【 – 小学作文】
第一篇 因为种草莓导致男友死亡
《健康生活阳光成长作文1000字》
第1“人生中的财富、地位、美貌、荣誉等等都是一串零，健康是一，没有一，零再多也还是零。”——题记
说这句话的人我已忘记，但这句富含哲理的话却深深地烙印在我心里。
健康是我们耳熟能详的词语，但是我们真的生活的健康吗？答案是不一定的。
现在的我们是中学生，正处于青春发育期，健康的身体以及健康的心理是我们今后幸福生活的保障，所以在这个黄金发育期我们必须要重视健康生活。可是，在这个时代，随着科技的发展和技术的进步，人们的生活水平越来越高的同时，制假售假的现象却屡见不鲜，中毒死亡事件时有发生，还有身边大大小小的校车事件，踩踏事件，抢劫事件等等不利于健康成长的因素在时时刻刻威胁着我们。并且，现在大多数家庭都是独生子女，在教育方式上都具有一定的欠缺，以至于忽视了孩子的心理辅导，甚至有些孩子成年后才发现自己的心理障碍，但却悔之晚矣。
那么，我们该怎么办呢？难道我们无动于衷吗？
不，绝不。
对于那些不顾他人健康只顾自己利益的不法商人，我们应拿起法律武器，与其斗争到底。这不是小题大做，而是为更多人的生命健康作保障。要知道毒素的日积月累绝不容小视，有些毒素可能会当时发作，但有些毒素却会在人体内潜伏数年甚至数十年。这些毒素生活在人类为其安排的“别墅”里，心安理得的享受着我们源源不断为他们提供的养料，到头来却反将一军，最后可能置人于死地！还有，对于外来的不法侵害，我们应随机应变，掌握基本的自救常识，关键时刻要临危不惧，处乱不惊。并且要牢记“生命第一”这一理念，不可与不法分子硬拼。对于学校中的安全隐患，应处处留心并及时报告，避免安全事故的发生。在家里，我们要注意防火防水防电防盗防煤气泄漏，不要擅自去触碰不安全的东西。
人身安全是十分重要的，但心理健康也是一大问题。
在近几年的报纸上，我们能看到“某某重点有学生不堪重负跳楼自杀”、“某某高校优生因学习压力过大选择自尽”等触目惊心的字样。这些都是心理压力过大而造成的。有一个孩子学习成绩优异，但却被学校里的三个平庸的孩子揪住揍了一顿。家长很奇怪，为什么呢？这三个孩子在不同的地方被人问及原因，三个孩子竟相似的说：“他天天骂人，还常常欺负我们！”起初家长还不相信三个孩子的话，一问同班同学，才知道原来自己的孩子确实如此。这个孩子压力很大，却又不知道如何发泄，只好去欺负班里同学。因为这个孩子成绩优异，大家都只是忍气吞声，可终于有人忍不住了。
这个孩子就是典型的心理有问题。所以，成绩优异不代表各方面都好，家长应多多留心孩子的表现，常常向老师询问孩子的状况，还可以存几个孩子同学的联系方式，便于了解孩子的状态。但有一点必须注意，那就是在了解孩子时要注意方式方法，必须尊重孩子的隐私权。当发现孩子的心理问题时，应向有关专家咨询，切不可盲目询问，这样只会起反作用，增加沟通的难度。我们应该保持快乐、向上、健康的心理，及时发现自己的问题，多多参加社交活动，丰富自己的课余生活，让我们的心灵更充实，自身内涵和素养进一步提高。
如果我们能够做到身心健康，那么，我们就能够做到健康生活，阳光成长。
第2吴瑛
你知道吗？现在一些街头小店、菜场、私人超市里，总有些不法商贩在兜售一些看来诱人却很不健康的食品，不少人因误食这些垃圾食品而导致恶心、腹泻，甚至中毒死亡。这实在是让人们咋舌！相信每个人都希望过上健康和谐的生活，所以大家千万要注意食品卫生，绝对不能吃“三无”食品（无厂名、无厂址、无生产日期）。
前些日子，我从网上了解到上海市虹口区第三中心小学发生了大面积的食物中毒事件。自9月4日午饭后，共有500余名小学生陆续到医院就诊，在当时还有4位小病人病情特别严重，在采取了灌肠和消炎措施后，病情才得到控制。根据上海卫生监督所和虹口区教育局提供的信息，引起中毒事件的是当天中午学校食堂提供的油煎带鱼！哦，小朋友可最喜欢吃这种油炸食品了！市卫生局疾病控制处处长王磐石表示：“初步认定肇事的是一种‘宋纳氏痢疾杆菌’的传染病菌。”天哪，原来我们所信任的学校食堂的食物中居然也会隐性地匿藏着那样具有威胁性的细菌！一定是缺乏严格的管理和控制吧！唉！
另据报道，现在有十二种带病毒的水果也已经被查出，它们分别是：柑橘、荔枝、苹果、梨、葡萄、西瓜、香蕉、桃、桂圆、芒果、柿子以及大枣。之所以说它们有“毒”，那时因为它们被一些黑心的果农超范围、超剂量地使用了化学药剂，得到的当然是大量的快速丰收，而严重伤害的却是人们的身体健康。让我们不妨来看看平时大家那么钟爱的水果们悲惨的命运吧——桃：用工业柠檬酸浸泡；芒果：生石灰捂黄；梨：催长素令其早熟；香蕉：用氨水催熟；西瓜：膨大剂催大；葡萄：放入乙烯变紫；柿子：用酵母催熟；大枣：用化学剂染色；桂圆：喷洒硫变艳；荔枝：硫酸浸泡改色；柑橘：工业石蜡抛光；苹果：催红素增色。
天哪！这水果，我以后可不敢再吃了！
再看看吧，街头的油条：大部分炸油被反复重复使用，小部分竟然还用“地沟油”（用酒店的垃圾污油提炼而成）炸成！清晨街上炸油条者不是农民就是下岗工人，如果让他们每天用昂贵的沙拉油炸油条，早就倒闭了。北京“地沟油”畅销于小饭馆、小吃摊，恶劣摊主通常将好油掺和“地沟油”使用，肉眼是看不出有诈的。还有我平时喜欢吃的粉丝，色泽透亮，居然也是由有色素加吊白块配制而成。湖南祁东县有几千家农民作坊用此法生产的粉丝还畅销全大陆，那将侵蚀多少人的健康啊！白得诱人的豆腐总该让人放心了吧，可是它们洁白的外表之下却也是肮脏无比，因为它们大多产自城乡结合部的小作坊，所用的原料中还有来自医院外科病人用过的石膏！
以上的报道，实在是让人触目惊心，食品安全问题多么严重，不健康食品对人的危害有多大呀！所以我们在平时生活中要加强自我保护意识，一定要到大的企业、大的商店购买健康食品，不要图便宜，到小摊小贩购买没有质量保证的食品，生命才是第一位的。同时也使我想起，在学校订牛奶和面包，一定要注意质量，要写明日期，5天以上的陈牛奶最好不要饮用，同时要警惕一些黑心厂家，他们专门收购一些过期的零食，东西拿出来用自己的包装袋装上，看似无过期产品其实已经放了有近两个月！
食品是每个人生存的第一需要，只有食品健康，人们才会身体健康，才能过上快乐的生活。所以，我想对食品安全监管提以下几点建议：
1、食品安全管理部门要加强管理，严厉惩处哪些生产、销售不健康食品的企业和个人。
2、专门设置一批便衣城管，最好有65个人，分头去城的大小街头巡查，一旦发现这些贪小便宜的这些餐馆、自己做的街头油条，立刻拉回去教育并没收这些“肮脏”的垃圾，以防让更多的人受苦。
3、监管部门定期公布一些质量好的企业和产品，便于消费者选择。如中秋节前监管部门公布一批安全质量合格的月饼，并贴出告示，以防大家互相送的情意“掺假”。
4、现在是高科技时代，我希望监管部门能有一些自己的食品检测器，扫描一下如果发出声响就说明这些东西里面有不合格食物。
同时，我希望能有一台大机器，任何食品从左边的洞里放进去，这台机器会自动把食物变好，从右边的洞里出来……这样大家就可以不为食物不健康而发愁了！因为种草莓导致男友死亡
下面我推荐一种抗癌最好的水果：
在抗癌水果中，草莓的作用位居首位。新鲜草莓中含有一种奇妙的鞣酸物质，可在体内产生抗毒作用，阻止癌细胞的形成。此外，草莓中还有一种胺类物质，对预防白血病、再生障碍性贫血等血液病也能起到很好的效果。
同时我也提醒大家，要少啃些瓜子：每100克花生（去皮）含589千卡热量，每100克瓜子（去皮）（包括葵花子、西瓜子）所含热量大于570千卡，比同等重量的米饭、猪肉、羊肉、鸡鸭肉所含热量高。不加限制地食用花生和瓜子会增加热量和脂肪摄入，使体重增加、血脂升高，不利于血糖和血压的控制。因为种草莓导致男友死亡
希望我们都能吃健康食品，过快乐生活！
老师点评：
此文以丰富的报道资料入手，对“食品安全问题”进行了深入的透析。小作者在详尽的事实叙述过程中尽情地抒发了对垃圾食品的深恶痛绝！更可贵的是，在文章的后一部分，作者不忘提出食品安全监管的小建议，还向读者推荐了抗癌的水果呢！
第二篇 因为种草莓导致男友死亡
《种草莓 教学案例》
《种草莓》教学案例
《种草莓》是湘教版小学三年级的一篇课文。其中描写草莓的形状、颜色、味道的语段是语言学习的典型范例。今年上期我教学这篇课文时，为了培养学生的写作兴趣，提高学生的表达能力，我结合三年级课标学写状物文章的要求，给学生上了一节写水果的作文课。
小学生天性活泼，思维丰富敏捷，富于想象。那么，怎样从作文起步阶段让学生在不知不觉中接受作文，进而喜欢作文，对写作感兴趣呢？为此，我创设了让学生看看、尝尝的情境；提供了想象、说说的自我表现的机会，落实到动笔写写的目标中。 课的开始，我提了一篮水果，对同学说：“今天老师请同学们品尝水果，请同学们说说，你们喜欢吃什么水果？”课堂气氛一下活跃起来，同学们兴高采烈地谈论自己喜欢的水果。老师借机会把同学分成若干小组，把喜欢吃同一种水果的同学安排在一起．分完水果，老师又说道：“同学们愿不愿意把你拿到的水果介绍给同学。同组的同学可以互相提示补充。”同学们各个跃跃欲试。 在这个过程中，老师让学生调动各种感官去看一看、闻一闻、摸一摸。使学生养成观察得习惯，提高感知的灵敏度，大大丰富了语言材料。 例如：学生说出：“荔枝圆圆的、红红的。”我就提示他用手摸一摸，他马上补充道：“外面有一层硬硬的壳，而且上面布满了小疙瘩，非常粗糙。 当有的学生说：“苹果皮十分光滑，像涂了一层蜡。”老师抓住时机进行语言评价。“这个同学说的好吗 ？好在哪里？”学生马上评出，好在运用了比喻的修辞方法。师继续点拨，不仅好在语言的表达，而且他还发挥了自己的想象。 就这样在发展语言的同时，启发学生在观察中展开联想。于是，学生边观察苹果，边说：“苹果圆圆的，像
一个小皮球；苹果红红的，像小姑娘红红的脸蛋 。”边观察香蕉，边说：“香蕉弯弯的，像一座小桥 ；像雨后天上的彩虹；香蕉黄黄的，像天上的月牙。”学生说的多了，便千篇一律起来。这时,老师提示学生在《草莓》一文中，作者写草莓的形状时用了比较的方法。学生自然想到：“荔枝圆圆的，如乒乓球一样大小。”学生很容易掌握了这种方法。
老师再次提示在《草莓》一文中，作者不仅写了亲眼看到的，还写了亲口尝到的滋味。请同学们尝尝水果的味道，细嚼慢咽，然后说说吃在嘴里的感觉。如：“剥掉荔枝的果皮，咬一口乳白色的果肉。透明的汁水顿时从舌尖一直甜到嗓子里。”学生感受的多样性和丰富性，决定着语言的多样性和丰富性。感受的生动性会激励他们的兴趣，推动和启发孩子们去积极寻找准确、生动的词语来表达形象。
在观察过程中，结合鲜明的知觉形象，不仅丰富学生的词汇，还要发展连贯性的语言。在说香蕉颜色的变化时，提示学生用上《种草莓》一文中表示顺序的词。于是，学生说道：“香蕉先是绿色的，随后又青变黄，最后便成了金黄色。熟透的香蕉又香又甜，叫人越吃越爱吃。”一边说话一边评价，学生能够指出简单的语病。例如：谁说的话词语重复；哪个词用在这里不合适；谁的话让人听不明白等等
第三篇 因为种草莓导致男友死亡
《种草莓》
種草莓
草莓又叫紅莓、楊莓、地莓等，是薔薇科草莓屬植物的泛稱，全世界有50多種，英文為Strawberry，學名為Fragaria xananassa Duch。草莓原產於歐洲，20世紀由日本人引進台灣。當今，美國、波蘭和俄羅斯是世界上種植草莓最多的國家。
草莓是多年生草本植物，其果實由花托發育而成為肉質聚合果，這與一般水果由子房發育而來不同。它的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，不僅有色彩，而且還有一般水果所沒有的宜果中皇后：草莓人的芳香，是水果中難得的色、香、味俱佳者，因此常被人們譽為「果中皇后」。
草莓的植物構造
根系：呈鬚根狀，為不定根，多生長於表土，新萌發的不定根為乳白色，漸老而變成黑色枯萎。 根狀莖：作用相當於灌木之地上枝條，每年生長1-3公分。
葉：為基生複葉，有三片葉子，葉柄較長，有10-20公分。每片葉平均在60-80天後枯萎；秋天長出之葉片，施予適當保護，也可越冬至200天。
走莖：由新莖葉腋間的芽萌發，為草莓的繁殖器官，在其偶數節部位，向上生芽及葉片，向下生長不定根，成為另一營養株。
花：為聚傘花絮，每個花絮有小花10-20朵；亦為兩性花，同時具有雄蕊與雌蕊，可以自行授粉。 果：為聚合果，又稱漿果，由花托肥大而成、又稱假果；附著在果實外表的小顆粒狀，為雌蕊受精後的瘦果。
草莓育種
缽苗培育法：用培養土培育母株於培養缽中，培養土成份為泥炭土、蛭石、珍珠石、有機質等。 穴植管育苗法：1992年由桃園農改場試驗成功，使用乾淨介質至於黑色塑膠穴管中。
土壤假植法：因草莓具有先日照短，在日照長特性的開花植物，其花芽分化受低溫、日照、營養交互影響。故利用高地溫差或平地遮蔭處理的方法，在溫室、高山或平地土壤培育新苗。
選擇植株
植株2葉片最大直徑約有35左右寬，所以選花盆時要拿捏大小，在種植之前應當以重肥為基肥，之後草莓的葉子最好保持在8~10片左右，老葉要摘除，因老葉會造成通風不良及無法促長新葉及開花，最重要是會生病，也才不會流失不必要的養分。第一次花苞要摘除，一株草莓會開7~9次的花，每次請保留4~6顆的果實，照推論一株可以吃到28~54顆的草莓。
草莓栽種
草莓栽種適合於氣溫18－22度之間，無雨但有充分灌溉之砂質土壤；土層深厚附有機質，排水通風良好，ph值5.7－6.4之微酸性土，不耐嚴寒、高溫及乾旱，更忌雨水。
草莓果皮與土壤接觸易生病害，影響外觀，所以一般皆以銀黑兩面塑膠布覆蓋，黑面朝下抑制雜草生長，減少除草的的人工管理；銀面朝上反射日照，促進光合作用，減少果實受日照死角，冬季又可保溫，減少雜草吸收肥料及水分蒸發。
草莓的種植是以水稻、草莓輪作栽培，即在第二期水稻收割後整地，十一月定植，二月下旬至五月間採收，採收後再栽植水稻。
7月 假植苗
9月 施放基肥、整地、定植秧苗
10月 造肥、覆蓋塑膠布
11月 第一期花開、於開花後約30-40天採收
12月 第二期花開數量較多、採收第一期草莓
1月 第三期花開數量最多、採收第二期草莓
2月 第四期花開、採收第三期草莓
3月 第四期草莓因氣候回暖、照顧不易、數量減少
4月 一般平地草莓採收結束、田地休耕或轉作其他農作物
5月 幼苗繁殖期
種植草莓一般皆以黑色、或銀黑兩面塑膠布覆蓋（最佳為銀黑兩面膠布）。因黑面朝下可抑制雜草生長，減少除草的的人工管理，減少雜草吸收肥料及水分蒸發。而銀面朝上反射日照，促進光合作用，減少果實受日照死角，冬季又可保溫。覆蓋塑膠布亦可避免澆水或下雨將果實泡爛（因其果實泡水易爛）、草莓果皮與土壤接觸易生病害。草莓在生產管理上有幾點應注意要點：
1、草莓本身比較喜歡涼冷氣候。草莓栽種適合於氣溫18-22度之間，屬於怕濕之植物，所以選擇排水良好及富含有機質土壤為佳。水份控制不宜太濕，排水須注意，盡可能不要積水太久會掛了，若種花盆內看表土乾燥時再澆水即可。
水分管理：於傍晚時澆水，每二天一次為原則。若有遠行，則將水桶置於高處，將棉布條或毛巾之 一端放在水桶中，另一端則埋入土壤中。
2、擺放地點盡可能在陽光充足，排水通風良好之處。夏季則可放置於陰涼處來度過夏，草莓種於盆栽其盆子、土量與日照會造成盆土溫度過高，但受限於空間環境不得不屈就。草莓須溫差大才種的出大且甜的草莓，日照需半日照以上但不需全日照，半日照果實比全日照大。因为种草莓导致男友死亡
一般草莓於6-9月會因溫度過高因濕熱而死亡，建議可將移入通風半日照之地方。可休眠（生長變慢不開花結果）而安然度過夏天，待9-10月天涼時再移入種植，因溫度尚高但此時會生成相當多之葡伏莖可分株採大面積種植。
3、選擇富有機質且通風排水良好的介質與土壤，介質與土壤比例約6:4.再加上少許完全腐熟之有機肥（也就是有機熟肥）。
4、施肥：定期施用肥料。沒有施肥經驗以少量多次為原則，否則一但造成肥傷，要養大生多可就很難。
【肥份技巧】：約8吋之大盆栽，需3-5kg的肥料，20-30天施肥一次。草莓是一種重肥料之植物，葉子夠大草莓也會跟著大，故適時提供追加肥料以促進植株營養。另生產期可增加磷鉀肥。
5、蟲害：當葉或果實有蟲害時應適時抓除，一般白天看不到蟲應是夜盜蟲，可將植株下方土表靠莖輕挖應可發現。
（病蟲害防治：以白醋1:30比例加水噴灑，若嚴重時則提高至1:10)因为种草莓导致男友死亡
6、鳥害：至於鳥害搭於四週插竹子取魚網掛上鳥就不敢接進。
7、平時管理應注意老葉、病葉及病果之摘除（因老葉會造成通風不良及無法促長新葉及開花，最重要是會生病）。並將草莓盆置於通風良好、日照充足之陽台或頂樓，切忌雨水。另若是花盆內植株太密集，則要分株處理。
（分株法：草莓會生葡伏莖，將新生成之草莓待發根入土後可移植，連土方一起挖起存活率相當高。或用新盆讓它著根）
8、草莓花：為聚傘花絮。每個花絮有小花10-20朵，亦為兩性花（同時具有雄蕊與雌蕊），可以自行以乾棉花來代替蜂蝶沾黏授粉，以促豐收成長。
9、因此在台灣果真生產期大部份集中於秋末到春初，果實生成之後容易被其他動物瓜分，記得做好防護。且不要讓其平躺於土壤上面，否則容易潰爛。
第四篇 因为种草莓导致男友死亡
《《种草莓》》
星期三的下午第一节课吴老师走进教室笑呵呵地说：“今天这节课我带你们去种草莓，怎么样啊？”我们听了一蹦三尺高，我们大喊：“太好了，太好了！”我们排着队伍走进大棚基地，我们先听陆老师讲怎么种草莓，听完以后老师给每人发了一把铲子和三颗草莓秧。我先用铲子挖了三个小洞洞，再分别把草莓秧种到坑里，然后把它埋上土，压平，最后给草莓秧浇了一些水。就这样，我完成了我的种植任务，把三颗草莓秧种好了。种草莓真有趣，下次有机会我还要种。虽然我的小手弄得黑乎乎的，脏兮兮的，但我很开心。因为我学会了种草莓。
第五篇 因为种草莓导致男友死亡
《种草莓》
种草莓
一天，朋友送给我一棵草莓的苗，让我种着玩。我得到的草莓苗其实已经长着五个青色的小草莓。我很开心，因为这是我第一次见到草莓这种植物，但也不知道如何侍弄他。朋友把一张小纸条递给我，上面写着种草莓的几个要点，一是要用泥土护实草莓的根；二是每周给草莓浇一次水；三是要让草莓晒足太阳。
我一回到家中，就按照纸条上的要点小心翼翼地把草莓种在一个小塑料盆里，再给它浇足了水，然后将它置于房间阳光充足的窗台上。
种下了草莓，也就种下了希望和期盼。每天一下班，就急忙奔到窗台边观察草莓的生长变化。大约一个星期的时间，一颗最大的草莓开始由青色变成红色了。垂挂在草莓苗上的草莓就像一颗红心，在无声地回报着主人对它一周一杯水的照料呢！你看草木也是有情的！看着这草莓，我心中充满了喜悦！
终于这颗草莓成熟了，我将它送给了一个也在一起关注这株草莓生长的朋友，和她分享了收获的喜悦。又一个星期过去了，第二颗草莓也成熟了，我同样将它送给了朋友。之后，第三颗、第四颗、第五颗也成熟起来，我一样送给了朋友们。一株草莓，竟然给生活增加了这么多的乐趣，增加了这么多的惊喜，我真的要感谢送我草莓苗的朋友，感谢这株草莓！
现在，这株草莓只剩下绿色的叶子了，是不可能再生长出草莓了，我该如何对待它呢？丢弃它太无情，但对它细心照料的心从此也就淡下来了！
不记得有多少天没有给它浇水了，一天，我拉开窗帘要给房间换换空气时，低头看见弃置在窗台一角的草莓，叶子已经变得枯黄，心中不禁一颤！继而感到深深的愧疚！
这株草莓，在它美好的年华里，努力生长，结出一颗颗像红心一样的草莓，以回报我对它一周一杯水的浇灌。我因了它，也得到了许多的乐趣。但当它再也结不出果实时，我却将它弃置一边，甚至连一周一杯水的照顾也懒得做。
在我们的生活中，像我这样对待草莓的现象不也是到处存在吗？有希望，有需求时，心中急切不已，小心对待；一旦满足了自己的愿望，不再存有希望时，便搁置一边，理也懒得理！对待草莓的态度不正是我们对人对事的态度的真实反应吗？人世间的现实和无情大都如此！
带着愧疚的心，我再次小心翼翼地给草莓浇水。眼前的草莓，虽然不再会回报我令人惊喜的果实，却能带给我美好的回忆。那些翠绿的叶子在告诉我，像
红心一样的草莓以及由它带来的喜悦都曾经真实存在过。而这些生活中美好的点滴都是滋润我们心灵的养分，都是我们一路走过，应该一路珍藏，倍加珍惜的！