【 – 小学作文】
【篇一】七年级下册语文期末工作总结
初一下册语文教学期末工作总结
20010——2011学年度第二学期七年级语文教学工作总结
这学期我继续担任七（8）班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：
一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、
需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。
二、语文课要常备不懈
我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。
本学期的教学也有一些不足之处，表现在：
一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。
三、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：
一、加强理论学习，提高理论水平
二、多读多写，提高文学水平
三、勤于反思，积累教学经验
四、进行教育教研，解决实际问题
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【篇二】七年级下册语文期末工作总结
七年级下期语文教学工作总结
七年级语文下册教学工作总结 石鼓区角山中学 颜明 紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级165、163两个班的语文
教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经
过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、
取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太
多太多，现总结如下：
一、思想方面：
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注
意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，
使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教
师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形
象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，
对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。七年级下册语文期末工作总结
二、 教学方面
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，
那么这样的教学肯定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须
讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生 可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步
骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；
怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养
其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查
看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课
一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是
不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务
写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重
要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重
点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，
也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不
能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提
醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向：
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发
挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教 材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、
“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生
对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，
培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和
质量。
4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空七年级下册语文期末工作总结
空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，
有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、
同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的书写要求、指导。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素质要求
更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：七年级下册语文教学总结 2013—2014学年七年级下学期语文教学总结 曾金球 2014年6月 本学期我担任初一语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作
业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要
求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学
水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课改的大背景中，学生的
自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已
成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
二、、注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣，譬如，在导
入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我
们要根据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,
比如在教<<黄河颂>>一文，我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河
颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设
计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，
思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有
限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我
们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义
内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理
解，升华认识，填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习
了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择 其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英
雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示??这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进
行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学
生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行
为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，七年级下册语文期末工作总结
我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收
集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。此外，注意学科间的整合，比如教<<登
上地球之巅>>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料，让学生从
不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今
后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力工作！篇三：人教版七年级
下语文教学工作总结 08-09人教版七年级下语文教学工作总结 本学期我担任初一（1）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时
批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己
的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的
自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已
成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导
入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我
们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计
悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，
思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导 学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学
生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对
语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感
悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空
白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为
文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他
们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示
这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认
识。
三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向
学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外
行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践
中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这
些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 此外，注意学科间的整合。比如教<<登上地球之巅>>一文之前,我让学生利
用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料. 让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今
后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！篇四：人教版七年级
语文下册教学工作总结
人教版七年级语文上册教学工作总结 樟木三中 谢嘉露 时间飞逝，转眼就是期末了，回顾一学期的工作感慨万千。我就本人一学期的工作总结
如下：
1、备课。在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，
掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行
备课。
2、上课。课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，善于
创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、
合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己
的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，
但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教
学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情
发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到
了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨
论交流，人人做到参与，人人思考。
3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种
情况，本学期为了让学生的基础知识和基本 技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生
的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克
服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更正，反复
默写和抄写。又如，对病句的修改，对生字新词的理解运用，积累等，我都逐一进行讲解或
强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能。
4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是周新发、
刘通池、梁伟建同学，他们自学能力极差，这学期又因各种原因缺课太多，因此，语文成绩
非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们学习方法和
学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。
5、教材情况分析
本学期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，
针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之
掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展
学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文
段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。3、开展课本剧表演。4、听写生字奖励等，学生在活动中提高了
兴趣，也训练了动脑和积累字词能力。 在本期的教学中，也存在着许多不足：
1、学生的学习方法的指导还有待于加强
2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生
的学习习惯的养成不够成功。
3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有多名学生语文很差，还有待于继续学习。 本学期的工作有得有失，我强烈忏悔、反省自己，是因为个人不够优秀，导致我们班成
绩太差，今后一定会向有经验的老师虚心学习，取长补短，争取做到最好。篇五：2014-2015
学年度第二学期七年级语文教学工作总结
2014-2015学年度第二学期七年级语文教学工作总结
藁城区南孟中学 闫晓峰 一年的教育教学工作又要过去，回忆过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支
持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。 本学期本人担任七年级（1）、（2）两个班的语文科目教学工作，为了提高语文教学成绩，
本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文
老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面
的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。经过一系列不懈的
努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩：
一、强化教研活动，提升教学质量 本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的
集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期
听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。
二、加强常规教育，打造高效课堂 为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业
方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预
习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。
三、改变教学模式，培养学习兴趣 本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以
教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一
些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中
尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、
接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中
树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他
们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中
体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对
语文这一学科的兴趣。
四、创设阅读环境，提高阅读能力 由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理
解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，
延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，
注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读
理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识 面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。
五、积极参与课堂，提高表达能力 为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问
题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼
他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里
举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，
学生们口头表达能力有所提高，
六、加强平时练笔，提高写作能力
【篇三】七年级下册语文期末工作总结
2015-2016学年七年级下册语文教学工作总结
2015-2016学年七年级下册语文教学工作总结
> 2015-2016学年七年级下册语文教学工作总结
时光飞逝，一学期匆匆而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。
二、抓好讲读课文的示范作用。
"课文无非就是个例子，教是为了不教。"这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。 教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
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【篇四】七年级下册语文期末工作总结
七年级语文下学期总结
七年级下学期教学工作总结
周建红
本学期，我担任七年级133班和134班的语文教学工作。为了适应初一语文教学工作的要求，不断探索语文教学之路，结合本校的实际情况和学生的特点，我在扎实开展常规教学的同时，也在认真学习，研究教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，现将本学期工作总结如下：
一、教学方面
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参与语文课的听、评课活动，从其他教师身上取长补短。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参加、思考探索的课才是成功的高效的。课堂教学中，我能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。同时在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在问题的设计和作业的布置上，注意分层对待，让各个层次的学生都得到提高，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就学得更轻松，进步更快，兴趣和求知欲也逐渐随之增加，就连以前的顽皮学生都乐意上课、背诵课文了。
我所教的两个班，134班学生学习兴趣较高，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。而133班大部分同学对学习提不起兴趣，并且大部分学生基础太差，考试成绩也很差。我就以多说、多读、多写来加强学生的语文基本功，并且搜集与课文相关的音频播放给学生，生动形象的展示课文，激发后进生的学习欲望。跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣。
二、遵守校规校纪方面七年级下册语文期末工作总结
我是勐养民族中学的一员，维护勐中的形象是我的本分。因此，在遵守校规校纪方面，我没有违规的现象出现。备课认真，用心做好每一份课件，积极研讨教材和教法。上课一丝不苟，坚持没有备好的课不上。课外辅导到位积极负责。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在作文批改上，我又把教师批改和学生互评有机的结合起来，以评促写，取得了较好的效果。
三、存在的问题和不足
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
【篇五】七年级下册语文期末工作总结
七年级语文下册教学工作总结
七年级语文下册教学工作总结
张村中学：王影
紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：
一、思想方面：
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、 教学方面
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生
可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向：
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教
材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的书写要求、指导。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
【篇六】七年级下册语文期末工作总结
七年级语文上期末总结
2010-2011学年度七年级上学期语文期末工作总结
由义中学 黄福气
本学期我担任七年级语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、备课
教学中既做到备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
二、培养学习兴趣
面对一群刚踏进中学的学生，认为要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，利用开展课题研究—–传统文化与语文教学，本学期主讲《三字经》，让学生了解我们中华传统文化的博大精深，从而让学生喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
三、改革课堂教学 转变教学方式
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养。学生的整体素质有了质的提高。
四、做好课后辅导工作
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，本学期花费比较多的时间，效果也比较显著。
五、采用多样的语文综合性活动，提高学生的语文成绩
除了日常教学工作，还开展写字课。让学生体会到“规规矩矩写字，堂堂正正做人” 通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度。平时还利用自习课时间，带领学生到图书馆、阅览室看书，着重培养学生看书的习惯，增加学生的阅读量。
经过一个学期的教学，本班学生对语文科的学习兴趣逐渐提高，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
2011年元月15日