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迎六一征文条件是什么 迎六一征文启事作文

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【 – 小学作文】

第一篇、我身边的小能人

迎六一征文条件是什么

我身边的小能人

第一课时(指导课)

教学目标

根据新修订小学课程标准中有关五六年级习作要求制定本课目标:

1、写“身边”的小能人,指导学生留心生活,关注生活,学会观察。(标准2:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。)

2、学生根据自己所了解的人物特点选择典型事例。(标准1:懂得写作是为了自我表达)

3、学生能从自己生活积累中感知人物,学习通过动作、语言、神态等把人物写生动。(标准3:,内容具体,感情真实)

4、弄清征文启事的要点,学会参加征文活动。(标准4:做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。) 教学重点

通过典型事例反映人物特点。

教学难点

通过动作、语言、神态、心理活动等把人物写生动。

教学准备

打印二个典型的人物片段描写;制作多媒体课件。

教学课时

一课时

教学过程:

一、出示迎“六一”征文启事,明确习作要求。

1、谈话激趣:同学们想发表自己的文章吗?

2、大屏幕出示:征文启事。

迎六一征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节,本刊将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下:

1、请你写一位身边的小能人(可以是语文、数学、体育、艺术等课程优异的同学,也可以是电脑、制作、发明等方面的能手)。题目自己定。

2、来稿要文从字顺,条理清楚,字迹工整。

3、参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。

4、来稿请寄:北京市××街××号××《××报》编辑部,邮编×××××

5、截稿日期:5月1日

《××报》编辑部

4月10日

3、速读,了解征文启事要点。

(1)、这则征文启事主要讲了那几点?

适当点评:内容符合最关键,

形式规范人喜欢。

参赛对象要明确,

地址邮编莫乱填。

时间错过留遗憾,

以上要点记心间。

征文成功开心颜!

(2)、重点指导确定习作对象。

人)

这次习作要我们写谁的?(身边的、小、能

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二、指导拓展选材。1 、大屏幕出示: 小能人推荐单

2、学生闭目思考

3、各自填写小能人推荐单,师巡视指导。

4、小组内交流,选一选:选出一位本组大家最感兴趣的小能人,准备向全班同学推荐。

5、组内交流,师巡视指导。

三、指导选择典型事例 (突破重点)

1、这个**小能人是哪个小组推荐的?我们来认识一下这个小能人。

小能人,你能说说为什么他们要推荐你吗?

小组代表说一下你们的推荐理由。还有哪些同学还有证明他是**小能人的故事吗?

2、小结。(几生说了不同的事例后 )

师小结:你们真能干,都能用一件具体的事例来说出他的特点,是名副其实的**小能人。)

小结——典型事例:你们懂得选择:你所熟悉的,你所喜欢的,印象深刻的,感受最深的。)

看了同学们的选材,我们身边真是藏龙卧虎呀!人们常说:我们身边不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,此时,老师想说,我们的身边不是缺少能人,而是缺少一双发现能人的眼睛。而你们发现了这么多能人,可见,同学们都有一

双发现的慧眼,把掌声送给自己。

3、看来,从你们刚才的七嘴八舌中,我们得到一个很重要的诀窍,那就是——

(课件出示“诀窍”:要想表现小能人 典型事例最重要)

四、指导人物描写。(突破难点)

1、谈话引导。像我们同学刚才那样,三言两语地把事情经过说出来,不熟悉的人能相信吗?对,说他“能”不一定“能”,关键你要写得“能”。怎么突出人物的“能”?

2、学生自说

3、出示片段,方法指导。

片段一:爸爸让小光去倒垃圾,他就噘着嘴,皱着眉,耷拉着脑袋,老大的不高兴,拎着袋子唉声叹气,走起路来也懒洋洋的;那天太阳都晒屁股了,妈妈喊道:“小光!怎么还在睡?!赶快起来去洗你的臭袜子!你瞧瞧你有多少双臭袜子了?一双、两双、三双”小光翻了个身,钻进被窝深处。这家伙,真是一个小 人。

片段二:妹妹奶声奶气地嚷道:“奶奶,我要吃肥肉,要吃蒸的大肥肉,要吃一大锅的蒸肥肉。” 奶奶把蒸好的肉端上桌,妹妹冲过去,一下子蹿上桌,掀开盖,抓起筷子,一口一口就往嘴里塞,再也抽不出时间喳喳说话。妹妹真是一个小 人。

片段三:李伟手里拿着拼装板,先用剪刀小心翼翼地把零件剪下来。剪好后,他先把好拼的拼了起来,然后,拿起包装盒上的完成图仔细端详,又皱着眉头思考起来。我想:这么复杂的零件,有示意图也不一定拼得上,没有就更不可能了。只见沉思一会,又拿起零件拼装起来。不一会儿,一艘气势雄伟的“航空母舰”就拼好了。同学们都对李伟刮目相看,纷纷说:“真是一个小 人。”

(1)、学生快读片段,要求:用一个恰当的字概括人物特点,

(2)、再读三个片段,你能从中找到灵感吗?

(3)、学生交流,师随机板书:动作、语言、神态、心理

教师总结写法。老师再送你一个诀窍(大屏幕出示):要想突出小能人,细致描写别忘掉。

五、指导拟题。

1、师指导:俗话说“好题文一半”,(板书:好题文一半)写作文的时候,好的题目,相信一定会抓人眼球!)

2、交流题目。(简练、响亮、趣味、突出主题)

六、学生习作

1、用上这两个诀窍我们一定能把这个小能人写好。接下来,请静静的思考:你想推荐的小能人,他的哪些事例最能体现他的突出表现呢?细细的回忆,让这位小能人的一举一动,一言一行,在你的眼前动起来。 从大家的表情中,我知道你们已经胸有成竹了,相信一篇篇佳作即将诞生。 快!让我们提起笔把心里想说的话赶紧写下来吧!

2、学生习作,师巡视指导

七、习作展示。

附:板书设计

好题文一半

身边的小能人 典型事例

人物描写(神态、动作、语言、心理)

第二篇、西岗小学2013年迎六一活动方案

迎六一征文条件是什么

“三星学子展风采 激情飞扬现活力”

——西岗小学2013年迎六一活动方案

一、指导思想

六一是孩子们最快乐和向往的节日。在“六一”来临之际,结合我校的办学特色,以“三星文化”校本课程为主题开展庆祝“六一”活动,给学生搭建展示风采、彰显活力的舞台,同时也为我校特色教育迈上更高的台阶创设空间。 二、活动主题:

三星学子展风采 激情飞扬现活力 三、活动内容、要求:

(一)“三星学子展风采”学生素质展示 1、活动总负责:司马琴

2、活动时间:5月31日上午8:30——10:00 3、具体项目及相关负责

4、活动说明:

①总负责人要做好整场活动的统筹工作。

②各项目负责人紧扣主题精心编排节目,以学生喜闻乐见的形式呈现。节目所需学生可从同年级两个班中择优选择,请同年级另一位班主任积极予以配合。 ③主题相同的两个年级,负责人在编排节目时要避免雷同。

④节目所需音乐或其它音像自行准备。如果是集体节目,要求服装尽量统一,学

生表现精神、阳光。 5、活动地点:学校操场 6、配合人员:

主持稿:徐丽萍、王丽晨 录 像:陈 赟

后勤保障:刘建国、从志刚 (二)“三星学子显活力”游艺活动

1、活动时间:5月31日上午10:10——11:00 2、活动准备:

①各班自行设计2个新颖、好玩、健康、安全的游艺活动(避免重复和雷同)。 ②各中队充分做好游戏的准备工作,特别是要认真做好场地的布置和游戏规则的制定,力求游戏有较大的吸引力。场地布置美观、喜庆;

③在开展游戏活动时,各中队要认真做好组织工作,以保证活动过程顺利、安全地进行。

④游艺活动所需物品自备。 3、具体要求:

①游艺活动原则上以班级为单位开展,如果想参加别班活动仅限于同年级。 ②配班老师到班协助班主任开展活动。

③保持校园整洁,不可乱扔垃圾杂物。活动结束后,各班负责清理场地。 ④奖品设置要经济实惠,主要以小件物品为主,贴近学生需要。(奖品由班主任自行购买,总额为班级总人数*2,凭发票到刘总处报销) 4、其他方面: 总体负责:刘云芳 安全负责:顾萍 摄影:陈赟 四、活动领导小组 组长:丁网青

副组长:秦水庚、刘云芳

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成员:徐丽萍、王丽晨、刘建国、全体班主任等

五、活动要求

1、高度重视、认真落实。各活动负责人要高度重视,认真落实学校的活动安排,动员和组织学生积极参加,使更多学生通过参与活动得到成长。

2、突出主题,多出精品。各负责人围绕主题开展活动,活动开展要充分挖掘学生的各项潜能,调动参与的积极性和主动性。

3、组织有序、注重实效。要做到时间有保证、活动有落实、参与有实效,让学生在活动中真正施其所长,发展个性。

金 坛 市 西 岗 小 学

2013年5月16日迎六一征文条件是什么

西岗小学“六一”活动安排

班游艺活动申报表

注:此表于5月24日中午前报少先队。

西岗小学2013年“三星学子展风采 激情飞扬现活力”六一活动安全预案 活动时间:5月31日上午8:00——11:00

活动地点:学生素质展示暨表彰——学校操场;游艺活动——各班教室 活动组织安全要求:

一、演出前:晨会结束(8:10)班主任到班组织学生带好凳子至操场,行进中注意学生上下楼梯的安全防护工作,8:30各班要有序坐好。

二、演出时:演出过程中班主任须要组织好班级纪律,禁止学生打闹或独自离开群体。班主任要安排班长及时清点人数。在本年级学生参与演出时要提前一个节目做好准备,安排配班老师管理班级。

三、演出后:演出结束各班组织学生有序退场。

四、回班后班主任组织开展游艺活动,不可让学生离开班级。 备注:活动中如有学生不舒服请及时联系校医顾萍老师。

为了保护师生人身、财产和公共财产安全,提高灭火战术、技术水平和快速反应能力,赢得战机,及时有效地扑灭火灾,迅速疏散人员,将危害控制在最小范围,损失减少到最低限度,增强抵御火灾事件能力,特制订本消防应急疏散预案。

一、在演出前学校保安对整个演出场地进行排查,在适当地方摆放灭火器及安全防护设备。

二、疏散要点及注意事项

1、必须保持镇定,不得惊慌失措。 2、疏散时井然有序,动作迅速。

3、教师在学生队伍的前、中、后指挥照应,保证学生安全、无遗漏。 4、离开后,立即清点学生人数,及时安抚学生情绪,同时将班级情况上报。

第三篇、2016年六年级“迎六一“作文竞赛试题

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2016年更沙学区六年级“迎六一”作文竞赛试题

(书写5分,习作95分,满分100分。时间:80分钟)

学校: 班级: 姓名: 指导老师:

初评得分: 终评得分: 题目:我的小秘密

提示:你的心中有什么秘密?请把它写出来,注意要写出自己的真情实感。迎六一征文条件是什么

第四篇、迎六一,忆童年班会

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第五篇、2016年五年级”迎六一“作文竞赛试题

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2016年更沙学区五年级“迎六一”作文竞赛试题

(书写5分,习作95分,满分100分。时间:80分钟)

学校: 班级: 姓名: 指导老师:

初评得分: 终评得分: 题目:“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。(任选一题)

第六篇、苏教版五下习作5教学设计

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习作5

教学目标

1.读懂《迎"六一"征稿启事》,弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。

2.根据征文启事的要求,进行写人的习作练习,写一个“我身边的小能人”。

3.学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。

教学重点

1. 弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。

2. 根据征文启事的要求,进行写人的习作练习,写一个“我身边的小能人”。 教学难点

写一个“我身边的小能人”。学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。

教学过程

一、揭题。

二、指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。

1.让学生自读《迎"六一"征文启事》。

2.思考:这则征文启事的要点:迎六一征文条件是什么

(1)题目(范围)是什么?

(2)征文的具体要求是什么?

(3)参赛对象是什么人?迎六一征文条件是什么

(4)截稿日期是什么时候?

3.学生阅读后回答。

三、根据习作指导提出本次习作的具体要求。

1.指导审题:教师板书作文题后,启发提问:写谁?小能人可以在几个方面表现突出的,也可以是在某个方面具有特长的?

2.开拓思路,选择材料:从小能人的学习、工作、生活中找材料,也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。

3.指导学生围绕重点材料写具体。

(1)你打算表现小能人的什么突出表现或特长?

(2)你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现?

(3)师小结:选择事例要典型。

(4)你想写哪件事?说一说,要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来,突出重点。

(5)学生尝试说,指名说一说,师相机点评。

(6)师:写事要典型,但不要凭空想象,要写真事,讲真话。

四、学生草稿。

五、要求学生留心各种报刊刊登的征文启事,踊跃投稿

第二课时

教学目标

完善习作,学生自评,教师评

教学重点

掌握用一两个典型事例反映人物特点的写作方法

教学难点

写一个“我身边的小能人”。学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。

教学准备

小黑板、多媒体课件等

教学过程

一、反复朗读,细心修改

1. 自主修改,把自己的这篇习作认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的句子改通顺。

2. 同桌交互修改。

二、交流习作,师生评议

1. 朗读习作。请愿意将自己的习作读给大家听的学生读作文,其他同学认真听,看他哪些地方写的好,哪些地方还要修改?

2. 学生自评,让学生自我评价

3. 师生评价。教师与学生一起参与习作的评价,要引导公正客观的评价他人的习作,分享他人习作的快乐。

三、誊写作文

把修改好的作文誊写到大作文本上

四、讲评作文

1. 这次作文总的情况

2. 成功之处或精彩片段

3. 存在问题

第三课时(作文讲评)

教学目标

作文讲评 教学过程

第七篇、迎接“六一”

迎六一征文条件是什么

   迎接"六一"六月是流金似火,六月是歌声嘹亮,六月是儿童的祈盼,六月是欢乐的海洋。今年"六一"是我在小学过的第四个儿童节,虽然离节日还有几天,但是我已经感受到了节日的喜庆。为了过好这个六一,我精心策划了丰富多彩的节目:有唱歌、画画、变魔术等等。策划这么多节目,就是为了让我的六一儿童节过的更难忘,更有意义。除了策划节目外我还有以下打算:一、我想和同学们一起去郊外野餐,欣赏大自然,感悟大自然的美丽。二、我还想自己管理家务,合理的安排一天的财务,让自己体会到当家长的难处。三、我想和父母去给那些贫穷的孩子捐献钱财,让他们也感到儿童节的快乐。 四、我要和同学们去那些劳动模范家里学习,学习他们高尚的、吃苦耐劳的品德。五、我更想去北京的八达岭,看一看那前不见头,后不见尾的万里长城,也好磨练我的意志。我衷心祝愿:全世界的少年儿童,今年的六一节过的更快乐、更圆满!!指导教师:李卫永

第八篇、庆六一作文

迎六一征文条件是什么

庆“六一”

盼啊、盼啊,我终于盼到了“六一”儿童节,这是我们小朋友最喜欢的节日,我们的心情非常激动。

今天,我们穿着整洁的校服,戴着鲜艳的红领巾,兴高采烈地来到学校,刚到学校,就传来一阵阵欢快的笑声。

老师和我们一起庆祝“六一”,我开心极了,我们玩了许多游戏。如:两人三足踩气球、猜谜语、诗朗诵、唱歌等,这些节目真是又开心又好玩。接下来是我最喜欢的配乐诗朗诵《感恩的心》,我和班级的十几个同学一起朗诵,我们就像小演员一样活灵活现,表演的精彩极了,同学们都为我们喝彩。

表演结束了,妈妈带我去吃德克士,我开心极了,最后妈妈又带我去“永红自选书店”,给我买了几本漫画书,还买了“老夫子”和“猫和老鼠”的光碟,我们还在书店看了很多书。

今年的“六一”儿童节真是一个开心的节日!

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