【 – 小学作文】
【篇一】七上仁爱英语导学案
2016-2017学年度仁爱版七年级英语上册导学案
Unit1 Making New Friends
Topic 1 Section A
一 .学习目标
1.学习字母 Aa～Gg 的读音和写法
2. 学习一些简单的英语交际语言:
二. 学习重点：字母 Aa～Gg
三 . 学习难点：单词和问候语
四. 学习过程：
（一）导入 （时间:10分钟）
（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生
学英语的兴趣，提高学习效率。）
（二）自学指导
一 1.学习字母Aa～Gg。
2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母
的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3． 看课文会跟读课文中出现的交际用语
二． 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？
（三） 问题导学
（ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26
（ ）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体
（ ）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆
（ ）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横-
（ ）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖
一． 听并选出你所听到的字母
A a B b C c D d E e F f G g
二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。）
S1: Good morning!
S2: ________________
S1: I’m… Are you…?
S2: ___________________
S1: Nice to meet you.
S2: _____________________________
S1: Welcome to China!
S2: __________________________
（四） 典题训练
一 按顺序默写所学字母。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
二 写出下面字母相应的大小写形式。
A____ b_____ C____ d_____ E______ F____ g____ AC______ HD______ ABC______ HE______ EFG______ dbe______ bf______
BC______ AD______ DBC_____ BE______
Fe ______ ge _______ bd_______ ag______
三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10._____f _____ 11 _____ Bb ______ 12 ______ Dd _______ 13 ______ Cc ______ 14 _______ Ff ______
四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
Bb______ _______ Ee Dd________ _______ Aa Gg______ _______Dd
五 选择填空。
( )1.英语字母共有 个。
A. 14 B. 26 C. 48
( )2.英语句子开头第一个单词的 个字母 。
A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写
( )3. —Good morning, I’m Kangkang. — !
A. Hello B. Good morning. C. Hello!
( )4 —Nice to meet you .—
A. Good morning ! B. Hello ! C.Nice to meet you, too! ( )5. you Maria? A. Is B. Are C. Am D. Be
Unit1 Making New Friends
Topic 1 Section B
一 学习目标
1.（1）学字母H h —––N n （2）学P3-4单词和日常用语
mom, this, my, teacher, Mr. Miss
Nice to see you Nice to see you ，too
(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown
（4）How do you do? How do you do?
二 学习重点 : 字母 Hh～Nn.
三 . 学习难点 ：单词和日常用语的表达
四． 学习过程
(一) 复习导入 （时间：10分钟）
1.（复习字母A～G。）
( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 。
A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写
（ ）大写字母D 的第一笔是—— A 竖 B 半圆
( ) 大写字母E的第一笔是———– A 横 B 竖横
（ ）大写字母F 的第一笔是——– A 横 B 竖
2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）
1、 Good morning ！
2、 Hello！Are you Maria?
3、 Welcome to China ！
4、 Nice to meet you ！
5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-____________________
3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）
（1）—W _ lcome to ___hin __ ！ —Th __nks.
（2）—Nice to m __ __ t you. —Ni__ __ to meet you, too.
（3）–H__llo
（2）（板书字母Hh～Nn，教学字母的写法。）
(三 ) 问题导学
（ ） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是____ A 横 B 竖 （ ）2.在英语字母中大写字母I用______笔写完 A 一笔 B 三笔 （ ）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_______ A 点 B 横竖提
(四) 典题训练
写出下列大小写字母的左邻右舍。 1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L
(五) 精讲点拨 ： 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。
五 归纳小结 ：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六 当堂检测（ 5分钟）
（一 ）按照顺序默写字母从Aa ——-N n
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————–
（ 二 ）选择
( )1 . F的第一笔是 。A. — B. │ C. ┌
( )2. E 的第一笔是 。A.∟ B. │ C. —
( ) 3. j 的第二笔是 A. Ｊ B. · C. 、
( )4 . H的第三笔是 。A – B │ C ·
( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔
A. 一 B. 二 C. 三
七 作业布置
完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: ______-______ , Michael
2 A: ___________________________
B : I’m fine ,too.
3. A: Nice to see you .
B:______________________
4 A: Are you Jane ?
B: _____________________（否定回答）
5 A: How do you do? B:
Unit1 Making New Friends
Topic 1 Section C
一 学习目标 （1） 学习字母 Oo～Zz.
（2） 学习一些问候语
二 . 学习重点 : letters Oo～Zz.
三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达
四 . 学习过程
（ 一 ） 复习导入
1.（复习字母Aa～Nn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）
2． 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa —-N n( 大小写 ) —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-——————————————————————
3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。
( 二 ) 自学指导
跟读下面这些字母
(三) 问题导学
仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题
①大写字母U是用 ________笔写完的
②大写字母X的第一笔是 _________
③大写字母Y 是用__________笔写完的 ，第一笔是 __________
④小写字母 y 占 ________________ 格
⑤小写字母p占四线三格中的__________格
⑥ 小写字母 q 占四线三格中的__________格
⑦ 小写字母 t 的第一笔是______
(四) 典题训练
补全下列对话 A: Hello, Mr. Lee ! B: , John. A: Mum, this is teacher, .
Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ?
(五) 精讲点拨：
1.Hello 应答Hello.
2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。
3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。
4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答How do you do ?
五 归纳小结 本节课学习了字母Oo—-Z z和介绍别人 This is —-句型的表达，掌握住的同学请举手
六 当堂检测
1 写出下列单词相应的大小写字母
morning ____________ afternoon____________ how___________ stand_______________ BYE____________ AND___________ GOOD_____
THANK_____________ YOU___________ NICE___________ MEET_______ hello_____________ are_____________
2按顺序默写26个英语字母
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-——————————————————————
七 作业布置 连词成句：注意大小写
1、this ， my， is， teacher —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- ————————– ————————————————————————— 2 and thanks Fine you
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-
3、how ，you ，are
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4、do ，how ，you ，do
【篇二】七上仁爱英语导学案
仁爱英语七年级下册导学案合集
2016–2017学年度第二学期七年级英语下册教学简案
Unit5 Topic1 Section A
一、学习目标：
1、 知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：gate—group . 通过预习达到会读、识记要求，上课时默写，
要求在听写本上做好准备，标清序号（15个），条理清晰，每行4个，成绩计入个人周成绩表。只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！
B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：
____________(经常)；______________(总是)
C：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：
How do you usually come to school ?____________________________? I usually come to school by bus . _______________________________ 康康总是怎样回家的？______________________________________?
2、 过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、 情感态度价值观：
随着社会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交通工具开始进入人们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要学会创造！
交通安全时时刻刻要牢记！
他总是步行回家。__________________________________________.
三、知识链接：
1、默写下列单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______ 飞机______ _轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______
2、写出下列动词的单三形式
A. come _______ look_______ work_______ live _______
B.guess_______ teach_______ dress_______ watch______ catch_______
C. try _______study _______carry_______ fly _______七上仁爱英语导学案
D. go _______do _______have_______ be _______
3、补全对话：
A: Nice to see you again ! B: ________________________! A: Your new bike looks very new ！B:___________________!
A: Happy birthday ！ B：_________________!
A: Happy New Year ! B:___________________!
四、学习内容：
Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子
1. at the gate 2. Happy New Year !
3.
4. by bike
5. How about ….? = _______________?
6. It‘s time for class !=___________________!
7. It‘s time _____ sth = It‘s time ____ _____ sth .
8. It‘s time ____sb ____ sth . – It‘s time ___ sb ___ ____ sth .
五、学习小结：
1．交通工具的表达法：by +______________.
2．对交通工具的提问用：_____+_______________________________?
3. 当节日属于大家共同拥有时，面对别人的祝贺我们应该说：_____________!
当节日属于你个人拥有时，面对别人的祝贺你应该说： _____________!
六、达标检测：
（一）根据句意和首字母提示完成句子
1. My mother o_______ goes to work by bus . 2.They a_______ play games after school .
3. They are brothers , they look the s________. 4. It‘s a long way , you must go there by t____________.
(二) 单项选择题
( )1.Happy New Year ! ________________!
A.Thank you ! B. You are right ! C. The same to you ! D. Sorry !
( )2. –___ do you usually have lunch ? –At school .
A. When B. Where C. How D. Why
( )3. How are you going to the Summer Palace ? We are going there ____ bike .
A. for B. at C. of D. by
( )4. _____ do you usually go to your office ? By bus .
A. How often B. What time C. When D. How
( )5. It‘s five o‘clock . It‘s _____ go home .七上仁爱英语导学案
A.time to B. time for C. time D. time to go to
( )6. Kangkang‘s new shoes look _________.
A. happy B. well C. nice D. the same
( )7. ___________________ ? It‘s half past six.
A. What‘s the o‘clock B. What‘s the time is.
C. What time is it D. What‘s the time is it
( )8. Hi, Li Ming , your book is very interesting (有趣). _____________.
A.Thank you . B. Don‘t say so ! C. That‘s right D. You are right
( )9. –I usually take the subway to school . __________?
–I usually go to school by bus .
A. How are you B. How do you C. What do you D.How about you
（三）对划线部分提问
Unit5 Topic1 Section B
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：weekday — park
要求：熟读、识记会默写，在听写本上做好准备，上课默写，再创一个辉煌100分！
B：学习频度副词：通常经常有时都不
C：学习交通方式的动词词组表达法：乘火车：take a train . 你来试一试：
乘飞机_________乘小船________乘公交________乘小轿车___________
★★★ 步行:walk ； 骑自行车ride a /one‘s bike ； 乘地铁take the subway
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：
― 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟‖，我们要惜时珍时，更要勤奋。
二、重点难点
1、频度副词总结
2、交通方式的动词表达方式及于介词表达方式的转换
三、知识链接：
1、使用介词翻译下列词组：
骑自行车 乘公交 乘地铁 乘火车
乘飞机 乘轮船 乘小船 步 行
2、写出下列频度副词
always →_________ → often →__________ → seldom →
★★★ 对以上频率副词提问，使用：How often ….? 牢记哦！
四、学习内容：
Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。
1.what time 2.get up 3.on weekdays ___________
4.4.at about six o‘clock ______________
5.go to school____________
6.on foot_________________________
7.by bike________________
8.How about …? = What about …?_____________
9.walk to school = go to school on foot __________
10.by subway ____________
11.take a bus ____________________
12.The early bird catches the worm . ______________
Step 2 : Underline the important sentences (在课本中画出重点句子并用上节课所学过的内容转换成同义句)
1. I seldom walk to school .
=___________________________________
2. I always take a bus to school.
= _______________________________
Step 3: Observe and continue(观察并续写)
1. take a bus to school = go to school by bus
2. take a plane to Beijing .=______________
3. 3.take the subway to work .=____________
4. ride a bike home .= __________________
5. 5. walk to his office = __________
6. drive a car to the Great Wall .
=_____________________________
★★★ 牢记规律总结：交通方式的动词词组和介词词组之间的转换
1. take a bus /plane/train/ship/boat to +地点
= go/come to +地点+by bus /plane/train/ship/boat
2. walk to +地点=go/come to +地点
3. ride a / one‘s bike to +地点= go / come to +地点+by bike
4. drive a/one‘s car to +地点=go / come to +地点+by car .
★★★ 当后面的地点是home /there/here等副词时，要去掉to
Step 4: 翻译并识记：
1. get up early _________
2. walk to school __________
3. do my homework at school _______
4. help my parents _______
5. see a movie_________
6. watch TV in the evening .____________
六、学习小结：
1、频度副词：_______ ________ ________ ________ _________ _________
2、交通工具的动词表达法：
take a +工具单数= __________________________
ride a bike = go ….by bike walk … = go … on foot
drive a car …= go … by car take the subway …= go … by subway
3、翻译―早起的鸟儿有虫吃‖
七、达标检测：
（一）根据汉语意思和句意写出单词
1. What do you usually do on ____________(平日)？
2. The early bird _________(捉住) the worm .
3. Mary often ____________(骑) her bike to school .
4. Jim often gets up _________(早地) to catch the bus .
5. I __________(很少)watch TV on weekdays .
（二）单项选择
( )1. I don‘t want ______ so early .
A. to get up B. gets up C. get up D. getting up
( )2. My father never _____.七上仁爱英语导学案
A. cooks B. cook C. cooking D. is cooking
( )3. Will you get there by ____ train ? No, I‘ll take ______ taxi (出租车)
A. / a B. a / the C. / / D. the / a
( )4. Does your mother get up early every day ? _________.
A. Yes, she does B.No, she does C. Yes, she does D. No, she don‘t .
( )5.Xiao Ming never _____ home on foot . She often takes the subway .
A. go to B. goes to C. walks D. goes .
Unit5 Topic1 Section C
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：homework–talk
要求：熟读、识记会默写，在听写本上做好准备，上课默写，再接再厉！
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：
正确看待中西方文化和生活习惯，不要盲目崇拜，树立―工作/学习第一‖意识。
二、重点难点
1、频度副词词组总结
2、运用频度副词谈论日常生活
三、知识链接：
1、写出下列频度副词
always →_________ → often →__________ → seldom →
对以上频率副词提问，使用：___________?
2、对划线提问)
3、同义句转换：
Very few students ride bikes to school . =
四、学习内容：
Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。
1. would like to do sth = would love to do sth = want to do sth
2. know about …. 3. after lunch
4.the school life of American students .= the American students‘ school
【篇三】七上仁爱英语导学案
仁爱英语七年级上导学案(1)
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China!
Section A
学习目标：
1.知识
（1）学习字母A —G。
（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法
卡片法学习字母。
3.情感
激发学习英语的兴趣。
学习重点： 字母A —G。
学习难点及突破策略：
学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：卡片学习和对话练习。
学习流程：
【阅读质疑 自主探究】
一、走入新课：
1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语―Good morning!‖， ―Hi!‖和 ―Hello!‖。
2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学感悟出： ―Yes , I am./ No ,I’m not.‖。
3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.
二、阅读提示1：
1.听1a和 3a.,学会并听懂 ―Good morning!‖， ―Hi!‖， ―Hello!‖，―Are you
…?‖，―Yes ,I am./ No ,I’m not.‖。
2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思 。
3.找出不懂的其它词汇：
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am……
三、阅读提示2：
再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。
A B
Good morning! Nice to meet you!
Helleo! Yes , I am.
Are you Wang Lin? Hello!
Nice to meet you! Good morning!
【多元互动 合作探究】
1. 成组练习。
S1: Good morning! S2: Good morning!
S1: Good morning! S2: ——————
S1: Are you…? S2: ——————
S1: Welcome to china! S2: ——————
2.看和听1a 和 3a, 并根据1a 和 3a成组表演。
S1: Good morning!
S2: Good morning!:
S1: I’m"Are you…?
S2: Yes , I am.
S1: Nice to meet you!
S2 :Nice to meet you!too.
S1:Welcome to China!
S2:Thanks./Thank you.
3.模仿语音和语调并完成 1a 和3a。
4.学习字母A—-G，自己制作一些卡片 。
5.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。
6.听1b和2b录音，完成1b和2b，并听清每个字母的读音。
【训练检测 目标探究】
1.按顺序在练习本上写下字母 A—–G ，并注意他们的规范书写。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.找出合适的答语。
I II
(1) Good morning! A Helleo!
(2 ) Helleo! B Nice to meet you!
(3 )Nice to meet you! C No, I’m not.
(4) I’m Fangfang.. Are you Yang Li? D Good morning!
(5) Welcome to China! E Thanks.
【迁移应用 拓展探究】
一、学习链接1:
1.列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。
例如：The legs of bench are like ―A‖, ears are like ―B‖, the moon is like ―C‖or ―D‖,etc. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.学会下列问候语。
例如：
SA: Hello!
SB: Hello!
SA: Are you Cc?
SB: No, I’m not, I’m Bb.
SA: Nice to meet you.
SB: Nice to meet you ,too.
二、学习链接2:
再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母？
学后反思：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SectionB
学习目标：
1.知识
（1）学习字母H——N。
（2）学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法
图片展示法。
3.情感
了解外国文化。
学习重点：
介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略：
学习难点：句型:This is…。
突破策略：图片展示与小组练习相融合。
学习流程：
【阅读质疑 自主探究】
一、走入新课
1.以字母游戏的方式复习字母 A—G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1：
1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：This is……
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习 :This is….. 直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读提示2：
1.学会下列问候语, 例如：
A: Nice to meet/ see you.
B: Nice to meet / see you ,too
A:.How do you do?
B:How do you do?
2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
3. 听1a和3a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。
【多元互动 合作探究】
1. 运用图片，模仿1a和3a编写对话，找几组同学表演。
2. 学习字母H—-N并展示字母卡片。
3. 听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。
4. 听2b录音，完成2b，听清每个字母的读音并圈出来。
5．能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。
【训练检测 目标探究】
1. 按顺序写下字母Hh—Nn 。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————–
2. 选词填空并注意句首字母的大小写。.
This do are morning see
(1).—-Good _________.
– —Good morning.
(2).—-__________you Kangkang?
.—- Yes, I am.七上仁爱英语导学案
(3)._______you later.
(4)._______is my mom.
3．根据所学内容补全对话。
Kangkang: Hi，Jane._______________________
Jane: Hi，___________. Nice to see you ,too.
Kangkang: Jane, this is Helen.
Helen, _________________.
Jane:. How do you do?
Helen: _______________________
【迁移应用 拓展探究】
一、学习链接1:
假如你叫Jim，今天你和你的新朋友Tony 在校们口与到你的同学Jane相遇了 ，和 Jane 互相问候后把你的朋友Tony 介绍给Jane 认识。请根据情景编写一段你们之间的小对话。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、学习链接2:
搜集一下我们各学科教材中出现的人物：天文学家，历史学家，物理学家；歌星， 影星，运动员等。运用句型:This is…. 把以上人物介绍给其他同学。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学后反思：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SectionC
学习目标：
1.知识
(1). 学习字母O——-Z.
(2). 学习一些告别语。.
2..方法
游戏法。
3.情感
学会尊重他人。
学习重点：
怎样正确书写所学的字母。
学习难点及突破策略：
学习难点：怎样正确书写所学的字母。
突破策略：小组互动强化练习。
学习流程：
【阅读质疑 自主探究】
一、走入新课
1. 复习字母A—N。
2. 复习上一课的交际用语，并学习新的问候语―Good afternoon!‖和 ―Good evening! ‖.
二、阅读提示1：
1.一天下午你在校园散步，和你的老师相遇了，应该说什么呢？
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
2.怎样回答 : How are you?
3.找出不懂的其它词汇或者句子：
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
三、阅读提示2：
1. 听1a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读并完成1a。
2.模仿1a编写对话，找几组同学表演。例如：
A:Good afternoon!
B:Good afternoon!
A::How are you?
B:Fine, thank you.. And you?
A: I’m OK. Goodbye.
B: Bye.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
【多元互动 合作探究】
1. 学习字母O——-Z.， 并注意每个字母的读音和书写。
2．听2a录音，跟读并模仿 。
3..听2b，圈出你所听到的字母。
4..做卡片游戏。
5..用学习工具拼出26个字母，并大声朗读出来。
【训练检测 目标探究】
1. Find out the letters’ neighbours.
P_______, ________V________, ________Q _________
______Y________ _________S____________
2. Match the sentences .
【篇四】七上仁爱英语导学案
2015-2016仁爱版初中英语七年级英语下册全套全册导学案
2015-2016仁爱版初中英语七年级英语
下册全套全册导学案
课题: Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section A 第一课时
备课人： 审核人： 班级： 学生：【学习目标】
Remember new words.
Read the text and act out the dialog. How to transform the traffic tools.
教师复备栏/学生笔记栏
【知识链接】
1、步行).
2、(坐公共汽车). 3、(骑自行车)？
【预习达标】
A：Happy New Year!
B: 2、(看起来)very nice! 3、通常)come to school? 4、(坐地铁). 5、It’s time到上课的时间了).
【学习流程】 自学指导
Step 1、Act out the dialog. Step 2、英汉互译
新年快乐 4、Come on! 坐地铁 5、by train 坐船 6、on foot Step 3、用所给词的适当形式填空
1、(come)to school by bus. 2、(come)to school by bike. 3、 4、(come)to school by subway. 5、(go)to school on foot. 6、
合作探究
1、坐地铁). 2、坐公交). 3、go）(步行). 4、(骑自行车). 5、坐船)
展示提升
Step 1、Make a similar dialog as 1a. Step 2、Act out the dialog group by group.
Step 3、The teacher corrects their mistakes if needed.
【盘点收获】
我记住并能灵活运用的新单词有 。
我能够正确恰当地运用所学句型和短语，询问和回答乘坐什么交通工具去做什么事情。 同学之间，师生之间及亲友之间要礼貌问候。
【当堂检测，点击中考】
Step 1:
1、(骑自行车). 2、B: By bus.
3、4、The students usually drive to the park on Sundays. But today they go to the park_____ . A. on feet B. on foot C. by foot D. on the foot 5、It’s time to.
A. breakfast B. have breakfast C. has breakfast D. for breakfast Step 2:英汉互译
6、回家 7、去上学 8、骑自行车 9、加油！ 10、新年好！
【点评检测结果】（随机点评，查漏补缺，发现问题及时解决。）
课题: Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section B 第二课时
【篇五】七上仁爱英语导学案
仁爱英语七上导学案
Review 七(上) Unit 1 Topic 3& Unit 2 Tipic 1教学案
Teacher: 陈兴 Date: Apr.7, 2010
Teaching aims:
Knowledge aims:
1. Review the words and phrases:
2. 复习谈论他人的年龄，所在的班级，年级，谈论物体等。
3. 复习人体各个部位名称。会描述自己和他人的相貌特征。
4. 掌握this/ that/ these/ those的用法。
5. 复习一般疑问句，陈述句，否定句的结构及特殊疑问句及其回答。
Ability aims:
能够谈论他人的年龄，所在的班级，年级，谈论物体等，会描述自己和他人
的相貌特征。
Feeling aims:
帮助学生归纳、梳理知识，培养他们的观察能力和概括能力，增强学习的自
信心。
Important and difficult points:
1. 会自如地谈论他人的年龄及相貌特征等。
2. 掌握this/ that/ these/ those的用法。
3. 掌握一般疑问句，陈述句，否定句的结构及特殊疑问句及其回答。
Teaching procedure:
Step 1 Pre-task
1.Greetings to the class.Ask and answer with the students.
2.Have a test of words in Unit1 Topic3 and Unit2 Topic1.
Step 2 While-task
Task1
Review: what’s his name?
How old…? What class/ grade … ?
What does he look like?
I have / She/ He has…. Her / His eyes are…
What’s this/ that? It’s a … What are these/ those? They’re…
Task2
语言点探究
1.this/ these/ that/ those
四个词都是 同时口语起到形容词的作用。this/ that
修饰或代替 名词或名词性短语。而these/ those修饰或代替 名
词或名词性短语。
This/ these通常是 指，that/ those通常是 指。
即时演练：
（1）— which book do you want to choose?
— I don’t like one. I like one over there.
(2)—Come and see. are your coats, aren’t they?
— No, they aren’t . coats over there are mine.
2. in与with 表示用…的用法区别。 in+ 表示用什么语言。With + 表示用什么工具、器
官。
3.has 与 have 的用法区别。
Has have 表示某人 。 主语是 用has 其他人称
用
把下面句子改为一般疑问句并回答。
We have English-Chinese dictionaries.
My fathe has a ren car.
4.句子的种类
英语的句子种类有：
疑问句分为：
一般疑问句是用 来简短回答的问句。
特殊疑问句是根据 来回答的问句。
特殊疑问词有： Task3
归纳身体部位名称
Step3 Post-task
假如你是Michael，周军是你的笔友 请根据表格的信息，以My Pen Pal 为题
写一封e-mail给Kangkang, 向他介绍你的笔友情况。可以适当发挥。
Homework：
Write this composition down on their exercise books.
Teaching feedback:
Review 七(上) Unit 1 Topic 3& Unit 2 Tipic 1导学案
Teaching aims:
Knowledge aims:
1.Review the words and phrases:
2.复习谈论他人的年龄，所在的班级，年级，谈论物体等。
3.复习人体各个部位名称。会描述自己和他人的相貌特征。
4.掌握this/ that/ these/ those的用法。
5.复习一般疑问句，陈述句，否定句的结构及特殊疑问句及其回答。
Ability aims:
能够谈论他人的年龄，所在的班级，年级，谈论物体等，会描述自己和他人
的相貌特征。
Feeling aims:
帮助学生归纳、梳理知识，培养他们的观察能力和概括能力，增强学习的自
信心。
Important and difficult points:
4. 会自如地谈论他人的年龄及相貌特征等。
5. 掌握this/ that/ these/ those的用法。
6. 掌握一般疑问句，陈述句，否定句的结构及特殊疑问句及其回答。
Teaching procedure:
Step 1 Pre-task
1.Greetings to the class.Ask and answer with the students.
2.Have a test of words in Unit1 Topic3 and Unit2 Topic1.
Step 2 While-task
Task1
Review: what’s his name?
How old…? What class/ grade … ?
What does he look like?
I have / She/ He has…. Her / His eyes are…
What’s this/ that? It’s a … What are these/ those? They’re…
Task2
语言点探究
1.this/ these/ that/ those
四个词都是 同时口语起到形容词的作用。this/ that
修饰或代替 名词或名词性短语。而these/ those修饰或代替 名
词或名词性短语。
This/ these通常是 指，that/ those通常是 指。
即时演练：
（1）— which book do you want to choose?
— I don’t like one. I like one over there.
(2)—Come and see. are your coats, aren’t they?
— No, they aren’t . coats over there are mine.
2. in与with 表示用…的用法区别。 in+ 表示用什么语言。With + 表示用什么工具、器
官。
3.has 与 have 的用法区别。
Has have 表示某人 。 主语是 用has 其他人称
用
把下面句子改为一般疑问句并回答。
We have English-Chinese dictionaries.
My fathe has a ren car.
4.句子的种类
英语的句子种类有：
疑问句分为：
一般疑问句是用 来简短回答的问句。
特殊疑问句是根据 来回答的问句。
特殊疑问词有： Task3
归纳身体部位名称
Step3 Post-task
假如你是Michael，周军是你的笔友 请根据表格的信息，以My Pen Pal 为题
写一封e-mail给Kangkang, 向他介绍你的笔友情况。可以适当发挥。
Homework：
Write this composition down on their exercise books.
学生本节课反思：