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三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案 三年级上册加减乘笔算

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【 – 小学作文】

【篇一】三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

几百几十加减几百几十_(笔算)教学设计(三年级)

几百几十加减几百几十 (笔算)教学设计

教学目标:

1、知识与能力:学会几百几十加减几百几十的笔算方法,并能正确计算几百几十加减几百几十;发展语言表达能力,培养学生的迁移能力;

2、过程与方法:通过独立思考,小组交流,学生合作探究活动,理解几百几十加、减几百几十进位、退位算理,掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。

3、情感、态度、价值观:在合作学习中,培养学生的合作意识及表达能力. 教学重点:几百几十加减几百几十的笔算方法(进位退位)。 教学难点:探究进位退位的过程,理解算理。

教学过程:

—、复习铺垫

1、列式计算

3 6 7 1 + 3 6 – 2 4

二、 探究新知

1. 情境引入,提出问题

<1>课件出示上海世博会吉祥物“海宝,” 。

师:海宝是世博园纪念品商店里的商品琳琅满目,据统计,世博园里的一个纪念品商店,上午卖出380个“海宝”,下午卖出550个“海宝”。根据我们所获得的数学信息,你能提出哪些数学问题?

生1:上午和下午一共卖出多少个“海宝”?

生2:下午比上午多卖出多少个“海宝”?

生3:上午比下午少卖出多少“海宝”?

2.汇报列式,揭示课题。

(1)指名完整叙述问题,并列出算式。

380+550= 550-380=

(2)师点出课题:这两个算式就是我们今天所要探讨的内容“几百几十加、减几百几十。”(师板书课题:几百几十加、减几百几十)

三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

3.学习进位加法的笔算方法。

(1)独立思考,你怎样计算出380+550的得数。

(2)计算完成后,在小组内交流、讨论。

(3)组织学生汇报:

生1:用口算。因为38+55=93,所以380+550=930.

生2:380可以看成38个十,550可以看成55个十,38个十加上55个十等于93个十,也就是930.

生3:用竖式计算。

让学生汇报列竖式的过程,师板书。

(4)质疑:为什么百位上不是8呢?

(因为十位上的8+5=13,向百位进了1,百位上应该就是3+5+1=9,竖式计算时进的1要写上,算的时候不要漏掉了。)

(5)师:同学的回答都很棒, 在几百几十加几百几时,那么谁能说说在列竖式计算时那些地方要特别注意?

(列竖式时相同数位要对齐,满十要向前一位进1,算到这位时不要忘了加上进的这个“1”。)

师点出重点并板书——“满十进一”。

4.探究退位减的计算方法。

(1)教师出示算式:550-380=

(2)学生独立思考,试算。

(3)在小组中交流算法和计算结果。

(4)全班反馈。

生1:用口算。因为55-38=17,所以550-380=170.

生2: 550可以看成55个十,380可以看成38个十, 55个十减去38个十等于17个十,也就是170.三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

生3:用竖式计算。让用竖式的同学到黑板上板演。

(5)让用笔算计算的学生说一说计算方法。

追问:为什么百位上是1?

注意:为了不遗漏从某数位上推掉的1,通常会在此数位上写上一个退位点。

(6)指名生说说笔算几百几十减几百几十需注意的问题。

(笔算减法,相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,就向前一位上退1,本位加十再减。)

师点出重点并板书——“退一当十”。

5.笔算几百几十加、减几百几十时,计算法则是什么?

(出示课件)齐读。

笔算法则:

l、相同数位对齐;三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

2、从个位算起;

3、做加法时,哪位满10就向前一位进1。

做减法时,哪位不够减从上位退1,加10再减。

三、巩固拓展

1、火眼金睛。

4 2 0 9 2 0

7 1 0 1 6 0

2.开火车。

3.解决问题。

小红家距离学校大约350米,小明家距离学校520米。这两位同学的家相距多少米?

四、课堂总结

师:今天我们学习了几百几十加、减几百几十,在进行笔算时应注意些什么呢?

【篇二】三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

【新编】人教版三年级数学上册《万以内加法和减法-几百几十加减几百几十》教案

新人教版三年级数学上册《万以内加法和减法——

几百几十加减几百几十》教案

教学课题:几百几十加减几百几十

教学内容:教材第14页例3及“做一做”,练习三第1–4题。

教学目标:

1、知识与技能:学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。

2、过程与方法:通过交流、讨论等学习活动,学生能正确进行计算,掌握笔算方法。

3、情感态度与价值观:培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。培养学生的计算能力

教学重点:正确计算几百几十加减几百几十,培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点:掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

教学准备:多媒体课件、口算卡。

教学过程:

一、新课导入

1、口算。

53+6= 85-5= 67+9= 72-6=

20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=

80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=

2、口答。

(1)6个百和7个十组成的数是多少?

67个十组成的数是多少?三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

(2)540是由几个百和几个十组成的?

540是由多少个十组成的?

3、拆数游戏。

(1)把下列各数拆成整百和整十数。

360 480 520 790 210

(2)把下列各数拆成整百和一百几十的数。

720 270 450 840 910

二、探究新知(板书课题)

1、几百几十加几百几十的笔算方法。

(1)出示教材例3的第(1)问题。从题中你获得了哪些信息?要求的问题是什么?

(2)列式计算:380+550

(3)探究算法。(学生自由发表意见)

1 / 3

【篇三】三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

三年级数学几百几十加减几百几十(笔算)

三 年级 数学 学科 上 册教案

主备人:

【篇四】三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

几百几十加减几百几十 (笔算)教学设计(三年级)

几百几十加减几百几十 (笔算)教学设计

教学目标:

1、知识与能力

学会几百几十加减几百几十的笔算方法,并能正确计算几百几十加减几百几十;发展语言表达能力,培养学生的迁移能力;

2、过程与方法

通过收集整理信息,经历提出、解决问题的过程,自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法。

3、情感、态度、价值观

体验数学与实际生活的联系,感受学习数学的快乐;并对学生进行保护环境的教育。

三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

教学重点:几百几十加减几百几十的笔算方法(进位退位)

教学难点:探究进位退位的过程,理解算理。

—、复习铺垫

用自己喜欢的方法计算下面各题

43+ 32= 28+46= 76-33 =

55﹣24= 72-12= 21+38=

二、自主探究、理解算理

1、出示学习内容.

教师:根据咱们获取的数学信息,你能回答“500个送一次,现在够吗?”这个问题应该怎样列式?

学生汇报是板书:180+340=

(1)提问180+340= 可以怎样计算呢?

让学生先想一想然后与同桌交流并汇报。

你能根据前面所学的两位数笔算法则尝试着做一下这道题吗?请你拿出草稿纸,看谁第一个完成?(独立试算,)

(2)汇报算法

师提问“你有什么经验要介绍给大家吗?”

“为什么百位上不是4?”

(3) 教师小结:“十位满十,向百位进一”。

提问:“在几百几十加几百几十列竖式时,你有什么想提醒其他同学的?”(点出重点并板书——“满十进一”)

2、学生自主学习:

学生自己总结,并进行同学之间的交流,老师在旁指导。

3、做一做(课件出示课本97页的做一做第一题)三年级上册数学几百几十加减几百几十笔算教案

(1)学生独立在课本上完成,教师巡视辅导,并指名上黑板完成,然后集体订

正。

(2)独立完成97页第二题,用你喜欢的方法来做,集体订正。

410+250= 570-380= 340+370=

280-160= 630+290= 450-260=

4、总结:是的,今天我们学习几百几十加减几百几十,板书课题:几百几十加减几百几十(笔算)谁能说说在进行笔算时应注意些什么?(让学生多说) (出示课件)齐读。

笔算法则:

l、相同数位对齐;

2、从个位算起;

3、做加法时,哪位满10就向前一位进1。

做减法时,哪位不够减从上位退1,加10再减。

5、要求学习预习下一课内容

三、课堂作业

1、我会笔算

280+160= 760-480= 910 -830=

350+270= 680 -310= 440+380=

五、拓展题

3860+2720= 4920-2760=

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