【 – 小学作文】
【第一篇】低年级先进班集体述职报告
我敬佩的人
我敬佩的人作文400(共8“今天早上我忘带东西了，是一个黄色的牛皮纸袋，上面还写着咱家的住址和电话，你们谁看见了。”“纸袋子呀，你看看书柜里有没有，我好像看到过。”我一边回忆一边说道。看到爸爸焦急的样子，这应该是个很重要的东西。爸爸、妈妈把家里的各个角落都翻遍了，就是没有。“唉呀！麻烦了，袋子里装的材料这两天就要用的，再说了，里面还装了1000多元钱呢”。爸爸苦恼地念叨着。妈妈叫道：“坏了，我好像见到过，可能是把它当垃圾给扔了。”爸爸刚要抱怨，突然，电话铃声响了，我不耐烦地接起了电话，心想：谁这么讨厌呀？人家正烦着呢，“喂？……”一个浓浓的外地口音传了出来:“请问，你家丢东西了吗?一个纸袋子？”“是啊，黄色的，你怎么知道的？我们正找呢”。我兴奋地喊道，“对，里面还有钱”。“哦，有的，我是打扫卫生的那个人，明天一早在信箱里取吧，我身上脏，就不进去了”。对方答道。“啊！太谢谢您了”。在挂上电话的同时，爸爸如释重负般地笑了。不过，我当时想到：她很穷，会把袋子里的钱全还给我们吗？
第二天早上，我刚起床，就听到爸爸说：“人家清洁工人真不错，今天看到袋子里什么也没少，为了感激她，我就给她钱，可她说啥分文也不要！”听到爸爸的话，我心中的疑问全部消失了，取而代之的是对她的敬佩和感激之情。
这个女清洁工的品质是多么的高尚啊！虽然，她很穷，过着艰苦的生活，但是她的品质是值得我们学习的。我非常敬佩她我们这里的清洁工。
我敬佩的一个人
除了名扬四海的作家，除了神气十足的歌星，除了家喻户晓的教授，你是否注意过默默无闻的清洁工，他们有一种精神，令人非常敬佩。 我曾经注意过我们楼道的一位清洁工，有一次，我看见太阳已经西下，清洁工准备转身走了，突然，有一个老人，下来扔垃圾，把垃圾桶弄倒了，那时垃圾散了一地，一个个垃圾袋从里面“鱼贯而出”。几个玻璃瓶子掉在地上发出很大的响声，还有一袋面包纸袋里撒出了很多的面包屑。清洁工在远处听到了声音，连忙从远处折回来，她捡得很仔细，她不畏辛苦得地去捡，哪怕是一张糖纸，或一点面包屑，她总会弯下腰去捡，这是一种精神。水滴石穿，非一日之功，年复一年，日复一日，清洁工天天如此，毫无怨言。无论严寒酷暑，无论刮风下雨，一种精神支撑着清洁工。譬如有一次下雪，我躲在空调房内，突然，清洁工吸引了我地眼球。“嘀哒，嘀哒，…叮叮叮”闹钟提醒我五点到了，我本以为，清洁工肯定因为天寒，或者肚饥，早已经回家了。可当我看窗外时，清洁工竟还在奋力地用铲子铲雪。我看了半个钟头，也站了半个钟头，我都已经累了，可清洁工依然没有停下来地意思。“十米、五米、二米……”我看到清洁工铲剩的雪越来越少，“哇，好厉害啊！一天竟把一条路上雪弄干净了！”我不禁为他祝贺起来，“他可以走了吧！”可令我震惊的是，他又提着沉重的铲子，回到一开始铲的地方，吧剩下的一点点遗漏的雪，认认真真的铲掉。清洁工的一种精神值得我们敬佩，也值得我们去好好学习，是它鼓励清洁工去捡面包屑、是它鼓励清洁工在雪天勤奋工作。它就是“坚持”
我最敬佩的人
在我所有的亲人中，我最敬佩的是二姨。她那种自强自立的拼搏精神，是我学习的榜样。
二姨是位下乡知青，1978年才返城进工厂。她勤勤恳恳地工作，几乎年年被评为先进工作者。但她没料到，去年春天的下岗人员名单中赫然出现了她的名字。
昨日的劳模一下子变成了下岗工人。开始，二姨怎么也想不通下乡、下岗，这些倒霉事怎么都轮到自己了！姨夫是某公司经理，安慰地说：“下岗了也好，你就做个专职家庭主妇吧，家里怎么也不缺你挣的那俩钱儿。”二嫂却说：“钱挣多少是小事，我也有两只手，哪能待在家里吃闲饭？我要找到自己生活的位置。”
性格一向刚强的二姨，经过一段时间的心理调整，决定做点小本生意。卖菜、卖水果二姨都干过，但都没成功。在摸索中她发现离家不远的集贸市场的小商贩们，中午由于顾客多、生意好而顾不上做饭。她想如果搞个流动快餐车，肯定有生意。说干说干，她先买了一辆旧脚踏三轮车，又买来保温桶等器具，随后便忙上忙下的操持起来。
开业后，二姨每天中午都热情地把馒头、鸡蛋汤送到一个个顾客手里。由于二嫂的饭菜干净，经济实惠，说话和气，服务周到热情，二嫂的生意渐渐红火起来。刚开始，她每天蒸两笼馒头，做一锅蛋汤，现在每天蒸五笼馒头，做两锅蛋汤，还早就卖完了。她一个人既加工，又要卖，忙里忙外，那苦和累别人是没法体验的。而二姨看着生意越来越红火，就忘记了苦和累，高兴得合不拢嘴，逢人便说；“一个人只要敢于向厄运挑战，就会惊奇地发现自己竟蕴藏着巨大的潜力。说不定我卖快餐，还能卖出个新劳模呢！”
这就是我二姨，她这种自强自立的拼搏精神，为我树立了学习的榜样。
我敬佩的人
我敬佩的人是我的大舅，我非常爱他，他也非常爱我。
我大舅博学多才，他的经济管理学超棒的喔！现在正在人民大学读博士。他不光经济管理学学得好，而且哲学也特别棒，所以他会辩论，那在我们全县乃至全市都是数一数二的。我大舅还经常给我讲哲理，那些哲理让我终生受益。
我大舅还会散打，他每天晚上都要练一个小时的功。有一次，他在街上走着，突然看见一个小偷正在偷一个女士的钱包。大舅拔腿就去追，小偷看见了，还没等反应过来就被抓住了，可小偷又跟他撕打起来。不一会儿，小偷又被我大舅制服了。这时，警察来了，等大舅说明事情情况，人们一边责骂小偷，一边称赞大舅。
我大舅太厉害了，正直勇敢，文武双全。他是我心中的榜样，我要向他学习。
我最敬佩的人
我最敬佩的人 今天老师布置了一知识渊博做出很多贡献的科学家，默默无闻的城市美容师清洁工，还有辛勤的园丁，不过我最敬佩的还是身着绿军装威武的解放军叔叔。 有人常说，解放军是最可爱的人，这话一点也不假。5•12四川汶川大地震，一场特大的自然灾害中，是他们冒着生命危险用肩扛、用手挖，争分夺秒拯救生命。 尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，先期到达的是他们。不计条件，不计回报，他们不顾安危，不怕牺牲，义无反顾的身影无处不在。有一名刚从废墟中带出一个孩子的战士已经非常得累了，领导叫他休息一会儿，不过他却跪了下来，大哭道：“求求你们，让我再救一个！我还能再救一个，拜托你们了！”这情景让所有人的鼻子都酸了，电视机前的我和爸爸妈妈都热泪盈眶。多么可爱的解放军战士啊！ 大家一定还记得08年的一场特大雪灾吧！那一天早上，雪下个不停，因积雪过厚，坡道打滑，车辆都无法通行，现在已经积压了几公里的车辆了。解放军接到这个报告后就火速赶往那边。经过大家齐心协力一下午的奋战，一条1.5公里长的车道被大家清理得干干净净，车辆终于可以通行了。虽然他们已经非常累了，需要补充食物，但是他们并没有撤退，而是冒着风雪指挥车辆安全的通过。天寒地冻，洁白的雪花落在他们的头上很快结成了冰花，看着车子一辆辆从身边顺利通过，忘了饥饿和寒冷的解放军叔叔脸上露出了喜悦的笑容。多么可敬的解放军战士啊！ 他们英勇顽强的精神真令我们感动，我以前也没有什么梦想，不过现在我决定自己长大后也要当一名解放军，保家卫国，做人民的子弟兵。如果你要问我最敬佩的人是谁？我会不假思索地说，当然是解放军叔叔了!
我敬佩的人
生活中有许许多多值得我们敬佩的人，警察、清洁工、老师……而让我敬佩的人就是我的妈妈! 我从小是在奶奶的家中长大的。我和妈妈不是很亲，以为她不要我了。直到今天，我才知道，亲我者莫是妈妈。
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我的妈妈在金珠小学当老师。她浓浓的眉毛下有一双明亮的大眼睛，端正 的鼻子下面有一张爱唠叨，胸中却有一颗纯洁的心。
妈妈十分关心我。有一次，我没有听妈妈的话，跑到外面去玩，那时天气已经凉了，一回家觉得肚子饿了，没有洗手就去拿饼干吃。吃了一块又去玩一下，回来又再吃一块，就这样，到要吃饭的时候就把饼干吃完了。刚吃完饭又去洗澡，洗完澡就感到头昏肚子疼，浑身不舒服，妈妈急忙背着我上医院，边走边唠叨：“我叫你不去玩你偏去，叫你不吃饼干，你还吃。对了，你吃饼干之前是不是没洗手呢”我点点头，“那就对了，现在可好了，生病了是不是？”我个头大，妈妈背我背得气喘吁吁得，我几次叫她放我下来，可她就是不肯，仍然唠叨这：“你肚子疼，又觉得昏沉沉得，自己怎么走得动呢？”我只好趴在妈妈的背上，眼泪不断地往妈妈身上六。到了医院，医生给我打了针，开了药。回家后，在妈妈地精心护理下，我的病很快就好了。
妈妈不但关心我，还关心她的学生。
有一天放学回家，我一进门就看见有一个小朋友在客厅里，同时闻到一股香味。原来是妈妈正在厨房里烧菜呢！烧的正是我最喜欢吃的苦瓜炒瘦肉。我兴奋地回到屋里写作业。做完作业后，我马上跑到厨房的餐桌上，等待着那盘好菜，谁知，妈妈把菜端到客厅里去了，然后对我说：“那个小朋友是妈妈的学生，他爸爸妈妈都出差，叫我先照顾一下这个学生，等过几天，他妈才来接他。”我听了，只好吃别的。
过了几天，这位学生走了以后。妈妈对我说：“前几天没让你吃到你喜欢的菜，今天一定烧给你吃。”我听了，眨眨眼睛说：“妈妈！不用了。您已经给了我一件最有“营养”的东西了。“妈妈不解地问我是什么东西，我笑着说：“就
是您关怀别人的心啊！”妈妈听了，高兴地对我说：“我的女儿长大了！”妈妈
笑了，我也开心地笑了。
我最敬佩的一个人
我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人
忻州市开发区学校三年级二班彭子航
在我的心目中，有许多值得学习和敬佩的人，但我最敬佩的人是包拯。
包拯是我国宋朝人，他的皮肤特别黑，人们给他起了很多外号，有人叫他“包黑炭”，有人叫他“包黑子”，还有的人叫他“黑包子。他的样子特别丑，而且脑门上有一个月牙形的伤疤，难看极了。
包拯很聪明，有一次，辽国想攻打宋国抢夺宋国的粮食，就给宋国送来一封信，信上写着“夫心取米”。大臣们都不知道怎么回信，包拯想了一下，拿起笔在每个字上加了一笔，改成了“未必敢来”，大家都赞叹他。
包拯不仅聪明，而且正直。有一次，他考状元时，因为朋友病了，结果少考了一门。后来太师对他说：“只要你不查案子，我就让你当状元，否则我杀了你。”包拯说：“我会让真相大白。”
聪明的包拯具有正直无私的精神，值得我们学习，他就是我最敬佩的一个人。
【第二篇】低年级先进班集体述职报告
二年级先进班集体个案分析材料
二年级先进班集体个案分析材料
一：个案特征：
章耿情是我到高岭小学第二年所带的学生，当时他九岁，读三年级，是学校小有名气的“淘气宝”、“打架王”，所有带过他课的老师提起他就头疼。学习成绩也是“鼎鼎有名”。它的捣蛋法真是一套一套的，专爱干一些“坏事”：不喜欢站路队、在马路上骑自行车，不完成作业、玩游戏机、欺负同学（不管是比他大的同学还是比他小的）……每天至少有四、五起，凡是学生可能犯的小错误他都犯。学习是心不在焉，马马虎虎，吊儿郎当。成天一副天不怕地不怕的样子。前任班主任伤透了脑筋，拿他没办法，最后只好听之任之。众所周知，这种学生，常常破坏同学之间的团结，影响班级的纪律，削弱班级的凝聚力，也影响整个班级教学质量的提高。如任其发展，对班级的发展、对他个人的成长极为有害。
二、转化过程：
我调来的第一年，常常听到老师议论这个学生的大名，便常听到学生报告说章耿情打人。我就思考过如果我班有这种学生我应该如何处理，有时也和他的班主任讨论，但是他的班主任说他改不了，随他去，让别的学生离他远远的。第二年，学校考虑让我接受这个班。报名那天，他自己来了（一般是家长带来），我笑嘻嘻的和他说：“你真能干，敢自己来报名。”使他
在心理上对我产生好感，不怕我，接着我问他爸爸、妈妈为什么没陪他一起时，发现他的眼里闪过一丝游移的目光，这时他的手续已办好，他没有回答我的话，转身跑了。我决定要对他进一步的了解。我先询问来报名的家长，他们告诉我：他的父母关系一直不好，母亲常年在外不回家，父亲年轻时爱打架，妻子离家出走并没有使他悔过，反而整天沉迷于赌场，输完了就出去打一段时间工，对儿子的学习、生活不管不问，儿子由奶奶照料，奶奶身体有病，处处依着他，不管和谁闹了别扭或打了架，奶奶总是护着他，爷爷又不是亲的，管不了他，致使他从小在村里就是一霸，小朋友都不愿惹他。上学后，经过老师的教育，好了一点，但仍然爱打架，不爱学习。
开学第一天，我在晨会上宣布了班级纪律后，陆续有学生向我反映章耿情违反纪律，我把其他同学报告来的“罪状”都记下来。放学前，我把他找来，他低着头，等待着我的雷霆之怒，但是我没有发火，没有立即给他一个“下马威”。只是把他的所有“罪状”念给他听了，让他想一想应该怎样与同学们搞好团结？如果所有的学生都像你那样，那我们的学校还要不要上课了？并且问他喜欢什么样的老师？对于我这位和蔼的班主任（因为报名那天我对他笑嘻嘻的），他可能产生了好感，没有和我对着干，而是低声说：“我下次不了。”我说：老师相信你。果然保了一天。第二天，他依旧我行我素。第二周早读课前，我看见他一个人在学校的一块草坪上用单手翻跟头，而且翻的动作很漂亮，我就走过去，他吓得站在那儿一点也不敢动，我
没有板起面孔教训他，而是夸奖他翻得不错，然后，拉着他坐到草地上，与他和蔼的话起家常来。通过谈话，我得知他在家中虽然奶奶对其疼得不得了。但是得不到爸爸妈妈的爱，小伙伴经常欺负他，奶奶就叫他打人家，一来二去，就养成了好打架的习惯。我发现他挺机灵的，说话头头是道。就要求他能不能做一节操给我看看，也许是刚才我对他的表扬，他伸胳膊踢腿的做了一节，动作不太到位，但节奏还好，于是我问他喜不喜欢体育，他肯定的点点头，我就问他：那么，你愿不愿意帮助老师把班级工作搞好呢？他试着问我：“我能行吗？”我说当然行，只要你改掉以前那些好打架、爱捣蛋的坏毛病，我负责你能在班上当个好班干。他听了很兴奋，很激动。之后的几天里，表现果然好多了，我在班会课上表扬了他，并向其他同学提出向他学习。这时，他很不好意思的笑了，我发现了他还是挺可爱的，只是缺乏相应的家庭管教，本性还是想学好的。之后，我又找他谈心，问他想不想当体育委员，他怀疑的盯着我看了半天，我信任的点点头，他也重重的点点头，我趁热打铁，说：“一言为定， 不准反悔。”第二次班会上，我向同学们推荐了章耿情同学，有些平时被他欺负惯了的同学提出了反对意见，我把章耿情同学请到讲台上，当着全班同学的面说：“老师相信章耿情同学在这一学期里一定会改掉以前的缺点，重新做一个好学生，我们以热烈的掌声来欢迎章耿情同学担任我们的体育委员，我们将在他的带领下锻炼好身体。”在同学们的掌声中，章耿情连声说：“我保证不打架了，一定认真完成作业。做一个
好班干。”这之后有一天，他在无别人在场时，他对我诚恳的说：就喜欢我这样的老师，不打学生，还与学生聊天，就像朋友似的。
有一次，他玩时，路过办公室门口，见只有我一个人在办公室里打扫卫生，便进来问我为什么只有我一人在，我告诉他是我在值日，他听了后，便快速的跑走了，我也只顾扫地没理他，以为他玩去了，可是，一会儿他却从班上取来一把拖把，二话没说，就帮我拖起地来。我当时见他一系列的动作，没有任何人指使，却反应那么快。使我很感动，连声对他表示感谢，他会心地笑了。从这件事上，我发现了顽劣外表下掩藏着本性的善良和纯洁，很有助人为乐的精神。反应机敏，这都是他的闪光点。我便以此为锲机，非常中肯的表扬了他，希望他同样能帮助其他同学，为学校、为班级多做贡献。利用班会课，我表扬了他，他的学习和工作热情非常高，自觉改掉了不少毛病，还经常与我聊天。第二学期，我又将责任性比较强的劳动委员给他担任，他有时在工作中遇到不听话的同学，仍忍不住想打人，我便常常告诫他要注意工作方法，不能再随便打人，并指导他怎样为班级工作。他进步也很快，也对我特别信任。有一次他居然用一周的零用钱买了一大堆小零食送给我，当时真令我感动，我知道他已完全变了一个人了，并告诉他，送给老师的最好的礼物是学习好。于是他向我表态说要好好学习。我告诉他，若有什么不会或弄不懂得地方，随时可以找我帮助。后来证明，他的进步的确很大。上课时变得爱动脑筋了，积极的
举手发言，作业也写得认真了，成绩提高了许多。尤其是数学科，有一次小测验，居然跃居班级第三名。在班上，我鼓励同学们多看课外书籍，进行各种类型的知识竞赛，激发他的学习兴趣和欲望。本文由提供。
进入三年级后，章耿情同学各方面表现已很不错了，但上课时有点好讲话的毛病，针对这个缺点，这学期任命他为纪律委员，让他管纪律，当他忍不住想讲话时，我便提醒他：班干应起带头作用，否则怎么能有资格管别的同学呢？他立即就意识了自己的错误，并逐步改掉了。通过一段时间的督促，他的这项工作做得井井有条。现在经常能受到授课老师的表扬，于是我又鼓励他争当优秀班干和三好学生。
对于章耿情同学，我在教育他的过程中，没有采用粗暴、打骂的方法，而是采用“以柔克刚”的方法，对他关心，施以爱心和帮助，细心观察，发现他身上的闪光点，然后以正面表扬、鼓励、激励的方式，满足他求胜心和自尊心，让他感到温暖，并主动改掉坏习惯，逐步成为一名各方面全面发展的好学生。
【第三篇】低年级先进班集体述职报告
先进班工作总结
篇一：优秀班级工作总结
优秀
班级工作总结
经济管理分院为了
更好的构建和谐校园，加强班级日常管理等工作，提高班级综合水平就大一下半学期的经管
20个班级进行评选优秀班级，现已成功的完成优秀班级的评选活动。评选的标准如下：
学习部评选通过晚
自习的考核情况对各班进行打分，其中包括晚自习说话，吃东西，打闹，看小说，玩手机，
睡觉等情况的总结通过每天晚自习的记录，打分以及学习委员上交的日考勤报表包括上课的
迟到，旷课，纪律等情况累积进行评分
经济管理分院
2013~2014学年度第一学期各班级的综合表现，通过上一学期的工作，我部从二十个班级中
挑选出了前六名优秀班级写出大红榜在行知楼一楼大厅进行公示
通过此次优秀班级
评选活动，促进了分院学生会学习部内部成员的协调与合作能力，有利于日后活动的开展,
增进磨合取长补短。此次评选优秀班级活动，可以活跃分院的学习氛围，使同学们在上课出
勤表.寝室个人卫生.晚自习纪律情况以及班级值日等方面为大一新生创造良好的学习氛围和
学习环境，增强班级的凝聚力和集体的荣誉感的认识。使经管各班级之间进行对比取长补短，
从而培养同学们的团队合作意识，做到每个班级的班长针对本班级存在的问题及时纠正并解
决，班级干部更好的服务于同学，并且使我们经济管理分院中大一新生走了一个更完善，更
系统的教学理念。在全系范围内树立“优秀班级”的榜样的力量，带动全
系班级学习。
经验和不足：
此次评选优秀班级
虽以接近尾声，通过此项工作的展开，学生们普遍学会了严于律己，踏实自习，有效的改善
了晚自习纪律，减少了说话，吃东西，打闹，玩手机睡觉的情况，并且我部成员已熟练掌握
了查课技巧及工作流程，但是在组织与分工上存在明显不足，在评选过程中部分同学的表现低年级先进班集体述职报告
不够积极，没有把优势完全的发挥出来，在办事的效率上没有发挥出人多的优势，这在以后
的学习和工作中是一份宝贵的经验
黑龙江农垦职业学院 经济管理分院 学习部
篇二：优秀班主任工作总结
班主
任工作总结
我担任四三班的班主任， 工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导
及师生的好评。这期间 ，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论
知识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管理风格。
一、不断提高自身
素质
为了能更好地开展
班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法，就得从学生
的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，掌握了学生
的身心发展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听老师的话，中高
年级时，学生的逆反心理较强，我根据理论与实践相结合，把班级管理的有条不紊。
班主任要使学生对
你“既亲近又崇拜” ，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高
的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有
教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。因此，我在工作之余，除了阅读
有关班级管理的书籍，还经常上网，学习有关演讲、口才等方面的知识。
二、从“爱”字出
发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理
热爱教育事业，热
爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提
高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。
在班上，也有少数
学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进行耐心的说服教
育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重学生，严格要求他们，一
定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。
在实际工作中，我
特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感
情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。除了关心学生的生活外，我还非常关心学
生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以
他经常在班级里强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经
常和任课老师取得联系，掌握情况，还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，
提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。
思想上经常与学生
沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了
对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对我说:“老师，真不好意思，又有病
了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了。
又让老师操心了。”学生迟到了，说：“老师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没勇气给
老师承认错误，就用发短信给的方式给老师承认错误。因为谢老师常常对他的学生说：要做
一个有错就改的人；犯错并不可怕，就怕犯同样的错误；要诚实，要遵守
自己的承诺""
爱可以增进师生之
间的友谊，友我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工
作，收到了良好的效果。
在处理每一位学生
的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析
原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。
学生的思想单纯和
考虑问题不周全，很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往
会因缺乏知识、经验而犯错误，因此他对学生多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注
意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的
机会。
三、以身作则，树
立榜样
这虽是一种“无声
的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘
自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸清晨的新鲜空气。夏
天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，
从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是亲切的注视着我，与我交谈。因此，我所带班的学
生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的一直好评。
四、善于组织和管
理学生
班主任必须善于组
织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，
督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，
班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生
会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭
访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？
我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班级的骨干力量，力
争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班
级管理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。
就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班级成员。
早读、早操等日常工作都由专人负责；教室内的黑板报由专人负责， 室外的黑板报由专人负
责；学习上由学习委员和各科代表负责。 其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。
班主任，一项平凡
的工作；班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，
有这样一位平凡的老师。但是，正因为这样一位平凡的老师，开启了孩子们不平凡的心灵！
篇三：优秀班集体工作总结
班集
体工作总结
——我们的足迹低年级先进班集体述职报告
这是一个团结友爱
的班级，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这也是一个具有着强大凝聚力、生命力、创
造力的集体——初三、六班
“团结进取，活泼
向上”一句响亮的口号，凝聚了初三（6）班全体同学的努力，短短八个字，显现着我们走过
的足迹，作为班级奋斗的目标，我们有欢笑、也有泪水······
一、 文明的集体
作为实验班已是整
两年，在这两年里，我进行了许多新的尝试，我一次又一次地试行、借鉴杜郎口的管理办法，
一遍又一遍地寻求适合本班的管理方法，领悟、练习进而改进创新，现在我正用一种新的班
级管理办法：小组管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失败也有收获。课改实行以来，班集体
健康舆论也形成了，班级一直很稳定，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴、吸烟、
酗酒等违反校纪校规的事件，还养成了使用文明语言的好习惯，我们是课改班级，实行小组
管理以来利用学生管理学生，学生帮助学生的“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的管理，不仅仅
让学生之间的团结力、凝聚力加强，还在各个方便起着潜移默化的作用，虽然很累，心却快
乐着。
二、 团结的集体
三（6）班是一个有
着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁
的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，
好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在
一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步，上学期的微机操作考试，好几个农村的孩子
比较吃力，他们各自组的组长很着急，把自己的上机机会让给他们，并且亲自去帮助辅导，
所以我班的考试全体通过。生活中，我们互敬互爱，在学校各项活动中，你都能看见一个初
三（6）班积极参与，间操时你都能见到那整齐的精神飒爽的初三（6）班，我们是一个整体，
向着同一目标，团结前进。
三、 进取的集体
初三（6）班是一个低年级先进班集体述职报告
进取的集体，作为一个课改班，而且是个整体基础比较差的班级，我们依然不断努力，不断
进取，尽管途中有许多挫折，但我们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的认真努力，
最终换来的，是我们学习成绩的不断提高。班级的成绩在直线上升，我们班在初一入学的时
候摸底考试中各科目的成绩都是倒数的，现在各科目的成绩都在年级的前列。班级的“小组”
管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自
律、自信、责任感。小组长与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。如值日班长制
就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的
事务，从早晨的卫生，迟到，纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自
己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成
为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。让每位学生都有自己
的位置，自己的事情。
四、向上的集体
初三（6）班的每一
名学生，都有一种精神——拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，
只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。我们多少成绩
落后的同学赶上去了，我们多少行为习惯不好的同学改正了，班级还进行每周一次的考评活
动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（值
周班长负责）甚至在教室卫生保洁、个人卫生、仪表仪容、尊敬老师向老师问好等细节上都
十分注意养成良好的习惯。这一切，都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。 著名的
教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助低年级先进班集体述职报告
着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”因此在新
时期要把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛
士气的集体 ，我体会到了发挥小组合作作用的重要性，“不求人人成功、但求人人进步”。我
不能停歇，我会不断前行，为优化我的班集体寻求更多的经验、方法而努力。虽然我会承受
更大的压力，要付出更多的心血，但是我充实、我快乐！
三、六班的那些事儿
李星瑶
因为我们敢想，我
们敢做，所以总有一天，地球也会为我们转动
——题记
课堂篇
三、六班从某年某月某日开始起成为实验班已经不是新闻而是历史了，从那天开始，三、六
班进入了一个崭新的时期，经过一个多月的适应期，三、六班正式迈上了实验班的道路，首
先最最不同的，当然就是上课的方法。
一阵悦耳的音乐声
响起，外面的同学像马蜂一样嗡嗡地涌进教室，回到座位上还是唧唧喳喳的说着话，时不时
会有一两声怪叫和一句气壮山河的“某某某，不要说话了！”就这时，从外面传来了一阵“噔
噔噔噔”的声音，极富节奏感，一听就是尹老师，听到这声音，全班立马不敢再说话，尹老
师一进门，立刻起立，“我——能——行，我——最——棒，老——师——好。”调子悠扬得
像是山路十八弯，“你们吃早点了吗？”“吃——了。”“哦，我听这声音还以为你们没吃早点
呢，重来！”“我能行！我最棒！老师好！”“同学们好，请坐。”听到我们重新喊的口号，尹老
师的脸上立刻开出了一朵花。“今天我们继续研究反比例函数，首先复习一下，谁能说说上节
课你学到了什么？”话音刚落，教室里立刻“腾腾腾”站起十多个同学，七嘴八舌的开始说，
“lady first ! lady first !”只听见贾班朝着一片男生豪迈的喊，男生们听了只得无奈地
坐下，贾班对这个结果十分满意，笑了一笑（阴险地）开始回答问题。她刚坐下，刚才那一
片没回答到的又立马站了起来，进行新一轮的争夺。就这样，课堂又乱又有秩序地进行着。
“好，把书翻到xx页看第三题，b1组上黑板。”话音刚落，b1的同学立马拿着粉笔就往黑板
跟前冲，下面的同学也开始拿出本来写。“冠军是谁呢，冠军是谁呢？”尹老师话音刚落，就
有几位同学拿着粉笔奔向前板的报道站，写上自己的名字。座位上写完的同学也下地走到别
的组开始讨论和交流，尹老师的跟前也围着一堆同学，有的组因为出现了不同的意见儿激烈
地争执着，教室里一片热闹非凡的景象，不像上课，反而像个自由市场，但在这种乱的氛围
下，同学们才能敢问敢说敢想敢写，把团队精神发扬的淋漓尽致。“好了，同学们回到座位上，
谁可以讲讲这几道题？”只见董永明、陈真龙和官中正一起离开座位抓起粉笔就朝黑板跑，
可惜被近水楼台先得月的张浩权先上一步，他得意的拿起粉笔开始讲题，其他几位同学也没
有回座位，而是守候在讲台边，以
便当他讲不下去或讲错时，第一时间上黑板去讲。就这样，几道题被几个同学合作讲完，上
面讲的同学锻炼了自己的思维和表达能力，下面听的同学也获得了知识，真是一举两得。
一堂课上完后，同
学们都获益匪浅，下课之后还会有几个同学拿着不懂的题或有疑问的题到处找同学问，也有
的因为想法不同而一起去找尹老师，每个人的眼睛都因为散发着学习的光芒变的明亮而又灵
犀。
课间篇
“哦哈哈哈哈哈~”下课铃一响，教室后面就传出了一阵诡异的笑声，一听就是王钰琨，老师
一踏出教室，他就像离弦的箭一样冲出座位，奔向里自己不远处的贾普，他把贾普的头发迅
速地揉了两下，就跑了出去，被揉的贾普也毫不善罢甘休的跟着跑了出去，不一会儿，本来
只有王钰琨和贾普追着玩的队伍，多了张伟等人的加入，他们从教室后面追到教室前面，从
教室前面追到教室外面，又从教室外面追回教室里面，一群人玩得不亦乐乎。教室里面也很
【第四篇】低年级先进班集体述职报告
小学语文一年级教师述职报告
一年级语文教师2014——2015学年度述职报告
匆匆忙忙中一个学年又已度过，2014年真的让我难忘，带着新的希望来到了民族小学开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的班主任工作和语文教学任务。回首这一学年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：
一、工作思想
把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱护每一位学生，用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。
二、德育工作
（一）、培养学生良好的习惯
作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，注意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定的作用。
（二）、培养良好的班集体
1、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生参加学校组织的各种活动，律动比赛、跳绳比赛、写字比赛，课内与课外结合，取得了良好的教育效果。孩子们就是在这样的活动中能力得到了锻炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增强。另外我建立家长QQ群，通过与家长有效的沟通，宣传班级特色、学生个性，协调班级工作的顺利进行。
2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心妈妈，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。
三、 教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚
持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教。
2、注重课堂教学效果。教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的平等和民主，稍有一点进步时，老师应予以肯定和鼓励。
总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将继续努力，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。
【第五篇】低年级先进班集体述职报告
优秀班级总结
优秀班级总结
在校领导的关怀和年段老师的支持下，我们九年级（10）班被推举为“优秀班级”候选对象，获此殊荣，不胜惶恐，以为只有更加努力方能与荣誉相称。为了以后更大的进步，对过去总结一下是有必要的。下面我从五个方面来谈。
一、班级集体的建设
一个班级是否有实力，首先要看它是否有凝聚力。而要有凝聚力，就必须加强班级集体建设，使同学们有集体的归属感，怎样才能有归属感呢？我以为就是要让大家对这个集体有自豪感，要让他们感到生活在这个集体里是值得骄傲的，而这一切都需要作出成绩，取得荣誉。当然，一个班级只靠班主任是不行的，它还需要有一个得力的班干部队伍。我们选出有能力的同学担任班干部，每个人都有明确分工，我主要负责对他们进行培训，定期开班委会，及时总结，教他们怎样开展工作，怎样和同学沟通。该他们出面做的事，我就放手让他们去做，我作他们的坚强后盾。有了老师的大力支持，班委们都可以独当一面，成为老师的得力助手。我们还在班级开展小组评比活动，每个小组长都能积极组织组员参与活动。优胜小组可以获班级奖。这样一来，小组间、同学间踊跃参加，个个争优，班级形成了积极向上的风
我们这个班级的同学和老师的关系非常融洽，课上，大家是师生关系，课下，大家就是朋友。师生之间经常有说有笑，无所不谈。同学之间也是充满友爱。如果一个同学心情不好，就会有好多同学去安慰，很快那个同学的脸上就有了微笑。大家在这些活动中，增进了了解，增进了友谊。有了这样的氛围，同学们对这个集体都有了归属感。班级的凝聚力也越来越
强了。
二、良好学风的形成
一个班级如果只是关系融洽，凝聚力强，却没有良好的学习风气，那么还算不上是优秀班级，毕竟学生是要学习的。我一向鼓励学生要勤学好问，要有交流合作精神，而我们班也确实形成了这样的风气。同学们在课堂上聚精会神听老师讲课，积极思考，踊跃回答，有疑问及时提出，课上未解决的，课下继续研究，班里常常会出现这样的场面：老师刚说下课，立即就有好几个同学围上讲台，围住老师，提出各种各样的问题，老师耐心讲解，时不时在黑板上写写画画。直到下一节课的铃声响起，同学们才意犹未尽地回到座位上。大家不仅爱问老师，而且也爱和同学交流，经常可以看到同学们三三两两在一起热烈讨论问题。我们班级还设立了学习优胜奖和学习进步奖，每次期中和期末考，我们都要进行总结奖励，奖品不贵重，但奖励面广，不仅学习好的同学可以得奖，就是暂时落后的同学也有机会得进步奖。特别是他们，有的从来没得过奖，得到进步奖后，激动地告诉家长，学习的劲头更足了。
三、健康心态的培养
初中生学习压力都比较大，尤其是进入初三，面对中考，不少学生都会出现一些 心理问题，这时简单的批评教育是没有多大的效果的，他们需要的是心理指导。我平时利用课余时间找同学个别谈心，进行心理疏导，同时，还利用每周一的班会，对同学集体辅导，每次确定一个主题，以鼓励和开导为主，这些内容，有的是我自己写的演讲稿，有的是从网上查的资料，其中谈到的有：自信心的树立、怎样看待中考、怎样减轻压力、中考复习方法~~
看到不少同学只顾学习，忽视了体育锻炼，我又指导他们合理安排时间，做到劳逸结合，提高学习效率。
四、注重家校联系
对学生的培养是需要家校配合的，除了平时和家长保持电话联系外，我还建立了家校联系单，两周反馈一次，让家长及时了解孩子的情况，同时，我还充分利用家长会，从网上下载一些资料，和家长一起学习怎样作家长，不少家长听得非常认真，有的还做了笔记。我还让学生每人给家长写一封信，在信中说出平时想说而不敢说的心里话。
五、班级风采
九年级（10）班在我所带的这一年里，取得了不少的成绩：学习上，每次大考都有一定的进步，由后几名进到前列；在纪律上：多次被评为“示范班级”。所有的成绩都只能代表过去，我们要将所有的荣誉化做前进的动力，奋力拼搏，争取打好中考这一仗。
【第六篇】低年级先进班集体述职报告
二年级完美教室工作总结
二年级完美教室工作总结
一、朴素理想:
让教室成为每一个学生温暖的家，让每一个学生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个学生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。
二、建设愿景:
让教室成为每一位学生的读书乐园。
三、具体措施
(一)班级价值系统建设
1.有富有寓意的班级名称
每一个班级在全员参与的基础上，结合班级实际命名了一个独特而富有寓意的班名。
2.有简约美丽的班级标识
根据班名和班级精神设计出了班级标志，设计的班级标志简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。
3.有一致认同的班级目标
“我们憧憬”，是班级的目标，也就是班级的努力方向;“我们承诺”是班级的行动指引。
4.有催人奋进的班级歌曲
如远航班的班级歌曲是《众人划桨开大船》"
5. 有促进发展的班级公约
在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日
常行为规范》等法律法规的基础上制订出了以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。
(二)班级精神家园建设
有定期更换的展示平台
班级定期（每月一次）更换室内外的展板，努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。
（三）书香班级课程建设
1． 营造浓郁书香氛围。
发动学生自带书，由相关同学负责管理借阅流通，充分发挥班级图书馆的功能，让学生有书读，而且能读好书。
2.确立基本生活方式。班级每天开展晨诵、午读和暮省活动。晨诵形式多样，如开展节气诵诗、情境诵诗、日常诵诗、生日诵诗等。午读的内容题材广泛，阅读的内容不纯粹是优秀儿童文学作品，还有数学、科普等方面的内容。
3.扎实开展共读活动。一是要学生共读。教师遵循经典的、熟悉的、自己的、需要的原则，精心挑选共读书目，力争让共读书目作为一种阅读的引领，力争把最美好最优秀最经典的东西带给学生。二是师生
共读。除了做好学生共读以外，认真推行师生共读活动。三是发动家长开展亲子共读。
4.开展多样阅读活动。如读书汇报会、读书故事会、诗文诵读会、美文鉴赏会、与经典相约、好书分享会等活动
5.开展多元阅读评价。评选 “阅读之星”，书香家庭创建活动等
【第七篇】低年级先进班集体述职报告
先进班集体事迹材料
先进班集体事迹材料
——燕山东风小学五年级1班 东风小学五年级1班是一个温暖﹑和谐的大家庭。“做最好的自己”是大家的目标， “团结、开朗、阳光、求实”是该班的班风，“学而不骄、习而不躁、诚而有信”是该班的学风。走进五年级1班，你就会感受到他们各个有教养、素质高、讲文明、懂礼貌、尊敬老师、充满朝气和活力。在全班35名同学的积极努力下，走过了一段五彩缤纷的道路。
一、班风正
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。从孩子入学开始，班主任就在树立正确班风上作文章。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范（三字歌）》、《首都十个文明形象》等内容进行分阶段、分层次、有重点的循环学习。
低年级时，班主任充分利用班队会和中午广播前的时间学习《小学生日常行为规范（三字歌）》坚持每天读一条，记一句，通过学习学生们知道的课常规要求很多，如：“上课时用品齐、敢发言多动脑、做作业写工整等”。
升入三年级后该班学生学习《小学生守则》实行一句三周的循环制，即第一周学原文、说理解、讲故事，第二周行为实施周，第三周评比周，班会上研讨发言，说说你在哪些地方做对了，符合《小学生守则》。班主任把学生自我教育与他人教育相结合，有理有据又有说服力，这样学生辨别是非的能力得到加强，同时
对《小学生守则》的理解更加深入细致。
班主任不失时机对学生进行思想教育，如还一次升旗讲话，刘洪涛老师说道“亲爱的同学们，你们感受到了校园的美丽么？”这一句中“亲爱的”一词时，有的同学发出小声嗤笑，班主任抓住时机说“谁能说说，谁跟你最亲吗？学生回答爸爸、妈妈，那谁最爱你们呢？当然是爸爸、妈妈。“ 那么在学校老师就像爸爸妈妈，师生之间的关系是最亲爱的，谁愿做老师最亲爱的”此时一双双小手举过头顶，瞬间的感受不言而喻。
该班学生非常有爱心，同学之间谁有了困难能主动帮助，尤其是汶川、玉树地震，学生们并积极伸出援助之手为灾区捐款，刘汶予等数名同学每人捐出零用钱100元，为灾区人民献出了自己的爱心。
二、学风浓
班风建设好了，才会有浓厚的学风。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，五年级1班的综合成绩都居年级前列；在各种各样的活动中，同学们都深受老师们的好评。大家也都为身在这么一个优秀的班级体感到自豪！
该班学习兴趣高、学风正，和同学的好学、努力分不开，课上学生学习主动积极、会质疑、解答能力强，如课上经常提出“你能说说为什么吗？”的问题，课下总是围着老师提出各种各样的问题，如“为什么叫摄氏度，是哪个国家谁发明的，天上有用谁的名字命名的星星等。学风浓还体现在学习中的互助上，课间随时看到小班长、三好学生在辅导他的帮助对象。也经常看到几人
聚在一起交流、讨论课上的学习内容。学生的业余时间，同学们养成“爱读书、善读报”的良好习惯，班级内的每个学生都订阅了不同的刊物，作文导报、家教报等。名句名言脱口而出，如丁浩轩说：“老师，我读了一句名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，这句话是高尔基说的”。这种自觉自主的学习风气和习惯，丰富了学生课外知识，也是学风浓的具体体现。
几年来，班级一直重视学风建设，全班崇尚积极的学习态度，与老师认真配合，形成良好的学习氛围，近五年来多位教师在该班上各种类型的公开课：如信息公开课、英语展示课、数学中小衔接课、家长开放课等。听课投入参与度高，气氛活跃而不乱，深受各任课教师好评。
三、能力强
一个良好班集体的形成，除了有得力的班干部之外，还要每个学生找到合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，充分施展自己的才华，使班集体充满生机和活力。
1、人人有岗位，为班级做贡献
班级中不管大事小事都有固定的学生管理，早读领读员，各科课代表，卫生监督员，开关灯组长、擦窗台组长、图书管理员、书包柜管理员，各负其则，学生有效的发挥了作用，增强了学生的责任心，也给他们热爱集体创造了机会。
2、建立建全班干部制
一个班集体的面貌如何，很大程度是由小班干部决定的，该班的小干部对班集体起着以点带面作用，班长成绩优秀，性格活
泼，乐于助人。班干部工作大胆，以身作则，起模范带头作用，又具有团结协作精神，能带动班级体，有很强的凝聚力。
3该班学生人才济济，参加各种活动积极踊跃。如丁浩轩同学的手风琴多次参加艺术节比赛并获金奖，雷宏宇同学参加北京市小学生硬笔书法赛并获市级奖（本年级只他一人）。郑一剑、张浩洋同学多次参加北京市、燕山区艺术节小学生软笔书法赛也多次获奖；万芳、郭禧辰、马悦等同学是校舞蹈队领舞，全班有24名学生人选入校鼓号队、15人选入校体育训练队等。良好的班风为学生表现个性创设机会、搭建舞台，使他们的才艺得到张扬，同时也体现了现代教育的价值。一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，学生积极参加学校的各项活动，歌咏比赛，运动会，廉洁文化进校园，冬季阳光长跑，课间操领操，教一年级新生做操，为全校发放各种报刊杂志通知等，处处可见他们活泼的身影。大课间活动，两列跳大绳队伍成为操场一景，十字跳、八字穿梭、男女混合，各种花样跳法，玩的特别开心。欣赏着孩子们童真的动作，不禁把教师也带回到了童年的美好时代。
四、学生行为习惯好
教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。该班之所以得到大家的好评，就在于每位同学都有良好的习惯。东风小学自开展“促养成春风化雨哺幼童，精管理润无声创和谐”的办学理念以来，班主任老师始终将工作重点之一放在学生良好习惯的养成教育上。按照细、小、实、新的管理思路，坚持全面贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。该班从整理
桌洞和书包柜做起，书包、小黄帽、衣服、水杯有固定的摆放方式，长期坚持，养成习惯。孩子们渐渐养成了早读的好习惯，每天早读都能听见学生们朗朗的读书声。该班有讲卫生爱勤俭的好习惯，每个学生都不乱扔垃圾，将上课用的干净废纸倒入纸箱回收，不能回收的垃圾到入垃圾桶。该班写作业习惯好，原于该班作业有绿色、红色记录本专项记录完成作业情况。
五、保持优秀继续努力
该班几年来取得了可喜的成绩，2008至2009被评为房山区优秀中队；2010房山区“好习惯早养成”主题活动荣获“优秀班级体”；“燕山地区雏鹰假日小队”，燕山教委“开展研究性德育教育活动，感悟祖国六十年变迁”主题教育活动优秀团队；连年被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体；歌咏比赛二等奖，队列比赛一等奖等。这些成绩的取得离不开全体师生的辛勤汗水和良好行为习惯的养成。
在东风小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的五年1班。在这里有35颗朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。
东风小学
袁素玲
2011年4月