【 – 小学作文】
第一篇、有用的教案
有用的电脑教案
《原地单手推实心球》教案
跨越式跳高 ——过竿技术
指导教师：张利彬 尹娟
《站立式起跑》教案
班级：三年级 科目:体育 课次： 1 教师:徐伯生 时间：2012-3-16
第二篇、初中计算机教案全集
有用的电脑教案
第一课 信息与信息技术
教学目的：
1、 使学生了解信息和信息技术的基本概念，
2、 了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
3、 培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点与难点：
理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。
课时安排： 2课时
教学过程：
引入新课
中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。
讲解新课
1、 信息的含义
阅读书本第1-2页，了解信息的含义。
自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。 但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。
信息是生活中对人们有用的消息。
请学生举例说明
如：电视上的广告给人们带来经济信息
2、 信息技术的定义
阅读书本第2页内容，回答问题：
1）、什么叫信息技术？
信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
2）、获取信息的途径有哪些？
可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。
3）、列举日常生活中计算机应用的实例。
自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。
3、 信息技术的发展
阅读书本第4页，回答问题：
信息技术在各个领域的应用情况及发展情况
应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-business）等
发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。
课堂小结
与同学们一起归纳、总结：
（1）、信息和信息技术的概念
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。
第二课 计算机的组成
教学目标
1、掌握计算机系统的组成部分
2、掌握计算机硬件的组成
3、了解软件的概念
4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别
教学重点
1、掌握计算机系统的组成部分
2、掌握计算机硬件的组成
3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别
教学难点
能够说出只读存储器和随机存储器的区别
课时安排 2个课时有用的电脑教案
教学过程
引入新课
随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？ 讲解新课
一、计算机工作原理有用的电脑教案
1、1945年，美籍数学家冯诺依曼提出存储程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯诺依曼原理。
2、冯诺依曼的设计思想是存储程序。
二、计算机组成
1、计算机系统
阅读书本第6页 ，回答：计算机系统由哪两部分组成？ 计算机系统由硬件和软件两大部分组成
2、计算机硬件
1）、参照第5页图1-5，阅读书本第6页，回答：
计算机硬件由哪几部分组成？
计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。
2）、什么叫CPU？
运算器和控制器合称中央处理器，简称CPU。
3）、存储器分哪几种？
存储器分为内存和外存。
4）、什么叫RAM、ROM？它们的区别是什么？
内存分为只读存储器——ROM和随机存储器——RAM 区别：
ROM：永久存放特殊的专用信息，只能读信息，不能写入信息。当计算机断电后，信息不会丢失。
RAM：其中的信息可读可写可修改，在计算机运行过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。
3、计算机软件
阅读第7 页 ，回答问题：
1）、什么叫软件？
程序、数据和有关文档资料称为软件。
2）、软件是如何分类的？
软件可以分为系统软件和应用软件两大类。
举例：系统软件有：DOS WINDOWS UNIX等；
应用软件有：WORD、WPS、FRONTPAGE等。
课堂小结学生回答：
1、计算机系统由哪几部分组成？
2、计算机硬件的组成是怎样的？
3、说出只读存储器和随机存储器的区别
第三篇、计算机应用基础教案
有用的电脑教案
教 师 教 案
课程名称：使用年级：教学日期：部 门：任课教师：
（理 论 课）
计算机应用基础
2006级本科
2007年9月——2008年1月
数学及信息技术教研室
刘 帮 涛
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教案首页
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第四篇、计算机应用基础教案(全套)
有用的电脑教案
第五篇、计算机安全使用教案
有用的电脑教案
yimenxianzhiyegaojizhongxue 易门县职业高级中学
yimenxianzhiyegaojizhongxue 易门县职业高级中学
第六篇、用计算机写作教案
有用的电脑教案
第十一课《用计算机写作》
教材分析：
《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课，本节内容为word相关编辑知识，是为学生后面word相关操作作好铺垫，也是初一学生学习的重点内容。 学生分析：
《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课，本节内容为word相关编辑知识，在小学阶段学生对word已有一定的认识，因此本节课既是对word的进一步学习与理解，也是为后面word更多知识学习的铺垫。
教学目标
1、知识与能力
(1)认识Word，学会用Word输入文字，编辑文字。
(2)学会用Word进行排版，设置段落，首行缩进，段间距，行距等。
(3)学会在Word中保存文件。
2、过程与方法
创设情景、激趣导入。
明确学习目标，激起求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中去。 展开重点、分解难点。
引导学生运用多种方法进行学习。将学习重、难点分解成一系列小任务，启发学生自己想、自己试、自己做、自己说，培养学生学习能力。
巩固练习、提高能力。
学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现，提高知识应用能力。 成果展示、评价总结。
检测学习成果，培养综合素质。让学生在参与、实践中快乐地获取知识。
3、情感态度与价值观
让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生的自学能力和审美观，充分发挥学生的个性。
教学重点与难点
重点：（1）设置文字
（2）设置标题及首行缩进，段落的设置等。
难点：设置文章的段落
教学准备
（1）网络教室
（2）教师教学用的演示文稿
（3）学生的学习资料
课时安排：1课时
教学过程
一、创设情境、激趣导入
教师活动：展示PPT，播放一组有关环境污染的图片，提问：我们能为环境污染做什么呢？
学生活动：回答，制作电子宣传单。
教师：那么我们今天就一起来学习用Word制作环保宣传单，为我们的环保事业也贡献自己的一份力量。
二、新课讲授
1、教师活动：PPT展示一些别人用Word制作的宣传单成果，让同学先欣赏，并且让他们感受到Word的神奇之处，Word也可以做出那么漂亮的宣传单。
2、展示两幅宣传单，一张是做好了的，很漂亮的，一张是只有文字的，而且排版也有很多问题，让同学们先分析两张图片的，找出好的优点，不好的缺点，然后我们今天就一起来完善那一张不好的宣传单作品。
其中一张存在的问题：（1）标题不醒目
（2）不符合文章的格式规则，一段的开始没有空格
（3）中间一段很拥挤，甚至看不清是什么字，还有最后一句话很散
（4）颜色单调
师：既然找出了不足的地方，那么我们就一起来完善，进行知识闯关。（课前教师已将需要修改的文字资料Word文档（制作环保宣传单）发给了学生）。
3、师：PPt展示本节课的四点学习内容，并说明本课的重难点知识
（1）录入文字
（2）编辑文字
（3）美化文章有用的电脑教案
（4）保存文件
4、文字的录入
师问:你会在电脑中录入文字吗？电脑中的文字一般用什么来存储的呢？
生回答：会
师：我们一起来学习电脑中文字的录入。
（1）认识word软件 （2）输入法 （3）输入文字
5、修改标题格式（设置文字的格式）
工具栏 ：
（1）选择字体
（2）字体大小
（3）字体颜色
学生通过对比两张宣传单，自己动手操作设置标题文字。使其美观、大方、醒目有吸引力。
调整段落格式首行缩进（设置段落）
教师播放PPT展示制作方法
方法一、选中-单击鼠标右键-段落-特殊格式
方法二、调节水平标尺
学生自己操作设置。并自己使用段落设置中的其他蓝色区域的地方。调整好整篇文字的格式，使其美观。
6、美化——（插入图片）
让学生插入图片到刚刚的文件中，美化刚刚的宣传单，并先给同学们播放下图的Word文档 给学生充足的时间自己操作，设置文字与美化。
7、保存文件
文件-保存/另存为-选择保存位置和输入文件名。
三、学以致用
请你根据刚刚所学习的知识，将《保护树木，保护森林，刻不容缓》这篇文章进行编辑 要求：1、标题醒目、居中
2、段落布局整齐，美观
3、美化文章，使其成为美观的电子宣传单
4、最后将电子文档以《保护树木》命名，保存到桌面上。
四、总结本节课所学内容
1、录入文字（word文档中录入）
2、编辑文字（文字、段落的调整）
3、美化
4、保存（位置、文件名）
教学反思
本节课完全是属于学生操作性的课程，刚开始上的时候我是采取每遇到一个问题我就先让同学们先自己尝试着去做，老师在课堂中巡视，但是在第一节课中我发现，简单的问题大家都能很快的解决，但是在段落设置的时候同学都不知道怎么做，所以让他们自己先去尝试的时候，大家都无从下手，不知道该怎么去做，白白浪费了时间，而且也不能完成之前备课中想要完成的任务，之后的几个班，我改变了方法，简单的文字修饰等这些先让同学们自己做，然后再老师补充演示，段落修饰的时候，我一般都是教师先演示段落里面的一个内容，然后再让同学们去操作，这样速度是大大的提高了，但是又发现很多同学在进行段落修饰的时候只会去做老师演示过的，比如：老师演示了首行缩进的设置，同学们就只会去设置首行缩进，让他们去设置行距的时候他们也只会选择老师要求的比如1.5倍行距等，自己根本不会去大胆尝试学习。通过几个班的上课，我觉得激发学生的学习热情，拓宽他们的创造性思维是非常重要的。
第七篇、《计算机应用基础》教案
有用的电脑教案
江西服装学院
2015——2016上学期
《计算机应用基础》
教
案
教师：舒阳霞
服装商贸分院（计算机教研室）
授课名称：第1讲计算机发展史、特点和分类
应用领域与发展趋势、计算机系统组成
授课班级：15级新生
授课时间：第一周
授课的章节与内容：1.1 了解计算机
1.2 计算机的系统组成
教学目的和要求：
通过实物和图片展示，让学生了解计算机的基本构造，并从计算机的组成原理出发掌握计算机的发展及系统组成。
教学重点与难点：
重点：计算机的诞生、发展、特点及计算机的系统组成
难点：计算机的硬件组成
课后作业：
熟悉有关计算机的相关知识，特别掌握计算机的系统组成。
课堂小结：
本次课程是给大一新生上的第一堂课，教学的设计非常关键，因为它将从很大程度决定学生对老师的教学方式的喜好。所以，我在整个教学过程中对于内容的安排上进行了更为合理的设计。整体感觉效果不错。
教学设计：有用的电脑教案
一、自我介绍
二、课程导入
在进入大学之前计算机文化基础课程大部分同学都有所接触，例如：打字、聊QQ、看电影等都是计算机带给我们的生活乐趣。但是，由于教育的地域性的差别，并不是每个同学都进行过计算机课程的培训或学习的。作为21世纪的大学生，不会用电脑就相当于现代社会的“新文盲”，所以我们进入大学的第一个学期就要接触电脑，并在以后的学习和工作中熟悉它，把它作为我们有利的工具。
三、课程内容
1、计算机的诞生
1946年2月14日（西方情人节） ENIAC（埃尼阿克）
1）背景二战时期
2）特点
庞大——占地面积170m，高达6m，重30t
耗电量大：150KW/时内存小：16KB 2
2、发展
1）第一阶段 1946-1956 电子管时代
2）第二阶段 1957-1964 晶体管时代
3）第三阶段 1965-1970 中小规模集成电路
4）第四阶段 1971-至今 大规模、超大规模集成电路
3、特点
1）运算速度快2）计算精度高3）具有记忆和逻辑分析能力4）自动执行
4、分类（根据运算速度）
1）巨型机：我国有三大品牌——曙光、银河和神威
2）大型机 3）中型机 4）小型机 4）微型机（PC机）
5、应用领域
1）科学计算2）信息处理3）过程控制4）人工智能
5）计算机辅助系统 CAD CAM CAI CAT CAE6）电子商务7）信息高速公路
6、发展趋势
1）微型化 2）巨型化 3）网络化 4）智能化
7、计算机系统组成
1）硬件系统
①运算器 算术和逻辑运算 简称ALU②控制器
运算器+控制器=中央处理器 （CPU）
（c）硬盘
③存储器：内存+外存
a)内存：RAM、ROM和Cache b)外存：硬盘、U盘
c)容量单位
B KB MB GB TB PB
1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 1PB=1024TB
④输入设备
⑤输出设备
2）软件系统
①系统软件
操作系统、语言处理程序（汇编程序、解释程序、编译程序）、服务程序等
②应用软件
文字处理（word）、表格处理（excel）、图像处理（photoshop）、工业控制（CAM）等
授课名称：第2讲衡量计算机性能指标、病毒知识、多媒体知识
授课班级：15级新生
授课时间：第二周
授课的章节与内容：1.3微型计算机的性能指标
1.4计算机病毒
1.5 多媒体知识
教学目的和要求：
结合实际的应用，通过讲解微型计算机的相关知识，让学生掌握微型计算机的性能指标，了解计算机病毒的概念及预防，了解多媒体计算机的相关知识。
教学重点与难点：
重点：微型计算机的性能指标、计算机病毒、多媒体相关知识
难点：微型计算机的性能指标
课后作业：
配置一台多媒体计算机
课堂小结：
本堂课的内容主要是了解，所以在授课过程中我会结合实际的案例进行讲解，力求让学生从实际的生活和工作中认识到计算机带给我们生活的便利、多样化和快捷。
第八篇、计算机应用教案
有用的电脑教案
第 1 讲
课题：
计算机基础知识（一）
知识目标：
1 计算机概述
2 计算机的分类、特点和应用
3 多媒体计算机
能力目标：
通过本讲的学习，希望同学们了解计算机的发展、应用和特点；多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、应用。
重点及难点：
1 计算机系统的概念：计算机到底是什么东西，这是学习计算机技术的前提，也是我们第一节课必须讲解的重点
2 多媒体计算机：多媒体技术试未来计算机发展的方向，也是个人用户使用最多的方面，所以这点也是我们学习的重点。
时量：
90分钟
教学方式设计：
首先自我介绍开始，让学生熟悉自己的这门课的老师。（5分钟）
然后通过对现实生活中计算机的用途入手，让学生知道这门课学习的内容是什么东西，学来是干什么用的。（15分钟）
接着学习计算机概述，讲解基本概念、分类、特点和应用。（15分钟） 学习计算机系统的组成，让同学们知道计算机到底有那些部件组成。（25分钟）。
最后详细介绍多媒体技术、多媒体计算机（25分钟）
布置作业。（5分钟）
教学过程：
<一>老师自我介绍：
<二>：教学：
电子计算机的概念
电子计算机(Electronic Computer)是一种能够自动、高速、精确地进行信息处理的现代化电子设备。
计算机的发展
1. 第一台电子计算机
世界上第一台通用电子数字计算机ENIAC 于1946年研制成功。 2. 电子计算机发展的4个阶段
电子管计算机；晶体管计算机；中小规模集成电路计算机；大规模、超大规模集成电路计算机
计算机的分类、特点和应用
计算机的分类
1. 根据用途划分
(1)通用机 (2)专用机两类
2. 根据计算机的规模划分
(1) 巨型计算机
(2) 大／中型计算机
(3) 小型计算机
(4) 微型计算机
(5) 工作站
(6) 服务器
计算机的特点
（1）运算速度快
（2）计算精度高，可靠性强
（3）具有“记忆”能力
（4）具有逻辑判断功能，高度自动化
计算机的应用
1. 科学计算 2. 自动控制 3. 信息处理 4. 计算机辅助系统
5. 人工智能 6. 计算机通信
计算机的主要性能指标
1. 运算速度 2. 存储器的指标 3. I/O的速度
计算机系统的组成
微型计算机系统包括：硬件系统和软件系统。硬件系统又包括主机和外设；软件系统又包括系统软件和应用软件。
计算机系统的基本工作原理
1.计算机的原理
计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五大功能部件组成；计算机采用二进制表示指令和数据，存储程序和原始数据，并在程序控制下自动工作。
2. 计算机的工作
计算机的硬件系统
计算机的硬件是指计算机中的物理装置和机械设备，计算机硬件组成都遵循冯·诺依曼结构，即都是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五个基本部分组成
计算机的软件系统
1. 指令和程序的概念
2. 软件的分类
（1）系统软件
（2）应用软件
微型计算机的硬件组成
微型计算机硬件基本组成
1. CPU
2. 存储器
3. 总线和输入／输出接口
4. 输入／输出设备
微型计算机的基本配置及主要性能指标
1. 基本配置
2. 性能指标
① 字长
② 运算速度
③ 主频
④ 内存容量
⑤ 外设配置
⑥ 软件配置
多媒体概述
什么是多媒体技术
常见的多媒体文件格式
多媒体的基本要素
多媒体是由文本、图形、图像、动画、音频和视频等基本要素组成。
文本：指计算机处理的文字信息，它包括数字、字母、汉字和各种符号，也包括不同的字体、大小和格式等。
图形：
指三维空间的图形、彩色或黑白的图形等，如计算机绘制的各种几何
图形。
图像：指由摄像机或扫描仪等输入设备获取的静止画面。
动画：提供了文字、图形所缺少的瞬间交叉重叠景象，包含卡通画、二维动画、三维动画等，用来表述各种类型的动态画面。
音频：指数字化的声音。它可以是背景音乐、解说及各种声响。
视频：指由摄像机等输入设备获取的活动画面。由摄像机得到的视频图像是一种模拟视频图像。模拟视频图像输入计算机需要经过模/数转换后才能进行编辑和存储。
什么是多媒体技术
多媒体技术具有以下几项特性：
(1) 信息媒体的多样化和媒体处理方式的多样化。
(2) 集成性。
(3) 交互性。
(4) 实时性。
多媒体的发展需要有以下几项关键技术：
(1) 数据压缩和编码技术。
(2) 媒体同步技术。
(3) 多媒体网络技术。
多媒体技术是一种基于计算机技术处理多种信息媒体的综合技术，包括数据压缩技术、音频技术、视频技术和光存储技术等。
1．数据压缩技术
数字化媒体信息所包含的信息是非常巨大的，一幅图像一般都以M字节计算。因而数据的压缩是多媒体技术中的一个重要环节。
2．音频技术
音频技术是最早引进多媒体系统的技术，它包含了声音的数字化技术和声音