【 – 小学作文】
【篇一】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
现代文阅读专稿(网友来稿)
重庆市巴蜀中学娄方钦
警言醒语：美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。
故乡情韵
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芳草斜阳(轮子)
那个时候天空很高远，洁净而澄碧。很空灵，就像划过了一声小鸟的脆啼。大地辽阔，一马平川，远方还悠远地传扬着牧马人的歌声。
那时我项多五岁，一个不知烦恼忧闷的年龄。然而，令母亲忧虑的是，我竟不会说话。我非常想开口。可是，总像有什么堵住嗓子，无法出声。在苍茫草原上，我就像一粒小黑点，整天无虑无忧、无声无息地玩耍着。一天在大人们赶着羊群远出时，我独自一人离开帐篷，沿着一条小溪不知不觉地走远了。
那是一条精灵似的美丽溪流。溪水清冽，水草柔美，溪中砾石粒粒可数，草原上的神灵——金灿灿的太阳——在我的脑门上方宁静地照耀着。溪水流向何处？亮晶晶的波光诱惑着我走向远方，溪水里的五彩石、小虾米早已让我忘掉了一切。
后来，走得倦了，我上了一个山岗。极目远眺，这才发现已经迷失了我的家园、我的兄长和亲爱的母亲。一阵忧急，我流下泪来，喉咙里发出了哭声。我开始往回走，可是，先前并不在意的溪涧岔道已经让我茫无头绪。
走过了一个又一个山岗，翻过了一个又一个坡岭，徒劳的奔徙逐渐击溃了我的意志。那天特别漫长，中午时分，我在饥饿、惊吓与疲倦中睡去了，在一个小岗上。
黄昏时分，我醒了过来，触眼的是芳草青青、斜阳凄迷。眼看雾霭降临，我一阵心悸，不自禁地在草原上狂奔不止；妈妈，你在哪里？哭声穿透草原上空，我相信母亲定会听见儿子的呼唤。砾石啃咬着我的脚趾，草秸划破了我的脚掌，但所有的疼痛并不能阻止我的奔走，即使绊倒在地摔得头破血流，也阻止不了我奔向母亲。
眼看斜阳一点一点地退隐，我心急如焚，却又手足无措。我孤零零地站在一个小小的山坡上，一如一棵孤立无助的小草。柔风吹拂着我，余晖吻着我的泪水。我双眼凝望着太阳隐的方向，惊心动魄、凄厉地喊出了一声“妈——妈——”。
许多年以后，这一声惊世骇俗的呼喊仍会穿透时空而来，让我的双眼情不自禁地爬上泪花。有谁能相信，一个从来未曾说话的小孩，能在瞬间之内从心灵深处爆发出那声至热至切的呼喊！
就在那声呼喊之后，奇迹出现了。母亲出现在数百米之外的一个小山上，那正是夕阳消隐的地方，斜阳把母亲的身影长长地打在草原上，母亲飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手一瞬之间定格成了儿子永远的风景。芳草，你能报偿得了母亲的三春晖吗？斜阳一如母亲，将她毕生的精力与关爱，倾注于儿女……从那以后，我居然就能很能很顺利地说话了。我相信，那是灵魂的力量。
十年后，母亲去世了，再十年后，我流落到了远方。当我每次归家时，总要去看看母亲的坟茔。那个长满衰草的小小的沙堆，一如母亲风干的躯体，孤零零地守望着草原上一茬又一茬的芳草，一度又一度的斜阳……
（选自《现代交际》1999年第2期）
穿布鞋的故居（袁一民）
扬州的旧巷大多是这样：灰砖高墙，青石铺路。七拐八绕，曲径通幽，八卦阵似的。安乐巷也不例外。
这是安乐巷27号，坐西朝东，极普通的那种民居，如果不是门楣上悬挂着“朱自清故居”的匾额，你很难以为这种锈砖老墙木门槛的屋子有什么特别之处，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力便会倏忽而过。这房子就和它从前的主人一样，很不引人注目，也从不希望引入注目。站在故居门前，我不由得想起了在一本书上看到的这样一个细节：朱先生生前一直喜欢穿平底布鞋，从不张扬自己。他在文学院任系主任时，每逢开会，从不坐主席台，而是拣一个不起眼的角落坐下，静听同事们阔论——朱先生在会场上的偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居，是多么的相似呵！
如今，到处在修茸或重建名人故居，画廊漆柱，巨额敞庭，又气派又热闹；而朱先生的故居没有这份辉煌——为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间，便成了。
故居很小，只有几间木结构的房子，你站在门庭下轻咳一声，每个角落都能听到。这又和朱先生的为人如出一辙，决不故作高深。于是我这样概括这座小院落：巷子很深，故居很深。
游人很少。有时整天卖不出一张门票。扬州有瘦西湖，到过瘦西湖的外地人回去之后几天内都会沉浸在一种满足与兴奋之中，他甚至还会向别人炫耀，我到过瘦西湖；而没去过瘦西湖的人也会有一种期盼——什么时候能去瘦西湖呢？而朱自清故居不会有这种效应。我相信，能够在人欲横流的时代记起念起这片陋房的人，他实在是在追求先生式的平淡与平和。我站在故居前，反复为故居的清淡而庆幸：这正是先生的本意呵！假如，这里整天车马喧嚣，人来客往，你方唱罢他登场，朱先生又怎么消受得了。
我第一次来此，是因为要给学生上《荷塘月色》。我和学生们在这火柴盒般的小院里，不敢发出半点声响。朝南的这间房里悬挂着一幅中国画，正是“荷塘月色”的意境，那份雅洁，那份清远，真正是只可意会而难以言表。我和学生们仰视着这幅画，仿佛沉浸在那个风雨如晦的1927年7月。一手托着课本，一手抚摸着朱先生用过的老式木床，老式书桌，我的灵魂又仿佛来到朱先生清灵而又广博的精神世界。朱先生就是这样没有架子，在这里，所有的家当你都可以无限度地接近，你可以在朱先生坐过的椅子上小憩，可以在他的木床上静躺。
我对学生说，朱先生生前就是学生最容易又最乐意接近的导师。
（选自《散文》1999）
[阅读演练]
1、《芳草斜阳》中一个从来不会说话的孩子在经历了一次奇遇后，竟然能顺利说话了。作者从第4段开始，层层铺垫，真实地描写了这一突变的三个过程。
（1）概述这三个过程（不超过60个字）
（2）作者细致描写这一突变过程的意图是什么？（不超过25个字）
2、《芳草斜阳》文末画横线语句在全文中的作用是什么？有什么深刻含义？（不超过35个字）
3、《穿布鞋的故居》第6段中，“我的灵魂又仿佛来到朱先生清灵而又广博的精神世界”“清灵”是说朱先生；“广博”是说他。（不超过30个字）
4、通观《穿布鞋的故居》全
。
（不超过25个字）
5、下面对两她那飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手。
C．《芳草斜阳》第9段说“我相信，那是灵魂的力量”，这使人联想到《祝福》中祥林嫂所企盼的“灵魂”，这两个“灵魂”的含义是相同的。
D．作者运用了对比的手法来描写先生的平淡与平和
E、作者用“穿布鞋的故居”来比喻“穿布鞋的人”，正是“房如其人”，“人如其屋”。
警言醒语：和煦的春风显然比暴风雪更有利于万物的生长。
校园情思
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美丽的发夹（毛玉玲）
听说陈伟，是因为他出了名的淘气；认识陈伟，则缘于一次学年末考试。
那次，我们班的教室被用作四年级的考场。下午，我刚进校门，一群孩子就拥上来告状说教室后面墙上被人用墨汁画了一个“三毛”。有个孩子说是陈伟干的，几个“积极分子”没等我招呼，便急匆匆地找来了正玩得忘乎所以的陈伟。
他满脸通红，不知是剧烈运动的原因，还是因为紧张，或许已预感到“大祸临头”。他眼里有一丝慌乱，但依然掩盖不住那种十足的顽皮与灵气。说实话，我并不讨厌这个孩子。我没说什么，只是问他，能不能把画给擦掉，他赶紧点头，并主动提出要加刷一层白涂料。在我同意后，他如获大赦似地拔腿就跑。
新学期开始了，我接手的五二班新生名单上“陈伟”的名字赫然在目，我决心转化这个“淘气包”。
仅仅两周，陈伟便以他一如既往的“淘气”成为老师同学的“众矢之的”。作业本上字迹从来都是歪歪扭扭。老师反映他课堂上捣蛋，同学抱怨他课后打架。但奇怪的是，在我的语文课上，他却能管住自己，只是盯着我，似乎在想着什么。为此，我也曾找他谈话，他总是羞愧地笑着挠挠头，一副幡然悔悟的样子。但稍一放松，闲不住的他便又管不住自己。我知道要让这样一个曾经屡屡犯错的孩子一朝悔改是不可能的。而且，任何的打骂或惩罚都丝毫不能改变他，反而会伤害他那敏感脆弱的心。他需要的是一份信任与关爱。
一个星期五的上午，坐在陈伟前面的小梅哭着来找我：“毛老师，陈伟把我的发夹弄坏了。”一支断裂的发夹躺在她的手掌中。我对她说：“你别哭，等我来处理。”看到她的头发散乱，我就把自己头上的发夹解下给她戴上。
但这次我没有立即去找陈伟，我想来一个冷处理。
星期一早晨，我意外地发现一只别致的发夹放在我的办公桌上。下面还压着一张纸条：“毛老师，小梅戴的发夹是您的。我弄坏了她的发夹，我应该赔，我挑了这只发夹给您。”最后没有署名，但一定是陈伟。我的心感动了。一个十一岁的孩子，竟如此细心地以他最朴素的方式表达着他对老师的关注。
戴上这只发夹，我走进教室。陈伟挺直腰杆坐在前排，我注意到他眼里掠过一丝喜悦。显然，他看到了发夹。但很快地又低下了头。这一节课，他听得特别投入。
后来作文，我布置了一个这样的题目：《我最喜欢的》。孩子们正兴致勃勃地讨论着。忽然一个孩子问：“老师，您最喜欢的是什么？”我指着头上的发夹说：“老师啊，最喜欢这个发夹说：”“老师啊，最喜欢这个发夹。”“为什么？”许多孩子好奇地问。我又接着说：“我认为它是我所有发饰中最美的一个，因为它是一个可爱的孩子的心意，它像那个孩子美丽的心灵。”孩子们都羡慕地望着我，而陈伟，我从他亮闪闪的眼睛里读到了他心中的震撼。
奇迹很快发生了，陈伟变得好学起来，待人彬彬有礼，跟以前相比简直判若两人。时间匆匆，很快就是期末了，在学校评奖中，几位老师一致评定陈伟为“进步最快”奖。
望着领奖台上手捧奖状的陈伟，我不由想起了维吉尔的一句名言：“爱是所向无敌的。”是的，教育是心灵的艺术。一个小小的发夹，它传递的是师生间的真诚与信任，也维系着一份宽容与希望。
（选自《今日教育》2001年第9期）
情人节的玫瑰开在教室里（曾宏燕）
当我迈进教室的瞬间，我被惊呆了。
玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。
我猛地记起，今天是情人节。
情人节，这一西方人的节日，不知何时，也成了中国人的时尚，更想不到，竟也成了中学生的节日。
红色的玫瑰花，将一丝惊诧掠过我的心头。而我这瞬间的心理活动也丝毫没有躲过孩子们的眼睛，教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。看来，这是他们给我这班主任准备的一份情人节“礼物”啊！好吧，我还是坦然地面对这“精心”准备的礼物吧。
“哦，你们用这么美丽的玫瑰花来装点这节语文课，我真有点受宠若惊了。”我笑呵呵地说。也许是我的话出乎他们的意料，也许是我的幽默让他们不知所措，教室里出现了瞬时的安静。我信步走下了讲台，顺手从一个学生的课桌上拿起一支玫瑰：“好漂亮的红玫瑰呀！”我一边欣赏着手中的玫瑰，一边赞叹着。
此时，我感觉到学生对我投来异样的目光，于是将目光从手中的玫瑰移向学生，缓缓地对他们说：“你们在一个非常的日子，选择了具有特定意义的花，置于一个特殊的场合，给我出了一道即兴的教育话题。是不是啊？”学生们被我这一口气说出的话逗乐了，教室里的气氛也一下子轻松了。
“那我先问问你们，是否听说过有关红玫瑰的传说？”只见学生们纷纷摇头，我接着说：“其实，看过《希腊的神话与传说》的同学应该记得。在古希腊，一位爱与美的女神阿芙罗狄蒂爱上了美少年阿多尼斯神。有一天，阿多尼斯出外打猎被野猪咬伤，阿芙罗狄蒂闻讯后，急忙赶来，当她奔向奄奄一息的阿多尼斯时，却在匆忙中不小心一脚踩在白玫瑰上，白玫瑰刺把女神的脚刺伤了，殷红的鲜血滴落在泥土上。后来，在女神鲜血滴落的地方，长出了一丛丛鲜艳欲滴的美丽的红玫瑰。
“源于这个古老的神话传说，后来的西方人便开始用红色的玫瑰来象征爱情。当然，那是西方的神话演绎的关于红玫瑰的故事。在我们中国的传统中，不是以玫瑰象征爱情，而是以红梅、凤仙、红莲、红牡丹等象征爱情。用红色的玫瑰来表达爱情，在中国是近代的事，这也是西方文化影响的结果。”
我停了一下，看到同学们听得全神贯注，何不将有关的文化传递给他们呢？“大家都知道，今天是西方人的情人节，但你们知道这个节日的来历吗？相传这个节日源自于英国。公元270年，一个名叫瓦伦泰因的年青基督徒，因为反抗罗马统治者的专制而遭到逮捕。狱中，他和监狱长的女儿发生了恋情。随着刑期的临近，和自己心爱的姑娘诀别的日子也迫近了。就在他2月14日临刑之前，他给自己的心上人写了一封情书，述说了自己的情怀，之后便昂首走上了刑场。从此，基督教徒们为纪念这位为了自由而献出生命的年轻人，就把2月14日这一天定为情人节。”在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。我顺手把手中的那支玫瑰放回课桌，并意味深长地说了句：“玫瑰花很美，不过玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！”话音刚落，学生们都会意地笑了。
“好，这堂语文课我们改成口头作文课，以玫瑰为话题，文体不限，怎么样？”
我又还给学生们一份意外的“礼物”。
下午的自习课，我按往常一样去教室巡视，发现讲台上有一束红色的玫瑰，下面压着一张纸条，展开纸条，见上面写着：
曾老师：
您是一位不同寻常的老师。我们原以为的暴风雨没有出现。
如果说以前我们还远远地观察着您，提防着您，那么今天我们却主动向您走来，您富有诗意的短短几句话，您讲述的关于玫瑰的神话传说，还有您蕴含深意的友善的告诫，让我们感受到了您的宽厚，您的智慧，您的胸怀。
这束玫瑰花送给您，祝您永远年轻美丽。
您的学生
（转选自《青年博览》2002年5期）
[阅读演练]
1、《美丽的发夹》一文第七段中，“我”看见发夹和纸条，为什么感动了？
2、《美丽的发夹》一文中为什么“我”对学生说这个发夹是我所有发饰中最美的一个？
3、《美丽的发夹》一文中有4处写到陈伟的眼睛，请你找出来画上线，并分别说明所包含的意义。
①
②
③
④
4、《情人节的玫瑰开在教室里》中“我又还给学生们一份意外的‘礼物’”，这礼物是什么？第6段，“我笑呵呵地说”后，为什么“教室里出现了瞬时的安静”？
5、《情人节的玫瑰开在教室里》中“玫瑰花很美，不过玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！”这句话隐含有什么教育意义？
6、下列理解正确的两项是：（ ）
Ａ、《美丽的发夹》通过对一个孩子的转变说明教育是一门爱的艺术，世上没有教不好的学生，只有不会教的老师。教师只要一切都顺着学生，学生就会学好。
Ｂ、《美丽的发夹》中陈伟送发夹给老师是一种讨好老师、贿赂老师的行为，老师“我”果然中计，大大地夸奖了他一番，才使他良心发现，变得好学起来。
Ｃ、《美丽的发夹》和《情人节的玫瑰开在教室里》两文都善于通过对人物眼神的捕捉显示人物内心世界的变化，前文说明德育也要因材施教，后文说明教育要因势利导。
Ｄ、两文都写到了一张纸条，《情人节的玫瑰开在教室里》意在从学生角度说明相机教育、因势利导的教育效果，而《美丽的发夹》一文中的纸条则说明学生怕老师。
Ｅ、从两中华民族是勤劳、智慧、坚强的民族，我爱祖国和人民。
寻常百姓
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生命证明（黄珊）
诊断结果依然不好。日子在我频繁地辗转于医院和学校之间一天天滑过，孱弱的身体让我不抱任何希望。走在街上我常常问自己，还能拥有一个春天吗？
清晨，我推开窗，一股清冽的空气夹着泥土的清新扑面而来。初染新绿的山野和道旁枝头上的嫩芽，颜色青得直逼人眼。我猛然间忆起儿时上山踏青的情景，那时的幸福欢乐与而今的落寞形成鲜明的对比，我不甘心！一种冲动涌上心头，我要种点儿什么，即使不能留住整个春天，我也要拥有属于自己的那份空间！
独自蹲在医院的花园里挖土。我挖得很慢，但虚弱的身体仍不停地流汗，浸湿了病号服。一位上了年纪的阿姨在一旁注视了我很久，然后走过来说：“孩子，你是想种点儿什么吗？”
我抬起头来，擦了擦额上的汗珠，轻声地说：“我想和其他人一样，在这个美丽的春天看到自己种的东西。”
阿姨笑了：“孩子，其实四季都一样，是因为你的心情才美的。”
我沉默不语，继续挖土。“你想种点儿什么呢？”她忽然问。是啊，我种什么呢？我竟从未想过这个问题。阿姨看着发呆的我，笑了笑转身离去。
过了一会儿，她又走了来，将一样东西递到我面前：“这个给你。”
我一看，是一截光秃秃的小茎，只有短短几厘米长，连一片叶子都没有，活像一段干枯的树枝。
“这是什么？”我奇怪地问。“这是一种扦插植物，只要将它的茎埋入土中，就有可能成活。”
“那它会开花吗？开什么花呢？”
“哦，这我可说不好。在它长成之前，谁也不知道它是什么，会成为什么样子。”
我把那截小茎接了过来，心中满是不相信。这么个小东西能长出什么？阿姨似乎看出了我的心事，微笑着说：“你可以回家试一试。别总呆在这里，小心受凉。”
回家后把挖来的土放到一个小花盆里，然后把那截小茎插了进去，浇了水。做完这一切，我已经累得筋疲力尽了。躺在床上两眼呆呆地望着天花板，忽然觉得很好笑。我自己尚且活得如此艰难，居然还有闲情逸致来养花种草！将花盆丢到阳台一角，不奢望它能成活。
日子一晃就过去了。第三次骨穿报告彻底粉碎了我的幻想。“血小板持续减少”，医生的话不断回响在耳边。我用被子蒙住头，想哭，但却没有眼泪。
木然地在房间里来回地走着，不知该干些什么。忽然，目光被阳台上的一点新绿所吸引，那段光秃秃的小茎居然抽出了一节新芽！我简直不敢相信！
我将花盆移到床头柜上，精心地为它浇水。在无人照料的情况下它居然成活了，现在，我必须对它负责。几天后，绿芽长成了小枝叶，枝弯曲有节，叶圆中带尖。朋友来探望我，看见床头的花盆，都笑我不种花却宁愿种草。我笑而不答，那位阿姨说，在它长成之前，谁也不知道它会成为什么样子。那么，又怎知它不会开花？
天气越来越明朗，心情也随着花盆中小芽的成长而日渐开阔。我不再惧怕医院，惧怕人群，现实要去面对，而不是逃避。我的小苗也结花苞了，它一定是一株美丽的花。会开出什么颜色的花呢？我耐心地等待着。
这朵花藏在绿房中，不断地修饰自己秀丽的容颜，渲染自己的色泽，慢慢地梳妆打扮，一片一片地整理花瓣。我想它可能不愿随随便便地来到人间，一旦开放，就要让美丽动人的姿容大放异彩。
终于，在一天早晨，恰好是在太阳升起的时刻，它露出了自己的容颜——竟然是一株玫瑰，一株鲜红的玫瑰！
我好像是第一次看见开花一样控制不住自己激动地哭了。还记得它当初是多么不起眼的一截光秃秃的小茎，又是在怎样的被冷落中展出第一片嫩芽。现在，它居然开放了！而且那么努力，那么全心全意。
我觉得它一定知道，这是证明它是一株玫瑰而并非野草的惟一方法，作为一枝花，它证明了自己的存在。阿姨说在它长成之前，谁也不知道是什么，会成为什么样子。现在我知道了，它是我的玫瑰、生命的玫瑰。因为我的精心照料和倾注的希望，才使它变得如此与众不同。
其实，只要拥有一份美丽的心情，生命的玫瑰就会永远绽放，春天就会永在身旁。
（选自《中国青年》2002年第21期）
生命常常是如此之美（乔叶）
每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车，那个车夫是个年近五十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。
“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”
“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？
然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。
那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！”
“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？我问。
他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”
后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面尘灰的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。
这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
我靠他们滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。
（选自《广西文学》2002年第9期）
守塔人的筹码（吴长青）
曼恩作为佛得角雷斯伊翰湾的守塔人，在这个偏僻的孤岛上已生活了将近四十年。当他还是二十多岁的小伙子时，就随他捕鱼的伯父来到了这座孤岛。
曼恩和伯父白天捕鱼，晚上点起篝火，从此，辽阔的大西洋岸边多了一座灯塔。曼恩已记不清楚他和伯父在暴雨的夜里或是在飓风季节里救起了多少人。那些被救过的人偶尔路过孤岛，总不忘给曼恩叔侄俩捎上点什么，但每次都被他们拒绝。叔侄俩在雷斯伊翰湾不知不觉过了20年。现在的雷斯伊翰湾少了一个人，多添了一座坟墓，在曼恩看来，伯父仍陪伴着他。曼恩依旧白天捕鱼，晚上守候在伯父一生中惟一接受的一台风力发电机旁。雷斯伊翰湾的灯塔不再用篝火了。
十月的雷斯伊翰湾气候格外异常，曼恩整夜几乎都醒着。他知道，每年的海难事故频发季节已经来临。曼恩的小屋外已是惊涛骇浪，他一遍遍检查，给风力发电机的轴承还加了润滑油。此时的小岛像要摇动起来。曼恩从小屋里走出，像伯父一样敏锐地眺望大海，海面上黑压压一片，浪头拍打着礁石，发出了一声声巨响。突然，曼恩发现远处的海面上有一点亮光，只有萤火虫的光亮那样大。他立刻意识到什么，迅速爬上灯塔，将灯塔里的灯又垫高了很多，并在废弃了的火坑里重又燃起了篝火。远处的亮点越来越大，渐渐驶向了曼恩居住的孤岛，等亮点到近处时，曼恩才发现灯火是从一艘挪威籍的货轮上发出的。
天亮了，船长约翰带领船员在雷斯伊翰湾作短暂的停留，并打算给岛上的工作人员送去几吨食品，可当约翰走进岛上曼恩的屋子时，才发现曼恩的屋子还抵不上他船上的一个集装箱大。
“我要带你离开这儿。”约翰感激地对曼恩说。
“为什么？”曼恩问。
“不为什么，我至少能给你每月带来2500美元的薪水。”约翰继续说。
“十年前，一位像你一样的船长曾答应给我每月3000美元的薪金。”曼恩平静地说。
临别的时刻，约翰紧紧拥抱了曼恩。
人的一生，守着什么岗位并不重要，可贵的是能给更多的人带来希望。
（选自《现代青年》2002年第1期）
[阅读演练]
1、《生命证明》一文运用了什么写作手法？请归纳《生命证明》一文的中心思想。
2、《生命证明》一文中三次写到“在它长成之前，谁也不知道它是什么，会成为什么样子”，想想这句话暗含什么哲理？
3、《生命证明》一文中作者为什么说“它是我的玫瑰，生命的玫瑰”？
4、《生命常常是如此之美》一文详写了几位普通劳动者？为什么“只要看到他们，一种无原由的亲切感就会漾遍全身”？
5、《守塔人的筹码》一文第3段中，曼恩为什么整夜都醒着？文章赞扬了什么精神品格？
6、下列理解错误的两项是：（ ）
Ａ、《生命常常是如此之美》一文记叙详略得当，通过比喻生动地展示普通劳动者善与美。通过排比的修辞手法和议论的表达方式升华了主题。《守塔人的筹码》一文歌颂了乐于奉献的人，而《生命常常是如此之美》一文则不是。
Ｂ、《生命常常是如此之美》一文中“我”与妇人的寒暄、孩子叫妇人“娘娘”、“我”要付给车夫双倍的车费、“我”会闻声而出等情节体现了“我”对普通劳动者的感激和尊敬。
Ｃ、《生命证明》结构上开头设问，末段点题，首尾照应主题鲜明。
Ｄ、《生命证明》中“干枯树枝”的发芽、开花给了“我”面对现实坚强地生活的勇气，因此“我不惧怕医院、惧怕人群”，该文展示了生命的顽强坚韧之美，《生命常常是如此之美》一文则侧重展示普通人的善良、质朴美。
Ｅ、《生命常常是如此之美》一文中，曼恩平静地说十年前一位船长答应３０００美元的薪金，说明他还要等待更高的价码。
娄方钦编写
答案：
故乡情韵
1、（1）迷失家园，我喉咙里发出哭声；黄昏，我狂奔不止，心灵在呼唤：妈妈，你在那里；傍晚，心灵深处发出惊心动魄的呼喊“妈妈”。
（2）意图：突出文章主旨，生动地表现母爱创造的奇迹。
2、深化文章主旨，母亲虽然辞世，但母子亲情却永驻人间，代代相传。
3、清灵：不慕浮世的奢华，宁静淡泊。
广博：给后世留下了丰富的精神文化遗产。
4、不希望引人注目；不故作高深；平淡、平和；没有架子。
5、A、B、D（C项灵魂含义不同，E项因为作者是在以屋拟人，屋像其人，准确地讲是把人的灵魂寄寓在了屋的身上，借物抒情）
校园情思
1、因为一个十一岁的孩子，能如此细心地以他最朴素的方式表达着对老师的关注，出人意料。
2、因为它是一个可爱的孩子的心意，它像那个孩子美丽的心灵，这样说更是老师巧妙转化差生的方法。（或：它传递的是师生间的真诚与信任，维系着一份宽容与希望，是爱心教育的收获）
3、①“他眼里一丝慌乱”：害怕老师批评
②“只是盯着我，似乎在想什么”：得到老师的信任，开始悔悟。
③“我注意到他眼里掠过一丝惊喜”：因为不但没受到老师批评，却得到老师的谅解、信任而高兴。
④“我从他亮闪闪的眼里读到了他心中的震撼”：爱的教育使他从内心深处受到教育。
眼神的变化说明：爱的教育正在将陈伟转化。
4、礼物是：口头作文。
我幽默的话出乎他们的意料，没想到老师竟没有发怒、批评。本是正常的，却被认为是反常。（或：原以为的暴风雨竟没有出现）
5、教育中学生不要随意谈情说爱，否则将会受到伤害。（或：爱情虽美好，但作为中学生，不应轻易谈情说爱）
6、C、E
寻常百姓
1、手法：托物言志、借物抒情。
中心：人，只要拥有美丽的心情，对未来充满希望，生命的玫瑰就会永远绽放，春天就会永在身旁，就会有存在的价值。
2、任何人或事物在未定型前都是可塑的。（或：任何人或事物都可以用行动证明自己存在价值）
3、因为“我”的精心照料和倾注的希望，光秃秃的小茎居然开花了。同时也让“我”看到了自己劳动的结果，证明了生命虽短暂，也有存在的意义。
4、三位。因为我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，我靠他们的滋养而活（或：是他们这些草芥一样的普通劳动者使我们生活得更美好）
5、因为十月的雷斯伊翰湾气候格外异常，每年的海难事故频发季节已经来临。他要为夜航的人守好灯塔。文章赞扬了曼恩勇于奉献，给别人带来希望的精神品格。
6、错误的是：A、E
作者邮箱：loufq@email.china.com
【篇二】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
面朝大海，春暖花开（二）(人教版高一必修教案设计)
祝愿别人的同时，自己是否也渴望过上这种生活呢？（不希望。诗人在最后说：“我只愿面朝大海，春暖花开”，这个“只愿”在情感上是前三个“愿你”的逆向发展，是出人意料的一转。谈到这里，我想起了朱自清先生在《荷塘月色》中所说：“最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声，但热闹是他们的，我什么也没有”，诗人在这里说：“我只愿面朝大海，春暖花开”，犹言尘世的幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高，决不堕入尘世，成为俗人。因而，在诗人看来，一切芸芸众生都是“陌生人”。和他思想观念不同的人。）谈到这里，请大家想一想，作为尘世中的一个人，海子是否真的能够脱离尘世，去“面朝大海”，在“春暖花开”的一所房子里过上遗世独立的生活？（“春暖花开”的一所房子如同神话中的房子，在现实中是无法找到的，他只能是诗人所渴望的精神家园的象征，只能留存于他的幻想之中。因而，诗人所渴望的幸福在现实中是找不到的，所以，他只能寄希望于未来，用诗中的话说，那就是“从明天起”。）“从明天起”在诗中一共出现了几次？请大家谈谈对这句话的理解。（“从明天起”意味着今天的不如意，不幸福。明天的幸福只能是诗人热切的期盼，美好的憧憬。因为大家知道，中国有句名言：是《明日歌》中说的，“明日复明日，明日何其多”；西方也有句名言，那是梭罗说的“所谓明天，即使时间终止也不会来临”。“从明天起”其实意味着永远也不能起，可见，诗人在这四个字中浓缩了万般酸辛，可以说是字字滴血。谈到这，我想大家都能想象，海子绝对是一个陷落于痛苦之中而无力自拔的人。通过这首诗，我们知道，海子迷恋的是荒凉的泥土，他所寻求的幸福就是关心大地，回到泥土中去，实质上代表的是“农业文明”。而现实中，人们对农业文明是越来越不屑，因此，海子的诗多是在痛苦中发出无奈的呻吟，是一曲对农业文明的哀歌。）
诗人把这种幸福的感觉告诉“每一个亲人”的方式为什么是通信，而不采用打电话的方式？那个时候还没有电话。更主要的是，通过写信的方式能够把自己对幸福的感觉表达得更充分，不像电话那样只是简单的问候，电话上说话要尽量简短。写信的方式也表现出一种古典的美的韵味，一边是写信人表达对亲人的思念，另一边是亲人温暖的等待。写信和等信都是一件无比美妙的事情。
第二课时
三、深层阅读，品味幸福之苦
1、好诗不厌百回读。首先请一位同学朗读第一节。朗读时要注意——重音、缓急、节奏、语气，要有意识地强化这些，不怕读不好，就怕不敢读，不用心读。你把你这么读的理由给大家说说，哪怕是想着这么朗读，但没有做到的地方。（“幸福”该重读，因为它比较温暖，是作者重要的感觉。“喂马，劈柴，周游世界”该重一些，体现出作者自由舒适的感觉；最后的“面朝大海，春暖花开”应该又重又慢，跟题目一样，想象出作者在写这句话时所见到的美丽景象，自然就读慢了。）
2、好，大家同意她的读法吗?下面大家尝试按照自己的理解读一读。很好!这两位同学“从明天起”这句读得不一样，（从|明天起，从明天|起）大家思考一下：第一句中的“明天”这个词需不需要重读?应该，“明天”是和“昨天”对比吧?对比什么?生活方式|状态。“从明天起”，就是说“明天”才可以这样做，以前都没有这样做。明天要做什么？那今天和昨天的生活方式是什么？当下海子关心什么？这从一个侧面反映了作者昨天和今天的生活常态中的心理感受是什么？我们可以从诗行中的哪些词语窥探幸福背后的痛苦？（从明天起，闪电，我只愿）
3、闪电有什么特点?（快，短暂，亮——）“亮”是相对天空的黑暗说的。那诗人的“幸福的闪电”，若是说“幸福”的话，是一种什么样的幸福?（短暂的幸福。突然的幸福。）不错，那“告诉”该不该重读?为什么要重读“每一个人”呢?(作者把这种幸福告诉每一个人，让每一个人都来分享他的幸福。“告诉”的确也该读重音，因为诗人的“告诉”跟“通信”一样，都是与人交流。由此可见，诗人内心是孤独的，渴望与别人交流。这种孤独使正常的与人交流对于诗人来说也成了一种幸福。)说得很好。另外，这种“闪电”相对整个黑夜是少有的，但也是强烈的内心感受。
4、好，带着海子的这份孤独，大家齐读这一部分。最后一段，我们朗读时应该注意什么？（这一节中的“温暖”“灿烂的前程”“获得幸福”该重读，因为和主题一致。“陌生人”该重读。这样能把祝福送给每一个人。前面的“每一个人”和后面的“陌生人”就构成世界上的“所有人”。“每一条河”的“每”字也该重读，跟“每一个人”一样，是所有的，是这个世界的一切的。三个“愿你”一个比一个重，越来越重，可是最后一个“我只愿”却要相对轻一些。）
5、大家为什么要这样处理啊?(不是不在乎，而是比较坦然地去面对。虽然距离自己遥远，想要这些东西，但在现实生活中得不到，只能把明天作为美好的希望。要是不在乎的话，就不会“从明天起，做一个幸福的人”了。“关心粮食和蔬菜”，“喂马，劈柴，周游世界”，乃至“面朝大海，春暖花开”“给每一个亲人通信”，这对一个普通人来说过分吗?但是这不过分的要求对于诗人却是那么遥远，这些不过是他美好的愿望和追求。那么作者到底想说什么呢?而与诗人的理想相对的现实又是怎样的呢?
这首诗乍看是以淳朴欢快的方式发出对世人的真诚祝愿，抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他在尘世获得幸福，但在洋溢着“幸福”的诗句背后却有着“挥之不去的悲凉感”。全诗基调，就像朱自清先生的《荷塘月色》，有着淡淡的喜悦，有着淡淡的忧伤。这正是作者内心矛盾的反映。
海子对尘世幸福的肯定，表现了对生活的热爱，对人类美好的祝福，但海子“终于还是‘一个黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心死亡’，‘春暖花开’的祝愿只是诗人临行的赠品”（《新语文读本》第六册）。生活中有人类的苦难，生命中有不能承受的空虚，一个有良知的诗人，具有伟大品质的诗人，总是对自身的存在意义，对人类的悲剧命运有着热切的关怀，人们常把这种关怀称为终极关怀。海子的终极关怀，伴随着忧伤、悲凉、孤独、绝望。这是“从明天起”“只愿”这些语词透露给我们的冬天讯息。承担苦难，热爱生活，祝福人类，使海子的爱放射出圣洁的光芒。
诗人的这种思想，还体现在其他诗
诗歌皇帝
海子
当众人齐集河畔
高声歌唱生活
我定会孤独返回
空无一人的山峦）
师诗人在众人“齐集河畔”“高声歌唱生活”的时候，自己却“孤独返回”“空无一人的山峦”，与《面朝大海，春暖花开》中为陌生人祝福，自己却掉转头“面朝大海，春暖花开”多么相似！那意思是，让你们去享受“尘世”的幸福吧，我还是“只愿”“面朝大海，春暖花开”。
四、了解诗人，领悟幸福之贵
1、请看课下关于海子的注释。海子，原名查海生，1964年3月26日生于安徽怀宁县高河查湾。小时候，在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年，随着大弟弟和二弟弟的降生,原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学的时候，海子放学回家，为了让两个弟弟先吃，自己往往只吃些残羹冷菜。上了初中，农忙时，星期六下午上完课后，海子就从学校步行回家,插秧割稻.；第二天，照样做一整天的活，挣几个工分，以便为家里在年底分红时能多挣一些粮油。忙完活后，在菜地里拔几棵白菜炒熟（没有油只有盐）装入瓶中，作为他下个星期的美食；再背一瓶子的腌萝卜和四、五斤米去上学。15岁考入北京大学法律系，他手拿录取通知书在井边大喊大叫，为自己就要实现第一次看见真实的火车、坐火车的愿望兴奋不已。上北大时，妈妈东借西凑了３０元钱，给海子带上。乡村老裁缝的父亲，每晚挑灯夜战为乡亲们加工衣物赚钱供给海子在北大时每月10元的生活费。19岁毕业到中国政法大学任教。“第一个月90元的工资，他寄了60元回家。”从19岁到25岁的短短六年中，创作了近200万字的诗歌，平均每天2000字左右。在这种不懈的创作中，他的生命就像一颗流星，从天上划过，在燃烧了自己之后，给时间留下了短暂的美丽。1989年生日的那一天，在一个春暖花开的日子里，在一个面朝大海的地方，在秦皇岛山海关的一段铁轨上年轻的海子卧轨自杀，身旁放着心爱的诗集和《圣经》。这时距《面朝大海，春暖花开》的写作只有72天的时间。海子为什么要选择死亡?海子在现实生活中是非常痛苦的。在《夜色》中他曾这样总结自己：“我有三次受难：流浪，爱情，生存；我有三种幸福：诗歌，王位，太阳。”海子的生前好友、诗人西川回忆说：“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。他在离开大学的六七年间只看过一次电影。他的全部时间都用在了写作和读书上……除了两次西藏之行和给学生们上课，海子的日常生活基本是这样的：每天晚上写作直至第二天早上7点，整个上午睡觉，整个下午读书，间或吃点东西，晚上7点以后继续开始工作。”可见他已全身心地投入到了诗歌事业中，达到了忘我的境地，以牺牲尘世的幸福生活为代价了。他这样燃烧着自己的生命，和这个世界隔绝，他没有普通人的生活，只有普通人的理想：他没有正常人的日子，他只拥有诗人的孤独、诗人的痛苦。他的现实生活很痛苦，他周围有人视他为异己、疯子。这正应验了萨特的名言——“渴望写作就意味着拒绝生活”。因为他的生命已经完全交给了诗，完全融入了诗中，也就远离了世俗的生活，远离了他所爱着的这个世界。虽然在他的诗歌中有金色的麦地，有河流、亲人，有自己爱的世界，但他只能用自己的诗默默诉说内心的情怀。这便是一个诗人理想与现实冲突的痛苦，在这种痛苦之中他选择了逃避。他逃避到诗歌中，因为他选择正常的生活便要放弃诗歌，如果他放弃了诗歌，如果他放弃了幸福的生活，他也就放弃了他的生命。在这个矛盾中，他最终选择了诗歌，放弃了生命，把生命献给了诗歌。诗人在短暂的一生中，迅速地燃烧了自己的生命，给世间留下了瞬间的华彩，便悄悄离去，他是为诗而生，也是为诗而死。他把有限的生命浓缩在这短短的六年里，迅速地燃烧，在这燃烧剧痛中体味着生活、爱情与工作，在燃烧中，理想与现实、精神与物质在迅速决裂，生命与诗歌的相互渗透加剧了这种决裂。随着他深爱着的人的离去，随着他本就不多的朋友的决裂，随着他所爱的诗歌受到批判，随着创作源泉的枯竭，海子无路可走，最终选择了死亡。(放录音——湖畔的歌曲《面朝大海，春暖花开》)每年到了3月26号，北京大学都有人唱起这首歌，朗读青年诗人的这首《面朝大海，春暖花开》。(歌曲的声音渐大，哀伤的歌曲具有极强的感染力，听者无不为之动容。)海子是一个沉湎于心灵孤独之旅的诗人，一个太过理想主义的诗人。他具有复杂性格，二重人格，在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。从中我们可以体会到海子在献身诗歌事业的同时是以牺牲尘世的日常生活为代价的。
海子诗句：
阳光打在地上
天空之火在我内部
师：这是诗人海子。伸展的双手，像要拥抱一切，脸部表情表现出诗人的自负。“阳光打在地上”，有谁用“打”字描述过阳光呢？此处，阳光似乎化为一道鞭影，又似乎传出一声闷响。“天空之火在我内部”，多么具有创造性的诗句，内心的激情仿佛和天空之火一同燃烧。海子的诗语言单纯，燃烧着青春的热情。他反对传统诗歌的夸饰，词语往往直达生命的“本真”状态，诚如他自己所说的，“诗歌是一场烈火，而不是修饰练习”。我认为，海子的诗彻底摆脱了中国诗歌的阴柔造作之气，自然清新，充满阳刚的气质。他是当代最富创造性的诗人之一。
课件展示背景图片：绿色的草原，山岗。
海子诗句：
目击众神死亡的草原上野花一片
远在远方的风比远方更远。
师：“众神死亡的草原”，构成了荒凉虚空的环境，生命作为一种自然物体，正如一片野花，或帕斯卡尔所说的一株芦苇，是如此脆弱。可当生命作为一个精神个体时，又如此顽强，它自觉地与虚无绝望抗争，苦苦挣扎，永远不屈。此处“野花一片”并非是纯自然描写，而是融入了海子对生命的体验。而“远在远方的风”，又向我们召唤什么，启示什么呢？这个句子四个“远”字连用，十分新奇，把人带入了渺远深邃的诗歌意境之中。
课件展示背景图片：麦地，茂盛的麦穗，麦芒如怒。海子诗句：
麦地
神秘的质问者啊
当我痛苦地站在你的面前
你不能说我一无所有
你不能说我两手空空
麦地啊
人类的痛苦
是他放射的诗歌和光芒！
师（痛苦低沉地朗读后）：有人说海子是麦地之子，麦地是海子诗歌中的基本意象，是海子发现的自然和人类生命的合成元素。面对人类难以摆脱的个体生命的虚无感，海子满含泪水地要求麦地对自己生命的努力作出承认。“你不能说我一无所有，你不能说我两手空空”，疼痛、绝望，又散发着生命热烈追求的精神气息，这样的诗句，像灼热的鞭子，拷问着你的灵魂。
课件展示背景图片：青蓝色的背景，辽远的天空，浓云舒卷，起伏的红土丘陵，若隐若现的村庄。
海子诗
村庄里住着
母亲和儿子
儿子静静长大
母亲静静地注视
芦花丛中
村庄是一只白色的船
我妹妹叫芦花
我妹妹很美丽
师（朗诵后）：有谁能像海子一样，从母亲的注视中，读出幸福和悲伤；有谁能像海子一样，像热爱芦花一样热爱自己的妹妹呢？海子的乡村诗，朴素无华，充满深沉的温柔情感，表现了海子对村庄的一片赤子之心。
2、(听完一遍之后，歌曲声音渐小)：明天，对于诗人海子却是那样的遥远，是那样遥不可及。而世俗的生活对于诗人海子又是那么的渴望，在痛苦之中只能用他的诗来表达。也许只有在晚上，我们遥望夜空，有那么一颗星星，在注视我们，在默默地祝福我们每一个人，祝福它不认识的陌生人，愿我们有一个灿烂的前程，有情人终成眷属，愿我们在尘世获得幸福，这就是诗人海子的眼睛。下面请同学们再次齐声朗读这首诗。(学生的感情已经完全被调动起来，轻重缓急把握得恰到好处，许多同学眼角挂着晶莹的泪花。)
3、无论是用忍辱负重践行自己的理想、殉道于为了他人幸福的理想，抑或是用死亡来维护执著而崇高的诗歌理想，只要是用心生活，用心去爱，用生命去追随理想的人，不管他们是死还是生，最终都会得到人们的认可与尊重，最终都会“春暖花开”，因为那样的生与那样的死具有同等的意义。
4、面对现实与理想的巨大反差，海子就这样走了，带着他对诗歌的热爱。每一个人，都会面对现实与理想的落差，在这种落差中，有人一蹶不振，有人日渐沉沦，有人一笑了之，也有人坦然面对，更有人进行不屈不挠的抗争……当我们面对这个问题的时候，该如何应对呢?请同学们把自己的思考写下来。
热爱生活应该是人生的一个基本信念，只有热爱生活的人才能真正拥有幸福。愿我们都能拥有幸福的生活体验，愿我们都有热爱生活的高尚情操。
人生会有很多的选择，选择了生命就是选择了幸福。人生不可能在预期的轨迹中顺畅推进，前方必然埋伏着可以预期而不可以战胜的重重迷雾。睁开生命的眼睛，看清命运的福祉，它不在别处就在你的眼前。坦然接受生命赋予我们的责任，随现实给予我们的幸福与苦难、崇高或平凡。面对挫折，让心灵成为温暖的太阳，让笑脸成为美丽的花朵，让每一天朝阳，绽放在春暖花开的日子。（《海子诗全编》传记《扑向太阳豹》评论《不死的海子》）
海子在这首诗中尽管为我们勾勒了一幅远离尘世喧嚣、充满亲情的生活图景，让我们感受到了幸福和温暖。然而却是非曲直建立在绝望心情的基础之上的，是绝望心灵开出的一朵绚丽的花朵。“一所房子”是空幻的，那是作者精神的一个栖居地。面朝大海，是作者的一次壮丽远征，正像哥白尼向着茫远的西方启航，尽管目的地是难以确定的，却是一个更壮丽的远行。在走向茫远的前程时，也不禁对他热爱的故乡投下最后一瞥依恋的眼光。
海子对尘世幸福的肯定，表现了对生活的热爱，对人类美好的祝福，也传达作为一个普通的儿子孙地亲人最诚挚的问候。但海子“终于还是‘一个黑夜的孩子，沉浸冬天，倾心死亡’，春暖花开的祝福只是诗人临行的赠品。”他选择了放弃世俗，选择了诗意的栖居。在选择作为一个普通的儿子和“超凡”的诗人之间，他选择了后者。海子在他的很多诗歌中传达了他对幸福的渴望，他的诗歌也给读者带来了美感，然而这样的一个天才诗人却放弃了生命，就像任何一个杰出人物的自杀一样，除了留给大众以遗憾和怀念外，大概还有一种深深湛平
【篇三】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
最新版本人教版七年级语文下册23甯^笂濂圭殑鐪肩潧
23、《带上她的眼睛》阅读理解练习题
【积累·感知】
1、给加点字注音
点缀 迟钝__ 闲暇__ 拍摄__ 合拢 心有灵犀 ．．．．．．
2、根据拼音写汉字
fù_ __盖 点zhuì__ _ zhái__ _小 笼 zhào_ __ 一lǘ_ __阳光 lǎn_ __腰
寂mò 闲xiá_ __ yào__ _眼 chì_ __热 压yì__ _ 外ké__ _
3、词语填空
不__ _而至 心有灵_ __ 天_ __海角 激动不 睡眼_ __胧
4、仿照下面例句写一句话
例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已""
仿写： 。
【整体感悟】朗读课文后回答
1、“带上她的眼睛”中的“眼睛”实际是什么？
2、为什么说本文是精神深处的呼喊?
3、为什么说本文是：“科学技术”和“人文技术”的完美结合？
4、本文两条线索穿插并行;
一条是： 另一条是：
【体验·探究】课内语段阅读
1、文章开头有什么特点？我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
。
2、从“在肥大的太空服中，""失重的铅笔飘在空中。”这句中能看出小姑娘的职业吗?
。
3、“这个决定对她似乎很艰难，划线的句子采用了什么描写方法？有什么作用？ 。
4、“她突然惊叫：‘呀，花，有花啊！上次我来时没有的！’”这一惊叫说明了什么？
。
5、“热，热得像""地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这句中“？”“！”分别指什么？ ？：； ！： 。
6、 “月光下的草原也在沉睡”用了什么修辞方法？有什么作用？
7、“也是无意识地，""我有听到了她的声音”此段中“失重的铅笔”指什么？为什么要反复写起？
【篇四】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
23带上她的眼睛
23、《带上她的眼睛》阅读理解练习题
【积累·感知】
1、给加点字注音
点缀 迟钝__ 闲暇__ 拍摄__ 合拢 心有灵犀 ．．．．．．
2、根据拼音写汉字
fù_ __盖 点zhuì__ _ zhái__ _小 笼 zhào_ __ 一lǘ_ __阳光 lǎn_ __腰
寂mò 闲xiá_ __ yào__ _眼 chì_ __热 压yì__ _ 外ké__ _
3、词语填空
不__ _而至 心有灵_ __ 天_ __海角 激动不 睡眼_ __胧
4、仿照下面例句写一句话
例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已""
仿写： 。
【整体感悟】朗读课文后回答
1、“带上她的眼睛”中的“眼睛”实际是什么？
2、为什么说本文是精神深处的呼喊?
3、为什么说本文是：“科学技术”和“人文技术”的完美结合？
4、本文两条线索穿插并行;
一条是： 另一条是：
【体验·探究】课内语段阅读
1、文章开头有什么特点？
。
2、从“在肥大的太空服中，""失重的铅笔飘在空中。”这句中能看出小姑娘的职业吗?
。
3、“这个决定对她似乎很艰难，划线的句子采用了什么描写方法？有什么作用？ 。
4、“她突然惊叫：‘呀，花，有花啊！上次我来时没有的！’”这一惊叫说明了什么？
。
5、“热，热得像""地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这句中“？”“！”分别指什么？ ？：； ！： 。
6、 “月光下的草原也在沉睡”用了什么修辞方法？有什么作用？
7、“也是无意识地，""我有听到了她的声音”此段中“失重的铅笔”指什么？为什么要反复写起？
【篇五】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
《带上她的眼睛》练习与答案
23《带上她的眼睛》练习与答案
一、基础训练
(一) 1、给加点字注音
点缀 迟钝 闲暇 拍摄 合拢 心有灵犀 (二)、根据拼音写汉字
fù__ _盖 点zhuì___ zhái___小 笼 zhào___ 一lǘ___阳光
lǎn___腰 寂mò 闲xiá___ yào___眼 chì___热
压yì___ 外ké___
（三）、词语填空
不___而至 心有灵___ 天___海角 激动不 睡眼___胧
（四）、仿照下面例句写一句话
例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条
突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已
仿写：
二、课时达标
（一）课内语段阅读
1．眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？
2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？
3．“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？
4．“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么
大发感叹？她为什么抽泣？
5．作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？
她对草原有怎样的感受？
6．“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。” “种子”指什么？这句有什么表达
作用？
7．本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息
8．“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？
三、能力提升
雨果奖得主刘慈欣:在深山里缔造“科幻王国”
1985年,刘慈欣大学毕业后,被分配到山西娘子关发电厂的计算机室工作,在这个闭塞、落寞却处处回荡着历史韵味的大山中,刘慈欣对科幻文学越发痴迷。
《宇宙坍缩》和《微观尽头》是这位“科幻迷”参加工作之初的两篇试手之作,虽然语言显得有些生涩,描写也较粗糙,但已孕育了他后来创作的小说所具有的气魄大、悬念足的风格。短篇小说写得不过瘾,刘慈欣就开始了长篇创作。1989年,他完成了《中国2185》,两年后又写出了《超新星纪元》。但由于当时科幻文学正处于寒冬,他的《超新星纪元》等作品相继投了几家出版社,得到的回复都一样:“书稿很不错,但出不了""”
直到1999年,刘慈欣的《带上她的眼睛》等科幻小说在《科幻世界》杂志发表。同年,《带上她的眼睛》还荣获了第11届中国科幻“银河奖”一等奖。从此,刘慈欣的科幻作品创作一发而不可收,而且作品质量颇高。
2006年,刘慈欣写出了长篇科幻小说《三体》(又名《地球往事》),之后几年又陆续出版了“厚重无极,气象万千”的“三体”系列《黑暗森林》《死神永生》,征服了无数的科幻迷。
刘慈欣的作品承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张、情节生动的特征,浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量,洋溢着英雄主义的情怀。
在“三体”系列小说中,刘慈欣提出的“黑暗森林法则”与物理学家霍金在2010年提出的对外星人要尽量避免接触的理论不谋而合,这就是科幻的魅力。
2015年8月,《三体》荣获第73届雨果奖最佳长篇故事奖,使刘慈欣成为首位斩获世界科幻文坛最高奖的亚洲人,开启了中国的“科幻元年”,让中国文化在国际获得“存在感”。著名计算机和物理学家普里斯科认为“中国科幻作家已在这个领域走到前头,而我们(西方)却在近年来失去了敢于思考和敢于探索的精神”。
刘慈欣说自己“在生活中是一个彻底的现实主义者,只有在科幻里,才有一些理想主义”。“其实,自己的科幻之路就是一条寻找家园的路。”在短篇小说《流浪地球》的前言中,这个理性、低调、沉默寡言的理科男,罕见地以极具浪漫色彩的话来描述自己。
“我是疯狂的技术主义者。”他的科幻理念也让他成为了科幻界的另类人物,引起了不少的争议和批评。国际科幻界很长时间里一直在走“科学反思”的道路,主流内容都是表现科学技术的负面影响,刘慈欣却越发坚守自己的阵地,正是这种坚信与守候,让刘慈欣成为了今日中国科幻界无可争议的第一人。
尽管许多读者是被《三体》中对人性的思考打动,但刘慈欣认为主流文学“超级自恋”,
而科幻文学就是文学“再一次睁开眼睛的努力”,它让文学与宇宙重新连接起来,从而“超越自恋”。他说,从人文科学角度讲,科幻是为应对人类的超级灾难而产生的,是其他任何文学门类无法替代的。从自然科学角度讲,科幻是为发掘科学的美和震撼而存在的。真正好的科幻作品是要把很虚幻很空灵的东西描写得很真实,像新闻报道那般真实现代文阅读答案 雨果奖得主刘慈欣:在深山里缔造“科幻王国”现代文阅读答案 雨果奖得主刘慈欣:在深山里缔造“科幻王国”。
从深山发电厂里的普通工程师,到名震世界的“中国科幻王”,刘慈欣用他30年磨一剑的成长故事告诉我们:世间有无限可能,只要你朝着自己感兴趣的方向努力,就终会释放光芒!
(有删改)
相关链接
①刘慈欣创作的《三体》,在一定程度上改变了中国科幻文学的属性。科幻文学从20世纪初进入中国那天起,就背负了“文以载道”的重责,负担了过多的社会功能。之后随着中国政权的更迭与社会流变,科幻文学开始在意识形态工具和科普工具之间摇摆。(《刘慈欣:当代中国科幻第一人》)
②在将近20年的漫长时光里,他都是一个人安静地创作,难免有一种孤独感和寂寞感,就像自己独自坚守着一片根本没人在意的疆域。(《刘慈欣:坚守科幻文学的疆土》)
③宇宙就是一座黑暗森林。在这片森林中,他人就是地狱,就是永恒的威胁,任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭,这就是宇宙文明的图景。(百度百科“黑暗森林法则”)
④刘慈欣的“地球往事”三部曲时间跨度相当长,内涵非常丰富,知识信息量可以说海量。整个小说就像一部人类生存史,其对于今天现实世界的借鉴意义不可小视。(《从刘慈欣“地球往事”三部曲谈当代科幻小说的现实意义》)
1、下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（ ）（ ）
A.刘慈欣最早的科幻作品《宇宙坍缩》《微观尽头》虽然有瑕疵,但已体现出了刘慈欣科幻小说气魄大、悬念足的特点,为刘慈欣后来的科幻创作奠定了基础。
B.1999年,《科幻世界》杂志发表刘慈欣的长篇科幻小说,极大地鼓舞了刘慈欣对科幻小说的创作热情,也使得刘慈欣的科幻作品质量越来越高。
C.刘慈欣的科幻小说具有古典主义科幻小说的特点,这一特点源自他工作的地方山西娘子关发电厂所处大山中回荡着的历史韵味对他的熏陶。
D.在刘慈欣身上有着现实主义和理想主义的矛盾纠结,在生活中他是一个现实主义者,在科幻作品中他是一个具有理想主义情怀并积极寻找精神家园的人。
E.文章的语言十分质朴,并注重对刘慈欣形象的刻画,特别是引用的刘慈欣那些话语,真实地表现了刘慈欣理性、低调、沉默寡言、积极追求等精神品质。
2、在科幻小说的创作过程中刘慈欣体现出了哪些性格特点?请结合文本简要概括。
3、刘慈欣对科幻文学有哪些个人的看法?请简要回答。
4、刘慈欣为什么会被称为“中国科幻王”?请结合文本简要回答。
《带上她的眼睛》答案
一、基础训练我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
(一) 1、略
(二)、覆 缀 窄 罩 缕 懒 寞 暇 耀 炽 抑 壳
（三）、期 犀 涯 已 朦
（四）、略
二、课时达标
（一）课文理解
1．印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。
3．是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。
4．我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
5．我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
6． “种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。
作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。
7．关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。
8．可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的《月光》，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。
三、能力提升
1、EA
2、①永不言弃。刘慈欣很早就开始了科幻小说的创作,后遭遇科幻文学的寒冬,长时间不能出版自己的作品,但刘慈欣没有轻易放弃科幻小说的创作。②甘于寂寞。在将近20年的漫长时光里,刘慈欣都是一个人安静创作,坚守科幻小说领地。③坚守信念。面对争议和批评,刘慈欣坚守自己的理念,坚守自己的疆域。
3、①科幻文学是为应对人类的超级灾难而产生的,是其他文学门类无法替代的。②科幻小说2．突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。
发掘了科学的美和震撼。③科幻作品中的描写要真实。④科幻文学让文学和宇宙连接起来,超越了主流文学的“超级自恋”。
4、①科幻作品多且质量高,成就斐然。刘慈欣创作了大量短篇、长篇科幻小说,其中《三体》获得雨果奖,使刘慈欣成为首位获得世界科幻文坛最高奖项的亚洲人,开启了中国的“科幻元年”,让中国文化在国际获得“存在感”。②作品宣扬科技正能量。在科幻界一直走“科学反思”道路时,刘慈欣却宣扬科学和自然的伟大力量,体现人文关怀。③提出“黑暗森林法则”。此法则与霍金提出的对外星人要尽量避免接触的理论不谋而合。④刘慈欣创作的《三体》在一定程度上改变了中国科幻文学的属性。
【篇六】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
2017北京中考一模记叙文分类汇编
001（二）阅读《大师的由来》，完成18 -20题。（共10分）
大师的由来
[法]莫洛亚
画家比埃·杜什正在收尾，就要画完那张药罐里插着花枝，盘中盛着茄子的静物写生。这时，小说家葛雷兹走进画室，看了几分钟，大声嚷道：
"不行！'
杜什正在描一只茄子，惊愕之下，抬起头来，停下不画了。
'不行！'葛雷兹又嚷道，'这样画法，永无出头之日。你有技巧，有才能，为人正派。可是你的画风平淡无奇，老兄。你这样打不响。一个画展五千幅画，把观众看得迷迷忽忽，凭什么可以让他们停下脚步，流连在阁下的大作之前……不行的，比埃·杜什，这样永远成不了名。太可惜了!' '为什么？'正直的杜什叹了口气，'我看到什么画什么，尽量把内心的感受表现出来。'
'话是不错的，可怜的朋友。但作品比买主多，蠢货比行家多。没成名的，不走运的，成千累万，你想想，怎样才能出人头地？'
'靠苦功，靠真诚。'我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
'咱们说正经的。那些蠢货，想要刺激他们一下，比埃·杜什，非得干些异乎寻常的事。宣布你要到北极去作画啦，上街穿得像埃及法老一样啦，开创一个画派啦，诸如此类。把体现、冲动、潜意识、抽象画等专门术语，一股脑儿搅在一起，炮制几篇宣言。发明只用红黄两色作画，说是新荷马派绘画啦，或者抛出什么四度空间绘画等等……'
这时，飘来一缕奇妙幽微的清香,宣告斯卡夫人的到来。她订有几份名贵的杂志，这些刊物都不惜工本精印三岁孩童的杰作，就是找不到老实人杜什的大名，也瞧不起杜什的画品。她坐下瞅了一眼画布，顺便摇晃了一下金黄色的秀发。
'昨天，我看了个展览，'她的嗓音珠圆玉润，柔婉娇媚，'那是关于全盛时期的黑人艺术。噢！何等的艺术敏感，何等的视觉冲击，何等的表现力！'
画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。
'还行。'她轻轻吐出两字。之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。
比埃·杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：'我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。画画这一行，最最要不得。帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。那些搞批评的名流，不看重大师，一味提倡怪诞。我受够了！'
葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天。临了，说道：
'你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人，郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法？你听着……我写两篇文章，登在报纸显著位置，告诉名流们，说你开创了一个意识分解画派。在你之前，所有肖像画家，出于无知，都致力于研究人物的面部表情。这真是愚不可及！真正能体现一个人的，是他在我们心中唤起的意念。因此，画一位上校，就应以天蓝和金黄两色作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画些勋章。实业家的肖像，就用工厂的烟囱，攥紧的拳头打在桌上来表现。比埃·杜什，就得拿这些去应市，懂吗？这种肖像分解画，一个月你能不能炮制二十幅出来？' 画家惨然一笑，答道：
'一小时里都画得出。可悲的是，我并不会胡说八道，作出解释。'
'那好办，老兄。有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟，来上这么一句，‘难道你从来没看到过江流水涌吗？’这样，人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍、吹捧吧！到时候，咱们再拿他们取笑一番！'
两个月后，杜什画展的预展，在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人，那么娇媚地跟着新近的名人，寸步不离。'噢，'她一再说，'何等的艺术敏感，何等的视觉冲击，何等的表现力！真是惊人之笔！你是怎么画出来的？'
画家顿了一顿，然后慢慢点上烟斗，喷出一口浓烟，说道：'难道你，夫人，从来没看到过江流水涌吗？'
斯卡夫人感动之下，微启朱唇，仿佛预许着圆满的幸福。
评论家斯特隆，穿着兔皮领外套，在人群中议论开了：'高明！真是高明！但是，告诉我，杜什，你从什么地方得到启示的？'
比埃·杜什吟哦半晌，得意地朝他喷了口烟道：'难道你，朋友，从来没看到过江流水涌吗？' '妙哉！妙哉！'那一位点头赞叹道。
这时，一位有名的画商，把比埃·杜什拉到墙角，说道：'好家伙，真有你的！这下，可打响了。这些作品，我都包下了，我每年向你买进五十幅……行不行？'
杜什一脸高深莫测，只顾抽烟，不予理会。
等画室里最后一位观众离去，这时楼梯上还传来远去的阵阵赞美。葛雷兹把门关上，兴冲冲地说：'哎，老兄，他们全给骗了！你听到穿兔皮领那小子说什么了吗？还有美丽的斯卡夫人？人们都连连说：‘崭新的！崭新的！’啊，我原以为人类的愚蠢是深不可测的，殊不知更在我预料之外！' 他抑止不住地狂笑起来。
画家皱皱眉头，突然喝道：'蠢货！'
'蠢货？'小说家愤愤然了，'我刚开了一个绝妙的玩笑……'
画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说：'是的，葛雷兹，你是蠢货。这种画自有某种新意……'
小说家打量着他的朋友，愣住了。
'真高明！'他吼道，'杜什，你想想，是谁让你用新法作画的？'
这时，比埃·杜什从烟斗里吸了一大口烟，喷到小说家脸上，答道：'难道你，从来没看到过江流水涌吗？'
18
19.请结合上下文，具体说说文中3个画线句子分别具有怎样的作用。（3分）
答：
20.根据你对文章内容和主题的理解，说说以“大师的由来”作为文章标题的好处。（4分）
002（一）阅读《带上她的眼睛》，完成第12-15题。（15分）
带上她的眼睛
① 准备去度假，主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，
一个好像刚毕业的小姑娘，呆呆地看着我。在肥大的太空服中，她更显得娇小，一副可怜兮兮的样子。她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
②'麻烦您了，真不好意思。'她说，这是我听到过的最轻柔的声音。但我立刻感到两个异样的地方：其一，地面与外太空通讯都有延时,但她的回答几乎感觉不到延时，这就是说，她现在在近地轨道，实在没必要托别人带眼睛去度假。其二是她身上的太空服，在服装上看不到防辐射系统，放在她旁边的头盔的面罩上也没有强光防护系统，而且这套服装的隔热和冷却系统异常发达。
③'想去哪儿？'我豪爽地问。她犹豫了很久。
④这个决定对她似乎很难，她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。我不由笑出声来。 最后，她决定了：'那就去我们起航前去过的地方吧！'
⑤这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
⑥我掏出她的眼睛戴上。所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象以及你的触觉和味觉由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。'上次离开后，我常梦到这里，现在回到梦里来了！'她细细的声音从她的眼睛中传出来，'我太怕封闭了。'
⑦我说：'可你现在并不封闭啊，同你周围的太空比起来，这草原太小了。'
⑧她沉默了，似乎连呼吸都停止了。几秒钟后，她突然惊叫起来：'呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！'是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。'呀，真美耶！能闻闻她吗？'，我只好半趴到地上，'啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢！'
⑨'我们给这朵小花起个名字好吗？嗯……叫她梦梦吧。我们再看看那一朵好吗？她该叫什么呢？嗯，叫小雨吧。再到那一朵那儿去，看她的淡蓝色，她的名字应该是月光……'
○10我们就这样一朵朵地看花，闻花，然后再给她起名字。她陶醉其中，到我坚持停止时，我们已给上百朵花起了名字。
○11我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁，她叫住了我，说：'我真想把手伸到小溪里。'我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，我又听到了她的感叹。
○12'你那儿很热吧？'我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
○13'热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！'这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。'不，别动，这真是天国的风呀！'我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。然后应她的要求，我又把手在溪水中打湿，再举到风中把天国的感觉传给她。
○14我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。草原上的每一处风景，都让她情感波动。我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
○15日落前，我走到了草原中一间为旅游者准备的白色小屋。夜里，我刚睡着，她就通过眼睛叫醒我：'请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！'
○16我睡意朦胧，很不情愿地起了床。到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原在沉睡。
○17她轻轻哼起了一首曲子，'这是德彪西的《月光》。'她说，接着又陶醉地哼下去，完全忘记了我的存在。直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着音乐，那轻柔的乐声一直在我的梦中飘荡着。
○18第二日清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中。我从眼睛中听到了她低低的叹息。 ○19'……呜呜，我好想看草原的日出啊……' 我的心像是被什么东西溶化了，脑海中出现她眼泪汪汪，小鼻子一抽一抽的样儿，眼睛竟有些湿润。'听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！'她欣喜地说，那口气如同听到世纪钟声一样庄严。
○20旅行后又回到了忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。但在我的意识深处，有一颗小小的种子留了下来，已长出了令人难以察觉的绿芽。当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至会在黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……
○21无意识地，在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服，还有，那在她头顶上打转的失重的铅笔。一闭上眼睛，这只铅笔总在我的眼前飘浮。
○22 '我怕封闭……'一道闪电在我的脑海里出现，我悚然。除了太空，还有一个地方会失重！ ○23 '她是‘落日六号’的领航员。'主任回答我，面色沉重。我无力地跌坐在地毯上。
○24 '落日工程'是一次标准的探险航行，它的航行程序同航天中心的其它航行几乎一样。不同的是，'落日'飞船要潜入地球深处。
○25 '落日工程'的前五艘飞船都成功地完成了地层航行。'落日六号'的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成份由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船误入罅隙，进入了地核！不幸在飞船转向时发生了：发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去动力，向地心沉下去了！而现在的地航飞船误入地核，就如同二十世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是完全不存在的。
○26现在，'落日六号'内部已在失重状态下沉到6800公里深处，那里是地球的最深处。她，是飞船上唯一幸存的人。
○27她困在不到10平方米的闷热的控制舱，飞船里中微子通讯设备的能量很快就要耗尽，现有的能量已不能维持传感眼镜的超高速数据传输，这种联系在三个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的飞机上，当时我已把她的眼晴摘下来放到旅行包中。那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界！
○28主任让我听了她留下的最后的录音，声音时断时续，'……将来，可能是几代人以后吧，也许科技能让人找到这里……那时我留下的资料会有用。我会坚持观测的……我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢……再见！'
○29主任说，'落日六号'的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行五十至八十年，她将在这不到10平方米的地心世界里度过自己的余生。
○30在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一处，我都喜欢躺在那里的大地上。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。
（根据刘慈欣的同名小说改写）
12．如果改写这篇小说，以女宇航员的口吻，按照时间的先后顺序来叙述故事，请根据原文内容进
行构思，在下面横线上补写出相关情节的内容。（4分）
开端：“落日六号”飞船被困地核，“我”成为唯一的幸存者。
发展： ①
高潮：在与外界即将中断联系时，“我”发送出最后的感言。
结局： ②
13．联系上下文，简要说说你对小说第○19段中“她”的一悲一喜的理解。（3分）我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
答：
14．第○7⑧段中，当“我” 说“可你现在并不封闭啊，同你周围的太空比起来，这草原太小了”时，
“她沉默了，似乎连呼吸都停止了”，作者为什么不在此处直接交待“她”被困地心的事实？（4分）
答：
15．我们可以从两个角度来理解这篇小说的主题：一是生活态度，一是科学精神。你是如何理解的？
请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）
答：
003（二）阅读《对饮》，完成第16-19题。（共11分）
对 饮
非鱼
1突然就想起那年冬天的故事。 ○
2眼前出现了一幅晶莹剔透的画面：麦草搭的饭棚上，垂下一排长长的冰挂，掰下来一根，锥子一○
样，在手心里扎一下，凉凉的，痒痒的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，还有一股烟熏火燎的麦草味。
3大哥就是在这时候被父亲撵回家的。大哥从院门外跑进来，黑色的棉袄敞开着，露出精瘦凹陷的 ○
胸脯，棉裤弄湿了，沥沥拉拉甩着水珠，他跑起来的样子像被敲了腿的狗，两条腿一撇一撇的。我大笑着喊娘：'你的亲狗娃又闯祸了。'父亲拎着一根棍子，呼哧呼哧喘着粗气：'三天不打，你皮又痒了不是？'
4大哥已经撇着腿钻进了他的西屋，并牢牢地堵上了门。父亲把那扇四处走风的破窗敲得咣咣响， ○
对着里面喊：'有本事你死里面！'娘站在檐下，看到父亲的棍子没打到大哥，她就呵呵地笑：'又咋了？你们爷俩就是反贴的门神。'
5父亲没打到大哥，一肚子火气冲着娘： ○'惯吧，你就惯吧，早晚把他惯坏了！大冬天跳水库，棉裤湿半截，看不冻死他！'娘一听棉裤湿了，不笑了，立马换了哭腔：'老天爷呀，我的亲狗娃啊，棉裤湿了，看你光屁股上学，这败家的娃啊！'于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一声不吭，父亲在门外怒吼，母亲配合着吟唱。我一直玩着冰挂，弄湿了棉袄袖子和前襟，被母亲捎带着戳了几指头。
6这样的场景，像演电影一样，过几天就要演一次，只不过，大哥幸运的时候并不多。他经常会○
吃上父亲几拳头，或者挨上几鞭子、几棍子。父亲手边有啥，抄起来就向大哥抡过去。我有时候真怕他把大哥打死了，因为大哥在外面挂了彩，回来还要再受二次伤。
7大哥在父亲的棍棒下，并没有成长为他希望的乖娃，而是长得和他越来越像。从脸上浓密的胡 ○
须，到宽厚的手掌，甚至说话的声音。最重要的是，大哥的脾气越来越暴躁，像父亲一样容易发怒，敢跟父亲叫板了。但父亲动手的时候却越来越少，取而代之的是争吵。两个声若洪钟的男人，在屋里
【篇七】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
《带上她的眼睛》学案
基础积累
1.下列加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )
a.吟唱(yíng) 凸现(tū) 漫步 不期而致
b.迟钝(dùn) 孤零零(līnɡ) 闲 瑕 心有灵犀
c.合拢(lǒnɡ) 闷热(mèn) 蔚蓝 天涯海角
d.点缀(zhuì) 狭窄(zhǎi) 拍摄 兴趣盎然
2.填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是( )
(1)它还能通过________戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
(2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。
(3)宇宙航行是________的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。
a.收集 丰富 冷漠 b.采集 丰富 寂寞
c.收集 丰满 寂寞 d.采集 丰满 冷漠
3.下列句中加点词语运用不当的一项是( )
a.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。 b.老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些难以察觉的小问题。 c.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。
d.牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，天涯海角，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。
4.下列句中标点符号运用有误的一项是( )
a.热，热得像""地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风！
b.直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
c.“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水 底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
d.看不到日出了，好想看草原的日出""听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
5.下列语句中没有运用修辞手法的一项是( )
a.在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？
b.我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢""” c.她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
d.她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪 ，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已""
6.下列句子有语病的一项是( )
a.《带上她的眼睛》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
b.刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
c.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
d.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。 语 言 运 用
7.走近名著。
“""康塞尔和我，彼此紧挨着""我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了""所有这些物体，在水中失去了一部分重量""因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理""”
“""在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须""还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮
的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
【篇八】我带着她的眼睛在草原上转了一圈，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光
带上她的眼睛
带上她的眼睛
① 准备去度假，主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，
一个好像刚毕业的小姑娘，呆呆地看着我。在肥大的太空服中，她更显得娇小，一副可怜兮兮的样子。她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
②'麻烦您了，真不好意思。'她说，这是我听到过的最轻柔的声音。但我立刻感到两个异样的地方：其一，地面与外太空通讯都有延时,但她的回答几乎感觉不到延时，这就是说，她现在在近地轨道，实在没必要托别人带眼睛去度假。其二是她身上的太空服，在服装上看不到防辐射系统，放在她旁边的头盔的面罩上也没有强光防护系统，而且这套服装的隔热和冷却系统异常发达。
③'想去哪儿？'我豪爽地问。她犹豫了很久。
④这个决定对她似乎很难，她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。我不由笑出声来。 最后，她决定了：'那就去我们起航前去过的地方吧！'
⑤这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
⑥我掏出她的眼睛戴上。所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象以及你的触觉和味觉由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。'上次离开后，我常梦到这里，现在回到梦里来了！'她细细的声音从她的眼睛中传出来，'我太怕封闭了。'
⑦我说：'可你现在并不封闭啊，同你周围的太空比起来，这草原太小了。'
⑧她沉默了，似乎连呼吸都停止了。几秒钟后，她突然惊叫起来：'呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！'是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。'呀，真美耶！能闻闻她吗？'，我只好半趴到地上，'啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢！'
⑨'我们给这朵小花起个名字好吗？嗯……叫她梦梦吧。我们再看看那一朵好吗？她该叫什么呢？嗯，叫小雨吧。再到那一朵那儿去，看她的淡蓝色，她的名字应该是月光……'
○10我们就这样一朵朵地看花，闻花，然后再给她起名字。她陶醉其中，到我坚持停止时，我们已给上百朵花起了名字。
○11我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁，她叫住了我，说：'我真想把手伸到小溪里。'我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，我又听到了她的感叹。
○12'你那儿很热吧？'我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
○13'热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！'这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。'不，别动，这真是天国的风呀！'我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。然后应她的要求，我又把手在溪水中打湿，再举到风中把天国的感觉传给她。
○14我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃
动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。草原上的每一处风景，都让她情感波动。我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
○15日落前，我走到了草原中一间为旅游者准备的白色小屋。夜里，我刚睡着，她就通过眼睛叫醒我：'请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！'
○16我睡意朦胧，很不情愿地起了床。到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原在沉睡。 ○17她轻轻哼起了一首曲子，'这是德彪西的《月光》。'她说，接着又陶醉地哼下去，完全忘记了我的存在。直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着音乐，那轻柔的乐声一直在我的梦中飘荡着。
○18第二日清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中。我从眼睛中听到了她低低的叹息。 ○19'……呜呜，我好想看草原的日出啊……' 我的心像是被什么东西溶化了，脑海中出现她眼泪汪汪，小鼻子一抽一抽的样儿，眼睛竟有些湿润。'听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！'她欣喜地说，那口气如同听到世纪钟声一样庄严。
○20旅行后又回到了忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。但在我的意识深处，有一颗小小的种子留了下来，已长出了令人难以察觉的绿芽。当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至会在黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……
○21无意识地，在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服，还有，那在她头顶上打转的失重的铅笔。一闭上眼睛，这只铅笔总在我的眼前飘浮。
○22 '我怕封闭……'一道闪电在我的脑海里出现，我悚然。除了太空，还有一个地方会失重！ ○23 '她是‘落日六号’的领航员。'主任回答我，面色沉重。我无力地跌坐在地毯上。
○24 '落日工程'是一次标准的探险航行，它的航行程序同航天中心的其它航行几乎一样。不同的是，'落日'飞船要潜入地球深处。
○25 '落日工程'的前五艘飞船都成功地完成了地层航行。'落日六号'的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成份由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船误入罅隙，进入了地核！不幸在飞船转向时发生了：发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去动力，向地心沉下去了！而现在的地航飞船误入地核，就如同二十世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是完全不存在的。
○26现在，'落日六号'内部已在失重状态下沉到6800公里深处，那里是地球的最深处。她，是飞船上唯一幸存的人。
○27她困在不到10平方米的闷热的控制舱，飞船里中微子通讯设备的能量很快就要耗尽，现有的能量已不能维持传感眼镜的超高速数据传输，这种联系在三个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的飞机上，当时我已把她的眼晴摘下来放到旅行包中。那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟
是她最后看到的地面世界！
○28主任让我听了她留下的最后的录音，声音时断时续，'……将来，可能是几代人以后吧，也许科技能让人找到这里……那时我留下的资料会有用。我会坚持观测的……我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢……再见！'
○29主任说，'落日六号'的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行五十至八十年，她将在这不到10平方米的地心世界里度过自己的余生。
○30在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一处，我都喜欢躺在那里的大地上。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。
（根据刘慈欣的同名小说改写）
12．如果改写这篇小说，以女宇航员的口吻，按照时间的先后顺序来叙述故事，请根据原文内容进行构
思，在下面横线上补写出相关情节的内容。（4分）
开端：“落日六号”飞船被困地核，“我”成为唯一的幸存者。
发展： ①
高潮：在与外界即将中断联系时，“我”发送出最后的感言。
结局： ②
13．联系上下文，简要说说你对小说第○19段中“她”的一悲一喜的理解。（3分）
答：
14．第○7⑧段中，当“我” 说“可你现在并不封闭啊，同你周围的太空比起来，这草原太小了”时，“她
沉默了，似乎连呼吸都停止了”，作者为什么不在此处直接交待“她”被困地心的事实？（4分） 答：
15．我们可以从两个角度来理解这篇小说的主题：一是生活态度，一是科学精神。你是如何理解的？请
结合文章内容谈谈你的看法。（4分）
答：
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