【 – 小学作文】
第一篇、社会主义核心价值观事例
社会主义核心价值观文明篇事例
弘扬道德风范，践行核心价值观
重庆市巴南区鱼洞四小三年级二班的学生，通过做游戏的方式来熟记24字社会主义核心价值观。重庆市巴南区教委给全区11万中小学生及20余万家长布置了一道特别的家庭作业，熟背、理解和践行社会主义24字核心价值观，同学们通过游戏、班会和演出来充分理解其内涵。
在郑州市区的各个公园、广场和街头，一盏盏印有“有德吉祥”、“爱国吉祥”、“助人吉祥”、“邻里吉祥”等字样的大红灯笼格外引人注目。这些精心设计的公益广告花灯，通过新年祝福，弘扬社会主义核心价值观，营造出欢乐祥和的节庆气氛。
富强：
20岁参军、40岁退伍复员，之后投身商海，历经近十年打拼成为身家千万元的企业家。在家乡蓬溪县拱市村，蒋乙嘉的故事被街坊四邻津津乐道，而更让世人“惊诧”的是，2007年，事业蒸蒸日上的蒋乙嘉，将自己的4家公司交给朋友打理，他回村当支书，帮乡亲脱贫致富。
在辽源市西安区灯塔镇富强村，平坦的水泥路通至各家各户，道路两旁摆放着垃圾箱，村民都用上了自来水，住上砖瓦房，在皑皑白雪的映衬下，俨然一幅新村美景。 富强村曾是出了名的贫困村。为了脱掉“穷帽子”，近几年，富强村大力发展蔬菜、养殖合作社，现建有蔬菜大棚40个，总产值达300余万元。有养猪专业户10个、养
鸡专业大户7个，总盈利超400万元。
民主：
改革开放以来，我国民主政治不断推进。1978年11月，安徽小岗村18位村民决定实行联产承包责任制，中国农民开始自主决定自己的道路。1989年11月，邓小平同志身体力行，废除了领导终身制。2004年9月，全国人大举行了历史上首次立法听证会。2008年，国务院公布了《中华人民共和国政府信息公开条例》
2013年国家成立法定节假日调整研究小组，并对部分法定节假日做出调整，在公布方案前，他们已经组织召开座谈会和进行问卷、电话调查。比如，他们曾组织召开了多个座谈会，分别征求部分全国和地方人大代表和政协委员，中央和地方有关部门、社会团体，有关专家学者和部分企业管理人员的意见。同时，通过有关网站进行问卷调查，在部分城市也进行了电话调查。经过一年多的多方研究论证比较，才形成目前的调整方案。
文明：
６张尚昀家境贫寒，刚考上长春点税务学院不久，便因母亲患了脑部残疾使生活陷入困顿。逆境面前，张尚昀没有退却。为不误学业，他把病中的母亲背到长春，白天背着母亲打工挣钱，晚上守着母亲挑灯夜读，终以优异成绩完成学业，六个学期五次拿到奖学金，以笔试总分第一的成绩被开封地税局录用。张尚昀的大义至孝没有媒体刻意炒作，却不胫而走，万千网民网上留言，老年人说：生子当如张尚昀。
年轻人讲：为儿应学尚昀孝。
从2015年6月1日开始，北京将实施“史上最严”的控烟条例，除了所有公共场所、工作场所室内区域及公共交通工具禁止吸烟外，部分室外场所也被列入禁烟范围，违反禁令的烟民，最高罚款200元。
2013年5月，一条微博引起了许多网友的注意。一名游客自称在埃及卢克索神庙的浮雕上，看到有人用中文刻上"丁锦昊到此一游"的字样，这起旅游中的不文明行为再次激起了人们的反思。发布这条消息的微博博主"空游无依"，是在这个月的3号赴埃及旅游的。5月6日，他来到卢克索神庙，发现了这个不文明行为并拍摄了照片。他表示，这是"在埃及最难过的一刻。无地自容。"
和谐：
2014年9月13日晨，一群中老年人正在绥芬河日月湖畔晨练时，发现湖里有人在呼救，大家七手八脚的把人救了上来，大家你拍拍背、我肚子，总算把人抢救了过来，这位老人闭口不说自已跳水的原因，人们也没有强迫他，只好心地安慰他。随后，救护车赶到，将老人送进了医院。
3月5日，在宁夏回族自治区银川市街头，宁夏义工联合会的年轻义工们在进行“快乐雷锋”“快闪”活动。当日，在宁夏银川街头，宁夏义工联合会的一群年轻人用一场“快闪”活动演绎义工精神，以吸引更多年轻人加入义工行列。
５月１３日，现役军人沈星在山东青州市南阳河因勇救一名落水
少年，不幸壮烈牺牲，献出了年仅３１岁的宝贵生命。
自由：
十二届全国人大常委会第七次会议2014年02月25日下午审议全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定草案。全国人大常委会专门作出决定，以立法形式确定中国人民抗日战争胜利纪念日，集中反映中国人民的意志，使我们牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来，是十分必要的。（国家立法纪念民族解放）
2009年，李正森从安徽建筑工业学院毕业，在县城找到了一份建筑工作。当地政府鼓励大学生回乡创业，村里引进了肉鸡养殖企业。在建筑公司上班仅两个月的李正森辞去工作，信心百倍地搞起了肉鸡养殖，2010年底，在小岭镇政府的扶持下，李正森在金米村租地40多亩，注册资金300万元成立了陕西正森农业生态有限责任公司，他还注册了“正森”绿色食品商标。（大学生自主择业，掌握命运）
高小丁2010年毕业于重庆通信学院，毕业半年多，他从事过文案策划，咖啡馆服务员，影视后期制作，“但多则两三个月，少则一周，总觉得做得不满意。” 为了找寻那份认同感，高小丁放弃工作，背上登山包，踏上了行走的旅途。靠着打短工、徒步加搭车的形式，已然走了大半个中国，近期在上海逗留。（青年辞职履行，追求自由）
公正：
内蒙古自治区高院对呼格吉勒图故意杀人、流氓罪一案作出再审判决，撤销内蒙古高院1996年作出的关于呼格吉勒图案的二审刑事裁定和呼和浩特市中级人民法院1996年对呼格吉勒图案作出的一审刑事判决，宣告原审被告人呼格吉勒图无罪。内蒙古自治区高级人民法院副院长赵建平带队向呼格吉勒图父母送达再审法律文书，并向呼格吉勒图父母表示“真诚道歉，对不起！”（内蒙呼格杀人案沉冤得雪）
2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李刚。”2011年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭被判6年。此后，这句话成为网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语。（“我爸是李刚”案得到公正判决）
法治： 2014年度法治发展综合评估项目成果日前在京发布。其中，刘铁男受贿案等获评“2014年十大影响力法治案例”。中南财经政法大学副校长姚莉评价说，“从治标到治本，反腐败的根本路径在于法治。刘铁男受贿案的审判，表明了我国的反腐败斗争走的是一条法治之路。”（刘铁男案成为依法治国典型案例）
平等：
第二篇、社会主义核心价值观例子文字版
社会主义核心价值观文明篇事例
社会主义核心价值观：
国家：世界第二大经济体，
富强：家是最小国，国是千万家，国泰则民安，民富则国强，国家富强和个人息息相关。只有国家富强了才能实现中国梦。
邓小平：贫穷不是社会主义，社会主义就是要消灭贫困。
民主：枫桥经验，1960-1970年之间，干部群众创造枫桥经验，诸暨市枫桥镇抓反右派，发动群众，坚持矛盾不上交，就地解决。依靠群众，发动群众，捕人少，治安好。全国政法战线的好经验，也是做群众工作的好经验。民主选举
文明：不好影响：中国式过马路，法不责众。国外喷泉池洗脚，跳广场舞，地铁遛狗，图书馆吃饭。
贵州的大妈带无线耳机跳无声的广场舞。“135”文明出行；网络文明：网络安全领导小组，网络推手秦火火网络造谣，郭明义通过新浪微博传播正能量。公安在线辟谣生活常识：牙膏官底部颜色条区别成分的谣言；网站色情和侵权
和谐：人和环境的和谐，和而不同协和万邦。
社会：
自由：微博微信法律允许范围内自由言论
平等：公务员和事业单位一起改革，养老金并轨，和企业一样缴纳养老保险；户籍改革，农村和城市缩小差距
公正：
法治：十八届四中全会，法官终身负责制，有冤假错案要倒查追责，老虎苍蝇一起打，王子犯法与庶民同罪，刑不上大夫已经过时
个人：
爱国：国家条件艰苦的时候，钱学森艰难回国，赤子之心为国家做贡献，邓稼先获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。华罗庚教授一流数学家，终身教授，带领全家回国。焦裕禄 焦三牛社会主义核心价值观文明篇事例
敬业：杨振宁，罗阳，在岗位上殉职。辽宁舰航母舰载机的起降试验成功，用生命托起战机的起飞。
许振超，青岛海港，集装箱装卸专家，自学创造了振超效应，六次打破集装箱装卸世界记录。焦裕禄：我死之后把我的骨灰埋在兰考的盐碱地上，我生前没有看到盐碱地治好，我要看你们后人把盐碱地治好，沈浩，多次下基层，为群众利益磨破七双皮鞋 诚信：商鞅立木为信，曾子杀猪教子，胡庆余堂，戒欺"匾额系胡雪岩清光绪四年四月亲笔所写店训；周幽王烽火戏诸侯
四个会计师事务所:普华永道(PwC)、德勤(DTT)、毕马威(KPMG)、安永(EY)
安达信会计师事务所为安然公司做假账，百年事务所致命一击，开创了美国历史上第一起大型会计行受到刑事调查的案例
友善：焦裕禄女儿：做人讲感情，做事讲担当
六尺巷：张英：千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。"
将相和：廉颇和蔺相如；郭明义
东北好大爷：被电瓶车撞后说我有医保，你赶紧上班去吧
江西省宜春市2名高三学生柳艳兵、易政勇在公交上“夺刀救人”两人最终不得不忍痛放弃今年高考
第三篇、关于社会主义核心价值观的小故事
社会主义核心价值观文明篇事例
关于社会主义核心价值观的小故事
第一个故事：
一天晚上，天空中一颗流星划过。我和爷爷都默默许了愿，我问爷爷：“爷爷，您许得是什么愿？”爷爷说：“我许得愿望呀，是希望我们的祖国日益强大，变得富强、民主、文明、和谐！”我好奇的问：“什么？富强、民主、文明、和谐？”爷爷说：“对，经济富强、政治民主、文化文明、社会和谐。”我望着深邃的夜空，若有所思的点了点头。
第二个故事：
一天，我和表弟一起在姥姥家玩。表弟悄悄的对我说：“哥哥，我昨天不小心把别人家的花瓶打碎了，不过，没关系，社会主义核心价值观里不是说，社会要“自由、平等、公正、法治”吗，那不就是说我们可以自由自在，想干什么就干什么吗？打碎别人的花瓶也没关系，对吧？”听完表弟的话，我不禁笑了出来，心想，还真得教育教育他。于是，我认真的对表弟说：“不对，所谓自由，是人的思想自由、生存和发展自由，是人类社会的美好向往。只有社会公正、法治，我们才有真正的自由和平等。自由平等需要我们自觉遵纪守法，维护社会公正正义，而不是想干什么就干什么，懂了吗？”表弟一脸崇拜的望着我，说：“哥哥，我明白了，要想自由平等，就必须遵纪守法，爱护公物。我这就去给他们承认错误。”
第三个故事：
一天，在课堂上，王老师问我们：“同学们，今天这堂课的主题是《我长大了想
干什么》，请同学们畅所欲言。”郝思恒站起来大声说到：“老师，我长大了要当一名解放军，保家卫国。”王彩蓓也不甘示弱：“老师，我长大了要当一名工程师，把我们的城市建设的更美好。”燕飞宇举手举得老高：“老师，我长大了要当一名人民教师，为社会培养更多的优秀人才。”听到大家的话，我心潮澎湃，也大声说出自己的理想：“老师，我长大了要当一名科学家，让宇宙飞船飞向未知的星球。”听到我们的理想，王老师高兴的说：“同学们说的都非常好，无论是保家卫国，还是踏实工作，爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。”“对，爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。”同学们在心里默默的许下自己的愿望。社会主义核心价值观文明篇事例
第四个小故事——文明小故事
从前，有两个年轻人，他们在同一所私塾念书，成绩也都很不错，他们俩是非常要好的朋友，而且两人的兴趣爱好也非常相似。唯一不同的是其中一个年轻人很有礼貌，对任何人都很尊敬，对待自己的长辈更是如此；而另一个年轻人一点儿也不懂礼貌，对自己的长辈的态度很差，而且说话时总带着一副不耐烦的样子。
就这样，两个人快乐地成长着，别人也看不出两人有多大的区别。直到有一次，一位德高望重的老人想找一个年轻人，把自己的学问传授给他，让这个年轻人当他的接班人。老人看中了这两个年轻人，但是两个年轻人中只能选一个，于是乎，老人对两个年轻人展开了一系列的考验：考验的主要内容就是文明礼仪，一个人如果没有文明礼仪，有再多的学问也没有用。
首先老人乔装打扮，使人认不出他来，然后他先对那个讲礼貌的年轻人展开了考验，他等在年轻人的必经之路上，等他过来时，老人故意把自己的东西扔在了地上，让年轻人捡起来，等年青人捡起来后，又把东西故意扔在了地上，看年轻人的表现，年轻人又捡了起来，老人接过东西，也不说一声，就走了，但没走几步就假装倒在地上，虽然看得出是假的，但年轻人还是不假思索地冲上去，将老人扶了起来，还问了一句你没事吧！老人见小伙子如此这般，心里暗暗高兴。 接下来老人就要去考验另一个年轻人了，老人还是故伎重演，这位年轻人捡起第一次后就不再捡了，第二次还是在老人的催促下才捡起来的，而且捡起来后又不是用给的，而是直接扔了过去；老人接住东西后很生气，但还依照上一次的做法，没走几步就假装倒在地上，但出乎意料的是，年轻人假装没看见就径直走了。 老人考验完两个年轻人后，当机立断，他要把学问都传给那个讲礼貌的年轻人，让他当他的接班人。
后来过了许多年，那个讲礼貌的年轻人成为了一个大名鼎鼎的学者，而那个不讲礼貌的年轻人却一事无成，两人在路上碰了面，不讲礼貌的年轻人问那个讲礼貌的年轻人为什么会这样，讲礼貌的年轻人说，一个人如果没有文明礼仪，有再多的学问也没有用。
第四篇、社会主义核心价值观演讲稿-文明礼仪伴我行
社会主义核心价值观文明篇事例
让文明之花开遍双湾中学
七年级一班 李巧巧
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是来自七年级一班的李巧巧。今天我演讲的题目是：让文明之花开遍双湾中学。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园
内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？
要养成良好的文明习惯，做文明中学生，那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生的共同努力，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，一定会营造出一个文明美好的校园，一定会让文明礼仪之花在我们美丽的双湾中学处处盛开。
谢谢大家！
第五篇、社会主义核心价值观作文素材集锦
社会主义核心价值观文明篇事例
社会主义核心价值观作文素材集锦
一、富强
关于富强的名言：民智者，富强之源也。——清末资产阶级启蒙思想家严复 非力车农无以富邦也。——富强名言汉代文学家桓宽
欲讲富强以刷国耻，则莫要于储才。——中国近代资产阶级政治家,维新志士谭嗣同 楚不用吴起而削乱，秦用商君法而富强。北宋政治家、文学家、史学家 司马光
为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——中国近代科学家、教育家 钱伟长
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义倡导者 孙中山
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——中国近代工程之父 詹天佑
没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。——毛泽东 人类的所以能进步，国家的所以能富强，社会的所以能安定，根本就都在于政治。——中国现代小说家、散文家、诗人 郁达夫
没有一个真正富强的国家不把人才当作国宝的，或者应该倒过来说，不把人才当国宝的国家，不可能真正富强。——台湾女作家 龙应台社会主义核心价值观文明篇事例
中国需要更多这样的声音，让我们牢记这些话，做一个清醒的中国人，国家的命运仍然掌握在我们的手中，让我们都大声的呐喊：“中国富强，有我！”——军事战略专家 戴旭
富强，人类追寻的永恒梦想
人的基本需求是物质生活需求。对人类来说，物质生活富裕，可以拥有更好的衣食，住更好的房子，更好地教育子女，更好地把握自己的命运。
家庭如此，国家也是如此。一个国家综合实力的强弱，取决于经济基础的厚薄。经济繁荣，老百姓可以安居乐业；经济繁荣，社会更加稳定和谐；经济繁荣，文化会有新的气象；经济繁荣，在国际竞争中会有更大的影响力。
在浩瀚的历史长河中，在多似繁星的国家、朝代中，国家富强，就能够赢得鲜花和掌声。古希腊的繁荣富强，世界至今为之神往；古罗马帝国强盛一时，成为强国对比的标杆；拿破仑是法国强大的标志，为历史所记录；当今美国独领风骚，举动为世界所关注??
国家贫困、孱弱，往往会付出血泪代价。古埃及、古巴比伦因为衰落，使文明消亡；近代亚非拉贫穷落后，成为欧美殖民者掠夺资源的战场；在当代，东欧因为经济停滞，最终改旗易帜；在当今，由于不够富强，中东北非社会动荡??
富强是人之所欲，国家之所需，是人类追求的永恒主题。马克思说，人类社会发展史，是生产关系适应生产力发展的历史，是上层建筑适应经济基础发展的历史。 为了富强，人们进行了各种探索。在不同的历史阶段，或以农业立国，追求温饱；或以工业强国，追求强盛；或以贸易富国，谋求海洋霸权；或以科教兴国，追求科技创造??虽然追求的内容不同，追求的层次不一样，达到的境界不一样，但是追求富强的动力，一如既往。
在这个过程中，多少国家曾经兴盛过，又衰落了；多少国家曾经称雄于世，但又沉沦下去。富强过的，追求复兴，还未富强的，力图实现富强，已经富强的，希望保持富强。
富强是时代的主题，是人类追寻的永恒梦想。每个人都在追求美好的生活，每个人为美好生活的奋斗，凝聚成为国家民族发展的强大力量。 富强，中华民族的千年追求
中华民族是伟大的民族，在追求富强的道路上，曾作出了艰辛的探索，取得了辉煌的业绩，也有着沉痛的教训。
早在远古时代，被誉为中华民族人文始祖的黄帝就在中原播百谷草木，解决人们的衣食温饱问题。
汉代休养生息，让群众享有更多发展果实，迅速实现了国富兵强，“非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。 唐宋更是达到了中国的盛世。唐朝“小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。宋代“在社会生活、艺术、娱乐、制度、工艺技术诸领域，无疑是当时最先进的国家，具有一切理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮夷之邦”。
为了富强，中华民族不断进行变法改革。商鞅变法使秦国实现了富国强兵，统一了六国；王安石变法，力图改变北宋积贫积弱的局面。
为了富强，中华民族作出了伟大创造。李冰父子领导建设的都江堰，使四川盆地变成了天府之国；大运河的开凿，促使江南发展成为富庶之地。
中华民族寻求富强的努力，也曾被贪渎所侵蚀，被战争所中断，被小农意识所束缚，被闭关锁国所制约。面对西方经济的冲击，中国一度陷入落后挨打的境地。 面对压迫，具有先进思想的中国人以富国强民为己任，前仆后继。洋务运动提出了“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的富强观，主张兴利、重商、求富，大力发展实业。维新运动的领袖提出了要“变法图强”，学习西洋的政治教育体系，致国强盛、致民强健的思想。孙中山先生领导的资产阶级革命，提出了“振兴中华”的口号，主张实业救国，发展经济，富强国家。 毛泽东说：“中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。”因为不摆脱封建专制为经济发展设置的羁绊，就无法摆脱西方列强对中国经济的控制，实现经济体系的独立。
富强，中国共产党的成功探索
领导中国走上富强之路，实现中华民族伟大复兴的责任，历史性地落在了中国共产党人的肩上。中国共产党自觉承担起这份责任，开创了波澜壮阔的历史新纪元。 革命战争年代，中国共产党领导全国人民追求一个独立的中国。在南湖之上，宣告了中国的新前途；在井冈山上，面对敌军的万千围困，点燃了工农割据的星星之火；在延安窑洞里，领导了全民抗战，将日本侵略者驱逐出中国；在天安门城楼，毛泽东庄严宣告，中国人民推翻了帝国主义、封建主义与官僚资本主义三座大山，站起来了。
新中国成立后，我们党领导全国人民建设了自强的中国。党领导全国人民自力更生，完成了社会主义改造，建立了中国人自己的经济体系。以铁人王进喜为代表的英雄儿女们，唱响工业建设的战歌，大力发展粮食生产，重新安排祖国山河。 改革开放以来，党领导人民建设了一个发展中的中国。1978年，安徽小岗村18位农民按下了鲜红的手印，引发了中国农村的剧变；1979年，广东深圳演绎了春天的故事，引领了中国经济的发展奇迹；1992年，一位老人引领中国破除了姓资还是姓社的争议，使中国进入市场经济发展的快车道。
新世纪以来，我们党领导全国人民正在建设一个富强的中国。我们的国民生产总值升至世界第二位，我们的农村免除了缴纳2000年的“皇粮国税”，粮食实现了9连增；我们的工业发展成为世界工厂，正在由“中国制造”转化为“中国创造”；我们的社会保障逐年提高，正在实现全民覆盖；我们的铁路修上青藏高原，可以坐着火车去拉萨??
新中国正走在富强的新起点上，人民对美好生活提出了更高的要求和期望，这种要求是推动国家富强的内生力量，中国共产党的责任，就是继续带领全国人民实现对美好生活的向往。
富强，用实干托起的中国梦想
当今的中国，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。越是在这样的时候，越要深刻领会社会主义富强观的丰富内涵，越要把社会主义富强观内化为我们的行动指南，落实为我们的自觉实践。
历史经验反复表明，罗马不是一天建成，美国不是一夜暴富，唐宋不是无缘无故繁荣，而是一代代人勤劳勇敢的结晶。中国共产党领导全国人民寻求富强，更是顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗的结果。为了实现国家的独立，我们可以查到姓名的牺牲的党员就有370多万人，无名英雄不计其数；为了实现国家的发展，无数人为之付出了生命和健康，仅在红旗渠的修建过程中，就有81位同志牺牲。如今，为了国家富强，我们党依然需要传承实干精神，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。我们的党员特别是领导干部，要把发展作为执政兴国的第一要务，把干事创业作为工作的根本抓手，切实落实党委、政府确定的发展目标，扎实推进经济的转型，让人民群众真正享受发展带来的实惠。
历史经验反复表明，国家国家，是国也是家，国是家的国，家是国的家。人民不富裕，国家的富强不可能持续；国家不富强，人民的富裕生活同样得不到有效保障。对我们普通人而言，必须破除亏欠心理和依赖心态，多做实事，少发牢骚，立足于用辛勤劳动来致富。我们国家已经解决了7亿多人的就业问题，每年要接收2000多万在读大学生，养活了13亿人口。这些成绩，靠全国人民辛勤的劳动获得，靠每个人的劳动创造。
千里之行，始于足下。富强等不来，光靠远眺不行；机遇等不来，不抢不抓不行。实现富裕，就要抢抓机遇，就要从眼下开始，做好正在做的事情，一步一步脚踏实地实现富强中国的梦想。 共同成就富强的中国梦想
马克思主义观点认为，能否适应先进生产力的发展要求，是判断社会制度是否优越和进步的根本标准；能否发展先进生产力，是判断执政党执政能力强弱的根本标准；能否创造先进的生产力，是判断国家和民族前途命运的根本标准。落实生产力标准，就要把经济建设放在首位，把富强列为发展的首要目标。
党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐的社会主义核心价值观念，并将富强列为社会主义核心价值观的首位要素。这体现了生产力标准的根本要求，体现了中华民族的百年夙愿，体现了中国人民奋斗的根本方向，体现了全国人民的共同期盼。
我们期盼着国家富强，因为我们需要更好的教育。我们期盼着国家富强，因为我们需要更稳定的工作。我们期盼着国家富强，因为我们需要有更满意的收入。我们期盼着国家富强，因为我们需要有更可靠的社会保障。我们期盼着国家富强，因为我们需要有高水平的医疗卫生服务，更舒适的居住条件，更优美的环境。我们期盼国家富强，因为我们希望孩子们能够成长得更好，工作得更好，生活得更好。 因为国家不富强，我们受到过欺凌；因为国家贫穷，我们曾经过得很贫困；因为国家不富强，我们曾经过得很自卑。在我们这个国家，富强有着更为特殊的意义。国家富强这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿。每个人的前途命运都与国家富强紧密相连。
国家富强与全党全国人民的前途命运相连，国家的富强也要由全党全国人民的智慧与力量来创造。
中国人民历史地选择我们党作为执政党，是因为我们党能够领导中国走向富强。经过20多年的奋战，我们党领导全国人民建立了一个独立的中国；经过17年的探索，我们党领导全国人民创造了自强的中国；经过30余年的改革开放，我们党领导全国人民建设了发展的中国。这90多年的奋斗，已经使我们越来越接近民族复兴的目标。接下来，我们党的历史重任就是领导全国人民创造真正富强的中国。全党要把发展作为党执政兴国的第一要务，把富强内化为工作的动力，转化为行动的指南。 要创造富强的国家，全党必须沿着中国特色社会主义道路干事创业。马克思主义是实践的哲学，中国特色社会主义富强道路是实干的道路。空谈误国，实干兴邦。我们要把智慧和力量集中在实干上，集中在艰苦创业的优良传统上，而不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，敢于迎难而上，打开中国发展新局面，开创中国道路新境界。
要创造国家的富强，所有人都应当坚持勤劳致富。我们必须破除国家富强是党和政府事情的错误心态，把建设富强国家立足于自己动手去做，立足于做好自己的工作，立足于自己的创造能力。处在生产一线的干部职工需要转变生产方式，提高创新能力，使产品质量更加过硬，价值含量更高；公务人员需要转变领导方式，使经济发展环境更优，生产关系更顺；科研人员应当不断创造高精尖的创新成果，推动生产力的快速发展；教师应当培育更多的人才，使社会发展更有活力。总之，我们每个人都有责任去创造更多的财富，提供更多的价值积累。
让我们以扎实的工作、饱满的热情，一步一个脚印，共同成就富强的中国梦想！
二、民主
关于民主的名言警句
1、民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的最好的一种制度。——【英】邱吉尔民主
2、民主使每个人成为自己的主宰。——詹·拉·洛威尔
3、民主是在静脉和动脉中循环的健康血液，肌体的正常功能靠它维持，但它决不应出轨，就像血不能流出脉管一样。——柯尔律治
4、民主制度，天下之公理。——清·梁启超
5、民主制就是直接由全体人治理、全体人民拥有、全体人民享受的自治政体。——西·帕克
6、天下之权，惟民主是主。——清·何启
7、我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。——罗斯福
8、我们进行了二十八年的新民主义主义革命，推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制，是成功的，彻底的。但是，肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务，因为我们对它的重要性估计不足，以后很快会转入社会主义革命，所以没有能够完成。——邓小平 9、我信仰民主政体，因为它使每个人都能发挥出自己的能力。——伍·威尔逊
10、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。——佚名
11、在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
12、在我的一生当中，我已经把自己献给了非洲人民争取生存权力的斗争。我与白人统治进行了斗争，也反对黑人控制，我珍视实现民主社会的理想，在那样的社会里，所有的人都和睦相处，具有平等的权利。我希望为这个理想而生活，并去实现它，但是如果需要，我也准备为这个理想献出生命。——曼德拉
13、只要土地和生产资料的私有制继续存在，资产阶级和资产阶级民中的“自由和平等”就只是一种形式。——列宁
14、资本主义社会里的民主是一种残缺不全的，贫乏和虚伪和民主，是只供富人，只供少数人享受的民主。——列宁
民主的两则小故事与思考 故事一：班级民主管理
有一个班级共有十个学生，每天早上必须有一个人提前到校打扫卫生，怎么办？在班级里，A同学最老实，于是其余九名同学商量后决定以后每天由A同学打扫卫生，A同学当然不干了，于是九名同学说那么咱们举手表决吧，支持A同学天天打扫卫生的举手，结果 9：1 ，“民主”胜利了，A同学服从“民主”，天天打扫卫生去了。 它说明一个浅显的道理，民主并不一定能带来社会公正。 故事二：都是民主闹的
美国冒险家杰恩到亚马孙河流探险时，不小心被丛林里的土著捉到了，他被押到部落住地，杰恩惊恐的发现这里到处散落着人的骨头残骸，很明显这是一个吃人的野蛮部落，杰恩绝望了。过了一会，杰恩又有了生的欲望，他发现，食人族里年轻的酋长文质彬彬，很有绅士风度，还能说一口流利的英语，杰恩试着与他交谈，得知酋长竟是哈佛大学的高才生，与杰恩还是校友呢，杰恩松了一口气心想，自己终于可以逃过一劫了。杰恩问酋长，你在美国接受了那么多年的教育，想必一定会用到所学的知识教化你的族人，他们的习惯必定改变了不少吧？年轻的酋长说：那当然，以前我的族人都住在树上，现在都住进了木屋，以前他们都赤身裸体，现在都穿上了衣服而且??杰恩问：我们美国最有特色的还是民主，你没有引进吗？ 酋长说：我已经按照美国的政治体制改革了我们的部落，我们成立了部族议事会，有什么重要的事，都不是我自己说了算，而是要通过部族议事会来解决。杰恩自豪的说：全世界都要借鉴我们美国的民主，我们美国人最讲民主了。酋长说：是的，一切都要讲民主，今天对的你处置，我原本是想要送你出去，不过听了你这番话，我忽然觉得，我不可以这么独裁，还是要讲一下民主要开一个会，对此，你没有意见吧？杰恩后悔的想掴自己一个嘴巴，但话已经说出去了只好无可奈何地答应了。 一会儿，酋长神色庄重的对杰恩说：我们已经开过会研究了对你的处理意见??杰恩急忙地问：怎么样？酋长说：我想让你饱餐一顿后送你出去，可是众长老都反对，他们的意见是留下你让我们饱餐一顿，没办法，我们得讲民主啊！ 它让我们得以启示，民主理论虽然是根基于多数人决定的基础上，认为多数人决定最能符合功利的目的。但民主理论亦有其缺陷，表现为少数派将生活在多数派的统治下，这亦被有的民主学者称为多数暴政或暴民政治。如果多数派没有受到宪法和法律制度的限制，也可能会造成很大一部分的人口遭到边缘化。但英国前首相丘吉尔曾说过：“民主是个不好的制度，但是，还没有发现比它更好的制度，所以我们不得不用它”。
三、文明
有关文明的名言
把理想运用到真实的事物上，便有了文明。–【法】雨果
增多的物质财富和增多的空余时间是促使人类文明的两大因素。–【英】狄斯雷利 文明就是造就文明人。–【英】罗斯金
文明的真正验证不是人口统计数字，不是城市规模，也不是农作物的产量—而是一个国家能 造就出怎样的人。–【美】爱默生
真正的文明人知道自己人生的使命。–【俄】列夫·托尔斯泰 亲善产生幸福，文明带来和谐。–【法】雨果
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。–【法】狄德罗 道德的事实现是由行为，不是由文字。–【捷克】夸美纽斯
生命短促，只有美德能将它流传到辽远的后世。–【英】莎士比亚
文明者，有形质焉，有精神焉。求形质之文明易，求精神之文明难。精神既具，则形质自生； 精神不存，则形质无附。然则真文明者，只有精神而已。–梁启超 真正的文明是说有人种植幸福的结果。–【日】幸田露伴 文明是人类精神的场所、考研的器具。–【日】岸田国士
文明跃进，国家越富。–孙中山 对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。–【英】培根
如果把语言看成是一面镜子，那它倒映出来的应是人的灵魂。–王力 夫子温良恭俭让。–孔子 心平气和四个字，非有涵养着不能做。–李叔同 一个时代的文明成为下一个时代的肥料。–【英】康诺里
第六篇、社会主义核心价值观案例
社会主义核心价值观文明篇事例
社会主义核心价值观教育案例
——文明礼仪从我做起主题活动
石景山区北辛安小学 董朝红
“文明礼仪从我做起”主题活动案例
活动背景：
“培育和践行社会主义核心价值观”。 这是个非常宏大的主题，而“文明”是24字社会主义核心价值观中一个内涵丰富的词汇。文明不仅是社会个体文化素养的表征，还是国家发展的目标和动力。
小学阶段特别是低年级阶段，重视培养良好的礼仪习惯非常重要。
本班学生入校有一个月了，在与孩子日常生活学习中发现，许多孩子个性比较强，以自我为中心，不知道在学校这个大家庭中如何文明礼貌的与他人交往，不懂得最基本的文明礼仪。此时，对学生进行文明礼仪的启蒙教育是非常重要的，因为一年级是各种良好思想、行为习惯形成的起始阶段，培养学生良好的礼仪素养必须从小抓起。
介于以上原因，我确定的主题是《文明礼仪从我做起》。我以学生身边的实际现象为契合点，继承和发扬讲文明，知礼仪的优良传统，做讲文明，懂礼仪的好孩子。
活动目标：
1．通过文明礼仪主题活动，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2．把礼仪常规贯穿到有趣的童谣，精彩的表演和诗歌朗诵之中，让学生受 到情趣的熏陶和品德的教育。
3．学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
活动形式：
表演式、交流式、情境式等
活动准备：
1.根据方案，设计制作相应课件。
2.做好搜集相关资料的工作。
3.排练和主题活动相关的各类节目。
4.布置黑板。
活动过程：
一、歌曲引入，点名主题
(播放歌曲《咱们从小讲礼貌》)
教师导语：晨风吹，阳光照，小朋友，懂礼貌。语言美，行为美，尊师长，爱同学。我们从小讲文明、懂礼仪。我们现在已经是一年级的小学生。做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。但是，最近我发现，咱们班有些同学不会使用礼貌用语和老师交谈，不知道如何与同学友好相处。那么，我们如何在生活中做个讲文明懂礼仪的好孩子呢？今天就召开以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。
文明人要有良好的行为,要有良好的习惯。今天,就让我们一起遨游文明的世界！
一年级一班《文明礼仪从我做起》主题活动开始。
（设计意图）从歌曲切入，将大家带入文明礼仪的情境中，进入班会活动。
二、校园文明礼仪
（一）演一演，文明礼仪我知道
1.文明礼仪包含很多内容，你知道哪些校园文明礼仪？（学生自由发言）
(1)礼貌用语
课件出示：您好 请 对不起 谢谢 不用谢、没关系 、再见 （齐读）
（2）体态语言
课件出示：微笑 鞠躬 握手 鼓掌 右行 礼让
小结：文明用语和体态语言可以表达丰富的情感，使人倍感亲切。我们要学会运用它。
2.开学以来，我们班有很多的同学按照学校文明礼仪要求去做，规范的校园文明礼仪是怎样的呢？（学生表演几种最基本的文明礼仪形式后，学生说做法。）
（1）学生表演进校文明礼仪
学生交流。
总结：进校主动向老师、同学、保安叔叔问好。
（2）学生表演上课文明礼仪
学生交流。
总结：音乐响起马上进教室端正坐好安静等老师上课，当老师宣布上课时，全体起立，立正站好，向老师问好，等老师答礼后，才能坐下。
（3）学生表演听课文明礼仪
学生交流，谈看法。
总结： 听课时候，认真倾听老师讲课和同学发言。发言前先举手，发言时，
声音洪亮。
（4）学生表演下课文明礼仪
学生交流。
总结：下课后，老师宣布下课后，先准备学习用具，再喝水上厕所，最后活动。活动时不跑、不追、不打、不闹。
通过看同学们的表演，我们清楚的知道了规范的文明礼仪，还有一些校园文明礼仪，大家请看：
课件出示“礼让老师、进办公室喊报告、上下台阶靠右侧行走、主动帮助老师抱作业本”的照片。
我们常用的校园文明礼仪《小学生日常行为规范》也对小学生日常文明礼仪提出了明确要求，需要我们不断学习、努力做到，并养成良好的行为习惯。
朗诵儿歌《小学生日常行为规范三字歌》
（设计意图）采用学生喜欢的表演、示范、看照片、诵儿歌丰富多彩的形式，让学生清楚的知道校园规范的文明礼仪。
（二）议一议，文明礼仪我来做
我们共同生活在美丽的校园，一起学习、生活在一(1)班这个大家庭中，我们应该和谐相处。前段时间，班里发生这样的事情。
1.课间活动文明礼仪
（1）小品表演《课间活动》（内容：下课后，几个同学之间相互追跑。小军被小力打到，小军回身推了一下小力，小力摔倒，把腿磕伤）
（2）同学们面对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？（学生交流，谈看法）
（3）课间活动时，我们玩什么游戏又才是文明、安全的呢？
教师提出好建议：跳皮筋、踢毽子、跳绳、跳8字、拽包、玩呼啦圈。（课件出示以上活动照片）
小结：课间活动是丰富多彩的，我们只有文明游戏，才能确保安全。 齐读：文明游戏，我们才安全。（课件出示）
小结：同学们在老师的教育帮助下，变化可真大！那亲切的问好，友善的交往，表现了我们同学的文明风貌。
（4）校园童谣《拍手歌》
2.升国旗文明礼仪
（1）课件出示：国旗。
每当看到鲜艳的国旗迎风飘扬，我都会想到：我是中国人，我热爱自己的祖国。我们学校每周一都要举行升旗仪式，大哥哥大姐姐站得特别直，但是老师发
现升旗的时候有些同学不能严格的要求自己，有随便乱动、小声说话、精力不集中的现象。那么升旗时我们应该怎样做呢?
学生自由发言。
（2）全体起立，按老师的要求做。（升国旗时我们应该立正站好，少先队员向国旗行队礼，我们还没有加入少先队，所以行注目礼。升国旗时，目不转睛地看着国旗冉冉升起，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人。要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。）
播放国歌，同学行注目礼。
（3）观看同龄人升国旗时的照片。（播放课件）
小结：国旗代表着我们国家，升国旗是一件神圣而庄严的事情。我们不能说话和乱动，而要尊敬它，爱护它。老师相信，你们和他们一样，都是讲文明懂礼仪的好孩子。
（4）齐读儿歌。
升国旗 要肃立
头要正 腰要挺
小手小脚放端正
小眼睛 看国旗
一点一点往上升
爱祖国 敬国旗
人人争当好学生
（设计意图）通过看、议、说，让学生感受到同学交往中，文明礼仪很重要。
（三）创设情境，解决问题
在校园生活中，我们会遇到很多很多具体的问题，我们应该怎样做呢？
1.同学讲文明礼仪给我们带来什么呢？下面这些情况，如果是你，你会怎么说？进入“我会说”这个内容。
课件出示：
（1）请老师帮助时，我会说——（预设：老师，请您帮我一下好吗？）
（2）别人碰了我时，我会说——（预设：没关系，下次注意）
（3）站队时候，挤到别人，我说——（预设：对不起，我不是故意的，请原谅。）
（4）别人帮助了我，我会说——（预设：谢谢你的帮助。）
（5）中午吃饭时，看到有的同学边走边说话边吃馒头，我会说——（吃饭时要坐在位子上，安静就餐。）
齐读：文明用语，我们才快乐。（板书：文明用语 贴笑脸）
2.下面这样的情况你怎么做？ 进入“我会做”这一内容。
课件出示;
（1）批改作业时，我会——（预设：排队等老师判。）
（2）老师发给物品时，我会——（预设：双手接过物品。）
（3）看到随地扔纸的同学，我会——（预设：主动捡起，扔到垃圾箱。）
（4）和老师同进或同出教室时，我会——（预设：主动站在旁边，请老师先过。）
（5）老师和老师之间交谈，正好我有事情找老师，我会——（预设：不打断老师说话，在一旁等候。）
（6）上课你的同桌听讲不专心，我会——（不受他影响，下课后告诉他要专心听讲。）
小结：看来，我们一（1）班的确小朋友不但个个聪明可爱，而且都是很文明有礼的好孩子。
齐读：文明行为，人人夸赞。（板书：文明行为 贴大拇指）
2.礼貌用语《校园礼仪三句半》
（设计意图）学生在具体情境中运用自己学到的文明礼仪来解决实际问题。
（四）联系生活，践行文明礼仪
1.榜样促行动
（1）文明礼仪就在身边，只要认真观察，就会发现。想一想，我们班有谁是讲文明、懂礼仪的好孩子？他是怎么做的？（学生讲述，教师为他们颁发文明礼仪花。）
预设事例1：你很认真观察，当**站队时挤到了**，马上说声对不起，求得对方的谅解。而**并没有计较，而是懂得谦让，避免了之间的争吵。
预设事例2：你说的真好！**是个尊敬老师，对老师有礼貌的好孩子。她不但做到上课专心听讲，积极发言，主动的帮助老师做事，而且放学后，主动问候老师辛苦了！真是个好孩子！
预设事例3：不错，在校园学习生活中，有许多时候需要老师的帮助。**同学能够很礼貌地说：“老师，我的鞋带开了，您能帮助我记一下吗？当老师给他系鞋带后，他还不忘说声谢谢，真是个讲文明懂礼貌的好孩子。
预设事例4：是的中午阅读时间到了，**同学能安静的看书，不大声喧哗，不影响身边的同学，这也是一种文明行为的体现。
（2）教师讲述
文明礼仪包括很多方面。除了大家所说的讲文明话、关心别人、乐于助人、还有（课件出示我校学生爱护花草、美化环境、学雷锋日为孤寡老人送温暖、为
第七篇、社会主义核心价值观素材集锦
社会主义核心价值观文明篇事例
社会主义核心价值观作文素材集锦
一、富强
关于富强的名言：民智者，富强之源也。——清末资产阶级启蒙思想家严复 非力车农无以富邦也。——富强名言汉代文学家桓宽
欲讲富强以刷国耻，则莫要于储才。——中国近代资产阶级政治家,维新志士谭嗣同 楚不用吴起而削乱，秦用商君法而富强。北宋政治家、文学家、史学家 司马光 为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——中国近代科学家、教育家 钱伟长
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义倡导者 孙中山
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——中国近代工程之父 詹天佑
没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。——毛泽东 人类的所以能进步，国家的所以能富强，社会的所以能安定，根本就都在于政治。——中国现代小说家、散文家、诗人 郁达夫
没有一个真正富强的国家不把人才当作国宝的，或者应该倒过来说，不把人才当国宝的国家，不可能真正富强。——台湾女作家 龙应台
中国需要更多这样的声音，让我们牢记这些话，做一个清醒的中国人，国家的命运仍然掌握在我们的手中，让我们都大声的呐喊：“中国富强，有我！”——军事战略专家 戴旭
她也有一个希望中国崛起之梦，但中国的这个崛起，不应该只是来自于片面的军事力量或经济富强，因为这样的大国很危险;她希望看到中国的“大国崛起”，是根源于文明的崛起。
——台湾女作家 龙应台 关于富强的阐述
富强，人类追寻的永恒梦想
人的基本需求是物质生活需求。对人类来说，物质生活富裕，可以拥有更好的衣食，住更好的房子，更好地教育子女，更好地把握自己的命运。
家庭如此，国家也是如此。一个国家综合实力的强弱，取决于经济基础的厚薄。经济繁荣，老百姓可以安居乐业；经济繁荣，社会更加稳定和谐；经济繁荣，文化会有新的气象；经济繁荣，在国际竞争中会有更大的影响力。
在浩瀚的历史长河中，在多似繁星的国家、朝代中，国家富强，就能够赢得鲜花和掌声。古希腊的繁荣富强，世界至今为之神往；古罗马帝国强盛一时，成为强国对比的标杆；拿破仑是法国强大的标志，为历史所记录；当今美国独领风骚，举动为世界所关注""
国家贫困、孱弱，往往会付出血泪代价。古埃及、古巴比伦因为衰落，使文明
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消亡；近代亚非拉贫穷落后，成为欧美殖民者掠夺资源的战场；在当代，东欧因为经济停滞，最终改旗易帜；在当今，由于不够富强，中东北非社会动荡""
富强是人之所欲，国家之所需，是人类追求的永恒主题。马克思说，人类社会发展史，是生产关系适应生产力发展的历史，是上层建筑适应经济基础发展的历史。 为了富强，人们进行了各种探索。在不同的历史阶段，或以农业立国，追求温饱；或以工业强国，追求强盛；或以贸易富国，谋求海洋霸权；或以科教兴国，追求科技创造""虽然追求的内容不同，追求的层次不一样，达到的境界不一样，但是追求富强的动力，一如既往。
在这个过程中，多少国家曾经兴盛过，又衰落了；多少国家曾经称雄于世，但又沉沦下去。富强过的，追求复兴，还未富强的，力图实现富强，已经富强的，希望保持富强。
富强是时代的主题，是人类追寻的永恒梦想。每个人都在追求美好的生活，每个人为美好生活的奋斗，凝聚成为国家民族发展的强大力量。 富强，中华民族的千年追求
中华民族是伟大的民族，在追求富强的道路上，曾作出了艰辛的探索，取得了辉煌的业绩，也有着沉痛的教训。
早在远古时代，被誉为中华民族人文始祖的黄帝就在中原播百谷草木，解决人们的衣食温饱问题。
汉代休养生息，让群众享有更多发展果实，迅速实现了国富兵强，“非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。 唐宋更是达到了中国的盛世。唐朝“小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。宋代“在社会生活、艺术、娱乐、制度、工艺技术诸领域，无疑是当时最先进的国家，具有一切理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮夷之邦”。
为了富强，中华民族不断进行变法改革。商鞅变法使秦国实现了富国强兵，统一了六国；王安石变法，力图改变北宋积贫积弱的局面。
为了富强，中华民族作出了伟大创造。李冰父子领导建设的都江堰，使四川盆地变成了天府之国；大运河的开凿，促使江南发展成为富庶之地。
中华民族寻求富强的努力，也曾被贪渎所侵蚀，被战争所中断，被小农意识所束缚，被闭关锁国所制约。面对西方经济的冲击，中国一度陷入落后挨打的境地。 面对压迫，具有先进思想的中国人以富国强民为己任，前仆后继。洋务运动提出了“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的富强观，主张兴利、重商、求富，大力发展实业。维新运动的领袖提出了要“变法图强”，学习西洋的政治教育体系，致国强盛、致民强健的思想。孙中山先生领导的资产阶级革命，提出了“振兴中华”的口号，主张实业救国，发展经济，富强国家。 毛泽东说：“中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。”因为不摆脱封建专制为经济发展设置的羁绊，就无法摆脱西方列强对中国经济的控制，
实现经济体系的独立。
富强，中国共产党的成功探索
领导中国走上富强之路，实现中华民族伟大复兴的责任，历史性地落在了中国共产党人的肩上。中国共产党自觉承担起这份责任，开创了波澜壮阔的历史新纪元。 革命战争年代，中国共产党领导全国人民追求一个独立的中国。在南湖之上，宣告了中国的新前途；在井冈山上，面对敌军的万千围困，点燃了工农割据的星星之火；在延安窑洞里，领导了全民抗战，将日本侵略者驱逐出中国；在天安门城楼，毛泽东庄严宣告，中国人民推翻了帝国主义、封建主义与官僚资本主义三座大山，站起来了。
新中国成立后，我们党领导全国人民建设了自强的中国。党领导全国人民自力更生，完成了社会主义改造，建立了中国人自己的经济体系。以铁人王进喜为代表的英雄儿女们，唱响工业建设的战歌，大力发展粮食生产，重新安排祖国山河。 改革开放以来，党领导人民建设了一个发展中的中国。1978年，安徽小岗村18位农民按下了鲜红的手印，引发了中国农村的剧变；1979年，广东深圳演绎了春天的故事，引领了中国经济的发展奇迹；1992年，一位老人引领中国破除了姓资还是姓社的争议，使中国进入市场经济发展的快车道。
新世纪以来，我们党领导全国人民正在建设一个富强的中国。我们的国民生产总值升至世界第二位，我们的农村免除了缴纳2000年的“皇粮国税”，粮食实现了9连增；我们的工业发展成为世界工厂，正在由“中国制造”转化为“中国创造”；我们的社会保障逐年提高，正在实现全民覆盖；我们的铁路修上青藏高原，可以坐着火车去拉萨""
新中国正走在富强的新起点上，人民对美好生活提出了更高的要求和期望，这种要求是推动国家富强的内生力量，中国共产党的责任，就是继续带领全国人民实现对美好生活的向往。
富强，用实干托起的中国梦想
当今的中国，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。越是在这样的时候，越要深刻领会社会主义富强观的丰富内涵，越要把社会主义富强观内化为我们的行动指南，落实为我们的自觉实践。
历史经验反复表明，罗马不是一天建成，美国不是一夜暴富，唐宋不是无缘无故繁荣，而是一代代人勤劳勇敢的结晶。中国共产党领导全国人民寻求富强，更是顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗的结果。为了实现国家的独立，我们可以查到姓名的牺牲的党员就有370多万人，无名英雄不计其数；为了实现国家的发展，无数人为之付出了生命和健康，仅在红旗渠的修建过程中，就有81位同志牺牲。如今，为了国家富强，我们党依然需要传承实干精神，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。我们的党员特别是领导干部，要把发展作为执政兴国的第一要务，把干事创业作为工
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作的根本抓手，切实落实党委、政府确定的发展目标，扎实推进经济的转型，让人民群众真正享受发展带来的实惠。
历史经验反复表明，国家国家，是国也是家，国是家的国，家是国的家。人民不富裕，国家的富强不可能持续；国家不富强，人民的富裕生活同样得不到有效保障。对我们普通人而言，必须破除亏欠心理和依赖心态，多做实事，少发牢骚，立足于用辛勤劳动来致富。我们国家已经解决了7亿多人的就业问题，每年要接收2000多万在读大学生，养活了13亿人口。这些成绩，靠全国人民辛勤的劳动获得，靠每个人的劳动创造。
千里之行，始于足下。富强等不来，光靠远眺不行；机遇等不来，不抢不抓不行。实现富裕，就要抢抓机遇，就要从眼下开始，做好正在做的事情，一步一步脚踏实地实现富强中国的梦想。 共同成就富强的中国梦想
马克思主义观点认为，能否适应先进生产力的发展要求，是判断社会制度是否优越和进步的根本标准；能否发展先进生产力，是判断执政党执政能力强弱的根本标准；能否创造先进的生产力，是判断国家和民族前途命运的根本标准。落实生产力标准，就要把经济建设放在首位，把富强列为发展的首要目标。
党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐的社会主义核心价值观念，并将富强列为社会主义核心价值观的首位要素。这体现了生产力标准的根本要求，体现了中华民族的百年夙愿，体现了中国人民奋斗的根本方向，体现了全国人民的共同期盼。
我们期盼着国家富强，因为我们需要更好的教育。我们期盼着国家富强，因为我们需要更稳定的工作。我们期盼着国家富强，因为我们需要有更满意的收入。我们期盼着国家富强，因为我们需要有更可靠的社会保障。我们期盼着国家富强，因为我们需要有高水平的医疗卫生服务，更舒适的居住条件，更优美的环境。我们期盼国家富强，因为我们希望孩子们能够成长得更好，工作得更好，生活得更好。 因为国家不富强，我们受到过欺凌；因为国家贫穷，我们曾经过得很贫困；因为国家不富强，我们曾经过得很自卑。在我们这个国家，富强有着更为特殊的意义。国家富强这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿。每个人的前途命运都与国家富强紧密相连。
国家富强与全党全国人民的前途命运相连，国家的富强也要由全党全国人民的智慧与力量来创造。
中国人民历史地选择我们党作为执政党，是因为我们党能够领导中国走向富强。经过20多年的奋战，我们党领导全国人民建立了一个独立的中国；经过17年的探索，我们党领导全国人民创造了自强的中国；经过30余年的改革开放，我们党领导全国人民建设了发展的中国。这90多年的奋斗，已经使我们越来越接近民族复兴的目标。接下来，我们党的历史重任就是领导全国人民创造真正富强的中国。全党要
把发展作为党执政兴国的第一要务，把富强内化为工作的动力，转化为行动的指南。 要创造富强的国家，全党必须沿着中国特色社会主义道路干事创业。马克思主义是实践的哲学，中国特色社会主义富强道路是实干的道路。空谈误国，实干兴邦。我们要把智慧和力量集中在实干上，集中在艰苦创业的优良传统上，而不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，敢于迎难而上，打开中国发展新局面，开创中国道路新境界。
要创造国家的富强，所有人都应当坚持勤劳致富。我们必须破除国家富强是党和政府事情的错误心态，把建设富强国家立足于自己动手去做，立足于做好自己的工作，立足于自己的创造能力。处在生产一线的干部职工需要转变生产方式，提高创新能力，使产品质量更加过硬，价值含量更高；公务人员需要转变领导方式，使经济发展环境更优，生产关系更顺；科研人员应当不断创造高精尖的创新成果，推动生产力的快速发展；教师应当培育更多的人才，使社会发展更有活力。总之，我们每个人都有责任去创造更多的财富，提供更多的价值积累。
让我们以扎实的工作、饱满的热情，一步一个脚印，共同成就富强的中国梦想！ 二、民主
关于民主的名言警句
1、民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的最好的一种制度。——【英】邱吉尔民主
2、民主使每个人成为自己的主宰。——詹·拉·洛威尔
3、民主是在静脉和动脉中循环的健康血液，肌体的正常功能靠它维持，但它决不应出轨，就像血不能流出脉管一样。——柯尔律治 4、民主制度，天下之公理。——清·梁启超
5、民主制就是直接由全体人治理、全体人民拥有、全体人民享受的自治政体。——西·帕克
6、天下之权，惟民主是主。——清·何启
7、我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。——罗斯福
8、我们进行了二十八年的新民主义主义革命，推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制，是成功的，彻底的。但是，肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务，因为我们对它的重要性估计不足，以后很快会转入社会主义革命，所以没有能够完成。——邓小平 9、我信仰民主政体，因为它使每个人都能发挥出自己的能力。——伍·威尔逊
10、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。——佚名
11、在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——马克
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思
12、在我的一生当中，我已经把自己献给了非洲人民争取生存权力的斗争。我与白人统治进行了斗争，也反对黑人控制，我珍视实现民主社会的理想，在那样的社会里，所有的人都和睦相处，具有平等的权利。我希望为这个理想而生活，并去实现它，但是如果需要，我也准备为这个理想献出生命。——曼德拉
13、只要土地和生产资料的私有制继续存在，资产阶级和资产阶级民中的“自由和平等”就只是一种形式。——列宁
14、资本主义社会里的民主是一种残缺不全的，贫乏和虚伪和民主，是只供富人，只供少数人享受的民主。——列宁 民主的两则小故事与思考 故事一：班级民主管理
有一个班级共有十个学生，每天早上必须有一个人提前到校打扫卫生，怎么办？在班级里，A同学最老实，于是其余九名同学商量后决定以后每天由A同学打扫卫生，A同学当然不干了，于是九名同学说那么咱们举手表决吧，支持A同学天天打扫卫生的举手，结果 9：1 ，“民主”胜利了，A同学服从“民主”，天天打扫卫生去了。 它说明一个浅显的道理，民主并不一定能带来社会公正。 故事二：都是民主闹的
美国冒险家杰恩到亚马孙河流探险时，不小心被丛林里的土著捉到了，他被押到部落住地，杰恩惊恐的发现这里到处散落着人的骨头残骸，很明显这是一个吃人的野蛮部落，杰恩绝望了。
过了一会，杰恩又有了生的欲望，他发现，食人族里年轻的酋长文质彬彬，很有绅士风度，还能说一口流利的英语，杰恩试着与他交谈，得知酋长竟是哈佛大学
的高才生，与杰恩还是校友呢，杰恩松了一口气心想，自己终于可以逃过一劫了。
杰恩问酋长，你在美国接受了那么多年的教育，想必一定会用到所学的知识教化你的族人，他们的习惯必定改变了不少吧？
年轻的酋长说：那当然，以前我的族人都住在树上，现在都住进了木屋，以前他们都赤身裸体，现在都穿上了衣服而且""杰恩问：我们美国最有特色的还是民主，你没有引进吗？ 酋长说：我已经按照美国的政治体制改革了我们的部落，我们成立了部族议事会，有什么重要的事，都不是我自己说了算，而是要通过部族议事会来解决。
杰恩自豪的说：全世界都要借鉴我们美国的民主，我们美国人最讲民主了。酋长说：是的，一切都要讲民主，今天对的你处置，我原本是想要送你出去，不过听了你这番话，我忽然觉得，我不可以这么独裁，还是要讲一下民主要开一个会，对此，你没有意见吧？
杰恩后悔的想掴自己一个嘴巴，但话已经说出去了只好无可奈何地答应了。 一会儿，酋长神色庄重的对杰恩说：我们已经开过会研究了对你的处理意见""
杰恩急忙地问：怎么样？
酋长说：我想让你饱餐一顿后送你出去，可是众长老都反对，他们的意见是留下你让我们饱餐一顿，没办法，我们得讲民主啊！
它让我们得以启示，民主理论虽然是根基于多数人决定的基础上，认为多数人决定最能符合功利的目的。但民主理论亦有其缺陷，表现为少数派将生活在多数派的统治下，这亦被有的民主学者称为多数暴政或暴民政治。如果多数派没有受到宪法和法律制度的限制，也可能会造成很大一部分的人口遭到边缘化。但英国前首相丘吉尔曾说过：“民主是个不好的制度，但是，还没有发现比它更好的制度，所以我们不得不用它”。 三、文明
有关文明的名言
把理想运用到真实的事物上，便有了文明。–【法】雨果
增多的物质财富和增多的空余时间是促使人类文明的两大因素。–【英】狄斯雷利 文明就是造就文明人。–【英】罗斯金
文明的真正验证不是人口统计数字，不是城市规模，也不是农作物的产量—而是一个国家能 造就出怎样的人。–【美】爱默生
真正的文明人知道自己人生的使命。–【俄】列夫·托尔斯泰 亲善产生幸福，文明带来和谐。–【法】雨果
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。–【法】狄德罗 道德的事实现是由行为，不是由文字。–【捷克】夸美纽斯
生命短促，只有美德能将它流传到辽远的后世。–【英】莎士比亚
文明者，有形质焉，有精神焉。求形质之文明易，求精神之文明难。精神既具，则形质自生； 精神不存，则形质无附。然则真文明者，只有精神而已。–梁启超 真正的文明是说有人种植幸福的结果。–【日】幸田露伴 文明是人类精神的场所、考研的器具。–【日】岸田国士
文明跃进，国家越富。–孙中山 对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。–【英】培根社会主义核心价值观文明篇事例
如果把语言看成是一面镜子，那它倒映出来的应是人的灵魂。–王力 夫子温良恭俭让。–孔子 心平气和四个字，非有涵养着不能做。–李叔同 一个时代的文明成为下一个时代的肥料。–【英】康诺里 有关文明的故事 一、曾子避席
“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常着名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的
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席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”
在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。 二、程门立雪
杨时（1053~1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。 程颢（1032~1085）、程颐（1033~1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。
一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053~1123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。 三、孔融让梨
孔融有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 四、总理道歉
霍克就任澳大利亚总理期间，有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。霍克一时冲动，骂那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，诚请宽容我的不逊。” 五、列宁让路
有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女
工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。 六、“忍气吞声”的林肯
有一次，美国总统林肯和儿子罗伯特驱车上街，遇到一列军队在街上通过。林肯随口问一位路人：“这是什么？”林肯原想问是哪个州的兵团，但没有说清楚。那人以为他不认识军队，便粗鲁地回答：“这是联邦军队，你真是个他妈的大笨蛋。”林肯面对着一个普通路人对自己的斥责，只说了声“谢谢”，毫无怒容。 七、委屈奖的来历
上海公交22路车售票员柯莉萍，曾获得一个很特殊的奖项——“委屈奖”。一天，一名男青年买车票时，故意将一口痰吐在一张伍角纸币上，又扔在车厢的地上。其他乘客在指责男青年的同时，也悄悄地注视着柯莉萍。只见她弯下腰拾起纸币，用餐巾擦去痰沫，随后又礼貌地向男青年递上车票。柯莉萍的行为受到了乘客的赞扬，男青年更是自感惭愧，向柯莉萍道了歉。事后，同事向车队汇报了此事，车队领导于是向柯莉萍特别颁发了“委屈奖”，以鼓励全队的售票员。 八、以尊重换尊重
在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。如果客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。
有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢？”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。我想让所有的人都尊重我，那我就必须尊重所有的人。”
陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政绩也远远地超过别人。
九、文明礼仪的楷模
孙中山先生是中国资产阶级革命的先行者，又是文明礼貌的楷模。他认为：随地吐痰、留长指甲、不刷牙等陋习，都是违反文明礼貌的行为，是与我们中华民族的文明传统不相称的。他提倡“诚忠形外”，注意“一举一动之微”的文明。 十、尊师
一个春雨霏霏的日子，漫画“三毛”的作者张乐平一手撑雨伞，一手提蛋糕，去看望50余年没有见过面的小学启蒙老师陆寅生。陆寅生曾经给张乐平出了个题目，指导他画政治讽刺画，这是张乐平学漫画的开始。此事虽已过去50多年，但张乐平记忆犹新。80多岁的陆老师把张乐平打量了一下，问：“你是谁？找谁？”张乐平说：“我
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是张平啊，现在叫张乐平。”陆老师兴奋异常：“几十年来难得你还想着我，真不容易啊！”张乐平说：“我的第一幅漫画是您教我画的，我一直没有忘记您！” 十一、朱德尊师
1957年初，朱德在云南政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱德同志和周围的观众愉快地交流，这时，一位年近古稀的老人在旁人的搀扶下走进礼堂，朱德见老人来了，急忙起身向前，立正行军礼，礼毕又亲切地叫了一声“叶老师”，然后，朱德又请老人入座，待老人坐定后，自己才坐下。原来，这位老人叫叶成林，是朱德早年在云南陆军讲武堂学习时的教官。 十二、傲慢的小老鼠
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
十三、都是不文明惹的祸
在一座神秘的大森林里，住着一群可爱的小精灵，它们有着一双透明的翅膀，尖尖的耳朵，小巧可爱。而在森林的另一头，住着他们的敌人，它生得丑陋，名为丑八怪。他专抓不讲文明的小精灵，上帝规定，只要小精灵有不礼貌的，就任凭丑八怪处置。这下可美了丑八怪，每隔几天，就会有小精灵被它抓进金鸟笼里。
小精灵们再也受不了这种日子了。决心要改变这种命运。它们坚持每天做文明的小事。可总有懒惰的，懒懒是一个非常懒的小精灵，他懒得去做这些。每天还是呼呼睡大觉。见了长辈不礼貌，这可惹了大祸，丑八怪在魔球里发现了这个小东西，欣喜若狂，立刻派手下去抓它回来。懒懒这时还在苔藓上睡觉呢，丑八怪的手下轻而易举的就将懒懒抓走了。
当懒懒睡醒时，先是伸了个懒腰，然后长舒一口气，刚要起来就撞倒了，丑八怪尖笑着：“啊哈，小东西，我可真幸运，我已经好久没抓到过小精灵了，一会儿，我要把你做成点心，填饱我这肚子。”懒懒吓得又哭又叫，他可真后悔当初自己太懒，为什么自己的名字叫“懒懒”，就在这时，同伴来救它了，咪咪和精精用魔法将丑八怪困住，偷出钥匙打开了笼门，又使用瞬间飞移回到了精灵城堡。懒懒不好意思的低
第八篇、践行社会主义核心价值观案例
社会主义核心价值观文明篇事例
践行社会主义核心价值观优秀教学案例
——诚实守信，文明礼仪伴我行主题班会
课题：践行社会主义核心价值观-——《诚实守信-文明礼仪伴我行》
课型：主题班队活动课
活动中队：六（2）中队
课时：1课时
活动背景：为积极倡导二十四字核心价值观，将核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我校要求在青少年中开展主题为“诚实守信，文明礼仪伴我行”的活动。让学生在生活中讲文明，懂礼貌，争做文明小学生。
活动目标：
（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。
活动重点：
1、明白诚信的含义。
2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。
3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
活动难点：
能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
活动切入点：
从十八大的内容富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善谈话导入。
活动创新点和特色：
学生能通过此次活动的主动设计与参与感受到诚信这个活动的主题并希望在今后的学习生活中践行。
活动素材准备：
1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时
间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样。
4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备： （1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。
活动过程：
班长朗诵：
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们人生路上的朋友– 诚信！而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会课主题：“诚实守信，文明礼仪伴我行"。主题班会《诚实守信，文明礼仪伴我行》现在开始！
一、 初识诚信
师：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？ 学生发言
教师：诚信就是诚实、诚恳，守信、有信。 黑板出示： 忠诚老实 实事求是 诚信 言而有信 信守诺言
二、举例说明
1、课件出示
例1：利欲熏心—千年火腿遭封查（图片1）
至今已有1200多年历史，通过几十代人的不懈努力、清朝光绪年间，就在莱比锡国际博览会上获金奖的三大名牌火腿之冠的金华火腿，也是当地的一个支柱产业；然而不法分子曹锡平、曹锡洪却用有毒农药“敌敌畏”淹制了有毒火腿，至使160多家生产厂家毫无例外地遭政府部门封查，全国各大、中、小城市纷纷撤柜，各地经销商不约而同地退货；导致名牌火腿跌入低谷，毁了千年的名牌。 你想说些什么？（生发言） 观看不法分子的生产工序（图片2）
例2：花朵—本该鲜艳（图片3）
安徽阜阳市农村市场的“无营养”劣质奶粉，因其中钙、钾等矿物质和磷、铁、锌等微量元素含量的不合格，以及含有亚硝酸盐之类的杂质 ，导致婴儿头大、嘴小、浮肿，低烧。鲜花般娇嫩的幼小生命，刚来到人世几个月就枯萎、凋谢，罪魁祸首竟是本应为他们提供充足“养料”的奶粉。这期事件导致13个婴儿无过死亡，残废的婴儿达六七十人。 你想说些什么？（生发言）
例3：海尔“砸冰箱”（图片4）
1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。
教师：你如何评价张瑞敏这种行为？
过渡：张瑞敏砸冰箱砸出了什么，请接着看后面 “冰箱”砸出了"（图片5） 如今海尔已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与服务
网络。拥有设计中心18个，工业园区10个，海外工厂及制造基地22个，产品远销160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国；营销网点达58800个，海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂，发展成为2003年全球营业额806亿元的中国第一品牌，海尔品牌两字价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌，并入选世界100个知名品牌，获得越来越高的美誉。 你想说些什么？（生发言）
三、感悟诚信
1、畅所欲言：（图片6）你是如何看待同学们在平时听写、小测中“左顾右盼”、“偷鸡摸狗”的行为？ 学生辩论，教师总结：诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。
2、评一评: （图片7） 谁是最诚信的人?（填诚信调查问卷）
诚信调查问卷
一、选择题。
1、拾到他人钱包，你会（ ）
A、据为己有 B、找到失主，交还钱包 C、交还钱包，索要报酬
2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（ ）
A、视而不见 B、心里不满，无可奈何 C、说服爸妈，改变态度
3、假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（ ）
A、讲清商品的真实情况 B、只讲优点，不讲缺陷 C、什么也不说，由顾客自己决定
二、请在符合自身情况的表格中打“√”
从未出现 偶尔出现 经常出现 抄袭作业 考试作弊 言而无信
3、诚信小明星发言；教师号召全体同学向小明星学习。
4、诚信宣誓
弘扬民族精神 作诚实守信学生 全体同学起立宣誓
我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，