【 – 小学作文】
【篇一】六年级下册班主任工作总结
2014小学六年级第二学期班主任工作总结
民族小学2013—2014学年第二学期六（3）班
班主任工作总结
班主任：
本学期，我担任六年级（3）班的班主任工作。为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下：
一、加强班级管理，树立良好班风
为了加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体，在这个学期里，我主要从以下两方面进行班集体的建设。一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的
良好班风班貌。
二、深入了解学生，搞活课堂教学
为了能很快地全面了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。在教学过程中，我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生，创设能引导学生主动参与学习的教育环境，让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣，从而乐学，爱学，这就为教学工作的顺利开展打好了基础。在语文教学中，我注重学生语言的感悟、积累和运用，让学生多读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
三、坚持不懈抓常规，养成良好行为习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。同时，我每天坚持一到校，先进班，
深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展 。
四、重视班队活动，培养主人翁精神
针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”、“文明伴我成长”、“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。
五、让学生管理学生，发挥学生的主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了让他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
六、推选学习小组长，形成互助学习
我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作
为小组长。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。
七、加强家校联系，合力管理
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表 现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。
总之，经过一年的努力，我班班级管理工作取得了很好的成绩，但也存在一些问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，这是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
【篇二】六年级下册班主任工作总结
2016小学六年级班主任工作总结
武安市阳邑镇北西井学校
2015-2016学年第一学期班主任工作总结 时间过得真快，不知不觉中，本学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任六（2）班
班主任，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教
师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下
总结。
一、班集体基本情况分析 我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说教他们已经有近
两年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵
守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。 这学期，我着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己
身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个
班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，六年级下册班主任工作总结
我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，
每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫 生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，
学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期
这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、具体工作措施
1．班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班
委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动
相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，
为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改
进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干
部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，
首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委
员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班
长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，让尽可能多的让更多地同学参与到班
级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的
良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。
2．做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项
必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，
态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其
次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时
给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的
环境，也有利于班集体的建设。
3．积极开展好文体活动 做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年
级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有
利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这
样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
4．建立奖励机制，发现学生的闪光点
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因
此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，
记录他们成长的过程。比如我班的张继和，学习基础太差，但是它劳动积极，在学校举行的 跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他非常高兴，在这
一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。
（1）、爱就是了解。
我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如
指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子
的学前教育情况，以便因材施教。
（2）、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
（3）、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。
三、存在问题
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生
犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，
以提高自己的班级管理水平。
四、今后努力方向
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生
涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。 总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛
围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，
教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教
训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。 2015年12月30日篇二：2015小学六年级班主任工作总结 均田小学2015-2016学年度第一学期 六年级班主任工作总结 班主任：杨之礼
班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现
欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的
群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这
样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做
了如下的工作：
一、培养学生的良好习惯 这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行
趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章
制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学
生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、
下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。
如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，
而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩
子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。 在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿
舍检查问寒问暖。
三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，
最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，
我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐
步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，
如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结
协作的班集体。
四、加强与家长联系
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的
爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是
耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、
主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每
一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地
教育了学生。
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实
施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况
是六年级的学生，所以 自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对
的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良
行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这
需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，
一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经
验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。篇三：2016年六年级上册班主任工作总结 小学六年级上学期班主任工作总结 总结人：xxxx
总结时间：xxxxxxx 小学六年级上学期班主任工作总结 本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更
深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导 学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生
活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，
势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每
一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工
作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学
生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度 我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句
赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，六年级下册班主任工作总结
我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是
对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们
信心。
三、激发竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应
在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”
的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动
的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体
到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班 的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都
很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、
能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标
是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个
学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个
人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注
意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一
跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的
错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育
孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差
生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加
勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，
共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长
反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建
议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞
赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充 分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确
的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺
爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识
到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引
他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使
家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，
加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。篇四：2015-2016学年
六年级第一学期班主任工作总结 2015-2016学年六年级第一学期班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获
的，本学年期我担任六年级的班主任工作。作为小学毕业班，多数学生学习情绪不稳定、缺
乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班
的班务开展带来少许麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生
守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良
好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个
性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一
对一互帮互助互学、认识真正的自己等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极
向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破
这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生
高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一
成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，
所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，
而习惯的养成也利于常规的建立。
1、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了
《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言
语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约，这些方面的内容就是同学
们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都
有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长
期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生
活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级
之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任→班干部→学生
管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间六年级下册班主任工作总结
纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。六年级下册班主任工作总结
三、培养学生良好的习惯
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备
铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什
么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌
【篇三】六年级下册班主任工作总结
六年级下学期班主任工作总结
六年级下学期班主任工作总结
宁东第三小学 刘 丽
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.
今年我担任的是六年级毕业班的班主任.曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解.不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.
于是,我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人"" 为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼.
思想教育工作常抓不屑 班主任工作，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
1、做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.
3、发挥自身表率作用. 小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全
班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.不管在学校安排的什么活动中,我总是与学生们一起干.带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成每一项任务.
4、 建立一个良好的,科学规范的班级制度。 对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班级制度.而且充分发挥学生干部的作用.利用班级制度对学生进行考核,每月一总结,评出班级之星进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
5、不辞劳苦做好学生的家访工作. 促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划进行家校联系,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于学生感觉自己是六年级了，很多时候都觉得自己长大了，不受约束了，就不听话：上网、玩游戏，干一些觉得刺激的小坏事等因此，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生 ,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通, 由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:"老师这学期你怎么这么严哪 "我笑着说:"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢 他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生.虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果.
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足。生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.
【篇四】六年级下册班主任工作总结
2016年小学六年级下学期班主任工作总结
2016年小学六年级下学期班主任工作总结
吉安黄冈学校——蔡小平
日月匆匆，一转眼六年级第二学期就结束了，在那忙碌的日子里，我们播种者，收获着，幸福着，快乐着。为了清楚的认识过去之不足，我将总结经验、吸取教训、改进方法、把未来的工作做得更好，现将一年来的工作总结如下：
一、政治思想方面
在过去的一年里，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习，学习和贯彻了党的“十七大”、“胡锦涛讲话”、“习近平讲话”精神。在工作中注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。依法执教，全面贯彻国家教育方针。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。
二、教学方面
过去的一年，我任六年级班主任，负责六年级语文的教学工作。在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。 为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：
1、亲近、研究学生。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，哪些是特别需要注意的学生等等。
2、我先了解学生原有的知识技能的质量，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我
约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
4、营造向上氛围。根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、 “成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
5、建立互助小组。以优生帮助差生的形式进行小组“一帮一“活动。以多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
6、拟定奋斗目标。有目标才有动力。我根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。
7、建立竞争机制。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
(1)、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手，我依据学生的可比性，稍作调整。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
(2)、组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
8、发竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
9、设立评价制度。以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
10、开展好班队会。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《勤奋学习的故事》等等。
三、继续教育方面
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在过去的一年里，我积极阅读党报党刊，积极学习法律法规，不但注重集体的政治业务学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会教学设计新理念，新形势下怎样做一名好教师，认真学习《走进新课程》，认真听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学能力。
四、存在的不足和努力方向
虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高；另外，对差生的辅导还不够，希望自己在今后的工作中，把班主任工作做细，做好。
针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。
2016、6
【篇五】六年级下册班主任工作总结
2015年秋季六年级班主任工作总结
六年级班主任工作总结
时间过得很快，这个学期又将接近尾声了。这个学期我担任六年级的班主任，本班共有36名学生，其中男生17人，女生19人。现在将本学期的班主任工作简单总结如下：
一、加强思想教育,确立奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
二、培养学生良好的行为习惯
作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人开始。对于小学生而言，先从小事做起，看起来，这些似乎很简单，但是，只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了。
三、用爱浇灌每位学生的心
每个学生都是家中之宝，他们也需要爱，需要激励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里交流，用自己的爱和行动来感染学生，有信心改正自己的缺点。
四、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
五、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。这学期的班务工作虽有一定的成绩但仍有不尽人意之处。学生基础太差，成绩不够理想；我的班务做的还不够彻底细致，在今后的工作中将做进一步改进。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任。
【篇六】六年级下册班主任工作总结
2015年六年级下学期班主任工作总结
2015年六年级下学期班主任工作总结
本人担任六年级（2）班班主任，在这学期里，我和学生一起学习, 一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体。下面是我本学期班主任的几点做法：
1．创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。
2．创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任卧底。当班级出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿小老师，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。
3．创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。每个人都希望别人能表扬自己有多棒！此时，会笑在脸上，甜在心里！以后干什么都有劲了！因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了！所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间都会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。
总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，又是那么让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐！