【 – 小学作文】
第一篇 天外高中部
《初中校园文明礼仪演讲稿》
初中校园文明礼仪演讲稿：“品”文明
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《“品”文明》。伴随着阵阵带有春天气息的夏风，一场争先恐后的“塑文明形象，创和谐校园”的潮流再次涌现。同学们，老师们都应着学校的号召，对于此次活动积极参与，并纷纷为此出谋划策。在此，请允许我代表学校向各位默默奉献的师生表示衷心的感谢，对始终坚守岗位，毫无怨言的工作人员表示崇高的敬意。
想当初，会出现这次号召的原因，正是因为同学们不好的生活习惯，造成充满童话的校园出现了斑点，而那斑点就是同学们日以为常的垃圾。在我看来，其实垃圾并没有错，错的只是乱丢垃圾的人。假如这个世界没有垃圾，那么人还是一样的生活；假如这个世界没有乱丢垃圾的人，那么，垃圾还会存在吗？或许我们不该一味的指责那些乱丢垃圾的人，还应该表扬他们。正是因为有了他们这一举动，才能让环卫阿姨不足以全部失业，不是吗？我想，学校最初举行这一系列活动目的并不只是为了让同学们不要乱丢垃圾，而是要改变同学们不良的生活习惯，从而提高自身素质。我在这里所提的文明，或许只是狭隘上的文明，另外还有如打架斗殴，吸烟喝酒等等。在我们的记忆中，只要有人在的地方就会有此类事情，此类情况，但我们要想想，我们自己的身份——高中生。作为一个高中生。能与这些不文明的事情联系在一起吗？我想，答案是肯定的，就算我们与之擦肩而过，也不能回头留念。
在学校的一系列组织中，有一支队伍是因此次活动而生的，那就是阳光志愿者团队。这支队伍出现在校园的每一处，说是监督和管理同学，还不如说是提醒和引导同学。“举手之劳”、“这是我们的职责所在”、“对不起，麻烦把你刚扔下的垃圾扔到垃圾桶中去，谢谢合作”……一句句平常最为熟悉的话语，最为广泛的流传于这支队伍之中。所谓“一个巴掌拍不响”用于这里，那就表明了文明因此而生。感谢同学们的配合，感谢同学们为此所做的一切。作为阳光志愿者之一，更要将掌声送给各位。
回头过去，去品品这文明，怎能不品出个酸甜苦辣来呢？说它为酸，因为它不在于一个方面，人生能等于文明，文明却能大于人生；说它是甜，因为它可以让你收获人生路途中更多的经验；说它是苦，因为你并非能在一朝定下它来；说它是辣，因为把它放进嘴中，能让你麻到极点，正因为它经历得多。
菁菁校园，莘莘学子，出现在我们面前的并非宇宙，而是所谓区区的文明。可否放下你的纤纤细手，为了校园美好而画上笔；可否抬起你沉重的脚，为了校园美好而后退一步；可否张开你沉默的口，为了校园美好而微微一动。请相信，我们可以，因为我们是天外之子。在此，我呼吁，让我们将文明的口号坚持到底！让文明充满天外！
谢谢大家，我的演讲完了。
第二篇 天外高中部
《语文基础知识》
五年级下册语文基础知识
1、AABB：高高兴兴、红红火火、明明白白 2、AABC：恋恋不舍、历历在目、息息相关 3、ABAC：人山人海、无法无天、无边无际 4、ABCC：逃之夭夭、风尘仆仆、想入非非 5、ABCA：天外有天、人外有人、数不胜数 6、ABB：胖乎乎、红彤彤、绿油油
7、反义成语：
远近闻名、黑白分明、舍近求远、因小失大、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、天高地厚
8、近义成语：
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地
9、动物成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔
10、爱国成语：
精忠报国 赤胆忠心 忠君爱国 以身殉国 美人香草
11、带数字的成语：
二话不说三心二意四面八方五颜六色 一心一意
12、历史故事的成语：
闻鸡起舞惊弓之鸟画龙点睛胸有成竹
13、神话故事的成语：
盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天
14、寓言故事的成语：
刻舟求剑拔苗助长守株待兔亡羊补牢 纪昌学射
15、春天的词语：
春回大地万物复苏柳绿花红春暖花开春风拂面天外高中部
16、夏天的词语：
烈日炎炎 骄阳如火 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火
17、秋天的词语：
金秋时节、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登
18、冬天的词语：
万里雪飘、千里冰封、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月
19、关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心
20、关于学习的词语：勤学好问、业精于勤、专心致志
21、四大名著：《三国演义》罗贯中、 《红楼梦》曹雪芹、 《水浒传》施耐庵、 《西游记》吴承恩
22、诗中的春：1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
23、诗中的夏：1、力尽不知热，但惜夏日长。2、人皆苦炎热，我爱夏日长。
24、诗中的秋：1、秋风萧瑟，洪波涌起。 2、春种一粒粟，秋收万颗子。
25、诗中的冬：1、大雪压青松，青松挺且直。 2、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。
26、反问句与陈述句互改方法
反问词：“怎么……呢” “难道……吗” “怎能……呢” 肯定词：“是、会、能、行、可以等”
否定词：“不是、不会、不能、不行、不可以等”
1、陈述句变反问句方法
第一步、加反问词“怎么……呢”“难道……吗”“怎能……呢” 第二步、变否（肯）定词。说反话如“是”变成“不是” “信”变成“不行”。第三步、改把“。”改成“？”。
2、反问句变陈述句方法
第一步、减反问词“怎么……呢” “难道……吗” “怎能……呢”。
第二步、变否（肯）定词。说反话如“是”变成“不是” “信”变成“不行”。第三步、改把“？”改成“。”。
27、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、反复、排比、反问、设问
28、说明方法：列数字、做比较、打比方、下定义、作诠释天外高中部
29、常用关联词
1、“不是……而是……” 2、既……又……
3、“不但（不只、不光）……而且……” 4、不仅……还……
5、“不是……就是……”， 6、要么……要么……
7、“或者……或者……” 8、虽然……但是（可是、却）……
9、“如果……就……”， 10、即使……也……
11、“只有……才……”， 12、只要……就……
13、“无论……都（也）……”， 14、不管……都（总）……
15、“因为……所以……”， 16、既然……就……
17、“宁可……也不……”， 18、与其……不如……
30、日积月累
３１、第一单元：
《浪淘沙》唐刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家 。
32、第二单元
天行健,君子以自强不息。《周易》
有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难，成一寸光阴不可轻。
《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
33、第三单元
地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （ 数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联 ） 楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
34、第五单元
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶shù进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无吴 孙猴子的脸——说变就变
35、《牧童》唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 。
诗意：广阔的原野绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后，他连蓑衣都没脱就躺在月夜的草地上休息了 。
《牧童》 表达了 作者对童年生活的向往和喜爱之情。
36、《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 。
意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进啊。
《舟过安仁》表达了孩童世界的向往之情。
《清平乐村居》宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。 意思；在长满青草的溪边有一座茅草屋，屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣取乐。是谁呢原来是一对白发夫妇，再看看茅屋外大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子正趴在溪边剥着莲蓬 。 《清平乐.村居》表达了诗人对安然自得的田园生活的喜爱。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③ 。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 ②甚：很。 ③惠：同“慧”，智慧的意思。 ④诣：拜见。 ⑤乃：就，于是。 ⑥示：给""看。 ⑦曰：说。 ⑧未：没有。
意思：梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。天外高中部
2、词语的感情色彩.
⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词.如：美丽、勤劳、闻鸡起舞.
⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词.如：讨厌、糟糕、指鹿为马.
⑶中性词：指既不带赞美的感情,也不带憎恶的感情的词.如：调皮、寂寞、白浪滔天.
3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法.
“的”用在形容词和动词之间. 例：红色的国旗
“地”用在形容词和动词之间. 例：飞快地跑
“得”用在动词和形容词之间. 例：唱的动听
“着”表示正在运行的动作. 例：我看着电视.
“了”表示刚刚进行完的动作. 例：我看了电视.
“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作. 例：我看过电视.
第三篇 天外高中部
《辽宁省北塔高中部附属校2015届高三第二次模拟考试文综地理试题》
辽宁省北塔高中部附属校2015届高三第二次模拟考试文综地理试题 安徽天柱山山体主要由燕山期花岗岩组成，其花岗岩峰丛地貌景观奇特，主峰天柱峰（图1）如巨柱擎天，飞来峰（图2）上飞来石如天外来客（图3），峰雄石奇，是我国5A级景区，被联合国教科文组织评定为世界地质公园。据此回答1～2题：
1.飞来石来自于
A．冰川漂砾 B．火山弹 C．陨石 D．花岗岩风化
2.天柱峰的形成过程是
A．沉积——断裂——抬升
B．沉积——侵入——隆起——侵蚀天外高中部
C．板块碰撞——火山喷发
D．沉积——褶皱——背斜成山
下图为印度洋某海域上升流（洋流）示意图，读图回答3-4题。
3.此时印度半岛的盛行风为
A．东南风 B．西南风
C．东北风 D．西北风
4.有关甲地洋流成因及海洋生物的叙述正确的是
A．该地的上升流主要是向岸风影响形成的
B．此时洋流使沿岸地区增温增湿
C．该地海洋生物的生产力季节变化大
D．该地为寒暖流交汇处，形成大渔场
5.能调整全球水热分布的是
A.热力环流 B.季风环流 C.低纬环流 D.大气环流
2008年7月6日在加拿大魁北克城举行的第32届世界遗产大会上中国“福建土楼” 被正式列入《世界遗产名录》。福建土楼产生于11世纪至13世纪宋元时期，就地取材，以土、石、竹、木为主要材料，依山就势，傍山借景，能满足聚族而居、安全防卫、教化育人的要求。据此回答6—7题。
6.关于福建土楼的说法，正确的是
A．属自然景观 B．属物质文化景观 C．属精神文化景观 D．属非物质文化事物
7.福建土楼是典型的客家民居，它用生土建筑而成，福建土楼反映出当地自然的特点是
A．气候寒冷 多大风天气 B．地形平坦 森林茂密
C．河流稀少 水资源匮乏 D．土质黏重，降水较多
材料：“早晨出发时昏天黑地，恰似子夜，接近中午才曙光初露，只见路边所有黑色的树枝全部变成了金枝铜干。但是，不到一百公里光辉渐淡，终于一片昏昏沉沉""大雾不知从何升起，车窗上又噼噼啪啪响起雨点，从此这雾再也不散，这雨再也不停""”（摘自余秋雨文集）。回答8—9题：
8．材料中叙述的自然现象发生的时间和地点是
A．12月，南美洲的南端 B．12月，北欧
C．12月，我国的四川盆地 D．12月，我国的漠河
9．该地的气候类型最有可能是
A．极地气候 B．温带大陆性气候 C．亚热带季风气候 D．温带海洋性气候
某学校研究性学习小组的学生通过调查发现，该地区农民为充分利用光热和土地资源套种玉米和小麦，其农事活动时间为：6～9月种植玉米，9月～次年6月种小麦。
10．该地区最可能位于我国的
A．松嫩平原 B．黄淮海平原 C．西双版纳地区 D．准噶尔盆地的绿洲
11．该地区发展农业生产的主要限制性因素是
A．低温冻害 B．洪涝灾害 C．灌溉水源 D．沙尘暴
36.（23分） 7月15日，金砖国家领导人第六次会晤在巴西福塔莱萨举行。在讨论政治协调问题时，习近平指出，金砖国家既要做世界经济稳定之锚，也要做国际和平之盾。结合左图和右图，回答下列问题
。
（1）读图1，分析俄罗斯能源海运运输量为零的原因。（6分）
（2）读图2，分析印度规划中的太阳能发电量变化特点及主要原因。（10分）
（3）“金砖四国”的水能资源都很丰富，分别指出“金砖四国”水能资源分布的最主要地区，并说明其分布地区具有的共同自然地理特征。（7分）
37.阅读下列资料，回答问题。(23分)
材料一 华东地区范围示意图
材料二 华东地区内部经济发展差距较大。S市科技人才密集，GDP
总量大、增长速度快，
但能源、矿产资源较贫乏，2012年第三产业占GDP的比重高达60%。A省地处内陆，劳动力资源丰富，第二产业居主导地位并受到政府大力支持，立体快速交通网络初步形成，铁路密度、通车里程居华东地区之首。
(1)A省与S市经济具有较强的互补性，试分析A省承接S市产业转移的优势条件。(10分)
(2)S市转移出经济附加值低的企业后，集中力量发展高附加值的企业和服务业，分析产业转移对S市的意义。(13分)
42.【地理-旅游地理】阅读下列材料，回答问题。（10分）
2012年7月27日至8月12日，第30届夏季奥林匹克运动会在英国伦敦举办。根据所学知识回答下列问题。
(1)英国的旅游资源丰富，如巨人之路(由巨大的六角形玄武岩自然形成的岸堤)、西部高地地质公园(以曲折的海岸线和美丽的自然生态景观闻名)、伦敦塔桥、大本钟、圣保罗大教堂等，体现出旅游资源具有________的特点。(2分)
(2)奥运场馆在赛后可作为旅游资源，这类旅游资源属于________(自然/人文)景观。(2分)
(3)分析本次奥运会对英国旅游业的影响。(6分)
43.【地理-自然灾害与防治】阅读材料，回答下列问题。（10分）
材料一：2010年１月以来，新疆等地连续4次遭受强冷空气袭击，出现６０年一遇的寒潮暴雪灾害，降雪持续时间之长、降雪量之大、积雪之厚、气温之低，历史罕见，给群众生活、交通运输、农牧业生产带来巨大影响。
材料二：图“北疆降雪分布图”
（1）据图描述该地暴雪的空间分布特点，并说明该地多暴雪的原因。（4分）
（2）从自然地理整体性考虑，分析暴雪融化后，大量融水可能带来的危害。（6分）
44.【地理-环境保护】阅读材料，完成下列各题。（10分）
2014年2月22日前后几天，雾霾天气笼罩中国中东部大部地区。据有有关监测显示，在此期间，北京、河北、山东等多地空气中PM2.5指数直逼最大值（严重超标）。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来自扬尘、机动车尾气、燃煤及挥发性有机物等，它对空气质量和能见度等有重要影响。
(1)试分析此次多地PM2.5指数严重超标的原因。（4分）
(2)针对目前状况，在个人以及政府层面，你对防范该天气有什么建议？（6分）
答案
参考答案：
DBBCD BDBDB C
36.(1)俄罗斯海岸线虽然很长，但除了摩尔曼斯克港因受北大西洋暖流影响终年不冻外，大多数海港都有较长的封冻期；（2分）除北冰洋以外，俄罗斯其他各海域港口与外洋联系，必须经过别国海域，对外航运十分不便。（2分）所以俄罗斯的能源进出口以铁路、管道运输为主。（2分）
(2)变化特点：快速增长。主要原因：①矿物能源逐渐枯竭，能源需求量增大，供需矛盾加剧；②印度一年中有300天到330天阳光充足，太阳能丰富；③技术进步使大规模开发太阳能成为现实；④开发利用太阳能资源，可以减轻环境污染。
(3)中国的水能资源主要分布于西南地区；印度的水能资源主要分布于北部山区；俄罗斯的水能资源主要分布于中西伯利亚高原和东西伯利亚山地；巴西的水能资源主要分布于巴西高原边缘和安第斯山脉的东坡。
共同自然地理特征：地形起伏大，均为湿润区，河流径流丰富，外力作用以流水侵蚀为主。
37（1）劳动力和土地价格均较低；交通便利；接近消费市场；能依托S市先进科学技术，促进企业的技术创新；A省政策大力支持工业发展。
（2）避开S市矿产和能源不足的劣势，有利于缓解能源紧张；减少污染排放物；有利于保护环境；腾出更多的土地及发展空间，有利于产业结构升级。
42.(1)多样性
(2)人文
(3)吸引大量游客，增加旅游收入；但同时也加重了当地的环境负担，给当地的基础设施带来了较大的压力。
43（10分）（1）主要分布在山区（2分）
来自大西洋、北冰洋的水汽，遇山地抬升，形成降雪（2分）
（2）大量融雪易使河水暴涨，形成洪水灾害（2分）；
大量雪水易在山区形成滑坡、泥石流（2分）；
融水冲刷土壤形成水土流失，土壤肥力降低（2分）
44.【答案】.(1)雾霾时间长，大气较稳定(流动性弱)，污染颗粒物不易扩散;降水少，空气干燥，扬尘多，污染物难以沉降;(北方)冬季取暖燃煤多、汽车尾气排放量大、颗粒排放量大等。(答出2点即可，4分)
(2)个人方面：灰霾天，尽量减少外出，外出要佩戴真正pm2.5口罩；大雾天气不能晨练。 政府层面：控制污染源头，不能在城市上风地带建大气污染重的企业;淘汰落后的工艺和设备，对大气污染重的企业进行治理，做到少排废气;提倡使用天然气、水电、风能、核能和太阳能等清洁能源，尽量减少使用煤炭、重油和废料等污染重的燃料;要发展公共交通，减少车流量，提高机动车辆污染排放标准;合理城市规划，加强城市绿地建设。(答出3点即可，6分)
第四篇 天外高中部
《304班期末评语下》
第五篇 天外高中部
《天外罗高斌90学时高中地理培训反思(1)》
90学时高中地理培训反思
天目外国语学校 罗高斌
今天有幸聆听了桐乡市教研室马宏杰老师的有关高中地理的相关讲座，感受颇深：
马老师先对桐乡市高中地理教学概况进行了简单的介绍，对桐乡市近几年的会考、高考成绩，学生生源情况以及教师获奖情况作了简要的反馈。与临安相比，在全市人口多十多万的情况之下，桐乡高考今年上一本线达700多人，而往年与临安差不多，我深刻从中感受到他们这几年所作出的努力，教育体制的转型、思想观念的转变、教师刻苦钻研的氛围都是值得我们学习的。
马老师接着重点介绍了桐乡市的特色教研。作为一名合格的高中地理教师，其成长途径应该具备：用Word画图培训比赛、试卷讲评课比赛、青年教师专业基础知识测试、编写高三地理《答题规范》、命制高考、会考模拟卷等能力，这样的一种特色教研引起我们的高度关注，值得临安市借鉴，也值得我们每位地理教师学习推广，我想在今后的教学中要高要求、全方位的提升自己的能力。 马老师在分析今年的各地高考试卷过程中，把今年的高考试卷从横向与纵向比较，感受颇多：我们要学会将浙江卷与其它高考卷作横向对比，要学会将今年的高考试卷与往年的试卷作纵向对比，还要学会将高考试卷进行分析、归纳、整理。
最后，马老师将如何进行命题作了较详细的阐述，在今后的命题中，我们要多命原创题，多对高考题、模拟题进行改编，多学会用各种绘图软件进行绘图。 总之，收获颇多，感受至深，受益匪浅！
2013年7月5日
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