【 – 小学作文】
【篇一】人教版八年级语文下册文言文
人教版八年级语文下册古诗文原文及译文
21、与朱元思书
吴均
【原文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意西东。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【译文】没有一丝风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路），奇山异水，独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，都争着往高处和远处伸展，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。那些极力攀高的人（看到这些雄奇的山峰）就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人（看到这些幽深的山谷）就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时能见到阳光。
22、五柳先生传
陶渊明
【原文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。”其言之若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
[译文]五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。已经喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热忡于发财做官。”这句话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏的百姓，（或者是）葛天氏治下的百姓吧？
23、马说
韩愈
【原文】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[译文]世上先有了伯乐，然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使好马，也只能是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得（要根据）它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，即使有日行千里的能力，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马一样尚且都做不到，又怎能要求它日行千里呢？
鞭策它，不按正确的方法，喂养它，不能竭尽它的才能，千里马嘶鸣却不能通晓它的意思，（只是）拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实真的不识得千里马啊！
24、送东阳马生序
宋廉
【原文】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍隆辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间。略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之穷且艰若此。
[译文]我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来读，常常向有书的人家去借（借来）就亲手抄写，计算着日期来（按时）归还。天特别冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯屈和伸直，也不敢放松。抄写完了，（赶快）跑去送还所借的书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多的书。、到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于没有才学渊博的师和名人交往（请教），曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，（向他求教的）学生挤满了他的屋子，他从不把言辞放委婉些，把表情放温和些。我（恭敬地）站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥、呵责，（我的）表情态度更加恭顺，礼数更加周到，不敢说一句话来回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于能够有所收获。
当我去求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，（冒着）隆冬凛冽的寒风，（踏着）有几尺深的大雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受上比不上其他人。我求学时的勤奋艰苦大概就是这样了。
25、诗词五首
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
26、小石潭记
柳宗元
【原文】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸似犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，基龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
[译文]从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒了竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
27、岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
[译文]庆厉四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩大了它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
像那阴雨连绵，接连下几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙州上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。
唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己的心情的好坏或乐或悲。
处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，忱居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？
写于说不清厉六年九月十五日
28、醉翁亭记
欧阳修
【原文】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
[译文]滁州城的四周都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛，幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上的野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。人教版八年级语文下册文言文
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林间的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵的欧阳修啊。
【篇二】人教版八年级语文下册文言文
人教版八年级下册文言文课下注释
与朱元思书
共色（一样的颜色）、从流飘荡（乘船随着江流飘荡从：顺、随）、自富阳至桐庐（富阳与桐庐都在富春江沿岸。富阳，在富春江下游。桐庐，在富春江中游）、缥碧（青白色）、直视无碍（可以看到底，毫无障碍。形容江水清澈见底）、甚箭（甚于箭，比箭还快）、奔（这里指飞奔的马）、寒树（使人看了有寒意的树，形容树密而绿）、负势竞上（凭借（高峻的）山势，争着向上）、轩邈（意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这两个字在这里作动词用）、直指（笔直地向上，直插云天。指，向）、千百成峰（意思是形成无数的山峰）、泠泠作响（泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越）、相鸣（互相和鸣）、嘤嘤（鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声）、千转（长久不断地叫。千，表示多。转，通“啭”，鸟叫声）、无绝（就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对）、鸢飞戾天（意思是鸢飞到天上。这里用这句话比喻那些为名为利极力追求名利的人。鸢，古书上说是鸱一类的鸟。也有人说是一种凶猛的鸟，形状与鹰略同。戾，至）、望峰息心（看到这些雄奇的高峰，就会平息热衷于功名利禄的心）、经纶世务者（治理政务的人。经纶，筹划、治理）、窥谷忘反（看到(这些幽美的)山谷，(就)会流连忘返。“反”通“返）、横柯上蔽（横斜的树木在上边遮蔽着。柯，树木的枝干）、在昼犹昏（即使在白天，也像黄昏时那样阴暗）、疏条交映（稀疏的枝条互相掩映）
五柳先生传
何许（什么地方。许，处所）、不详（不知道）、因以为号焉（就以此为号。以为，以之为。焉，语气助词）、不求甚解（指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究）、会意（指对书中的内容有所领会。会：体会、领会）、亲旧（亲戚朋友。亲：亲戚。旧：这里指旧交、旧友）、造饮辄尽（去喝酒就喝个尽兴。造,往、到。辄,就）、期在必醉（希望一定喝醉；期，期望）、曾不吝情去留（意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开）、环堵萧然（简陋的居室里冷冷清清的。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然，空寂）、短褐穿结（粗布短衣上打了补丁。短褐，用粗麻布做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁）、箪瓢屡空（形容贫困，难以吃饱。箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的）、晏如（安然自若的样子）、自终（过完自己的一生）、赞（传记结尾的评论性文字）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官，戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子），、兹若人之俦乎（这话大概说的是五柳先生一类的人吧?若人，此人，指五柳先生。俦，辈、同类）、酣觞赋诗（一边喝酒一边做诗。觞，酒杯）
马说
祗（只是）、骈死于槽枥之间（（和普通的马）一同死在槽枥之间。骈，两马并驾。骈死，并列而死。槽枥，喂牲口用的槽）、不以千里称也（意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马）、一食（吃一顿）、或（有时）、食（通“饲”，喂。下文“而食”“食之”的“食”都念）外见（表现在外面。见，通“现”）、且（犹，尚且）、策之（鞭打马。策，马鞭子，这里是用鞭子打的意
思）、以其道（按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法）、尽其材（竭尽它的才能。指喂饱马，使它日千里的能力充分发挥出来。材，通“才”）、通其意（通晓它的意思）、临（面对）、呜呼（表示惊叹，相当于“唉”）、其真无马邪（真的没有（千里）马吗？邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”）
送东阳马生序
致（取得）、假借（借）、弗之怠（即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书）、走（跑）、逾约（超过约定的期限）、以是（）、既加冠（加冠之后，指已成年。古时男子20岁行冠礼，戴上成人的帽子。后人常用“冠”或“加冠”表示男子已成年）、砚师（学问渊博的老师。硕，大）、从乡之先达执经叩问（拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩，请教）、德隆望尊（道德声望高）、稍降辞色（把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色）、援疑质理（提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问）、俯身倾耳以请（弯下身子，侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教）、叱咄（训斥，呵责）、至（周到）、俟（等待）、负箧曳屣（背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破））、穷冬（隆冬，深冬）、皲裂（皮肤因寒冷干燥而开裂）、舍（这里指学舍，书馆）、肢（通“肢”）、媵人（这里指服役的人）、汤（热水）、沃灌（浇洗）、衾（被子）、寓逆旅（住在旅店。逆旅，旅店）缨（帽带）、腰（腰佩。腰，用做动词）、容臭（香袋。臭，气味，这里指香气）、烨然（光彩照人的样子）缊袍敝衣（yùn破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破）、略无慕艳意（毫无羡慕的意思。慕艳，羡慕）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，供养口和身体的，指吃的穿的）
小石潭记
篁竹：竹林。如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。水尤清冽：水格外清凉。尤：格外全石以为底：（潭）以整块石头为底。卷石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀，参差披拂：树枝藤蔓，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。大约有一百来条。大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。空游无所依：好像在空中游动，什么依靠也没有。日光下澈，影布石上：阳光照在水底，鱼的影子映在水底的石上。佁然：呆呆的样子。俶尔远逝：忽然向远处游去。翕忽：轻快敏捷的样子。斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见：时而看得见，时而看不见。犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤的样子。清：凄清。隶而从：跟着同去的。二小生：两个年轻人。
岳阳楼记
1选自《范文正公集》。
2、滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。
3、越明年：到了第二年。越，及，到。
4、政通人和：政事顺利，百姓和乐。
5、具：通“俱”，全，皆。
6、属：通“嘱”。
7、胜状：胜景，好景色。
8、浩浩汤汤水波浩荡的样子。
9、横无际涯：宽阔无边。横，广远。际涯，边。
10、朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。
11、大观：雄伟景象。
12、前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。
13、然则：虽然如此，那么。
14、南极潇湘：南面直到潇水、湘水。极，尽。
15、迁客：谪迁的人，指降职远调的人。
16、骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。
17、览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
18、若夫：用在一段话的开头以引起下文。下文的“至若”同此。“若夫”近似“像那”。“至若”近似“至于”。
19、淫雨：连绵的雨。
20、霏霏雨（或雪）繁密的样子。
21、开：放晴。
22、排空：冲向天空。
23、日星隐耀：太阳和星星隐藏起光辉。
24、山岳潜形：山岳隐没了形体。
25、樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。
26、薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
27、去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
28、景：日光。
29、波澜不惊：湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有“起”“动”的意思。
30、上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。万顷，极言其广。
31、翔集：时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。
32、锦鳞：美丽的鱼。
33、岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。芷：香草的一种。
34、郁郁：形容草木茂盛。
35、长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
36、浮光跃金：波动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。
37、静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧：圆形的玉。
38、何极：哪有穷尽。
39、宠辱偕忘：光荣和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。人教版八年级语文下册文言文
40、把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。
41、求：探求。
42、古仁人：古时品德高尚的人。
43、或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。
44、不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
45、居庙堂之高：处在高高的庙堂之上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
46、处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。
47、其必曰乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在之前；后，在之后。
48、微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？微，没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
醉翁亭记
1、选自《欧阳修散文选集》。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
2、环滁：环绕着滁州城。
3、蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。
4、峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。
5、翼然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，靠近。
6、太守自谓：太守用自己的别号（醉翁）来命名。
7、意：情趣。
8、山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
9、林霏开：树林里的雾气散了。
10、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
11、晦明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。
12、野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。
13、佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。秀，开花，这里指滋长的意思。
14、风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽。
15、负者：背着东西的人。
16、休于树：在树下休息。
17、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。伛偻，腰背弯曲。
18、山肴野蔌：野味野菜。山肴，拿山野里打来的鸟兽做的菜，俗称“野味”。蔌，菜蔬。
19、陈：摆开。
20、宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。
21、射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投。投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。
22、弈：下棋。
23、觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。
24、苍颜：脸色苍老。
25、颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，愿意是精神不振的样子，这里形容醉态。
26、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
27、鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。
28、乐其乐：以游人的快乐为快乐。
29、醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。
30、谓：为，是。
满井游记
燕：指北京地区。冻风时作：冷风时常刮起来。作，起。冻风，冷风。局促：拘束。廿日：二十二日。稍和：略微暖和。土膏：肥沃的土壤。膏：肥沃。若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。于时：在这时。波色乍明：水波开始发出亮点。乍，初、始。鳞浪：像鱼鳞一样的波浪。新开：新打开。匣：指镜匣山峦为晴雪所洗：山峦被融化的雪水洗干净。晴雪：晴空之下的积雪。娟然：美好的样子。冷光乍出于匣也：乍，突然。匣，指镜匣。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。美丽的女子。靧，洗脸。掠，梳掠。柔梢披风：梢：柳梢。披风：在风中散开。披，开、分散。劲：猛、强有力。浃：湿透。未始无春：未尝没有春天。夫不能以游堕事：堕，坏、耽误。而此地适与余近：适，正好。恶能：怎能。恶，怎么。
【篇三】人教版八年级语文下册文言文
人教版八年级语文下册文言文试题及答案
八年级下语文期末复习资料
文言文课内阅读篇
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题 风烟俱（ ）净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许
里。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指，千百成峰。
泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）。横柯（ ）上蔽，在昼尤
昏；疏条交映，有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
（1）本文总领全文的句子
（2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的
特点。（用自己的语言概括）
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工
之妙？
4．文章的主旨句是哪句？
5．本文是按怎样的顺序写景的？
6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( )
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
（一）阅读《与朱元思书》答案 风烟俱（全）净，天山共色。从（随着）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许
里。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧（青白色），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（飞
奔的马）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（高）邈（远），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（至）天者，望峰息心；经纶（筹划）事物者，窥谷忘反（同返，返回）。横柯（树木的枝干）
上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
（1）本文总领全文的句子 奇山异水，天下独绝
（2）作者描绘异水时，抓住了清、深、急 的特点；描绘奇山时，紧扣高、多、寒 的特点。（用自己的语言概括）
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工
之妙？虽乘奔御风，不以疾也。
4．文章的主旨句是哪句？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
5．本文是按怎样的顺序写景的？ 由总到分
6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( D )
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
二、阅读《五柳先生传》回答1—6题
先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字，宅边有五柳树，因．．．
以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解( )；每有会意．．．．．．
( )，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧( )知其如此，．．
或( )置酒而招之；造饮辄( )尽，期( )在必醉。既醉而退，曾不．．．
吝情( )去留。环堵萧然( )，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡( )．．．．．
空，晏如( )也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终( )。 ．．．．
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲汲( )．．．．
于富贵。”其言兹若人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。无怀氏之民．．
欤？葛天氏之民欤？
1、 解释文中加点的词。
2、 翻下列句子。
（1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2） 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3、 文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？
4、 五柳先生的三大志趣是
5、 赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？
6、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
二、阅读《五柳先生传》答案
先生不知何许( 哪里 )人也，亦不详( 知道 )其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲．．．
静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解(读书只求领会要旨 )；每有会意( 对书中的内容有．．．．．．
所领会)，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧(亲戚朋友)知其如此，或(有时)置酒．．．
而招之；造饮辄(就)尽，期(期望)在必醉。既醉而退，曾不吝情(舍不得)去留。环堵萧然( 空．．．．．．寂)，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡(经常)空，晏如( 安然自若的样子)也。常著文章自娱，．．．
颇示己志。忘怀得失，以此自终(过完自己的一生)。 ．．
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚(忧愁的样子)于贫贱，不汲汲(心情急切的样子)于富贵。”．．．．
其言兹若人之俦(辈，同类)乎？衔觞(酒杯)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ ．．
7、 解释文中加点的词。
8、 翻下列句子。
（1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不在字句上过分深究；每当对书中的意旨有所领会（的时候），就高兴地连饭也忘了吃。
（2） 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
他经常写文章来消遣时光，（在文中也）稍微透露出自己的志趣。从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
9、 文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
10、
11、 五柳先生的三大志趣是 好读书、性嗜酒、常著文章。 赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
12、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
志趣高洁、淡泊名利、安贫乐道、率真放达。
三、阅读《马说》，回答1～5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱
于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有
千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天
下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马 ②不以千里称也 ．．
③才美不外见 ④且欲与常马等不可得 ．
⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪 ．．
2. 我能用现代汉语翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3.理解填空。
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：
③千里马才能被埋没的直接原因
是 ，根本原因是 。
4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？
我的理解：
5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
我选第 题，我的看法是：
【篇四】人教版八年级语文下册文言文
人教版八年级(下)语文文言文习题及答案
人教版八年级(下)语文文言文习题及答案
《与朱元思书》习题
一［基础知识训练］
（一）给下列加点的字注音：
①.水皆缥碧，千丈见底。( )②.泉水激石，泠泠作响。( )
③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。( ) ④.鸢飞戾天者，望峰息心。( )
（二）、解释加点的词语
从流飘荡 水皆缥碧，千丈见底。 急湍甚箭，猛浪若奔
负势竞上 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者，望峰息心
经纶世务者，窥谷忘反 横柯上蔽 互相轩邈
猛浪若奔 任意东西 蝉则千转不穷
（三）1.写登舟纵目总体感受的：________________________。 写江上放舟自由情态的：
_________________________。
概括赞叹富春江景___________________________
2.写富春江水清澈的：____________________________。
写江流气势磅礴的：_______________________。 3.写听觉感受的：
__________________________。
（四）、翻译句子。
1.风烟俱净，天山共色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.夹岸高山，皆生寒树。
4.鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
5.横柯上蔽，在昼犹昏。
6.疏条交映，有时见日。
7游鱼细石，直视无碍。
8负势竞上，互相轩邈。
（五）指出下列各组中的加点词的不同用法。
蝉则千转不穷。( )
①. 欲穷其林。( )
猿则百叫无绝( )
②. 空谷传响，哀转久绝。( )
鸢飞戾天者，望峰息心。( )
③.果如鹤唳云端。( )
(六)．这篇文章从文体上看，应是一篇 介绍 了优美的景色。描绘异水时，抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧
扣
的特征。
二、阅读理解。
阅读语段，答文后题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下
独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠
作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经
纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。
2下列句子不是骈句的一项是( )人教版八年级语文下册文言文
A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。
3指出下列句中加点词的活用特点。
①风烟俱净：______________ __②望峰息心：________________________人教版八年级语文下册文言文
4从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句_____________________
5鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样
的处世思想。___________________________________
6在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：____________
听觉：____________
表达效果：____________
7本文总领全文的句子是
8文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲
同工之妙？
9、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思
想感情？
10、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子
11、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句
12、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？
、语段阅读
<甲>水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生
寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤
嘤成韵。蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
<乙>林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相
闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
1、对下列加点的词语解释正确的一项是（ ）
A 屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接
B 水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回
C 有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木
D 阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意
2、翻译句子：蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝
3、选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，
与它有异曲同工之妙，这个句子是：
4、选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的《饮酒》（之
五）中“ ，
”两句集中体现了这种思想。
5、选文甲描写富春江的美景是，抓住了山 水 的特点，反映出
作者
的生活情趣；选文乙通过描绘桃花源美丽的自然风光，来表现桃花源人 的生活，反映出作者的社会理想。
6、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的
体验，说说这样写好在哪里？
7、从写景方面看，甲文的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
参考答案:
（一）略（二）略（三） 1.风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。奇山异水，天
下独绝。 2.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪苦奔。
3.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
（四）1.风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。
2.飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。
3.紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。
4.当人们仰望盘旋峰顶的老鹰，就自然而然平息了追求名利的欲望 。
5.横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。
6.稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
（五）①尽，完 走完 ②停止 消失 ③至 叫
（六）山水小品 “千丈见底”“直视无碍” “争高直指，千百成峰”
二、1.C 2.B 3.①形容词作动词 消失 ②使动用法 使平息
4.泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
5其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。 爱慕美好自然，避世退隐。
6、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤
成韵。 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
71奇山异水，天下独绝。8有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
疾也。9表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
10水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。11泉水激石，泠
泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。12望峰
窥谷
七、1 D 2知了长久不停的叫，猿猴接连不断的啼 3虽乘奔御风，不以疾也 4田园生
活（乡村生活）采菊东篱下 ， 悠然见南山。5、 奇（清急） 水
异（高险）沉迷山水（寄情山水、热爱山水）安宁、闲适
6、以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，
给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
7、由高到低，由远及近 视觉，听觉
《与朱元思书》习题精选
一、按要求写出句子。 1.写登舟纵目总体感受的：________________________。 写江上放舟自由情态的：_________________________。 概括赞叹富春江景的：___________________________。 2.写富春江水清澈的：____________________________。 写江流气势磅礴的：_______________________。 3.写听觉感受的：__________________________。 参考答案： 1.风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。 2.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪苦奔。 3.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 二、翻译句子。 1.风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夹岸高山，皆生寒树。 4.鸢飞戾天者，望峰息心。 5.横柯上蔽，在昼犹昏。 6.疏条交映，有时见日。 参考答案: 1.风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。 2.飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。 3.紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 4.当人们仰望盘旋峰顶的老鹰，就自然而然平息了追求名利的欲望 。 5.横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。 6.稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
２２、五柳先生传
[基础知识训练]
1、给下列加点的注音
①造饮辄尽（ ） ②箪瓢屡空 （ ） ．．
③短褐穿结（ ） ④衔觞赋诗 （ ） ．．
2、解释下列加点的字
①每有会意： ②造饮辄尽： ．．．
③环堵萧然： ④晏如也： ．．．．
⑤不戚戚于贫贱： ⑥不汲汲于富贵： ．．．．
3、翻译：好读书，不求甚解
4、本文是一篇 ，作者 ， （朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《 》。
阅读语段，答文后题
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
5、结合语境，解释文中加点词的意思。
①造饮辄尽_______ __ ②衔觞赋诗____________________ ．．
6、用现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：____________________________________________________________
7、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象，赞美了他________________的精神。
8、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？ 答：______________________________________________________________
9、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。
答：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _
参考答案
22、《五柳先生传》
1、略 2、①对书的旨意有独到的体会 ②就 ③冷清的样子 ④安然自若的样子 ⑤忧愁的样子 ⑥心情急切的样子 3、喜欢读书，不过分在字句上下功夫 4、传记 陶渊明 东晋 《桃花源记》5、①往、到 ② 酒杯 6、不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官。
7、独立于世俗之外的隐士（或隐士） 8、因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。
9、这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境；
五柳先生传 》习题精选
阅读课文选段，完成后面的题目。
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
1、解释下列各句中加粗的词。
每有会意，便欣然忘食 会意：
造饮辄尽，期在必醉 造： 期：
箪瓢屡空，晏如也 宴如：
环堵萧然，不蔽风日 萧然：
2、填空。
【篇五】人教版八年级语文下册文言文
人教版八下文言文复习资料
《与朱元思书》
一、解释下列加点的词语
1、 风烟俱净 俱： 2、 从流飘荡 从： 3、水皆缥碧 缥碧： 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚： 奔： 5、负势竞上 负： 6、蝉则千转不穷 转： 7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾： 息：
8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶： 反： 9、横柯上蔽 柯：
二、翻译下列文言句子
1、 风烟俱净，天山共色。 2.从流飘荡，任意东西。 3、 急湍甚箭，猛浪若奔。 4.游鱼细石，直视无碍。
5、 负势竞上，互相轩邈。 6.夹岸高山，皆生寒树。 7、 鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反
8. 争高直指，干百成峰9. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。10. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
三、阅读课本，回答问题
1、本文总领全文的句子是
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的 与它有异曲同工之妙。
3、简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
答：该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。
4、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
5.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）答:加深感受，使人如同身临其境
6.各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
答：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
《五柳先生》 一、解释下列加点的词语 1、造饮辄尽 造： 2、箪瓢屡空，宴如也 宴如： 3、兹若人之俦乎 俦： 4、不戚戚于贫贱 戚戚： 5、先生不知何许人也 许： 6、每有会意 会： 7、亲旧知其如此 旧：
二、翻译下列文言句子
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。2、衔觞赋诗，以乐其志。
3、闲静少言，不慕荣利4、造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。5、环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空6、忘怀得失，以此自终。 7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
三、阅读课本，回答下列问题 答案
1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。
《马说》
一、解释下列加点的词语 1、策之不以其道 策： 道： 2、执策而临之 策： 临：
3、其真无马邪 其： 4、其真不知马也 其： 5、一食或尽粟一石 食： 石：
6、食之不能尽其材 食： 材7、 是马也，虽有千里之能 是： 8、 且欲与常马等不可得 且： 等： 9、 才美不外见 见： 10、故虽有名马 虽： 11、安求其能千里也 安： 千里：
二、翻译下列文言句子
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、食马者不知其能千里而食也。 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
5、其真无马邪？其真不知马也。6、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
八年级下册：送东阳马生序
一、解释下列加点的词语 答案
1、家贫，无从致书以观 致：买2、援疑质理 援：提出 质：询问
3、益慕圣贤之道 慕：仰慕4、俟其欣悦 俟：等到5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水 覆：蒙盖、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿7、走送之，不敢稍逾约 走：跑 逾约：超过期限
8、四支僵劲不能动 支：通“肢” 肢体9、同舍生皆被绮绣 被：通“报” 穿着
二、翻译下列文言句子 答案
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。4、以是人多以书假余。5、余立侍左右，援疑质理。
6、以衾拥覆，久而乃和7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。8、盖余之勤且艰若此。 9、故余虽愚，卒获有所闻。10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
3. 录毕，走送之，不敢稍逾约。4. 既加冠，益慕圣贤之道。5. 俟其欣悦，则又请焉。
三、阅读课文，回答下列问题 答案
1.作者从哪三（四）个方面表明自己求学的艰难？得书、从师、求学（奔走、生活）
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦、求教之难。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
2.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。
3.谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。（3分）可以从博览群书，刻苦学习，诚心求教，尊敬老师等方面回答，注意要结合实际，言之成理。（不结合原文和自己实际谈，酌情扣分）
4.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用
9.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分） 答：用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答，答出以下要点： ①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难
13.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？
我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
八年级下册：小石潭记——唐 柳宗元 唐宋八大家之一。
一、词语：
1. 水尤清冽 尤：格外。 2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。 3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。4. 潭中鱼可百许头 可：大约。 5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。6. 以其境
过清，不可久居 清：凄清。居：停留 7. 隶而从者 隶：跟从。 8. 从小丘西行百二十步 西：向西。9. 下见小潭 下：在下面。 10. 日光下澈 下：往下。11. 皆若空游无所依 空：在空中。12. 斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。13. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。14. 似与游者相乐 乐：逗乐。 15. 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使—–凄凉。寒：使—–寒冷。 16. 记之而去 去：离开。
二、句子翻译。
17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去
1.课文第二段的描写突出了水的什么特点?是从什么角度描写的?
答：突出水的“清澈”，侧面描写。“下见小潭，水尤清洌”或“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”或“日光下澈，影布石上，佁然不动”。
2. “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”流露出作者怎样的思想感情? (4分) 答：流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
4. 用“／”标出下面句子的朗读节奏。①潭中鱼/可百许头 ②其岸势/犬牙差互
6.赏析句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
7. 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。8. 文章第二段描写的内容是（潭）水和（游）鱼。
14. 古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。
答：示例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
15. 本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
答：观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调（2分）。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来
17. 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（2分）
例（1）琅琊山蔚然深秀 例（2）岳阳楼壮美雄奇 例（3）桃花源和平宁静
八年级下册：岳阳楼记—–范仲淹（宋）
1) 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调2) 越明年 越：到了3) 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它的。5) 属予作文以记之 予：我；以：来。6) 予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。7) 衔远山，吞长江 衔：衔接。8) 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。9) 此
则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。10) 前人之述备矣 述：描述。备：详尽11) 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么……。极：尽。12) 迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。13) 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。14) 连月不开 开：放晴。国：京城。15) 薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。去：离开。16) 春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。17) 岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。极：穷尽。
18) 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。
19) 把酒临风 把：持。
20) 予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。
21) 或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。
22) 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。后：在……之后
24) 微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。
25) 若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。
26) 不以物喜 以：因为。心旷神怡 怡：愉快。
27) 越明年，政通人和，百废具兴。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 29) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 30) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 31) 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ 32) 不以物喜，不以己悲。 33) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 34) 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 35) 【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱”，嘱托。 (2)百废具兴 具同“俱”，全。
中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
5. 选文中“古仁人之心”指______(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与____形成了对比。答：不以物喜，不以己悲 迁客骚人
6. “微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
答：表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。
7. 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
答：人不应该仅仅满足于个人私利，而应该像范仲淹一样在为人民创造精神或者物质财富的过程中提高自己的人生价值，让自己的人生更有意义。
9. 用原文语句填空。(2分)
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。
答：居庙堂之高；处江湖之远；不以物喜，不以己悲
10. ．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。 答：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
11. 文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?
答：领起下文迁客骚人的览物之情或为写法下文迁客骚人的览物之情作铺垫。
14. 根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
答：示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
15. 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?
答：意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。
16. 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
答：示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
20. 范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。
答：鸦片战争前夕，林则徐不畏列强艰险，力主禁烟，遂有虎门销烟的壮举，践行了自己“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的誓言。
21. 范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7个字）
答：①范仲淹为天下先忧后乐。②欧阳修与吏民同醉同乐。
24. 第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。（2分）
一是遭遇阴暗凄凉的景象而心生悲凉；二是看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。
25. 本文要表达的主要观点是什么？
答：作者要表达的主要观点是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
26. 读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。答：示例：杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”或“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
27.《岳阳楼记》[甲]写登楼所见，《醉翁亭记》[乙]写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?
答：[甲]是写水景，[乙]是写山景； ②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景； ③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。
28.第④段中“不以物喜”、“不以己悲”分别照应哪些语句?(4分)
(1)“不以物喜”照应： (2)“不以己悲”照应：
答：(1)第③段中的“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。 (2)第②段中的“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。
29. 《岳阳楼记》成为千古不衰的名篇，主要原因是什么?
答：①语言美：多用对偶句，骈句与散句结合；②精神美：思想境界高尚，具有旷达的胸襟和远大的政治抱负；③情感丰富；④叙述、写景、议论、抒情相结合。
八年级下册：醉翁亭记——欧阳修（宋）
一、词语解释：
1. 环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：包围。2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽3. 泻出于两峰之间者 泻：飞泻。 4. 翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。 5. 名之者谁 名：
【篇六】人教版八年级语文下册文言文
八年级下册所有古诗及文言文(人教版)
八年级下册所有古诗及文言文（人教版）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前期。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
水调歌头
苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又
恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月
有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫
阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
饮酒（其五）
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，
是离愁，别是一般滋味在心头。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，
更在斜阳外。