【 – 小学作文】
第一篇 分配，抽屉原理教学反思
《2015三八节活动总结》
第1三八妇女节活动总结
为纪念集团公司成立十周年，切实加强;三个建设”，切实关心女职工生活，让广大女职工过一个意义的节日，进一步激发女职工立足岗位、敬业奉献的工作热情，****公司根据《关于开展;纪念辉煌十年，再现巾帼风采”庆祝;三八”妇女节活动的通知》精神，结合自身实际，组织开展了;关爱女性，感恩**”女性健康主题活动。现将活动情况总结汇报如下：
一、组织策划
此次活动由公司工会委员会和综合部具体负责组织策划。在活动前期，公司工会委员会根据集团公司文件精神，结合公司实际情况，首先是确定了;关爱女性，感恩**”关爱女性健康的活动主题；其次是确定活动参加人员为公司全体女职工；再次是征求部分女职工代表意见和建议，最终确定活动内容。
二、活动内容
（一）为关心女职工生活和工作，公司在3月8日当天为女职工放假一天，让女职工在紧张的工作之余，得到全身心的放松。
（二）为切实维护女职工的合法权益和特殊利益，组织女职工集中进行了妇科专项体检，从而确保了全体女职工的身体健康。
（三）组织女职工进行了健身体验活动，以此鼓励倡导女职工在工作之余，积极参与健身运动，主动加强体育锻炼，做到劳逸结合。
三、活动效果
此次活动，总体反映较好，基本达到了;以人为本重关怀，强身健体做贡献”的活动效果，既活跃了工作氛围，又激发了广大女性职工立足岗位、爱岗敬业的工作热情。广大女职工纷纷表示今后将以后继续为**事业发展建功立业，并建议多开展一些有益身心健康的关爱与文体活动。
二〇一二年三月十三日
第2三八节活动总结
学校三八节活动总结20XX年我校三八节活动开展得有声有色，让广大女教职员工过了一个轻松愉快、非常有意义的三八妇女节，再将活动的情况总结如下：一、活动开展的基本情况：;三八”期间，经学校行政研究同意，由学校工会组织开展的系列活动分层次，分阶段进行。活动丰富多彩。首先是根据县工会的通知精神，学校组织学习、宣传《中华人民共和国妇女权益保障法》、《劳动合同法》，引导女职工用法律维护自身的合法权益。之后又召开女职工会议，广泛宣传;双争”的基本条件。并发动女职工积极参加;双争”活动，鼓励她们立足岗位，多作贡献。继续开展;姐妹献爱心”活动，我校37名女职工，共捐款185元，有6人参加;女职工安康”互助保障，既为自己保一份平安，又为他人献上一份爱心。三八节这一周，学校工会组织女教职工开展气排球比赛，进一步增强了女教职工的团队意识、竞争意识。最后是由学校组织全体女教职工3月6日下午烧烤活动，品尝美味，分享快乐o二、活动的收获我校本年度庆;三八”国际妇女节活动，开展得丰富多彩，有声有色。活动的开展，得到了学校行政和党支部的鼎力支持和资金保障。加之学校工会的严密组织，细致筹划，确保了活动安全、有序进行，达到了活动的预期效果。特别是这次气排球比赛和烧烤活动，老师们那种敢于争先，团结协作，互相激励的精神，得到了淋漓尽致的展现。活动后，她们深感心情舒畅，从内心感激学校领导对女教职工的关心，使她们过上了一个有意义的节曰。总之，今年的庆;三八”活动的开展，丰富多彩，收获不小，基本上达到了预期效果。广大女教职工们决心把参加活动所取得精神收获，浓缩积淀下来，乘机勃发，展示于行动，为党和人民的教育事业奋发努力，争作奉献，以做好工作的实际行动来报答学校领导对全体女教职工的关心。
第3三八节活动总结
国际劳动妇女节的全称是;联合国妇女权益和国际和平日”，又称;国际妇女节”、;三八节”和;三八妇女节”。从1909年3月8日，美国芝加哥妇女争取;男女平等”游行集会以来，至今已走过了百余年历程。中国妇女和世界各国妇女一样，都为国家独立、解放、革命、建设作出了巨大贡献和牺牲，为世界和平和人类发展进步做出了巨大贡献和牺牲。涌现出了数以万计的巾帼英雄和;三八红旗手”。党和政府为维护保护广大妇女的合法权益，制定了较完善的法律法规和规章制度。
下面给大家推荐两##第3
201X年庆祝;三八”国际劳动妇女节活动总结
十七届全会指出：;坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”加强妇女工作，充分发挥广大女职工的积极性是全面贯彻党的妇女政策、促进可持续发展的必由之路。今年是;三八”国际劳动妇女节102周年，为纪念这一具有历史意义的节日，贯彻执行县妇委会［201X］1号文件精神、加强妇女工作纳入工作的总体目标，统筹规划，周密部署，精心安排，切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，调动其积极性，进一步动员组织女职工建新功、立新业。结合自身实际，开展了丰富多彩、生动活泼的集体项目，取得了较好的效果。现把活动情况汇报如下：
一、在;三八”节前夕，为活跃女职工的文化生活，以庆;三八”节为契机，弘扬传统美德和倡扬时代新风。
3月3日下午，局工会在会议室进行了;岗位练兵、岗位成才”迎;三八”读书交流会。与会女职工都参与交流，局工会作了总结发言。
二、开展了工作经验交流活动，全面提高女职工的素质。
为展示新时期我局女职工的综合素质和时代风采，有效地提高女职工的整体素质，办公室和工会精心组织了工作经验交流活动，我局女职工全部参加这项活动。此次活动，不仅给参会的女职工的素质提高展示搭建了一个平台，而且得到了很好的锻炼，加强了团结协作精神，增进了彼此之间的友谊。
三、召开了女职工座谈会
3月8日上午，由局工会牵头，全体女职工参加，开展了长达两个半小时的交流座谈互动活动，副jú长刘莉同志作了热情洋溢的讲话。通过开展此项活动达到了预期目的：一是加大了典型的宣传力度；二是扩大了她们的影响力；三是能及时了解她们的需求，积极反映女职工的呼声和意愿，切实维护了女职工的合法权益。
四、组织了女教师郊游
为坚持;正确导向、贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，进一步巩固活动成果，3月8日下午，学校工会组织全体女职工到凤凰古寨景区郊游，走近大自然，体验、感受新生活，达到了彼此之间交流思想、凝聚人心、鼓舞士气、促进工作的目的。
通过开展以上活动，女职工们感到十分满意，达到了预期的效果，在今后的工作中我们将更加努力，对女职工的关心不能只停留在;三八”这一天，在平时多做一些工作，特别是维护妇女的合法权益上，局工会还要下大力气，让女职工的合法权益不受损害，为构建和谐工作作出更大的贡献。
威远县人力资源和社会保障局
二0一二年三月九日
街道办;三八节”活动总结
今年是纪念;三八”国际劳动妇女节101周年，随着农场职代会的胜利闭幕，春耕生产紧张开局的大好时节，勤得利街道办所属的一委、三委、五委、六委先后开展了庆祝;三八”妇女节活动，部分妇女姐妹们欢聚一堂，庆祝自己的节日。
为全面贯彻落实农场十四届一次职代会精神，围绕农场党委的中心工作，充分发挥妇女半边天作用，引领广大妇女投身到农场各项事业建设中，为建设现代化大农业;新三区”做出积极的贡献，3月3日五委、4日一委，六委、5日三委分别组织辖区内的妇女代表们欢聚一堂，喜迎;三八”国际劳动妇女节的到来。各居民委按照街道办的实际情况统一布置会场，认真组织、开展了;三八”节的庆祝活动，取得了预期的效果。现总结如下：
一、领导重视、精心组织、周密安排，是保证活动顺利开展的前提和基础
201X年是街道办女工委开展工作的第一年，为了丰富居民委妇女同胞的节日文化生活，进一步优化妇女事业发展的环境，促进居民委两个文明建设的发展，在街道办的亲切关怀下，各居民委的领导非常重视此项活动，3月2日召开了班子会议专门研究讨论如何开展好本次庆;三八”活动，并特邀了物业管理人员、辖区治安包片民警等嘉宾参加了联谊活动，老年大学的学员也助兴表演。
二、活动的内容丰富多彩、形式灵活多样，又富有实效
各居民委女工委本着实际、实效和借题、借力、借台、借智的原则，对本次纪念活动的内容，形式进行了安排。活动的内容主要是歌颂党、歌颂农场、歌颂党的富民政策、歌颂优秀妇女的思想和业绩，宣传科普知识，宣传计划生育政策等。
三、活动做到了三个结合
为了充分发挥女工委工作的联谊，参与职能作用，各居民委此次活动做到了三个结合，即庆;三八”活动与惠万家工程相结合，充分利用;科普宣传资料”加强对妇女科普知识的培训，大力宣传科普知识，给妇女们传授先进的科技知识，增强妇女们的重视科技的意识，提高妇女们的科技水平（www.suibi8.com），为促进农场的经济发展多做贡献；庆;三八”活动与《公民道德建设》活动相结合，在继续开展;八荣八耻再教育”活动的基础上，广泛开展了;五好文明家庭”、;三八”红旗手、致富女能手的评选活动努力提高了公民道德建设教育水平；庆;三八”活动与维权活动相结合，突出宣传了《妇女权益保障法》、《婚姻法》以及与妇女工作有关的法律法规知识等。
四、充分发挥典型妇女的带动作用
在庆祝活动会上，回顾和总结过去一年的妇女工作，安排部署了今年妇女工作。会议表彰了致富女能手、卫生之家等先进典型，并围绕如何做一名好媳妇、好母亲、学习标兵，发扬妇女自尊、自信、自立、自强精神和构建和谐家庭等话题展开了热烈的发言和讨论。同时，也积极组织妇女开展了击鼓传花、钓鱼、跳棋比赛等丰富多彩的文体娱乐活动，开展了;庆三八”;发家致富，家长里短”畅谈会，引导妇女各抒已见，交流致富经验、帮助理顺情绪、化解矛盾，增强发展生产的信心和决心。
五、凝聚合力争创一流
农场于6日下午在勤得利广场举办;凝聚合力争创一流”女职工拔河比赛，此次活动得到顺利的开展并增强各单位女职工的团队意识和集体主义观念，促进女职工的身心健康发展，充分展现农场女职工的凝聚力、向心力和战斗力。
六、今后努力的方向
（一）加大对妇女工作的宣传力度，使妇女工作深入人心。分配，抽屉原理教学反思
（二）充分发挥女工委的教育、参与、代表、服务、联谊、维权六大职能作用。
（三）利用各种形式增进女工委工作工作力度，重点做好四项工作，推动女工工作创佳绩。
第4庆祝;三八”国际劳动妇女节
十七届五中全会指出：;坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”加强妇女工作，充分发挥广大女职工的积极性是全面贯彻党的妇女政策、促进可持续发展的必由之路。今年是;三八”国际劳动妇女节102周年，为纪念这一具有历史意义的节日，学校工会把贯彻执行市教育局文件精神、加强妇女工作纳入工作的总体目标，统筹规划，周密部署，精心安排，切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，调动其积极性，进一步动员组织女教职工在;十二五”中建新功、立新业。根据上级工作部署，结合自身实际，开展了丰富多彩、生动活泼的集体项目——教师教学交流活动及全体女教师郊游活动，取得了较好的效果。现把活动情况总结如下：
一、在;三八”节前夕，为活跃女职工的文化生活，以庆;三八”节为契机，弘扬传统美德和倡扬时代新风。
3月3日下午，学校工会在会议室进行了;岗位练兵、岗位成才”迎;三八”读书交流会。这次读书会是假期布置的;三个一”（即每位教师读一本好书、写一一是加大了典型的宣传力度；二是扩大了她们的影响力（www.suibi8.com），营造了尊重、关心、爱护优秀人才的良好氛围；三是能及时了解她们的需求，积极反映女教师的呼声和意愿，切实维护了女教职工的合法权益。会上评选出柳洋同志为市级;优秀女职工”，刘琼同志为;五好文明家庭”。会上还给每位女教师发放了精美纪念品一份，以示学校对妇女同志的人文关怀。
四、组织了女教师郊游
在乡学校的统一组织的活动之外，中学和中心小学也组织了自己的庆祝活动。中学组织全体女教师到衡山郊游，走近大自然，体验、感受新生活，达到了彼此之间交流思想、凝聚人心、鼓舞士气、促进工作的目的。中心小学组织了教师健身活动。
通过开展以上活动，女教职工们感到十分满意，达到了预期的效果，在今后的工作中我们将更加努力，对女教职工的关心不能只停留在;三八”这一天，在平时多做一些工作，特别是维护妇女的合法权益上，学校工会还要下大力气，让女教职工的合法权益不受损害，为构建和谐校园作出更大的贡献。
火天乡学校
火天乡教育工会
201X年3月12日
第二篇 分配，抽屉原理教学反思
《2015活动总结报告格式》
第1寒假社会实践报告格式
;寒假社会实践报告格式”应该有以下几部分：
标题：可以是公文式标题，即《关于？的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。
前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用;现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。
正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。
结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。
落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。
应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上;前言”、;正文”、;结语”、;落款”等字，而要写标题，如;基本情况”、;主要体会”、;几点思考”、;问题和建议”
寒假社会实践报告范例：
第一部分：
系部名称：专业：______
年级______班级：_________姓名：_____学号：____分配，抽屉原理教学反思
实践单位：xxxx有限公司
实践时间：201X年——月——日至201X年——月——日共——天
第二部分：实践报告正文
一、实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考（www.suibi8.com），提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。
五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右。
第2活动总结报告格式
系部名称：专业：______
年级______班级：_________姓名：_____学号：____
实践单位：XXXX有限公司
实践时间：201X年——月——日至201X年——月——日共——天
实践报告正文
一、实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。
五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右
社会实践报告的写作规范
一。实践报告撰写的内容与要求
一份完整的实践报告应由以下部分组成：
1。报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2．学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：
a）;摘要”字样；
b）摘要正文；
c）关键词；
d）中图分类号。
4．正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点（www.suibi8.com），包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般控制在5000字以内。
5．结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
第3应届生实习报告格式
200X年X月，我结束了XX年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到***工作实习。转眼间，XX的实习期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展***给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！现将实习报告总结如下：
单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设，网络程序开发等等，在此思想的指导下，我承担了园区网络的维护等基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去一年的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。
网站建设方面，和**共同进行了**网站的改造，使用全新的后台，使**网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便，取得了不错的社会效应。积极参加单位组织的各种活动，团结同事，养成了极强的团队互助精神。参加学习了**培训，学习了**建设的基本思想和方法。并在实践中掌握了**建设软件**的使用方法。所做的这些都是对自己一个极大的促进和提高。
经过几个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，我要更进一步的要求自己。
首先继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野，努力实践，自觉进行角色转化。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
其次从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
最后提高工作积极性和主动性，我们不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火点燃了，才可以发挥自如，才可以做到最佳，才可以不留遗憾。
以上是我的实习工作总结。一年的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，做好个人工作计划，继续为中心创造更多的价值。
第4实践活动报告格式
系部名称：专业：______
年级______班级：_________姓名：_____学号：____
实践单位：XXXX有限公司
实践时间：201X年——月——日至201X年——月——日共——天
实践报告正文
一、实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析（www.suibi8.com），思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。
五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右
社会实践报告的写作规范
一。实践报告撰写的内容与要求
一份完整的实践报告应由以下部分组成：
1。报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2．学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：
a）;摘要”字样；
b）摘要正文；
c）关键词；
d）中图分类号。
4．正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般控制在5000字以内。
5．结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
第三篇 分配，抽屉原理教学反思
《2015等高线地形图教学反思》
反思一：等高线地形图教学反思
以海拔为基础绘制的等高线地形图，具有一定专业水准。对于初次接触地理专业性知识的初中生来说，是很难准确把握的。从一些弯弯曲曲的线中能看出哪里是陡坡，哪里是缓坡，哪里是山脊、山谷…..，颇为费神。回顾教学过程，我认为自己在以下两方面做出了突破，具有一定的价值：
1、充分利用多媒体技术突破教学难点。等高线绘制原理是本节课的教学难点，过程比较繁琐，采用传统教学时间较长，短时间很难完成任务。那么通过采用Flash动画演示能起到事半功倍的效果，不仅缩短了教学时间而且学生能非常直观看到，达到认知统一。另外通过等高线图与地形景观图对应呈现方式的展示，不断冲击学生视觉，使学生对该知识点印象深刻。
2、学练结合，符合农村学生思维过程。农村学生应变能力相对较弱，对于已学知识不能灵活应用。采用了动画演示时间较充足。
不足之处：
1、没有让学生亲手制作地形模型，给教学留下一点遗憾，争取在以后的拓展课里进行。
2、有些图片不够清晰，学生不容易辨知，建议用一些清晰的图片，能使学生通俗易懂。
反思二：等高线地形图教学反思
回到学校之后上的第一节课是高二年级的复习课：地图部分的《等高线地形图的应用和地形剖面图》。结果是内容上不完，但假如不看教学任务，单看教学过程和效果，我认为这节课还是成功的，效果不错，有几个地方还是值得肯定的。
一是上课的路非常清晰：这节课的要讲的内容有两个：等高线地形图的应用和地形剖面图的绘制及应用。两部分的知识点的联系也非常紧密。
二是结合学案，进行对点练习，基本上每讲一个知识点都有相应的练习，有些题还是原创的题。
三是师生互动非常成功。每道题都有学生思维和动手的空间，之后老师都作点评或纠正。学生掌握还算不错。
四是课堂气氛活跃，注意力高度集中，达到愉快教学的目的。
至于内容讲不完的原因，我认为有以下几个方面：
一是上课前我讲了一些这次到茂名跟岗活动的见闻，大概用了7分钟左右，时间占了不少。
二是在讲等高线地形图的应用方面的例子花的时间稍多，有些地方可以由学生看书解决而我没有这样做。
三是学生做练习题的时间较多，如第一题叫学生在等高线地形图上画出水库蓄水后水淹没的范围，学生不会做（要两个学生），第二题叫学生判断港口的选址应在哪，学生也判断不出来。第三题是引水渠的合理选择学生也看不懂，弄得每道题都得花几分钟的时间，一节课的时间就不够了。
这节课给我的收获有两个，每一是，我们的学生的基础还是比较差的，今后应加强这方面的训练。第二是，课堂上老师讲课不一定要面面俱到，有些问题其实可以留给学生课后思考，让他们跳起来把苹果摘到。
反思三：等高线地形图教学反思
等高线地形图在日常生活中，学生接触较少，理解上存在一定困难，而本节课又是该章重点内容。采用多媒体教学的方式。本节课展示等高线地形图，让学生猜测地图的代表的内容。主要地形展示典型图片，简单介绍其特征。等高线的特点，原理及地形等相关内容，主要观看Flash动画，让学生总结归纳得出。最后小结以练习的形式进行巩固。
本节课，学生积极性较高，尤其是三班的学生。等高线中的鞍部、陡坡、缓坡、山谷、山脊地形了解后，课堂中来了段检测是否掌握的环节。准备的一个Flash,只要学生答对就会发出鼓励的掌声。对于这个连班级成绩比较差的同学也能答对。可见一些趣味性的环节对于吸引学生上课注意力有很大的作用。但在教学过程中，多媒体教学也容易使学生在偌大的教室里开小差。如何更好地吸引学生注意力也是值得我思考的。
反思四：等高线地形图教学反思
本节课的等高线地形图知识作为等值线内容的重要组成部分，是高考的重点和难点，等高线学习为学习其他等值线铺路，一定要打好坚实的基础。 本节的学习只作基本知识的介绍，内容的深化还需在今后的学习中强化。 通过这节课的教学，我注意到，采用学案到学法极大地调动了学生学习的积极性和主动性，每个学生都在思考琢磨，真正的投入到学习当中，体现了新课程以学生为 主体的教学理念。 但是，也存在着一定的不足之处，在难点知识上，学生掌握的不好，原因就是基础知识不扎实，在以后的教学当中，我需要注意：
1.重视基础知识，加强迁移训练
总 体上说，高考命题原则是变知识立意为能力立意，只有扎实地抓好基础，才能构建起能力的;殿堂”。高考的导向是;用”知识，而不是;记”知识，它要考查出考 生今后的学习潜能，因此，在平时的教学中，不但要重视学生地理基础知识的掌握，更要培养他们运用地理知识的能力，以不变应万变。高考试题无论怎样变化，都 是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题
第四篇 分配，抽屉原理教学反思
《抽屉原理教学反思》
《数学广角－抽屉原理》教学设计及反思
大济中心小学 陈 华
1．教材分析
《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第五单元数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。
2.学情分析
六年级学生既好动又内敛，教师一方面要适当引导，激发学生的学习兴趣，鼓励学生借助学具、实物操作、或画草图的的方式进行“说理”；另一方面要创造条件和机会，让学生充分发表自己的见解，发挥学生学习的主体性，重在让学生经历知识发生、发展的过程，而不是只求结论。“抽屉原理”在生活中应用广泛，学生在生活中也常常能遇到实例，但并不能从数学的角度来理解和运用“抽屉原理”，因此教学中应有意识地让学生理解“抽屉原理”的“一般化模型”。六年级学生的逻辑思维能力、小组合作能力和动手操作能力都有了较大的提高，加上已有的生活经验，很容易感受到用“抽屉原理”解决问题带来的乐趣。
3.设计理念分配，抽屉原理教学反思
本课充分利用学生的生活经验，为学生自主探索提供时间和空间，引导学生通过观察、实践、推理和交流等活动，经历探究“抽屉
原理”的过程，学会用一般性的数学方法思考问题，培养学生的数学思维能力，发展学生解决问题的能力。通过小组合作，动手操作的探究性学习把抽屉原理较为抽象难懂的内容变为学生感兴趣又易于理解的知识，帮助学生“建立模型”，使复杂问题简单化，简单问题模型化。
4．教学目标:
1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2．通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。
3．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
5．教学重难点:
重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
6．教学过程
一、课前游戏引入。分配，抽屉原理教学反思
二、通过操作，探究新知
【一】动手操作，感知模型。
刚才老师为什么能做出准确的判断呢？因为啊在这个游戏中蕴含着一个有趣的数学原理，同学们想不想通过动手操作来发现它？我们先从最简单的情况入手。
1、动手操作，（课件出示）
小组合作研究：把4枝铅笔放入3个杯子，有几种方法？
学生动手操作、交流，师巡视、指导。
2、全班交流：
师：哪个小组愿意到前边展示一下你们的研究结果？
学生把小组合作研究记录表1放到展台上，边演示边说方法。
3、类推：把5枝铅笔放进4个杯子，结果会怎么样？
把6枝铅笔放进5个杯子，结果会怎么样？
把7枝铅笔放进6个杯子，结果会怎么样？
把100枝铅笔放进99个杯子，结果会怎么样？
4、从刚才我们的探究活动中，你有什么发现？（只要放的铅笔比杯子的数量多1，总有一个杯子里至少放进2枝铅笔。）
5、解决问题：7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里，为什么？
如果铅笔数比杯子数多2呢？多3呢？是不是也能得到结论：“总有一个杯子至少有2枝铅笔。”
6、小结
（二）探究例2
1、课件出示：把5本书放进2个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进（ ）本书，为什么？
先在每个抽屉里放进2本，剩下的1本放进任何一个抽屉，这个抽屉就有3本书了。可以把我们的想法用算式表示出来：5÷2=2…1（商2表示什么，余数1表示什么）2+1=3表示什么？
2、类推：如果把7本书放进2个抽屉中，会怎么样？
如果把9本书放进2个抽屉中，会怎么样呢？
3、学生汇报，师板书
5、小结：从以上的学习中，你有什么发现？（在解决抽屉原理时，我们可以运用假设法，把物体尽可量多地“平均分”给各个抽屉，总有一个抽屉比平均分得的物体数多1。）
6、解决问题：
7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个佶舍里。为什么？ 8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有3只鸽子要飞时同一个鸽舍里。为什么？ （先让学生独立思考，在小组里讨论，再全班反馈）
7、介绍抽屉原理知识
三、灵活运用，巩固练习
1、判断题
2、扑克牌游戏
四、总结
师:这节课，你有什么收获？
板书设计：
抽屉原理
物体 抽屉 至少数＝商+1 铅笔 杯子
《抽屉原理》教学反思
这节课的内容，首次被编入新课改教材，初看教材时我甚至没有看懂教材上所讲的内容跟我们现在的数学学习有多大的联系，不知道这部分知识要解决什么问题，因为内容本身看起来很杂乱，使我一时之间摸不着头绪，就在我对讲课内容难以取舍的时候，有人又说：一般情况下有人听课最好不要讲数学广角里这类杂乱琐碎的知识，但是敢于冒险的精神支撑我决定试一试，于是我毅然决定选择了这节抽屉原理，说实在的，开始时，我的心里很没底，我连看了好几遍教材和教学参考书仍然不知该从何下手，当我对教学程序已定出初步的框架时，我再一次钻研教材、《课程标准》和教学参考书，并到网上搜集许多文字和视频资料，并且反复进行研究，终于有了清晰的思路，我相信只要认真钻研,精心准备，做到胸有成竹，课堂上就能游刃有余,才能把一节课讲好。
课堂上我非常注重学生的自主探索精神，让学生在学习中，经历猜想、验证、推理、应用的过程。
1、借助直观操作，经历探究过程。教师注重让学生在操作中，经历探究过程，感知、理解抽屉原理。
2、本节课注意了从最简单的数据开始摆放，有利于学生观察、理解，有利于调动所有的学生积极参与进来。
3、在活动中引导学生感受数学的魅力。本节课的“抽屉原理”的建立是学生在观察、操作、思考与推理的基础上理解和发现的，学生学的积极主动。特别以游戏引入，又以游戏结束，既调动了学生学习的积极性，又学到了抽屉原理的知识，同时锻炼了学生的思维。在整节课的教学活动中使学生感受了数学的魅力。
4、在这节课上,也许是我对本班学生太过了解,对于他们有时很高明的意见和见解我觉得是理所应当,所以缺少了一定的鼓励和表扬。
静下心来想，在新课标的课堂教学中，学生是课堂的主人，是学习的主体，并不意味教师被学生“牵着鼻子走”。教师要充当好课堂的组织者和引导者，就得站得更高，不是只着眼于教学流程的设计，必须充分解读文本。本节课,在例题上面让学生操作的时间不够,在学生说至少数=商+余数时,我没有让学生直接进行探索研究,教师的话语还是过多,今后语言还需更严谨。
第五篇 分配，抽屉原理教学反思
《抽屉原理 教学反思》
《数学广角—抽屉原理》教学反思
宁安市东京城镇小学 齐玉霞
数学课程标准指出，数学课堂教学是师生互动与发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是课堂的组织者，引导者和合作者。本节课的教学注重为学生提供自主探索的空间，引导学生在观察、猜测、操作、推理和交流等数学活动中初步了解“抽屉原理”，学会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
1.经历“数学化”的过程。
本节课运用“感知模型——建立模型——验证模型——应用模型”这一模式，让学生经历“抽屉原理”的探究过程，从探究具体问题到类推得出一般结论，初步了解“抽屉原理”，再到实际生活中加以应用，找到实际问题和“抽屉原理”之间的联系，灵活地解决实际问题。让学生经历“数学化”的过程，学会思考数学问题的方法，培养学生的数学思维能力。
2.提供探索空间。
本节课充分放手，让学生自主思考，采用自己的方法“证明”：“把4枝铅笔放入3个杯子中，不管怎么放，总有一个杯子里至少放进2枝铅笔”，然后交流展示，评价各种“证明”方法，针对学生的不同方法教师给予针对性的鼓励和指导，让学生在自主探索中体验成功，获得发展。
3.注重引导提升。
本节课的教学，有意识地培养学生的“模型”思想，让学生理解“抽屉问题”的“一般化模型”。在学生自主探索
的基础上，教师引导学生对两种方法进行比较，使学生逐步学会运用一般性的数学方法来思考问题；在学生解决了“把4枝铅笔放入3个杯子”的问题后，继续思考，类推，得出一般性的结论。这样设计，提升了学生的思维，发展了学生的能力。
本节课多数学生能积极参与，教学效果较好。但是也存在一些不足：教学节奏有点快，个别学生思维跟不上。
第六篇 分配，抽屉原理教学反思
《抽屉原理教学反思》
植树问题教学反思
“植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的内容，本课安排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。
教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想，同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教学，并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题，而是把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点。借助内容的教学发展学生的思维，提高学生一定的思维能力。 我这节课教学两端都栽的植树问题，这节课主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。我在十几年前仅接触过一年小学数学教学，今参加赛课，感觉特别好，反思整个教学过程，我认为我执教的这节课整体是成功的。
首先，设计流畅简单易懂。
整节课设计基于我班学生实际情况，课前创设情境使学生明确要学习的内容，紧接着引出例题探讨植树问题，不规定间距，同时改小数据，将长度改成20米。目的在于，让学生在开放的情景中，突现知识的起点，从而用一一对应的思想方法让学生理解多1少1的原因，建立起深刻、整体的表象，提炼出植树问题解题的方法。在这里改小数据，有利于学生的思考，主要照顾后20℅的学生。然后以例题展开，让学生动脑、动手反复验证，最终总结出：段数+1=棵数。这节课的设计依据了认知规律：通过例题感知间隔，以例题为载体突破教学重点难点，以生活中植树问题的应用为探讨对象，了解植树问题实质，多角应用拓展植树问题的认识。整节课条理清晰、层次分明、浅显易懂，始终围绕重点内容进行难点的突破。 其次，注重实践体验探究。
教学中，我创设了情境，向学生提供多次体验的机会，注重借助图形帮助学生理解建构知识。在教学过程中，我时刻对数形结合意识的渗透。教学中我先激励学生自己做设计，想办法设计植树方案，在学生自主探索的过程中很多学生采用了画线段图的方式，交流时利用多媒体再现线段图，让学生看到把一条线段平均分成4段，加上两个端点，一共有5个点，也就是要栽5棵树。使学生发现植树时准备树苗的问题并不能简单的用除法来解决。改变间距后，段数和棵数相应也发生了变化，紧接着提出问题：“你能找出什么规律？”启发学生透过现象发现规律，也就是栽树的棵数要比段数（间隔数）多1。最后按照教材要求应用发现的规律来解决前面自己设计的植树问题：间隔2米、4米、10米，而栽树的棵数比段数（间隔数）
多1。这样就把整个分析、思考、解决问题的全过程展示出来，让学生经历这个过程并从中学习一些解决问题的方法和策略。
再次，联系生活拓展思维。
有意义的学习是学生在具体情景中体验自主建构，体验和建构是学生学习的关键。体验是建构的基础，没有体验，建构就没有意义。体验是学生从旧知向隐含的新知迁移的过程。设计中，虽然创设了情景，但一次的体验不能达到继续建构学习的水平。所以，这节课我多次向学生提供体验的机会，而且创设能够激发学生共鸣的情境。从自身、教室、做操、楼房等身边熟悉的事物，引发学习兴趣，产生共鸣，激发探究欲望。
第七篇 分配，抽屉原理教学反思
《抽屉原理教学反思》
★高山中心小学★教学反思★ ★数学★六年级★下册★
备注：1. 每学期教学反思的篇数不少于10篇；
2. 本表可针对整节课教学进行反思，也可就某个环节进行反思总结；
3. 本表手写、电脑排版均可，不限定字数，如有未尽内容可补充到背面。