彩。
4.古汉语常识
（1）通假字：同“遍”周及普遍。
（2）古今异义诩
牺牲：古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。
今义：放弃或损害一方的利益。
狱：古义：诉讼事件、案件。
今义：监禁罪犯的地方。
间：古义：参与。
今义：中间、空间或时间。
鄙：古义：目光短浅。
今义：轻视、看不起人。
忠：古义：尽力做好本分的事。
今义：忠诚、诚实。
再：古义：第二次。
今义：又一次。
情：古义：实情。
今义：感情。
（3）一词多义
①故逐之：所以。
公问其故：原因、缘故。
②何以战：凭、凭借。
必以分人：把。
方法内容板书
③又何问焉：语气助词，呢。
惧有伏焉：兼词，于此、在那里。
④忠之属也：助词，的。
公与之乘：代词，他指曹刿。
公将鼓之：语气助词，不译。
登轼而望之：代词，它指齐军。
（4）古汉语句式
A、判断句
B、倒装句
5.总结
学习了《曹刿论战》这往文章我们知道曹刿是个机智沉着的人，也了解了在战争中取胜必须要有正确的战略战术。但是同学们要知道我们的学习上也要有正确的战略——学习目的和正确的战术——学习方法。此外，在生活中我们还要学会遇事不慌乱、沉着机智。对于一些事情自己处理。
6.布置作业
熟读并背诵课文，预习下一课。
7.板书设计
《曹刿论战》
《左传》
1.文章结构
战前准备：求信于臣，民弗从也
不可以战
求信于神，神弗福也战略思想
（详）
求信于民，忠之属民——可以一战
战斗经过：齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
战场指挥
（略）
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
战后总结：彼竭我盈，故克之
战术思想
（详）
辙乱旗靡在，故逐之
方法内容板书
2.文章主题归纳。（略）
3.写作特点
①文章围绕“论战”来进行选材与组织材料，详略得当、重点突出。
②文章运用对话来交代情节和刻画人物，语言十分精彩。
4.古汉语常识
（1）：通假字：同“遍”周及普遍。
（2）：古今异义词
牺牲：古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。
今义：放弃或损害一方的利益。
狱：古义：诉讼事件、案件。
今义：监禁罪犯的地方。
间：古义：参与。
今义：中间、空间或时间。
鄙：古义：目光短浅。
今义：轻视、看不起人。
忠：古义：尽力做好本分的事。
今义：忠诚、诚实。
再：古义：第二次。
今义：又一次。
情：古义：实情。
今义：感情。
（3）一词多义
①故逐之：所以。
公问其故：原因、缘故。
②何以战：凭、凭借。
必以分人：把。
③又何问焉：语气助词，呢。
惧有伏焉：兼词，于此、在那里。
④忠之属也：助词，的。
公与之乘：代词，他指曹刿。
公将鼓之：语气助词，不译。
登轼而望之：代词，它指齐军。
（4）古汉语句式
C、判断句
D、倒装句
教学反思：这是初中阶段一篇比较优秀，典型的文言作品。文章中的文言知识点多且较有代表性。教师在设计本课的课堂教学时以抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机为重点，以文言知识点的掌握为难点。将文言常识与课文内容相结合，点面结合来进行。让学生在掌握文言知识点的的基础上完成对课文内容的学习。
傅翠娟
【篇三】一年级语文量词大全
一年级量词大全
一（声）春雷 一（位）骑手 一（盆）水 一（口）气 一（棵）松树 一（台）电脑 一（束）鲜花 一（双）眼睛 一（手）好字 一（场）比赛 一（片）草原 一（块）石碑 一（阵）风 一（场）雷雨 一（把）椅子 一（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 一（把）伞 一（座）小岛 一（座）山 一（座）桥 一（朵）花 一（朵）浪花 一（朵）白云 一（朵）冰花 一 (朵) 荷花 一（双）手 一（头）羊 一（只）青蛙 一（只）松鼠 一（片）枫叶 一 (片) 丹心 一（匹）马 一（匹）布 一（片）青天 一(颗) 莲子 一（颗）明珠 一（颗）珍珠 一（颗）星星 一（个）巨人 一（个/串/双）脚印 一（块）草坪 一（块）木板 一（块）石头 一（条）小河 一（条）银河 一（条）小鱼 一（条）林荫道 一（道）闪电 一 (出) 新戏 一 (艘) 军舰 一（艘）飞船 一（头）牛 一（匹）马 一（盏）灯 一（阵）风 一（条）渔船 一 (种) 神情 一 (轮) 明月 一(道) 风光 一（封）信 一（件）衣服 一 (首) 歌曲 一 (列) 火车 一 (叶) 扁舟 一（张）纸 一（粒）种子 一（面）红旗 一（方）田埂 一（座）雕像 一 (缕) 炊烟/轻烟
一 (节) 车厢 一 (顿) 晚餐 一 (则/条) 新闻 一（架）飞机 一（点）意见 一（杯）茶 一（架）钢琴 一（挺）机枪 一（篇）文章 一（手）好字 一（扇）窗 一（节）车厢
一（盏）台灯 一（栋）楼房 一（件）衣服 一（件）事情 一（束）鲜花 一（株/棵）紫丁香 一（阵）风 一（扇）门 一（节）课 一（首）诗 一（首）歌 一（本）字典 一（本）书 一（口）气 一（幅）地图 一（幅）画 一（副）手套 一（副）眼镜 一（支）粉笔 一（支）铅笔 一（支/根）烟 一（辆）汽车 一（辆）摩托车 一（滴）眼泪 一（辆）自行车 一（艘）轮船 一（艘）舰艇 一（间）卧室 一（声）祝福 一（种）方法 一（间）屋子 一（声）问候 一（种）本领 一（份）工作 一（份）文件 一（滴）汗水
一（条/尾）小鱼 一（条）小河 一（条）道路 一（条）狗 一（条）裤子 一（条）小船 一（条）尾巴 一（场）比赛 一（场）雨 一（场）戏 一（位）同学 一（位）老师 一（位）家长 一（位）朋友 一（首）古诗 一（座）城市 一（颗）草莓 一（位）同学
一（座）大山 一（座）桥 一（座）假山 一（座）灯塔 一（只）蝴蝶 一（份）工作、文件 一（滴）眼泪 一（滴）汗水 一（根）竹子 一（根）木棍 一（滴）眼泪、汗水 一（句）话 一（根）线 一（台）电视 一（台）电脑 一（台）电扇 一（所）学校 一（杯）水
一（道）题目 一（道）闪电 一（粒）种子 一（粒）石子 一（则）寓言 一（项）练习 一（粒）粮食 一（门）功课 一（门）心思 一（门）大炮 一（床）被子 一（挺）机枪 一（片）树叶 一（片）草地 一（片）蓝天 一（片）心意 一（盏）台灯 一（栋）楼房 一（个）夜晚 一（个）书包 一（个）池塘 一（个）小孩 一（手）好字 一（束）鲜花 一（个）数字 一（个）西瓜 一（颗）石子 一（颗）星星 一（颗/串）珍珠 一（颗/粒）糖果 一（颗）话梅 一（颗）葡萄 一（阵）风、雨 一（节）车厢、课 一（首）诗、歌 一（群）人
一（个/串）气球 一（只）乌鸦 一（只）小鸟 一（只）老鼠 一（本）字典、书 一（口）水缸、气 一（只）鸭 一（只）鸡 一（只）鹅 一（只）老虎 一（篇）文章 一（所）小学 一（头）牛 一（头）猪 一（头）大象 一（串）珍珠 一（块）黑板 一（辆）马车 一（串）香蕉 一（串）葡萄 一（双）鞋子 一（双）袜子 一（道）数学题 一（只）天鹅 一（串）钥匙 一（棵）小草 一（棵）树 一（双）筷子 一（声）巨响 一（道）血痕 一（张）桌子 一（张）板凳 一（张）床 一（张）照片 一（间）教室 一（扇）窗户 一（张/份）试卷 一（张/份）报纸 一（张）嘴巴 一（把）椅子 一（件）衬衫 一（条）裤子 一（把）扇子 一（把）尺子 一（把）雨伞 一（把）小刀 一（条）裙子 一（个）神话 一（把）钥匙 一（把）勺子 一（块）石头 一（块）黑板 一（颗）心 一（条）山沟 一（块/片）面包 一（块）橡皮 一（群）羊儿 一（群）鸭子 一（个）口袋 一（头）毛驴 一（轮）明月 一（轮）红日 一（堆）土 一（把）手枪 一（位）科学家 一（位）老乡 一（堆）肥料 一（弯）新月 一（双）手 一（张）嘴 一（群）鱼儿 一（片）海洋 一（片）朝霞 一（匹）白马 一（对）翅膀 一（根）白发 一（头）大象 一（声）祝福 一（面）镜子 一（座）村庄 一（个）小岛 一（个）鸟窝 一（种）颜色 一（次）比赛
一（棵）梨树 一（只）乌鸦
一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本
一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门
一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子
一条鱼 两匹马 一只狗 一束花 一个苹果 一颗枣
一堆杏子 一个桃 一朵花 一棵树 一根草 一个西瓜
一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服
一双鞋子 一辆汽车
一（朵）花、云、蘑菇
一（根）竹子、木棍、线
一（台）电视、电脑、电扇
一（粒）种子、石子、粮食
一（门）功课、心思、大炮
一（串）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙
一（匹）马、布
一（块）石头、黑板、面包、橡皮
一（场）比赛、雨、戏
一（辆）汽车、摩托车、自行车
一（群）羊儿、鸭子、人
一（位）同学、老师、家长、朋友
一（头）牛、猪、大象
一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔
一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手
一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄
一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴
一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴
一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子
一（支）粉笔、铅笔、烟
一（艘）轮船、舰艇
一（间）卧室、屋子
一（点）意见
一（台）电视机
一（架）飞机
一（扇）门、窗
一（幅）地图、画 一（顶）帽子、帐子 一（列）火车
一（棵）小草、树 一（副）手套、眼镜 一（篇）文章
一（件）衣服、事情 一（架）飞机、钢琴 一（碗）饭
一（声）问候、祝福 一（种）方法、本领 一（口）饭
一（轮）明月、红日 一（堆）土、肥料 一（部）电话
一（滴）眼泪、汗水 一（道）题目、闪电 一（扇）窗户
一个孩子、一个姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、
一丛玫瑰、一阵微风、一股清泉、一座水塔、一面镜子、
一个周末、一片空地、一滴雨点、一位叔叔、一个湖、
一串葡萄、一条龙船、一串花炮、一只象脚鼓、一条头巾、
一座立交桥、一束灯光、一个问题、一条金鱼、一位先生、
一张邮票、一张画、一枚别针、一台机器、一根旗杆、一年级语文量词大全
一棵小树、一片乌云、几条雨丝、一声春雷、一把花伞、
一样东西、一行白鹭、一阵大风、一只蜘蛛、一条彩虹、
一块石头、一册书、一片陆地、一条鱼、一盏灯、一幅画、
一位画家、一位商人、一个牧童、一个下午、一位老奶奶、
一张便条、一个信封、一座山、一个园子、一所房子、
一棵禾苗、一只野兔、一双脚、一只鸭子、一个蛋、
一群天鹅、一位农夫、一个影子、一颗星星、一把勺子、
一位发明家、一种说法、一段时间、一片黑暗、
一（件）事情
一（把）神斧
一（只）老虎
一（条）帆船
一（阵）旋风 一（座）石桥 一（条）小河
一（株）紫丁香 一（根）棒
一（口）气
一（根）绳
一（棵）梨树
一（柄）大伞 一（片）绿叶 一（条）小鱼
一（只）蝈蝈
一（块）石头
一（身）武艺一年级语文量词大全
一（个个）血泡 一（道道）血痕 一（个）哨所
一（架）飞机
一（艘）潜艇 一（枚）导弹 一（挺）机枪
一（支）步枪
一朵野花 一件衣服 一株竹子 一丛玫瑰 一朵花 一只黄莺 一阵微风 一颗心
一股清泉 一座水塔 一面镜子 一个周末 一片空地 一朵野蔷薇 一只小猫 一条广告 一个家 一碟牛奶 一碟点心 一个篮子 一个男孩 一个女孩 一位叔叔 一个电话
一个湖 一个凉棚 一串葡萄 一条龙船 一串花炮 一条头巾 一只象脚鼓 一幢建筑 一座立交桥 一束灯光 一个问题 一个杯子 一条金鱼 一个朋友 一枚邮票
一家酒馆 一位先生 一大张邮票 一台机器 一把小刀 一根旗杆 几条雨
丝 几棵小树 一片乌云 一面旗子 一阵风 一张张画 一声雷 一件雨衣 一个圆圈 一只蜘蛛
一条彩虹 一块石头 一册书 一片陆地 一盏灯 一位画家 一幅图画 一位商人 一个牧童 一位老奶奶 一个信封 一张便条 一辆汽车 一座小山 一个园子 一所房子 一棵禾苗 一只野兔 一只小鸭子 一个鸡蛋 一位农夫 一个影子 一只天鹅 一颗星星 一把勺子 一位发明家
【篇四】一年级语文量词大全
小学一年级语文量词大全
一年级语文量词大全
第 二页
第 三页
第 四页
【篇五】一年级语文量词大全
Y一年级量词大全
一年级量词大全一年级语文量词大全
一（声）春雷 一（位）骑手 一（盆）水 一（棵）松树 一（台）电脑 一（手）好字 一（场）比赛 一（阵）风
一（束）鲜花 一（片）草原
一（口）气 一（双）眼睛 一（块）石碑
一（张）桌子 一（座）小岛
一（场）雷雨 一（把）椅子
一（把）蒲扇 一（片）森林 一（把）伞
一（座）山 一（座）桥 一（朵）花 一（朵）浪花
一（朵）白云 一（头）羊 一（片）枫叶 一 (颗) 莲子 一（个）巨人 一（块）石头 一（条）林荫道一（道）闪电 一（头）牛 一（封）信 一 (列) 火车 一（面）红旗 一 (节) 车厢 一（架）钢琴 一（盏）台灯 一（件）衣服 一（阵）风 一（节）课 一（本）书 一（副）手套 一（支/根）烟 一（辆）自行车一（间）屋子 一（种）本领 一（滴）汗水 一（条）狗 一（场）比赛 一（朵）冰花 一（只）青蛙 一 (片) 丹心 一（颗）明珠 一（个/串）脚印 一（条）小河
一（条）渔船 一 (出) 新戏 一（匹）马 一（件）衣服 一 (叶) 扁舟 一（方）田埂 一 (顿) 晚餐 一（挺）机枪 一（栋）楼房 一（件）事情 一（扇）门 一（首）诗 一（口）气 一（副）眼镜 一（辆）汽车 一（艘）轮船 一（声）问候 一（份）工作 一（条/尾）小鱼一（条）裤子 一（场）雨 一 (朵) 荷花 一（只）松鼠 一（匹）马
一（颗）珍珠
一（块）草坪 一（条）银河
一 (种) 神情
一 (艘) 军舰 一（盏）灯 一 (首) 歌曲
一（张）纸 一（座）雕像
一 (则/条) 新闻 一（篇）文章
一（点）意见 一（束）鲜花 一（扇）窗 一（首）歌 一（幅）地图 一（支）粉笔
一（辆）摩托车 一（艘）舰艇 一（声）祝福 一（份）文件
一（条）小河 一（条）小船 一（场）戏
一（双）手 一（片）青天 一（匹）布
一（颗）星星
一（块）木板 一（条）小鱼
一 (道) 风光
一（艘）飞船 一（阵）风 一 (轮) 明月
一（粒）种子 一 (缕) 炊烟/轻烟
一（架）飞机 一（手）好字 一（杯）茶
一（株/棵）紫丁香 一（节）车厢、 一（本）字典 一（幅）画 一（支）铅笔
一（间）卧室 一（种）方法 一（滴）眼泪 一（条）道路 一（条）尾巴 一（位）同学
一（位）老师 一（位）家长 一（座）大山 一（座）桥 一（滴）眼泪 一（滴）汗水 一（根）线 一（台）电视 一（道）题目 一（道）闪电 一（粒）粮食 一（门）功课 一（片）树叶 一（片）草地 一（个）夜晚 一（个）书包
一（位）朋友 一（座）假山
一（座）城市 一（座）灯塔 一（根）木棍 一（台）电扇 一（粒）石子 一（门）大炮 一（片）心意 一（个）小孩 一（根）竹子 一（台）电脑 一（粒）种子 一（门）心思 一（片）蓝天 一（个）池塘
一（个）数字 一（颗/串）珍珠一（个/串）气球一（只）鸭 一（头）牛 一（串）香蕉 一（串）钥匙 一（张）桌子
一（张/份）试卷一（把）扇子 一（把）钥匙
一（块/片）面包一（群）人 一（堆）肥料
一（个）西瓜 一（颗/粒）糖果 一（只）乌鸦 一（只）鸡 一（头）猪
一（串）葡萄
一（棵）小草 一（张）板凳 一（张/份）报纸 一（把）尺子 一（把）勺子 一（块）橡皮 一（轮）明月 一（弯）新月
一（颗）石子 一（颗）话梅 一（只）小鸟
一（只）鹅 一（头）大象 一（双）鞋子
一（棵）树 一（张）床
一（张）嘴巴 一（把）雨伞 一（块）石头 一（群）羊儿 一（轮）红日
一（双）手
一（颗）星星 一（颗）葡萄
一（只）老鼠 一（只）老虎 一（串）珍珠 一（双）袜子 一（双）筷子 一（张）照片
一（把）椅子 一（把）小刀 一（块）黑板
一（群）鸭子 一（堆）土
【篇六】一年级语文量词大全
一年级必须掌握的量词大全
一年级必须掌握的量词大全
一把： 菜力、剪力、铲子、锁、钥匙、茶壶、 酒壶
一部： 书、字典、著作、电影、汽车 一场:雨、雪、病、大战
一场: 电影、球赛、演出、歌剧、话剧 一滴: 眼泪、汗水、血、水、油 一顶: 帽子、蚊帐、轿子 一束: 花 一朵: 花、云
一副: 手套、眼镜、手镯、球拍、扑克牌、 麻将牌
一个: 人、孩子、杯子、盘子、碟子、瓶子、 水果、玩具、太阳、月亮、鸡蛋、 馒头、饺子、国家、省、市、县、区、乡、 村、故事
一根: 竹竿、甘蔗、油条、冰混儿、葱、绳子、 电线、头发 一间: 房子、屋子 一件: 行李、衣服、事儿 一棵: 树、草、白菜、黄瓜
一颗: 珍珠、宝石、星星、牙齿、种子、心 一口: 大钟、大锅、大缸、井 一块: 糖、橡皮、石头、砖、肉、钱
一粒: 种子、米
一辆: 汽车、马车、自行车、摩托车、三轮车 一匹: 马、布、绸缎 一片： 云、心意、树叶 一扇： 门、窗户 一双： 鞋、袜子、手 一所： 学校、医院
一套： 衣服、西装、家具、餐具、医疗设备 一条： 裤子、腰带、毛巾、手绢儿、绳子、 辫子、鱼、香烟
一头： 牛、驴、骡子、骆驼
一张： 纸、相片、唱片、脸、床、桌子、大饼 一只： 鸡、鸭、鸟、老鼠、兔子、猫、狗、羊、 老虎、昆虫、小船、
成双物品之一（鞋、袜子、手套儿、 袖子、手、脚、眼睛、耳朵） 一座： 工厂、石碑
【篇七】一年级语文量词大全
一年级下册量词大全
一群小鸟 一个问题 一个树坑 一棵树苗 一棵小树 一处风景 一场球赛 一脸疲劳 一个秘密 一双小手 一张画 一个女孩 一个艳阳天 一双鞋子 一家人 一只鸟蛋 一只小鸟 一个松果 一棵松树 一片树林 一条小路 一辆小车 一把扫帚 一种花草 一张小嘴 一些东西 一朵水花 一把小伞 一根水草 一只蚂蚁 一座花坛 一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一头老牛 一只燕子 一件事情 一群娃娃 一些谜语 一次活动 一片清凉 一口水缸 一块石头 一头大象 一堵墙 一根柱子 一杆大秤 一艘大船 一条线 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群红领巾 一片欢笑 一口井 一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一座公园 一车白菜 一包菜子 一担白菜 一只狮子 一个孩子 一些花种 一盆鲜花 一丝表情 一串雨点 一位叔叔 一场秋雨 一群小虫 一个斑点 一个桃子 一条大河 一座桥 一幢房子 一位专家 一列火车 一节车厢 一个创举 一名司机 一群蝌蚪 一只乌龟 一只青蛙 一道闪电 一台机器 一个木瓜 一块玉米地
一棵桃树 一个西瓜 一只白兔 一个塑料袋 一只萤火虫 一包塑料管子
一（ ）小鸟 一（ ）问题 一（ ）树坑 一（ ）树苗 一（ ）小树 一（ ）风景 一（ ）球赛 一（ ）疲劳 一（ ）秘密 一（ ）小手 一（ ）画 一（ ）女孩 一（ ）艳阳天 一（ ）鞋子 一（ ）人 一（ ）鸟蛋 一（ ）小鸟 一（ ）小路 一（ ）小嘴 一（ ）水草 一（ ）蛇 一（ ）事情 一（ ）清凉 一（ ）墙 一（ ）线 一（ ）帆船 一（ ）果园 一（ ）飞鸟 一（ ）欢笑 一（ ）骏马 一（ ）白菜 一（ ）鲜花 一（ ）秋雨 一（ ）大河 一（ ）松果 一（ ）小车 一（ ）东西 一（ ）花坛 一（ ）尾巴 一（ ）娃娃 一（ ）水缸 一（ ）柱子 一（ ）海鸥 一（ ）秧苗 一（ ）小溪 一（ ）队旗 一（ ）井 一（ ）公园 一（ ）狮子 一（ ）表情 一（ ）小虫 一（ ）桥 一（ ）松树 一（ ）扫帚 一（ ）水花 一（ ）蚂蚁 一（ ）老牛 一（ ）谜语 一（ ）石头 一（ ）大秤 一（ ）沙滩 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）铜号 一（ ）石碑 一（ ）白菜 一（ ）孩子 一（ ）雨点 一（ ）斑点 一（ ）房子 一（ ）树林 一（ ）花草 一（ ）小伞 一（ ）雷声 一（ ）燕子 一（ ）活动 一（ ）大象 一（ ）大船 一（ ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）翠竹 一（ ）红领巾 一（ ）菜地 一（ ）菜子 一（ ）花种 一（ ）叔叔 一（ ）桃子 一（ ）专家
一（ ）火车 一（ ）车厢 一（ ）创举 一（ ）司机 一（ ）蝌蚪 一（ ）乌龟 一（ ）青蛙 一（ ）闪电 一（ ）机器 一（ ）木瓜 一（ ）玉米地 一（ ）桃树 一（ ）西瓜 一（ ）白兔 一（ ）塑料袋 一（ ）萤火虫 一（ ）塑料管子
【篇八】一年级语文量词大全
一年级量词大全
一年级量词大全
一（句）话 一（则）寓言 一（项）练习 一（列）火车 一（顶）帽子、帐子 一（床）被子 一（碗）饭 一（副）手套、眼镜 一（挺）机枪
一（篇）文章 一（盏）台灯 一（栋）楼房 一（点）意见 一（手）好字 一（件）衣服、事情 一（束）鲜花 一（株）紫丁香 一（朵）花、云 一（杯）水 一（匹）马、布 一（阵）风、雨 一（架）飞机、钢琴 一（节）车厢、课 一（首）诗、歌 一（本）字典、书 一（口）水缸、气
一（幅）地图、画 一（扇）门、窗 一（支）粉笔、铅笔、烟
一（辆）汽车、摩托车、自行车 一（艘）轮船、舰艇 一（间）卧室、屋子 一（声）问候、祝福 一（种）方法、本领 一（份）工作、文件 一（滴）眼泪、汗水 一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴
一（场）比赛、雨、戏 一（位）同学、老师、家长、朋友
一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔、花园一年级语文量词大全
一（滴）眼泪、汗水 一（根）竹子、木棍、线 一（台）电视、电脑、电扇 一（道）题目、闪电 一（粒）种子、石子、粮食
一（门）功课、心思、大炮 一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄
一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子
一（弯）新月 一（头）牛、猪、大象 一（堆）土、肥料 一（棵）小草、树 一（串）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙 一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手
一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴
一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一（块）石头、黑板、面包、橡皮 一（群）羊儿、鸭子、人 一（轮）明月、红日 一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟 一个苹果 一颗枣 一颗杏子 一颗桃 一座楼房 一朵花 一把扇子 一本书 一双鞋子
一个人 一块西瓜 一件衣服 一瓶墨水 一封信 一只手表 一把雨伞 一张桌子 一匹马 一辆马车 一块橡皮 一把尺子
一头驴 一盘水果 一个硬币 一 节车厢 一朵云 一劈闪电 一条鱼 一 条小河 一杯水 一轮明月 一张门票 一颗星星 一粒米 一支铅笔 一颗树 一面红旗 一座山 一片森林 一座房子 一条毛巾 一只狗 一瓶牛奶 一片面包 一条木船 一句话 一座大桥 一堆火 一座学校 一张嘴 一所学校 一台电视机 一首古诗 一架飞机 一扇窗户 一部电话
量词大全
１、 表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．
一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉
２、 表示动物的量词：只、匹、头、条、
一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头大象 一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫
1
３ 、表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片条．
一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个耳朵 一张嘴 一片嘴唇 一颗牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂 一只手 一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心 4 、表示植物的量词：棵、株．一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻
5、 表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉．
一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子 一粒葡萄 一根香蕉
6、表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．
一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米
７ 、表示食物的量词．
一顿饭 一顿早饭 一份早餐 一份午餐 一份晚餐一份中餐 一份西餐 一份点心 一根油条 一个包子 一个馒头 一根鸡腿 一个鸡蛋 一片肉 一块牛肉
一个三明治 一道菜 一道汤 一片面包 一块蛋糕 一根冰棒 一片饼乾 一粒糖果
８、 表示餐具的量词．
一根筷子 一把叉子 一把汤匙 一张餐纸
９、 表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台．
一张桌子 一把椅子 一条板凳 一条沙发 一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一个灯泡 一把牙刷 一条牙线 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一个桶 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电话 一台电视机 一台录影机 一盘录影带 一盘录音带 一个冰箱 一根香 一帖膏药 一服药
10、 表示穿戴用品和装饰品的量词．
一件衣服 一件上衣 一条裤子 一个口袋 一顶帽子 一条围巾 一只手套 一只袜子 一只鞋 一只眼镜 一只耳环 一枚胸章 一枚戒指
11、 表示建筑物的量词：座、栋．
一座城 一座桥 一条路 一栋房子 一座别墅 一座高楼 一幢楼房 一座塔 一座庙 一扇窗 一扇门 一面墙 一堵墙 一间房
12 、表示交通工具的量词：辆、列、架、艘．
一辆车 一辆汽车 一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条船 一枚火箭 一艘军舰
13 、表示工具的量词
把一把锤子 一把锁 一把剪刀
14 、表示文具的量词．
一支笔 一枝笔 一张纸 一块墨 一方砚台 一台电脑
15、 表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅．
一封信 一则日记 一首诗 一篇文章 一幅照片 一张照片 一幅画 一台戏 一道命令 一首歌 一支曲子 一篇报告 一个字 一个词 一个句子
16 、表示事件和动作的量词：件、顿、场、通．
一件事 一个事件 一个动作 一顿毒打 一顿吵架 一顿臭骂 一场球赛 一场风波 一场战争 一场大火 一个案例 一通报告 一阵骚动 一阵掌声
17 、表示武器的量词．
一把刀 一面盾 一张弓 一支箭 一支枪 一发子弹 一门大炮 一枚炮弹 一枚导弹
18、 表示地理天文气候的量词．
一座山 一道梁 一条江 一条河 一个池子 一个湖 一个海 一个月亮 一轮明月 一颗星星 一个太阳 一朵云 一阵风 一场雨 一个响雷 一道闪电
2