【 – 小学作文】
【第一篇】我能行100
我能行我能行作文
我能行小学生一：我能行
有一天，我在马路上看见一个人飞快地骑着自行车，看过后心里痒痒的。
一回到家，我就央求爸爸帮我买辆自行车，爸爸拗不过我，只好去商店帮我买了一辆漂亮的折叠式自行车。回来的路上，我高兴得手舞足蹈，在心里默默地说：;我一定要学会骑自行车。”
一回到家，我立即叫上妈妈去楼下开始学骑自行车。我学着妈妈骑自行车的样子，双手扶住龙头，屁股往座垫上一坐，两只脚使劲地踩起脚蹬，可我还没骑个两、三米，就吃了个;泥土见面礼”。唉，真是;骑车摔跤狗啃泥”呀！可我是个不服输的人，我暗暗在心里对自己说：;我能行！”可这时上帝却患了耳背，一句也没听见，竟让我又摔了一跤。我不灰心，倔强地对自己说：;我一定要学会骑自行车。”在妈妈的指导下，我虽然骑得七扭八歪，但终于能自己骑个十几米了，正当我得意之时，在拐弯处却又摔了个大跟头，这次我摔得可惨了，左手有泥，右手有伤，膝盖也摔破了，可这些依然没动摇我的决心，我在心里一次次这样喊：;我能行，我能行……”经过我自己的摸索和妈妈的鼓励，我终于把拐弯这个难关闯过去了。这时，妈妈在远处向我招手，我飞快地向她骑去，可一时得意忘形，又摔了个;大马哈”。我抬起头来，发现天是那么的蓝，扶起自行车，又看见花和草是那么的美，我暗暗地在心里给自己加油。经过一次次的摔跤，又一次次地爬起来，20米，10米，5米，2米……我终于能骑到达终点了，到了，到了，我兴奋地向妈妈的方向冲去，妈妈也在那儿微笑地看着我。
经过这次学骑自行车，;我能行！”这句话深深地刻在了我的心里，是它给了我勇气，教会了我坚强地做人！;我能行”这简朴的三个字将会深深地刻在我的脑海中，使我终生难忘，！
我能行小学生作文二：我能行
我高兴地背上书包，拿起雨伞走出了家门。一路上，风钻进我的衣服，雨打湿我的脸夹，我小心翼翼地趟过大大小小的水坑……来到了十字街口，走过一片喧闹的商店，穿过嘈杂的人群，啊！终于来到了;少年宫”。站在教室门口，往回望了望那漆黑雨夜，我笑了。
这次全国;书市”展览会，在我们福州国际会展中心举办，听到这个消息，可把我这个小;书迷”乐坏了。于是我跟妈妈商量：;这次让我自己坐公交车去吧！”可妈妈不放心，说：;学校、少年宫你都去了好几年了，我们才放心让你自己走。‘会展中心’你从来没去过，我看还是让你爸爸送你去吧！”?;就是，就是，还是我送你去吧。”爸爸忙说。我急中生智从书包里拿出早已准备好的地图，自信地说：;你们看！我已经打听好了要坐哪路车，而且我还带着地图。再说，我都已经11岁了，到了该独立的年龄了，你们就放心吧，我一定能行！”爸爸妈妈经不住我的;纠缠”，只好同意了。
我背上包，拿上地图，走到车站。等了好一会，;51路”公交车终于来了，我上了车、投了币，急忙找了个靠窗的空位坐下。坐在车上，我尽情地欣赏着窗外的风景，不知不觉地就到站了。我下了车，就大步地跑起来。可总觉得有个熟悉的影子，一直跟在我后面。我勐的回头一看，原来是爸爸，爸爸肯定是不放心，所以就偷偷跟在我后面。其实我心里也有些害怕，爸爸要跟就让他跟吧。我就假装没看见，继续往前走……穿过一条大马路，来到了交叉路口，我站在那犹豫了好久，该往哪走呢？于是我取出地图，可怎么也找不到我所处的位置。我站在那不知所措。对了，鼻子下面有张嘴，问一问过路人不就行了，我找了一位叔叔，叔叔帮我指明了方向，我顺着他指的方向走去。过了一会儿，我看到前面有许多人，有好些人手上都拿着书，我知道，;书市”就在前面了，于是我加快步伐。啊！终于看到了;国际会展中心”几个大字，我兴奋地走进大门，这时一直跟在我后面的爸爸走了过来，摸摸我的脑袋说：;孩子，你还真行。”
我相信，通过我的努力，不久以后一定能独自游遍福州，游遍祖国。我要放声对中国所有家长唿吁：;新世纪少年儿童是要展翅高飞的雏鹰，请不要让我们总在你们的保护伞下成长，放手让我们飞吧，我们一定能行。”
我能行小学生作文三：我能行
;我能行！”这句话常常挂在我的嘴里，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：;我能行”
还记得四年级的时候，有一次，老师在周末布置一个作文题目——《我最敬佩的一个人》，让我们去完成。回到家中，我左思右想，绞尽脑汁也想不出应该怎样写，于是就马马虎虎地写了一;要是作文被老师退下来，要我重新写，那不是白费工夫。”突然间，一个念头从我的脑瓜儿一闪而过，于是，我走到电脑前，输入作文题目，正当我准备抄的时候，妈妈走了过来，语重心长地对我说：;孩子，这是别人的东西，万一考试时出了这样一个题目，你自己又没有思路，不也无济于事？妈妈相信，你可以写出自己的文章来的！”
妈妈的话触动了我，对！我应该相信自己，我也能行！接着，我按照自己的思路——通过描写人物的语言、动作以及神态，用具体的事例来表达自己敬佩的一个人，我把作文工工整整地写在作文本子上，顿时沉重的包袱似乎放下了，看着自己写的文章，我笑了，妈妈也笑了。当然，我的作文也受到了老师的好评。作文
万事开头难，但只要相信自己，对自己报有信心，就没有战胜不了的困难。遇到困难时，对自己说上一声：;我能行！”相信你会在今后的道路上，越走越顺畅！
我能行小学生作文四：我能行
我是五年级的学生,今年十二岁,我常听爸爸说:;勇敢的人常说：我能行！懦弱的人爱说：我不行！”
现在，许多孩子在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，;我不行”三个字顺口就出来了.;我能行”与;我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。;我能行”是成功所必备的心理素质—-自信，而;我不行”正是失败者的主要原因.
就拿这次去参加学校运动会，爸爸鼓励我说：;相信你一定能行！取得好成绩.”我参加的比赛项目是男子三项全能;100米、跳高、铅球，经过艰苦拼搏，结果我取得第二名。告诉爸爸后，;很好啊！不管是第几名，只要去参加比赛就是好样的！”爸爸说。
在今后学习中，不管碰到什么困难我都要去克服，无论风多猛，雨多大，我都不低头，更不害怕，因为;我能行”。
从此，;我能行”这句话就烙印在我的心里，几乎成了我的座右铭。
我能行小学生作文五：我能行
每天上学、放学的时候，学校门口都是乱糟糟的一片。除了学生以外，更多的是接送我们的家长。每次坐在妈妈自行车的后架上，我都跟她讲：妈妈！您能不能让我自己上学、放学啊？可每一次都是同样的答案：不能！交通太乱了，我可不放心。我多么想让妈妈放一次手，让我尽情的施展一下，靠自己的能力上学啊？妈妈，我真的能行！
上周五放学的时候，我仍旧在校园门口等着妈妈来接我，可等了好久也没有见到她。我站在路边，看着同学们在家长的陪伴下，逐渐散去，心情有些冷。但转过头来一想，这下可好了，我可以理所当然的自己回家了。于是毫不犹豫地跑向公共汽车站，站在站台上，我找着回家的汽车，心情特别高兴。忘记了妈妈找不到我该多么着急，也忘记了回家可能回挨揍。
公交车来了，我上了汽车，向家的方向一路奔去。坐在车上，我突然间感觉自己一下子长大了。真的觉得自己就像一只刚刚飞出鸟笼的小鸟，终于可以没有约束了，自由地翱翔在蔚蓝的天空里。我心里不停的念叨着：谁说我不行？今天我要我能行！半个小时之后，我回到了家，心里仍旧美滋滋的。
到了家，我发现妈妈还没有回来，虽然这次证明了我自己能够独立的上学，但我并没有高兴。我有些坐立不安，想着妈妈一定因为找不到我很着急。过了好久，妈妈回来了，焦急都写在了她的脸上。但妈妈没有我想象得那么凶，更没有骂我。妈妈只是耐心地跟我讲，她今天真的很着急，当看到我自己回家了，她的火气一下子消了。
我低着头，哀求着妈妈：;我以后能不能自己回家啊？”妈妈沉默了许久，点点头。此刻，微笑挂在我的嘴角上，低声的跟她说：;妈妈，您放心，我能行！”
我能行小学生作文六：我能行
在一个星期六的下午，我骑着自行车找同学玩，我来到了他的住宅楼下，发现电梯坏了，只好爬楼梯。 我的那位朋友住16楼。我做了做热身运动，左脚迈上了第一个台阶，做出了一个跑步的姿势，准备开始爬楼梯。我一口气爬了三层楼，心中一直想着：;我能行！我能行！我一定能爬到16楼！”刚到第三层楼时，我就已经累的气喘吁吁，而且腿十分沉，如铁在裤子里一样。我边擦汗边爬楼，好不容易爬到了六楼，可我因为体力不支，所以一屁股坐在了地上，这时，楼上突然下来了一位爷爷，他与重心长的对我说：;小朋友，你在干嘛呢？”我回答道：;我再找一个同学，他住十六楼，因为我爬不动了，所以坐了下来。”那位爷爷听到了以后，用鼓舞的语气说：;加油吧！以你这种蓬勃的激情，我相信你一定能行！”说完，爷爷便走了。我听了爷爷的话，充满了力量，一口气爬到了10楼，顿时，我的腿已经支撑不住了，可我的嘴边还不时讲着;我能行！”这句话。经过了20分钟，我终于爬到了16楼，这时我已经精疲力竭，毫无力气，可是我成功了，那时我心里霎时间又说不出的高兴。 从此，;我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是日常生活中，遇到困难，我总是会对自己说：;我能行！”
我能行小学生作文七：我能行
每当我看到比我小的孩子自由自在地骑着自行车满院子飞奔时，我就打心里羡慕。
有一次，我在院子里玩，无意间发现一群小孩在院子里骑自行车，他们骑自行车的样子非常优雅，远远望去，像一只只轻盈的小燕子在空中飞舞。我羡慕极了，便央求爸爸给我买一辆自行车，爸爸同意了。
没过多久，爸爸就给我买了一辆新自行车，我兴奋极了，连忙在院子里学骑自行车。真没想到，这骑自行车看起来容易，学起来还真难。我想往左拐，可它却往右拐；我想往右拐，它偏偏往左拐。弄得我晕头转向，还重重地摔了一跤，我有些不想学了。这时，爸爸对我说：;世上无难事，只怕有心人。不管做什么事，都要有毅力，坚持到底，相信自己——我能行。”听了爸爸的话，我爬起来继续学，经过无数次的失败，我终于学会了骑自行车。
于是我明白了一个道理：不管干什么事情都要相信自己——我能行。
我能行小学生作文八：我能行
人生是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷艰辛，谁也不能卜知自己的命运，只有相信自己我能行，才会获得成功。
从前，小时侯放学在学校门口总能见到哥哥姐姐骑着自行车，一路狂奔回家，心中就会生出一种无名的羡慕之情，也想和他们一样，有一辆属于自己的自行车，骑着它，一路飞驰，真别说，妈妈真给我买了一辆自行车，有了车还不行还得有技术才行啊！于是一个星期五的傍晚，我推着车子，下了楼。俗话说，万事开头难。一开始，我根本上不去，一上就倒，只好让妈妈扶着车子，我终于上去了。刚骑几圈，妈妈就累了，让我自己骑。一撒手，我心中一怔，手也抖了起来。随着;砰”的一声，自行车倒了，我摔的可真疼。妈妈拍了拍我身上的尘土。我正在抱怨。一辆自行车过去了，我又扶起自行车，骑上去，继续，我慢慢的骑，生怕跌倒。;骑的很好”妈妈说道，我越骑兴致越高，我越骑越快，我回头一看，妈妈正在远处向我招手呢！我心中一阵冰冷，尽量保持平衡，我没倒！！！我成功了！
我成功了。在我的练习下，我成功了，只要出点;力”，你会迈过这个坎的！
【第二篇】我能行100
小学生作文我能行
小学生作文我能行（一）
我是五年级的学生，今年十二岁，我常听爸爸说：“勇敢的人常说：我能行！懦弱的人爱说：我不行！”
现在，许多孩子在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，“我不行”三个字顺口就出来了。“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。“我能行”是成功所必备的心理素质—-自信，而“我不行”正是失败者的主要原因。
就拿这次去参加学校运动会，爸爸鼓励我说：“相信你一定能行！取得好成绩。”我参加的比赛项目是男子三项全能；100米、跳高、铅球，经过艰苦拼搏，结果我取得第二名。告诉爸爸后，“很好啊！不管是第几名，只要去参加比赛就是好样的！”爸爸说。
在今后学习中，不管碰到什么困难我都要去克服，无论风多猛，雨多大，我都不低头，更不害怕，因为“我能行”。
从此，“我能行”这句话就烙印在我的心里，几乎成了我的座右铭。
小学生作文我能行（二）
人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能将无限风光尽览眼底。
自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。
自信是一种力量，一种潜在的。可贵的。强大的力量。有了它，就可以干出一番惊天动地的事业来。
自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所谓惧的苍松一样，傲然挺立。
自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
有自信，越王没勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上楚项的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？
啊，自信是成功的基点！自信，它给我以勇气和力量，有了它，失败不再追随我，成功不再躲避我；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰难的门槛。
我要大声地告诉全世界：“我自信，我能行！”这就是我—一新世纪接班人的铿锵宣告！ 小学生作文我能行（三）
我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅，不管在学习上，还是在生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”
有一次，班级要开班会。我是组长应该上台作周情况汇报。可是你们不知道，我的胆子很小，这次还不把我的胆汁给吓出来。班会课到了，我的同桌是课代表，她常到讲台上说话，无拘无束，毫不惧怕，非常的自然，我好羡慕她的大胆。糟糕！出大事了，还有一个人就该轮到我上台了，这可怎么办？虽然我的发言稿已经准备好了，可是我害怕台下那一双双眼睛，他们都在盯着我看。同桌好象看出了我的心思，便对我说：“徐丹，你不要害怕，你要向屠格涅夫所说的那样：先相信你自己，别人才会相信你。”我听了她的话，在心里对自己连说三声“我能行！”便踏着稳健的步伐走向讲台。发言时，虽然我还有些紧张，但最终我的发言得到了老师和同学们的好评。他们给我热烈的鼓起了掌，这掌声使我看到了自信的力量。
天生我材必有用！其实，我们每个人都是好样的，都有自己的优点，只要我们能够在遇到困难或挫折时仍能保持自信，敢于面对，就一定会成功的。
【第三篇】我能行100
我能行
我能行
01心理（2）班 王丽欣 012914242
教学目的：
1． 让学生认识自信心的重要性。
2． 了解自信者的表现。
3．
初步掌握建立自信的方法。
教学对象：
初三或高一学生
教学时间：
2课时
教学方法：
讲故事、讨论、讲授、表演、活动
教学准备：
故事、角色扮演材料、优点清单表
教学内容：
一．引入：
问：“同学们有谁认为自己是一个自信的人，请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
二．自信的重要性（讲故事：大西洋上的心理学实验）
1900年7月，一位叫林德曼的精神病学专家独自一人架着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学试验，预备付出的代价是自己的生命。
林德曼博士认为，一个人只要对自己抱有信心，就能保持精神和机体的健康。当时，德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险。已经先后有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋，结果均遭失败，无人生还。林德曼博士认为，这些死难者首先不是从肉体上败下阵来的，主要是死于精神上的崩溃，死于恐怖和绝望。为了验证自己的观点，他不顾亲友们的反对，亲自进行了试验。
在航行中，林德曼博士遇到了难以想像的困难，多次濒临死亡，他的眼前甚至出现了幻觉，运动感也处于麻木状态，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他马上就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一
定能够成功！”生的希望支持着林德曼，最后他终于成功了。他在回顾成功的体会时说：“我从内心深处相信一定会成功，这个信念在艰难中与我自身融为一体，它充满了周围的每一个细胞。”他的试验表明，人只要对自己不失望，自己充满信心，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而存活下来，并取得成功。
讨论：听了这个实验，大家有什么感想？
总结：自信心很重要！
三．什么是自信？
自信心是一种健康的心理表现，是一个人对自己力量的确信，深信自己一定能达到要达到的目标。
四．自信的表现
大家先看一个小小的表演，看有什么启发
表演：“谁是自信者（请同学表演） 内容：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委
员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
A：小B
，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗
A
：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
你还是放过我吧。
B：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 B：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，
A：那我也不勉强了。小C
，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗
C：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是
作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的
A：谢谢你的支持。
问：“表演中的B、C分别是什么心理的表现?
答：“B是自卑心理、C是自信心理的代表。
结合表演中的两个人物的比较，概括出自卑、自信的特点。
自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。
自信－－恰当地评价自己的优缺点，对自己的能力有比较正确的估计。相信
自己经过努力，一定可以把事情做好。不怕挫折，不怕失败，做事
能够坚持到底。
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是
的话如何着手建立自己的信心呢?
五．如何建立自信心？
1．认识自己的优点、能力和特长
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自
已能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢
优 点 清 单
大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请同桌过目看有什么异议（包括优点和缺点），写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。
2．积极的自我暗示
A． 主观：每句话以“我”开始。如：“我是一个有潜力的人”。
B． 积极：要用肯定的正面的句子，不要用否定词语“不”、“没有”等。如在考试前对自己说“我很放松”，而不是说“我千万不要紧张”。
C． 现在：尽量用现在时而非将来时。如用“我的数学成绩正在逐步提高”来代替“我的数学成绩将会提高”。
D． 简洁：要用简短、精练、有力量的句子，不要冗长繁琐。
E． 踏实：你的目标要有阶段性和可行性，不要“一步登天”，让自己看不到逐渐积累的成功，从而丧失信心。
F． 观像：在脑海里同时想像自己取得进步或成功的图像，就像放电影一样。你会发现现实生活中的你会逐渐和你脑海中的、理想中的你合二为一。
G． 坚持：每天早上花一分钟的时间来对自己进行积极的富有感情的自我暗示，大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！”
3．多尝成功的体验
遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：
A．多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高
信心随之增强，然后再攻第二科。
B
．把目标分为若干阶段的小目标。
例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下5分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上5分；最后在期末考达班平均以上10分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。
六．作业
每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！”
七．结束语
总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记信：“天生我才必有用!”
【第四篇】我能行100
我能行.
【第五篇】我能行100
口算我能行
第一套
一、口算我能行
4151 3= 3.146= 584
15830.8 30%5= 571410
二、计算我的强项
313250.37599 0.08 83672我能行100
2981（87）29 （0.25） 20253
三、我会填
1、1的倒数是0.35的倒数是
2、六（1）班有40人参加考，其中35人得优秀，优秀率是。
3、一个圆的半径是3cm，直径是，周长是，面积是cm。
4、（ ）162153（ ）（小数）。 8
5一根铁丝3米，平均分成8份，每一份是
四、我是小法官（对的打√，错的打）
1、生产101个零件，全部合格，合格率是101% 。 （ ）
2、今年水果大丰收，总产量比去年增加35%万吨。 （ ）
3、圆的直径是它的对称轴。 （ ）
4、六（3）班今天的出勤率是98% 。 （ ）
5、331 （ ） 77
五、我能做明智选择（把正确的序号填在括号里）
1、把10g盐溶入90g水中，盐水的含盐率是（ ）
A、90% B、10% C、11.1% D、100%
2、一件100元的商品，先提价10%，再降价10%，现价是 （ ）
A、100 B、110 C、105 D、99
3、100比80多25%，80比100少（ ）
A、25% B、20% C、10% D 、5%
4、一根绳子用去11米，还剩下，（ ） 44
A、用去的多 B、剩下的多 C、一样多 D、无法比较
六、动手操作我能行
圆内接等腰直角三角形的面积是5cm，圆的面积是多少平方厘米？
七、解决问题我最棒
1、六（1）班45人，男生比女生多50%，男生和女生分别有多少人？
2、要绕着一个半径为15米的水池修一条宽3米的石子路，这条石子路的面积是多少？ 3张大爷和李大爷晨练跑步，张大爷绕跑道跑一圈需要15分钟，李大爷跑一圈需要30分钟，2
（1）如果两人同时同地出发，相背而行，多少分钟相遇？
（2）如果两人同时同地出发，同向而行，多少分钟张大爷超过李大爷一整圈？
第二套我能行100
一、口算我能行
1111 3= 3 56839
1517120 0.625 1586828
二、计算我的强项 511 5-2 12624
8287 2.4 165117954125
三、解方程
5128x2.51.1 3xx 455
四、我会填
1、找规律填空1,1,2,3,5,8……第10个数是。
2、从甲看乙，乙在甲的东偏北30方向，距离5m，从乙看甲，甲在乙的 偏 ， 方向，距离 m。
3、从一张长16cm，宽8cm的纸上剪下一个最大的圆，这个圆的周长是cm，面积是 cm。
4、来描述股票的走势，应选择 2oo
4（），男生比女生多。 5（）
五、我是小法官（对的打√错的打） 5、六（2）班女生是男生的
1、把1米的铁丝平均分成10段，每段长10% 。 （ ）
2、半径是2cm的圆的周长和面积相等。 （ ）
3、如果A：B=3：7，那么A=3，B=7 。 （ ）
111ABC，那么A<B<C。 （ ） 389
335、80 （ ） 774、
六、我能做明智选择（把正确答案的序号填在括号力）
1、下面算是中计算结果最大的是（ ）
A、31111 B、3 C、3 D、3 5555
2、爸爸这个月收入5500元，上个月收入5000元，爸爸这个月比上个月多收入（ ）
A、50% B、30% C、20% D、10%
3、画圆时，圆的周长18.84cm，那么圆规两脚间的距离为cm
A、1 B、2 C、3 D、4
4、甲乙两数的比是2:5，甲数是乙数的 ，乙数是甲数的 （ ）
A、250% B、40% C、50% D、200%
5、要清楚地了解部分数量与总量之间的关系，应该选用 统计图。 （ ）
A、条形 B、折线 C、扇形 D、点线
七、动手操作我能行。我能行100
正方形边长4cm，
求花瓣的面积。
八解决问题我最棒
1、一块长方形，长与宽的比是4:3，周长是105cm，求这块地的面积是多少平方米？
2、有一些练习本，若分给六（3）班的男生，每人30本，若分给六（3）班的女生，每人20本，若分给六（3）班的学生，每人可以分多少本？
第一套 315 12 18.84 0.45 244
52196二、37.5 3 6252520
520三、1） 67一、
2）87.5%
3）6 18.84 28.26
4）6 0.375
31 88我能行100
四、1、 2、 3、 4、√ 5、 5）
五、B D B A
六、15.7cm
七、1）女生18人，男生27人
2）310.86 m 22
3)10分钟 30分钟
第二套 一、1
2 24 0 8 11
24
二、 4121
126 4 12 0.35（7
20）
三、（1）x72
25 （2）x=2
四（1）55 （2）西 南 30o 5
（3）25.12 50.24
（4）折线
（5）1
4 5:4 4:9 5
9
五（1） （2） （3） （4） 六、1、B 2、D 3、C 4、B A 5、C 七、36.48cm2
八、（1）675 m2 （2）12本 5） （
【第六篇】我能行100
《我能行》二年级课件
【第七篇】我能行100
经典语言：我能行
我能行
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；互相支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。