【 – 小学作文】
第一篇 形容慢慢积累的词语
《形容积累的成语大全》
1、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。
2、积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。
3、积德累善：积累德行与善事。
4、饱经世故：指阅历多，积累了丰富的处世经验。
5、旷日累时：累：积累。耗费时日，拖延很久。
6、种学绩文：种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才。
7、积财吝赏：吝：使不得。尽管积累了很多财富，却舍不得赏赐给下属。形容非常吝啬。
8、聚少成多：聚：集合，会合。一点一滴的积累，就会由少变多。
9、日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
10、铢累寸积：犹言一点一滴地积累。常形容事物完成之不易。
11、积水成渊：比喻积小成大。
12、祸因恶积：遭受灾祸的因素是罪恶的积累。指坏事做多了便会招致灾祸。
13、福生于微：福：福分；生：产生；微：古代长度单位，为一寸的百万分之一。福分产生于极微小因素的积累。
14、积善余庆：积：积累；善：善事；余庆：指先代的遗泽。积德行善之家，恩泽及于子孙。
15、积德裕后：指积累德行，则后世昌盛。
16、积水成渊：渊:深水潭。点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。
17、生众食寡：众：多；寡：少。生产的多，消费的少。形容财富充足。
18、现买现卖：临时买来再贩卖出去。比喻平素没有积累，临时从这里学，又到别处去传授。
19、铢积寸累：铢:我国古代极小的重量单位，汉代以一百黍的重量为一铢。形容一点一滴地积累。也形容事物完成的不容易。
20、积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。
21、积微成著：微:细微；著:显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。
22、积德浴浚后：指积累德行，则后世昌盛。
23、积厚流光：积累的功业越深厚，则流传给后人的恩德越广。
24、积小致巨：致：达到；巨：大。一点一滴的积累，就会从小到大。
25、聚沙成塔：把细沙堆积成宝塔。比喻积少成多。
26、积小成大：积累少量的东西，能成为巨大的数量。
27、鸿毳沉舟：毳：鸟兽的细毛。鸿雁细毛虽轻，(www.suibi8.com)堆积过多也能使船沉没。比喻小问题不解决，积累多了就要出大问题。
28、跬步千里：跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。
29、寸积铢累：铢：我国古代极小的重量单位，汉代以一百黍的重量为一铢。形容一点一滴地积累。也形容事物完成的不容易。
30、众少成多：犹积少成多。指只要不断积累，就会从少变多。
31、土穰细流：土壤：泥土；细流：小河。比喻细小的事物。也指事物虽甚细微，但不断积累，即能发挥巨大作用。
32、寸积铢累：点点滴滴地积累。
33、积铢累寸：形容一点一滴地积累。
34、众毛攒裘：攒：聚；裘：皮衣。聚集许多小块皮毛，能够缝成一件皮衣。比喻积少成多。
35、积德累仁：积累功德与仁义。
36、积德累功：积累仁德与功业。
37、累足成步：比喻不断积累，便能成功。
38、积微成著：微：细微；著：显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。
39、累土聚沙：比喻积累收聚。
40、积金至斗：北斗星。堆积起来的金子能触到北斗星。比喻积累的财富极多。
41、硕果累累：硕果：大的果实；累累：形容积累很多。指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。
42、杂学旁收：杂：多种多样的；旁：广泛。广泛地学习，多方面地积累知识。
43、积微成着：微：细微；着：显着。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显着。
第二篇 形容慢慢积累的词语
《形容收获的成语大全》
1、秋收东藏：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
2、稇载而归：稇载：满载；归：返回。东西装得满满地回来。形容收获极丰富。
3、宝山空回：走进到处是宝物的山里，却空手出来。比喻根据条件，本来应该有丰富的收获，却一无所得（多指求知）。
4、名利兼收：收：收获。又有名又得利。
5、满载而归：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。
6、硕果累累：硕果，大的果实。累累，形容积累很多。形容收获很多。也比喻巨大的成就。
7、稳吃三注：四人赌博，一个人赢三个人的赌注。比喻凭空的大量收获。
8、满车而归：满：满满地；归：返回。东西装得满满地回来。形容收获极丰富。
9、俯拾仰取：低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。形容一举一动都有收获。
10、亡羊得牛：丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。
11、不虚此行：虚：空、白。没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。
12、受益匪浅：指意识形态方面有很大的收获。
13、左右采获：左手右手都有收获。比喻研究学问，多采材料。
14、先难后获：难：艰难，劳苦；获：收获。(www.suibi8.com)先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。
15、所得无几：得到的没有多少。指收获很小。
16、稼穑艰难：稼穑：播种和收获。指农事劳苦。
17、一树百获：树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
18、开花结果：原指经播种耕耘后有了收获。现比喻工作有进展，并取得了成果。
19、年谷不登：年谷：一牛收获的谷物；登：成熟，完成。指年成很差，荒年。
20、以蚓投鱼：用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。
21、满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。
22、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
第三篇 形容慢慢积累的词语
《2016听课记录范文》
第1小学语文听课记录范文
科目：语文
课时：一节课
授课者：樊荣彦
听课时间：2016年2月28日
课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》
教学过程：
一、复习古诗《咏柳》
1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。
②我说你解。举例：柳，右边是;木”，左边的笔顺是什么？
2、点名背诵（要字词清晰、有节奏）。
3、①安老师给的词句的意思，回答是哪一句原句。
②转换一下，说一说原句的意思。
4、集体背诵。
二、导入
1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——美好的春天。
2、师：从幻灯片中看到了什么？或者想到了什么？
生1：柳树。
生2：白云、草。
（回答中若有不是春天的解说一下）
师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢？——春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子
1、解释字;蘸”
师：谁能解释这个字？
生：过年吃饺子，要蘸东西吃。
2、说读音;夹”板书：jiā（夹子）形容慢慢积累的词语
jiá（夹袄）——夹岸的意思呢？
生：两岸边。
师：很好，接近了。把;夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。
3、师：你还对哪一个词语不明白呢？
生：春雨断桥人不度
师：这一句都不懂吗？知道春雨吗？
生：知道，春天的雨
师：那断桥呢？
生：断了的桥，都断成两半了。
师：这些你都知道，那你不明白的是什么呢？不度？
生：恩。
师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗？
生：春雨把桥断了，人过不去。
师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。
师：还有什么不明白的吗？
生：撑。
师：小舟要动，需要怎么呢？
生：划。
师：划，也可以说撑（动作演示）。
师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗？
生：夹岸桃花蘸水开，怎么桃花蘸水开呢？
师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢？桃花还在树上绽放，可能是湖水吗？
生：不是。
师：那是露水吗？就那么一小滴？
生：不是。
师：那你认为是什么呢？
生：雨水。
师：对了，还有雨水。你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎么形容这样的桃花呢？就用到了蘸。看看这幅图（幻灯片演示）。
师：为什么要这样形容桃花呢？作者是去干什么的？
生：看景。
师：看的哪啊？（指向题目）
生：西湖。
师：是去游览西湖的。那么他看到了哪些景色呢？
生1：桃花、树。
生2：湖、燕子。
生3：划船。
师：刚才有同学说;划船”也很对，那你看他第四句为什么要写到小舟呢？
生1：好看。
生2：可以渡河。
师：因为它第三句有提示，;人不度”，人都过不去，这时小舟撑出来了，猜一猜第四局写的心情是什么样的幻灯片上的
生：惊喜。
师：那要怎么读出来呢？（挑人示范朗读）
4、齐读两遍——挑人读——齐读——自读——齐读
形容慢慢积累的词语
四、巩固
1、闭上双眼，根据老师的语言描述让学生自由想象并说一说都看到了什么画面。
2、去掉幻灯片的文字，试着背诵。
3、我会组词
夹度撑阴燕断（一人领读——两个人轮读）
齐读词组。
4、图片展示。
意见：
总体来看，这堂课很精彩。复习——导入——解释重点字词——由词引句义——完整翻译整首诗——引题目再导向重点句子——读——背——组词——图片。环节完整，效果很好，重点很突出。从课堂完整度来说，缺少了当堂作业。
第2教师听课记录
听课是我们中学教师最经常的活动，也是自我学习提高、促进专业发展的最有效途径。每学期除各教研组组织的正常的同事间的相互听课外，还有学校教务处组织的新教师的展示课、过关课，优秀教师的示范课、研讨课等等，提供许多听课学习机会。但是，在不少学校里，许多老师却将听课这种有意义的活动流于形式，把听课当作一项不得不完成的任务，敷衍了事，在听课过程中无所事事，精力不集中，甚至出现打瞌睡的现象，尤其是在听非本专业的课时这种现象更加普遍。听课时更是很少做听课记录，即使做听课记录，也仅仅是了了几笔，记下的仅是施教者板书的部分内容，而且听过就算了，很少对听课记录进行回顾整理，更没有进行深入剖析与反思。
听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。不仅要做好听课记录，而且课后要再次回顾，要对教学活动进行剖析与反思，多一份思考就多一份提高，反之，不愿做听课记录，不愿对听过的课再次作深入思考的教师，即使听N节课，也许只是一节课的N次重复，不可能有什么改进和提高。那么如何做听课记录，听课时应记录什么呢？
一、记录施教者亮点即成功之处
俗话说：三人行必有我师，我们在听课时首先要抱着学习取经的态度和目的，哪怕是才从学校毕业刚刚走上讲台的新老师，也一定有值得我们学习的东西，何况一般施教者都精心准备，是其才华和智慧的充分展示，一定会有许多地方值得我们学习和借鉴，我们要及时捕捉并记录下来。比如一种好的教学方法，一个巧妙的教学设计，一种新的思维方式，对某一问题的独特的处理技巧，一个意外
事件巧妙处理，一个巧妙的引入过渡承转，独具匠心的留白，甚至是一句实用的话，一个贴切的词语。例如，有一次作为地理教师的我，听一位数学教师讲授函数单调性的公开课，用;每况愈下”描述减函数的图象，用;蒸蒸日上”来形容增函数的图象，十分贴切形象。听课时就在听课记录上记录下来，促使我在以后的地理教学中，也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物，给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果，获得较大的反响。’。
二、记录施教者瑕点即不足之处
听课时还要带着批判和审视的目光，无论多么资深的教师，准备得多么充分，教学过程中也难免有疏漏失误之处，也一定会有;败笔”之处的，记录下来，回顾、梳理和剖析这些;败笔”之处，吸取教训。作重新思考设计，以便在以后自己教学时得以改进和提高，同时以此为鉴，也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误，减少失误，提高教学水平。
三、记录学生的困惑
每个学生都有自己的思维，他们会从各自角度去考虑问题，有时他们往往会有一些不同的问题和困惑，把它记录下来，这些可以促进教师寻找和探求新的好的方式、方法加以突破。例如，听一位教师在讲地球的公转，他安排学生读图1．19北纬40~地IX–~——至日正午太阳高度和昼夜长短的变化，并计算其昼长。这时学生发现这个地区冬至日和夏至日的昼长之和是24小时，并产生这样的困惑：全球各个地区是否都如此呢？我及时将学生的困惑记录下来，促使我课后进一步思考并寻找好的方法，来讲清这个问题。最后请教数学教师，通过引导学生利用数学平面几何知识加以证明，得出肯定结论，这才彻底地讲清这个问题。借助数学知识解决学生的困惑，提高了教学效率，增强了教学能力。
四、记录学生的独特见解和发现
每个学生都有自己的思维，他们会从各自角度去考虑问题，有时他们往往会有独特见解和发现。例如，我在听一位新教师讲授;中国南北气温的差异”，他安排学生阅读;我国1月平均气温”和;我国7月平均气温”两幅图，让他们观察两个月份的最高温和最低温以及相应的地点，使学生得出我国;冬季南北温差大，夏季普遍高温”的结论。这时学生却发现并提出（www.suibi8.com）：为什么7月等温线图里有许多虚线，如在1CC和24℃两条之间加了一条虚线(20℃等温线)，而1月等温线图上却没有这种情况？我不仅为之赞叹：真是个好问题啊！把它记录下来，并在以后进行这部分内容教学时，就利用这个学生发现的问题引导学生分析讨论发表见解。
有的学生认为，从图中后加的20℃等温线分布状况分析，可以看出夏季我国大部分地区普遍高于20％，属于高温季节。所以加上这条等温线可以帮助人们得出我国夏季气温的总体特点。有的学生认为，7月等温线图中的虚线出现在有山脉的地区，说明山区海拔变化大，等温线密集，温度变化大。而1月等温线图上没有虚线，说明冬季气温随着海拔的变化而变化不如随着纬度的变化明显。这就使学生对;我国南北气温的差异”理解更加透彻。所以，记录并利用学生在课堂教学中提出的独到的见解和发现，是对教学设计疏漏的补充和完善，不仅可以拓宽了教师的教学思路，也提高了教师教学能力，增强了教学效果。
五、记录自己昕课中闪现的灵感
在听课过程中，听课教师往往会因为一些特殊情景或一些偶发事件而产生瞬间灵感，;这些智慧的火花”若不及时去捕捉并记录下来，就会因时过境迁而烟消云散。例如，一位教师讲述正午太阳高度在一年中的变化时，分析强调太阳直射北回归线时，南半球各地正午太阳高度达到一年中的最大值，而不能说北半球各地正午太阳高度达到一年中的最大值，只能说北回归线以北的地区正午太阳高度达到一年中的最大值。讲述了半天，还是有学生不是很清楚。刚巧我看到教室里的学生南北坐向，突然想到以中间一排为赤道，前后第三排为回归线，教师为太阳，进行演示，请不同位置的学生观察并回答其所代表的纬度地区，在一年中其正午太阳高度的变化及何时达到最大值。在听课时将此想法及时记录下来，在下节课自己施教时就加以运用，发现此演示做法极大地调动学生积极性，活跃了课堂气氛，而且耗时不多，效果十分显著，有效地提高了课堂教学质量。甚至是一句实用的话，一个贴切的词语。例如，有一次作为地理教师的我，听一位数学教师讲授函数单调性的公开课，用;每况愈下”描述减函数的图象，用;蒸蒸日上”来形容增函数的图象，十分贴切形象。听课时就在听课记录上记录下来，促使我在以后的地理教学中，也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物，给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果，获得较大的反响。
第3实习生听课记录范文
2016年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。
本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：
教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声;老师好。”;老师好”的感觉真好。
近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的##第1恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……
如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们
第4幼儿园听课记录
活动名称：动物出租公司
活动目标：1、理解;动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验;出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2、在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。
活动过程：开始：一、导入今天，森林里开了一家出租公司
师：什么叫出租车？——借东西给人家
基本：二、老师提问
师：猜猜什么东西可以借给人家？——车子借给人家。
三、出示图标
师：出租公司里有什么呀？——小鸟，狗，袋鼠。
师：动物借给人家有什么用？——狗可以看门。
四、出示图标小女孩
师：谁来了？——小女孩。
师：小女孩的围巾吹到了树上，谁可以帮她找回围巾？为什么？——小鸟。可以飞过去把围巾拿下来。
五、出示图标老爷爷
师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。小狗跟他一起玩。
六、出示图标妈妈
师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。
七、招聘动物
请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。
八、怎样对待小动物
师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解;出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。
第5《画风》听课记录
《画风》听课记录小学语文听课记录，
师：我们已经学过画风了，一起来学习。
读儿歌：宋涛………………
我们拿出小手一起怕节奏一起读好不好？
生：一起读
师：我们在读的过程也就学了一些生字，来读一读
生：读
师：谁再来读一读。嗯，多好呀。
生：
师：这两组词你有什么发现？
生：赵小艺是花旗帜飘风车转的，……
师：还有什么发现？
生：上一行是人物，后面一行是什么东西怎么样
师：真聪明，我们一起来读读。下面的东西都是他们画的是不？（板书：旗帜风车……）
这些东西和文章;画风”有什么关系？上节课说风摸不着，看不到，是谁说的？
生：陈丹
师：谁来读读这句话
生：陈丹说：;风看不见，摸不着，谁也画不出来。”
师：陈丹是说有人画出来吗？
生：没有人画得出来
师：我们所有的;陈丹”一起肯定的说说
生：学生读
师：有人画的出来吗？
生：有
师：请你看课文，谁能画出来？是怎么画出来的？
生：读书
师：谁画出来了
生：赵晓艺陈丹……
师：（出示课件）
生：读（旗杆、弯弯的大树乌云拿风车的小男孩，风车在呼呼的转）
师：这些;他”、;她”是谁？
生：陈丹宋涛赵晓艺
师：谁能把这些人的名字带进去读？
生：读
师：弯弯的好像读得特别好我好像看到很多动词呀从那些地方看出画的是风呀？
生：转—最能体现飘乌云斜斜的雨丝
师：风画出来了吗？
生：画出来了
师：谁能读出来？
生：读
师：你们最喜欢风车是吗？我们一起读
生：读
（落实意识很好。学生读得不好，老师随机的点拨和指导，让孩子读好，读准。课堂的氛围很好，学生的积极性得到了充分的发挥。）
师：自己随便选几句，好好的读一读
生：读
（给所有孩子读的机会，满足孩子的内需）
师：黄老师自己来读一读好吗？——读
生：好
师：读（把;呼呼”读成;呼”——叠词的改成单词）
生：老师少读了一个字
师：这样好不好
生：不好
师：那我们读读看，哪个好？
生：叠词好。
师：少一个字感觉就差远了，是不是？
生：是
师：出示图片
生：一张张画加上了风，就显得更美了
师：多美的画呀，因为他们画上了什么了，才显得更美了？
生：风
师：刚开始不是不能画吗？可见他们想了很多的办法
一起看课文4-8自然段，看看他们怎样想办法的？
生：赵晓艺眨眨眼想了想—动脑筋了
陈丹书我也学会画风了——（老师没有评价，学生举手说他有意见，多了一个字）
师：陈丹高兴吗？
生：高兴
师：原来不会画，现在都会画了，是一群怎样的孩子呀？
生：一群聪明的孩子
师：是呀，一群爱动脑筋的孩子、看，风真的来了—出示：三个小朋友这样正说着……
出示：风来了，风来了，风把红旗吹飘了，风儿藏在舞动的红旗里了；
风来了，风来了，风把小树吹（）了，风儿藏在摇摆的小树里了；
风来了，风来了，风把雨丝吹（）了，风儿藏在（）的雨丝里了；
……
生：一起读这句话
师：老师加上一个题目，就变成一首小诗了。我们都是爱动脑筋的孩子，我们一起来写写好吗？
出示：风来了，风来了，
风把（）吹（）了，
风儿藏在（）的（）里。
生：学生写
（孩子是快乐的，所以写作就快乐了。孩子们愿意写，是基于前面老师的引导和示范。感觉示范的速度太快了，不知道学生能否接受。写作的双重目的很好：理解课文、迁移课文、学习写诗歌。这样的训练意识很好）
师：谁来交流一下。
生：交流。
陈诺：风来了，风来了，风把小草吹弯了，风儿藏在弯弯的小草里。
风来了，风来了，风把头发吹飘了，风儿藏在飘飘的头发里。
师：小组交流一下自己的诗歌好吗？
生：好（交流）
师：看来我们班有很多的小诗人呀！课后写出来、读出来，还可以配上图画呢。
生：还可以配上音乐
师：是呀！我们古代就有很多的诗人写过这样的诗，一起来学习《风》
（到这个环节学生过于兴奋了，所以老师还要适当的整肃一下纪律）
生：解落三秋叶，风吹万杆斜……
师：还有呢。我们一起学学叶圣陶的《风》
生：读
师：老师范读一段
生：一起读
师：谁也能学着说说这样的诗句？
生：学生回答（学生的回答很不错，看来模仿是文学创作的基础技能是很对的，呵呵）
师：其实呀，生活中风的作用很大。这节课我们就到这儿。谢谢大家！
第6《雷雨》听课记录
《雷雨》听课记录小学语文听课记录，
一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题
二、预习：
自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？
（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。）
三、检查预习：
1-34-67-8
读了课文，你知道是一场怎样的雨？
四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？可以用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养）
生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。
生：因为……所以
师：还有谁会说？
生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友今天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）
还有哪句话写出了雨很大？
生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你知道什么？
生：哗哗哗，说明雨很大
师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。谁能读出雨很大的感觉？
生：读
师：谁能读得更大一点？更急一点？
生：读
师：我们一起读读好吗？（老师读第一个;哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）
五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节
1、默读：找找大自然有哪些变化？
2、交流：云——压
结合写;压”：你写的时候会注意哪点？—竖撇点
老师示范，点明写字的要求：抬头
（老师示范的时候学生自己在写，没有达到示范的作用。呵呵，还要明确一点任务）
写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？
（怎么写，怎么记最好一起教，让学生在写的时候就记。不过这是小节。）
怎样的云压下来了？（黑沉沉）
你能读一读吗？我觉得不够黑啊！
满天的乌云，说明什么？很多
学生：还有厚厚的云
师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候是多么的闷呀？
出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）
3、还有哪些也变了？——风
树枝会怎么乱摆？——摇来摇去歪了飘呀飘
大风还会吹到什么？——灰尘蜘蛛
学习;蜘蛛”
（训练学生的说话能力意识还是比较强的，低年级这很重要。会连贯的表达，自然语文能力就得到了提高。）
学习：垂——想象一下，蜘蛛是怎么逃走的？
还有什么表现？——闪电越来越亮（用竖线表示）
雷声越来越响（用圆圈表示）
大家能读出来吗？
（这个创意很有趣，对于调节课堂的氛围很有好处。）
训练：把;渐渐”放到下面的句子中：
天黑下来了。
粉红色的花儿开放了，真美呀！
太阳像个大火球，浅水洼中的水干了。
4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等
六：下课
总体感觉：
1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰
2、能够注重学生各方面能力的培养。如：说话、想象等
3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了，指令明确
建议：
整个课堂教学的氛围是不错的，但是缺乏;主体性”：学生自己的学习、创造性的表现，这一类的东西很少。为什么？因为老师引导、指引、指令性学习行为过多了。也许这和低年级课堂教学特点有关。
在情景的营造上，学生是被动接受的，是不是可以创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更快乐的学习。
当然，说说容易，做做难。听了阎春燕老师的课，还是感觉获益匪浅的。谢谢
第四篇 形容慢慢积累的词语
《三年级语文词语积累》
三年级语文期终词语积累
描写风的词语：春风和煦 秋风瑟瑟 金风送爽 凉风习习 北风呼啸
寒风刺骨 寒风凛冽 微风拂面 飞沙走石 狂风大作
描写天气寒冷的词语： 大雪纷飞 北风呼啸 寒风刺骨 寒风凛冽
鹅毛大雪 白雪皑皑 冰天雪地 滴水成冰
天寒地冻 风雪不止
表示“看”的词语：
一个字的：瞧 瞄 盯 瞅 瞟 望 观 眺 瞥 望 瞪
两个字的： 注视 凝视 张望 巡视 眺望 审视 欣赏 瞭望
仰望 俯视 环视 端详 查看 观察 打量 遥望
四个字：极目远眺 东张西望 左盼右顾 走马观花 瞻前顾后
描写心情的词语：
二字： 兴奋 激动 难过 喜悦 伤心 悲伤 忐忑
四字： 欣喜若狂 胆战心惊 心烦意乱 忐忑不安 兴高采烈
后悔莫及 惊惶失措 闷闷不乐 焦急万分
描写生气的词语： 火冒三丈 勃然大怒 怒气冲冲 怒发冲冠 怒火冲天 描写高兴的词语： 欣喜若狂 欢天喜地 心花怒放 兴高采烈
描写笑的词语：
两个字： 微笑 苦笑 冷笑 奸笑 傻笑 嘲笑 讥笑
三个字： 笑呵呵 笑眯眯 笑吟吟 笑哈哈 笑盈盈
四个字： 捧腹大笑 莞尔一笑 嫣然一笑 哄堂大笑 开怀大笑 喜笑颜开
眉开眼笑 哈哈大笑
表示“多”的词语： 不计其数 成群结队 成千上万 数不胜数
密密麻麻 铺天盖地 成团成簇
表示“说”的词语： 嘱托 叮嘱 叮咛 嘱咐 议论 命令
讨论 告诉 交谈 吩咐 询问 演讲
表示时间短的词语： 一眨眼 一转眼 一瞬间 一刹那
顷刻间 霎时间 刹那间 眨眼间
表示安静的词语： 寂静 沉寂 静寂 宁静 幽静 静谧 恬静 沉静 急中生智： 雪中送炭 闹中取静 稳中求胜 曲中求直
表示“有名”的词语： 闻名于世 世界闻名 名扬天下 蜚声中外
闻名中外 驰名中外 大名鼎鼎 赫赫有名
闻名遐迩 举世闻名 人尽皆知 家喻户晓
带数字的成语：一马当先 两全其美 二人同心 三心二意 三五成群
三头六臂 四面八方 四分五裂 五湖四海 五光十色
五颜六色 五花八门 六神无主 七嘴八舌 七上八下
七窍生烟 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 九死一生
九牛二虎 十全十美 十万火急 百发百中 千方百计
千军万马 千言万语 万无一失 万众一心
前后可颠倒的词语：欢喜-喜欢、出售-售出、来往-往来、互相-相互
两个意思相反的字组成的词语：开关 动静 东西 呼吸 是非 出入 高低 两个意思相近的字组成的词语：寒冷 温暖 稀疏 黑暗
光明 丰盛 眺望 观看
带有近义词的成语：面红耳赤 和颜悦色 无忧无虑 自言自语
横冲直撞 风平浪静 日积月累 不慌不忙 窗明几净
带有反义词的成语： 争先恐后 出生入死 反败为胜 眼高手低
翻天覆地 九死一生 来龙去脉 七上八下
AABB：动词：摇摇摆摆 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 晃晃荡荡
形容词：严严实实 密密麻麻 端端正正 干干净净 高高兴兴 恭恭敬敬 ABB：表示颜色： 红彤彤 红通通 绿油油 绿莹莹 金灿灿 黑乎乎
白茫茫 白蒙蒙 白花花 黄澄澄 灰蒙蒙 黑漆漆
表示感觉： 热乎乎 冷冰冰 硬邦邦 软绵绵 滑溜溜 麻酥酥 ABCC结构的词语：气势汹汹 得意洋洋 小心翼翼 果实累累
大名鼎鼎 白发苍苍、微波粼粼
AABC结构的词语：默默无闻 井井有条 斤斤计较 津津有味
依依不舍 窃窃私语 彬彬有礼
AABB的词语： 干干净净 安安静静 清清楚楚 明明白白 普普通通
飘飘洒洒 摇摇晃晃 打打闹闹 蹦蹦跳跳 拉拉扯扯
一、三两字是名词的词语： 风平浪静 山清水秀 风和日丽 情深谊长
情投意合 情真意切 窗明几净 日积月累
心平气和 天长地久 眉清目秀 山高水长
二、四两字是近义词的词语：日积月累 面红耳赤 横冲直撞 东张西望
无忧无虑 自言自语 和颜悦色 无缘无故
一、三两字意思相反的词语：生离死别 天翻地覆 异口同声 明争暗斗
二、四两字意思相反的词语：三长两短 七上八下 顶天立地 因小失大
部首相同的词语： 呼啸
蹦跳 窟窿 摇摆 胸脯 汹涌 蜜蜂 澎湃 花蕾 吮吸 议论
表示“第一”的词语：首屈一指 名列前茅 一枝独秀
鹤立鸡群 独占鳌头
象声词：
动物： 小鸭嘎嘎 小牛哞哞 小羊咩咩 蜜蜂嗡嗡 小狗汪汪
小鸟啾啾 公鸡喔喔 小鸡叽叽 小猫喵喵
景物： 小雨沙沙 雷声隆隆 火车呜呜 门铃叮咚
流水潺潺 钟声铛铛 鞭炮噼里啪啦
ABB形式： 轰隆隆 哗啦啦 丁零零 淅沥沥
AABB形式：叽叽喳喳 叮叮当当 淅淅沥沥
ABAB形式：滴答滴答 哦嘘哦嘘 叮咚叮咚 轰隆轰隆
哗啦哗啦 咕嘟咕嘟 呼噜呼噜
表示情况危急的词语：十万火急 千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 燃眉之急 描写态度认真的词语：目不转睛 一心一意 全神贯注 聚精会神 专心致志
描写颜色的词语： 银灰 天蓝 枣红 雪白 火红 橙黄 橘绿 墨黑 ABAB形式：雪白雪白 碧绿碧绿 金黄金黄 乌黑乌黑 瓦蓝瓦蓝 表示颜色多的词语：五彩缤纷 色彩缤纷 五光十色 万紫千红 五颜六色
色彩斑斓 姹紫嫣红
带有喻词的词语： 胆小如鼠 一见如故 心急如焚 文思如泉 心乱如麻
铁证如山 守口如瓶 栩栩如生 欣喜若狂 骄阳似火
带有人体器官的词语：头重脚轻 指手画脚 愁眉苦脸 心灵手巧 目瞪口呆
虎头虎脑 眉清目秀 虎背熊腰 浓眉大眼
带有动物的成语：鼠目寸光 生龙活虎 杯弓蛇影 马到成功 狐假虎威
画蛇添足 守株待兔 井底之蛙 九牛一毛 鸦雀无声
亡羊补牢 鹤立鸡群 叶公好龙 狗急跳墙
表示“慢”的词语：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐
写人物品质的成语：拾金不昧 舍己为人 视死如归
坚贞不屈 大公无私 见义勇为
不（ ）不（ ）： 不慌不忙 不紧不慢 不卑不亢 不理不睬
不声不响 不三不四 不情不愿 不干不净
不明不白 不闻不问 不伦不类
自（ ）自（ ）： 自言自语 自说自话 自高自大 自生自灭
自由自在 自卖自夸 自暴自弃
又（ ）又（ ）： 又窄又深 又高又大 又矮又小 又快又好 又香又脆 无（ ）无（ ）： 无影无踪 无边无际 无情无义 无忧无虑 无缘无故
无法无天 无拘无束
有（ ）有（ ）： 有声有色 有棱有角 有根有据、有板有眼 有滋有味 千（ ）万（ ）： 千辛万苦 千军万马 千言万语 千变万化 千山万水 东（ ）西（ ）： 东奔西跑 东倒西歪 东躲西藏 东张西望 东拉西扯 有（ ）无（ ）： 有眼无珠 有气无力 有始无终 有勇无谋 有名无实 表示“从没有过”的词语：前所未有 空前绝后 绝无仅有 史无前例
描写景色的词语： 瓜果遍地 水天一色 古木参天 桃红柳绿 山清水秀
绿树环抱 绿草成茵 冰天雪地 白雪皑皑
描写春天的词语：春色满园 春光明媚 春暖花开 春意盎然 鸟语花香 描写夏天的词语：赤日炎炎 烈日当空 挥汗如雨 热浪滚滚 暑气逼人 描写秋天的词语：瓜果遍地 硕果累累 秋高气爽 五谷丰登 霜叶知秋 描写冬天的词语：天寒地冻 冰天雪地 寒冬腊月 寒风凛冽 滴水成冰 描写人物动作的词语：抓耳挠腮 东张西望 手舞足蹈 连蹦带跳
寓言故事: 亡羊补牢 坐井观天 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威 自相矛盾
掩耳盗铃 画蛇添足 刻舟求剑 胸有成竹
第五篇 形容慢慢积累的词语
《词语积累汇总》
词语汇总（1-8单元）
四字词语：
拔地而起 各不相连 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断 盘曲而上 一片明艳 突兀森郁 蜿蜒盘旋 变化多端 颜色各异 奇妙无比 五彩斑斓 无限生机 重重叠叠 斑斑点点 白皑皑 格外矫健 绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 闷闷不乐 梦寐以求 迷惑不解 以诚待人 走街串巷 实实在在 受益终生 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 脸色苍白 骨瘦如柴 将心比心 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 洋溢笑声 四处逃散 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 与此同时 火辣辣 家喻户晓 妇孺皆知 强健有力 枝繁叶茂 勤勤恳恳 细条条 左瞧右瞧 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 气喘吁吁 毛茸茸 枯枝败叶 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 缤纷世界 对称图形 数以百计 无穷无尽 触摸春天 重见光明 突如其来 不由自主 孤零零 不假思索 痛苦难忍 不顾一切 栩栩如生 屡屡获奖 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出 茁壮成长 不屈向上 冷风冷雨 改天换地 齐刷刷 蒙蒙细雨 傲然挺立 明亮夺目 神气十足 怦然一震 前赴后继 手不释卷 有勇有谋 屡建奇功 垂头丧气、聚精会神、黝黑发亮、赤子之心、朵朵冷艳、缕缕幽芳、能书善画、破负盛名、不甚在意、分为爱惜、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼朦胧、傲雪而立、香飘十里、依依多情、守望相助、打破沙锅问到底、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、左顾右盼、衣衫褴褛、得意扬扬、铿锵有力、振兴中华、莫名其妙、映入眼帘、春风拂面、树立信心、简短的评语、筋疲力尽、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、尺有所短寸有所长、形单影只、年少气盛、和睦相处、平等交流、胆大妄为、叽里咕噜、全身贯注、泉白如玉、清澈见底、自由自在、赏心悦目、天真活泼、一丝不苟、融为一体、信心十足、疑惑不解、不畏寒暑、默默工作、自强不息、努力拼搏、执著追求、遮天蔽日、击水而行、目不转睛、饱受饥寒、糊里糊涂、满腔欢喜、翻来覆去、头晕脑胀、匍匐前进、惊天动地、不露声色、大名鼎鼎、冷酷无情、迥然不同、迫不及待、名不见经传、赞叹不已、自由洒脱、爱书如命、百般呵护、遒劲有力
短语：
观赏风景 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无暇的翡翠 一道水纹 峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 新生的竹笋 好奇的心情 慢慢移动 一团漆黑 高高举起 一番景象 巨大的雪峰 高悬的山涧 闪耀的银链 欢快地跳跃 一番景象 巨大的雪峰 高悬的山涧 闪耀的银链 欢快地跳跃 缓缓的流 心爱的鲜花 闪闪的鳞光 寂寞的天山 一处景物 敞开心扉 克服困难 讲述故事 技术精湛崭新的汽车 拥挤的人群 缓缓驶过 神情严肃 道德难题 长长的糖风 一套生意 经淡淡的痕迹 深刻的体会 幸福的时刻 值得观赏
高空的彩虹 一进房子 寒冷的冬天 一群人 大声叱责 维护尊严 沉重的大门 平静的眼神 密密的汗珠 留心观察 熏陶情操 动人的故事 优美的语言 刺骨的寒风 漫长的严冬 善良朴实 一缕阳光 明媚的阳光 可怕的训斥 绽出绿芽 开出小花 宽大的脸颊 尽情地玩耍 无比的幸福 引起思考 一口老泉 快乐地喊道 疏通泉眼 一层泡沫 宽大的石板 宽阔的出口 清澈的泉水 笑嘻嘻的表情 拼命地逃跑 满脸的愤怒 痛苦的表情 睁大眼睛 一个故事 一幅画面 热爱生命 浓郁的花香 走得流畅 磕磕绊绊 伸出双手 悄然合拢 神奇的灵性 充满惊讶 全新的经历 一只蝴蝶 深深地感动 感受春光 一道曲线 光润的细皮 丝绒般的质地 欢乐的颤动 撒开的指间 葱茏的地毯 用心感受 明亮的眼睛 恢复健康 、一副角膜 紧紧地搂住 一股力量 求生的欲望 坚硬的外壳 沉稳而有规律的跳动 极大的震撼 珍惜生命 细密的雨点 全新的色彩 获得感受 得到启发 顽强的生长 空旷的花园、快活的蓝眼睛、阴沉的脸、轻蔑的微笑、宛转的歌声、执行任务、卓越的观察员、深深的谢意、制止战争、巡弋的战舰、蔚蓝色的大海、改善生活、以防万一、美好的感情、思念家乡、一瞬间、紧紧地拥抱、 婀娜的舞姿、粼粼的波纹、凉爽的清风、美好的印象、浓浓的乡情、遭受挫折、困惑不解的问题、体验快乐、思考问题、留下足迹、繁华的地方、浓浓的湖水、清晰而坚定的回答、忧愁的眼神、温和严肃的面容、飞快地进步、违背真理、
惊讶的呼喊、仪态端庄的女像、一样的目光、激烈的争吵、如痴如醉的微笑、静静的看着、鲜艳的衣裳、惊奇的叫喊、骄傲的年轻人、四季翠绿的菜园、新鲜的蔬菜、诧异的目光、疑惑的神情、坚毅的说、平缓的坡地、狰狞的岩石、可怖的岩石、贫瘠的土地、似信非信的点头、香喷喷的豌豆翠绿的翡翠、荒凉的山坡、诱人的翠绿、神秘的境界、又薄又破的单衣、瘦瘦的小脸、柔软的青草、可爱的小花、好看的光彩、宽阔的马路、猛烈的射击、愤怒的注视、坚定的说、光荣而艰巨的任务、绝妙的构思、精彩的文笔、冰凉的泪珠、
AABB：重重叠叠 斑斑点点 勤勤恳恳 磕磕绊绊 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 实实在在 弯弯曲曲、模模糊糊、断断续续、飘飘悠悠、歪歪斜斜、推推搡搡、嘟嘟囔囔、唧唧咕咕、整整齐齐、指指点点、密密麻麻、出出进进
ABB：白皑皑 齐刷刷 孤零零 红扑扑 毛茸茸 笑嘻嘻 兴冲冲 光溜溜、轰隆隆、绿茵茵、凉飕飕、绿匆匆 火辣辣
AABC：闷闷不乐 缓缓驶过
ABAC：不慌不忙 多姿多彩
ABCC：清香袅袅 气喘吁吁 兴致勃勃形容慢慢积累的词语
多音字：
不、磨、一、佛、似、倒、卷、曲、系、好、中、号、别、把、削、薄、正、难、量、片、禁、将、解、尽、喝、会、撒、悄、奇、露、弹、冲、壳、扒、观、行、差、塞、空、埋、沿、折、量、挑、扒、鲜、什、宁、泊、抹、卷、要、处、兴、钻、娜、嚷、解、糊、担、单、曾、的、伽、打、拉、观、了、几、间、盛、种
近义词：
荡漾（飘荡）玩赏（观赏）屏障（屏风）明艳（鲜艳）森郁（葱郁）气势（气派）蜿蜒（曲折）寂静（幽静）萦绕（围绕）拮据（困难）回忆（回想）教诲（教导）耽误（耽搁）生意（买卖）惬意（舒服）宽容（理解）漂亮（美丽）允许（同意）凝视（注视）彼此（相互）义务（责任）诧异（惊异）点燃（燃烧）神奇（神秘）厉害（严厉）愤怒（生气）笑嘻嘻（笑眯眯）流畅（流利）安静（宁静）留连（留恋）呵护（爱护）不由自主（情不自禁）珍贵（宝贵）骄傲（自豪）骚扰（打扰）茁壮（强壮）震撼（震动）糟蹋（浪费）遗憾（可惜）清晰（清楚）注视（凝视）阴沉（阴森）轻蔑（蔑视）沉寂（寂静）空旷（辽阔）防备（提防）商量（商议）劫难（灾难）维护（保护、维持）弥漫（充满、布满）威胁（恐吓、胁迫）娇嫩（柔弱）究竟（到底）安宁（安定）祈盼（祈祷）盛名（名望）训斥（指责、批评）慈祥（和蔼）奇怪（奇异、古怪）眷恋（依恋）欣赏（观赏）姿态（姿势）担心（担忧）盛开（绽放）赶紧（连忙）迷人（动人）点缀（装饰）印象（印迹）浮现（出现）舒服（舒适）疑惑（迷惑）踊跃（积极）吵嚷（吵闹）惩处（惩罚）胸怀（胸襟、气度）得意扬扬（扬扬自得）融洽（和睦）蕴含（包含）居然（竟然）楷模（榜样）精巧（精致）反驳（反对）筋疲力尽（疲惫不堪）妒忌（嫉妒）寂寞（孤单）和睦（和平）猜测（猜想）疏远（冷落）冒昧（冒失）烦恼（忧愁）伟大（卓越）信奉（迷信）违背（背叛）杰作（佳作）诞生（出生）莫名其妙（不知所谓）聚集（聚拢）细致（细密）专心（专一）普通（一般）坚毅（坚强） 反义词：
水平如镜（微波荡漾）明艳（陈旧）漆黑（光明）拥挤（宽松）凉爽（炎热）高耸（低垂）寂静（喧闹）崭新（破旧）严肃（和蔼）激动（平静）干净（肮脏）认真（马虎）狼吞虎咽（细嚼慢咽）羡慕（妒忌）赞美（贬低）宽容（计较）荒凉（繁荣）冷酷（热情）宽阔（狭窄）寒冷（温暖）点燃（熄灭）关心（冷漠）快乐（悲伤）撒谎（诚实）清澈（浑浊）增添（减少）流畅（阻塞）给予（索取）珍贵（普通）骄傲（谦虚）栩栩如生（死气沉沉）糟蹋（珍惜）曲折（笔直）战争（和平）轻蔑（尊重）催头丧气（昂首挺胸）柔软（坚硬）温和（严厉）维护（破坏）卓越（平庸）热爱（憎恨）安宁（混乱）希望（失望）训斥（表扬）离别（团聚）凉飕飕（热乎乎）衰老（年轻）欣赏（妒忌）姿态（）担心（放心）盛开（枯萎）赶紧（缓慢）迷人（讨厌）潮湿（干燥）舒服（难受）繁华（荒凉）热闹（寂静）清晰
（模糊）删掉（增添）燥热（清冷）危险（安全）便宜（昂贵）筋疲力尽（精神抖擞）疏远（亲近）聪明（愚蠢）寂寞（热闹）冒昧（恭敬）烦恼（快乐）伟大（渺小）信奉（违背）固执（灵活）杰作（败笔）莫名其妙（明明白白）全神贯注（东张西望）聚集（分散）活泼（呆板）专心（分心）一丝不苟（粗心大意）舒畅（郁闷）新鲜（陈旧）贫瘠（肥沃）疑惑（相信）荒凉（繁华）
积累部分：
1、积累课外写景的古诗两首。
2、“舟兴碧波上，人在画中游”解释。
3、写景的古诗积累，（语文园地一）
4、五岳和五大淡水湖的名称。
5、诚信名言。
6、童话的特点？分类？说说你喜欢的童话，简要写下故事内容。
7、关于幸福的名言。
8、关于友谊的名言。
9、《雨中的树林》的背诵。
10、关于生命的名言。
11、了解海伦凯勒，读了海伦凯勒的故事你有什么感受？
12、“手不释卷”成语解释。
13、你读过什么关于战争的故事，想一想，把它写下来。
14、积累有关战争的成语。
15、积累课外思乡的古诗两首。
16、了解《泊船瓜洲》中关于“绿”的故事。
17、思乡的诗句和词语积累。（园地六）
18、读懂“推敲”的来历。
19、生活中启发或励志你的名言的积累。
20、周恩来在十二、三岁立下了“为中华之崛起而读书”的豪言壮志。
21、积累励志名言。（园地七）
22、关于表示“坚持不懈”的词语的积累。
23、了解“鹏程万里”的含义。
课外积累：
1成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ） 形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（张口结舌 ） 形容不善辞令（笨嘴拙舌 ） 形容随声附和（鹦鹉学舌 ）
2、关于花的诗句
（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（2）接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
（3）忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（4）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）
（5）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏轼《惠崇春江晚景》)
（6）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
（7）人闲桂花落，夜静春山空。（王维《皇甫岳云溪杂题五首·鸟鸣涧》）
（8）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
3、关于幸福的名言
（1）人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文
（2）金钱和享受的贪求不是幸福。—-赫拉克利特
（3）你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。—-屠格涅夫
（4）想不付出代价得到幸福，那是神话。—–徐立特
（5）如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正是和没有创造财富无权享受财富一样。—–萧伯纳
（6）如果有一天，我能够对我们公众有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。—-果戈里
（7）为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门
（8）每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 —— 左拉
4、带“食”的成语
饱食终日、布衣蔬食、恶衣恶食、发奋忘食、废寝忘食、丰衣足食、饥不择食、锦衣玉食、食不甘味、因噎废食、自食其力、自食其言、自食其果、衣食不周 、衣食父母 、饮食男女
5、带“然”的成语
怡然自得、依然如故、恍然大悟、浑然一体、豁然开朗、依然如故、焕然一新、庞然大物、蔚然成风、意兴盎然、一目了然、正气凛然、自然而然、毛骨悚然、超然远引、春意盎然、处之泰然、道貌岸然
6、带“如”的成语
多如牛毛、易如反掌、了如指掌、心如止水 、铁证如山、如花似锦 、如饥似渴、一贫如洗、视死如归、对答如流、挥金如土、铁证如山、度日如年、守口如瓶、胆小如鼠、心急如焚、巧舌如弹、一如既往、白发如霜、如火如荼、如出一辙、如饥似渴、如法炮制、如虎添翼、如鱼得水、如获至宝、如临大敌、如胶似漆、如梦初醒、如释重负、如雷贯耳；如数家珍、如愿以偿、如影随行
7、带“数字”的成语
①“一”字开头的：一心一意、一分为二、一目了然、一丝不苟、一团和气、一败涂地、 一览无余、一般见识、一本万利、 一表人才、一刻千金、一落千丈、一五一十、 一心一意、一石二鸟
②“二字开头的：一五一十、二话不说、二人同心、二虎相斗、二龙戏珠、二八女郎
③“三”字开头的：三更半夜、三令五申、三心二意、三言两语、三长两短、三妻四妾、三从四德、三心二意、三天两头、三户亡秦、
④“四”字开头的：三五成群、四面八方、四平八稳、四大皆空、四舍五入、四体不勤、四海为家、四通八达、五味俱全
⑤“五”字开头的：五花八门、五光十色、五谷丰登、五彩缤纷
⑥“六”字开头的：六月飞霜、六亲不认、六神无主、六朝金粉、六韬三略、六根清净 ⑦“七”字开头的：七嘴八舌、七零八落、七窍生烟、七手八脚、七言八语、七拚八凑、七情六欲、七窍生烟、七七八八、七颠八倒
⑧“八”字开头的：八仙过海、八面玲珑、八面见光、八音齐奏、八面威风、八拜之交、⑨⑨“九”字开头的：九霄云外、九死一生、九天揽月、九九归一、九流三教、九牛一毛、九五之尊、
⑩“十”字开头的：十万火急、十拿九稳、十指连心、十全十美、十载寒窗、
“百”字开头的 “千”字开头的：百折不挠、千人一面、百年大计、千家万户、百花齐放、千方百计、百发百中、千军万马、百炼成钢、千变万化
“万”字开头的 带“千、万”字的：万无一失、千言万语、万马奔腾、千秋万代、万水千山、 千变万化、万古长青、千真万确、万事大吉、千军万马
8、带“马”的成语
快马加鞭、青梅竹马、走马观花、一马当先、似驴非马、人前马后、骑马找马、汗马功劳、人猿意马、招兵买马、盲人瞎马、塞翁失马、香车宝马、千军万马、非驴非马、单枪匹马、害群之马、盲人瞎马、车水马龙、天马行空、走马观花、指鹿为马、万马奔腾、人困马乏、人仰马翻、老马识途、犬马之劳、兵荒马乱、单枪匹马、蛛丝马迹、金戈铁马、悬崖勒马
9、带“手”的成语
形容喜欢（爱不释手 ）、形容凶狠（心狠手辣）、权力很大 （一手遮天 ）、重归于好（握手言和 ）、医术高明（ 妙手回春）、表示非常高兴（手舞足蹈）、表示技术熟练（手到擒来）、形容敏捷（手疾眼快）、形容慌乱（手忙脚乱）、形容紧密（手足情深）、形容冷漠（袖手旁观） 形容聪颖（心灵手巧）、形容勤奋（手不释卷）、形容顺利（得心应手）、形容卑鄙（不择手段）、形容无能（束手就擒）、形容没有办法（束手无策）
10、八字成语
万事俱备只欠东风 、前事不忘后事之师 、螳螂捕蝉黄雀在后 、八仙过海各显神通. 、一人当关万夫莫开、二人同心其利断金 、三天打鱼两天晒网 、十年树人百年树木、失之毫厘差以千里、机不可失时不再来、一日不见如隔三秋、取之不尽用之不竭、近朱者赤近墨者黑、百尺竿头更进一步、兵来将挡水来土掩、不入虎穴焉得虎子、物以类聚，人以群分、 、知己知彼百战不殆、一张一弛文武之道、塞翁失马焉知非福、桃李不言下自成蹊、前人栽树，后人乘凉。
11、世界之“最”成语
最怪的动物：虎头蛇尾 、最难做的饭：无米之炊 、最快的速度：风驰电掣 、
最高的瀑布：一落千丈 、最贵的文章：一字千金 、最快的阅读：一目十行 、最吝啬的人：一毛不拔 、最有胆量的人：胆大包天 、最大的手：一手遮天 、最洁净的东西：一尘不染 、最长的脚：一步登天 、最赚钱的生意：一本万利、最短的季节：一日三秋 、最大的步 ：一步登天 、最重的话 ：一言九鼎、最长的棍子：一柱擎天 、最成功的战斗：一网打尽
12、有关励志的名言
勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
懒惰包含着永久的失望。
天才之舟，在汗水的河流里启程。
只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
只有登上山顶，才能看到那边的风光。
只要功夫深，铁棒磨成针。
学如逆水行舟，不进则退。
积土而为山，积水而为海。——《荀子儒效》
先天环境的好坏,并不足奇,成功的关键在于一己之努力。
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。– 罗斯金
人必须有自信，这是成功的秘密。 — 卓别林
能量加毅力可以征服一切。 — 富兰克林
生命不止，奋斗不息。 — 卡莱尔
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
第六篇 形容慢慢积累的词语
《词语积累》
五年级上册语文词语积累
一、各单元重要词语意思识记
第一单元
贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
第二单元
泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。
秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。
聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。
颇：很。颇负盛名，就是名气很大。古玩：可供玩赏的古代器物。
玷污：弄脏。大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。
眷恋：怀念，留恋。指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。
第三单元
寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。玲珑：精巧细致。
乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。企图：图谋，打算。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。生息：生活；生存。
气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
第四单元
涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。形容慢慢积累的词语
诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。
告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。居然：表示出乎意料；竟然。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
开辟：开拓发展。吩咐：口头指派或命令。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当，干脆。信赖：信任并依靠。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。
第六单元
昔日：指往，从前。疾步：快步行走。绝望：毫无希望。
破烂不堪：形容很破烂。颤抖：物体振动、抖动。
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。歧途：错误的道路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。
第七单元
众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。漫游：不受拘束，随意游玩。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。奇珍异宝：奇异的珍宝。
瑰宝：珍奇的宝物。全神贯注：形容注意力高度集中。
横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。豪迈：气魄大，勇往直前。
惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚：感情真诚恳切，发自内心。光复：收复。叩问：真诚热切地询问。
脊梁：常被比喻为气节、骨气。
二、日积月累里的词语解释
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
勇往直前：勇敢地一直向前。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。
前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。
励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。舍生取义：为正义事业牺牲生命。再接再厉：一次又一次加倍努力。
任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。
第八单元
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
就位：到自己应到的位置上。踌躇：犹豫不决的样子。
肃立：恭敬、庄严地立着。瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。
五年级上学期全册词语盘点和日积月累
第一单元词语盘点
招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励
环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣
不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得恋恋不忘呕心沥血炒菜铁锅饥饿皱纹饭碗伴侣背诵编写
日积月累
一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
第二单元词语盘点
幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难
欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地
低头折节玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺
婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕
颇负盛名香飘十里守望相助
第二单元日积月累
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
第三单元词语盘点
目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千
第三单元日积月累
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜添凉几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元词语盘点
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色
第四单元日积月累
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
第六单元词语盘点
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无
第六单元日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第七单元词语盘点
估量卫矢殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁
第七单元日积月累
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然
豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义
任重道远再接再厉
第八单元词语盘点
远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山四面八方排山倒海磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面乐呵呵夜以继日端端正正
第八单元日积月累
卜算子咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑
第七篇 形容慢慢积累的词语
《词语积累》
词语积累
1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望
2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9．表示冬的成语：三九严寒、寒气逼人、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡取卵、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、初生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、、管中窥豹（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、
两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成荫、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接、金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压、鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一、形态各异、各种各样
16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、健步如飞
19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月
20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾
22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23．表示“想”的词语：冥思苦想、苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁、想方设法
24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿
26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
28表示“人物心情”成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）
29．同类对比：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如
一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡
30．好像如似：月光似水、、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩、日月如梭、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚
31．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、花好月圆、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、趁热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇
32．ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、 无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒
33．AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利
34．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪 （颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
1. 历史故事：舍本逐末 纸上谈兵 三顾茅庐 唇亡齿寒 画龙点睛 毛遂自荐 螳螂捕蝉 破釜沉舟 隔岸观火 邯郸学步 舍本逐末 响遏行云 闻鸡起舞 程门立雪 入木三分 杏林春满 手不释卷 鹏程万里
2. 寓言故事：坐井观天 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 买椟还珠 叶公好龙 守株待兔 揠苗助长 南辕北辙
3、神话故事：精卫填海 夸父追日 八仙过海 女娲补天 愚公移山
4、含比喻的词：心如刀绞 如花似玉 守口如瓶 暴跳如雷 骨瘦如柴 泪如雨下 面如土色 多如牛毛 胆小如鼠 健步如飞 力大如牛 水平如镜 心急如焚 如鱼得水 如虎添翼 如雷贯耳 如饥似渴
5、一三近义词：忍气吞声 呕心沥血 依山傍水 翻山越岭 争奇斗艳 丢三落四 凡夫俗子 捕风捉影 落井下石 欢天喜地 震天动地 冰天雪地 顶天立地 翻天覆地 化敌为友 化险为夷
6、二四近义词：烟消云散 风平浪静 天长地久 狼吞虎咽 左顾右盼 能说会道 自言自语
7、一三反义词：前赴后继 前呼后拥 东倒西歪 上行下效 少见多怪 天翻地覆 左邻右舍 大材小用 小题大作
8、二四反义词：惊天动地 顶天立地 起死回生 凶多吉少 川流不息 七上八下 开天辟地 三长两短 欢天喜地 震天动地 冰天雪地 顶天立地 翻天覆地 化敌为友 化险为夷
9.描写团结的：众志成城、万众一心、齐心协力、同心同德、同心协力、团结一致
10.形容有把握：胸有成竹、十拿九稳、稳操胜券
11.形容人有学问：无所不晓、才高八斗、博学多才、学富五车、满腹经纶
12、含人体器官的：了如指掌 胸有成竹 没齿不忘 肝胆相照 肝肠寸断 狼心狗肺 白发苍苍 怒发冲冠 须发皆白 千钧一发 目瞪口呆 挤眉弄眼
浓眉大眼 眉飞色舞 目不转睛 眉来眼去 眉开眼笑 守口如瓶
口若悬河 唇亡齿寒 唇枪舌战 面如土色 面黄肌瘦 如雷贯耳
抓耳挠腮 怒目圆睁 尖嘴猴腮 心惊胆战 心惊胆寒 赏心悦目
提心吊胆 撕心裂肺
13、表示“看”的：东张西望、走马观花、目不转睛、屏息凝视、一目十行、目不旁视 一目了然 迎风眺望 盯 望 瞧 瞪 瞅 探望 探视 注视 仰望 俯视 环视 凝视 张望 遥望 阅览 阅读 浏览 审阅
14.表示想：思考 思索 沉思 考虑 回想 回忆 冥思苦想 左思右想
浮想联翩、 异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想
胡思乱想、冥思苦想、朝思暮想、思前想后 左思右想 想入非非
15、表示听的：倾听 聆听 洗耳恭听、侧目倾听、耳听八方、充耳不闻
16、表示说的：对答如流、窃窃私语、交头接耳、胡言乱语 滔滔不绝 口若悬河 说三道四 谈天说地 谈古说今 说一不二 胡说八道
17. 表示走：跑 跳 蹦 奔 逃 遛 疾步 奔跑 飞跑 健步如飞 安步当车、 寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚
18、人有智慧：神机妙算 足智多谋 才思敏捷 有胆有识 聪明绝顶 才智过人
19、勤奋刻苦学习的：程门立雪，手不释卷，悬梁刺骨 专心致志、孜孜不倦、废寝忘食 全神贯注 聚精会神 勤学苦练 学而不厌
20.形容做事专注：聚精会神 一丝不苟 全神贯注 专心致志 废寝忘食
21.描写品质的：助人为乐、舍己为人、一心为公 大公无私、乐于助人、廉洁奉公、 拾金不昧、勤俭节约 淡泊名利 公而忘私
22.写英雄气概：视死如归、大义凛然、坚贞不屈、奋不顾身、舍己救人 见义勇为
23. 形容技术高超：出神入化 无与伦比 炉火纯青 妙手回春 技艺非凡
24.描写心理的：心乱如麻、提心吊胆、心惊肉跳、兴高采烈忐忑不安 心急如焚
25.描写动作的：前俯后仰、手舞足蹈、狼吞虎咽、昂首挺胸、摇头晃脑 拳打脚踢 东张西望 探头探脑 摇头晃脑 点头哈腰
26.描写外貌的：眉清目秀、鹤发童颜、虎背熊腰、骨瘦如柴、面如土色 炯炯有神 文质彬彬 面黄肌瘦 白发苍苍
27.描写神态的：垂头丧气、目瞪口呆、没精打采、盛气凌人、兴高采烈
28.描写声音的：惊天动地、窃窃私语、震耳欲聋、鸦雀无声、震天动地、响遏行云
29.描写笑的词：眉开眼笑 笑逐颜开、哄堂大笑、哈哈大笑 嫣然一笑 捧腹大笑 回眸一笑
30.描写哭的词：泣不成声、声泪俱下、泪流满面、痛哭流涕、泪如雨下
31、悲伤的词：愁眉苦脸 垂头丧气 悲痛欲绝 泪流满面 泪如泉涌 痛哭流涕 心如刀割、悲痛欲绝、 肝肠寸断、
32.描写害怕的：提心吊胆、心惊胆颤、面如土色、忐忑不安、心惊胆寒 心惊肉跳
33、写愤怒的：火冒三丈、怒气冲冲、怒目而视、恼羞成怒 暴跳如雷
34、表示后悔：追悔莫及 悔不当初 改过自新 万分悔恨
35. 人物高兴：眉开眼笑 兴高采烈 喜笑颜开 笑逐颜开 眉飞色舞 心花怒放 欢呼雀跃 兴致勃勃 欣喜若狂
36、形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、十万火急、
37. 描写笑声的词：呵呵呵 嘻嘻嘻 哈哈哈