【 – 小学作文】
【篇一】初中课程安排表
初中年级课程安排表
初中年级课程安排表
【篇二】初中课程安排表
初中课程设置及课时安排
香河十二中义务教育课程设置及课时安排
【篇三】初中课程安排表
课程设置及课时安排说明
课程设置及课时安排说明
一、 初中各年级全学年总教学时间39周，期中上课时间35周，学校机动时间2周，复习考试时间2周。
二、 初中七﹑八﹑九年级每周课时总量为34节，每节课45分钟。
三、 社区服务与社会实践﹑劳动与技术教育这两门课程每周开一课时（八年级0.5课时），可集中安排，也可分散安排。
四、 专题教育课时安排：
健康教育（含科学营养、食品卫生、心理健康、禁毒控烟、预防艾滋病、预防血吸虫病、青春期教育等）纳入地方课程“生命与健康常识”的课堂教学中，每周0.5课时。其中“科学营养”教育每学年2课时；“食品卫生”教育每学年2课时；“心理健康”教育每学年6课时；“禁毒控烟”教育每学年4课时；“预防艾滋病、预防血吸虫病”教育每学年2课时：“青春期教育”教育每学年2课时。
安全教育（含交通安全、消防安全）纳入地方课程中开课每学年6课时。
民族团结教育纳入地方课程或学校课程开课，7-8年级每学年10-12课时。
法制教育、国防教育、人防教育、廉洁教育、人口与计划生育教育、经典诵读等纳入学校课程中开课。其中“法制教育”每学年6课时；“国防教育”每学年4课时；“人防教育”每学年4
课时；“廉洁教育”每学年2课时；“人口与计划生育教育”每学年3课时；“经典诵读”每学年6课时。
每天一小时体育锻炼和其它未说明的专题教育由学校在学校课程内自行调节安排。
五、作息时间：走读生每天在校学习时间（包括自习、活动时间），不超过8小时。走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00，下午离校时间不得早于16:00、不迟于17:30。寄宿生晚自习结束时间不得迟于21:00。
六、各学校要充分保证学生的在校学习活动时间，在不延长学生在校时间的前提下，可适当增加学校课程。经区县（市）教育行政部门进行教育教学改革实验的学校，如确需调整课时计划的，必须报教育行政部门审批。各学校要根据课程计划，结合学校实际，制定学校课程计划，安排教学工作，并将学校课程计划等信息向学生、家长和社会公布，如因特殊原因需调整课时、作息时间，须事先通知学生家长，并报上级教育行政部门备案。
【篇四】初中课程安排表
初中数学课程安排
初中数学课程讲解内容
第一章 有理数
知识详单
1、正数和负数的定义
2、用正数、负数表示具有相反意义的量
3、有理数
4、数轴
5、相反数及绝对值
6、有理数大小的比较
7、有理数加法、减法及混合运算
8、有理数的乘法、除法及乘方
9、科学记数法、近似数
方法详单
1、相反数意义的量的表示方法
2、绝对值和倒数的求法
3、有理数大小的比较方法
4、绝对值非负性的应用
5、巧用运算律
第二章 整式的加减
知识详单
1、用含字母的式子表示数
2、单项式、多项式及整式
3、同类项即合并同类项
4、求多项式的值
5、去括号法则
6、整式的减法
方法详单
1、求单项式与多项式的次数的方法
2、整体代入求值
3、同类项的应用
4、合并同类项的一般步骤
第三章 一元一次方程
知识详单
1、方程的有关概念
2、一元一次方程
3、等式的性质
4、解一元一次方程
5、用一元一次方程解决实际问题
方法详单
1、一元一次方程的判别方法及定义的应用
2、利用方程的解求方程中的待定字母
3、用等式的性质解一元一次方程
4、常见列方程解应用题的几种类型
第四章 几何图形初步
知识详单
1、几何图形
2、从不同的方向观察立体图形
3、立体图形的展开图
4、点、线、面、体
5、由平面图形旋转形成的立体图形
6、直线、射线及线段
7、角的概念、表示方法、单位及角度制
8、角的大小的比较方法
9、角的和、差、倍、分
10、余角、补交和方位角
方法详单
1、正方体的是一种展开图分类研究
2、线段的计数问题
3、用圆规和直尺画线段的和、差
4、角的计数方法
5、角平分线和方位角的应用
第五章 相交线与平行线
知识详单
1、邻补角与对顶角
2、垂线及其性质
3、同位角、内错角和同旁内角
4、平行线、平行公理及推论
5、平行线的判定和性质
方法详单
1、平行线的判定与性质的应用
2、巧填平行线解题
3、平移作图的方法
第六章 实数
知识详单
1、算术平方根
2、无限不循环小数
3、平方根、立方根及无理数
4、实数的定义及分类
5、实数与数轴上的点的对应关系
6、实数的有关性质、运算
方法详单
1、利用非负性解题
2、无理数的判断
3、利用实数与数轴的对应关系解题
4、实数大小的比较方法
第七章 平面直角坐标系
知识详单
1、有序数对
2、坐标及直角平面坐标系
3、坐标平面内点的坐标的特点
4、用坐标表示地理位置和平移
第八章 二元一次方程组
知识详单
1、二元一次方程的定义及解
2、二元一次方程组的定义及解
3、消元法解二元一次方程组
4、实际问题与二元一次方程组
方法详单
1、二元一次方程的整数解的求法
2、用二元一次方程（组）求未知数的值
第九章 不等式与不等式组
知识详单
1、不等式及不等式的解
2、不等式的性质
3、一元一次不等式的概念及解法初中课程安排表
4、一元一次不等式组的概念及解集
方法详单
1、求不等式或不等式组的特殊解
2、利用一元一次不等式求绝对值的方法
3、利用不等式的解集求待定量数值
第十章 数据的收集、整理与描述 知识详单
1、统计调查
2、常见的统计图
3、频数分布直方图
方法详单
1、选择调查方式的方法
2、总体、个体、样本与样本容量的判断
3、识别及补全或绘制统计图
第十一章 三角形
知识详单
1、三角形的边、高、中线与角平分线
2、三角形的内角及外交
3、多边形及有关概念
方法详单
1、三角形三边关系的应用
2、等腰三角形问题的解法
3、多边形的边数与内角和问题
第十二章 全等三角形
知识详单
1、全等形的概念
2、全等三角形的有关概念及表示方法
3、全等三角形的性质及判定
方法详单
1、利用全等三角形的性质证明边、角相等
2、角的平分线的应用
第十三章 轴对称
知识详单
1、轴对称及轴对称图形
2、线段的垂直平分线
3、等腰三角形及等边三角形
4、含30度角的直角三角形的性质
5、最短路径问题
方法详单
1、轴对称图形及其对称轴的识别方法
2、线段垂直平分线与角平分线性质的综合应用
3、等腰及等边三角形的判定方法初中课程安排表
4、证明线段或角相等的方法
第十四章 整式的乘法与因式分解 知识详单
1、同底数幂的乘法
2、幂的乘方
3、积的乘方
4、整式的乘法及除法
5、同底数幂的除法
6、零指数幂的性质
7、乘法公式及因式分解
方法详单
1、利用转化的思想解幂的有关计算
2、多项式乘以多项式及单项式除以单项式的解题技巧
3、分解因式的方法
第十五章 分式
知识详单
1、分式的概念及基本性质
2、分式的约分、通分及乘除加减初中课程安排表
3、整数指数幂
4、分式方程
方法详单
1、约分的技巧与方法
2、分式的乘除、加减运算的解题技巧
3、分式化简求值的技巧
第十六章 二次根式
知识详单
1、二次根式的概念及性质
2、代数式
3、二次根式的乘法和除法
4、二次根式的混合运算
方法详单
1、二次根式的化简方法
2、二次根式值的大小比较
第十七章 勾股定理
知识详单
1、勾股定理
2、勾股定理的证明及应用
3、原命题与逆命题
4、互为逆命题
5、勾股定理逆定理
方法详单
1、将“翻折”知识与勾股定理结合解题 第十八章 平行四边形 知识详单初中课程安排表
1、平行四边形的定义及性质
2、平行四边形的判定
3、三角形的中位线
4、矩形、菱形、正方形
方法详单
1、合理选择平行四边形的判定方法
2、矩形的性质应用
第十九章 一次函数
知识详单
1、函数的概念及自变量的取值范围
2、函数的解析式、图像及表示方法
【篇五】初中课程安排表
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行） （１９９３年秋季起在全国逐步试行。）
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划是依据《中华人民共和国义务教育法》制定的。
本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，以全面提高义务教育质量。 本课程计划把坚定正确的政治方向放在第一位，以人类社会的优秀文化成果教育学生；面向全体学生，注重全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展；根据儿童、少年身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和课业负担适当；从我国实际出发，注意城乡和各类地区的不同特点，坚持统一性与灵活性相结合。
一、培养目标
按照国家对义务教育的要求，小学和初中对儿童、少年实施全面的基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。
小学阶段的目标：
初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辩是非的能力。
具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习惯。
初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。
初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。
初中阶段的目标：
具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步了解辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务和集体主义的思想，具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好的品德和个性品质，遵纪守法，养成文明礼貌的行为习惯，具有分辩是非和自我教育的能力。
掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，初步具有实事求是的科学态度，掌握一些简单的科学方法。
初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。
学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。
二、课程设置
根据九年义务教育小学阶段、初中阶段的培养目标和儿童、少年身心发育的规律设置课程。课程包括学科、活动两部分，主要由国家统一安排，也有一部分由地方安排。学科以文化基础教育为主，在适当年级，因地制宜地渗透职业技术教育；以分科课为主，适当设置综合课；以必修课为主，初中阶段适当设置选修课；以按学年、学期安排的课为主，适当设置课时较少的短期课。活动在实施全面发展教育中同学科相辅相成。学校在教育、教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生的全面发展打好基础。
（一）国家安排课程
学科：
小学阶段开设思想品德、语文、数学、社会、自然、体育、音乐、美术、劳动等九科，有条件的小学可增设外语；初中阶段开设思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、劳动技术等十三科，还开设短期的职业指导课。
所有学科都要加强基础知识和基本技能的教学，与此同时要重视培养和提高
学生的能力，并根据各门学科的特点有机地渗透思想教育，促进学生个性心理品质的健康发展，全面完成学科教学的任务。
学科设置的基本要求：
思想品德 进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和一般的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有祖国，着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为，使学生初步具有分辩是非的能力。
思想政治 使学生初步明确社会主义道德的基本准则、公民的权利和义务，了解社会发展的一般规律，了解我国国情和建设有中国特色的社会主义的有关知识，使学生初步确立坚持中国共产党领导，坚持走社会主义道路的信念，初步树立道德观念、法制观念、国家观念以及阶级观点、劳动观点、群众观点、集体主义观点，初步具有社会责任感，提高分辩是非的能力。
语文 小学阶段使学生学会汉语拼音和２５００个左右的常用汉字，掌握常用词语和一定的写字技能，会说普通话，会使用常用字典，打好听、说、读、写的基础。使学生从小热爱祖国语言文字，发展观察和思维能力，受到生动的思想、政治、品德教育和审美教育。
初中阶段使学生掌握现代语文的基础知识，学一点文言文，扩大识字量和常用词汇，较熟练地使用常用字典、词典等工具书。通过听、说、读、写的基本训练，提高理解和运用语言文字的能力，进一步发展观察和思维能力，受到较深刻的政治教育、思想教育和审美教育。
数学 小学阶段使学生掌握整数、小数、分数的基础知识和四则运算的技能，学一些简单的几何图形、简易方程和珠算知识，学一点简单的统计初步知识。培养初步的逻辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决一些简单实际问题的能力。
初中阶段使学生掌握代数、平面几何的基础知识和基本技能，学一点统计初步知识、直观空间图形知识。进一步培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决简单实际问题的能力。
外语 初中阶段开设英语或俄语、日语等，分两级水平：一级水平学习两年，掌握适量的基础知识，通过初步的言语训练，能进行简单的听、说、读、写活动；
二级水平是在一级水平的基础上，继续学习一年或二年，掌握必要的基础知识，经过进一步的言语训练，具有初步的听、说、读、写能力，为继续学习外语打好基础。
社会 使学生初步认识常见的社会事务和现象，初步了解家乡的、祖国的、世界的历史、地理和社会生活等方面的常识，初步培养学生观察社会和适应社会生活的能力，使学生受到爱国主义教育和法制观念的启蒙教育。
历史 使学生掌握中国历史（包括乡土历史）、世界历史的基础知识和历史发展的基本线索，着重学习中国近、现代史的重要事件和主要人物，使学生受到爱国主义、社会主义和国际主义的教育，培养学生初步运用历史唯物主义基本观点分析问题的能力。
地理 使学生获得有关地球、地图的初步知识，掌握世界地理、中国地理（包括乡土地理）的基础知识，初步具有阅读和运用地图、地理图表的技能，初步理解人类活动与地理环境的关系，认识我国地理方面的基本国情，懂得有关人口、资源、环境等方面的基本国策，受到辩证唯物主义和爱国主义的教育。
自然 使学生初步认识自然界常见的物体和现象，初步了解人类对自然的利用、改造、保护与探索，培养学生爱科学、学科学、用科学的志趣和初步的观察、动手能力，使学生受到爱家乡、爱祖国、爱大自然和相信科学、破除迷信的教育。 物理 使学生在观察、实验的基础上，学习力学、热学、电学、光学等方面的初步知识，了解他们在实际中的应用，初步掌握一些力学、电学中的基本概念和规律。培养学生初步的观察能力、实验能力和运用所学物理知识解决简单实际问题的能力，以及实事求是的科学态度。
化学 使学生在观察、实验的基础上，初步掌握一些化学基本概念、基本原理和几种最常见的重要元素及其化合物的基础知识，初步了解他们在实际中的应用。培养学生初步的观察能力、实验能力和运用所学化学知识解决简单实际问题的能力，以及实事求是的科学态度。
生物 使学生在观察、实验的基础上，初步掌握关于植物、细菌、真菌、病毒和动物的形态结构、生理和分类等方面的基础知识，初步学习一些生物遗传、进化和生态等方面的基础知识并了解它们在实际中的应用，初步懂得人体形态结构、生理功能和卫生保健的基础知识。培养学生初步的观察能力、实验能力和运
用所学生物学知识解决简单实际问题的能力，以及实事求是的科学态度。 体育 小学阶段使学生掌握体育、卫生、保健的基础知识，简单的体育运动技术。使学生养成锻炼身体、讲究卫生的习惯，增强体质，加强纪律观念，培养学生团结友爱、朝气蓬勃和勇敢顽强的精神。
初中阶段使学生掌握体育基础知识和体育卫生保健知识，初步掌握基本运动技能。使学生养成自觉锻炼身体的习惯，促进身体正常发育，增强体质，进一步加强纪律观念，培养学生团结合作的精神、竞争的意识和勇敢顽强的意志品质。 音乐 小学阶段主要学习我国优秀民族音乐作品，初步接触外国优秀音乐作品，使学生掌握浅显的音乐基础知识和基本技能。培养学生对音乐的兴趣以及对音乐初步的感受和表现能力，激发爱国主义情感和民族自豪感。
初中阶段主要学习我国民族优秀音乐作品，了解一些外国优秀音乐作品，使学生初步掌握音乐的基础知识和基本技能。增强对音乐的兴趣、爱好，进一步培养学生对音乐的感受、表现和鉴赏能力，以及爱国主义精神和民族自豪感。 美术 小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。增强学生对美术的兴趣和爱国主义情感，培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力。
初中阶段进一步了解我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握美术基础知识和基本技能。提高学生的观察能力、形象思维能力、美术欣赏能力和表现能力，陶冶学生高尚的情操，增强爱国主义精神。
劳动 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能。培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情。
劳动技术 使学生掌握一些服务性劳动和工农业生产的基础知识与基本技能，也可使学生适当掌握某些职业的基础知识和基本技术。通过劳动培养学生具有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，以及热爱劳动和劳动人民的感情。
【篇六】初中课程安排表
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用 ②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。