【 – 小学作文】
【篇一】2017年一年级下册动物儿歌
2017年人教版一年级5动物儿歌
己编。(伸出手来交朋友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都
用这样的句式编字歌。)
3．教师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生字。2017年一年级下册动物儿歌
4．学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读
三、诵读儿歌，随文识字2017年一年级下册动物儿歌
1．分句朗读，画出生字，方法识记。2017年一年级下册动物儿歌
(1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方
法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.
读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”。)
(2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.采用形声字识字
法和部件组合方法，同桌交流。如“粮”字和米有关，所以
是米字旁加个“良”。B. 扩词。C.朗读本句，结合图片与
生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。)
(3)自由读第三句。学习“网”字。(A.朗读，看一看哪个字
最有趣。问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？指名
画“一张网”。B.字理识字：课件出示“网”字的字理演变
过程。组词语：一网打尽、天罗地网。多种形式接读上下句。2．利用字卡，巩固生字。
(1)小组合作活动：一名学生拿字卡当“小老师”，其他组
员抢答字卡上的生字，若有读错的情况，由“小老师”更正
并教会。2017年一年级下册动物儿歌
(2)开火车游戏，认读字卡并组词。
3．送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什
么。
4．指名边做动作边读课文。
5．你最喜欢哪种小动物？读出你的喜爱之情。
6．小组合作表演读课文，集体展示赛读。
第二课时
一、指导写字，课堂总结 1(1)“间、网”注意门字框和同字框要写得上下一样宽。(写
字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。)
(2)“池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀：长长尾巴翘起来。师生边说口诀边书空关键笔画竖弯钩。)
(3)“欢”字要注意左边又字旁最后一笔变成了点，右边最
后一笔是捺：要写得舒展，还要有轻重变化和顿笔。(又字旁，有变化，捺笔要变小小点。学生边说笔画名称，边
在书上描红。)
2．教师着重指导“造、迷、运”。
(1)明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之旁。
(2)示范书写：学生观察并书空，发现并把握写字节奏。(笔